應付老師的方法_650字
現在，老師都在想著(zhù)各種方法，給我們這些“冥頑不靈”“調皮搗蛋”的學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威。
不過(guò)，我這個(gè)常常被老師“偷襲”的好學(xué)生，也學(xué)了一套招數，大家可以試試哦！
上語(yǔ)文課時(shí)，我們的語(yǔ)文老師常常提一些奇怪的問(wèn)題，令我們不知所云。這時(shí)候，如果老師要提問(wèn)，你就裝出一副認真思考的樣子，一邊用筆在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)，這樣老師就會(huì )以為你在思考，然后就逃過(guò)一劫?lài)D！不過(guò)，這樣做會(huì )有一定的風(fēng)險，最好在冒險之前，先給自己留條后路。如果你的周?chē)幸恍┎抛硬排�，最好先向他們謙虛的討教討教。因為他們的答案準確率較高，人又沒(méi)什么心眼，所以這條后路行得通！
第二套招數是獻給五音不全唱歌跑調同仁們。在大合唱期間，最好只做嘴形。這是為什么呢？因為曾有人在大合唱期間太激動(dòng)了，太忘情了，于是他的聲音與其他人的極不和諧。槍打出頭鳥(niǎo)，他一下就被老師逮著(zhù)了。所以我們在大合唱中，能不唱就不唱。到了獨唱可就麻煩大了，更別說(shuō)音樂(lè )考試了。音樂(lè )老師的.問(wèn)題更讓我們這些音樂(lè )界的“奇才”不知所云。所以，我在音樂(lè )考試之前，總是把音樂(lè )書(shū)的一字一句背得滾瓜爛熟。放學(xué)回家的路上琢磨著(zhù)什么二分音符，四分音符。吃飯的時(shí)候想貝多芬的月光曲表達了什么，就連睡覺(jué)前都在思考什么是特性樂(lè )曲。這樣，我的音樂(lè )成績(jì)有了顯著(zhù)的提高。哈哈。
對于體育老師，我不得不使出我的必殺絕技。每次上體育課，我就一個(gè)頭變兩個(gè)大。不過(guò)我還是有辦法的。學(xué)校舉行校運會(huì )，我不參加，競選體操領(lǐng)操員，我不參加。這樣一來(lái)二去，自然別人就遺忘了我這個(gè)體育白癡。還有一種方法。就是在跑步之前，裝出一副撕心裂肺的樣子，還要一邊呻吟。這樣，你的好朋友見(jiàn)狀，很快就會(huì )過(guò)來(lái)對你噓寒問(wèn)暖。你就編出一個(gè)理由。你的好朋友轉告給體育委員，不用三分鐘，你就在教室里享“清�！眹D！
怎么樣？我的招數一定很管用。不過(guò)，最好的招數還是我們自己好好學(xué)習，才可以避免老師的“偷襲”嘛！