她，我的啟蒙老師_600字

　　人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁(yè)，無(wú)論它是色彩斑斕，還是暗淡無(wú)光，能在這張紙上譜寫(xiě)人生的只有我們自己。這張紙上有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水；有過(guò)酸甜，有過(guò)苦辣。然而，在屬于我的那張紙上卻有一個(gè)她，她是我的小學(xué)老師。

　　在我的記憶當中，她是一個(gè)溫柔、善良的老師，個(gè)子不是很高，經(jīng)常梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮，有時(shí)也會(huì )披散著(zhù)頭發(fā)。小時(shí)候我最羨慕的就是老師的字，又漂亮又整齊又得體，我總想模仿她的'字，卻怎么也寫(xiě)不像。但在寫(xiě)字課上，她會(huì )一筆一劃教我們寫(xiě)字，告訴我們正確的握筆姿勢和坐姿，小的時(shí)候我比較聽(tīng)話(huà)，所以她也很喜歡我。她干什么事情都非常仔細，班里每一件大大小小的事情，她都要管，并且管理的一絲不茍，每一件事都處理得井井有條。每次參加校運會(huì )的前幾日，她總是會(huì )訓練我們，親自監督我們。尤其是練習廣播操時(shí)，她更是不放過(guò)一個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作都是她親自教，并看著(zhù)我們做到位，才會(huì )繼續往下教。所以每次我們比賽，總能得到好的成績(jì)。

　　因為有她，我小時(shí)候的語(yǔ)文成績(jì)一直很好，因此我更加努力地學(xué)習，可是我越是這樣我的成績(jì)越是不好，出現了大幅度的下滑，我很煩惱。這時(shí)，她把我叫去耐心指導了一番，我不明白為什么我如饑似渴地學(xué)習，結果卻是這樣。她告訴我：路要一步一步走，不能太心急。就如先學(xué)會(huì )爬，然后學(xué)走。我搖了搖頭，不太明白老師說(shuō)什么。她似乎看透了我的心思，笑著(zhù)說(shuō)：“你應該從最基本的內容開(kāi)始復習，你只不過(guò)是太心急了，所以才會(huì )弄巧成拙，你應該一步步走，這樣才有利于你！”

　　我終于明白了，按照她的方法我成功了，我歡呼著(zhù)，雀躍著(zhù)。這時(shí)我才發(fā)現，原來(lái)一直在我背后默默支持我的她。老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)！因為有了她才有了我們幸�？鞓�(lè )的今天！