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我的老師夢(mèng)作文（通用34篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的我的老師夢(mèng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師夢(mèng)作文 篇1
我仿佛看到了無(wú)數雙充滿(mǎn)童真、渴求知識的眼睛正盯著(zhù)我，聚精會(huì )神地聽(tīng)我講課;我聽(tīng)到了他們掌握知識后發(fā)出的開(kāi)心的笑聲;我體驗著(zhù)和他們一起玩“老鷹抓小雞”的快樂(lè )。是啊，想要當一個(gè)好老師可不是一件容易的事!我親眼目睹了爸爸、媽媽、老師們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)素質(zhì)不斷學(xué)習、充電而付出的辛勞和努力，我也深知“要想給學(xué)生一碗水，自己必須先有一桶水”的份量。這“一桶水”里，不僅有知識，還有多種技能和愛(ài)心。為了我的理想，我必須努力學(xué)習，掌握更多的知識;多參加活動(dòng)，提高各項素質(zhì)和技能。
很慶幸，我的學(xué)校給我提供了實(shí)現夢(mèng)想的平臺。我有很多好老師，無(wú)論什么課我都喜歡上、認真聽(tīng)，課后作業(yè)也一絲不茍地完成。遇到難題，我決不放過(guò)，自己解決不了，就問(wèn)同學(xué)、老師，爸爸、媽媽?zhuān)钡矫靼诪橹�。所以，我的各門(mén)功課都名列前茅，同學(xué)們也很佩服我，我從一年級到現在都是班長(cháng)，還是大隊委呢!
身兼數職，雖然忙了點(diǎn)，但正好給了我鍛煉的機會(huì )。老師不在時(shí)，我知道了該怎樣管理同學(xué)，有序地組織學(xué)習;通過(guò)檢查衛生，我學(xué)會(huì )了公平、公正地對待各班，還學(xué)會(huì )了用表格表示結果;演講和當主持人的嘗試，鍛煉了自己的膽量和表達能力;參加英語(yǔ)課外小組，我的口語(yǔ)表達有了明顯的提高;經(jīng)過(guò)和同學(xué)們的接力賽、合唱，我感受到了集體的力量和溫暖……
理想是美好的，實(shí)現理想的道路是漫長(cháng)的，我一定會(huì )為實(shí)現自己的理想一步步向前邁進(jìn)的!
我的老師夢(mèng)作文 篇2
我從小就有一個(gè)夢(mèng)想——當一名老師。
我的爸爸、媽媽都是老師，小時(shí)候和媽媽一起上晚自習，看著(zhù)媽媽在講臺上給大哥哥大姐姐們講授知識，是那么的神圣，我羨慕極了。升入小學(xué)后，我發(fā)現我們付老師除了上課，還要照顧我們吃喝，幫我們梳頭、系鞋帶……她是那么的溫柔可親，這更加堅定了我要當老師的夢(mèng)想。
于是，在一個(gè)星期天的下午，當我寫(xiě)完作業(yè)來(lái)到玩具區，不知道玩什么的時(shí)候，我的腦海中閃現出了一個(gè)大膽的想法——給玩偶們當老師。我把大象，鱷魚(yú)等毛絨玩具當學(xué)生，讓它們坐成一排，再給它們各自發(fā)一本書(shū)，用爸爸媽媽上網(wǎng)課用的白板作黑板，當起了“小老師”。我拿著(zhù)筆想：寫(xiě)什么好呢？這可是我第一次當老師，還真有點(diǎn)緊張呢，對了，寫(xiě)數學(xué)題吧。于是，我學(xué)著(zhù)付老師的樣子在黑板上一筆一劃的編著(zhù)題“2+3＝”“9-4=”……我一邊出題一邊回頭掃視，咦！竟然有個(gè)“學(xué)生”不好好坐著(zhù)，我嚴厲的喊到：“坐好，認真聽(tīng)講�！笨铸埻瑢W(xué)，你來(lái)回答這幾道題。正確，你真棒！嗯，大家做得都很好，同學(xué)們一定要加油哦！今天的作業(yè)是……天呀！當老師真的是太過(guò)癮了。
我正玩的不亦樂(lè )乎，突然發(fā)現媽媽竟然在偷看，哎呀，我還真有點(diǎn)兒不好意思呢，不過(guò)我太喜歡這個(gè)游戲了。
我知道，要做一名優(yōu)秀的老師，必須有淵博的知識，所以，我會(huì )更加勤奮刻苦的學(xué)習，為了我的老師夢(mèng)，加油，努力！
我的老師夢(mèng)作文 篇3
小時(shí)候，愛(ài)做夢(mèng)的我總是會(huì )把夢(mèng)換來(lái)?yè)Q去。想當醫生，想當宇航員，想當明星……現在呢，我只想當一名老師。
小時(shí)候，我很怕老師，總是躲著(zhù)老師，認為他們就是只會(huì )拿著(zhù)戒尺打學(xué)生的人�，F在我意識到了：老師是我們的朋友，是我們學(xué)習上不可或缺的引路人。如果我當了老師，會(huì )和同學(xué)們處理好關(guān)系嗎？課間陪他們做游戲，課堂活躍氣氛，課余多了解學(xué)生情況嗎？我想我會(huì )的。
小時(shí)候，我也很調皮�，F在的人有多少像那時(shí)的我那么倔強呢？每當我看到我們學(xué)校的李老師把乘船的學(xué)生安全送上船后才離開(kāi)時(shí)，我就想：這樣做不嫌煩嗎？如果我當了老師，我有這樣負責嗎？要知道，當了老師以后，責任重大��！
小時(shí)候，我也很笨。做題時(shí)也經(jīng)常摸不著(zhù)頭腦。這時(shí)，老師就會(huì )走過(guò)來(lái)，細心而又耐心地給我講解。我想：如果我當了老師，會(huì )這樣耐心嗎？那么，我就要從現在做起，當同學(xué)們向我請教時(shí)，我就要認真當好小老師，認真而又耐心地給他們講解。我想我能做到。
我很幸運，遇上了這樣一群好老師。是他們改變了我，引導、教育了我，使我擁有了一個(gè)好的起點(diǎn)，給我打下了堅實(shí)的基礎。但是，未來(lái)是由自己來(lái)決定的。俗話(huà)說(shuō)得好：“寶劍不磨要生銹，人不學(xué)習要落后”。一個(gè)人要想取得成功，主要靠勤奮和堅持。
中國夢(mèng)乃是民族之夢(mèng)，國家大夢(mèng)。我們是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)，所以應該努力！父母沒(méi)有實(shí)現他們的夢(mèng)想，現在應該由我來(lái)實(shí)現。
既然我有夢(mèng)，那么我就要朝著(zhù)這個(gè)夢(mèng)飛翔。長(cháng)大后當個(gè)好老師——這是父母小時(shí)候的夢(mèng)，也是我現在的夢(mèng)。這寄托著(zhù)兩代人希望的夢(mèng)在今天這個(gè)繁榮昌盛的世紀里能實(shí)現嗎？我想：一定能！
我的老師夢(mèng)作文 篇4
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當醫生，有的人想成為畫(huà)家……我有一個(gè)平凡而偉大的夢(mèng)想——我想成為一名語(yǔ)文老師。
你們想知道我為什么想當語(yǔ)文老師嗎？因為我喜歡語(yǔ)文！如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì )像我現在的語(yǔ)文老師一樣，想方設法讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文，因為興趣才是最好的老師。那時(shí)，我會(huì )邁著(zhù)輕盈的步伐，走上那我已向往已久的講臺，那時(shí)的我，一定會(huì )用我的青春綻放出最美麗的光芒。我要激勵我的學(xué)生，讓他們樹(shù)立遠大的理想，使祖國的“棟梁”之材遍布天下。
如果我的老師夢(mèng)會(huì )實(shí)現，我將釋放我的所有熱情。在課間，我將和我的學(xué)生們一起讀書(shū)，一起朗誦，和他們一起學(xué)習和玩耍，和他們一起回憶那童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我確信，這一定是最美的、最幸福的事了，我要盡全力讓他們以我為榮，因為我而感到自豪。
如果我的語(yǔ)文老師夢(mèng)會(huì )實(shí)現，我多么希望全天下的文學(xué)明星都是我的學(xué)生，我要把我所有的文學(xué)知識全都傳授給他們，把他們培養成詩(shī)人、作家，這也許是我一生中最驕傲的事了。我希望我的學(xué)生都能成為有用之才，為家鄉的建設去努力，去奮斗，去報答父老的養育之恩，我更希望他們有一個(gè)“青出于藍而勝于藍”的美好未來(lái)。到那時(shí)，我一定會(huì )無(wú)比驕傲，因為他們都是我的學(xué)生。
這，就是我對未來(lái)夢(mèng)想的全部暢想！為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我要一步一個(gè)腳印，努力學(xué)習。我相信，我一定會(huì )成為一位名副其實(shí)的語(yǔ)文老師。
我的老師夢(mèng)作文 篇5
在我的心中，老師是最偉大、最無(wú)私、最和藹的，我的夢(mèng)想就是當一名老師。
每天站在講臺上，向“小聽(tīng)眾們”傳授知識。上課時(shí)，他們都坐得端端正正的，我叫某某起來(lái)回答問(wèn)題，他會(huì )畢恭畢敬地把問(wèn)題完完整整地回答。
假如我是一年級的老師，那么我會(huì )給小朋友們多一些玩耍的時(shí)間，讓他們在快樂(lè )的玩耍中學(xué)知識，受教育。
假如我是三年級的老師，那么我會(huì )把時(shí)間進(jìn)行合理的分配，讓他們在學(xué)習中得到快樂(lè )，找到學(xué)習的樂(lè )趣，使他們越來(lái)越愛(ài)學(xué)習。如果有學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，完不成作業(yè)，我會(huì )耐心地給他講道理，看著(zhù)他把作業(yè)補完；如果遇到學(xué)生難以回答的問(wèn)題，我會(huì )鼓勵同學(xué)發(fā)言，讓他們把自己的看法和見(jiàn)解說(shuō)出來(lái)。遇到難懂的地方，我就多舉一些例子，使他們真正明白。
假如我是一名六年級的老師，我會(huì )多給學(xué)生一些自己的空間，讓他們自己學(xué)習，自己審題，自己掌握答題的技巧。不過(guò)，如果同學(xué)們有不懂的地方，我很樂(lè )意幫助他們，為他們講解。我可以利用業(yè)余的時(shí)間了解他們，成為他們的好朋友。我還會(huì )讓他們在學(xué)習新課的同時(shí)把學(xué)過(guò)的知識復習、鞏固，牢記在心里。
除此之外，我會(huì )在班上辦一個(gè)圖書(shū)角，讓同學(xué)們從自己家里拿幾本書(shū)，放在圖書(shū)角里，讓他們利用課外時(shí)間多讀些好書(shū)，擴大知識面。在班上搞一些“知識競賽”、“指手畫(huà)腳猜成語(yǔ)”、“課本劇表演”等豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在玩的過(guò)程中學(xué)到豐富的知識。
人總是生活在現實(shí)和夢(mèng)想中，我正在努力將夢(mèng)想變成現實(shí)。受到挫折時(shí)，夢(mèng)想會(huì )給我勇氣，我相信：只有通過(guò)堅持不懈的努力和奮斗才能將理想變?yōu)楝F實(shí)。我要努力奮斗，成為一名合格的老師。
我的老師夢(mèng)作文 篇6
今天，我們一大家子都在妹妹家玩。我們一共5個(gè)孩子：上初一的弟弟、兩個(gè)5歲的妹妹、一個(gè)不會(huì )走路的小妹妹和我。
剛進(jìn)門(mén)，我就拉著(zhù)兩個(gè)妹妹進(jìn)了小裹（其中一個(gè)妹妹）的書(shū)房，因為那里有很多兒童書(shū)。我耍了一點(diǎn)小聰明讓她們成了我的學(xué)生。而我則是兼她們語(yǔ)、數、外、繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈6門(mén)學(xué)科的老師兼班主任。
兩個(gè)妹妹中，小裹稍大，且很愛(ài)學(xué)習；小珊稍小，且頑皮好動(dòng)；所以，我推選小裹當副班長(cháng)，管學(xué)習，喊起立；小珊當正班長(cháng)，管紀律。
第一節課是英語(yǔ)，我最喜歡的。我以標準的“賈老師式”出場(chǎng)，連問(wèn)問(wèn)題都用英語(yǔ)。當然，她們聽(tīng)不懂。所以，我每說(shuō)一句話(huà)就用漢語(yǔ)翻譯一遍。兩個(gè)妹妹搖頭又晃腦，因為她們對這個(gè)陌生的語(yǔ)言充滿(mǎn)了驚奇和樂(lè )趣。讀著(zhù)讀著(zhù)，小裹就皺起了眉頭，于是我就站在她身邊仔細的教她�！袄蠋�，我們聽(tīng)不懂�！毙」f(shuō)。糟了，這該怎么辦？我該怎么解決��？想了想，我說(shuō)：“聽(tīng)不懂仔細聽(tīng)！”這話(huà)不說(shuō)不要緊，一說(shuō)就炸開(kāi)了鍋。兩個(gè)妹妹吵著(zhù)說(shuō)我不稱(chēng)職，還說(shuō)不要上英語(yǔ)課。這下真麻煩，第一次當老師竟不受歡迎！唉～我一看表，嚇了一跳。一節英語(yǔ)課，我竟上了1個(gè)多小時(shí)！難怪兩個(gè)學(xué)生不樂(lè )意呢！
下午，她們就不太愿意做我的學(xué)生了。原因很簡(jiǎn)單——我喜歡上英語(yǔ)，而且一上就是老長(cháng)時(shí)間。結果，我只好用兩根棒棒糖騙回了兩個(gè)學(xué)生。
當了一天的老師，作業(yè)都沒(méi)動(dòng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我挺累的。不過(guò)，痛并快樂(lè )著(zhù)！因為我真的想成為一名英語(yǔ)老師��！
我一定要努力學(xué)習英語(yǔ)，實(shí)現我的夢(mèng)想。我相信，努力就會(huì )成功！
我的老師夢(mèng)作文 篇7
我有一個(gè)理想，這個(gè)理想雖然不是什么特別威風(fēng)的職業(yè)，但它卻是最特別的。這就是——長(cháng)大以后我要當一名老師。你是否也有和我一樣的想法呢?
這個(gè)理想是怎樣產(chǎn)生的呢?那可是說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)。小學(xué)二年級時(shí)，我看著(zhù)別人在談?wù)撟约旱睦硐霑r(shí)，臉上的笑容格外燦爛，便暗暗問(wèn)自己長(cháng)大以后想做什么。當我想到做老師這個(gè)理想時(shí)，眼前便浮現出了同學(xué)們向我問(wèn)好的情景，心里不由得甜甜的，想做了老師之后，可以受到別人的尊敬，那是多么美好的事呀!從那以后，我就樹(shù)立了自己長(cháng)大以后要當老師這個(gè)理想。
當天晚上，我回想起白天定下的這個(gè)理想，便開(kāi)始“大膽”地想象我做了老師后是怎樣的情景。如果我是老師，當同學(xué)們有一些知識不懂時(shí)，我就可以把自己的“知識之泉”教給我的學(xué)生，看著(zhù)自己的學(xué)生每天快樂(lè )地吸收著(zhù)知識，我心里一定會(huì )特別高興。
現在我五年級了，依舊還是堅持長(cháng)大了要做老師這個(gè)理想，但做老師的理由卻不同了。以前我想做老師是為了得到那些敬佩之心，可現在每當我看著(zhù)老師們那些幫助我們學(xué)習知識的背影，覺(jué)得老師真的特別辛苦，這些辛苦都是為了我們這些學(xué)生好，我就更想長(cháng)大了也要做老師，看著(zhù)同學(xué)們從小小的嫩芽長(cháng)成參天大樹(shù)，一定會(huì )格外欣慰。
希望我長(cháng)大以后能成為一名老師，把現在的夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。但在這個(gè)過(guò)程中，我也要更加努力，才能完成自己的心愿。
我的老師夢(mèng)作文 篇8
老師這個(gè)職業(yè)，在我心中一直十分神圣。
小時(shí)候，我有幾次站在我媽媽任教的班級門(mén)前，偷看媽媽給那些哥哥姐姐們上課。媽媽的神情十分嚴肅，說(shuō)話(huà)的聲音也比平時(shí)更加洪亮，教室里的哥哥姐姐們聽(tīng)得都很認真。有時(shí)候，一些家長(cháng)還會(huì )給媽媽發(fā)微信，說(shuō)媽媽對自己孩子的影響很大，在媽媽的教導下改去了壞習慣，提高了成績(jì)。從那時(shí)起，我就暗下決心，將來(lái)一定要像媽媽一樣，做一名優(yōu)秀的老師，培養國家棟梁。
我有時(shí)常常會(huì )幻想自己長(cháng)大之后成為老師的情形，想象自己站上講臺，面對著(zhù)幾十雙渴望的眼睛，用洪亮的聲音傳授知識，教育他們怎樣做人，怎樣改變他們的人生。想著(zhù)想著(zhù)，我心里比吃了蜜還甜，也更加堅定了我當老師的理想。
可是，要做一名優(yōu)秀的老師，是需要淵博的知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗的，要是我將來(lái)沒(méi)有那么高的學(xué)歷，怎么辦？想到這些，我不禁又擔憂(yōu)起來(lái)。
假如我將來(lái)真的成為了一名老師，要是有些學(xué)生淘氣，帶壞了班級的風(fēng)氣怎么辦？看來(lái)我今后在教導學(xué)生時(shí)必須要做到嚴格要求，不能讓他們養成某些壞習慣。當然，我還要放平心態(tài)，循循善誘，耐心地教育感化他們，絕不讓他們放任自流。
為了實(shí)現我的老師夢(mèng)，我現在就必須努力學(xué)習，只有儲備了豐富的知識，掌握了教育的技能，將來(lái)才有可能當上老師。
人要有理想，要奮力去追夢(mèng)，既然我立下這個(gè)當老師的理想，我就一定要努力去實(shí)現！
我的老師夢(mèng)作文 篇9
我做過(guò)很多很多夢(mèng)，有的美麗而奇特；有的可怕而驚悚。但每當醒來(lái)的時(shí)候，這些夢(mèng)就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。不過(guò)，我記得在一年級的時(shí)候，做過(guò)的一個(gè)美夢(mèng)：“那時(shí)，下面坐了很多學(xué)生，都拿著(zhù)畫(huà)筆正畫(huà)小草和花朵，有的學(xué)生畫(huà)不好花朵，我就在黑板上用粉紅色的粉筆畫(huà)了五個(gè)花瓣；用黃色的粉筆畫(huà)了花蕊······學(xué)生們都很認真的跟著(zhù)我畫(huà)了起來(lái)，同學(xué)們都畫(huà)了一幅幅美麗漂亮的花草，有的還在花叢上畫(huà)了蝴蝶、小鳥(niǎo)，當‘鈴、鈴、鈴、鈴’鈴聲響了起來(lái)，這么快？下課了？”哦！原來(lái)是在做夢(mèng)。我把這個(gè)夢(mèng)講給爸爸媽媽聽(tīng)，他們都會(huì )心的一笑，哦！原來(lái)寶貝想當一名美術(shù)老師��！
我現在是四年級的學(xué)生了，當老師的夢(mèng)沒(méi)有變，只是這個(gè)夢(mèng)更現實(shí)了，想當一名和潘老師一樣的語(yǔ)文老師。平時(shí)，放學(xué)回家后，我就認真的完成作業(yè)，有的時(shí)候，把我的布娃娃排列在白板前，我模仿著(zhù)潘老師上課的樣子，指指點(diǎn)點(diǎn)、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)，當起了老師，教育著(zhù)我的“學(xué)生們”。平時(shí)，完成作業(yè)后我都會(huì )看很多書(shū)，每天堅持看一個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。喜歡看童話(huà)，它讓我遨游在夢(mèng)幻的童話(huà)世界里；喜歡看科普，它豐富了我的科學(xué)知識；喜歡看雜志，它讓我了解了許多奇聞趣事；喜歡讀散文，特別是《林清玄散文》，它讓我懂得了做人的道理；更喜歡看動(dòng)物小說(shuō)，特別是沈石溪的作品，它讓我認識了各種動(dòng)物的奇趣生活。為了實(shí)現我的夢(mèng)，我努力學(xué)習，因為我認為老師可以教育學(xué)生，讓學(xué)生汲取更多的文化知識，使他們成為有文化的人，讓他們成為國家有用的棟梁之才，這就是我的老師夢(mèng)。
少年智則中國智；少年強則中國強，中國夢(mèng)就是我的夢(mèng)！
我的老師夢(mèng)作文 篇10
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是長(cháng)大以后當一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師，因為老師的工作非常的辛苦，他們像園丁一樣教育著(zhù)孩子們，讓孩子們在知識的海洋里成長(cháng)。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！睂�！老師就是這樣無(wú)私的奉獻自己讓孩子們做懂禮貌，有道德的人。
我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的一位新老師。在校長(cháng)的指導下，我來(lái)到了某校四年級的一個(gè)班里。我站在講臺上，面對著(zhù)臺下的幾十張笑臉，我一點(diǎn)兒也不緊張了，我大大方方的向學(xué)生們打招呼：“大家好，我的名字叫徐錦濤，是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，因為我是新來(lái)的老師，所以經(jīng)驗不足，希望大家多多指教�！痹�(huà)音剛落，教室就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著(zhù)，孩子們挨個(gè)兒的作自我介紹。之后，我們又親切的交談了起來(lái)。
從那以后，我和同學(xué)們的關(guān)系很好。經(jīng)常和孩子們一同上體育課，和他們一起玩各種各樣的游戲。和孩子們在一起的每一天我都過(guò)得很開(kāi)心。
不過(guò)呀！有些孩子考試沒(méi)考好，回家后不是被爸媽說(shuō)，就是被爸媽打。在這種情況下，我會(huì )主動(dòng)的去安慰他們，讓他們找回自信。在課堂上，我會(huì )認認真真的講課，對那些聰明好問(wèn)的同學(xué)，我一定有求必應，對那些成績(jì)不理想的同學(xué)也一樣的疼愛(ài)。
當我想到這，我不由得笑了起來(lái)：我堅信我的老師夢(mèng)一定會(huì )實(shí)現！
我的老師夢(mèng)作文 篇11
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人希望成為一個(gè)普通的農民，在遼闊的田野上耕耘著(zhù)，播種希望，播種明天；有的人希望成為一名宇航員，乘坐著(zhù)宇宙飛船，去探索宇宙的奧秘；然而，我卻希望成為一名普通的人民教師，繪聲繪色地給學(xué)生講課，培養出國家的棟梁之才。
還在上幼兒園時(shí)，老師的一舉一動(dòng)深深地打動(dòng)著(zhù)我，我對老師的羨慕與敬佩之情油然而生。于是，我經(jīng)常在家里玩“小老師”的游戲：我當“老師”，爸爸、媽媽當“小朋友”。我學(xué)老師點(diǎn)名，爸爸、媽媽喊“到”，覺(jué)得很有意思，百玩不厭。升上小學(xué)了，老師站在講臺前講課，娓娓動(dòng)聽(tīng)。
一遍又一遍地把課文朗誦給我們聽(tīng)，想方設法地讓我們學(xué)到更多的知識，更多的人生的哲理。同學(xué)們認真地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)得津津有味。當我們積極舉起小手的那個(gè)時(shí)刻，老師的臉上露出了燦爛的笑容，那是多么快樂(lè )，多么美好的情景��！這一幕幕使我樹(shù)立堅定的信心，長(cháng)大后一定要當一名幸福的人民教師。
我的媽媽也是一名人民教師。每逢假期，經(jīng)常有學(xué)生來(lái)看望媽媽�？粗�(zhù)他們一起開(kāi)心暢談、分享彼此的快樂(lè )，我羨慕極了。我不禁浮想聯(lián)翩：如果有朝一日我當上了一名人民教師，我要帶我的學(xué)生去春游，去踏青；邀我的學(xué)生來(lái)家里做客，暢談人生的理想；陪著(zhù)我的學(xué)生在知識的海洋里遨游，共同領(lǐng)略世界的奇妙！
去年九月十日教師節那天，媽媽她們單位舉行教師節歌詠比賽，隨著(zhù)那一聲聲優(yōu)美的歌聲響起“長(cháng)大后，我就成了你……”。我感覺(jué)自己的心飛揚起來(lái)：仿佛自己已成為了一名人民教師，正在教室里為我的學(xué)生講課，與我的學(xué)生親切交談，陪著(zhù)我的學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)……
我的老師夢(mèng)作文 篇12
人們都說(shuō)，老師就像園丁，讓我們茁長(cháng)成長(cháng);像春雨，滋潤著(zhù)我們長(cháng)大。在我的心中，一直有有著(zhù)這樣一個(gè)教師夢(mèng)。
從小，我就想當一個(gè)老師。不懂事時(shí)，看著(zhù)老師在辦公室批改著(zhù)一大疊作業(yè)，用紅筆在本子上圈圈叉叉，非常有趣。當時(shí)很想去試一試。而且老師們寫(xiě)的字大都不是正楷，小時(shí)候在我眼里那些字都是一些彎彎曲曲的線(xiàn)條組成。上課時(shí)，老師在黑板上盡情的寫(xiě)著(zhù)，給同學(xué)們講著(zhù)課，我多想做一回老師啊!哪怕就是十分鐘我也愿意!
可這畢竟都是小時(shí)候不懂事時(shí)的想法，長(cháng)大了，對教師也有了不同的理解。
每當老師再改作業(yè)時(shí)，我想到了他們要花這么多時(shí)間和經(jīng)歷幫我們批改;當老師一絲不茍的為我們講課時(shí)，我想到了他們在夜深人靜的晚上，點(diǎn)著(zhù)燈，專(zhuān)心的備課;當老師耐心為我們講解難題，我想起了我自己，是否要多學(xué)一些，讓老師也容易點(diǎn)，不用這么辛苦。
不過(guò)，想當上老師，也就必須要更加努力的讀書(shū)，有充足的知識是當老師最基本的。在學(xué)習過(guò)程中把不知道的知識轉化為自己的東西。上課仔細聽(tīng)好老師講的每一句話(huà)，并學(xué)習他們做老師的經(jīng)驗。
我們是小苗，全靠園丁為我們澆灌。我想我長(cháng)大后一定能成為一個(gè)稱(chēng)職的“園丁”，澆灌更多的小樹(shù)苗，讓他們也能茁壯成長(cháng)!
我的老師夢(mèng)作文 篇13
書(shū)法，是我旅途中的一個(gè)伴侶；書(shū)法，是我無(wú)話(huà)不談的一個(gè)老友；書(shū)法，是我無(wú)比敬重的老師……我的夢(mèng)想就是成為一名書(shū)法老師。
記得讀一年級時(shí)，老師在全班同學(xué)面前夸贊了我的書(shū)法。同學(xué)們齊刷刷地望向我，向我投來(lái)羨慕的眼神。我心頭一陣喜悅，臉上泛起一絲紅暈，心頭有一點(diǎn)飄飄然，仿佛踩在一朵幸福的云上。從那以后，我漸漸愛(ài)上了書(shū)法。
我總是十分敬慕我的書(shū)法老師，他冷靜、沉著(zhù)和理智。他似乎做任何事情都不驕不躁，不發(fā)脾氣也能把話(huà)說(shuō)到人的心坎上。書(shū)法老師做任何事都能井井有條，把事情安排得井然有序。他曾說(shuō)過(guò)：“在書(shū)法道路上，你要做到足夠優(yōu)秀，就要心無(wú)旁騖�！蔽艺J為，應該所有的書(shū)法老師都這樣，這使我更加堅定于學(xué)習書(shū)法。
假如我成為一名書(shū)法老師，我一定要先讓孩子們了解書(shū)法，感受書(shū)法藝術(shù)的博大精深與祖國文化的無(wú)窮魅力。我仿佛看見(jiàn)孩子們紅撲撲的臉頰上閃爍著(zhù)興奮的光芒。每節課間，我都會(huì )給孩子們講述關(guān)于書(shū)法的典故與知識，并告訴他們，在學(xué)習某個(gè)書(shū)法家的作品時(shí)，你就好像在與他交談。你認真努力地去練習，你便會(huì )與那個(gè)書(shū)法家交談得多，學(xué)習得多，自然而然便會(huì )進(jìn)步。我會(huì )像我的書(shū)法老師一樣，讓每一位學(xué)習書(shū)法的孩子都愛(ài)上書(shū)法、迷上書(shū)法、練上書(shū)法，像我一樣不斷學(xué)習，也想成為書(shū)法老師。
在學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中，一定會(huì )遇到困難和挫折，但我會(huì )一直堅持下去。書(shū)法這條漫漫長(cháng)路，我將不斷地探索。
我的老師夢(mèng)作文 篇14
我的夢(mèng)想有很多：舞蹈老師、科學(xué)家之類(lèi)的，我的夢(mèng)想就像天上的星星一樣閃閃發(fā)光、數不勝數。就像沙灘上的貝殼一樣五彩斑斕。占據了我整個(gè)腦海。但是我最終選擇了教師這個(gè)神圣的職業(yè)。這是有理由的。
每一天，我都會(huì )背著(zhù)可愛(ài)的書(shū)包，伴隨著(zhù)小鳥(niǎo)的歌唱去學(xué)校學(xué)習，我覺(jué)得學(xué)習是一種樂(lè )趣，這可苦了我們的老師，每天都為我們操勞。
我媽媽就是一名優(yōu)秀的教師，他每天早早的起床，整理好后，就騎上自行車(chē)飛奔到學(xué)校，開(kāi)始了這一天辛勤的工作。媽媽嘔心歷血育新人，她就像花丁似的把我們這一朵朵祖國美麗的花朵培育成祖國將來(lái)的棟梁。
媽媽下班后也不停地工作。除了照顧我，就是給她的學(xué)生批改作業(yè)，媽媽把心都給操碎了，頭發(fā)也白了很多。
記得還是昨天的事了，媽媽像往常一樣去上班，那時(shí)正是上班高峰，在一個(gè)十字路口，媽媽被一輛迎面而來(lái)的一輛摩托車(chē)撞到了，右手嘩嘩得流著(zhù)血，被綁上了一層厚厚的繃帶，但是，媽媽您仍然堅持上班，用那摔傷的右手寫(xiě)出一個(gè)個(gè)剛勁有力的字。下班回家后，我發(fā)現您有手腫的厲害，血把繃帶都染紅了。我撫摸著(zhù)您的右手，仿佛看見(jiàn)您在課堂上有那顫抖的右手緊緊握住粉筆，一筆一劃在黑板上寫(xiě)著(zhù)，豆大的汗珠從您額頭上滾落下來(lái)，您擦了擦汗珠又吃力的開(kāi)始講課。您忍住了右手的疼痛，終于成功的講完了一堂課。下班后您還在那無(wú)人的辦公室內備課。
媽媽您是那么的敬業(yè)，那么的勤勞，那么的堅強!
從此不知在我心里的某個(gè)角落好像種下了一粒種子——當教師的夢(mèng)，我期盼著(zhù)粒種子能發(fā)芽，能開(kāi)花，能結果，能長(cháng)成參天大樹(shù)明天就是母親節了，祝天下所有的媽媽身體健康，萬(wàn)事如意。
我的老師夢(mèng)作文 篇15
每個(gè)人都有自己五彩斑斕的夢(mèng)想，醫生、老師、工程師、飛行員、主持人......每個(gè)人都在為了自己的理想而努力著(zhù)。因為有了理想，每個(gè)人都在奮斗，堅持不懈地，實(shí)現自己的夢(mèng)想。而我的理想，是老師，我從小就希望成為一位受人尊敬的老師。
老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，使我不得不佩服。是老師交給我們知識，交給我們做人的道理，為我們打開(kāi)美好未來(lái)的大門(mén)。也給了我們許多關(guān)心、愛(ài)護和幫助，讓我們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
每當我知道社會(huì )上又多了一些人才，我就不由的又羨慕又佩服。我想成為老師的理想是從我10歲開(kāi)始的，我覺(jué)得老師好神圣啊，沒(méi)有老師的幫助哪有今天的我。那時(shí)，在老師的幫助下，我去參加學(xué)校大隊委競選，期間有什么困難，老師都會(huì )幫助我解決。最后，結果也不負老師的希望和支持，我當上了副大隊長(cháng)，當然有一部分功勞是我們的老師的！從此，我便樹(shù)立起了當老師的理想�，F在的好老師不多了，所以，要么就不做老師，要么就把老師做好，如果我不能做好老師，那就不可以把老師當做理想。
我多么希望有一天我能站在三尺講臺上，不是罰站，而是作為一位老師，給學(xué)生們授課。我認為那是一件很幸福的事，所以我會(huì )盡我全力去做好。
我知道，當老師可不是一件容易的事，所以我需要付出比別人多一倍甚至幾倍的時(shí)間和努力，只有更加努力，才有可能實(shí)現我的理想。學(xué)習方面一定要做好，還要友愛(ài)同學(xué)，孝敬父母......總之，要做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
理想是鑰匙，他可以打開(kāi)美好未來(lái)的大門(mén)；理想是燈，它可以照亮我前進(jìn)的道路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會(huì )付出我的努力，朝著(zhù)我的夢(mèng)想前進(jìn)，我就在這理想的道路上前行...
我的老師夢(mèng)作文 篇16
我們每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當數學(xué)家，有的想當音樂(lè )家，有的人想當工程師……而我想當一名光榮的人民教師。
你們如果問(wèn)我為什么想當人民教師嗎？這還要從我們的班主任何老師說(shuō)起。
從我小學(xué)一年級升到五年級，何老師一直是我們的班主任，幾年以來(lái)，是她，教育我們怎么愛(ài)國，怎么做人，怎么為國爭光。是她，在我們幼小的心靈里播下了希望的種子，是她，用知識為我們照亮了黑暗，她為我們的成長(cháng)，嘔心瀝血，忘我工作著(zhù)，她高大的形象，深深地印在了我們的腦海中。是何老師讓我看到了人民教師的光榮感、責任感，所以，我想當一名人民教師。
我想，10年后，我也要站在這個(gè)神圣的講臺上面，面對著(zhù)我的幾十個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，打開(kāi)書(shū)本，把他們帶進(jìn)有趣的知識海洋中，有時(shí)我會(huì )帶他們去田野感受勞動(dòng)的快樂(lè )，那里莊稼茂盛；五谷飄香，有時(shí)，我會(huì )帶他們去工廠(chǎng)體驗，那里鋼花飛濺，馬達隆隆，等他們成了班上的三好學(xué)生，我會(huì )是多么自豪��！我要把心血獻給天真，可愛(ài)的孩子。
為了實(shí)現這個(gè)美好的理想，從現在開(kāi)始，我要認真學(xué)習，我要向當上民人民教師的目標前進(jìn)，當好一名光榮的人民教師，擎起一代人，托起一個(gè)世界，我想！
我的老師夢(mèng)作文 篇17
理想是人生的導航欄，引導大家前行的方位；理想是大家?jiàn)^發(fā)圖強學(xué)習的動(dòng)力、公路橋梁；理想是一縷陽(yáng)光，每時(shí)每刻的映照著(zhù)大家的心底，使我們高高興興、高高興興的發(fā)展；理想就是我日常生活不能缺乏的一部分。
每一個(gè)人都是有一個(gè)自身的理想。我一清二楚地還記得，小時(shí)候的我內心藏滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)理想。我想當一名救死扶傷的白衣戰士，能夠為天地任何人看病，讓她們盡快恢復、幸福生活；我想當一名赫赫有名的美術(shù)家，讓任何人都見(jiàn)到我畫(huà)的山水國畫(huà)；我都想當一名受人尊重的老師。給學(xué)員教給專(zhuān)業(yè)知識，讓她們明白人生的大道理。如今我的理想是做一名不為人知的老師。
理想是全球的主宰者。有了理想就會(huì )有期待，有了期待就會(huì )有驅動(dòng)力，有了驅動(dòng)力就會(huì )有總體目標，有了總體目標就會(huì )邁向取得成功。
理想如同一粒種子，一開(kāi)始僅僅埋在地下，只需歷經(jīng)水的澆灌、太陽(yáng)的直射，就能健康成長(cháng)。倘若沒(méi)有理想，人生可能喪失五彩繽紛顏色。理想是人生在旅途不能缺乏的一部分。一個(gè)人假如有了宏大的理想，杰出的理想。就相當于有了拼搏的總體目標，前行的驅動(dòng)力。僅有有了理想，大家的人生才可以越來(lái)越幸福、璀璨。
老師是多么的的備受尊重，令人欽佩��！我在五年級升向六年級的情況下，碰到了一位教師，是他讓我認為老師這一崗位很杰出。讓我想當一名受人尊重的老師。
即然有了理想，那么就一定要勤奮。我明白要變成一名老師就務(wù)必考入師范學(xué)校。即然要考入師范學(xué)校那么就務(wù)必有一個(gè)好的學(xué)業(yè)成績(jì)。因此，我想從今天開(kāi)始好好地勤奮。如今我的數學(xué)課考試成績(jì)還不理想，將來(lái)，我一定要在上課的時(shí)候勤奮認真聽(tīng)講。自然，就在上課的時(shí)候勤奮是不足的，我要在課后練習勤奮。能夠在課后練習，碰到不明白的回答去問(wèn)同學(xué)們。
雖然完成理想很不易，我堅信只需有一顆堅定不移的心，堅信一切艱難都能得到解決。讓我們一起撰寫(xiě)自身的理想吧！這一理想就是我不斷進(jìn)步的驅動(dòng)力，因而，我想從今天開(kāi)始，發(fā)奮圖強，為未來(lái)做一名盡職盡責的老師這一理想而勤奮。
我的老師夢(mèng)作文 篇18
現在，我不能絕對地說(shuō)我是什么老師，也許是語(yǔ)文，也許是數學(xué)，也許是許多年后新興的科目的老師，也許我不會(huì )當上老師。
排除最后一種可能性，先說(shuō)說(shuō)如果我是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)甚至是政史地中的任何一科的老師，我會(huì )做好我該做的，盡全力去幫助我的學(xué)生學(xué)習，我會(huì )為我的學(xué)生去爭取每一次可以表現的機會(huì )，讓他們在正式踏入社會(huì )之前多鍛煉幾次，為的是可以一次成功。成功的前提除了在學(xué)習上的重大成績(jì)，還有做人，我會(huì )教他們如何去做人，如何生活，如何在困難面前水不放棄，如何在自己難過(guò)的時(shí)候去尋找快樂(lè )，如何在快樂(lè )中更快樂(lè )。
我會(huì )和他們成為朋友，成為家人，在課堂上沒(méi)有“老師”和“學(xué)生”的身份，有的只是大家在一起互相學(xué)習，進(jìn)步，我覺(jué)得當老師最大的收獲就是可以不斷地在學(xué)生那里學(xué)到新的東西。
當然老師總會(huì )面對很多不乖的學(xué)生，調皮的學(xué)生，我會(huì )在他們身上下更大的工夫，了解他們的喜好�？此麄兊难凵褚涂茨切┕院⒆觽円粯�，不急不躁，要有耐心和恒心，相信每一個(gè)孩子的內心都是善良的好學(xué)的，之所以有“乖”和“不乖”之分，因為那些“不乖”的學(xué)生的內心表面蒙上了一層灰，如果你是一個(gè)優(yōu)秀的老師，你一定可以將那層灰輕抹掉，不留痕跡，也不會(huì )被人發(fā)現。
再說(shuō)說(shuō)如果我是多年后一個(gè)新興科目的教師，我會(huì )調動(dòng)起我的學(xué)生的積極性，盡量讓他們多動(dòng)腦，多動(dòng)手。我會(huì )在我的工作上，下百分之二百的工夫，因為我想要升官，升到主任，校長(cháng)，教育局局長(cháng)……升到可以和國家教育處的人員在，起商討關(guān)于中國的教育問(wèn)題為止，我要發(fā)表我的意見(jiàn)，我要為山里孩子多要一些教育資金。把城里的教學(xué)條件改變得差一點(diǎn)，因為我要讓那些身在福中不知福的溫室花朵淋幾次雨，曬幾次太陽(yáng);多培養一些像我這樣的老師，真心地為孩子們服務(wù)，將那些只顧賺錢(qián)而沒(méi)有素質(zhì)，沒(méi)有師德的“垃圾”老師扔到“垃圾筒”里，讓他們原本銅臭味的身體更臭，最后無(wú)人問(wèn)津，身敗名裂。
如果我有幸升到更高的官，我不會(huì )支持減負，不會(huì )支持取消高考，因為依中國現在的國情，要想像美國的學(xué)生一樣，那是不可能的。我們還不如把那些想著(zhù)不可能的事的時(shí)間放在學(xué)習上甚至放在睡覺(jué)上，都比白日做夢(mèng)的強。
我的老師夢(mèng)作文 篇19
什么是理想？人們常說(shuō)，理想是豐滿(mǎn)的，現實(shí)是骨干的�？墒�，不管現實(shí)如何骨干，我們依然會(huì )向著(zhù)理想奔跑。因為我們是一群幼教人，我們有我們的使命！
理想中的幼兒園它可以讓孩子在這里學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)，開(kāi)始懂得努力和回報的關(guān)系；孩子在這里養成集體的觀(guān)念，逐漸從家庭的寶貝變成有胸懷責任和擔當的社會(huì )人；同時(shí)培養和滿(mǎn)足孩子好奇心和求知欲，讓他們在探索中運動(dòng)，在運動(dòng)中發(fā)現，在發(fā)現中成長(cháng)。
在這里，它就像一個(gè)溫暖的家，當新的一天開(kāi)始，老師會(huì )站在門(mén)口迎接孩子，蹲下身與每個(gè)孩子擁抱，相互說(shuō)著(zhù)“寶貝，我愛(ài)你�！薄袄蠋�，我愛(ài)你�！边@樣暖心場(chǎng)景，在每一個(gè)早晨上演。在這里，有著(zhù)自下而上、又自上而下的開(kāi)放式人性化管理，使每位教職工在工作中自覺(jué)協(xié)同，把個(gè)體的優(yōu)勢發(fā)揮極致。
作為一名新教師，這一年來(lái)在工作中不斷的進(jìn)行摸索和汲取經(jīng)驗，但在教學(xué)設計、常規培養、溝通方面仍需加強，今后也會(huì )繼續向老教師多多請教，讓自己更上一層樓！
我的老師夢(mèng)作文 篇20
教師，這個(gè)名字對作為學(xué)生的我們再熟悉不過(guò)。一聽(tīng)到"教師"這個(gè)詞，就會(huì )感覺(jué)到如沐春風(fēng)。
在我很小的時(shí)候，就非常崇拜教師這個(gè)職業(yè)。我覺(jué)著(zhù)老師們非常的聰明，什么題都會(huì )，于是，我想當教師這個(gè)念頭油然而生。但是，當我長(cháng)大了以后，才發(fā)現，原來(lái)，做一個(gè)老師，是那么的辛苦。
老師要做的事情是很多的，要批改大量的作業(yè)，而且還需要備課，45分鐘的一節課也許需要準備兩三天。老師雖然辛苦，但是看見(jiàn)同學(xué)們都考出了優(yōu)異的成績(jì)，再辛苦也值了。這就是我為什么想當教師的原因。
我也覺(jué)著(zhù)，當老師是一種驕傲。每當同學(xué)們問(wèn)問(wèn)題時(shí)，是老師最喜歡的時(shí)刻，因為，不但同學(xué)們會(huì )懂得做題，而且，老師給同學(xué)講完題后，會(huì )有一種驕傲感，這，也是我想當老師的原因。但是，當老師又是那么的難。
現在連大學(xué)生都不好找工作。以前附小招一名老師，結果又好多人去報名，可見(jiàn)競爭是多么殘酷。我如果要實(shí)現自己的人生理想的話(huà)，就要努力學(xué)習，因為，如果要當教師，沒(méi)有知識是絕對不行的。所以，我一定要努力學(xué)習，爭取拿到優(yōu)異的成績(jì)，然后考一所好大學(xué)，再為自己的理想而奮斗。
這就是我的人生理想和我的計劃，最后，我要說(shuō)一聲：老師，您辛苦了��！
我的老師夢(mèng)作文 篇21
每個(gè)人都有愿望，你們知道我的愿望是什么嗎?那我就告訴你們吧!我的愿望是：讓我當一天老師;上課我是他們的大同學(xué)，下課我和他們打成一片，家訪(fǎng)時(shí)我又成了他們的知心哥哥。
上課了，我迎風(fēng)滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，我開(kāi)完笑說(shuō)：“我叫林琪，外號叫冰淇淋�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了馬上哄堂大笑。然后再繼續講課。
如果我們班有愛(ài)說(shuō)慌的孩子我會(huì )和他們講《狼來(lái)了》的故事，讓他們做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
下課了同學(xué)們會(huì )來(lái)找我給我說(shuō)笑話(huà)：“從前有一個(gè)人……”然后我就會(huì )說(shuō)：“你的笑話(huà)是從哪里找到的呀?”同學(xué)說(shuō)：“從書(shū)上找到的�！薄澳悄闳ジ嬖V同學(xué)讓他們笑破肚皮�！�
知道了吧?這就是我的愿望，你們知道了嗎?“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈�！毖�!
我的老師夢(mèng)作文 篇22
每個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是想當一名人民教師，一個(gè)受人尊敬、愛(ài)戴的教師。
大家都說(shuō)：“老師像蠟燭，因為它敢于毀滅自己，卻邊要照亮別人;老師像春蠶，因為“春蠶到死死方盡�！崩蠋熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師，是精神深處的領(lǐng)導者。的確不錯，當我讀一年級時(shí)，看到陳老師和劉老師是那么只求付出，不求回報，我的'心里是多么敬仰老師啊!于是，我更加堅定了我的理想——當一名人民教師。
如果我當上了老師，我一定要盡心盡力教育好我的學(xué)生，讓他們打下扎實(shí)的知識功底，成為現代社會(huì )有用的一代，我還要讓我的學(xué)生具有高尚的思想情操，像我的老師一樣懂得付出，懂得舍己為人，懂得如何為祖國作貢獻。
我的老師夢(mèng)作文 篇23
如果我當上了老師，我會(huì )開(kāi)拓創(chuàng )新，讓我的學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。多開(kāi)展一些有利于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。
啊!我的理想，我相信只要我堅持不懈，更加努力學(xué)習，我離你就并不遙遠了。
上，我都想成為教師。當老師可以教許許多多的小朋友。這樣多快活呀!當老師雖然很辛苦，可是，幫助了他們，他們長(cháng)大都很有學(xué)問(wèn)。這樣不是很快樂(lè )嗎?你不覺(jué)的嗎?希望大家和我的想法一樣，很有知識感!我告訴你們、有兩位大人非常支持我，就是我的爸爸媽媽呀!爸爸媽媽沒(méi)有當成教師，可是爸爸媽媽還對我們有一線(xiàn)希望，長(cháng)大讓我們小孩子們當成教師，家長(cháng)都會(huì )對我們每個(gè)都微笑，對我們都微笑，對我們非常好。所以我的爸爸媽媽都非常支持我。
我在學(xué)校里上課時(shí)都很辛苦�？墒�，你知道嗎?她為了教我門(mén)知識，她還給我們改作業(yè)，而且嗓子都快說(shuō)不出來(lái)話(huà)了。所以，我非常想老師，當老師再苦再累也可以，是因為，小朋友很可愛(ài)，他們學(xué)知識的記憶的速度也很快。而且，只要我們說(shuō)一句話(huà)，只要誠實(shí)的，小朋友們就會(huì )喜歡我們當老師的。喜歡我們不就是一年的，那就是喜歡得不得了。上大學(xué)的時(shí)候還能記得，只要記性好，記的東西就會(huì )非常多，而且，記得非常清楚。
我只要是老師，我不管什麼老師都可以當，只要能當老師，受多少苦我都會(huì )把它比成甜，有多少苦，就有多少甜。這樣就能實(shí)現爸爸和媽媽的愿望。是我一年級到三年級的第一個(gè)愿望。希望可以實(shí)現這個(gè)美好的愿望。
我的老師夢(mèng)作文 篇24
長(cháng)大后我想當一名老師。
老師可以教學(xué)生們很多知識，因為老師懂的比別人多，所以每當學(xué)生們有不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師，老師總是能正確地回答。正是有了老師們的教導，我們才學(xué)會(huì )了很多很多。
老師除了擁有豐富的知識之外還有一顆愛(ài)心，平時(shí)老師很關(guān)心我們。在課間休息時(shí)老師總是讓我們處處小心，以免摔倒。在天氣冷暖變化時(shí)，老師總是發(fā)信息提醒我們的家長(cháng)要注意給孩子增減衣服。老師就像媽媽一樣體貼!
現在我還是一名小學(xué)生，要想實(shí)現自己的理想，就只有認真讀書(shū)，好好學(xué)習!我會(huì )努力的!
我的老師夢(mèng)作文 篇25
舒爾茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想就像星星，盡管我們到不了那兒，但我們卻像水手一樣，靠它來(lái)指引航向�！比欢�，每個(gè)人都有自己的理想：當一名白衣天使，解除病痛，救死扶傷；當一名警察，懲治壞人，除暴安良；當一名律師，伸張正義，洗刷冤屈。而我的理想是當一名教師。
自從上幼兒園起，每當看到老師和小朋友一起玩耍，給我們傳授知識，心里就深深地埋下一顆理想的種子----將來(lái)一定要當老師。
我知道當老師要有良好的品質(zhì)。所以，我漸漸養成了樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格，不會(huì )與同學(xué)攀比，也不會(huì )看不起別的同學(xué)。
我知道當老師要有廣泛的閱讀范圍。因此，我經(jīng)常會(huì )到書(shū)店看書(shū)：名著(zhù)，歷史書(shū)，故事書(shū)。
如果有一天，我的理想實(shí)現了，我一定要到山區去教學(xué)。讓那里的孩子也能學(xué)到知識。首先，我不會(huì )給他們布置太多作業(yè)，讓他們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年；在他們犯錯誤時(shí)，我不會(huì )嚴厲地批評他們，而是通過(guò)交談來(lái)讓他們懂得對與錯；我也不會(huì )因他們成績(jì)差就對他們不負責，而是幫找到成績(jì)差的原因并提高成績(jì)；在課余時(shí)，我還會(huì )和他們一起做游戲。
“功夫不負有心人”，我堅信將來(lái)的我一定是一位名副其實(shí)的好老師。
我的老師夢(mèng)作文 篇26
你要問(wèn)我的理想是什么，我的理想是當一名老師。
我有過(guò)許許多多的理想：印象比較深的是有一次當歌唱明星，很瀟灑地站在臺上演唱，臺下的粉絲很瘋狂地跟著(zhù)節奏搖頭晃腦，我越唱越起勁；還有一次是在一個(gè)很大很高的舞臺上彈鋼琴，其實(shí)那是我第一次見(jiàn)到真正的鋼琴時(shí)晚上做的夢(mèng)。而現在，我慢慢地長(cháng)大了，發(fā)現我的理想是當老師。
老師能夠讓人從一個(gè)不懂事的小孩變成科學(xué)家，變成藝術(shù)家，變成體育大明星，甚至變成教授再教學(xué)生，那多有意思��！我就是喜歡現在教我們語(yǔ)文的劉老師那戴著(zhù)眼鏡、捧著(zhù)書(shū)本領(lǐng)我們讀書(shū)的樣子，她的聲音真好聽(tīng)。
我知道，以我現在的學(xué)習成績(jì)，想要實(shí)現我的理想，那簡(jiǎn)直就是癡心妄想，雖然我很喜歡語(yǔ)文，但還有很多字不認識；偷偷翻看哥哥的數學(xué)書(shū)，那么多的符號一個(gè)也看不懂。因此，我現在下決心要好好努力學(xué)習，按照老師要求的做，課前要預習，課堂上積極發(fā)言，課后認真復習，還要多讀課外書(shū)，養成良好的學(xué)習習慣，同時(shí)也要養成良好的生活習慣。
我把自己長(cháng)大想當老師的理想跟爸爸講了，爸爸非常高興，說(shuō)他支持我，幫助我，他要請我現在的老師一定把我培養成將來(lái)的老師。
我的老師夢(mèng)作文 篇27
我有一個(gè)理想的老師，她是這樣的：
上課時(shí)，他讓我們自主學(xué)習，自主探究，她先教我們一道題（或一點(diǎn)兒題），讓后讓大家互相講題，互相幫助，之后讓大家來(lái)講，最后讓大家發(fā)言，自己走完一次“探險”。我喜歡這樣，不僅給我們帶來(lái)知識，還讓我們嘗到采摘果實(shí)的快樂(lè )。
下課時(shí)，她會(huì )和我們玩一些智力游戲，并且讓我們互相游戲，互相幫助，互相學(xué)習，而且她會(huì )和我們提出問(wèn)題，時(shí)常會(huì )講些笑話(huà)、故事、趣事等。
這就是我的理想老師。
我的老師夢(mèng)作文 篇28
老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，每一個(gè)老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，年復一年，日復一日，在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類(lèi)文明傳播下去。
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真偉大，什么都會(huì )，我就想：我長(cháng)大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(cháng)大上學(xué)了，覺(jué)得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，就像一本書(shū)，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì )簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì )煙消云散。這更加堅定了我當老師的信念。
假如我當上了老師，登上那三尺講臺，向祖國的花朵傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情��！我會(huì )把我的學(xué)生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到世間的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數字中感受到數學(xué)王國的神奇。我還會(huì )讓孩子們從學(xué)習中找到樂(lè )趣，在樂(lè )趣中學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習。當他們捧起獎杯時(shí)，我會(huì )告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續努力”；當他們在成長(cháng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì )告訴他們“不要氣餒，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利”。像當時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個(gè)有愛(ài)心，有責任心，有正義感的好孩子，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標攀登……加油，加油，我一定會(huì )成功的。相信自己。
我的老師夢(mèng)作文 篇29
第一次見(jiàn)到這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，我就把它確定為了自己的理想------當老師
爸爸媽媽還有親人朋友們都不太理解我的理想，每次班級里問(wèn)到個(gè)人理想時(shí)，都是科學(xué)家、作家、經(jīng)理之類(lèi)的，都很奇怪我為什么想要當老師。我只回答：“這是理想�！�
教師的社會(huì )地位并不高，這可以感覺(jué)的到，但在我心中，它是最為神圣的職業(yè)，教師的職責是教書(shū)育人，對，不僅教書(shū)，還有育人。
春天，郎朗書(shū)聲與鮮花齊放；夏天，頁(yè)頁(yè)習題伴著(zhù)微風(fēng)翻開(kāi)；秋天，滿(mǎn)意的成績(jì)永載著(zhù)收獲的喜悅；冬天，一筆一劃都融入了雪白的色彩。我很相信每位老師都會(huì )在這時(shí)展露笑顏，因為這是她們教書(shū)的成果，教師的驕傲。
上課，聲聲清脆的“老師好！”；班會(huì )上，一字一句的教導使同學(xué)們用心聆聽(tīng)；課后，同學(xué)們禮貌的請教聲；節日里，收到的每一句真誠的祝福。我想，所有的老師都會(huì )在這些時(shí)候感到欣慰的滿(mǎn)足，因為這是他們育人的收獲，育人的精彩。
我不想做英雄，我只想在路邊默默為英雄鼓掌的人。的確，再偉大的人也有過(guò)老師，受過(guò)教育，在他們英雄光環(huán)的背后，總有著(zhù)老師的鼓勵，老師的引導，老師就是那個(gè)在鼓掌的人群中悄悄微笑的人。
我的理想不是當一個(gè)教出過(guò)許多出色的人才的老師，我只希望可以用心去教育好每一個(gè)學(xué)生，成為一個(gè)可以被學(xué)生一輩子都記住并尊敬的好老師。
我知道教師的苦與累。但我也明白教師的苦中樂(lè )。我尊敬我的每一位老師。因為他們都喜歡自己的職業(yè)，并且沒(méi)有給我灌輸什么尊師重道，什么題海戰術(shù)，而是強調“先成人，后成才”，強調要道德真誠。
教師是“靈魂的工程師”，就是因為這樣一個(gè)稱(chēng)號，使我愛(ài)上了教師這個(gè)神圣的職業(yè)。教師的肩上扛著(zhù)一個(gè)民族的希望，他們圣潔無(wú)人能比，我，要當教師。
所以，這是我的理想，一個(gè)神圣的理想。理想是鑰匙，他可以打開(kāi)美好未來(lái)的大門(mén)；理想是燈，它可以照亮我前進(jìn)的道路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會(huì )付出我的努力，朝著(zhù)我的夢(mèng)想前進(jìn)，我就在這理想的道路上前行...
我的老師夢(mèng)作文 篇30
張海迪阿姨說(shuō)過(guò)："每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆."我爸爸經(jīng)常問(wèn)我的理想是什么，我說(shuō)我的理想是當一名老師。
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！眿寢審男【徒�(jīng)常教育我：“老師是一個(gè)神圣的職位�！庇谑�，我的心里就播下了當老師的種子。小時(shí)侯的我，十分向往做一名老師。作為一名老師，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。每當看著(zhù)老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著(zhù)筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著(zhù)課本在教室里津津有味地講課是最美的。三尺講臺是老師的天地，他們沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，更沒(méi)有壯言，是一生與粉筆為伍的人，言傳身教把良好的作風(fēng)、優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。
我的理想不但要當老師，而且要當一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。這是我的目標。小學(xué)老師的重要，不在于他們教導大道理，而且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì )拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著(zhù)我,我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我。
可是，如果現在不努力學(xué)習，理想就會(huì )泡沫般消逝。理想，僅僅是理想，那會(huì )變成空想。最美、最好的理想，如果不去努力實(shí)現，那就是空想啊。為了不成為空想，我現在一定要每天奮斗，每天發(fā)憤，向自己理想的目標靠近，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀，是我前進(jìn)的動(dòng)力。
如果說(shuō)“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我現在就揚起理想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛去，駛去。
我的老師夢(mèng)作文 篇31
每個(gè)人都有屬于自己的理想，當然，我也不例外，老師——是一個(gè)讓人敬佩的職業(yè)，我們都有老師，他們教會(huì )了我們許多許多。我的理想不但要當老師，而且要當一名優(yōu)秀老師。老師要做的事情是很多的，要批改大量的作業(yè)，而且還需要備課，一節課也許需要準備兩三天。老師雖然辛苦，但是看見(jiàn)同學(xué)們都考出了優(yōu)異的成績(jì)，再辛苦也值了。這就是我為什么想當教師的原因。
我也覺(jué)著(zhù)，當老師是一種驕傲。每當同學(xué)們問(wèn)問(wèn)題時(shí)，是老師最喜歡的時(shí)刻，因為，不但同學(xué)們會(huì )懂得做題，而且，老師給同學(xué)講完題后，會(huì )有一種驕傲感，這，也是我想當老師的原因。我如果要實(shí)現自己的人生理想的話(huà)，就要努力學(xué)習，因為，如果要當教師，沒(méi)有知識是絕對不行的。
所以，我一定要努力學(xué)習，爭取拿到優(yōu)異的成績(jì)，然后考一所好大學(xué)，再為自己的理想而奮斗。
最后，我要對老師說(shuō)一聲：
老師，您辛苦了!
我的老師夢(mèng)作文 篇32
每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人的理想都不一樣，如果合在一塊兒，就成了一片五彩繽紛的天空，而我的理想就是那片天空中的一朵小小的云。我的理想是當一名幼兒園老師。
幼兒園老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，它能讓孩子們從小接受良好的教育。當然幼兒園教師不僅要讓孩子們接受良好的教育，還要有親和力。這緣與我的幼兒園老師。
那一年我才四歲，由于外面正在下雨，不能出去玩。便一個(gè)個(gè)趴在桌子上，李老師走進(jìn)教室，看到我們一副無(wú)精打采的樣子。便笑瞇瞇的對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，好嗎?”一聽(tīng)到玩游戲，我們立刻打起了十二分的精神。
老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)人臉，可就是少了個(gè)鼻子。哦!畫(huà)鼻子嗎!大家紛紛舉手，老師便讓我先來(lái)。
我站在黑板前，老師用手帕蒙住我的眼睛，我慢慢的轉了三圈，然后提筆往上畫(huà)。畫(huà)好后，我都來(lái)不及摘下手帕，身后便傳來(lái)了一陣哄堂大笑，我摘下手怕一看，呀，原來(lái)是我把鼻子畫(huà)到下巴右邊，這個(gè)人看上去像長(cháng)了一個(gè)腫瘤。接著(zhù)同學(xué)門(mén)依次上來(lái)，但沒(méi)有一個(gè)人畫(huà) 對了。輪到李老師了，她蒙上了一塊紅布，就像要出嫁的新娘一樣，漂亮極了。她走到黑板前，乘我們不注意時(shí)，偷偷的掀起了紅布看了一眼，“老師犯規”一個(gè)同學(xué)叫了起來(lái)。但不知誰(shuí)唱了一句：“掀起你的蓋頭來(lái)，讓我看看你的臉龐!”教室里頓時(shí)充滿(mǎn)了笑聲。
的確，張海迪姐姐曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的人生就像一只小船，而理想就是小船的風(fēng)帆�！彼晕也粌H要好好學(xué)習，還要和同學(xué)們相處的更溶恰。
我的老師夢(mèng)作文 篇33
她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，一對彎彎的眉毛下，有一雙明亮的大眼睛，像兩顆黑珍珠，閃閃發(fā)光，高挺的鼻梁上，架著(zhù)一條黑框眼鏡，說(shuō)起話(huà)來(lái)時(shí)的聲音柔柔細細，很甜美。這就是我們班的體育老師——張老師。記得有一次，我跑步的時(shí)候不小心摔倒了，腳上擦破了一塊皮，很疼。我坐在地上面目猙獰，差點(diǎn)連眼淚都流出來(lái)了，張老師看見(jiàn)了，輕輕地摸著(zhù)我的傷口，親切地問(wèn)：怎么樣，疼不疼？我咬著(zhù)牙點(diǎn)了點(diǎn)頭。張老師立即慢慢地把我扶起來(lái)，又叫了幾個(gè)同學(xué)一起扶著(zhù)我走，她一邊走還一邊關(guān)切地說(shuō)：沒(méi)事的，慢一點(diǎn)走，不著(zhù)急。張老師和同學(xué)們把我扶到了辦公室里，她從抽屜里拿出了棉球和消毒藥水，用棉球沾上了消毒藥水，輕輕地擦在我的傷口上，我疼痛難忍，用手用力地抓住衣角，疼得頭上冒出了汗珠，心想：張老師你輕一點(diǎn)，我好疼啊。張老師好像看出了我的心思，說(shuō)：疼不疼啊，來(lái)，我幫你吹一吹。說(shuō)完，張老師用嘴輕輕地吹著(zhù)我的腿，我感覺(jué)清涼清涼的，好多了，看著(zhù)張老師認真小心的樣子，我感動(dòng)極了，豆大的淚珠從我的眼睛里滾落了出來(lái)。涂好藥水。張老師又慢慢地把我扶回了教室，讓我坐在椅子上，好好地休息，還再三叮囑我：你坐在椅子上好好休息，不要亂跑，要不然你的腿還會(huì )疼的哦。這就是我們和藹可親，善解人意，溫柔善良的張老師，我們全班都很喜歡她。
我長(cháng)大了也要做一名合格的體育老師。為了完成夢(mèng)想，我要在好好學(xué)習的同時(shí)，大量的閱讀各類(lèi)書(shū)籍，增加自己的知識面。另外我要多多參加各類(lèi)公益活動(dòng)，培養自己的耐心和愛(ài)心。為了這個(gè)夢(mèng)想，我決定從現在開(kāi)始。
我的老師夢(mèng)作文 篇34
我們每個(gè)人都有自己的理想。有人想當一名偉大的科學(xué)家；有人想當一名滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文學(xué)家；有人則想當一名英勇善戰的人民解放軍；還有人想當一名救死扶傷的“白衣天使”……
我也有我自己的理想，我的理想是當一名為人師表的老師。
我為什么要當一名老師呢？因為老師這項工作，是無(wú)私的、是偉大的，更是為人民服務(wù)的。老師就像是一名辛勤的園丁，默默地把我們從小幼苗澆灌成大樹(shù)。當我們還是一個(gè)個(gè)頑皮淘氣的小孩時(shí)，老師辛苦地教育我們怎樣做人。當我們上了小學(xué)一年級時(shí)，您開(kāi)始教我們一些相比起幼兒園那些簡(jiǎn)單的做人道理更深奧的一些算術(shù)題、知識。我們漸漸長(cháng)大，題也變得越來(lái)越難，您開(kāi)始夜以繼日的操勞。為了讓我們學(xué)會(huì )知識，您千方百計地想法子�？晌覀儏s次次讓您失望，是您浪費自己美好的青春來(lái)教導我們。
俗話(huà)說(shuō)得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笨吹嚼蠋熞雇磉�坐在辦公桌前辛辛苦苦地批改作業(yè)，當老師的理想從那一刻便在我心中油然而生。也許就是您這種燃燒自己照亮他人的高尚品質(zhì)感動(dòng)了我吧！
既然現在我心中有了當老師的理想，那么我就應該檢討一下自己的缺點(diǎn)，并把它們改正，這樣才可以具備當老師的條件。
當老師可不是一件容易的事。首先，當老師要有知識豐富的大腦，也要有堅持不懈的意志。其次要越過(guò)大學(xué)這個(gè)門(mén)檻。所以，我現在要好好學(xué)習，每天早晨要早起床，晨讀英語(yǔ)，上課時(shí)認真聽(tīng)講，晚上做作業(yè)時(shí)遇到難解的奧數題，要克服、不能被困難打倒，當然，當老師不但要各方面都全面，體力也要好，所以我要經(jīng)常鍛煉，吃有營(yíng)養的食物，強大自己。
我的理想是當一名老師，為了這個(gè)理想，奮斗吧！