【熱門(mén)】我最?lèi)?ài)的老師作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的我最?lèi)?ài)的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我最?lèi)?ài)的老師作文1
俗話(huà)說(shuō)：“水往低處流，人往高處走�！比司拖裰ヂ橐粯俞绕�。人學(xué)到了知識，獲得了淵博的知識。他們離開(kāi)了農村，去了經(jīng)濟發(fā)達繁榮的大城市，因為他們可以更好地鍛煉自己，為自己的未來(lái)創(chuàng )造一個(gè)美好的世界。
老師們參加工作總想調到城鎮，因為那里不僅教學(xué)設施和教學(xué)環(huán)境優(yōu)秀，而且交通便利，那里的孩子特別可愛(ài)。城里的孩子生活好，條件舒適。在家里，他們不用做家務(wù)。他們的家庭作業(yè)由父母或導師指導。在學(xué)校里，它們是電腦和寬敞的圖書(shū)館。相對來(lái)說(shuō)，我們山區的孩子特別不可愛(ài)。他們穿的時(shí)候總是很臟，也沒(méi)有太多零錢(qián)給老師買(mǎi)生日卡。放學(xué)回家，我放下書(shū)包，看著(zhù)爸媽忙著(zhù)整理剛恢復的米飯，沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)就幫爸媽做飯.
很多山區的孩子比不上城鎮的孩子，山區的生活比不上城鎮的生活。所以山里沒(méi)有老師了？沒(méi)有！在我們的生活中，應該有一些老師自愿留在山里，愿意獻身于山里的教育。對于我們無(wú)知的孩子，他們選擇了留下。其實(shí)這是一個(gè)代價(jià)高昂的決定，他們要為這個(gè)決定做出巨大的犧牲：年輕的老師跟不上潮流，老的老師也無(wú)法和孩子生活在一起，享受家庭生活。這一切，因為他們知道，山區的孩子，也是我們祖國花園里的花朵。在同一個(gè)新世紀的未來(lái)，城鎮的孩子需要教育，山區的孩子更需要教育。他們再也不想讓山區的孩子成為“鄉巴佬”了。所以不管在哪里，都是把孩子放在第一位，把孩子放在第一位。
難怪有人把你比作黑暗中的燈塔，永遠照亮孩子的未來(lái)！如果你要問(wèn)我世界上最偉大的是什么，我會(huì )驕傲的告訴你，這樣的老師是最偉大的，我最?lèi)?ài)這樣的老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文2
我最?lèi)?ài)的老師是一位剛畢業(yè)沒(méi)幾年的年輕實(shí)習老師，她和其他的老師很不一樣，她總是穿著(zhù)青春整齊的衣服，帶著(zhù)條可愛(ài)的吊墜，臉上掛滿(mǎn)了溫柔的笑容，最讓她與眾不同的，是她獨特的教課方式。
她教我們班的英語(yǔ)，她的教學(xué)方式不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單大地讀單詞讀課文聽(tīng)聽(tīng)力，她會(huì )花心思為我們布置一個(gè)英語(yǔ)的學(xué)習環(huán)境，讓我們更深入的了解英語(yǔ)背后的文化和純正的發(fā)音。當我們學(xué)習單詞的時(shí)候，老師從來(lái)不會(huì )讓我們機械記憶，她會(huì )給我們講這個(gè)單詞的詞根構成，有些詞根源于古希臘神話(huà)，我們不僅開(kāi)闊了自己的視野，也可以巧妙的記住這些單詞了。對于聽(tīng)力，老師給我們選擇的是一些純英文的英語(yǔ)視頻，伴隨著(zhù)圖像很容易聽(tīng)懂視頻里的人在說(shuō)什么，一節課下來(lái)，白駒過(guò)隙，我們的聽(tīng)力水平也在慢慢地提升，久而久之，大家都很期待每一次英語(yǔ)課，興趣是最好的老師。
她總是告訴我們，課上是師生，課下是朋友，她課下會(huì )給我們講很多大學(xué)的故事，激勵我們好好讀書(shū)，考上重點(diǎn)高中，實(shí)現自己的夢(mèng)想。她是一個(gè)特別親切的老師，會(huì )給沒(méi)有吃早飯的同學(xué)帶餅干，會(huì )幫助住校的同學(xué)買(mǎi)一些日常用品，每次考試結束，她都會(huì )準備一些糖果、筆等的小禮物，獎勵給大家，還會(huì )時(shí)常詢(xún)問(wèn)我們學(xué)習上有沒(méi)有遇到一些困難。運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，她會(huì )在暴曬的陽(yáng)光下跑來(lái)跑去給我們同學(xué)拍照，雖然她接手我們班不到一年的時(shí)間，但是已經(jīng)融入了我們班級，同學(xué)們都很喜歡這個(gè)老師。
看到英語(yǔ)老師在講臺上活潑地講著(zhù)英語(yǔ)背后的故事，黑板上是漂亮工整的板書(shū)，原來(lái)上課也可以這么有趣啊，這個(gè)老師激勵了我，讓我想要更加努力地學(xué)習，以后也變成一名人民教師，為我的學(xué)生們打開(kāi)一扇知識的大門(mén)！
我最?lèi)?ài)的老師作文3
在許多人的眼里，媽媽是柔情的，老師是嚴厲的。但有這樣一位老師，她的微笑像媽媽一樣溫暖；她的教誨，宛如一道絢麗的彩虹，無(wú)論是嚴寒酷暑，還是春夏秋冬，都常掛在我心頭，鼓舞我勇敢向前。
她的個(gè)子高高的，留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，我特別喜歡看她穿粉紅色的外套，笑盈盈地走進(jìn)教室。此時(shí)的她好似是一位優(yōu)雅的陽(yáng)光使者，悄悄地將溫暖、智慧、歡樂(lè )……帶到我們身邊，輸進(jìn)我們幼小的心田。
我特別愛(ài)上她的課，有時(shí)聽(tīng)她講課，仿佛觀(guān)看了一部精彩的歷史電影，讓人久久不能忘懷；有時(shí)聽(tīng)她講課，更像是一位知識淵博的導游小姐，帶領(lǐng)我們全班同學(xué)到美麗的南沙群島、景色秀麗的廬山、雄偉壯觀(guān)的萬(wàn)里長(cháng)城……盡情地游覽了一番；有時(shí)她在上課時(shí)，好比是一盞神奇的燈，點(diǎn)亮了書(shū)中的道理，指明了我們前進(jìn)的方向，讓我們在知識的海洋里遨游時(shí)，懂得了許多做人的道理……
她是一位辛勤的園丁，用愛(ài)心澆灌著(zhù)我們這些幼苗。記得有一次課間，一個(gè)男同學(xué)在追逐時(shí)，把我撞倒在地，這時(shí)我嘴角處鮮血直流，感到一陣陣刺痛，眼淚一下子涌了出來(lái)……這時(shí)她猶如一位魔術(shù)師，忽然出現在我的眼前。她輕輕把我扶起，握住我的小手，帶我走進(jìn)她的辦公室，拿出藥品，給我傷口治療。頓時(shí)，一股暖流，流入了我幼小的心田，讓我忘記了疼痛，感受到了一種母親般地關(guān)愛(ài)……
這位親愛(ài)的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師……朱老師，是我心中最最?lèi)?ài)的老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文4
上課時(shí)，我們坐著(zhù)，他們站著(zhù)：下課后，我們玩著(zhù)，他們工作著(zhù);夜晚時(shí)，我們睡著(zhù)，他們醒著(zhù)，巡視著(zhù)……看了這些，大家知道他們是誰(shuí)了嗎?是的，他們就是我們的老師。
我們班的每一個(gè)老師，都為了班級的進(jìn)步做出了最大的努力。在這些老師里，我最敬佩最喜歡的就是我們的班主任——魏志云老師。因為他很關(guān)心學(xué)生，還很有幽默感。有的人會(huì )說(shuō)：“班主任是最嚴厲的，怎么會(huì )有幽默感呢?”其實(shí)，嚴厲和幽默并不沖突，魏老師他的確很幽默。
有一次上生物課，魏老師在講生物與非生物的區別，他為我們簡(jiǎn)單的做了下生物應激性的示范。突然，有位同學(xué)問(wèn)道：“老師，非生物真的沒(méi)用應激性嗎?”老師說(shuō)：“當然了。就像我們的講桌，我打了它一下，它難道還能?chē)樀奶饋?lái)嗎?它還能跟著(zhù)你長(cháng)高嗎?它能流汗嗎?能聞得到花香嗎?知道痛的感覺(jué)嗎?”一連串的排比句，把大家逗的哈哈大笑。
魏老師也很關(guān)心學(xué)生。有次上課時(shí)，一位同學(xué)突然嘔吐起來(lái)，他馬上跑到這個(gè)同學(xué)的身邊，幫他拍著(zhù)背。等這位同學(xué)嘔吐完了，魏老師問(wèn)他用不用去看醫生，要不要去喝點(diǎn)水休息一下。得到否定的答案后，魏老師讓他靠著(zhù)他座位旁邊的墻休息，然后才開(kāi)始繼續講課。下課后，老師從辦公室給他端來(lái)了一大杯開(kāi)水，還叮囑他不要亂吃東西。我在一旁看著(zhù)，突然覺(jué)得這里有一種“家”的感覺(jué)。是的，就是家，因為有關(guān)心有愛(ài)的地方就是家。老師是比學(xué)生苦的多的人，他們的辛苦我雖然沒(méi)有親眼目睹，但是從夜晚那一個(gè)個(gè)來(lái)回巡視的身影上就可見(jiàn)一斑。
每天晚上，老師都要等我們進(jìn)入夢(mèng)鄉后才回去休息，離開(kāi)時(shí)，還要往寢室里再看一眼，那種關(guān)心關(guān)切，我想，是媽 媽才有的柔情吧?在這里，我想對老師們說(shuō)一句：“老師，你們辛苦了!我愛(ài)你們!
我最?lèi)?ài)的老師作文5
我的數學(xué)老師是張老師。她個(gè)子高高的，不胖也不瘦。長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)披在肩上，眼睛又大又圓。她高高的鼻梁下有一張紅紅的小嘴巴，一笑起來(lái)就露出潔白整齊的牙齒，漂亮極了！
張老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。有一次上課，賀小龍在玩小精靈，被她發(fā)現了。張老師盯著(zhù)賀小龍，好像在說(shuō)：“賀小龍，別貪玩了，趕快把小精靈收起來(lái)�！比嗤瑢W(xué)都齊刷刷地望著(zhù)賀小龍，賀小龍的臉漲得通紅，連忙把小精靈收進(jìn)書(shū)包里，端端正正的坐好了。老師用鼓勵的眼神望著(zhù)他，好像在說(shuō)：“賀小龍，你真是一個(gè)知錯就改的好孩子！”還有一次，我回答對了一個(gè)數學(xué)難題，張老師用溫和的目光看著(zhù)我，從她的目光里，我仿佛讀出了她的夸贊：“趙子燁，你真會(huì )思考！你真棒！”那一刻，我的心里比喝了蜜還要甜。
張老師的嘴巴能說(shuō)會(huì )道，她的大腦里裝滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)。一年多來(lái)，她堅持在講臺上滔滔不絕地教授我們數學(xué)知識：教我們認識圖形，帶領(lǐng)我們找規律、學(xué)計算，還教會(huì )了我們開(kāi)動(dòng)腦筋，用數字解決生活中許許多多有趣的問(wèn)題。每當我們遇到不解的難題時(shí)，張老師總能耐心細致的教導我們，直到我們掌握了方法，她才會(huì )露出舒心的微笑。
張老師還非常有愛(ài)心，在生活上也無(wú)微不至的照顧我們，既像我們的好媽媽?zhuān)窒裎覀兊闹拇蠼憬�。在一次體育課上，張沁珂不小心摔倒了。正好被張老師看見(jiàn)，她一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，緊忙把張沁珂扶起來(lái)，親切地拍去她身上的灰塵，關(guān)切地問(wèn)她：“珂珂，摔疼了嗎？快讓我看看你有沒(méi)有受傷？”只見(jiàn)張沁珂熱淚直流，使勁兒搖頭又拼命點(diǎn)頭道：“張老師，我不疼，您對我太好了，多么像我的好媽媽��！”張老師緊緊地摟著(zhù)珂珂，會(huì )心的笑了。
張老師是我們的良師，也是我們的益友。是我最喜愛(ài)的好老師，也是最值得我尊敬的人！
我最?lèi)?ài)的老師作文6
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。老師就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們這些可愛(ài)的小精靈；像辛勤的園丁，時(shí)刻教導這群祖國的小花朵；還像媽媽一樣親切，無(wú)微不致地呵護著(zhù)她眼中的孩子們。今天我向大家介紹一個(gè)我心中最?lèi)?ài)，最尊敬的老師，班主任——鄭老師。
鄭老師個(gè)子不高，一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)披肩而下，明亮的大眼睛一閃的像一汪清泉，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音溫柔動(dòng)聽(tīng)。每次上課鈴一響，"噔噔噔"的高跟鞋聲伴著(zhù)老師的步子來(lái)到了教室。
鄭老師上課生動(dòng)有趣，我最喜歡聽(tīng)她上課了。她為了提高我們寫(xiě)作文的能力，常常帶著(zhù)我們在作文課上做游戲。比如：吹磚，一點(diǎn)飛紅，縫七不能說(shuō)等等。讓我們仔細觀(guān)察，發(fā)揮想象。細節描寫(xiě)，用上比喻句，擬人句，排比句，好詞，好段。有時(shí)候做游戲，同學(xué)們做的太有趣了，她也跟著(zhù)我們哈哈大笑�？粗�(zhù)我們滿(mǎn)眼都是寵愛(ài)。這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得鄭老師就像是我們的朋友一樣。
鄭老師不僅在教學(xué)有方，而且還時(shí)常開(kāi)導我，就像我的知心大姐姐。
記得有一次語(yǔ)文期中考試考得不好，上課都不敢看老師的眼睛。放學(xué)的時(shí)候，最讓我忐忑不安的事情發(fā)生了，老師讓我媽媽也來(lái)到了學(xué)校。頓是覺(jué)得有個(gè)地縫能鉆進(jìn)去該多好呀！誰(shuí)知老師和媽媽談了之后，走過(guò)來(lái)溫柔的摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“李冰，你要總結經(jīng)驗，老師相信你下次一定能夠考好！”我看著(zhù)老師滿(mǎn)是笑容的臉，覺(jué)得天空都晴朗了，空氣都有清香味了。從那以后，我暗自下定決心，一定要好好學(xué)習。
瞧！這就是我最?lèi)?ài)的老師。她熱情，溫柔大家見(jiàn)了一定也會(huì )很喜歡的。
我最?lèi)?ài)的老師作文7
葉子需要土壤的滋養，童年不能沒(méi)有天使的陪伴。馮老師是我五年級的班主任，她是滋養我的土壤也是陪伴我的天使。她細高的個(gè)子、瓜子臉、高高的鼻梁，還有一雙清澈明亮的眼睛，印象里的馮老師總是微笑著(zhù)，像個(gè)孩子。
五年級是我小學(xué)階段收獲最多，記憶最深刻的一段時(shí)光，使我懂得了我的成長(cháng)離不開(kāi)老師的關(guān)愛(ài)和指導。記得有一次我生病了，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，很想家。我強忍著(zhù)坐在座位上，汗珠隨著(zhù)臉頰流下來(lái)。馮老師路過(guò)我身邊，看出了我的異樣，她輕輕地摸了摸我的額頭，背起我前往醫務(wù)室，最后打了針，吃了藥，病情才好轉了。
還有一次，寒假結束后我的假期作業(yè)未完成，回到學(xué)校一直很忐忑，我不敢看老師的眼睛，吞吞吐吐地說(shuō)作業(yè)落在了家里。后來(lái)我每次看到老師那雙溫和、善良的眼睛，我就會(huì )有種羞愧感。終于有一天，在午休時(shí)間，我鼓起勇氣走進(jìn)了老師的辦公室，向她承認了錯誤，沒(méi)想到老師不僅沒(méi)有責怪我，還給我講明道理，鼓勵我說(shuō)：“知錯能改便是好孩子”。其實(shí)老師早就知道我在說(shuō)謊，為了保護我幼小的自尊心沒(méi)有當眾批評我。從那以后我就告訴自己以后遇到任何事情都要以誠相待，做個(gè)誠實(shí)的人。
父母不在身邊的日子里，馮老師就像媽媽一樣給予我們關(guān)愛(ài)和溫暖，同時(shí)又是我們的良師益友，在我們取得優(yōu)異成績(jì)的時(shí)候，老師會(huì )用自己的錢(qián)給我們買(mǎi)好吃的和學(xué)習用品，來(lái)鼓勵我們再接再厲；在我們遇到困難的.時(shí)候，馮老師一定會(huì )毫不猶豫的伸出她那溫暖的雙手來(lái)幫助我們。
這就是我敬愛(ài)的老師，她溫柔、善良、和藹，她是我的土壤，是我的天使……
我最?lèi)?ài)的老師作文8
藍天上的鳥(niǎo)兒，自由地追逐嬉鬧。校園里的我們，保留著(zhù)童時(shí)的“天真”。有一個(gè)人在默默地守望著(zhù)這份“天真”。
每天清晨，校園門(mén)口總會(huì )出現一個(gè)嬌弱的身姿，低著(zhù)頭，弓著(zhù)腰，手中握著(zhù)一把與其手掌大小極不相符的大竹掃帚，默默地抹去大地的狼狽。似乎這纖弱的身姿總有使不完的勁，不知道到底蘊藏著(zhù)多少未知的力量，總使我好奇著(zhù)。無(wú)論是烈日當頭，還是寒風(fēng)瑟瑟，這個(gè)背影總會(huì )準時(shí)出現在那個(gè)老地方，重復地做著(zhù)那總被同學(xué)們遺忘的義務(wù)。有時(shí)，我不禁驚嘆，這究竟是一個(gè)怎樣的老師呢？
課堂上賣(mài)力地講課，毫不吝惜自己的身體，拿出最大的分貝，最佳的狀態(tài)來(lái)演繹著(zhù)每一篇課文最生動(dòng)形象的情感，但某些同學(xué)并不為之所動(dòng)，依然我行我素，自?shī)首詷?lè )。而她總會(huì )一遍又一遍耐心教誨。有時(shí)，我不禁感慨，這究竟是一個(gè)怎樣的老師呢？
燦爛的笑容，纖弱的身姿，稚氣的聲音，質(zhì)樸的臉龐，隨意的馬尾，這些都令人想不到她已經(jīng)是一個(gè)十歲女孩的母親。她總是在我們面前表現出輕松和快樂(lè )，掩飾著(zhù)內心的苦和累，有時(shí)甚至會(huì )讓我們忘卻了她的感受。一次又一次搗亂，無(wú)休止的吵鬧，這些她獨自承受著(zhù)，一個(gè)人默默地站立在一個(gè)小小的角落，靜視著(zhù)我們的“天真”，她終于累了，終于痛了，終于再也掩飾不住了，流下了兩行清淚，道出了心中的苦。
雖然我還不能完全讀懂她，但有一點(diǎn)我敢肯定，她一定是一個(gè)純真善良的好老師，她用真誠的愛(ài)包容著(zhù)我們的“天真”，用行動(dòng)來(lái)守護著(zhù)我們�！疤煺妗钡奈覀兪欠駪搶W(xué)會(huì )長(cháng)大？是否應該學(xué)會(huì )什么叫尊重？
我最?lèi)?ài)的老師作文9
“別人從生活中撈取黃金，您只能獲取花香，您的黃金是早晨的太陽(yáng)，您的銀子是十五的月亮，但您依然快樂(lè )地吹著(zhù)口哨，你的豪是桃李芬芳�！泵慨斘易x到這些贊美老師的句子，我都不由得想起李老師，一個(gè)教了我五年的數學(xué)老師。
李老師的教學(xué)方法很獨特，而且深受同學(xué)們喜愛(ài)，記得有一次，我們剛上完體育課，混身都很累，李老師看見(jiàn)我們每個(gè)人都有昏昏欲睡無(wú)精打采的樣子，便說(shuō)：“我給同學(xué)們表演個(gè)魔術(shù)，好不好？”一聽(tīng)到“變魔術(shù)”這個(gè)詞，我們連忙坐直身子，一掃“瞌睡蟲(chóng)”的打擾，目不轉睛地盯著(zhù)老師，只見(jiàn)老師拿出一條紅色的絲巾，對我們神秘地說(shuō)：“看準了，各位同學(xué)�！敝灰�(jiàn)絲巾慢慢地塞進(jìn)老師拳頭里，一眨眼，絲巾變成了雞蛋，“哇！”同學(xué)們都不約而同地發(fā)出了贊嘆聲！“同學(xué)們，想不想知道奧秘？”“想！”“你們看！”咦？有個(gè)小洞��！里面是紅絲巾��！眼尖的同學(xué)快語(yǔ)道�！芭�，我制知道了老師拳頭一直握著(zhù)雞蛋，只是我們沒(méi)發(fā)現而已，對吧？老師？“很聰明嘛！”老師看著(zhù)同學(xué)們已經(jīng)不再眼困了，一副精神抖擻的樣子，李老師便拿出數學(xué)課本，滔滔不絕地為我們講起新課來(lái)。
短短的五年期間，李老師留給了我太多的回憶，她既是指引我們向難題進(jìn)功的好老師，又是學(xué)校生活中的媽媽?zhuān)坏珵槲覀兘鉀Q成長(cháng)中的煩惱，而且是課余時(shí)候的開(kāi)心玩伴。我最喜愛(ài)的老師永遠是您！
我最?lèi)?ài)的老師作文10
連老師個(gè)子不高，一頭烏黑的頭發(fā)總是盤(pán)在腦后。在斜斜的劉海下，一對炯炯有神的大眼睛時(shí)刻注意著(zhù)每一個(gè)人。在大眼睛上有兩條細細的柳葉眉，她還長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，美麗極了！連老師愛(ài)穿藍色的衣服和黑色的褲子，顯得她精神飽滿(mǎn)。
年輕精神的連老師，居然生病了！
有一次上語(yǔ)文課，“叮鈴鈴”上課鈴聲已經(jīng)響了好半天了，可平常最準時(shí)的連老師還沒(méi)到課室，大家都很著(zhù)急，有幾個(gè)調皮的男同學(xué)趴在窗臺向外張望。突然，有人高聲喊道：“老師來(lái)了！”同學(xué)們立刻跑回座位坐端正。這時(shí)，教室的門(mén)開(kāi)了，老師急急忙忙地走進(jìn)教室，放下教科書(shū)，向同學(xué)說(shuō)聲抱歉，便開(kāi)始講課了。我望著(zhù)老師那瘦削的身軀，流淌著(zhù)汗水的面頰，一股熱流涌上心頭。連老師講課的聲音越來(lái)越低，有時(shí)還用一只手，扶著(zhù)講臺支撐身體，臉色很蒼白，額頭上還有一顆顆小紅點(diǎn)兒，莫非連老師生病了？課間休息時(shí)，只見(jiàn)老師拿著(zhù)一瓶藥走了出去，沒(méi)過(guò)多久，又走了進(jìn)來(lái)，把藥放回褲袋里。第二節繼續為我們上課。下課了，連老師還叫了幾位成績(jì)差的同學(xué)留下來(lái)輔導，指導他們做功課。你看，連老師講得那么認真，那么細致，仿佛忘記了自己的病痛。一直到下午放學(xué)連老師才拖著(zhù)疲憊不堪的身軀離開(kāi)了學(xué)校。
此時(shí)此刻，我不由得想：連老師，您在平凡的崗位上默默地奉獻，您不僅用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵，還用“認真”這把大剪刀剪掉我們的壞毛病，我一定要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我們的愛(ài)、關(guān)心與呵護！我們最?lèi)?ài)你！
我最?lèi)?ài)的老師作文11
我最喜歡李老師。李老師瘦瘦的，皮膚很白凈，說(shuō)話(huà)很溫和，長(cháng)得也很秀麗。她教我們英語(yǔ)課。三年級第一節課她就選我當英語(yǔ)課代表。我不記得我當時(shí)在干什么，甚至有可能在開(kāi)小差。這事我至今百思不得其解。但是我還是很感謝李老師對我的信任和愛(ài)護。為此班里還有人造謠說(shuō)李老師是我姨媽什么的。想想也覺(jué)得好笑。
李老師愛(ài)我們，她為這個(gè)班操的心不比楊老師少。她不知道是因為什么原因，老是得口腔潰瘍，一起就是一大塊。我見(jiàn)她涂過(guò)藥的。我也得過(guò)口腔潰瘍，一個(gè)小白點(diǎn)都疼死我了�？衫罾蠋煵粌H要說(shuō)話(huà)，還得教我們正確的發(fā)音方式，真是太痛苦了。如果我們不好好學(xué)英語(yǔ)，怎么對得起李老師呢？
李老師是我們的副班主任，只要楊老師不在，她都會(huì )很盡心地監督我們做操、路隊，她盡到了副班主任的職責。有一次，我考得很差，李老師沒(méi)有批評我，而是耐心地給我分析原因，并鼓勵我不要灰心。是李老師給我前進(jìn)的動(dòng)力！是李老師給我上進(jìn)的信心！李老師才教了我們一年半英語(yǔ)，我就愛(ài)上了這門(mén)課，也愛(ài)上了教英語(yǔ)的李老師，她用心血澆灌出了我們優(yōu)異成績(jì)，我們用好成績(jì)回報她的辛勤培養，她想出的各種的方法激勵我們每個(gè)人對這門(mén)課產(chǎn)生熱情！可以說(shuō)，李老師是一位值得尊敬和愛(ài)戴的好老師，
我最?lèi)?ài)的老師作文12
要說(shuō)我最喜歡的老師，那就非張老師莫屬了！你問(wèn)我她是誰(shuí)？我告訴你吧，他就是我們班鼎鼎有名的數學(xué)老師。
張老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，無(wú)論是扎馬尾辮還是披散著(zhù)頭發(fā)，張老師都魅力十足，尤其是在陽(yáng)光下，那頭發(fā)絲絲潤滑，如瀑布般散在肩頭。最吸引人的還有張老師那雙炯炯有神的大眼睛，像火眼金睛般散發(fā)著(zhù)智慧的光芒。
張老師不僅長(cháng)得漂亮，最主要的是她教學(xué)有方，能力十足。
有一次我們學(xué)習倒數，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，呆字反過(guò)來(lái)是什么��？”我們齊聲回答：“杏！”“同學(xué)們真聰明！那4/3的倒數呢？你們知道么？”我們思考片刻，異口同聲的喊道：“3/4！”張老師高興的說(shuō)：“同學(xué)們，我們這節課的知識點(diǎn)已經(jīng)學(xué)得差不多了……同學(xué)們舉一反三的水平真的不低！”然后老師又講了一些其他的知識點(diǎn)，就這樣跟著(zhù)張老師我們上著(zhù)一節又一節有趣的數學(xué)課。
張老師不僅教學(xué)有方，而且對于我們同學(xué)們也非常的有耐心。記得有一次，我上數學(xué)課的時(shí)候轉頭和同學(xué)說(shuō)話(huà)，被張老師發(fā)現了，當時(shí)的張老師也沒(méi)有說(shuō)什么。下課了，張老師喊我去辦公室，我心想：這回完了，肯定要被張老師訓了！到達辦公室之后，卻聽(tīng)見(jiàn)：“石澤璽，老師知道你是一個(gè)非常聰明的好孩子，上課如果再專(zhuān)心聽(tīng)講的話(huà)，你的學(xué)習還會(huì )更加優(yōu)秀！”我慚愧的對著(zhù)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，從那之后，我再也不轉頭說(shuō)話(huà)了，下定決心好好學(xué)習。
這就是我最?lèi)?ài)的張老師！我有這樣優(yōu)秀的老師，你羨慕我嗎？
我最?lèi)?ài)的老師作文13
老師，就像一根蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；老師，就像是甘甜的雨露，滋潤了我們；老師，就像是天上的禿鷹，教會(huì )我們展翅飛翔。
如今，我雖已步入了中學(xué)的殿堂，但卻仍然無(wú)法忘記您，任老師。
她有著(zhù)一頭棕色的長(cháng)卷發(fā)，兩道又細又長(cháng)的眉毛下，有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
她雖然很?chē)绤�，但也很溫柔。記得有一次，我因為偷懶而沒(méi)完成作業(yè)，她當著(zhù)全班同學(xué)的面生氣地把我叫上講臺，我紅著(zhù)臉走到她的面前，問(wèn)我為什么沒(méi)交作業(yè)，我羞愧地低下頭說(shuō)：“我偷懶了�！北M管我們的交談很小聲，但還是讓不少同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，同學(xué)們議論紛紛起來(lái)，老師見(jiàn)此，生氣地對我說(shuō)：“你看你身為一個(gè)班干部都帶頭沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，你讓同學(xué)們怎么看你��！”說(shuō)完，便讓我下去了。我強忍著(zhù)眼淚走下講臺，我坐回位置上，不斷地問(wèn)自己：是��！你怎么能帶頭沒(méi)交作業(yè)��！我的情緒愈加低落。
好不容易熬到了下課，她又讓我過(guò)來(lái)，我站在她的面前，羞愧得低下頭，不敢看她的眼睛。她一只手搭在我的肩上，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你啊，就是時(shí)不時(shí)會(huì )偷懶，以后要改正，知道嗎？”我聽(tīng)了她的話(huà)后，高興地說(shuō)：“嗯，知道了�！�
這件事，雖過(guò)去很久，但我依然不能忘記，特別是忘記不了您的淳淳教導。
我最?lèi)?ài)的老師作文14
她，又高又瘦，烏黑的頭發(fā)總是披在肩上，猶如黑色的巧克力瀑布，她高高的鼻梁上戴著(zhù)眼鏡，說(shuō)話(huà)像微風(fēng)一樣劃過(guò)我們的耳邊，她是誰(shuí)呢?她就是我最?lèi)?ài)的蘇老師。
蘇老師講課我們都愛(ài)聽(tīng)，有一節課至今使我難以忘記。那是一個(gè)星期二，教室里面格外安靜，同學(xué)們都坐得筆直，這是為什么呢?原來(lái)，今天我們要上一節特別的數學(xué)課，今天我們要學(xué)習“克與千克”。昨天，蘇老師已經(jīng)布置了一項與眾不同的作業(yè)，每人帶一種一千克左右的物品，方便上課現場(chǎng)稱(chēng)量。誰(shuí)料想，第二天教室里變成了“美食的天堂”，有人帶餅干，有人帶蘋(píng)果，還有人帶鹽的……真是讓人眼花繚亂啊!最特別的是有人帶了一個(gè)又大又圓的西瓜，饞得我們班的同學(xué)直流口水，我們更是恨不得變成一只小鳥(niǎo)，飛到西瓜上把西瓜吃個(gè)精光。蘇老師看到同學(xué)們的表現，微笑著(zhù)說(shuō)：“今天誰(shuí)上課認真聽(tīng)講，是有獎勵的呦!”聽(tīng)了蘇老師的話(huà)同學(xué)們腰桿挺得更直了，蘇老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。開(kāi)始上課了，蘇老師在講臺上認真地講，同學(xué)們專(zhuān)心地聽(tīng)，這節課同學(xué)們學(xué)得特別用心。伴隨著(zhù)清脆的下課鈴聲，同學(xué)們歡呼雀躍地沖上講臺，蘇老師分給我們每人一塊西瓜，還有餅干、蘋(píng)果……我三口兩口就把西瓜吃掉了，“哇，好甜啊!”同學(xué)們大聲地說(shuō)道，這真是一節令人難忘上午數學(xué)課啊!
雖然蘇老師現在已經(jīng)不再教我們了，但是我不會(huì )忘記蘇老師的，我愛(ài)您，我最親愛(ài)的蘇老師!我會(huì )永遠把你記在心中，那節特別的數學(xué)課也將成為我心中最美好的回憶!
我最?lèi)?ài)的老師作文15
七三班是個(gè)大家庭，有我們最?lèi)?ài)的班主任，她就是——數學(xué)老師吳敏浚。
吳老師有“三高”：個(gè)子，學(xué)問(wèn)，人品高。
她的個(gè)子是七年級班主任中最高的。第一次見(jiàn)到她，就讓我們產(chǎn)生了敬重感。自從接手了我們這個(gè)七三班，每一天，她都是忙忙碌碌，辛勤地教育著(zhù)班級里的48位同學(xué)。吳老師的教學(xué)特別認真，每一節數學(xué)課，她繪聲繪色講課堂。剖析例題，積累方法;理清思路，總結策略。PPT，粉筆，模型齊刷刷的上了陣，從數軸、講到絕對值;從理數、講到方程、從X講到，代數式，七三班的每一位同學(xué)都聽(tīng)得入了神，大家都被吳老師的真才實(shí)學(xué)所折服了。
下課了，吳老師從嚴師變成了知心姐姐。有時(shí)我們遇到難題，吳老師輕輕拍拍我們的肩，讓我們不著(zhù)急，她揮動(dòng)手中的智慧棒，輕輕一點(diǎn)，我們的思路就豁然開(kāi)朗。有時(shí)我們碰到挫折，產(chǎn)生害怕退縮的心理，吳老師微笑著(zhù)來(lái)鼓勵我們，我們要加油，努力，不能退縮。對待特殊學(xué)生，吳老師更加有愛(ài)，總能從他的言行中發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，給他加油鼓勵，讓他快樂(lè )學(xué)習。
雖然我們和吳敏浚吳老師只認識了短短的4個(gè)月，但是在這四月期間，我們感受到了吳老師的認真與負責，同學(xué)們?yōu)樗叫≡?shī)一首：“吳師博學(xué)氣和謙，敏而好學(xué)學(xué)圣賢，俊(浚)秀書(shū)生悔不倦，自強不息寫(xiě)宏篇�！�
我們喜歡我們的“三高”班主任吳敏浚老師。
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