老師初三作文15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的老師初三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師初三作文1
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
我踏上了我的初中旅程，開(kāi)始了另一種生活，但它走得并不暢順，偶爾迷失方向，時(shí)常停留，讓我看不到通往未來(lái)那條路，看到了也是灰蒙蒙的一片，我的人生開(kāi)始彷徨，直到遇見(jiàn)了您……
為了準備這次月考，我每天都與時(shí)間賽跑，不停地做題，不停地看書(shū)，可是成績(jì)還是沒(méi)有進(jìn)步，心如刀割，總有太多的失敗圍繞在身旁，讓我無(wú)盡感傷，或許只有放棄，才能讓人不再彷徨，我失去了信心，不敢再面對下一次的考試，那一刻我的天空失去了顏色，內心結成堅冰，四周黑暗，心里空洞洞的。
晚修時(shí)，你把我叫了出去，您溫和地對我說(shuō)：“這次雖然考的不好，但是你有找過(guò)原因嗎？你得總結出經(jīng)驗才行，否則你下次也是不會(huì )進(jìn)步的”您還說(shuō)，讀書(shū)不是唯一的出路，但是讀書(shū)是最好的出路，您向我說(shuō)了很多關(guān)于社會(huì )不公平的事，我還天真的以為這個(gè)世界是美好的，這些連我父母都沒(méi)有說(shuō)過(guò)，您問(wèn)我：買(mǎi)菜不用函數，干嘛要學(xué)數學(xué)？但你知道嗎？在這個(gè)社會(huì )上，數學(xué)將會(huì )決定你在哪買(mǎi)菜，你要在差的科目里下功夫，不要自己打敗自己。是呀！經(jīng)過(guò)一次失敗就放棄那簡(jiǎn)直是糟糕透了，那一刻我的內心的堅冰都融化了，春暖花開(kāi)，一切都很好。
在接下來(lái)的旅程中，我必會(huì )找到正確的航線(xiàn)，一直努力向前飛，直到終點(diǎn)，我的未來(lái)一定會(huì )有能力在藍天上留下一道炫白。
老師初三作文2
學(xué)校門(mén)前的桃花開(kāi)了又落了；一批批同學(xué)來(lái)了又去了。老師窗前的燈光無(wú)論風(fēng)霜雨雪，暑往寒來(lái)，每天都亮到深夜。她，他用青春和心血點(diǎn)燃著(zhù)知識的明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。
看，那個(gè)坐在教室的板凳上的她，一雙圓溜溜的眼睛正望著(zhù)她的老師，但她的心早已跟著(zhù)春風(fēng)游蕩在大草原上�！澳銇�(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋煆娜噙@么多雙眼睛中發(fā)現了她那雙走了神的眼睛。她臉羞得紅撲撲的，無(wú)法回答�！胺艑W(xué)后，你到辦公室，我給你補這堂課�！彼陆吡θ套](méi)讓眼淚掉下來(lái)。
孩子們活蹦亂跳地背著(zhù)書(shū)包放學(xué)了，只剩下她面對著(zhù)老師嚴肅的面容，認真的表情，心里發(fā)誓：上課再也不讓心跑向大草原了。她把老師每一句話(huà)都印在心里。
補課完畢，她才看見(jiàn)窗外的細細春雨�！袄蠋熛掠炅�，下雨了？”她驚奇地問(wèn)�！澳銢](méi)看見(jiàn)閃電嗎？沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)雷聲嗎？”老師問(wèn)。她搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有，我只聽(tīng)見(jiàn)您在講課�！崩蠋燁D時(shí)仿佛忘記了一切，激動(dòng)地說(shuō)：“你會(huì )學(xué)好的，我相信你�！崩蠋熃忾_(kāi)自己的衣服，把她摟在身旁，在綿綿春雨中送她回家。她，便是如今的我。
依在門(mén)前看老師遠去的背影，春天的雨點(diǎn)，落在大地上，大地上萌發(fā)了勃勃生機。春天的雨點(diǎn)，也落在我的心上。
用愛(ài)鑄造希望，是老師給學(xué)生親情般溫暖，用心去學(xué)習，是學(xué)生對老師最大的感恩與回報。
老師初三作文3
x的一天，您來(lái)到了我們的身邊。起初，得到您要來(lái)的消息， 我心里便犯嘀咕，張老師到底兇不兇呢？張老師嚴格嗎？她會(huì )不會(huì )體罰學(xué)生？無(wú)數個(gè)小問(wèn)號在我頭上轉，把我都弄昏了。
剛來(lái)的幾天，大家都很陌生，也沒(méi)來(lái)得及熟悉，因為在備戰期末考試，您不想浪費一點(diǎn)時(shí)間。
你的第一場(chǎng)課，教我們怎樣做閱讀理解，您教我們要從結構和內容上入手，又教了我們幾種方法。使我們這些視閱讀理解為攔路虎的學(xué)生，也漸漸開(kāi)始喜歡閱讀理解。您在課堂上對我們循循善誘，講的課生動(dòng)精彩。當我們回答問(wèn)題出錯的時(shí)候，她并不是批評我們，而是舉一些簡(jiǎn)單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì )傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性，拓寬了我們的思路。
還有作文課，您首先給我們出了一個(gè)題目，然后圍繞這個(gè)題目，給我們講解一下，之后就讓我們開(kāi)始寫(xiě)。寫(xiě)完之后交上去，沒(méi)過(guò)幾天，您抱著(zhù)一摞作文走進(jìn)教室，衣著(zhù)素雅而清新，削瘦白皙的臉上透著(zhù)從容恬淡的神情，而藏在鏡片后清澈的眸子顯得那么的銳利。之后發(fā)現一本本您親自批完，并給我們指出錯誤和改進(jìn)的措施。您教著(zhù)那么多班級，并給我們一本一本的批，您難道不覺(jué)得累嗎？
但我們剛要熟悉的時(shí)候，您卻靜靜地回去了，只留下了一封信。同學(xué)們讀完之后，鼻子酸酸的。雖然您走的倉促，但是您偉大的形象，永遠在我心中！
老師初三作文4
課上，一把三角尺在我眼中飛快地旋轉著(zhù)，雙腿也在伴隨著(zhù)那把三角尺有頻率地抖動(dòng)著(zhù)······
這是我XX時(shí)經(jīng)�？匆�(jiàn)的景象，這把“三角尺”便是我最要好的朋友。XX時(shí)，“三角尺”不知被老師罵了多少次，就是因為他愛(ài)轉三角尺。
瞧，上課了，只見(jiàn)他慢慢坐下，頭等大事便是把三角尺拿出來(lái)，擺好姿勢。像是在比賽似的，老師的第一句話(huà)便是發(fā)令槍。只聽(tīng)老師一聲令下，三角尺轉了起來(lái)，他的手指開(kāi)始有頻率地抖動(dòng)，伴隨著(zhù)下去，他的手腕也頓時(shí)旋轉起來(lái)，這抖動(dòng)仿佛能傳染似的，“抖風(fēng)病”頓時(shí)蔓延到了全身，他的雙腿緊貼著(zhù)桌椅瘋狂抖動(dòng)，忘乎所以，整張桌子都開(kāi)始搖晃，遲早有一天這桌子會(huì )被他抖散架的。
突然，只聽(tīng)“啪”的一聲，全班同學(xué)都被這聲“平地驚雷”嚇著(zhù)了，他一下側過(guò)身，再一下又如猴子撈月般鉆進(jìn)桌下——終于三角尺找到了，他又轉了起來(lái)。一把原本簡(jiǎn)單的三角尺，在他靈活的手指間旋轉跳躍，仿佛一只小鳥(niǎo)展翅飛翔。
這時(shí)老師的火眼金睛注意到了他，但他呢，仍聚精會(huì )神地沉浸在自己的世界中，眼似矛，尺如盾，最后還是老師敗北，只得用言語(yǔ)提醒一下他。
直到下課鈴打響，他才緩緩地長(cháng)舒一口氣，放下三角尺，晃動(dòng)著(zhù)離開(kāi)座位。因為這事，老師不知批評了他多少回，那把三角尺也不知被丟了多少回，可他呢，老師一不在便又撿起來(lái)，仿佛這把三角尺就是他的命根子似的。
老師初三作文5
敬愛(ài)的老師們：
你們好！
我是本專(zhuān)輯里面的一名普通成員，能夠加入到這樣一個(gè)學(xué)習氣氛如此濃厚的專(zhuān)輯，我感到無(wú)比的榮幸。
記得在沒(méi)有加入這個(gè)專(zhuān)輯前，看見(jiàn)怡冰妹妹的作文總是有老師點(diǎn)評，心中就會(huì )有一個(gè)大大的問(wèn)號——為什么有老師修改她的作文而沒(méi)有老師修改我的作文呢？后來(lái)才知道，原來(lái)是她加入了閩南·同學(xué)少年！我也迫不及待的加入此專(zhuān)輯，體會(huì )到了老師們的精講細評。每一次老師給我修改完了作文我都會(huì )發(fā)到QQ上面，向好友們炫耀一番，讓他們見(jiàn)證我在進(jìn)步。
古語(yǔ)云：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！闭堅试S我在這里提出一個(gè)我的個(gè)人想法：
前幾天，我來(lái)專(zhuān)輯，意外的發(fā)現右側公告欄上面寫(xiě)有本專(zhuān)輯有一些荷友抄作文發(fā)表被老師的“火眼金睛”發(fā)現了，并赫然寫(xiě)著(zhù)會(huì )員ID及作文題目。我感覺(jué)這樣做有一點(diǎn)不妥。雖然他們抄寫(xiě)了別人的作文是一件錯事，但公布于眾還是會(huì )傷及到他們的自尊心的。您想，有誰(shuí)愿意被別人恥笑呢？當別人知道了他們抄別人作文又會(huì )怎樣看待他們呢？
我感覺(jué)，當老師發(fā)現有荷友抄寫(xiě)抄襲作文的時(shí)候，可以先不點(diǎn)評這篇作文，給作者發(fā)一個(gè)小紙條，告訴他們抄襲別人作文是不對的。如果他們執意不聽(tīng)勸，再登入公告欄也不遲呀！您說(shuō)對嗎？
我是一個(gè)性格魯莽的女孩兒，總是愿意自以為是。往往還沒(méi)有把事情弄明白就妄下結論。如果我說(shuō)錯了什么，還望老師們多多包涵。
此致
敬禮！
學(xué)生：xx
20xx.02
老師初三作文6
不是每個(gè)老師都叫開(kāi)哥。
有這樣一個(gè)老師，不會(huì )因虛度年華而悔恨，更不會(huì )因碌碌無(wú)為而遺憾，只因為，他每天每天，都不停的忙碌著(zhù)，無(wú)論為啥子，都從不停下。
有這樣一個(gè)老師，從不會(huì )為問(wèn)題而煩惱，跟不會(huì )為瑣事而焦急，只因為，他的智商真的很高，卻高的很平凡，無(wú)論啥子事，都易如反掌。
有這樣一個(gè)老師，很普通，很樸素，卻普通的讓所有人都敬畏，樸素的令所有人都大笑，只因為，他真的很威嚴，雖然有點(diǎn)殘酷，無(wú)論在哪里，空氣都因他而凝固。
都說(shuō)他花尖子高，智商又高；人雖然矮，跑得少快；面相文縐縐，話(huà)有點(diǎn)多；看起不起渣，數學(xué)非加好……佩服佩服。開(kāi)哥雖然有點(diǎn)矮，但是文化比你高；
一來(lái)嚴厲二來(lái)熬，統統都是為你好。
但是，陳sir啊，要多點(diǎn)微笑�。�！
這樣會(huì )更好，不然會(huì )變老！
今生注定他為長(cháng)，那就乖乖的聽(tīng)話(huà)；
好好學(xué)習天天向上，
讓他，哈哈大笑！
他愛(ài)跟你開(kāi)玩笑，逗得你天天笑哈哈；
就是這樣該多好，馬上就要開(kāi)學(xué)啦！
稍息，立正，向開(kāi)哥看齊；
清清嗓門(mén)兒，一起向陳sir
說(shuō)一聲：“開(kāi)哥好�。�！”
可愛(ài)的開(kāi)哥，親切的開(kāi)哥，永遠的開(kāi)哥，開(kāi)心的開(kāi)哥，我們的開(kāi)哥，
提前的但是誠摯的祝福：“教師節快樂(lè )哈！”
老師初三作文7
“感恩父母的養育之恩，感恩老師的教育之恩，感恩同學(xué)的友誼之情……”每當我聽(tīng)到這首詩(shī)歌，我都會(huì )想起那朦朧的的身影——張素娟老師。
是啊，老師是多么偉大，多么值得我們敬佩��！那最嚴肅的面容，那最嚴厲的目光，那最和藹的表情，那最迷人的聲音，那最純潔無(wú)私的心靈和其它的種種因素結合，融合成了世界上最值得我們敬佩的人——老師。
記得我還沒(méi)有上四年級時(shí)，教過(guò)我的那一位普普通通的老師——張老師，張老師總是保持著(zhù)學(xué)者的風(fēng)度，潔白的牙齒，和藹的面容，金絲眼鏡后面那一雙“奇特”的眼睛。她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，凡是每一個(gè)與上課無(wú)關(guān)的小動(dòng)作都會(huì )被她嚴厲的目光看到，從而使我們不敢輕舉妄動(dòng)，而專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，正是在她鞭策和鼓勵的目光下，讓我們一天天長(cháng)大。
張老師就的教學(xué)方法很“奇特”，她每一次講課，會(huì )先給我們講一個(gè)與課文有關(guān)的小故事，然后再講課，一個(gè)學(xué)期里，我們不知聽(tīng)了多少個(gè)繪聲繪色的故事。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大家的口語(yǔ)交流能力大大提高。
每一次大掃除，同學(xué)們要擦玻璃時(shí)，老師總會(huì )搶著(zhù)說(shuō)：“我是你們的大朋友，這里由我看管�！被蛘哒f(shuō)：“這里是我的領(lǐng)地，任何人不得侵犯�！闭l(shuí)都知道，她幽默風(fēng)趣的話(huà)里包含著(zhù)對我們的關(guān)愛(ài)。
從古代到今天，贊美老師的語(yǔ)言成千上萬(wàn)，比如說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄覀內绻且豢霉陋毜男�(shù)，老師就是辛勤的園丁，我們如果是一顆失散的星星，老師就是指引我們回家的月亮。
老師的心靈比鉆石還耀眼，比水晶還美麗，比珍珠還璀璨。讓我們對全天下所有的老師說(shuō)一句感恩祝福的話(huà)吧“老師，謝謝你們！”
老師初三作文8
首先，我想對您說(shuō)三個(gè)謝謝：
感謝您的細心栽培，
感謝您在我們放下錯誤時(shí)，處處包容著(zhù)，忍耐著(zhù)。給我們每一次改正的機會(huì )。
感謝您在我們初中生涯中陪伴著(zhù)我們最后一年。
您是一個(gè)資歷深厚的教師，因為只有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師才有資格教初三的學(xué)生。您是一個(gè)盡心盡力的老師，從您批改的作業(yè)中就可以看出您的那份責任感。即使您有時(shí)天天都有布置背誦的作業(yè)，有些同學(xué)覺(jué)得作業(yè)多時(shí)，我還是依舊覺(jué)得如果不是重點(diǎn)內容，老師您是不會(huì )讓我們背誦。老師，您做的一切都是都是為了讓我們中考更加的順利。我理解您的那一份苦心。
老師，不滿(mǎn)您說(shuō)一句吧，初中三年，有兩年的語(yǔ)文我是基本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去什么的，都是靠我自己去自學(xué)。是您接任語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科之后，才讓我重新燃起了對語(yǔ)文的熱愛(ài)。我感覺(jué)到我自己這一門(mén)學(xué)科又有救了。我相信在您的教導和帶領(lǐng)下，我一定會(huì )更加努力的鞭策我自己去努力學(xué)習。我不會(huì )讓您失望的。
如果讓我去形容您是一個(gè)怎么樣的人，我會(huì )說(shuō)，“您就像是一根蠟燭，為了后輩而獻出了您自己所有的光與熱，您不停的燃燒著(zhù)，直到最后一刻您也沒(méi)有忘記自己要傳播知識出去！”我衷心的對您說(shuō)一聲謝謝，因為我知道遇到一個(gè)好的老師并且又適合自己的一位老師真的需要一種緣分。我覺(jué)得我能在最后關(guān)頭遇到您是我的幸運。
老師初三作文9
我們時(shí)常被周?chē)娜撕褪赂袆?dòng)著(zhù)。有了鮮花綠樹(shù)，才有花香鳥(niǎo)語(yǔ)；有了藍天白云，才有一望無(wú)垠；有了浪花碧海，才有煙波浩渺……于是，我在感動(dòng)的養份中成長(cháng)。
有一次，我早早地來(lái)到學(xué)校，窗外下起了毛毛細雨。也許是天氣涼的原故，肚子開(kāi)始隱隱作痛，我打不起精神來(lái)，便趴在桌子上……肚子一陣痛似一陣，我的臉上顯出難耐的表情，同桌小聲問(wèn)：“怎么了？你看起來(lái)很難受�！闭谖覀儾恢霑r(shí)，一陣疾步聲，老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)道：“是肚子難受嗎？來(lái)，先喝點(diǎn)熱水�！睅卓跓崴露�，感覺(jué)稍微好些，我無(wú)力地繼續趴在桌子上，老師又囑咐著(zhù)：“我一會(huì )把你的情況去給任課老師說(shuō)一下，如果你實(shí)在不能堅持上課，就給老師請假，千萬(wàn)別硬撐！我會(huì )聯(lián)系你的家長(cháng)�！闭f(shuō)罷，便輕輕走了，好似怕吵到我。
老師說(shuō)得真準，剛上課，肚子里就鬧翻天了，我被折騰得死去活來(lái)，實(shí)在忍受不了這巨大的痛苦，在眾目睽睽之下，捂著(zhù)肚子箭一般的沖進(jìn)了廁所。從廁所出來(lái)，只見(jiàn)老師手里拿著(zhù)水和一瓶藥，向我走來(lái)。原來(lái)，當老師得知我疼的受不了而沖進(jìn)廁所時(shí)，就翻出醫藥箱中僅剩的幾粒止痛藥�？粗�(zhù)那小小的白藥片，肚子好似不疼了，老師的舉動(dòng)打動(dòng)了我，一股暖流涌變了全身！眼睛也變的模糊了……
事后，老師噓寒問(wèn)暖，給我補課，做練習，對我更加關(guān)心。就這樣，老師陪伴著(zhù)我們生活的每一天。
仰望藍天，那里仿佛是我們真實(shí)的寫(xiě)照；那一朵朵潔白的云，相征著(zhù)我們在一起純真的友誼，講述著(zhù)我們與老師之間一個(gè)又一個(gè)感人的故事；遙望大海，那里仿佛是我們與老師的生活；那一個(gè)個(gè)翻滾的浪花，代表著(zhù)我們與老師一起經(jīng)歷過(guò)的歡樂(lè )與坎坷。
我們感恩老師。
美好人生，吾愛(ài)吾師。
老師初三作文10
凍瘡，是寒冬的`噩夢(mèng)。
我的小學(xué)數學(xué)老師，王老師，也與這個(gè)噩夢(mèng)搭上了邊。但她很機智，戴上了一只紅手套，再寫(xiě)粉筆字。
那只紅手套很鮮艷，紅的手套在墨綠色的黑板上很顯眼。紅襯著(zhù)綠，它移動(dòng)到哪里，那里就開(kāi)出朵鮮花�；蛟S是因為這朵“花”的出現打破了冬天的死氣，大家紛紛活躍了起來(lái)，眼珠子锃亮锃亮的，追隨著(zhù)那朵“花”。
講課，批改作業(yè)，很累，有些懶，所以您可能從來(lái)沒(méi)有洗過(guò)這只紅手套，它沾滿(mǎn)了雪白的粉筆灰。
“這道題……”這不，您又戴起了手套，講起了題�！袄蠋�，根據……所以您錯了!”小A指出了您的錯誤。您微微頷首，若有所思。突然，您用戴著(zhù)手套的手一拍腦門(mén)，還揉揉頭發(fā)，頓悟道：“老師怎么沒(méi)想到呢，小A真棒，請坐!”
您還在講臺上驚喜，卻殊不知臺下的我們笑趴了。
“你們笑什么，這么起勁?”您不解。全班同學(xué)異口同聲地回答：“手套!”您看看手套，紅里透白，拿出鏡子看看自己，白里透紅。你知曉了來(lái)龍去脈，并沒(méi)有言語(yǔ)，只是面帶嚴肅地巡視了整個(gè)教室，并“慈愛(ài)”地摸摸我們的頭，動(dòng)作很輕柔，好似人間四月天的清風(fēng)，拂過(guò)我們身邊，很“輕柔”很“輕柔”。
……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”您看著(zhù)一群“濃妝艷抹”的學(xué)生沖出教室，注視著(zhù)那只紅手套，獨自一人，微微一笑。浮生往事，歲月流金。
已是深秋，我又憶起您，您的凍瘡有沒(méi)有再生?
王老師，謝謝您和那只紅手套，開(kāi)出一朵鮮花，伴隨我們六年;謝謝您把最寶貴的青春年華給了我們。
謝謝您……
老師初三作文11
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……
感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……
每年的9月10日，或許對于很多人來(lái)說(shuō)是個(gè)普通的日子，但對于辛勤工作的園丁來(lái)說(shuō)，卻有著(zhù)特殊的意義，因為這一天是屬于他（她）們的節日，作為祖國未來(lái)的棟梁，借此機會(huì )向靈魂的工程師們送上最真摯的祝福，敬祝老師節日快樂(lè )、康樂(lè )如意！
人生最重要的，不是所站的位置，而是所朝的方向，在學(xué)校里，每日面向著(zhù)看我們，您“指點(diǎn)江山，激昂文字”，三尺講臺，您滿(mǎn)懷激情，教導了一屆又一屆的學(xué)生，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方，卻從不知疲倦，其中最令我們感動(dòng)的有這么一位教師，也許我們不是她最出色的學(xué)生，但她卻是我們最尊敬的老師。在每位老師只帶個(gè)別班級的課程時(shí)，她卻負責著(zhù)全年級的生物課程，所以每個(gè)章節她幾乎都要在所有的班級里一遍又一遍的講著(zhù)，也就是每一節課她都必須講十多遍，誨人不倦卻不厭其煩，最后因過(guò)度勞累體力不支而不得已離開(kāi)工作崗位回家休養，多想在注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，這就是我的老師，一位對學(xué)生盡心盡力，對工作盡職盡責的好老師，即使她現在不在學(xué)校任教，但他的學(xué)生們依舊為她祝福，為她祈禱。
加減乘除，算不盡您做出的奉獻，詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。特殊的日子里，我們歌頌師德，感恩師魂！
老師初三作文12
尊敬的老師：
您好！
站在人生的第一個(gè)路口，即將遠行的我，多么想抱一抱您，傾訴我幾輪春秋的感激！春天來(lái)了呵。當和煦的春風(fēng)喚醒了正在沉睡中的大地，當春姑娘用纖細的手指睜醒小草朦朧的睡眼，您卻帶著(zhù)我走進(jìn)了詩(shī)歌的國度。忘不了那天街蒙蒙的小雨，潤綠了小草；忘不了那似剪刀的二月風(fēng)，裁出碧玉妝成的綠柳；忘不了那充滿(mǎn)生機的春風(fēng)啊，卻也吹不綠玉門(mén)關(guān)將士心中的柳是您帶我領(lǐng)略了春天的風(fēng)采！夏天來(lái)了呵！當火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，當肆虐的狂風(fēng)漫卷著(zhù)蒼郁的大樹(shù)，您卻帶著(zhù)我躲開(kāi)夏天的炎熱，溜進(jìn)涼意四環(huán)的詩(shī)歌中。
我們一起坐著(zhù)白居易的小舟，劃著(zhù)漿，蕩起水波，去湖里采蓮；我們一起笑把西湖比作西子，暢想著(zhù)過(guò)去；我們一起作客周敦頤先生的愛(ài)蓮苑，飲茶，賞蓮，言志是您帶著(zhù)我體驗了夏天的涼爽！秋天來(lái)了呵！當涼涼的秋風(fēng)卷起火紅的楓葉，當血紅的夕陽(yáng)染紅了那西邊的天，您拉著(zhù)我去領(lǐng)略深秋，品味涼秋。
您拉著(zhù)我去欣賞停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花的美景；您拉著(zhù)我去重溫黃巢我花開(kāi)后百花殺的氣概；您拉著(zhù)我去追尋陶淵明的足跡，在南山下采菊，與陶淵明對飲是您帶著(zhù)我體會(huì )秋天的凄清！冬天來(lái)了呵！當寒冬毫不留情的奪走萬(wàn)物的色彩，當鵝毛般的大雪從天飄落，您和我一起走進(jìn)了詩(shī)歌的世界。
我們一起去看黑夜里的驍勇，去尋覓那沒(méi)在石陵中的箭；我們一起沉浸在忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的美妙境界中；我們一起去山路口看岑參駐足遠望的孤單背影，去尋找那被大雪覆蓋的馬蹄印是您陪伴著(zhù)我去感悟冬天的蕭瑟！
老師初三作文13
老師是一個(gè)指明燈，指引著(zhù)我們通向光明的未來(lái)。在我的小學(xué)生涯中就遇到過(guò)這么一位老師，她在我的成長(cháng)道路上起到了十分重要的作用，她就是我敬愛(ài)的鐘蘭鐘老師?
鐘老師有一頭淡黃的頭發(fā)明亮而又大大的眼睛，每次對我們笑的時(shí)候她的大眼睛就會(huì )變成爬上樹(shù)梢頭的彎月好看極了。最重要的是鐘老師還有一顆認真而負責的心。
鐘老師是一個(gè)對學(xué)習很?chē)绤柕睦蠋�，剛開(kāi)始班里好多同學(xué)都害怕她，我也是其中一個(gè)，她上課時(shí)會(huì )對每一個(gè)出錯了的問(wèn)題斤斤計較既使我覺(jué)得只是一個(gè)很小的問(wèn)題她也會(huì )詳細的講解給你聽(tīng)直到你回答到她滿(mǎn)意為止。搞的我上到英語(yǔ)課就緊張期盼著(zhù)早點(diǎn)下課，直到有一天。
那天，因為語(yǔ)文留下來(lái)背書(shū)所以很晚才走出教室，在經(jīng)過(guò)英語(yǔ)老師辦公室時(shí)我發(fā)現里面燈還亮著(zhù)，周?chē)睦蠋煻家呀?jīng)走了只見(jiàn)鐘老師四歲的女兒坐在那自己玩而鐘老師正埋著(zhù)頭批改著(zhù)我們的作業(yè)，外面天空一片漆黑，老師工作的影子投在燈光下顯的那么偉大高聳讓人感動(dòng)，我輕輕的走了過(guò)去生怕影響了她。
第二天早上昨天的作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)作業(yè)里面的每一條都改的很細致，錯了的題目旁邊都注上了提示，當上英語(yǔ)課時(shí)她一開(kāi)口我們驚呆了，因為她的聲音沙啞無(wú)比，每說(shuō)一句話(huà)都顯的吃力，聯(lián)想到昨天那么晚還在工作的身影老師應該是感冒了，那節課大家都聽(tīng)的比以往更認真！
這就是我的老師，雖然她只是千千萬(wàn)萬(wàn)普通老師中的一員，但她有她不普遍的一面！
老師初三作文14
要說(shuō)我上初中以來(lái)，最喜歡的老師就是我們的數學(xué)老師——陳老師。
她個(gè)子不高，額頭高高的，在她的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡。她的普通話(huà)不太標準，總是把括號說(shuō)成“跨號”;把比如說(shuō)成“辟如”。但我就是喜歡那樣的老師，一個(gè)嚴而不厲、樸素的老師。
陳老師是一個(gè)敬業(yè)的老師。
上周，聽(tīng)班主任說(shuō)，她牙疼得厲害，但是看到我們班上有些同學(xué)的數學(xué)基礎不好，她就擠出休息時(shí)間給我們講解數學(xué)習題，而她的牙疼，卻只字未提。
還記得有一次，數學(xué)課結束，陳老師在要離開(kāi)的時(shí)候和我說(shuō)，放學(xué)后去她的辦公室。我頓時(shí)緊張得不知所措，一遍遍回想著(zhù)今天的表現。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響起，我的心里仿佛被一塊無(wú)形的大石頭壓著(zhù)，嘴巴不停地微微顫抖起來(lái)，連腳都不聽(tīng)使喚的哆嗦起來(lái)。
走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)陳老師一臉的凝重，這更讓我篤定，今天肯定犯了大錯了。
“把《新課程》拿出來(lái)�！倍呿懫鹆岁惱蠋煹穆曇�，我立馬翻到昨晚的作業(yè)，只見(jiàn)上面一個(gè)個(gè)紅××，我一下子都明白了。她親切地對我說(shuō)：“把上面會(huì )的先訂正起來(lái)，不會(huì )的再問(wèn)我�！彼槐橐槐榧毿牡亟虒е�(zhù)我，不厭其煩地說(shuō)了一題又一題。當時(shí)，我懊悔得不得了，這么耐心的老師，我為什么沒(méi)有好好完成家作呢!還要給老師增添麻煩!只有花，明白春雨的無(wú)私;只有魚(yú)，明白大海的慷慨;而老師您對我們的愛(ài)，只有我們最清楚——嚴厲的愛(ài)，深沉的愛(ài)，關(guān)心的愛(ài)，恨鐵不成鋼的愛(ài)……
生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)您對我們的愛(ài)，未來(lái)的三年，我們將以愛(ài)為動(dòng)力，跟著(zhù)您在學(xué)習路上乘風(fēng)破浪!
老師初三作文15
我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)你親手點(diǎn)燃的火花。
—題記
每天，我們坐在教室里，久久的仰望著(zhù)講臺上站著(zhù)的那個(gè)人，我們的思緒總是隨著(zhù)他話(huà)語(yǔ)走向遠方。他帶領(lǐng)我們步入文學(xué)的殿堂，開(kāi)啟我們通往知識海洋的大門(mén)。他有一個(gè)讓我們永遠難忘的名字——老師。
老師，一個(gè)樸實(shí)而又深刻的字眼，是一份神圣的職業(yè)。在我們心目中，你是嚴厲的父親，嚴格的要求，讓我們的得到了磨練；你又是慈祥的母親，親切的關(guān)懷，讓我們感受到了雪中送炭的溫暖。感謝你，老師，正是有你的存在，我們才能在你的庇佑下健康成長(cháng)，走向光明的未來(lái)。
感謝你，老師。你就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，在我們身后默默無(wú)聞的付出，無(wú)論晝夜。對我們來(lái)說(shuō)，你是美的播種者、辛勤的園丁，細心的照料，是我們經(jīng)得起風(fēng)雨的考驗，你為我們付出了許多的心血和汗水，只為看到我們有朝一日綻放出的美麗笑顏。
感謝你，老師。在我們?yōu)槟愎聠螣o(wú)助時(shí)，是你給我們極大的鼓舞，在我們意志消沉時(shí)，是你給我們拼搏的力量，在我們半途而廢時(shí)，是你給我們重新站立的勇氣。
小草感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；星星感謝黑夜。因為黑夜讓它綻放光彩。而我要感謝我最敬愛(ài)的老師，感謝他們含辛茹苦的教育。最后，在即將到來(lái)的教師節，祝全體老師教師節快樂(lè )。
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