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紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文（精選29篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 1
兩年前，我剛從幼兒園畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)。在開(kāi)學(xué)典禮上，我竟發(fā)現除了一年級新生外，哥哥姐姐們胸前都一式樣地系著(zhù)一條鮮紅的帶子。之后我知道，它有個(gè)美麗的名字，叫作“紅領(lǐng)巾”而有資格佩戴它的人同樣也有一個(gè)令人神往的稱(chēng)號“少先隊員”。
于是我期盼著(zhù)能像高階同學(xué)一樣，佩戴上美麗的紅領(lǐng)巾。我想只有努力學(xué)習，取得好成績(jì)，并為班級做自己力所能及的事，才配擁有“少先隊員”這個(gè)稱(chēng)號。于是，我在各門(mén)功課上都力爭優(yōu)秀。每堂課都認真聽(tīng)講，偶爾開(kāi)小差或做小動(dòng)作時(shí)，抬頭望見(jiàn)紅旗鮮紅的色彩，就猛然想起自己要成為“少先隊員”的志向，清楚自己不能這樣浪費學(xué)習的機會(huì )。
家庭作業(yè)也正因為紅領(lǐng)巾的`積極作用，按質(zhì)保量地完成了。對紅領(lǐng)巾的向往，成為了一個(gè)督促我學(xué)習的好老師。直到我們將要佩戴紅領(lǐng)巾的那一天，大哥哥大姐姐們把他們手中的紅領(lǐng)巾系在我們脖子上時(shí)，我有種特殊的感覺(jué)。仿佛有雙無(wú)形的大手支撐著(zhù)我，很溫暖很結實(shí)。紅領(lǐng)巾便成為了凈化心靈并施加保護的老師。轉眼，兩年過(guò)去了，紅領(lǐng)巾已與我親密接觸了整整兩年了。
兩年中，我對它的了解越來(lái)越深，它對我的幫助也越來(lái)越多。在平時(shí)的生活中，雖然沒(méi)有系紅領(lǐng)巾，但它卻深深烙印在我的腦海中，時(shí)刻影響著(zhù)我。我明白，我在社會(huì )中的每一言每一語(yǔ)，都要為作為“少先隊員”這個(gè)稱(chēng)號而負責。我所做的，都要為作為紅領(lǐng)巾的持有者保持形象。紅領(lǐng)巾讓我在生活中的每一個(gè)細節，盡量做到完善。紅領(lǐng)巾，是個(gè)輔助生活的老師。紅領(lǐng)巾呀，你來(lái)到我的生活中，幫助我在許多方面都取得不錯的成績(jì)。
我成長(cháng)了，而你——紅領(lǐng)巾，就是助我成長(cháng)的老師。
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 2
在學(xué)習中，每一位同學(xué)都接受過(guò)老師的幫助，當然，我也是其中的一個(gè)。
那是三年級的一件事。那天，我因發(fā)高燒沒(méi)來(lái)上學(xué)。第二天，我來(lái)到學(xué)校上學(xué)。第三堂課是音樂(lè )課，周老師叫我不要上，我同意了。于是，我跟周老師走進(jìn)他的辦公室。周老師讓我把數學(xué)書(shū)打開(kāi)，給我上第九單元——統計。周老師先講了第九單元的重點(diǎn)，問(wèn)我聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，我說(shuō)，我有一個(gè)地方?jīng)]有聽(tīng)懂。周老師又講了一遍給我聽(tīng)，問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有，我毫不猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“我聽(tīng)懂了�！边@時(shí)，周老師把我的和王悅的課堂作業(yè)本一起遞給了我，讓我把昨天的課堂作業(yè)補好。過(guò)了一會(huì )，我把我和王悅的'課堂作業(yè)本一起給了周老師。周老師又讓我把書(shū)上的應用題做好。我開(kāi)始做了。突然，有一道題目我不會(huì )做，我就去向周老師請教，周老師幫我分析題意，又給我講解，我終于弄懂了。做完后，周老師批好后，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你真棒！看來(lái)昨天的新課你已經(jīng)弄明白了�！毕抡n鈴歡快的響了起來(lái)，我走出周老師的辦公室，向著(zhù)班上走去。
現在，周老師不教我們了，但是，那一次補課令我難以忘記�；叵肫鹉谴窝a課，真令我回味無(wú)窮。在此，我要感謝您——周老師。
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 3
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)......
回想以前，小學(xué)的語(yǔ)文老師是那么的幼稚，例如：想讓學(xué)生理解這篇課文就會(huì )在自己的班上做一些游戲等。這就是小學(xué)的語(yǔ)文老師。而我現在的語(yǔ)文老師要比小學(xué)的語(yǔ)文老師要好的多。例如：在一篇課文中他會(huì )問(wèn)：“你們理解了沒(méi)有�！蔽覀儾焕斫馑銜�(huì )舉出一些我們身邊的一些例子再講一遍。在寫(xiě)作上您是這方面的教授，在小學(xué)上我的'水平很差，但我升到初中后在您的指導下，我在作文方面上了一個(gè)臺階。我在這里對您深深地道一聲：“謝謝”，人類(lèi)如今的成就就是站在巨人的肩膀上取得的，老師則是用自己的雙手助我們登上巨人的肩膀的人，這就是老師。雖然我小學(xué)不喜歡學(xué)語(yǔ)文，直到我遇見(jiàn)您之后我的語(yǔ)文成績(jì)才突飛猛進(jìn)。
春風(fēng)伴隨和風(fēng)悄悄進(jìn)入夜幕，細細密密，滋潤大地萬(wàn)物，老師正如這春雨一般，對我們進(jìn)諄諄教誨于潛移默化中幫助我們更好地成長(cháng)。
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 4
在四年級剛剛開(kāi)始的時(shí)候，秦老師接替了黃老師。在第一次批改作業(yè)的時(shí)候，秦老師給我的作業(yè)上花了許多的紅圈圈，老師課下找到了我。
秦老師沒(méi)有直接批評我的潦草的字跡，而是跟我講起了中國文字的美學(xué)，她跟我說(shuō)：“一個(gè)人書(shū)法代表一個(gè)人的做事的風(fēng)格，像你這樣帥氣的男孩子，你寫(xiě)的.字應該有型有體，不應該歪歪扭扭，縮成一團，像一條小懶蟲(chóng)�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我深深地下了頭，臉像紅透的蘋(píng)果，嘴里低聲應達到：“老師，您放心吧，我一定會(huì )把字寫(xiě)好�！�
那以后，每當寫(xiě)作文時(shí)，我都會(huì )端坐書(shū)桌前，認認真真書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字，老師還像以往一樣批改的文章。每當錯字和書(shū)寫(xiě)不當的字出現時(shí)，秦老師都會(huì )給我的作文上畫(huà)上一個(gè)哭臉，不過(guò)，隨著(zhù)我的練習的越來(lái)越進(jìn)步，我的笑臉變得越來(lái)越多。
最近的一次四年級組書(shū)法比賽上，我的書(shū)法作品雖然沒(méi)有獲得獎勵，但是得到秦老師的贊賞，我的心里像灌了蜜一樣甜，從此以后我更加喜歡練習書(shū)法了，我的書(shū)法也在秦老師幫助下，有了長(cháng)足的進(jìn)步。
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 5
《草房子》是一本曹文軒的小說(shuō)，里面講的是主人公桑桑和其他小朋友的成長(cháng)故事，我當然也有一段成長(cháng)故事，我成長(cháng)路上的老師就是——我的外婆。
她一雙不大也不小而又發(fā)著(zhù)光亮的眼睛，兩條彎彎的'眉毛掛在眼睛在上面，一只不扁也不尖的鼻子，還有一張常常微笑的紅嘴唇，繪成她那一幅美麗的臉孔。
她和故事《草房子》中的蔣一輪老師有一個(gè)相同之處——她們都能用嘴奏出美妙的音樂(lè )。我的外婆唱歌唱得極好，甚至有時(shí)我都能聽(tīng)得入迷了。有一次她唱了一首好聽(tīng)的兒歌，我竟然聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就睡著(zhù)了。從三歲起，外婆唱著(zhù)歌，我就跟著(zhù)學(xué)。我唱《詠鵝》詩(shī)會(huì )把“鵝，鵝，鵝”唱成“餓，餓，餓”，所以每回外婆都會(huì )哭笑不得地讓我改過(guò)來(lái)。我慢慢地改，外婆慢慢地教……
外婆還會(huì )給我講故事，每當我想聽(tīng)故事時(shí)，哪怕再困，外婆也總會(huì )給我講。我非常喜歡聽(tīng)《八十天環(huán)游地球》這本書(shū)，所以我至少聽(tīng)了40遍。后來(lái)，我長(cháng)大了，這些字我都認識了，于是我就讀給外婆聽(tīng)，外婆呢就幫我糾正錯誤。最后，我就能流暢地讀完整本繪本了。
現在回憶那些事，總覺(jué)得有些幼稚，但它卻寫(xiě)滿(mǎn)了我們成長(cháng)時(shí)深深淺淺的腳印。
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 6
星期六早上，我以前的班主任來(lái)我家幫我復習功課。
我匆匆洗完臉，便開(kāi)始學(xué)習了。我先做作業(yè)，老師與媽媽講一些關(guān)于我學(xué)習方面的事，我遇到不會(huì )做的題目，便去找老師問(wèn)，老師總是笑瞇瞇地回答我的問(wèn)題。所以我很喜歡老師。以前我也恨過(guò)老師，為什么她要在我媽媽面前說(shuō)我的壞話(huà)，為什么她要這么照顧我，讓我被同學(xué)誤解�？赡芾蠋熓菍脤W(xué)生的偏愛(ài)吧！
在一次暑假里，老師來(lái)給我教語(yǔ)文，我向老師請教了一道關(guān)于作文的題目，老師像往常一樣笑瞇瞇的教我。媽媽買(mǎi)菜回來(lái)，老師便和媽媽聊天了，媽媽在談話(huà)中說(shuō)起了我期末成績(jì)，老師一不小心說(shuō)漏了嘴，害我被媽媽罵了好幾天，說(shuō)我考的太差了。從那時(shí)起，我便恨起了老師，所以對老師不理不睬了好幾天，到后來(lái)，才明白老師是為了我著(zhù)想，是想讓我更加努力，認真學(xué)習，所以才跟媽媽說(shuō)我考試成績(jì)的吧！老師對不起，我錯怪您了。
老師，你像辛勤的園丁，為我們除去學(xué)習上的雜草；老師，您像一盞燭燈，為了照亮我們，犧牲了自己；老師，您像泥土一樣，為了把我們孕育成花，您不惜弄臟了自己的`身體來(lái)成就我們，老師，謝謝您。為我們在學(xué)習的困難中遮風(fēng)擋雨。老師，作為學(xué)生的我們衷心的感謝您！向你致敬，老師！
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 7
小時(shí)候，我被分在一年八班。我們都知道，在那個(gè)班級里面，有一位全校最嚴的老師----劉老師。
記得在我8歲的時(shí)候，我看到過(guò)這樣一幕：老師在辦公桌前批改我們的作業(yè)，夜深了，人也靜了，可老師還是在那里批改作業(yè)。��！老師，您在我們的眼里是多么的慈愛(ài)！
老師還在批作業(yè)。她累了，可她又想到了同學(xué)著(zhù)急的等著(zhù)他們的卷紙，心里又平靜不下來(lái)。終于，她下定了決心：必須批！
當我們看到老師拿著(zhù)卷紙時(shí)，我們的心里就想：誰(shuí)又考了滿(mǎn)分啦？可是，可是，誰(shuí)注意到了老師那深深的紅眼圈！老師，您在我們的心里是多么的受人尊敬！
記得在我上三年級的時(shí)候，老師突然對正在一心寫(xiě)作業(yè)的.我們說(shuō)：“昨天教育局決定把期末考試改到后天去”，這一聲不要緊，卻把我們驚呆了。為什么？因為后天是星期天，老師又要領(lǐng)著(zhù)我們：“復習，復習，再復習！”啦！我們覺(jué)得很難受，可是你們不想想，老師不也難受嗎？她還要加班兩天，領(lǐng)著(zhù)我們復習吶！
又過(guò)了一天，下午老師領(lǐng)著(zhù)我們復習。突然之間，放學(xué)的鈴聲響了。老師突然坐在椅子上。說(shuō)：“祝你們期末考試考個(gè)好成績(jì)！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，突然，我看到了老師兩眼的淚花！
老師是圓丁，哺育我們這群小草長(cháng)大；老師是一碗熱奶，在寒冷的冬天給我們溫暖；老師像是我們的母親，培養我們長(cháng)大！
老師伴我成長(cháng)！
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 8
一年級的時(shí)候，我還是個(gè)靦腆、內向的小女孩，不善于與人交流，是我的班主任馬小紅老師為我敞開(kāi)內心的大門(mén)，讓我成為了一個(gè)快樂(lè )、活潑的`女孩。
我至今還記得，馬老師是怎樣讓我上課主動(dòng)回答問(wèn)題的。那一天上課，馬老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，50多人的目光頓時(shí)聚焦在我的身上，我手心直冒汗，抬起頭來(lái)，看到了老師溫柔的目光，那是一種怎樣的眼神��！像是在鼓勵我，又像是在質(zhì)問(wèn)我，而且還有幾分溫柔。馬老師是用一種老師特有的目光給我傳遞信息：加油！你可以的！我剎那間信心十足，輕輕地說(shuō)出了答案。馬老師說(shuō)：“很好！大家鼓掌！”我在掌聲中坐下，開(kāi)心地笑了。
如果我對某一件事情很懼怕，不愿去做，馬老師總會(huì )努力說(shuō)服我，讓我去嘗試。她對我說(shuō)過(guò)，不管成不成功，重在參與，只要你努力過(guò)了，就是好樣的。
前幾天，學(xué)校的隊委改選，我說(shuō)啥也不愿意參加，怕耽誤學(xué)習，馬老師給我講撒貝寧的成長(cháng)故事，讓我明白：當學(xué)生干部不僅不耽誤學(xué)習，還會(huì )促進(jìn)學(xué)習，全面提升人的整體素質(zhì)，何況我學(xué)習很好，可以競選學(xué)習部長(cháng)，把自己讀書(shū)的經(jīng)驗與大家分享，這樣一來(lái)，不光提升了自己，也幫助了大家。我聽(tīng)了馬老師的話(huà)，精心準備，脫稿演講，條理清楚，得到了評委的一致好評，取得了學(xué)習部長(cháng)的職位。
我愛(ài)馬老師，她給我人生最重要的道理，給我知識，就像母親一樣呵護我。
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 9
從幼兒園到初中，在我成長(cháng)的路上除了有父母陪伴我們以外，還有那就是——老師。老師像辛勤的園丁來(lái)培養我們這些祖國的花朵，不知疲倦。
在小學(xué)時(shí)，我也特別的尊敬老師，老師叫我做什么，我就做什么，覺(jué)得老師說(shuō)什么都是對的'。上課時(shí)，我會(huì )認真地聽(tīng)老師講課；當我犯錯誤時(shí)，老是會(huì )用一個(gè)眼神告訴我；當我在學(xué)習上遇到困難時(shí)，我會(huì )主動(dòng)去找老師幫忙。所以我特別喜歡和老師交往。畢業(yè)后，我有時(shí)會(huì )和同學(xué)一起去看看老師，看上去，老師一定也沒(méi)變。還是那么精明能干。小學(xué)的老師真的像一支蠟燭，它真的在燃燒。
現在，長(cháng)大了，上了初中，感覺(jué)老師們不一樣了，也說(shuō)不上來(lái)哪里變了，不過(guò)我對老師的印象仍舊沒(méi)有改變。上自習課時(shí)，很少見(jiàn)到老師的身影，都是我們自己在學(xué)習。剛開(kāi)學(xué)不久吧！老師找我談了一次話(huà)，說(shuō)了我的學(xué)習，說(shuō)我的語(yǔ)文應該努力努力，數學(xué)挺好的，再加把勁兒，要往前上。我很重視這樣的談話(huà)，直到現在我還記得。初中的老師像辛勤的園丁，來(lái)細心的培養我們。人的一生接觸到最多的人應該是父母﹑同學(xué)和老師吧！
從幼兒園到初中，過(guò)了十多年了，在我成長(cháng)的道路上除了有父母陪伴我們以外，還有的那就是——老師。老師像辛勤的園丁培養我們這些祖國的花朵，不知疲倦，不怕艱辛，所以我要在這跟老師們說(shuō)：老師，您們辛苦了！
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 10
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最美麗那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。老師們擁有一顆熾熱的太陽(yáng)，擁有一片廣闊天空，在同一片藍天下，老師們用愛(ài)播撒著(zhù)希望……
當我懷著(zhù)害怕的心情第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，宋老師，您那陽(yáng)光般的笑容給予我安慰，您的溫暖、慈愛(ài)消除了我的恐懼心理；讓我對校園生活有了清晰的認識，從而翻開(kāi)了我人生旅途中嶄新的一頁(yè)。還記得那個(gè)冬天，是個(gè)寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛的季節。我患上重感冒，持續發(fā)燒�？赡苁遣婚g斷的咳嗽打擾了您的課堂，您停下來(lái)，關(guān)切的走到我身旁，問(wèn)我媽媽的電話(huà)，并讓同桌扶我到您辦公室喝點(diǎn)熱水，等著(zhù)媽媽來(lái)接我。宋老師，在您看來(lái)，這可能是一件微不足道的小事，您會(huì )認為您只是做了自己份內的事；可是，對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這是多么大的安慰呀。我當時(shí)真的是受寵若驚……當然我的老師不止一個(gè)，老師的'諄諄教誨令我至今難忘。老師們對每個(gè)學(xué)生都用心良苦，我一定要在初中好好學(xué)習考上高中，來(lái)報答他們，以表達我對老師的崇高敬意！老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進(jìn)入知識的海洋，無(wú)論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數學(xué)、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因為是您，毫無(wú)保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因為是您，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
老師，在這里我要深深的對您說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了！
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 11
彩虹橋、路彎彎，牽著(zhù)手兒不怕摔，池塘邊荷葉下避著(zhù)一只小田雞，我鈍要長(cháng)大了，別在鳴我小友人，車(chē)窗外雨賴(lài)大青蛙要一集體歸家。伴著(zhù)甜蜜的歌謠我長(cháng)大了，伴著(zhù)父母的雙手凝集的愛(ài)我長(cháng)大了，陪著(zhù)我的開(kāi)蒙老師《中華傳統美德小故事》我長(cháng)大了。
在我四歲時(shí)媽媽購了這標書(shū)，天天晚上枕著(zhù)媽媽的單臂聽(tīng)著(zhù)媽媽道書(shū)中的小故事我入進(jìn)了夢(mèng)城。懵懵懂懂中我機械地記住了鐵杵磨成針的`李文、尊老愛(ài)幼的子路、愛(ài)國愛(ài)官的林則徐不理解他們所作的做想的包露多多意義，只感到故事有情節有人物佳玩，就跟我望奧特曼似的有戰神和怪獸腳夠出色的了。
但跟著(zhù)我緩緩的長(cháng)大，啟始正規的教習生涯，我開(kāi)初理結其中所包括的意思了。通功李紅的故事我知講了盡力學(xué)習“書(shū)山有路懶替徑，學(xué)海無(wú)涯甜息船”從現在訖要養成良惡的學(xué)習習慣。通過(guò)子路借米的故事，爾開(kāi)始懂得“老吾老，以及我之老，幼無(wú)幼，以及己之幼”，從現在伏要尊重大家的父母，以及其余的白叟，愛(ài)惜比本人小的小敵人。通過(guò)虎門(mén)銷(xiāo)煙的林則疾，我開(kāi)端曉得“地下興滅，匹婦有責”，從當初起要酷愛(ài)我們的國度干我們邦野的棟梁之材。
現在我不局限于聽(tīng)，我開(kāi)始往瞅這些中華民族傳統的經(jīng)典故事，能夠說(shuō)它是我學(xué)習和生活甚至我以后人生的承受。書(shū)中我感悟故事，書(shū)外我閱歷成長(cháng)。愿我當前的學(xué)習和人生像書(shū)中人物一樣異樣精彩。
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 12
在我的成長(cháng)中，幫助過(guò)我的人不少，而令我印象最深刻的是教過(guò)我三年級的班主任—任老師。
我是一個(gè)膽小怕事，性格內向，而且做事急躁的小男孩。由于這些性格特點(diǎn)，使我在學(xué)習，生活中遇了不少困難，我也常常被這些困難困擾著(zhù)。讀上三年級后，班主任任老師很快就發(fā)現了我的弱點(diǎn)，她找我談心，鼓勵我說(shuō)“文軒，你是一個(gè)班干部，一定要鍛煉自己的膽量，要積極協(xié)助老師做好班的工作，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)好習，爭當一個(gè)優(yōu)秀的`學(xué)生”。在老師的支持幫助下，我逐漸克服了膽協(xié)的現象，每天主動(dòng)幫助老師收齊作業(yè)，早上回到學(xué)校帶領(lǐng)同學(xué)做好值日，管好同學(xué)早讀的的紀律。通過(guò)一年的鍛煉，我變得越來(lái)越有自信了。
我還有一個(gè)大問(wèn)題就是做事太急躁，由于這個(gè)缺點(diǎn)使我在學(xué)習上吃了不少苦頭，媽媽也批評了我多次，但我總是改不了。任老師又一次次耐心幫助我，不僅教我怎樣學(xué)好習，還教我如何改掉壞毛病。記得有一次測驗，我的壞毛病又發(fā)作了。試卷發(fā)下來(lái)，很快就做完了，并沒(méi)有認真檢查，結果成績(jì)不理想。任老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)“文軒，本來(lái)你可以取得優(yōu)異的成績(jì)，但你做事馬虎的態(tài)度影響了你的進(jìn)步。你知道嗎？好習慣會(huì )使人終生受益，壞習慣也會(huì )使人終生受害啦！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我慚愧地低下頭。
任老師就是這樣時(shí)時(shí)鞭策著(zhù)我，使我不斷進(jìn)步，任老師對我的幫助，我終生難忘。
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 13
加減乘除，算不盡老師對我們的愛(ài);詩(shī)詞歌賦，頌不完我們對老師的崇敬。
老師用汗水孕育我們情操的美果老師用知識澆開(kāi)我們理想的花朵。教師這個(gè)職業(yè)是世界上最神圣的職業(yè)。正是有了他們孜孜不倦的教誨，才有我們熠熠光彩的人生。老師的愛(ài)似高山，巍峨而挺拔;似大海，深情而廣闊;似陽(yáng)光，溫暖而明媚;似春風(fēng)，溫柔而動(dòng)人。當我們學(xué)業(yè)有成時(shí)，他們與我們同享快樂(lè );當我們垂頭喪氣時(shí)，他們給我們無(wú)限鼓舞;當我們驕傲自滿(mǎn)時(shí)，他們告誡我們謹慎謙虛。有了他們的幫助，有了他們的關(guān)懷，才能讓我們在同一片藍天下快樂(lè )成長(cháng)。
你們看，那枝頭的'鮮花，是他們辛勤的汗水澆灌;你們看，那地上的嫩芽，是他們辛勤培育的結果。用漫天彩霞譜寫(xiě)頌歌，也表不完我們對老師的愛(ài)戴;用遍地鮮花編織花籃也無(wú)法回報老師的愛(ài);用滿(mǎn)天繁星譜寫(xiě)詩(shī)篇也無(wú)法表達我們對老師的祝福。
我們回首望望，是否自己一直沐浴著(zhù)老師的愛(ài)成長(cháng)。也許時(shí)間可以淡化許多的往事，但卻無(wú)法沖淡老師的關(guān)懷。他們如同寧靜夜空的星星，默默地關(guān)愛(ài)你們�；蛟S你想成為一棵大樹(shù)，但你只是一棵小草;或許你想成為一條大河，而你只是一顆最不起眼的星星。但是只要你付諸行動(dòng)，去報答老師的愛(ài)，正是這份心也足以讓老師們展露出微笑吧。
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 14
我到鳥(niǎo)橋小學(xué)來(lái)讀書(shū)。在老師、同學(xué)們的關(guān)愛(ài)下，我生活得非常開(kāi)心，學(xué)到了不少新的知識。這兩年來(lái)，有許許多多事情給我留下了深刻印象。
語(yǔ)文老師和數學(xué)老師總是鼓勵我，給我勇氣，讓我大膽舉手發(fā)言。在老師們的幫助下，我不僅各門(mén)功課都學(xué)得很好，而且還練就了一套組織能力，我一直當了兩年班長(cháng)。我是老師的得力助手，是同學(xué)們的好朋友。
學(xué)習語(yǔ)文，我們讀書(shū)識字，朗誦古詩(shī)，了解祖國的文明，在去年學(xué)校舉行的朗讀比賽中，我得了一等獎；學(xué)習數學(xué)，我逐漸知道了科學(xué)的奧妙；學(xué)習自然，我們看到了大自然的豐富多彩；學(xué)習音樂(lè )、舞蹈，讓我站到了舞臺上，在校園歌手比賽中我獲得了二等獎；思想品德課，教我做怎樣的人；體育課上，我們生龍活虎，朝氣蓬勃；美術(shù)課上，我展開(kāi)想象的翅膀，描繪我心中的五彩世界。在學(xué)校里，我與同學(xué)互相幫助，團結友愛(ài)。老師就像園丁一樣辛勤呵護我們這些小苗苗，對我們取得的每一點(diǎn)成績(jì)都及時(shí)鼓勵。當我們出錯時(shí)，老師又及時(shí)給我們批評和指正。
鳥(niǎo)橋小學(xué)不僅為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，也為我們創(chuàng )造了豐富多彩的`課外活動(dòng)，使我們學(xué)到了許多課外知識和技能。如今我已經(jīng)學(xué)完了二年級的知識，下學(xué)期我就是三年級的學(xué)生了。在老師的辛勤培育下，我像一棵幼苗，在鳥(niǎo)橋小學(xué)快樂(lè )成長(cháng)。
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 15
俗話(huà)說(shuō)：老師是我們的第二任父母。從上學(xué)那天起，老師陪伴在我們身邊的日子可能比爸爸媽媽還要多。因此，關(guān)于老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都留在了我心中。我一直很想對老師表達感謝，感謝您一直以來(lái)教我們學(xué)習，教我們如何長(cháng)大。
還記得有一次，我回答問(wèn)題錯了，宋老師不但沒(méi)有罵我，還親切地說(shuō)：“錯了不要緊，但想勇敢地表達，這一點(diǎn)已經(jīng)很棒了�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)，心里美滋滋的。我說(shuō)：“謝謝您�！睆哪且院�，我明白了一個(gè)道理；要把自己心里的話(huà)跟別人訴說(shuō)，不要憋在心里。
還有一次，宋老師去教研了，有的'同學(xué)開(kāi)始不自覺(jué)了，教室里開(kāi)始大吵大鬧，此時(shí)我正在寫(xiě)數學(xué)作業(yè)。聽(tīng)到非常吵鬧，我就叫了一聲：“不要鬧了�！蔽覜](méi)有辦法了，只好拿一些紙塞在靠近耳朵的地方。下課了，有一些男同學(xué)在打架，頭都破皮了，血也流了一點(diǎn)。我看到了，馬上去阻止�？墒撬麉s不聽(tīng)勸，堅決那樣做。后來(lái)于老師來(lái)了，打了個(gè)電話(huà)。宋老師說(shuō)；‘等我回來(lái)再處理�！衣�(tīng)了趕忙把他們帶到醫務(wù)室，擦了點(diǎn)膏。 第二天，宋老師回來(lái)了。囑咐我們；‘以后我再去教研的時(shí)候，不許再惹出事端了�！覍⒗蠋煹脑�(huà)謹記在心。
通過(guò)這次教訓，我懂得了要和同學(xué)友好相處，搞好關(guān)系。
謝謝您，教會(huì )了我許多知識和道理。我真心感謝您------謝謝！
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 16
我的老師叫文愛(ài)美老師，她性情溫和，而且臉上每天都掛著(zhù)像太陽(yáng)的溫暖般的笑容。
在平時(shí)的學(xué)習生活中，她總很有耐心的教導我們，當我們表現優(yōu)異時(shí)，她就夸獎我們；而當我們犯錯時(shí)，她就會(huì )苦口婆心地勸導我們，不像我們的家長(cháng)，動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)口說(shuō)我們哪里哪里不好，說(shuō)得讓我們很難過(guò)，這——就是我心目中的好老師。
記得上小學(xué)三年級的時(shí)候，因為爸爸工作的原因，我不得不轉學(xué)了，去新學(xué)校的第一天，媽媽帶我走進(jìn)學(xué)校，因為換了一個(gè)全新的環(huán)境，我非常緊張，而且害怕，但是當第一眼看到老師的時(shí)候，她給我的感覺(jué)非常親切，而且他還笑咪咪地問(wèn)我是不是叫李娜，那時(shí)，我就不怕老師了，后來(lái)老師又帶著(zhù)我認識每一個(gè)同學(xué)、學(xué)校的每個(gè)地方，從此以后，我就很喜歡老師了。
文老師上課時(shí)很認真，他教我們識字，教我們唱歌，教我們怎么做家務(wù)，讓我們在學(xué)校的時(shí)光非常輕松，不僅如此，他還教會(huì )了我如何寫(xiě)日記 ，到現在，我還有寫(xiě)日記的習慣呢。這些，都要感謝文老師這么有耐心和愛(ài)心的教導。老師也常常要要求我們要守規矩、愛(ài)整潔、有禮貌，做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的`好學(xué)生，也因此，我們班及班里的同學(xué)經(jīng)常拿到學(xué)校里頒得各種獎項呢。
我要感謝文老師辛苦地教導，讓我學(xué)到很多做人處世的道理，也學(xué)到了很多寶貴的知識，使我每天都能快快樂(lè )樂(lè )的上學(xué)。
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 17
我的一生離不開(kāi)老師，老師教我知識，教我做人。上幼兒園時(shí)，是老師，讓我認識了許多小伙伴，我們一起玩耍，一起嬉戲；
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我上學(xué)了，又是老師，給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，讓我成為一名光榮的少先隊員，使我無(wú)比驕傲自豪�，F在，我已升入初中，認識了許多新的老師，他們有的活潑幽默，有的和藹可親，有的嚴肅認真。他們教我了解中華上下五千年的歷史，教我環(huán)游世界各地，祖國大江南北，教我熟悉生物王國，生命的起源。老師帶我走進(jìn)書(shū)的海洋，走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)習多種多樣的課程；他們教我博覽群書(shū)，舉一反三，融會(huì )貫通；他們使我從一個(gè)懵懂的兒童成長(cháng)為一個(gè)有知識的少年。我孜孜不倦的學(xué)習，如癡如醉的讀書(shū)，樂(lè )此不疲。每當遇到不懂的問(wèn)題，老師總是給我仔細分析，認真講解，不厭其煩。
老師就是這樣，為我們付出，沒(méi)有一句怨言。他們不僅教我知識，還教我做人要誠實(shí)、堅強、守信，要團結互助。老師，您是我學(xué)習路上的啟明星，是我人生路上的風(fēng)向標。人們都贊美您，說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國幼小的.花朵；像人類(lèi)靈魂的工程師，凈化著(zhù)我們的心靈。我說(shuō)，您就像我們的媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我。
梁?jiǎn)⒊唬骸吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球�！睕](méi)有您，就沒(méi)有今天這樣的少年，沒(méi)有您，就沒(méi)有明天強大的祖國！ 感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長(cháng)。
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 18
從二○○二年開(kāi)始我到群立小學(xué)來(lái)讀書(shū)。在老師、同學(xué)們的關(guān)愛(ài)下，我生活得非常開(kāi)心，學(xué)到了不少新的知識。這兩年來(lái)，有許許多多事情給我留下了深刻印象。
語(yǔ)文肖鳳芝老師、數學(xué)王妹紅老師總是鼓勵我，給我勇氣，讓我大膽舉手發(fā)言。在老師們的幫助下，我不僅各門(mén)功課都學(xué)得很好，而且還練就了一套組織能力，我一直當了兩年班長(cháng)。我是老師的得力助手，是同學(xué)們的好朋友。
學(xué)習語(yǔ)文，我們讀書(shū)識字，朗誦古詩(shī)，了解祖國的文明，在去年學(xué)校舉行的朗讀比賽中，我得了一等獎；學(xué)習數學(xué)，我逐漸知道了科學(xué)的奧妙；學(xué)習自然，我們看到了大自然的豐富多彩；學(xué)習音樂(lè )、舞蹈，讓我站到了舞臺上，在校園歌手比賽中我獲得了二等獎；思想品德課，教我做怎樣的人；體育課上，我們生龍活虎，朝氣蓬勃；美術(shù)課上，我展開(kāi)想象的翅膀，描繪我心中的'五彩世界。在學(xué)校里，我與同學(xué)互相幫助，團結友愛(ài)。老師就像園丁一樣辛勤呵護我們這些小苗苗，對我們取得的每一點(diǎn)成績(jì)都及時(shí)鼓勵。當我們出錯時(shí)，老師又及時(shí)給我們批評和指正。
群立小學(xué)不僅為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，也為我們創(chuàng )造了豐富多彩的課外活動(dòng)，使我們學(xué)到了許多課外知識和技能。如今我已經(jīng)學(xué)完了二年級的知識，下學(xué)期我就是三年級的學(xué)生了。在老師的辛勤培育下，我像一棵幼苗，在群立小學(xué)快樂(lè )成長(cháng)。
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 19
在我的生活中，父母不可缺少，然而更不可缺少的，我想或許還是我的老師，我那些教會(huì )我學(xué)習，也教會(huì )我成人成才的老師。
因為父母讀書(shū)少的緣故，我在學(xué)習以及生活上的學(xué)習，都是向我們老師學(xué)習的。很幸運，在我的學(xué)習生涯中，出現了許多幫助我成長(cháng)的老師，他們有的已經(jīng)在我畢業(yè)之時(shí)與我分別了，有的正在給我任課，但無(wú)一例外，他們都教會(huì )了我如何學(xué)習，教會(huì )了我成人以及成才。
從小我的成績(jì)都是班里的前幾名，這都得利于我小學(xué)遇到的那位恩師，若不是有她的存在，想必我一定不會(huì )在麻將聲聲的環(huán)境中成為一個(gè)優(yōu)等生的。我記得小學(xué)最初，我的成績(jì)一般，但是老師發(fā)現我很愛(ài)學(xué)習，便時(shí)常指點(diǎn)我的學(xué)習，教授我許多關(guān)于學(xué)習的方法，讓我在點(diǎn)撥中成績(jì)突飛猛漲，躥到了班級里的前幾名。之后因為有了恩師教我的學(xué)習方法，我的成績(jì)也就沒(méi)有再下滑過(guò)了。
在告別了小學(xué)遇到的那位恩師后，我在初一時(shí)又遇到了我現在班主任老師。他是一位嚴厲的老師，可他卻也對所有同學(xué)都極其用心，讓我們每一個(gè)人都能夠得到他的關(guān)心與指點(diǎn)。上到初一時(shí)，我已經(jīng)有了一些青春期的情緒了，當我們班主任老師察覺(jué)到時(shí)，便找我談話(huà)了。他為我講解了青春為何，亦給我講了一些良好的青春示范，讓我在青春期的開(kāi)始不至于被自己的.情緒所左右，不至于被自己青春期的迷茫所困住。
除了這兩位老師給了我極大的幫助，還有許多老師都給過(guò)我關(guān)心和幫助。是這些老師陪伴了我的成長(cháng)，讓我能夠順利長(cháng)成一棵還算不錯的好苗子。在未來(lái)的學(xué)習中，想必我還會(huì )遇到許多伴我成長(cháng)的老師吧！感謝這些天使在我的身邊出現，感謝他們讓我成人成才。
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 20
揚起微笑，迎著(zhù)清風(fēng)，背上書(shū)包，邁著(zhù)輕快的步伐踏進(jìn)了我將在這里生活三年的學(xué)校。校園里充滿(mǎn)著(zhù)青春的朝氣，彌漫著(zhù)書(shū)的芳香，洋溢著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )。她就是平江十二中。
校園環(huán)境樸素而美好，盡管沒(méi)有高大的教學(xué)樓。但綠色隨處可見(jiàn)，到處整潔。我最喜歡校門(mén)口的那個(gè)花壇，每天晚上都要到那里去散步。這花壇為我們精彩的學(xué)習生活添了一道靚麗的風(fēng)景。我們一天的好心情就從這開(kāi)始啦！
記得七年級下學(xué)期的'一個(gè)晚自習，天氣很悶，班上很吵，一直沒(méi)有安靜下來(lái)。樓上一位任教初三的老師下來(lái)，狠狠地教訓了我們一頓，然后把身為班長(cháng)的我叫了出來(lái)。我懷著(zhù)一顆無(wú)比恐懼的心，走到這位老師跟前。
我知道接下來(lái)將會(huì )是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，畢竟前奏已經(jīng)是電閃雷鳴了。那位老師向我了解事情的經(jīng)過(guò)，然后對我說(shuō)了幾句令我至今還記憶猶新的話(huà)：“你身為班長(cháng)，就要擔負起責任。你的班主任把這個(gè)職位交給你是因為她信任你。如果你連班上的紀律都維持不了，還當什么班長(cháng)？你既然站在這個(gè)位置上，就要認真負責��！”
他的語(yǔ)氣很沖，但卻句句在理。那個(gè)晚上，我久久不能平靜。也就是從那個(gè)晚上起，我懂得了責任是什么？能力是什么？懂得了做人要有擔當，懂得了原來(lái)十二中的老師這么的負責。從此，我對他們發(fā)自?xún)刃牡木磁�。生活中，總有那么一個(gè)人會(huì )讓你改變對某些事物的的看法。
目前，十二中的校園環(huán)境依然很艱苦，沒(méi)有高大挺拔的教學(xué)樓，沒(méi)有柔軟的橡膠操場(chǎng)，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設備。但她正在快速的成長(cháng)，她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。
十二中，我將在這里度過(guò)我的三年歲月，在這里譜寫(xiě)我青春的樂(lè )章，在這里升華我的人生。十二中啊，今天我以你為榮，明天你以我為傲！
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 21
她是一只紅燭，為后輩獻出所有光和熱，她的精神是不斷燃燒；她是我生活的指路人，讓我走向一個(gè)光明大道；她是我學(xué)習的導游，帶領(lǐng)我避開(kāi)失敗，走向成功！她，是我的語(yǔ)文老師：鄭麗芳。
鄭老師有一頭干凈利索的烏黑頭發(fā)，明亮清澈的眼睛上閃爍著(zhù)智慧的光芒，眼睛上有兩彎柳葉吊稍眉，給人親切感。鄭老師是一個(gè)尊重學(xué)生想法的老師，這是她能當上我的好老師的最大特點(diǎn)。
記得有一次，我在課堂上忍不住，玩起了小玩具，我做賊似的東張西望，老師正在聚精會(huì )神講課，沒(méi)注意我。我便低下頭，我桌子中搞小動(dòng)作。突然，我感到有一雙眼睛正盯著(zhù)我，我抬頭一看，呀，神出鬼沒(méi)的老師不知什么時(shí)候站在我的`身后，老師叫我起來(lái)，微笑地說(shuō)：“請你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”什么問(wèn)題？我老牛吃草——吞吞吐吐地說(shuō)：“老師，我不知道�！崩蠋熉�(tīng)了，拉我到外面說(shuō)：“下課到辦公室�！毕抡n了，我忐忑不安地走向辦公室。心中想：“我去辦公室，其他老師會(huì )不會(huì )對我留下不好的印象？”這樣想時(shí)，我已走到辦公室門(mén)口了，踏進(jìn)辦公室，辦公室中座無(wú)虛席，一班老師正在批改作業(yè)，三班老師悠閑地喝著(zhù)茶，五班老師正議論著(zhù)教學(xué)的難題……我更加不好意思了，但也只得鼓起勇氣，走到了鄭老師一旁，鄭老師看了我，又環(huán)顧四周，略加思索了一番，帶我走出辦公室，我心中一陣竊喜。鄭老師真尊重我的感受。老師帶我走到外面，想象中的暴風(fēng)雨也沒(méi)有來(lái)，老師只是與我侃侃而談，并令我懂得了許多道理，我會(huì )心接受了。
鄭老師是我心目中的好老師，她尊重學(xué)生的感受，不讓學(xué)生的自尊心受傷。這就是我的好老師，用心血和汗水托起了我們的希望。
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 22
我們有幸，成長(cháng)路上一直都有老師陪伴。
陪伴著(zhù)我們成長(cháng)的老師是溫暖且有耐心的，猶記小時(shí)候，一次我調皮搗蛋后，老師耐心的教導我。老師的語(yǔ)氣很溫和，看向我的眸子也很溫暖，老師耐心的指出我的過(guò)失之處。一直到如今，我也都記著(zhù)那天里，老師耐心的模樣。
老師一直陪伴了我的小學(xué)生活，也差不多陪伴了我的整個(gè)童年。伴我成長(cháng)的老師，不僅教會(huì )了我許多課本上的知識，也教會(huì )了我很多生活中的道理。老師伴我成長(cháng)，我也不會(huì )辜負老師對我的栽培與期望。
上了初中后，我告別了小學(xué)的老師。在一個(gè)全新的環(huán)境里，我又遇上了一個(gè)個(gè)新的老師。我們的學(xué)習，也是我們一個(gè)不斷成長(cháng)的過(guò)程。出現在我們身邊的老師，他們所教導我們的知識，以及我們的生活道理，都是值得我們用心去聽(tīng)講的。
老師伴我們成長(cháng)，我們也不要辜負了老師對我們的關(guān)心與期望。多少個(gè)晚自習里，老師都拿著(zhù)教案搬上椅子坐在講臺上守著(zhù)我們。講臺上的老師在用心的備課，陪伴著(zhù)我們的`老師也是真心希望我們能夠認真的學(xué)習，認真的去完成我們手中的作業(yè)。老師的無(wú)私奉獻體現在陪伴著(zhù)我們的方方面面，我們何其有幸，能夠有老師如此的關(guān)心。
我很感激出現在我成長(cháng)路上的每一位老師，因為他們讓我的成長(cháng)之路變得更為的豐富與充實(shí)。這種豐富與充實(shí)，更多的體現在我們對知識的接收與汲取上。是老師為我們打開(kāi)了知識之路，打開(kāi)了一個(gè)與現實(shí)世界不一樣的世界的大門(mén)。每當我在知識的海洋中遨游的時(shí)候，我都會(huì )不禁想起我的老師們，是他們的陪伴，成就了如今的我。
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 23
漫漫人生路，在我們生長(cháng)的過(guò)程中，有許多人和事物都幫助過(guò)我們，感恩老師助我成長(cháng)，雖只陪伴整整一學(xué)期，但在我心中老師仍然有一個(gè)重要的位置。
在上六年級的時(shí)候，我因任務(wù)太重，快期末考試了，我不得不用我玩的時(shí)間來(lái)寫(xiě)作業(yè)，數學(xué)老師因怕我們四個(gè)學(xué)習較好的在考場(chǎng)上發(fā)揮不良，所以給我們一人一本數學(xué)小升初的'卷子，老師又怕我們其他科目趕不上，就讓我們在課堂上寫(xiě)。
時(shí)光永不停留，像溪水一樣永不停止的流著(zhù)，我的作業(yè)也越來(lái)越多。
而這時(shí)我的語(yǔ)文成績(jì)也不斷下降，數學(xué)成績(jì)也不斷提高，這讓我發(fā)愁，可是命運就是一直指向數學(xué)，就在這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師站在后面對我說(shuō)：“不要害怕，一定要堅持住，不能遇到困難就退縮，不然是不會(huì )成功的�！庇谑�，我鼓起勇氣，直到走向戰場(chǎng)。
還有一次一段昏暈讓數學(xué)老師急了起來(lái)起初外面已經(jīng)下了雨，我和同學(xué)去餐廳吃飯，地滑的像一顆溜溜蛋一樣，“呯”，我腳下打滑了，頭撞到地面上，然后我慢慢站起來(lái)，已經(jīng)完全看不清眼前的事物了。走了兩步，我躺在了地面上……
睜開(kāi)眼，我發(fā)現自己在門(mén)口，看見(jiàn)一群同學(xué)抬著(zhù)我。我動(dòng)了動(dòng)，站了起來(lái)，發(fā)現自己沒(méi)有一點(diǎn)知覺(jué)筷子吃了一口菜也沒(méi)味道，數學(xué)老師來(lái)了，問(wèn)我怎么樣？哪里不舒服？這時(shí)我的眼眶流下了兩行熱淚，感受到了老師對我的愛(ài)和關(guān)心，還讓我知道這一切的人都對我特別好。
坐在教室里，回憶起以前六年級的老師們，現在都已經(jīng)分到了各村我再也見(jiàn)不到他們了，只能看到以前老師講課的講臺和辦公的書(shū)桌。
“一日為師，終生為父�！崩蠋熥屛矣洃浬羁�，想起老師對我的關(guān)心，可是“時(shí)光如流水，一去不回頭�！备卸骼蠋熤页砷L(cháng)，感謝老師對我的關(guān)心和付出，還有對我的愛(ài)。
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 24
在這一學(xué)期里，我最想感謝我的老師。每當想起她，我的心中就充滿(mǎn)了無(wú)限的溫暖和感激之情，她就是把我們從一年級一直帶到六年級的語(yǔ)文老師——朱老師。
還記得那是開(kāi)學(xué)時(shí)的秋季運動(dòng)會(huì )，我參加的是1600米長(cháng)跑，跑過(guò)兩圈后，有四個(gè)同學(xué)在我前面了，我漸漸的`跑不動(dòng)了。這時(shí)候，只見(jiàn)朱老師也跟在我后面助跑，還大聲的給我加油：“任林琳，你是最棒的，加油！”聽(tīng)到老師的鼓勵，我便使出了吃奶的力氣，大步向前沖去，超過(guò)了一個(gè)、兩個(gè)……終點(diǎn)拉起了紅線(xiàn)，我拼命沖刺了過(guò)去；最終我獲得了第二名的好成績(jì)，可我卻怕辜負了老師的期望，紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭來(lái)到了老師旁邊。但是出乎了我的意料，只見(jiàn)老師一邊輕輕的摸著(zhù)我的頭，一邊安慰著(zhù)我：“任琳琳，你真棒！你已經(jīng)努力了就行了�！蔽翌D時(shí)開(kāi)心極了，感覺(jué)老師對我真好。
前幾天期末單元測試，我考的特別差，只考了82分，我心里也特別懊惱苦悶。老師也發(fā)現了我成績(jì)退步了很多，就讓我單獨去她辦公室，我猜測肯定要一頓批評和懲罰了，忐忑不安地來(lái)到辦公室，緊張地站在老師旁邊，等著(zhù)挨批。結果卻對我說(shuō)“你看你這次考試考的很不理想，修改病句全錯了，短文排列也錯了……”只見(jiàn)和聲細語(yǔ)地幫我分析出錯的地方，并指導我平時(shí)要多看看課外書(shū)，要好好學(xué)習；我一顆懸著(zhù)的心終于放下來(lái)了，認真聽(tīng)取老師的指導，并訂正過(guò)來(lái)了。
這就是一直關(guān)懷著(zhù)我的老師，一位和藹可親的老師，給了我許多鼓勵和幫助的好老師。我想對朱老師說(shuō)，我一定要好好學(xué)習，不辜負老師對我的期望。
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 25
一雙明亮又常瞇成一條縫的眼睛，高高的鼻梁，蘋(píng)果似的臉蛋，櫻花似得小嘴，說(shuō)話(huà)聲音很甜很美，常常跟一個(gè)小孩子似的。她平易近人，溫柔變成了它最大的特點(diǎn)，她就是我一二年級時(shí)的班主任——郭老師。
我是一個(gè)膽小的孩子，小學(xué)一年級剛入校時(shí)，學(xué)校不讓家長(cháng)跟著(zhù)進(jìn)去，一進(jìn)到教室看到那么多陌生的面孔，感覺(jué)自己像走錯了地方的一只孤零零的'小白兔無(wú)依無(wú)靠。我不禁坐到了最后一排的角落里，不希望任何人注意到我。然而其他同學(xué)似乎一點(diǎn)也不認生很快和周?chē)送瓿梢黄�，他們一�?huì )兒看看我，一會(huì )兒說(shuō)說(shuō)笑笑。我覺(jué)得很想哭，不禁開(kāi)始掉眼淚。
“噠噠噠……”有人來(lái)了，我趕緊擦掉眼淚，這時(shí)穿著(zhù)碎花長(cháng)裙的她笑瞇瞇地走進(jìn)教室做了個(gè)自我介紹，聲音輕柔悅耳，笑容甜美。我覺(jué)得她那笑的樣子很像我媽媽?zhuān)唤廴τ旨t了。我頭埋得很低，可還是被她發(fā)現了，她溫和地說(shuō)讓我下課去她辦公室。下課后，到了辦公室看見(jiàn)她那笑瞇瞇的樣子，我禁不住又哭了，她溫和地抱起我安慰我。從那以后每一次看到她就像看到了媽媽一樣開(kāi)心。
可是即使我心里很開(kāi)心，但這樣并不能使我開(kāi)朗。所以為了讓我變得開(kāi)朗一些，她把我調到了第一排中間，我很開(kāi)心，因為我喜歡看見(jiàn)她溫柔的笑臉。有一次她問(wèn)了一個(gè)特別簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我大膽地站起來(lái)回答，沒(méi)想到錯了，我以為同學(xué)們都會(huì )嘲笑我，我沒(méi)想到老師帶領(lǐng)大家為我送上了熱烈的掌聲。那聲聲掌聲至今時(shí)常在我的耳邊響起。
郭老師現在已經(jīng)不在我們學(xué)校了，可是我會(huì )永遠記住她。
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 26
今天是開(kāi)學(xué)第一天，晨光驅走了早晨的寒意，同學(xué)們早早地來(lái)到校園。
走進(jìn)教室，同學(xué)們我都有了很大的變化，有的長(cháng)高了，有的長(cháng)胖了，有的變懂事了。這時(shí)老師來(lái)了，她的頭發(fā)經(jīng)過(guò)燙染之后顯得更加美麗，臉上同時(shí)洋溢著(zhù)幸福的.笑容，就像仙女一般。
我們和老師交流假期生活感受后，看到了臟臟的地面，再望望操場(chǎng)上，那景象和教室里的沒(méi)有什么區別。老師向我們說(shuō)到：“同學(xué)們，我們也給教室整整容吧，好嗎？”我們異口同聲的說(shuō)道：“好！”.
老師決定讓我們打掃教室，自己打掃操場(chǎng)，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都明白老師的心思，這時(shí)，班長(cháng)突然站起來(lái)，說(shuō)“老師我想上廁所。（廁所在操場(chǎng)上）”老師知道班長(cháng)做事很認真，若不是有急事是不會(huì )輕易在這時(shí)走的，柔和地說(shuō)道說(shuō)道：“好，你去吧�！�
班長(cháng)走后，又有不少同學(xué)提出要去，老師的話(huà)題一次又一次的被打斷，她滿(mǎn)臉不疑惑卻又顯得無(wú)可奈何，索性說(shuō)：“好吧，同學(xué)們你們誰(shuí)想上廁所，都可以去�！�
誰(shuí)知話(huà)音剛落，又有四五個(gè)男生跟著(zhù)跑了出去�！鞍�，現在的孩子……”良久，方老師自言自語(yǔ)的說(shuō)完，開(kāi)始布置教室的打掃情況。
教室打掃完了，那幾個(gè)同學(xué)還沒(méi)有回來(lái)，老師突然意識到了什么，忙向操場(chǎng)跑去，她被眼前的一切驚呆了——只見(jiàn)那幾個(gè)同學(xué)在班長(cháng)的帶領(lǐng)下，掃的掃，撿的撿，忙忙碌碌，乍暖還寒的初春，同學(xué)們的臉上卻閃著(zhù)晶瑩的汗珠，看到這一切，老師臉上露出了欣慰的笑容。
回想老師那滿(mǎn)意的笑容，我好像突然懂得了，我們的成長(cháng)是老師最大的幸福，老師的快樂(lè )見(jiàn)證了我們的成長(cháng)。我希望老師永遠快樂(lè )。
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 27
一個(gè)平常的日子里，我正要回家，一個(gè)聲音叫住了我......
“董梟昶!”我轉頭一看，徐老師正腳步匆匆的向我走過(guò)來(lái)，“徐老師!你有什么事么?”“其實(shí)也沒(méi)什么事�！毙炖蠋熕坪醪缓靡馑嫉淖プヮ^，“我想向你借10元錢(qián)�！薄鞍�?你要干什么用?”“我要給三年級的同學(xué)買(mǎi)科學(xué)用具�！薄芭丁呛冒�，給你�！蔽覐亩道锾统鲥X(qián)，遞給他，“謝謝你，你回去寫(xiě)張借條，我明天還給你�！彼χ�(zhù)對我說(shuō)�！昂玫�，老師再見(jiàn)!”“好，再見(jiàn)�！彼D身走進(jìn)辦公室。我在回家的路上，越想越覺(jué)得奇怪，老師為什么要向我借錢(qián)呢?難道真的只是為了買(mǎi)三年級的科學(xué)用具嗎?…….我想著(zhù)想著(zhù)，腦子都快炸了，算了，大人的'事用不著(zhù)小孩子操心，我又想起媽媽經(jīng)常和我說(shuō)的這句話(huà)，別操心了，我對自己說(shuō)，快回家吧…….
第二天，快放學(xué)了，老師還是沒(méi)有來(lái)還錢(qián)，我想他可能忘記了，我去提醒他一下好了，我就厚著(zhù)臉皮，走到辦公室門(mén)口，我又猶豫了一下，這樣不太好吧，我去要錢(qián)，多不好意思呀……就在這時(shí)，門(mén)打開(kāi)了，我一見(jiàn)是徐老師，給他看借條，他看了一眼，皺著(zhù)眉頭對我說(shuō)!“你這借條沒(méi)寫(xiě)好，不僅沒(méi)寫(xiě)日期，也沒(méi)寫(xiě)清楚是哪個(gè)老師借的，有可能是數學(xué)老師，英語(yǔ)老師…….還有這上面也沒(méi)有我的簽字證明，你怎么證明我借了你的錢(qián)呢?”“啊?”我目瞪口呆，“下次你要記住這次教訓啊!那，還給你�！彼Σ[瞇地說(shuō)，我頓時(shí)醒悟，“明白了，老師�！薄昂�，回去吧�！�
我明白了老師的良苦用心，下次，我絕對不會(huì )借給你錢(qián)啦!
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 28
轉眼間，我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了。從入校起，教過(guò)我的老師有很多，但對我影響最深的還是我的班主任陳李老師！
她個(gè)頭中等，體型勻稱(chēng)，皮膚白皙。彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神的大眼睛。時(shí)常扎著(zhù)一條利落的馬尾辮。同學(xué)們都說(shuō)她的顏值杠杠的！課堂上她嚴肅認真，運動(dòng)場(chǎng)上她活力四射；她有時(shí)如父親般嚴厲，有時(shí)又如母親般溫柔。
她學(xué)識淵博、認真負責，特別是對待事情持之以恒的精神和必勝的信念更是讓我敬佩不已。記得一年級的時(shí)候，我們班有些同學(xué)老是生病，班級的體育成績(jì)常常排在年級最后。在一次運動(dòng)會(huì )名落孫山后我們情緒都很低落，她鼓勵我們說(shuō)：“體質(zhì)差、經(jīng)常生病請假會(huì )影響正常的學(xué)習，班級體育成績(jì)老上不去也會(huì )影響我們班的榮譽(yù)。我希望和同學(xué)們一起共同努力改變這個(gè)現狀，你們要相信自己一定能行的……”當時(shí)聽(tīng)了這番話(huà)，我心里其實(shí)很忐忑，也沒(méi)什么信心，不知到底能不能變成她說(shuō)的那樣。誰(shuí)知從第二天起，她每天大課間就帶著(zhù)我們練習跑步和跳繩，每學(xué)期放假前還會(huì )給我們制定假期的鍛煉計劃。有一次我還聽(tīng)到她跟一個(gè)同學(xué)的家長(cháng)悉心交流，讓家長(cháng)重視營(yíng)養，督促鍛煉……她總是跑在我們隊伍的最前面，幫我們甩長(cháng)繩，為我們加油鼓勁兒，每當我看到她的身影心中就充滿(mǎn)了力量。在她以身作則的帶領(lǐng)下，我們的'身體素質(zhì)逐漸改善，體育成績(jì)也逐步提高。到了三、四年級我們班更是在各種運動(dòng)會(huì )上獲得了矚目的佳績(jì)。我們一次次地擊掌、歡呼。我看到陳老師露出了欣慰的笑容。
她的堅持和毅力深深地感染著(zhù)我。我想這也是我對待每件事應有的態(tài)度。我的班主任陳李，是我成長(cháng)路上的好老師、好榜樣！
紅領(lǐng)巾——我成長(cháng)的老師作文 29
我有很多的老師，其中，最有趣的還是我的乒乓球魯教練。他幽默風(fēng)趣，瘦瘦的身材，神采奕奕的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡。
魯教練跟我的信息技術(shù)方老師長(cháng)得酷像。第一次見(jiàn)到魯教練的時(shí)候，我驚訝的大叫：“這不是方老師們，怎么跑這來(lái)教乒乓球了？而且什么時(shí)候戴了一副眼鏡了？”媽媽還說(shuō)：“是不是方老師和魯教練是兄弟倆��？”真是太搞笑了！
不管是老隊員還是新隊員，有時(shí)候把球打到他的腦門(mén)上，他會(huì )把頭一偏，然后說(shuō)：“加油，你能打好的！”有時(shí)候隊員們打得都很好的時(shí)候，魯教練會(huì )激動(dòng)的大叫：“好孩子，棒（ba）（魯教練的發(fā)音）子糖！”每次打球完后，魯教練還會(huì )讓我們做10分鐘的體能，每次都是我帶隊，嘿嘿，因為我嗓門(mén)大。
除了教我們打球，魯教練最大的興趣就是種花了。每次打球結束后或者打球前，他都會(huì )為他的花兒澆水。他種的花品種非常多，有百合、水仙、太陽(yáng)花、玫瑰、還有綠蘿、吊蘭……數都數不過(guò)來(lái)。他的花盆也各式各樣，有澡盆、有人家不要的瓶子，最有意思的是他還不知從哪弄來(lái)了一個(gè)嬰兒車(chē)，每天推著(zhù)嬰兒車(chē)忙來(lái)忙去，當然，他是推個(gè)車(chē)子為花澆水的。
魯教練還很會(huì )裝飾球室，他把飯店撿到的燈掛在樓梯道上，這樣每天晚上打完球后，這燈會(huì )為我們照明，樓梯就不會(huì )很黑暗了。他還用花來(lái)裝飾球室內部，本來(lái)他的.花只有幾盆，現在發(fā)展到三層樓的位置了！球室內的花非常漂亮，有紫的，紅的，還有白的，有放在地上的，有吊在天花板上，真是美麗極了！
怎么樣？我的魯教練是不是很funny（有趣的）！
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