關(guān)于班主任作文合集9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的班主任作文9篇，希望能夠幫助到大家。
班主任作文 篇1
我們要感謝他們的時(shí)候，他們只說(shuō)了一句話(huà):“我只要你的好成績(jì)�！边@是多么簡(jiǎn)單高尚的句子��！我們要懂得感恩，感恩人類(lèi)靈魂的建筑師，感恩世界上所有的老師，我向你們致敬！
“一顆流星擦身而過(guò)，我錯過(guò)了我的心愿；我只講過(guò)一次故事，錯過(guò)了聽(tīng)；過(guò)了一段人生，你錯過(guò)了什么？記住，不要后悔一輩子，不要做自己后悔的事�！边@是一個(gè)老師曾經(jīng)對我說(shuō)的話(huà)。我還記得那件事。
那天我們在競選班干部，老師讓我們站出來(lái)說(shuō)可以當班干部�？偸俏肥孜肺�，我不肯站起來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)站了起來(lái)�？吹桨喔刹康奈恢枚伎熳鴿M(mǎn)了，我還是“淡定”。老師一直盯著(zhù)我，好像在鼓勵我再站起來(lái)。就在我準備站起來(lái)的時(shí)候，最后一個(gè)候選人被別人“帶走”了。我完全失去了信心，情緒跌到了最低點(diǎn)。我離勝利只有一步之遙。真的是“短喜長(cháng)哀”。
下課后，我被叫到老師辦公室。老師看著(zhù)我說(shuō):“余霜，你有實(shí)力成為班干部，但是你為什么要放棄呢？”一顆流星劃過(guò)，我錯過(guò)了我的心愿。我只講過(guò)一次故事，錯過(guò)了聽(tīng)。過(guò)了一段人生，你錯過(guò)了什么？記住，不要后悔一輩子，不要做自己后悔的事�！袄蠋煹脑�(huà)一直在我耳邊回響。是的，為什么要做自己后悔的事？錯過(guò)了什么就不會(huì )回來(lái)了。抓住機會(huì )。正是因為老師的話(huà)激勵了我，讓我對以后的做事更有信心。
有人把老師比作紅蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人把老師比作勤勞的園丁，培養祖國的下一部分。我無(wú)法用美好的文字來(lái)形容老師，但我想從心底對老師說(shuō):“謝謝�！�
老師是四月的春雨，你把整個(gè)世界染成綠色，卻又潤物細無(wú)聲；老師是一棵挺拔的樹(shù)，小樹(shù)在你身邊升起，但你身上刻著(zhù)一枚古老的年輪；老師是大風(fēng)，你用自己的力量幫我們翱翔。
感恩的老師不需要我們做什么驚天動(dòng)地的事。它反映在我們日常生活的方方面面。
上課時(shí)，堅定的眼神和輕輕的點(diǎn)頭，證明你全身心的投入，你在專(zhuān)心聽(tīng)講，這就是感恩；下課后看到走廊里的老師，淡淡的笑著(zhù)，禮貌的“老師你好”，也是感激。
班主任作文 篇2
我的現任班主任于蘭，是一個(gè)教數學(xué)的女老師，今年五十有余，在三尺講臺上耕耘三十載，可謂桃李滿(mǎn)天下。每年寒暑假來(lái)看望她的學(xué)生絡(luò )繹不絕，有北京上海的知名大學(xué)，也有在國外留學(xué)的學(xué)生。學(xué)哥學(xué)姐之所以上大學(xué)或參加工作后都愿去看望她，親近她，不光是因為她的數學(xué)教得好，是我們學(xué)校的“名師”，而且她還是同學(xué)們的“摯友”或“閨蜜”。她教課認真細致，每一步計算寫(xiě)的清清楚楚，唯恐有人聽(tīng)不懂，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)，愿意上她的課。當年升高中分班時(shí)，于蘭老師的班比較熱門(mén)，很多同學(xué)都想進(jìn)她帶的.班，有的同學(xué)因為進(jìn)不去而哭鼻子呢。同學(xué)們?yōu)槭裁炊枷矚g她呢？是因為她始終保持一顆不老的“童心”，把同學(xué)們看成朋友，與同學(xué)們打成一片，給我們帶來(lái)溫暖感動(dòng)和快樂(lè )，所以同學(xué)們親切的稱(chēng)她為小可愛(ài)——“蘭蘭”老師�，F就“蘭蘭”的趣事段子略表一二。
可愛(ài)之處一：網(wǎng)購達人
蘭蘭老師總喜歡穿各式各樣的裙子，她每個(gè)季節有七八條裙子，大冬天都穿裙裝，這些裙子大多在網(wǎng)上買(mǎi)的。蘭蘭老師很喜歡網(wǎng)購，愿意接受新事物，大到家電，小到一本書(shū)，很多都是從網(wǎng)上買(mǎi)的。她經(jīng)常教導我們說(shuō)現在信息網(wǎng)絡(luò )如此發(fā)達，要學(xué)會(huì )用現代科技技術(shù)為我們日常生活服務(wù)。
可愛(ài)之處二：吃貨一枚
無(wú)論在班里，還是在上下課路上，你經(jīng)常會(huì )發(fā)現蘭蘭老師嘴里嚼著(zhù)吃的，嘴在不停的動(dòng)。辦公桌上擺著(zhù)薯片、糖果等食品，我們去問(wèn)題時(shí)，她會(huì )說(shuō)：“小朋友，要不要來(lái)上一塊�！北銜�(huì )同我們一起品嘗;課間時(shí)有同學(xué)拿著(zhù)吃的，蘭蘭老師就笑瞇瞇地走過(guò)去，嗔怪地說(shuō)：“只顧著(zhù)自己吃，也不給我嘗嘗�！迸猛瑢W(xué)怪不好意思的。
可愛(ài)之處三：語(yǔ)言搞笑
當同學(xué)們有些事做的不好時(shí)，蘭蘭老師就會(huì )她那經(jīng)典的口頭禪說(shuō)：“你看看你——讓我怎么不說(shuō)你�！痹�(huà)音剛落，便會(huì )給你指出錯誤，讓你認真改正。記得有一次，蘭蘭老師感冒了，英語(yǔ)老師問(wèn)她是什么情況，蘭蘭老師說(shuō)：“那天剛給你打完電話(huà)就突然一下子感冒了�！苯o人感覺(jué)“打電話(huà)得感冒”，真是啼笑皆非，讓人醉了。
可愛(ài)之處四：蘭蘭的“奧迪”
你總會(huì )在上學(xué)或放學(xué)的路上，看到一個(gè)戴著(zhù)墨鏡、全副武裝，奮力蹬騎“奧迪”的人，沒(méi)錯那就是蘭蘭老師。她的“奧迪”非號稱(chēng)“四環(huán)素”的奧迪汽車(chē)，而是諧音有點(diǎn)像奧迪二字牌子的自行車(chē)，她自稱(chēng)“我的奧迪”罷了。她每天堅持環(huán)保上班，不開(kāi)車(chē)，惹得同學(xué)們爭相觀(guān)看其“奧迪”。
蘭蘭“可愛(ài)”的段子還有不少。但她就是這樣一個(gè)教學(xué)嚴謹細微，班級管理張弛有度，生活風(fēng)趣幽默，不斷制造笑點(diǎn)的老師，在和同學(xué)們朝夕相處中，有時(shí)會(huì )忘記自己的年齡，會(huì )和我們一起同喜同悲。這樣“可愛(ài)”的老師能不招人喜歡，能不招人愛(ài)嗎？
班主任作文 篇3
有人說(shuō)，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是最涼爽的山泉，用芬芳的花蜜澆灌我們的樹(shù)苗；有人說(shuō)老師是茂盛的樹(shù)葉，用她強大的身體保護我們未來(lái)的花骨。
她中等身材，留著(zhù)黑色長(cháng)發(fā)，嘴巴很健談。我們老師的眼睛那么吸引人，一雙眼睛比教鞭有用多了，膽小的人看久了一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。這是我們的班主任，鄭老師。有一次，小王上課的時(shí)候對我說(shuō):“殺人放火，強化了你”。我很生氣，但我一直忍著(zhù)。他開(kāi)學(xué)就說(shuō)了，然后軍訓的時(shí)候又說(shuō)了一遍，我忍了。我一再警告他不要再說(shuō)了，但他仍然拒絕進(jìn)入，一句話(huà)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去�？�，我今天又說(shuō)話(huà)了，還喊得那么大聲。我受不了。信息課前，我沖過(guò)去抓住他的衣領(lǐng)說(shuō):“你指著(zhù)我胡說(shuō)八道。你想死�？次沂巳��！本驮谀菚r(shí)，孫瀟剛從教室出來(lái)，我說(shuō)，“看，我把你扔給孫瀟了�！闭f(shuō)完，我用力一推，打中了孫瀟�！拔乙鹪V老師！”孫瀟氣沖沖地來(lái)到中國辦公室。孫瀟告訴我馬上去中國辦公室�？吹洁嵗蠋熥谀抢�，我嚇得打鼓。鄭老師氣得大聲說(shuō):“你在干嘛，怎么欺負女學(xué)生？”心里覺(jué)得委屈，是小王挑起的。我把事情的來(lái)龍去脈匯報完之后，鄭老師也給小王打了電話(huà)。這時(shí)，鄭老師和藹地對我們說(shuō):“首先，小王，你說(shuō)同學(xué)壞話(huà)是不對的。還有誰(shuí)不能接受？你也不應該這么做。暴力解決不了事情，只會(huì )讓事情變得更糟。還有為什么要把女學(xué)生加到你的業(yè)務(wù)里？”“記住自己的事，不要和別人扯上關(guān)系。記得嗎？”我們兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳銈儍蓚�(gè)互相道歉，站在這里反省自己�！��！皩Σ黄��！蔽覀兌籍惪谕暤卣f(shuō)，我們都知道對方的錯誤。我覺(jué)得鄭先生更像一根粉筆。她為我們縮短了身體，延長(cháng)了知識之路。她總是默默地在黑板上工作，為我們播下知識的種子。
表?yè)P我們鄭老師，做事要快。
班主任作文 篇4
我的班主任是楊老師，她有一張和藹可親的臉，有一雙大大的眼睛，里面裝著(zhù)同學(xué)們的一舉一動(dòng)。一張不小的嘴巴說(shuō)起話(huà)來(lái)是那樣深情，那樣的動(dòng)聽(tīng)。留著(zhù)披肩的長(cháng)發(fā)。開(kāi)學(xué)第一天，我就喜歡楊老師。
楊老師對我們的學(xué)習要求可嚴了。在楊老師的要求下，我們仿佛變了很多。以前我寫(xiě)鉛筆字不是很好，現在我寫(xiě)字必須一筆一畫(huà)地寫(xiě)。以前我們讀書(shū)象唱歌一樣，現在學(xué)會(huì )了有感情地朗讀。她每天要求我們讀半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。要求我們不能讀死書(shū)，要把書(shū)讀活。我按照楊老師的要求每天讀課外書(shū)。正如一位名人說(shuō)的那樣：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�，F在我可喜歡閱讀和寫(xiě)作了。
楊老師不但關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的生活，教我們做人的道理。有一次，我們班上有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶飯盒，楊老師就說(shuō)：“哪位同學(xué)有多的飯盒，借給這位同學(xué)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后爭先恐后地說(shuō)：“我借給這位同學(xué)�！�
這就是我的班主任。
班主任作文 篇5
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，奉獻自己，照亮別人；其他人說(shuō)老師就像燈塔，指引方向；還有人說(shuō)，老師就像勤勞的園丁，為祖國培育美麗的花朵。在我心里，老師像陽(yáng)光一樣溫暖著(zhù)我們，老師像春雨一樣滋潤著(zhù)我們干燥的心。
記得有一天，下著(zhù)大雪，光滑如玉，輕盈如霧。白雪是一個(gè)美麗的女孩。她有點(diǎn)悲傷。如果她有優(yōu)雅的聲音，她有一張英俊的臉。當所有人都沉浸在雪帶來(lái)的喜悅中�？墒�，你拿起工具準備到戶(hù)外掃雪，于是冰雪中出現了一個(gè)無(wú)聲的掃雪機，那就是你�？吹酵瑢W(xué)，紛紛加入掃雪隊。一，二，三.雪下得很大，很冷，但是因為集體的力量，大家都覺(jué)得很溫暖。你說(shuō)不出的感動(dòng)，露出開(kāi)心的笑容。
還有一次，我們班一個(gè)同學(xué)上課不小心割傷了胳膊，流了很多血。你很擔心，皺著(zhù)眉頭，急切地行動(dòng)。同學(xué)說(shuō)：‘怎么樣？“有什么不對嗎，”。同學(xué)搖搖頭說(shuō)，‘沒(méi)事的，不用擔心。但你還是不放心，堅持帶她去醫務(wù)室治療傷口�；貋�(lái)后，你親切地對我們說(shuō)：‘上課小心，不要受傷。你父母受傷了，你父母該有多難過(guò)。雖然只是寥寥數語(yǔ)，但我感受到了你對我們的關(guān)心和照顧。我們曾經(jīng)讓你非常生氣和難過(guò)。但是，你從來(lái)不在乎這些，每一節課都被當成你的孩子。你關(guān)心我們，關(guān)心我們，愛(ài)我們。也許很多年后，我們會(huì )離開(kāi)你，忘記你，分開(kāi)很遠。但我知道你永遠不會(huì )忘記我們。在我們相遇的短暫時(shí)間里，你扮演了我們的組織者、傾聽(tīng)者、同伴和參與者。我們互相陪伴，互相促進(jìn)，共同成長(cháng)。你領(lǐng)導和指導我們的學(xué)習，我們與你互動(dòng)。
你的表?yè)P是對我們的積極鼓勵和期望，鼓勵我們更好的學(xué)習和發(fā)展。你的批評意味著(zhù)關(guān)心、提醒和說(shuō)服我們，幫助我們反思自己，改善自己的不足。讓我們在知識的道路上前進(jìn)，謝謝老師！
班主任作文 篇6
一天早晨，我伸了伸懶腰，掀開(kāi)被子，起來(lái)照了照鏡子。我發(fā)現我竟然變成了我的班主任——余老師，而且我還穿著(zhù)余老師最?lèi)?ài)穿的那套衣服呢！
來(lái)到學(xué)校，我看到我的座位上坐著(zhù)一個(gè)小男孩，呀！原來(lái)，余老師和我調換了身份，到底是怎么回事呢？上課鈴聲響了，我的心提到了嗓子眼，因為我一句話(huà)都說(shuō)不上來(lái)，最后我只好讓同學(xué)們做習題和復習。校長(cháng)經(jīng)過(guò)教室外走廊，看見(jiàn)了教室的情況，他走過(guò)來(lái)說(shuō)：“余老師，你怎么搞的？東方小學(xué)都抓得很緊，他們下課時(shí)間都在學(xué)習了。要是所有的老師都像你這樣，我們還怎么超過(guò)他們呢？”我心里慚愧極了。終于熬到下課了，我走進(jìn)辦公室，我硬著(zhù)頭皮去批改作業(yè)，可是幾乎每個(gè)人的作業(yè)我都改錯了。后來(lái)，有幾個(gè)“書(shū)尖子”拿著(zhù)作業(yè)本來(lái)找我理論，我當時(shí)的臉一定紅透了。
下課了，坐在位置上的余老師看到有同學(xué)在玩危險游戲，他非常嚴肅地說(shuō)：“你們再玩，就給我去辦公室門(mén)口站著(zhù)！”那幾個(gè)頑皮的同學(xué)嬉皮笑臉地說(shuō)：“你又不是老師又不是班長(cháng)，你這塊大石頭，你別多管閑事！”余老師嘆了口氣，自言自語(yǔ)：我還以為我是老師呢！
哎，老師真難當！而要班主任來(lái)做一次學(xué)生，他也做不好，怎么辦呢？難熬的一天終于過(guò)去了。第二天，我和往常一樣起床，發(fā)現我變回了自己，我開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去了。
班主任作文 篇7
我在南昌豫章小學(xué)讀書(shū)時(shí)，教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀，身材苗條，面容清秀，特別當她開(kāi)心的時(shí)候，臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時(shí)常扎著(zhù)一束馬尾辮，站在講臺上講課，顯得特別的生動(dòng)活潑。在我的印象中，她是一位對學(xué)生十分負責任的好老師。
記得有一次，我放學(xué)回家后，沒(méi)有訂正聽(tīng)寫(xiě)本上的錯誤，第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正情況時(shí)，發(fā)現了我沒(méi)有按老師的要求去做，于是就罰我站著(zhù)上語(yǔ)文課，那滋味可真的不好受，除了腿酸外，還有許多的同學(xué)，有意或無(wú)意的看著(zhù)我偷笑，讓我覺(jué)得實(shí)在是慚愧至極。
下午，當我們放學(xué)后，胡老師便留了我下來(lái)。她先是輕微的批評了我幾句，接著(zhù)叫我重新訂正過(guò)來(lái)，就放我回家去了�？墒菦](méi)過(guò)幾天，我又犯了上次的錯誤，這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室，嚴厲的批評了我一頓，然后和顏悅色的對我說(shuō)：“我相信你是一個(gè)好學(xué)生，從你上次留下來(lái)訂正錯誤的態(tài)度就可以看出來(lái)，可你怎么能夠又犯這樣的錯誤呢？！你要記樁同樣的錯誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽(tīng)了胡老師的話(huà)后，我覺(jué)得更加的羞愧難當，忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業(yè)本上的錯誤重新工整的寫(xiě)好，并保證以后再也不犯這種懶散的一毛一玻老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這之后沒(méi)隔多久，由于父母工作工作調動(dòng)的原因，我隨同家人來(lái)到宜豐縣新昌二小就讀三年級下學(xué)期，至今已過(guò)去了將近兩年�？墒堑浆F在我卻再也沒(méi)有見(jiàn)到胡老師一面。老師呀老師！我從心底感謝您！感謝您過(guò)去對我那么的嚴厲，讓我從此學(xué)習不再粗心大意；感謝您糾正了我的懶散，讓我改變了一性一格上諸多缺點(diǎn)；感謝您對我諄諄的教誨，讓我明白了許多做人的道理�！蠋熝嚼蠋�！您是我眼前的一盞明燈，照亮了我年少懵懂的心靈！老師呀老師！敬一愛(ài)一的好老師！何時(shí)才能見(jiàn)到你？我會(huì )永遠懷念您！
班主任作文 篇8
說(shuō)到我們的班主任，我的腦海里總是會(huì )浮出一個(gè)1米6個(gè)頭的，挺直的鼻梁上架著(zhù)一副淺色眼鏡，顯得那么和藹又嚴肅的人——吳老師。
吳老師這個(gè)人，雖然是數學(xué)老師，但是犯迷糊的時(shí)候還是有的。不信？你瞧！課堂上，我們一群待哺的雛鳥(niǎo)等待著(zhù)老師的到來(lái)，等了差不多5分鐘，吳老師才三姍姍來(lái)遲，手里抱著(zhù)一大堆練習就進(jìn)來(lái)了，看她那“雙手難敵練習”的樣子，我們都有點(diǎn)被逗樂(lè )了。終于，吳老師將所有的練習都放到了講臺桌上，大口地喘了口氣，就一本正經(jīng)道：“上課！”我們雖然有點(diǎn)忍笑不禁，但還是硬著(zhù)頭皮站起來(lái)喊：“老師好！”忽然，一聲大叫響起：“糟了，我把今天的練習落在辦公室里了！小A，快去拿一下！找找桌子底下有沒(méi)有！”吳老師邊翻著(zhù)講臺桌上那堆積如山的練習邊說(shuō)道。小A立即以迅雷不及掩耳之勢奔向辦公室。過(guò)了1分鐘，吳老師從那些令人眼花繚亂的練習中抽出了一疊練習，松了一口氣道：“找到了。我們開(kāi)始上課吧！”忽然，她又驚訝道：“小A呢？”“小A被您叫去辦公室找練習了，你忘了？”一個(gè)小鬼說(shuō)道�！鞍パ�，快去把他叫回來(lái)！”吳老師尷尬地笑了笑，我們也忍不住了，都笑出了聲。
雖然吳老師做事時(shí)有些迷糊，但是對我們班卻是最盡心盡責的。記得有一次，課堂上，一個(gè)同學(xué)與吳老師吵了起來(lái)，吳老師顯然是被這個(gè)同學(xué)氣得臉紅胸悶了，但是她還是冷靜下來(lái)。放學(xué)后，找了那個(gè)同學(xué)談話(huà)“你是中學(xué)生了。做事要有分寸�！本瓦@樣，談了半個(gè)小時(shí)后，吳老師看了眼手上的手表，“糟了，我女兒還要吃飯，我要趕緊回家給她做飯！”隨即又轉過(guò)來(lái)對那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師跟你說(shuō)的話(huà)，要記��！路上小心點(diǎn)！”不一會(huì )兒，便便消失在黑夜中。
吳老師，我們的班主任啊，您把太多的心血放在我們身上，甚至超過(guò)了自己的家庭。我們永遠感謝您！
班主任作文 篇9
我現在是一名小學(xué)五年級的學(xué)生，在之前的學(xué)習生活中，遇到過(guò)許多優(yōu)秀的老師，當我在學(xué)習中遇到困難時(shí)，他們?yōu)槲夷托牡闹v解，當我犯錯誤時(shí)，他們又給予我無(wú)數次的諄諄教誨……但給予我最多溫暖的，印象最深的，最喜歡的，還是原來(lái)的數學(xué)老師魏老師，雖然魏老師已經(jīng)不教我們了，但她與我們在一起的日子卻深深地烙印在我的腦海里。
如果你看到一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，那一定就是我們的魏老師，在那黑發(fā)下面，有著(zhù)一雙大大的、明亮的眼睛，笑起來(lái)宛如一彎明月，美麗極了！
魏老師不但人長(cháng)得漂亮，而且對我們很負責任。在學(xué)習中，每當我們做完數學(xué)練習冊，她總會(huì )逐題仔仔細細地檢查，不管有多勞累，也要堅持把所有問(wèn)題檢查完，講解完，直到我們全部理解后才休息。在生活中，每當我們學(xué)習疲乏的時(shí)候，老師會(huì )播放電影讓我們在繁重的課業(yè)之余暫時(shí)得到放松，老師也常常在午餐時(shí)間過(guò)后克服自己的困倦看著(zhù)我們午休，讓我們得到休息，有精力迎接下午的課程。
魏老師總是為學(xué)生著(zhù)想，工作時(shí)兢兢業(yè)業(yè)，在生活中又是那么得和藹可親。我們的魏老師，您是最可愛(ài)的人，我喜歡您！