【精華】我是班主任作文六篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我是班主任作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
我是班主任作文 篇1
假如我是班主任，我會(huì )無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。我的教學(xué)方法非常有辦法，教育人既不會(huì )傷了他（她）的自尊心，也能促進(jìn)他（她）們改正錯誤。一次，我在課堂上發(fā)現一個(gè)同學(xué)在搞小動(dòng)作，我先對他使了使眼色，暗示他專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后我又找他談了談。
還有一次，一個(gè)女同學(xué)沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè)，我把她叫到辦公室，并沒(méi)有像其他老師那樣不分青紅皂白得將她臭罵一頓，而是先問(wèn)其原因，在調查清楚，對了表?yè)P，錯了批評。我看見(jiàn)他們有時(shí)侯寫(xiě)作業(yè)太久太累，我會(huì )讓他（他）們出去放松放松，看看碧綠的葉子；看看艷麗的花朵；看看潔白的云朵以及一望無(wú)際的天空。我也會(huì )帶他們出去見(jiàn)見(jiàn)世面，探索一下大自然的奧秘。
春天，漫步在百花盛開(kāi)的地方，聞桃花的香味。夏天，踏那雪白的浪花，撿拾那些五彩繽紛的貝殼。秋天，踏著(zhù)那用黃葉鋪成的地面。冬天，去大雪紛飛的世界。我一定好好學(xué)習，圓了這個(gè)夢(mèng)。
我是班主任作文 篇2
假如我是班主任，我會(huì )在不同場(chǎng)合選擇不同的態(tài)度，有時(shí)候，會(huì )與我的學(xué)生打成一片，營(yíng)造一種師生間融洽的氛圍，我不必讓我的學(xué)生見(jiàn)到我都“鞠躬盡瘁”，神情嚴肅，只要他們能夠容光煥發(fā)地叫我一聲“老師”，我就心滿(mǎn)意足了。
假如我是班主任，我會(huì )教育膽小如鼠的學(xué)生學(xué)會(huì )大膽發(fā)言，讓他們在課堂上能夠隨心所欲地表達自己內心最真實(shí)的想法，那么，以后在社會(huì )上才能立足，不會(huì )縮頭縮腦，見(jiàn)人就逃。
假如我是班主任，我會(huì )教育我的`學(xué)生在這個(gè)世界上，要快快樂(lè )樂(lè )地做人，假如我們每天都板起一張苦瓜臉，我敢肯定，沒(méi)有人會(huì )愿意跟你交朋友，而且，每每你看到別人的時(shí)候，你的眼睛也會(huì )亮起一張張的苦瓜臉�？鞓�(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，為什么不天天快樂(lè )呢？
假如我是班主任，我會(huì )讓同學(xué)先相處一段時(shí)間，然后，再選出一些優(yōu)秀的班干部，當然，這是由全班同學(xué)一起投票決定的，因為同學(xué)間比較親近，所以會(huì )比較了解彼此的性格，所以，我覺(jué)得這樣選班干部會(huì )比較公平，對每個(gè)同學(xué)也公平。
假如我是班主任，如果學(xué)生們犯了錯誤，我會(huì )耐心地教育他，而且，我會(huì )教育他“事不過(guò)三”；在生活上，我要他們學(xué)會(huì )換位思考，懂得設身處地地為別人想問(wèn)題，做任何事情都不能太過(guò)，太絕對，結果，不但傷害別人，對自己也會(huì )有影響。
假如我是班主任，我就會(huì )這樣做。
我是班主任作文 篇3
即便我現在是班長(cháng)，掌管著(zhù)一方勢力，但始終還是被老大班主任給壓著(zhù)，無(wú)法掌控同學(xué)們的課余時(shí)間和作業(yè)，所以如果現在是封建社會(huì )，班主任這個(gè)職位肯定是皇帝，而我最多只是個(gè)侯爵諸侯罷了。在現實(shí)中我無(wú)法“篡位”，所以我只能在想象中來(lái)獲得這個(gè)權利。
如果我是班主任，首先要做的是去教學(xué)，當然深知應試教育所帶來(lái)的壞處的我肯定會(huì )選擇邊玩邊學(xué)的方式，或者是干脆不用教材來(lái)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲取做人之道的精髓，即使可能全班成績(jì)不怎么樣，但涵養和品質(zhì)肯定是很好的，想當年丘處機看重的不是聰慧但貪圖富貴的楊康，而是愚笨但卻樸實(shí)無(wú)華的郭靖，可見(jiàn)人品是多么的重要。
如果我是班主任，依照先緊后松，勞逸結合的想法（來(lái)自于我的父親），讓他們感受到緊張工作后必可以放開(kāi)心思去玩耍，以及在工作疲勞時(shí)要適當休息才能加快效率、提高質(zhì)量。
如果我是班主任，一定會(huì )稍微頻繁的安排班級活動(dòng)，如春游、知識競賽或拔河等，這樣一來(lái)讓學(xué)生們得到了充分的放松，二來(lái)加強了集體凝聚力，三來(lái)還起到了老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人（就是培養獨立學(xué)習意識）的作用。
如果我是班主任，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，我不會(huì )去幫他們，而是讓他們自己解決困難，如果困難實(shí)在是無(wú)法克服，那就只能開(kāi)導他們遇到困難該如何想和應對，而不是徹頭徹尾的直接把事給辦了，這樣他們就會(huì )依賴(lài)于大人。
如果我是班主任，我會(huì )一學(xué)期開(kāi)三次家長(cháng)會(huì )，學(xué)期初一次，期中一次，期末一次，我得讓家長(cháng)們充分理解我的教學(xué)方式并支持我的方法，并在會(huì )議上告訴他們在每一階段應該怎么做才能幫助孩子的性格積極向上及輔導方式。
當然我當上老師的幾率是千萬(wàn)分之一，然而當上班主任的幾率更是少之又少，如果我當不了老師或班主任，我就會(huì )依照以上所述的方法去教導我的孩子（如果我將來(lái)有孩子的話(huà)）。不管如何這一切都是浮云，目前我們還無(wú)法推算這些未知數會(huì )是什么樣的，不如做好現在，為未來(lái)我們所想完成的夢(mèng)想給點(diǎn)力，不要為自己所做錯的事而懊悔，更不要舉步不前，就像《愛(ài)情公寓》里曾小賢說(shuō)的一句話(huà)：“人生是場(chǎng)單途的旅行，即使有一些遺憾，我們也沒(méi)有從頭來(lái)過(guò)的機會(huì )，與其糾結無(wú)法改變的過(guò)去，不如微笑著(zhù)珍惜未來(lái)，因為生活，沒(méi)有如果�！�
我是班主任作文 篇4
在當今社會(huì )中，有許多職業(yè)，老師就是其中一項，但在老師之中，還有班主任之職。
假如我是班主任，我一定不會(huì )讓學(xué)生們把學(xué)習當作是一種負擔，上課讓同學(xué)們像做游戲一樣，既能學(xué)到知識，又能開(kāi)開(kāi)心心的，這不是一舉兩得嗎？還有就是課外閱讀，我會(huì )讓同學(xué)們閱讀一些課外名著(zhù)，因為課內的知識是不夠的，還要學(xué)習課外的知識，考試才有更大的把握。當然啦，放松歸放松，紀律是不可缺少的，我管理的班級，一要紀律好，二要集體榮譽(yù)感強。在校內，一定要守學(xué)校的紀律，在校外，就更不用說(shuō)了，要做到玩中不忘紀律。
假如我是班主任，一天下來(lái)我一定會(huì )讓同學(xué)們有適當的玩的時(shí)間，正所謂：向天地萬(wàn)物學(xué)習，如果不適當的玩一玩，又怎能發(fā)現生活中的許多奧秘？從古至今，有多少名人不是“玩”出成績(jì)，發(fā)現新的事物呢？但是，玩也要適當的“玩”，決不能只玩不學(xué)習，玩過(guò)后也要適當的做一點(diǎn)練習，如果只玩不學(xué)習，就會(huì )一事無(wú)成，什么知識都沒(méi)學(xué)到。
假如我是班主任，是一件很遙遠的事，但我多么希望現在的班主任（老師）不要太死板，應該給我們多一點(diǎn)想象的空間。
我是班主任作文 篇5
我的夢(mèng)想太多太多，不過(guò)我做大的夢(mèng)想就是長(cháng)大能當一名班主任。這個(gè)夢(mèng)想的由來(lái)完全是因為我在課堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)��！只要一聲令下，無(wú)人不聽(tīng)，無(wú)人不從。因為這讓我有了想當班主任的愿望。
一次休息課，同學(xué)們都在休息，只有我在幻想我當班主任是怎么做的，于是，我就進(jìn)入了幻想……
上課了，我成為了班主任。開(kāi)始，班里亂哄哄的，后來(lái)，我用教棍猛敲了下桌子，同學(xué)們立刻靜了下來(lái)，我面相嚴肅，可心里卻在笑，嘻嘻嘻…
假如我是班主任，我一定要給學(xué)生們玩的時(shí)間和學(xué)習時(shí)間，不能老讓他們玩，也不能老讓他學(xué)習，要寓教于樂(lè )；假如我是班主任，我要和我的學(xué)生大量溝通；假如我是班主任，我要了解我的學(xué)生，先從他們的角度看事情。假如我是班主任，我不能看不起家里窮的，而對家里比較富裕的賠笑臉；假如我是班主任……
假如我是班主任，我相信：我一定會(huì )這樣做的，一定會(huì )的，一定會(huì )的……
我是班主任作文 篇6
如果真的有這么一天，我成為了一個(gè)班的首領(lǐng)——老班。我想我會(huì )很認真很認真的考慮一下：我應該為班級做哪些貢獻？
假如我是班主任，我一定會(huì )以最美的微笑面對學(xué)生，與學(xué)生成為朋友，而不是學(xué)生見(jiàn)了我，就像老鼠見(jiàn)了貓一樣抱頭亂竄。我會(huì )積極地與學(xué)生溝通，了解他們的情況。學(xué)生都愿意把“苦水”倒給我，我則是他們最好的傾聽(tīng)者。
假如我是班主任，我會(huì )讓每一位學(xué)生無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)，快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習。不管是在哪個(gè)班級，總會(huì )有少部分同學(xué)的成績(jì)提不上去。其實(shí)他們并不笨，智商和平常人是一樣的，甚至還要高，只是懶惰心理占據了他們自身。我要使他們的成績(jì)上升，就需要從根源抓起。我會(huì )想辦法提高他們的學(xué)習興趣，讓他們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。
假如我是班主任，我要嚴抓紀律。因為一個(gè)班的班風(fēng)是很重要的，在一個(gè)什么樣的環(huán)境下學(xué)習也是很重要的。對于那種上課故意搗亂的學(xué)生，我會(huì )收起往日的笑容，嚴肅地批評他，一直到他知道錯誤，以后都不犯為止。
一個(gè)班級，最最重要的就是團結。人心齊，泰山移，團結的力量是可以戰勝一切的。而我，作為一個(gè)班的班主任，要組織學(xué)生多多參加集體活動(dòng)，培養他們的團結精神，讓他們有福同享，有難同當。
一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級。我會(huì )以身作則，與學(xué)生之間以誠相待，培養出真正的好班級、好集體、好學(xué)生！
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