感謝我的老師作文【精】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的感謝我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
感謝我的老師作文1
我的語(yǔ)文老師今年三十歲左右，是一位兢兢業(yè)業(yè)的女老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)又高又挺的鼻子，還有一雙機警的耳朵，時(shí)刻洞察著(zhù)講臺下的一舉一動(dòng)。
我們的老師非常嚴厲。
有一次，有個(gè)同學(xué)上課時(shí)在桌子底下做小動(dòng)作，被老師發(fā)現了，老師警告了他一次，他不但不聽(tīng)，而且更加為所欲為，老師便讓他站起來(lái)回答問(wèn)題，他支支吾吾回答不上來(lái)，老師便讓他站著(zhù)，并說(shuō)誰(shuí)再犯就和他一樣，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
同樣，老師也有和藹可親的時(shí)候。就拿我這次骨折以后來(lái)說(shuō)，老師在百忙之中還是抽空來(lái)看望我，并且給我講解我拉下的功課解決了我的疑問(wèn)，而且把我們班在學(xué)校的春季運動(dòng)會(huì )上大獲全勝的消息告訴了我，還對我問(wèn)寒問(wèn)暖，并且關(guān)心的問(wèn)我剛才講的我會(huì )不會(huì )。在臨走之前還給買(mǎi)了一些好吃的。
老師，要不是沒(méi)有您的悉心教導，哪有我卷子上紅紅的一百分，要是沒(méi)有您及時(shí)看望，我可能現在還自卑的不敢踏進(jìn)校門(mén)，老師，我想對您大聲的說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
感謝我的老師作文2
老師，當了您一年的學(xué)生了。您也教育和關(guān)照我一年了，您讓我明白了；原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。老師，我卻將要離開(kāi)您了，心里好不舍得……
老師，你對我的恩情有多深？我數不清。我記得一次，那天的雨好大、好大……
星期三上午，下起了大雨。中午，放學(xué)了。同學(xué)們有的去飯堂吃飯了；有的撐起傘回家了。我忘記帶傘了，在教室門(mén)前站著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)。您看見(jiàn)后，走近我并問(wèn)明了情況。您毫不猶豫地將您手中的傘放在我手中，讓我回家。我說(shuō)：“老師，那您……”。沒(méi)等我說(shuō)完，您已經(jīng)頂著(zhù)大雨，消失了。這時(shí)，我的眼睛模糊了，不知是淚水，還是雨水落在了我的臉上。
第二天，您臉色蒼白地來(lái)給我們上課。我看到之后，就知道您是被水淋的。這時(shí)，我眼中的淚水再也制止不了了，便流了下來(lái)。您看到之后，還走來(lái)安慰我，這時(shí)我心中充滿(mǎn)了感激和溫暖。
老師，在我小小的心靈中除了父母便是您；在我心目中，你就是太陽(yáng)照耀著(zhù)我們這些剛探出頭的小花、小草；你就是親勤的園丁、日夜不停地照看著(zhù)我們這些小花；您就是甘甜的雨露，無(wú)私地滋潤著(zhù)我們這些干渴的心靈；您就是……
老師，春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我心田的春雨，我將永遠感謝您。老師，在這我——你的學(xué)生驕傲而又自豪地對你說(shuō)：“老師，您真偉大。我感謝您。
感謝我的老師作文3
感謝有您我的老師，在我小學(xué)六年的時(shí)光，感謝有您的鼓勵，鼓勵我積極回答問(wèn)題，感謝有您的鼓勵，鼓勵我積極回答問(wèn)題，感謝有您在我上課不認真聽(tīng)講對我的嚴厲批評......，感謝有您我的老師。
老師40多歲，身材魁梧，背挺得筆直。略長(cháng)的臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子上架著(zhù)一副近視眼鏡，黝黑的臉像包公，生氣起來(lái)，臉漲得就像有一長(cháng)胡子的關(guān)公一樣，他就是我們的班主任——王老師。
王老師是我們班五年級后轉過(guò)來(lái)的老師，王老師特別幽默，每次上課都能給我們逗得哈哈大笑，我的成績(jì)不算優(yōu)秀，我上課很不喜歡舉手發(fā)言，每次來(lái)提問(wèn)問(wèn)題我都會(huì )趴下去或假裝系鞋帶......直到那天，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)認真聽(tīng)就說(shuō)出了一個(gè)不太確定的答案，老師裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，說(shuō)：“大聲我聽(tīng)不見(jiàn)�！蔽矣衷龃罅�10分貝，老師還是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我又擴大了10分貝，這回老師聽(tīng)見(jiàn)了，讓我坐下了。從那以后我都很積極發(fā)言。
老師，在別人眼里，你也許不是偉大的，但在我眼里，你是那樣的偉大。
感謝我的老師作文4
教過(guò)我的老師有很多，有李老師、潘老師、馬老師、楊老師等等其中我最要感謝的是語(yǔ)文老師李秀玲。李老師對我很好，也很溫柔。有一件事特別讓我感動(dòng)，也最讓我難忘。
事情是這樣的：二年級時(shí)我報了“河洛大鼓”社團課。第一節課河洛大鼓里的張老師教我大鼓和打手板。剛開(kāi)始學(xué)，我學(xué)的不怎么好，第二節課我就被張老師調到了后面。因為鼓和手板不夠，站在后面的同學(xué)什么都沒(méi)有，只能站在那里，眼巴巴的看著(zhù)前面的同學(xué)手里的鼓和手板。
就這樣站在后面上了一段時(shí)間，我又矮又小，前面的大哥哥姐姐把我擋得嚴嚴實(shí)實(shí)，我天天看不到老師的手勢，還怎么學(xué)好呢？再加上沒(méi)有鼓敲，沒(méi)有手板，沒(méi)法練習。如果一直這樣的話(huà)，有什么意義呢？還不如不學(xué)了。
回到家里，我就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)打鼓了，沒(méi)意思�！痹趮寢尩脑偃穯�(wèn)下，我把上課情況給媽媽說(shuō)了一遍。媽媽就把這件事告訴了李老師，李老師又去找了張老師，張老師就把我調到了前面。
在前排上課，老師的手勢看得清清楚楚，也有了手板和鼓讓我興奮不已。我上課時(shí)特別認真，下決心一定好好學(xué)習，這樣才不會(huì )讓李老師失望，也是對老師最大的回報。
李老師，這件事讓我好感動(dòng)，要不是您當時(shí)去找張老師，或許我就放棄學(xué)“河洛大鼓”，也不會(huì )有機會(huì )出去演出了。
李老師，教師節就要到了，祝您身體健康、萬(wàn)事如意。在這里向你道一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”
感謝我的老師作文5
說(shuō)起感謝，大家一定都會(huì )想起心中那個(gè)想感謝的人，我也豪不例外。而我要感謝的，是我的班主任謝老師。
那件事發(fā)生在今天早上升國旗的時(shí)候，升國旗快開(kāi)始了，這時(shí)，謝老師走過(guò)來(lái)，看到我紅領(lǐng)中有些別扭，就說(shuō)：“把紅領(lǐng)巾系好�！蔽业皖^一看紅領(lǐng)巾，發(fā)現有一團死結，我嘗試硬拽，但越拽越緊，我看不行，就對謝老師說(shuō)：“老師，我紅領(lǐng)巾解不開(kāi)了”。老師聽(tīng)后，不但沒(méi)有吵我，立馬幫我解起來(lái)。
謝老師專(zhuān)心地我解著(zhù)，我看紅領(lǐng)巾一會(huì )兒就掉了，謝老師還得重新弄，真麻煩！但是在老師的臉上沒(méi)有看到絲毫的不耐煩……
終于解開(kāi)了第一個(gè)，再解第二個(gè)的時(shí)候，謝老師對我說(shuō)：“解開(kāi)結需要耐心，光生拉硬拽是行不通的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì )兒，謝老師說(shuō)：“小兒，你這是故意弄得吧，怎么會(huì )有那么多結？”我臉紅了，不敢和老師對視。
謝老師解了好久，終于都解完了，摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“以后別這么系著(zhù)玩兒了！”我羞愧的低下了頭。望著(zhù)老師離去的背影，我心里暖暖的，有種媽媽的感覺(jué)。老師真是對我太好了，我也一定好好學(xué)習回報老師！
事情雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但每次看到講臺上的謝老師，這件事就會(huì )出現我的腦海里……
感謝我的老師作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@些都是古人用來(lái)贊美老師的，我也想由衷地說(shuō)一句：老師，我感謝您。
高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的鵝蛋臉，配上彎彎的眉毛，下面有一雙嚴厲的眼睛，還會(huì )對我說(shuō)話(huà)呢！一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，交給我許多知識。這就是我現在的班主任——張老師。
在我十歲的時(shí)候，爸爸和媽媽就離婚了我跟著(zhù)了爸爸，記得有一次媽媽來(lái)學(xué)�？次�，我卻一點(diǎn)兒也不想她，因為爸爸告訴我，是她不要我的，我哭著(zhù)叫著(zhù)不知道該怎么辦。張老師知道了這個(gè)情況后主動(dòng)地把我叫到了辦公室里和她談話(huà)。一開(kāi)始我心里很緊張，以為自己又犯了什么錯，走到了辦公室里，腳都在發(fā)抖。當得知張老師是想了解我的情況時(shí)，我的眼眶濕潤了，不知是因為感動(dòng)還是難過(guò)，眼淚再一次從眼角流了下來(lái)。張老師給我搬一個(gè)椅子，讓我坐了下來(lái)，還拿了餐巾紙給我，我的心里頓時(shí)很溫暖，張老師問(wèn)了我許多問(wèn)題：住得好不好呀？難不難過(guò)呀……了解了我的情況后，老師告訴了我許多道理，其實(shí)我并不比別人差，不要自卑，讓我堅強起來(lái)，我聽(tīng)了心里的結終于打開(kāi)了，我仿佛多了一個(gè)小太陽(yáng)在心里，擦干了眼淚熱切地看著(zhù)老師，老師臉上終于露了欣慰的笑容。
從此，每當我遇到困難、不開(kāi)心時(shí)，都會(huì )想到老師的臉。老師，您就像清泉汩汩地流進(jìn)我那幼小心靈，在我成長(cháng)的道路上留下了一個(gè)不可磨滅的腳印。老師，我感謝您。
感謝我的老師作文7
老師，謝謝您對我的幫助，您的耐心教導讓我明白了很多道理，學(xué)會(huì )了怎樣做人，也讓我懂得了如何克制自己的情緒，遵守紀律，做一名好學(xué)生。
記得我上學(xué)的時(shí)候，總是喜歡在課堂上說(shuō)話(huà)；不認真的做值日，打掃班級；做廣播體操的時(shí)候，總是不整齊，亂蹦亂跳。這些都是我不好額的表現，但是，您沒(méi)有批評我，而是時(shí)刻提醒我，耐心的教育我，規范我的行為，還讓我當班干，在約束他人的同時(shí)，也時(shí)刻約束著(zhù)自己，所以，我決定要做好班干的職責，做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
有一次，我們正在進(jìn)行列隊訓練，可是我的動(dòng)作卻怎么也做不好，你一直看著(zhù)我，表情十分的嚴肅，但是卻沒(méi)有批評我，而是幫助和鼓勵我，教我記住一個(gè)個(gè)的動(dòng)作，最后連起來(lái)，終于，我完成了所以的動(dòng)作，并且一遍一遍的重復著(zhù)，記在了心里。當我們正式比賽的時(shí)候，您讓我們先把隊站好，而我是班干，應該起著(zhù)帶頭作用，可是我卻和他們鬧成一片，沒(méi)有一點(diǎn)班干的樣子。沒(méi)過(guò)一會(huì )，您過(guò)來(lái)了，我們大家趕緊站好隊，您大概遠遠就能看見(jiàn)我們亂作一團的樣子，可是，當你走近時(shí)，沒(méi)有對我們大聲訓斥，而是輕聲說(shuō)道：“下不為例�！蹦臉幼雍芎吞@，甚至帶著(zhù)點(diǎn)微笑，我知道，我辜負了您對我期望，這讓我開(kāi)始意識到自己的責任，一定要努力做好帶頭作用，營(yíng)造一個(gè)有秩序的好班級。
老師，您對我的幫助，我會(huì )一直銘記在心，永遠也不會(huì )忘記。
感謝我的老師作文8
人生的旅途上，您為我點(diǎn)燃希望的光芒，您陶冶著(zhù)我的心靈，增加了我的智慧。謝謝您，呂老師！
每天，我們第二節都是陽(yáng)光大課間，我們一做完操，您就會(huì )讓我們跳“河洛大鼓”，跳完之后您就會(huì )抽出五分鐘的時(shí)間，讓我們喝水，上廁所。您的這些細微的關(guān)懷，真讓我們感動(dòng)。
記得有一次，我們學(xué)校舉行一年一度的拔河比賽。裁判老師一聲令下，我們就拼命的地拉呀拉呀，我一抬頭看了一眼您，呂老師啊能看得出，當時(shí)您是多么想讓我們贏(yíng)��！我又拿出了我的妙招，就是拉呀拉呀，最后我們就贏(yíng)了，我們都在哈哈大笑，最后我們又上去了。
呂老師您又在班里舉行了幾個(gè)小游戲，由“兩人三足”。我們兩人一根紅領(lǐng)巾，老師您又給我們分了組。當您一說(shuō)開(kāi)始我和包靜婷就拉了起來(lái)，一會(huì )兒我摔一跤，一會(huì )兒包靜婷又摔一跤，最后我們還是拿了第一名！當時(shí)呂老師您又問(wèn)我們這個(gè)兩人“三足的游戲”好玩兒?jiǎn)�？我們都異口同聲地回答好玩，很好玩�?/p>
謝謝您，老師，是您讓我們第一次有了這么放松，我提前祝您：“節日快樂(lè )！”
感謝我的老師作文9
我是一名二年級的小學(xué)生，我現在在表現突出，成績(jì)優(yōu)秀，這得感謝我的三位。因為，是他們幫助我養成了一些好習慣。
孫綾老師是我幼兒園的老師，是她讓我養成了上課不遲到的好習慣。記得在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，她規定我們8點(diǎn)前必須到幼兒園，如果8點(diǎn)沒(méi)到的話(huà)，那就得被孫老師罰站了。因為我很怕被老師批評，所以每天都盡量早到，就這樣我幾乎不遲到。
我剛上小學(xué)一年級時(shí)的班主任是李老師，她嚴格要求我們，使大家養成了不漏抄作業(yè)的好習慣。她要求我們每天必須自己抄作業(yè)，而且不能漏抄，抄完后交與同桌，由同桌檢查并簽字。如果同桌不檢查，那么老師要批評同桌，如果自己不給同桌檢查，那么老師要批評你。經(jīng)過(guò)半學(xué)期堅持這樣做，我現在不會(huì )出現漏抄、不抄作業(yè)的情況了。
一年級下學(xué)期我轉學(xué)了，遇到了另一位李老師——李莎老師，她現在已經(jīng)讓我養成了兩個(gè)好習慣。第一個(gè)是寫(xiě)字工整。如果我寫(xiě)字寫(xiě)得不好看，李老師就要求我重新寫(xiě)過(guò)。漸漸地，我的字寫(xiě)得比以前漂亮多了。第二個(gè)是我更聽(tīng)話(huà)了。記得剛轉學(xué)來(lái)時(shí)，我在班上總愛(ài)惹事，總被老師批評。其實(shí)我并不喜歡被老師批評，所以我不想再惹事。漸漸地，我變得聽(tīng)話(huà)了。前兩天，我上課發(fā)言聲音響亮，李老師還表?yè)P了我。我現在還當上了班上的紀律委員，很自豪。
老師，我感謝你們，是你們幫助我進(jìn)步，讓我健康成長(cháng)。
感謝我的老師作文10
老師您好，感謝您在這一年中陪伴我們；感謝您我為們所做的一切；感謝您將您的知識傳授給我們；感謝有您，陪伴我們。讓我們有起勇氣做自己；讓我們懂得自我做主�；ㄩ_(kāi)花落，我一定會(huì )珍惜。
每當我坐在寬敞中的教師中的板凳上，就會(huì )想起您站在講臺上為我們傳授知識；每當站在草坪上，就會(huì )想起您和我們做游戲；每當看到作業(yè)本上的錯題，就會(huì )想起您對我們的教導。一次又一次的教導，您不知付出多少心血，我們卻不以為然。
老師您每一次上課總是那多地專(zhuān)心致志，而我們呢？卻在竊竊私語(yǔ)，老師：“對不起”；老師您每一次批作業(yè)總是廢寢忘食，而我們草草地寫(xiě)過(guò)就算了，老師；“對不起”；老師您每一次諄諄教導，而我們卻不以為然，老師：“對不起”
老師您還記得嗎？“你犯的錯，沒(méi)關(guān)系，‘知錯能改善莫大焉’”。每當我們做錯事情的時(shí)候，您總是靜靜地看著(zhù)我們，以前嚴肅的'面龐掛著(zhù)和藹可親的笑容。從您這種眼神中有關(guān)愛(ài)、有期望、有激勵。給我們帶來(lái)勇氣；給我們帶來(lái)溫暖；給我們帶來(lái)無(wú)限的希望。
老師您無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私地為我們付出那么多的汗水和辛勞，您將是我們成長(cháng)過(guò)程中重要的永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)篇章。我為是您的學(xué)生而感到驕傲，您會(huì )永遠留在我的記憶中。您如辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)我們。
感謝我的老師作文11
小草是平凡的，只有經(jīng)過(guò)園丁的辛勤澆灌，才能讓小草生機勃勃，從而成長(cháng)為大樹(shù)。我們也是同樣，從第一聲啼哭到成為國家棟梁，人這一生都少不了學(xué)習。哪，又是誰(shuí)教育我們？當然是老師了。所以我要感謝老師對我們的教育栽培！
老師就像一顆大樹(shù)，我們就像是樹(shù)下的兒童，而老師卻成為了我們的避風(fēng)所。老師也有自己的家，也有自己的孩子。但是，老師卻像對待自己的孩子一樣來(lái)對待我們，來(lái)教育我們。在老師這個(gè)工作崗位中工作的人，都是非常偉大的！
記得有一次考試，我做錯了很多題，成績(jì)出來(lái)后并沒(méi)有抓緊時(shí)間向老師或同學(xué)請教學(xué)習，而是和幾個(gè)同學(xué)在一起打鬧，老師看到后并沒(méi)有發(fā)火，而是笑呵呵的走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“孩子，一次考試題錯多了不可怕，可怕地是考試過(guò)后不抓緊改錯學(xué)習，把錯了的題通過(guò)糾錯學(xué)習牢固掌握，而是任由錯下去”，老師的話(huà)深深地觸動(dòng)了我的心靈。
還有一次，老師看我上課的時(shí)候坐姿不端正，便走過(guò)來(lái)輕輕地拍了我脊梁一下，對我說(shuō)：“孩子，把脊梁挺起來(lái)，坐要有坐姿，站要有站相，你現在就像一顆小樹(shù)，小的時(shí)候腰彎了不及時(shí)扶正，長(cháng)大后是做不了棟梁的”。我心想老師不愧是學(xué)生們的園丁，不只是教我們學(xué)習，還按時(shí)修剪我們長(cháng)彎了的小腰，直到把我們修剪成參天大樹(shù)。
蒼鷹要感謝天空，因為天空可以讓他飛翔，小草要感謝大地，因為大地讓他成長(cháng)，我要感謝我的老師，因為老師傳授給我們知識和教育我們怎樣做人。
感謝我的老師作文12
生活在一個(gè)和睦團結的班級集體里，大家相互信任，相互幫助，常常讓人有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。我的老師，他們默默無(wú)聞，更值得我感謝。
老師們，您們不僅傳授給了我知識，還及時(shí)幫我改正了不良的習慣。
記得開(kāi)學(xué)不久的一天，假期里悠閑慣了，真不適應學(xué)習生活。尤其不想做家庭作業(yè)，一放學(xué)，看個(gè)電視，玩個(gè)電腦，多愜意。終于又一次，我貪玩忘記了做作業(yè)。第二天上課時(shí)，老師，您讓我們攤開(kāi)家庭作業(yè)，聽(tīng)完這句話(huà)，我才意識到我忘記做作業(yè)了。當您走到我的面前問(wèn)我的作業(yè)在哪里時(shí)，我的臉漲得通紅，手掌不停地冒汗我小聲嘀咕著(zhù)：“沒(méi)沒(méi)帶�！�
老師走了，我也安了心。接下來(lái)的幾天，我故伎重演，一次次的，都是虛驚一場(chǎng)，我以為老師忘了，我以為老師沒(méi)有注意�？墒怯幸淮�，傍晚的時(shí)候，你把我留了下來(lái)，您沒(méi)有批評我，而是親切地對我說(shuō)道：“貪玩了吧？好幾次了，成績(jì)這么好的同學(xué)，竟然也頓了一頓，你又囑咐道：“下次要做好作業(yè)才能去玩，知道了嗎？”我的心仿佛被什么蟄了一下。
我一言不發(fā)，但我十分想對您說(shuō)：老師，是我不對，雖然我基礎還可以，但如果不及時(shí)鞏固知識，日積月累，成績(jì)也會(huì )下降的。而我卻只顧著(zhù)玩，忘記了“學(xué)而時(shí)習之”的古訓。感謝您能夠原諒我，改正了我一個(gè)不好的習慣。我知道錯了，以后一定專(zhuān)心做完每一樣作業(yè)后再去玩耍，謝謝您讓我明白了一個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的道理。
感謝我的老師作文13
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……”我要感謝伴隨我們學(xué)習成長(cháng)的數學(xué)李老師，她用一種方式讓我們感到幸福，使我們溫暖。在我的腦海里，有一次，我有一道題不會(huì )做，于是，我就去問(wèn)李老師，李老師很有耐心的跟我講那道題，使我很快就懂了，李老師用一種默默的方式，使我心里很暖。
還有一次，有一道很難的題，我想了半天才想出來(lái)，而且還是錯的，我幾乎放棄了�？墒抢罾蠋焻s鼓勵我繼續加油。后來(lái)，我沒(méi)有放棄，終于做對了。因此，我很感謝李老師。老師，您用事實(shí)向我們證明，學(xué)習不是一種負擔，而是一種快樂(lè )，責任。您讓我們在學(xué)習中尋找快樂(lè )，在黑暗中尋找光明，在失敗中尋找成功。
您教會(huì )了我們做人的道理，教于我們知識，您為成長(cháng)的我們做出貢獻。您的笑容，像大海一樣翠綠，像天空一樣碧藍。我無(wú)法用一句感謝之詞，來(lái)表達我對您的感激之情。如果可以把孩子比作祖國的花朵，那我就可以把老師比作辛勤的園丁。每當您看到我們的成績(jì)進(jìn)步時(shí)，您就感到很欣慰。您帶我們成長(cháng)，走向知識的殿堂。李老師，您為我們散下心血點(diǎn)點(diǎn)，我只想說(shuō)一句話(huà)：“老師，您辛苦了！”
感謝我的老師作文14
每個(gè)人心目中都有自己喜歡的人，如生活上關(guān)心我的媽媽?zhuān)瑢W(xué)習中嚴格要求我的爸爸，學(xué)校里我最親近的老師、同學(xué)等，在這許許多多關(guān)心、愛(ài)護我的人中，我最尊敬和要感謝的人是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓許，她和藹可親，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)端莊樸素，那張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴和一副美麗的身材，常常在我心中閃現，讓我每天都不禁想見(jiàn)到她。
許老師上課總是笑瞇瞇地看著(zhù)我們，使我們在課堂上感到輕松而愉快。每天課余時(shí)間，老師都會(huì )耐心地輔導我們。那是一次寫(xiě)字課，老師教我們寫(xiě)“鵝”和“餓”這兩個(gè)形近字，可我寫(xiě)了幾次都寫(xiě)不好，不是把“我”字寫(xiě)得太大，就是把另一半寫(xiě)歪了，正當我灰心喪氣之時(shí)，老師看透了我的心思，她快步走到我的旁邊，一邊手把手地教我寫(xiě)，一邊告訴我寫(xiě)好這兩個(gè)字的方法及怎樣區別這兩個(gè)形近字。在老師的耐心指導下，我不僅很快就記住了這兩個(gè)字的寫(xiě)法，還把它們寫(xiě)得很漂亮了呢！這多虧了老師的用心��！
許老師對我的關(guān)心和愛(ài)數不盡，道不完。我要感恩老師，加倍地努力學(xué)習，養成良好的學(xué)習生活習慣，并知錯就改，希望老師相信我。老師，您是我心中最美的老師，我愛(ài)您！愿您永遠年輕漂亮，健康快樂(lè )！
感謝我的老師作文15
人們都說(shuō)“一日為師，終生為父”。的確，我們的老師充擔著(zhù)兩個(gè)角色，在家里她是孩子的父母，在學(xué)校，她是我們的老師；在家里，她要自己孩子的衣食安全護航，在學(xué)校，她要諄諄教誨創(chuàng )建我們的未來(lái)……在這里，我要對她們說(shuō)一聲：“謝謝！”
我們的班主任李老師極像我們的媽媽。記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們在富有感情得朗讀課文，我突然覺(jué)得肚子有些不適，想吐，但又不敢，只好忍著(zhù)，豆大的汗珠從我的額頭上滴落下來(lái)，一會(huì )兒，我再也忍不住了，便“嘩”地一聲吐到了桌子上，李老師趕緊走到我面前，親切地說(shuō)：“殷雪松，你不舒服啦？先去辦公室休息一會(huì )兒吧，我這就給你媽媽打電話(huà)讓她來(lái)接你�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又一口吐到了李老師的腳邊，同學(xué)們有的捂著(zhù)鼻子，有的撇著(zhù)嘴，好像都嫌棄我，只有我的好朋友們拿來(lái)了掃帚、拖布和簸箕，馬上給我打掃起來(lái)，老師也加入了這個(gè)行列，她不怕臟，不怕累，認真地給我打掃，看著(zhù)她那忙碌的身影，我真想撲進(jìn)她的懷里，大喊一聲：“媽媽?zhuān) ?/p>
還有一次，我買(mǎi)了一塊新橡皮，我時(shí)不時(shí)地拿出來(lái)聞聞，又拿著(zhù)它玩玩，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手，上李老師的語(yǔ)文課時(shí)，我又忍不住拿出來(lái)玩玩，就在我剛要玩的時(shí)候，突然看見(jiàn)李老師嚴厲的目光，好像在說(shuō)：“殷雪松，是不是你又在開(kāi)小差了？”我趕緊將新橡皮放進(jìn)鉛筆盒里，心里想：“李老師真是明察秋毫的火眼金睛��！”
我的老師，我的好老師，我在這里對您表示衷心的感謝，謝謝您！
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