我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文精選15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文1
中等的身材，時(shí)尚的衣著(zhù)顯得她是那樣的年輕與高貴。黑黝黝的卷發(fā)襯托出一張白皙的臉龐，細細的柳葉眉下一雙鳳目是那么明澈晶瑩。她走起路來(lái)總是那樣輕盈快捷，卻又不失幾分矜持。
師情深：批評
“你自己對這件事有什么看法嗎？”陳老師拿著(zhù)我的檢討書(shū)問(wèn)我，“你嚴重的違反了校規，已經(jīng)被記了小過(guò)，老師真的很失望�！蔽业念^低下去了，“其實(shí)，老師還是挺喜歡你的，但是，你為什么就不能克制下自己呢？”我兩眼開(kāi)始冒出淚光，“希望你真的知錯了，好好反省下吧�！蔽业难蹨I開(kāi)始慢慢地滴下來(lái)，我哭了。
這就是我的語(yǔ)文老師——嚴而可敬。
師情深：表?yè)P
“老師，您教了我們一個(gè)學(xué)期了，謝謝您，您辛苦了，這是我親手做給您的心意卡，希望您會(huì )喜歡�！崩蠋熯珠_(kāi)嘴笑了起來(lái)：“哈哈哈哈，真好！謝謝你哦�！标惱蠋煼朔郎系脑嚲�，轉身對我說(shuō)：“是了，你這次期末考考得這么棒，老師都沒(méi)東西獎勵你呢！”我們笑了起來(lái)�！爸荒苓@樣表?yè)P你了，哈哈。真的很棒了，加油哦！”
這就是我的語(yǔ)文老師——真誠親切。
師情深：支持
“暫停一段時(shí)間，想一想今后的學(xué)習是好事。要計劃好今后的學(xué)習，成績(jì)好才是真本事！無(wú)論你今后是否還會(huì )擔任班干部，老師都是那么喜歡你、支持你！”看到陳老師回復我的短信，我熱淚盈眶。是啊，陳老師。自從你從初一教我到現在，給了我無(wú)限的支持與力量。雖然不是千言萬(wàn)語(yǔ)，但已經(jīng)足夠了。
這就是我的語(yǔ)文老師——和藹可親。
是啊，這就是我的語(yǔ)文老師，雖然平凡卻有著(zhù)偉大的靈魂。
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文2
上初一已經(jīng)一個(gè)半月了，在老師中給我印象最深的還是我的語(yǔ)文老師。她懷有神韻，但她兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的工作著(zhù)，令我十分敬佩。
她，一米六的個(gè)子，皮膚較黑，經(jīng)常穿一條灰色褲子，粉上衣，還有就是一條被褲帶，一點(diǎn)也不引人注目，一條烏黑的馬尾辮，不噴香水，不化妝，很樸素。尤其在她給我們上課時(shí)最有魅力，同學(xué)們都很愛(ài)上她的課，而這個(gè)她，就是我們可愛(ài)可敬的語(yǔ)文老師，
俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒�！蔽覀兊恼Z(yǔ)文老師就是一名嚴格的老師，那天語(yǔ)文課上，我不經(jīng)意間看見(jiàn)了桌堂里那個(gè)小老鼠玩具，于是偷偷摸摸的把手伸進(jìn)桌堂鼓搗起來(lái)。正在我玩得高興時(shí)，老師忽然把我叫起來(lái)，嚴厲地說(shuō)：“劉航，你把課題讀一下�！蔽抑е嵛�，最后還是同桌幫我指出來(lái)要讀的地方，結結巴巴地讀了出來(lái)，讀完后。老師讓我坐下，瞪了我一眼，那目光含著(zhù)責備，含著(zhù)關(guān)懷，是我不至于掉進(jìn)深淵，我感到一陣愧疚，趕緊端端正正的把手放在桌子上，認真聽(tīng)老師講課……
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)認真負責的好老師。如果早晨有早讀的時(shí)候，她就會(huì )在7點(diǎn)以前到學(xué)校為我們上早讀。況且她懷有身孕，睡眠不足影響身體健康，但她為了同學(xué)們的學(xué)習，為了自己的工作，寧愿奉獻出自己的一切。到了星期四，如果是語(yǔ)文早讀的話(huà)，那么就接下來(lái)還有連看兩節語(yǔ)文課，連續站了135分鐘，她也不說(shuō)累，盡管嗓子干，她也不拿水杯。同學(xué)們學(xué)都學(xué)累了，她何況是站著(zhù)是懷孕好幾個(gè)月的人。老師上課很細致。從來(lái)不馬馬虎虎，能多講就多講，課后作業(yè)每天都批改，晚上還要備課，老師你太辛苦了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)嚴格、認真負責的好老師。老師，辛苦了！
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文3
在我五年級的時(shí)候，有一位語(yǔ)文老師---阮老師，她給我留下了深刻的印象。她50出頭，戴著(zhù)一副厚厚的老花眼鏡，白發(fā)爬上了額頭，但她仍然孜孜不倦的教誨著(zhù)我們。
一次課堂上，阮老師講起她家里的故事。她們家共有6口人，媽媽、姐姐、妹妹、她和丈夫。每次阮老師都約上姐姐妹妹回老家看望媽媽?zhuān)搅思依�，阮老師總是既拖地又洗衣服，忙前忙后，做一件又一件的家�?wù)，把家里收拾的干干凈凈。這些故事里，阮老師您是在用自己的經(jīng)歷啟發(fā)我們從小要懂得感恩，孝敬長(cháng)輩，主動(dòng)為家庭分擔責任啊。
阮老師每次上完一篇課文，就用粉筆在黑板上工工整整的抄幾道習題，一定讓我們在預習本上做；等上完一個(gè)單元，您一定要把這個(gè)單元所有課文的主要內容寫(xiě)在黑板上，讓我們寫(xiě)下來(lái)。記得有一天放學(xué)回家，路過(guò)辦公室，透過(guò)窗戶(hù)，我看到阮老師您坐在桌前，拿著(zhù)紅筆正在認真地批改作業(yè)，鼻子上架著(zhù)那副厚厚的老花眼鏡。您是多么的認真負責��！我想“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，阮老師，您就好比是蠟燭，照亮了我們燃燒了自己。
阮老師，您嘔心瀝血的教導我們，我們永遠不會(huì )忘記。您還是一位平易近人，和藹可親的好老師，在跟您分別的那一天，您掏出自己的錢(qián)給同學(xué)們買(mǎi)了棒冰，同學(xué)們都好感動(dòng)呢！
阮老師，我知道，您一直盡心盡責地教導我們。您在我的印象中是一位孝敬長(cháng)輩，教學(xué)嚴謹，平易近人，和藹可親的好老師，謝謝您阮老師，我會(huì )永遠記住您的！
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文4
我們一生中都會(huì )遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默.....我最喜歡的老師是我低年級的班主任雙老師，從剛開(kāi)始上小學(xué)一年級到三年級，老師一都陪伴著(zhù)我們。
雙老師長(cháng)得很漂亮，中等個(gè)子，標準的身材，烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，經(jīng)常是將頭發(fā)披在肩上，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一又和善明亮的笑眼。
雙老師非常愛(ài)笑，每當她笑時(shí)，那明亮的眼睛總會(huì )彎成一條縫，露出潔白的牙齒，美麗極了。她曾告訴一句名言：常常微笑的人，肯定就是世界上最聰明的人�！澳銈冸y道不想把自己培養成世界上最聰明的人嗎？”我們都笑了。
雙老師溫柔，雖說(shuō)有點(diǎn)偏愛(ài)女生，但她也是無(wú)意之中。有一天中午放學(xué)，雙老師說(shuō)：“男生先到樓下去排隊，女生都留下來(lái)，雙老師來(lái)給你們開(kāi)個(gè)會(huì )。男生不能偷聽(tīng)哦！”那一次會(huì )上，雙老師說(shuō)她總是在無(wú)意間有些偏愛(ài)女生，讓我們女生給男生做好榜樣，還說(shuō)這是她和我們的秘密。不知為什么，我當時(shí)對雙老師的感覺(jué)就像是好朋友似的，一直保守著(zhù)這個(gè)秘密。
雙老師公正，無(wú)論是成績(jì)好的學(xué)生或成績(jì)差的學(xué)生，她都一視同仁，我也曾被她批評過(guò)。那是一個(gè)二年級的課堂，不懂事的我戴著(zhù)早上買(mǎi)著(zhù)好玩的眼鏡框在上課，下課了，雙老師說(shuō)：“蔣思瑤，你到我的辦公室來(lái)下，好嗎？”于是，我便去了辦公室�！斑@是你的眼鏡？”雙老師溫柔地對我說(shuō)，然后把我的鏡框摘了下來(lái)，“這只是一個(gè)鏡框啊。這是你買(mǎi)的嗎？”“嗯……”后來(lái)，雙老師與我說(shuō)了許多，具體是什么，我早已記不清了……
老師，人類(lèi)靈魂的工程師，居里夫人曾說(shuō)過(guò)，“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jì)，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長(cháng)播下最初的種子�！�
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文5
我的語(yǔ)文老師楊老師有一雙炯炯有神的小眼睛，鼻子上面架著(zhù)著(zhù)一副近視鏡，鼻子下面有一張大小合適的嘴巴，一米六七的個(gè)子，站在講臺上顯得很是干練。平�？雌饋�(lái)總是很?chē)绤�，一副不怒自威的樣子，其�?shí)很平易近人。
楊老師講課非常認真，講題每道都講得很仔細，讓我們每個(gè)人都能聽(tīng)懂，如果有人聽(tīng)不懂哪道題，她就再從頭講一遍，直到聽(tīng)懂為止，還讓我們舉一反三，挑幾道類(lèi)似的題讓我們做。
當我們有人的作業(yè)寫(xiě)的錯題多或寫(xiě)的不工整時(shí)，被她檢查出來(lái)，楊老師就顯得很?chē)绤�。她�?huì )拉下臉來(lái)要求那個(gè)同學(xué)下課去辦公室找她，在辦公室里嚴厲的批評那名同學(xué)，并讓他把作業(yè)工工整整地重新再寫(xiě)一遍。
有一次我急著(zhù)出去玩，將作業(yè)馬馬虎虎地寫(xiě)完，也顧不上檢查就出去了。第二天我將作業(yè)交了上去。正在下課休息的時(shí)候，突然有人說(shuō)楊老師叫我去辦公室，我很奇怪老師叫我去干什么，突然想起昨天的作業(yè)，心情立即忐忑起來(lái)。我走進(jìn)辦公室里，老師將我的作業(yè)遞給我讓我看一看，上面的字寫(xiě)的潦潦草草。楊老師嚴厲的吵了我一頓，讓我將作業(yè)帶走重新寫(xiě)了一遍，從那以后我寫(xiě)作業(yè)再也沒(méi)馬虎過(guò)了。
楊老師對我們也非常關(guān)心的時(shí)候。有一次我肚子疼，身上直冒冷汗，她讓我喝了點(diǎn)熱水，又打電話(huà)讓媽媽來(lái)接我去看病，還告誡我們少吃涼的東西。
這就是我敬愛(ài)的楊老師，你喜歡她嗎？我們很喜歡她。
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文6
我的語(yǔ)文老師是個(gè)中年女性，30出頭，長(cháng)相一般，但她很會(huì )裝飾，總能把自己打扮得很大方得體，這一點(diǎn)我認識的其他十幾位老師都無(wú)與倫比，她長(cháng)著(zhù)一雙明亮有神的大眼睛，她最吸引我的原因就是她的有一種特殊的功能————用眼睛我和們交談。
有一次，剛上語(yǔ)言課，有些調皮的同學(xué)見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，在自己的座位上張牙舞爪地心情高歌，仿佛還沉浸在下課時(shí)的狂歡氣氛中不能自拔，這時(shí)老師突然走進(jìn)教室，霎時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，連一根針落在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)，盡管如此，老師還是看到了剛才的一幕，但她沒(méi)有發(fā)火，只是用一種很?chē)绤柕哪抗忪o靜地注視著(zhù)全班同學(xué)，這樣的目光大約持續了1分鐘，好像在對我們說(shuō)：竟敢如此放肆�。�！
還有一次，老師讓我們制作小制作，我做了一架飛機，上語(yǔ)文課時(shí)，我情不自禁地把小飛機拿出來(lái)，老師看見(jiàn)了，立刻用一種疑問(wèn)的眼神盯住我，好像在說(shuō)：戴熠童，你在干什么？別忘記這是語(yǔ)文課，安心聽(tīng)講好嗎？看到老師這樣的眼神，我一下子明白了自己的錯誤，趕緊乖乖地把小飛機收回去，開(kāi)始安靜地聽(tīng)她講課。
還有一次，語(yǔ)文考試我進(jìn)步了5分，老師用欣慰的目光看著(zhù)我，邊看邊微笑，好像在說(shuō)，加油，我為你驕傲！看著(zhù)她暖暖的目光，我的心里泛起了一種慕名的力量，這種力量激勵著(zhù)我前進(jìn)！
你說(shuō)奇怪不奇怪，老師的眼睛愕然有這樣的威力，它能夠很輕易地把自己想說(shuō)的話(huà)通過(guò)不同的眼神傳遞給同學(xué)們，讓我們很容易地領(lǐng)會(huì )她的意思。她就是用這雙明亮而純潔的眼睛一次次地把我們從歪門(mén)邪道上及時(shí)地拉了回來(lái)。她的目光主像園丁，而我們就是她日夜關(guān)注的小樹(shù)苗，當我們長(cháng)出了錯枝，她就會(huì )幫我們身的錯枝盡早剪掉，使我們在陽(yáng)光的淋浴下拙壯成長(cháng)！
語(yǔ)文老師，我愛(ài)你！
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文7
在我讀三年級的時(shí)候，教我們語(yǔ)文的老師是李老師，他年過(guò)半百，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上還有一對小酒窩，一開(kāi)口就給人一種親切感。他已教書(shū)有三十多年了，聽(tīng)說(shuō)我們班上很多同學(xué)的父母還都是他的學(xué)生呢？李老師每次講課都很生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，話(huà)經(jīng)他一說(shuō)，就變的特別有趣，叫人難忘。因此，我們班上的人都很喜歡他給我們上課。
記得有一天，我們班上有一個(gè)名叫周航海的同學(xué)，他平時(shí)很是調皮，作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成，這不，今天，他又沒(méi)有按時(shí)完成語(yǔ)文作業(yè)。只見(jiàn)李老師那雙炯炯有神的眼睛直直的看著(zhù)周航海。
“周航海，你今天怎么又不按時(shí)完成作業(yè)呀”一句話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我們大家就“嗡嗡”地私下開(kāi)始議論開(kāi)來(lái)了：
“周航海，任老師要罰你抄書(shū)十遍了！”
“周航�？梢姑沽�！”
“李老師可饒不了你”
周航�？迒手�(zhù)臉，像個(gè)斗敗的小公雞。李老師聽(tīng)到下面的“嗡嗡”聲，就用手敲了敲講臺“鮮花在校園里，小蜜蜂怎么在教室里飛呀？”
我們不吱聲了。他又說(shuō)：看來(lái)""航�！瘒D，可不能太大意喲！”說(shuō)著(zhù)，把本子遞給了周航海，“別那么愁眉苦臉的，活像一個(gè)失事的船長(cháng)！”
一陣笑聲，大家如釋重負，不再為航海同學(xué)的事發(fā)愁啦。
李老師就是這樣一個(gè)讓人感到親切而慈祥；幽默而有趣。
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文8
自從期中考試過(guò)后，各科老師講課速度也快了起來(lái)。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了，但是只有一位老師老師不這樣，講課速度不變復習課程也不變，這讓我慢慢的適應了下來(lái)，是他我的語(yǔ)文老師。
他的個(gè)子不高也不矮，標準型男的身材，不算很大的眼睛但炯炯有神，嘴巴不算大卻有著(zhù)自然的淡光，頭發(fā)上還有一絲絲銀發(fā)，除此之外這位老師還有一個(gè)不同點(diǎn)，那就是愛(ài)笑。
我的語(yǔ)文老師，他每次上課時(shí)表情很?chē)烂C面部無(wú)一絲點(diǎn)表情，但不過(guò)有時(shí)語(yǔ)文老師發(fā)現課堂有些枯燥時(shí)就會(huì )去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁，一邊捉弄一邊講課，每次捉弄許菁菁都會(huì )被許菁菁不甘示弱的還擊，使得全班爆笑，過(guò)后老師繼續講課，老師一邊講一邊還在笑，他笑的樣子特別開(kāi)心特別的自然。
這幾天語(yǔ)文老師病了，上課很少對我們笑了，也很少在捉弄許菁菁。也許是生病的的緣故語(yǔ)文老師才不想笑了。語(yǔ)文老師人很好，記得前幾天晚修語(yǔ)文老師擔心同學(xué)們的復習講不完想在第三節晚修來(lái)講課，我通知了大家。我原本因為大家會(huì )贊同的可是沒(méi)想到到家卻是滿(mǎn)心的抱怨，我忍不住的還了一句語(yǔ)文老師也是為我們好啊，第三節晚修又不是語(yǔ)文老師的，但語(yǔ)文老師他還是想為我們講練習，這樣有錯么？真搞不懂了，語(yǔ)文老師寧愿自己不休息還要為我們講練習，我們連句謝謝都沒(méi)有，好意思么？還在那抱怨。語(yǔ)文老師對我們的好我們卻不知道。
我喜歡語(yǔ)文老師笑的樣子，而不是苦著(zhù)臉。
希望老師天天開(kāi)心，身體健康！
小俊。
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文9
我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一張憔悴的臉，但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間，一雙明亮的眼睛緊挨著(zhù)粗黑的眉毛，再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā)，顯得格外精神。
我的語(yǔ)文老師40多歲了，她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁，可有人更形象的說(shuō)她是一直默默燃燒的紅燭，照亮著(zhù)我們照亮我們前方的路。
原來(lái)上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都很靦腆，不是太積極發(fā)言。這時(shí)候語(yǔ)文老師就會(huì )說(shuō)：“機會(huì )給每個(gè)人都是平等的，就看你能不能抓住機會(huì )�！泵慨斦Z(yǔ)文老師說(shuō)了這句話(huà)，同學(xué)們就都會(huì )躍躍欲試。為了提高我們的寫(xiě)作水平，語(yǔ)文老師還監督我們每天寫(xiě)日記，果然，我們班同學(xué)的寫(xiě)作水平提高了一大截，還獲了獎呢！當我們聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，語(yǔ)文老師就會(huì )讓我們在心中默念：“誠實(shí)比一百分更重要�！笨�，我們的語(yǔ)文老師考慮的周到吧！
語(yǔ)文老師為我們講課的時(shí)候，總是站著(zhù)給我們講。望著(zhù)那毒辣辣的太陽(yáng)，我坐在下面還口干舌燥的，何況是在講臺上站著(zhù)給我們講課的語(yǔ)文老師呢！于是下課的時(shí)候，我走到語(yǔ)文老師身邊，問(wèn)：“老師，您站在講臺上為我們講課，不累嗎？”語(yǔ)文老師笑了笑，用她那溫和而憔悴的聲音對我說(shuō)：“本來(lái)是很累的，但一想著(zhù)你們一個(gè)個(gè)出人頭地，老師就不累了！”我注視著(zhù)老師，心情久久不能平復。
我的語(yǔ)文老師很愛(ài)笑，她總是笑得那么甜，那么可愛(ài)，那么親切。語(yǔ)文老師對付我們班上的那些“困難戶(hù)”很有一套，她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。
我的語(yǔ)文老師為了我們的學(xué)習成績(jì)不斷提高，她不辭辛苦，想方設法的讓我們進(jìn)步。她—我的語(yǔ)文老師像魯迅先生一樣，為自己想得少，為別人想得多。
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文10
這學(xué)期，我們班來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師，大家十分期盼看到新的語(yǔ)文老師到底長(cháng)啥樣？?jì)床粌�？當老師笑盈盈地走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們都非常驚喜：“哇！原來(lái)是傅老師��！”傅老師對我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是很陌生了，在德育處，我們經(jīng)常見(jiàn)到她，可這次是真的沒(méi)想到，傅老師會(huì )來(lái)教我們！
傅老師臉帶笑容的慈祥面孔上鑲嵌一雙明亮的眼睛，彎彎的眉毛，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，一看就是教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的老師��！剛相處沒(méi)幾天，我就發(fā)現了傅老師的許多優(yōu)點(diǎn)。
傅老師是個(gè)敬職敬業(yè)的好老師。星期三上課時(shí)，可能還沒(méi)從假期生活中轉換過(guò)來(lái)，有的同學(xué)嬉皮笑臉，上課也經(jīng)常發(fā)出小雜音，傅老師不得不扯著(zhù)嗓門(mén)給我們上課，記得傅老師第一堂課說(shuō)過(guò)：“我可不喜歡扯著(zhù)嗓子上課喲，這樣聲音就不優(yōu)美了。同學(xué)們聽(tīng)得會(huì )很難受的對不對？”可那天，傅老師因為上午的課扯著(zhù)嗓子為我們上課，導致下午自己一年都沒(méi)有發(fā)過(guò)的咽喉炎又復發(fā)了，這令我們十分羞愧，本以為下午的課只能由其他老師代課了，沒(méi)想到傅老師帶病堅持上課，那節課，大家都聽(tīng)得很認真。
傅老師也十分幽默。有一次，大家一起朗讀生字詞，我們古板的讀了讀投影上的詞語(yǔ)，沒(méi)想到傅老師突發(fā)奇想，讓我們富有節奏感的'朗讀了詞語(yǔ)，就像過(guò)山車(chē)一般，大家跟著(zhù)老師拍手的節奏朗讀，越讀越有趣。只要是傅老師的課，大家總會(huì )被她的幽默所打動(dòng)，教室里也經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)傅老師銀鈴般的笑聲。
傅老師真是一位敬職敬業(yè)、幽默風(fēng)趣的人��！期待在以后的學(xué)習中，能和傅老師有更好的相處！
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文11
升入中學(xué)后，新環(huán)境，新面貌，一切以0開(kāi)始，這種感覺(jué)好極了，我的中學(xué)生活從此開(kāi)始，先來(lái)向你們介紹介紹我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師眼睛不大，鼻梁略挺，似櫻桃小嘴，講課時(shí)總能把我帶入課堂氣氛，隨長(cháng)著(zhù)一張大眾化的臉，但講起課來(lái)卻是令人佩服。
我從小學(xué)五年級開(kāi)始，越發(fā)的喜歡上了語(yǔ)文課，可能跟從前相比，我的語(yǔ)文成績(jì)有了相當大坡度的上升，這是我很高興。從那以后，我便愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了看書(shū)。近入初中后，聽(tīng)過(guò)中學(xué)語(yǔ)文老師講的課之后，我更是喜歡上了語(yǔ)文，因為我的老師隨嚴，但講起課來(lái)十分細致，這是我很是喜歡。
與別人相比，我喜歡教育嚴格的老師，當然有情趣更好。因為我一直記得一句話(huà)：“嚴師出高徒�！庇浀靡郧暗睦蠋熢�(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“如果你邁出小學(xué)校門(mén)后遇到了一位嚴格的老師，千萬(wàn)不要抱怨，因為老師的嚴厲，全部都出于為你好，老師的起點(diǎn)，永遠都是為了你們著(zhù)想。
嚴又怎樣，其實(shí)當你細細觀(guān)察后，你會(huì )發(fā)現，老師的嚴格并不是出于本意，每個(gè)老師都不是天生有的嚴厲，他們的嚴厲是為了我們更好！
我喜歡我的語(yǔ)文老師，就像我熱愛(ài)語(yǔ)文這門(mén)課程一樣，雖然有時(shí)也后在后面嘮嘮叨叨，但回過(guò)頭來(lái)想象，那些嚴厲又何曾不失為我們著(zhù)想。
我喜歡我的初中語(yǔ)文老師，我愿努力學(xué)習好語(yǔ)文！
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文12
新學(xué)期開(kāi)始了，我換了一所新學(xué)校，自然也就換了一位新語(yǔ)文老師。老師姓呂，擔任我們的班主任。她大約二十幾歲，身材非常單薄，一副和藹的樣子，大家都挺高興的。
第一節課，老師面帶笑容地走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后念出了這幾年來(lái)一直激勵她上進(jìn)的一句話(huà)：I believe i can do（我相信我能行）。此時(shí)，我感到這位老師有些特別，可是，這么小巧的老師能管理好班級嗎？能管得了班上的紀律嗎？我還是心存疑慮。接下來(lái)幾天，大家相處得很融洽。到了周五的最后一節課，同學(xué)們回家心切，在教室里跑的跑、跳的跳，老師在講臺上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜！”可教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們就跟沒(méi)聽(tīng)到似的，一點(diǎn)反應都沒(méi)有�！芭尽钡囊宦曌理�，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們把目光都集中在了老師身上�！澳銈兪遣皇遣幌牖丶伊�？”老師怒氣沖沖地說(shuō)。這時(shí)，我也被老師的表情和舉動(dòng)鎮住了，我想其他同學(xué)大概和我的感受是一樣的，于是紛紛各就各位坐好，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師宣布離校返校的注意事項和布置周末家庭作業(yè)。嗯，看來(lái)我的老師還是很有魄力的，俗話(huà)說(shuō)得好：“人不可貌相”，看來(lái)還是有道理的哦。
我相信，我們的老師有能力管理好我們班級，帶領(lǐng)我們暢游知識的海洋，掌握更多的本領(lǐng)。我對老師的疑慮徹底打消了。我相信我們的班級，我更相信我的老師！
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文13
語(yǔ)文老師個(gè)子中等，理著(zhù)平頭，臉上常帶著(zhù)微笑。他是同學(xué)們敬佩的好老師。
陳老師上起課來(lái)輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。同學(xué)們尤其喜愛(ài)上陳老師的語(yǔ)文課。
今天又是1節語(yǔ)文課。陳老師大步走進(jìn)教室，興高采烈地給同學(xué)們講起了1則笑話(huà)：“今天，媽媽到市場(chǎng)里用1元錢(qián)買(mǎi)了兩只又大又肥的母雞……”還沒(méi)等老師講完，同學(xué)們就叫了起來(lái)：“老師！不可能……”“有可能！是你們自己說(shuō)的！”老師把作文簿1亮，同學(xué)們1下子明白了準是哪位“馬大哈”又在制造笑話(huà)了。其實(shí)，老師是給同學(xué)們上作文講評課，讓同學(xué)們明白1個(gè)道理：作文必須真實(shí)。課堂上，陳老師就是這樣用現實(shí)、風(fēng)趣、幽默的例子激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣，讓同學(xué)們在愉快、輕松的學(xué)習氣氛中獲得知識。
陳老師不僅課講得好，而且還10分關(guān)心同學(xué)們的課余生活。
在班級的圖書(shū)角上，掛有各種各樣的報刊、雜志，有《作文報》《作文指導報》《新作文》《作文大王》《小學(xué)生作文輔導》等。這些書(shū)報都是語(yǔ)文老師自費訂閱給同學(xué)們看的。每當課余時(shí)間，同學(xué)們都喜歡來(lái)到圖書(shū)角，取下自己喜愛(ài)看的書(shū)報。在這里，同學(xué)們學(xué)到了課本以外的許多知識。同學(xué)們取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jì)，都離不開(kāi)陳老師的辛勤汗水。
陳老師真是同學(xué)們的好老師。
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文14
一雙炯炯有神的眼睛中閃著(zhù)智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著(zhù)馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細又長(cháng)，性格溫和，中等身材。她是誰(shuí)？她就是我們班的語(yǔ)文老師：黃老師。
公雞喔喔叫，黃老師已經(jīng)到了教師里了。我們到教室里的時(shí)候，黃老師已經(jīng)改好了一半的作業(yè)。
開(kāi)始上課了，老師講課，同學(xué)們全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，正當同學(xué)聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，突然，一個(gè)同學(xué)大喊“：有人流鼻血了！”這引起了同學(xué)們的注意。黃老師連忙走過(guò)去，拉著(zhù)這位流鼻血的同學(xué)，去醫務(wù)室止血。老師帶著(zhù)那位止好了血的同學(xué)直奔教室�；氐浇淌�，黃老師已經(jīng)汗流浹背了。老師沒(méi)把這件事當一回事，繼續為我們上課，我們看在眼里，藏在心里。被老師的精神佩服得五體投地，無(wú)私奉獻。
快下課的時(shí)候，老師讓我們自習，她也不閑著(zhù)，在教室里走來(lái)走去，假如我們有不懂的地方，可以隨時(shí)問(wèn)她。最后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我愛(ài)你們，因為你們都是我的孩子”。
老師說(shuō)完，教室一片寂靜，誰(shuí)也沒(méi)想到老師回這么說(shuō)，過(guò)來(lái)好久，大家好像約好似的，同聲回答說(shuō)：“老師，我們也愛(ài)你�！�
我們看見(jiàn)老師露出了笑容，雖然是淡淡的。
點(diǎn)評：小作者以外貌描寫(xiě)開(kāi)篇，使人物形象一下就躍然紙上了，吸引讀者。文中選取了幾個(gè)日常生活中的場(chǎng)景對黃老師加以描寫(xiě)，都表現了老師樂(lè )于奉獻、關(guān)心同學(xué)的特點(diǎn)。最好能再把黃老師詳細的動(dòng)作神態(tài)等細節描寫(xiě)一下，使黃老師的形象更突出。注意檢查、修改錯別字哦。
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文15
我的語(yǔ)文老師（師愛(ài)）
如果我能打敗藍天，是你給了我飛翔的翅膀；如果我是一個(gè)打浪的勇士，那就是你給我的興風(fēng)作浪的力量。從一個(gè)個(gè)畫(huà)畫(huà)的啟蒙小朋友，到求知若渴的少年，是我的語(yǔ)文老師馬先生，讓我感恩一切，從學(xué)習知識到做人。
回憶著(zhù)馬老師給我的愛(ài)，那個(gè)場(chǎng)景出現在我的腦海里…
楚清一個(gè)漫長(cháng)多雨的春天，校園里春意盎然，明媚的春光灑滿(mǎn)校園。馬老師帶領(lǐng)我們在校園操場(chǎng)上放風(fēng)箏，讓我們感受到了久違的春光。在春風(fēng)，學(xué)生們的心情隨著(zhù)風(fēng)箏在校園里飛揚。其中，謝的風(fēng)箏飛得最高，學(xué)生們抬頭歡呼。謝拿著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)在操場(chǎng)上跑。路過(guò)我的時(shí)候，“��！”突然覺(jué)得眼角被什么東西劃破了，忍不住驚呼一聲。馬老師一聽(tīng)，趕緊跑過(guò)去，把我抱在懷里，捧起我的臉，輕輕撫摸。原來(lái)眼角被謝家林的風(fēng)箏線(xiàn)劃破了。馬老師那雙焦慮而憂(yōu)傷的眼睛深深地印在我幼小的心靈里......
記憶的翅膀把我拉回了去年初冬的軍訓。軍訓前，我的感冒一直沒(méi)好。軍訓的那一周，馬老師用關(guān)切的眼神默默看著(zhù)我�！耙走_，好些了嗎？你感覺(jué)如何？多喝水�！薄澳隳軋猿肿�？”馬老師每一句話(huà)里溫柔的關(guān)心，就像一股暖流涌入我的心田。在老師的關(guān)心和鼓勵下，我帶病堅持各種訓練，以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了軍訓考試。
我無(wú)法忘記你溫柔的微風(fēng)和細雨。忘不了你孜孜不倦的教導；我不能忘記你對學(xué)生的愛(ài)。謝謝馬老師，在我心中灑下知識，播下希望。
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