我敬佩的老師作文【推薦】
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的我敬佩的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我敬佩的老師作文1
薄霧籠罩著(zhù)沉睡的校園，他來(lái)了，捧著(zhù)那摞數學(xué)作業(yè)本，踏著(zhù)初冬的寒氣向我們走來(lái)。
一摞作業(yè)本，一把教尺，一張枯瘦的臉，一副舊眼睛，就構成了一個(gè)嚴厲的中學(xué)教師形象，他就是我們初二的數學(xué)老師—崔老師。
又是他的數學(xué)早自習，他走進(jìn)教室，坐下，翻開(kāi)那摞作業(yè)本中的一本，“某某，過(guò)來(lái)，看看你這條題目，第一步方程就解錯了�！薄澳衬衬�，你也過(guò)來(lái)，看看這條，連最簡(jiǎn)單的移項都寫(xiě)錯了，孩子，細心啊，哎呦，下面這條證明也是錯的”他數落著(zhù)這些本子的作者，帶著(zhù)責備，惋惜的目光。
數學(xué)課前，教室里人聲鼎沸，他依舊是捧著(zhù)那摞作業(yè)本，帶著(zhù)教尺來(lái)到班上，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，放下書(shū)，拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)起了上課要用的例題，一筆一劃都是那么認真，像涓涓細流，從他的筆尖，哦，不，是從他的心底流淌出來(lái)。
一次，數學(xué)課上，崔老師邊講圓的有關(guān)知識，邊在黑板上畫(huà)圓，兩筆就構成了一個(gè)看似極標準的圓，連他自己都看的有點(diǎn)出神了，后退一步，看不過(guò)癮，再退一步，還不過(guò)癮，再退一步，竟忘記了腳下，崔老師從小臺階上跌倒了，頓時(shí)，班上安靜了下來(lái)，只見(jiàn)老師用雙臂艱難地撐著(zhù)地，雙臂還顫動(dòng)著(zhù)，他艱難地站了起來(lái)，嘴里還說(shuō)著(zhù)“都怨我……”，更令我們驚訝的是，崔老師竟然忍著(zhù)疼痛給我們上完了一節數學(xué)課。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝蘩蠋熛褚晃恍燎诘膱@丁，澆灌著(zhù)我們這一叢稚嫩的小草。
也許，有點(diǎn)同學(xué)會(huì )因為老師們那蓬亂稀松的頭發(fā)而感到厭惡;也許，有的同學(xué)因為老師們那獨特的煙草氣味而不愿與他們接近;也許，有的同學(xué)因為老師們善意的批評與教誨而充滿(mǎn)敵意……但是，是我們的老師豐富了我們的心靈，帶我們遨游知識的海洋。
崔老師，你就像是一團火，一團永不熄滅的火，燃燒在我的心頭。
我敬佩的老師作文2
六年級時(shí)，我們的數學(xué)老師換成了邱老師，他是一位男教師，也是我們學(xué)校新來(lái)的副校長(cháng)，給人一種不怒自威的感覺(jué)。但是，我們私底下既不喊他邱老師，也不喊他邱校長(cháng)，我們都叫他邱公子。
我們?yōu)槭裁催@樣稱(chēng)呼他呢？原因是這樣的。開(kāi)學(xué)的第一堂課上，邱老師自我介紹說(shuō)：“我姓‘邱’，不是蚯蚓的‘蚯’，把蚯蚓的‘蚯’去掉個(gè)“蟲(chóng)”，再加上個(gè)“阝”旁，就是我的‘邱’了�！苯又�(zhù)，邱老師在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)大字“恭志”。頓時(shí)，不少同學(xué)在下面偷笑了起來(lái)。邱老師也不生氣，繼續說(shuō)：“我知道你們在笑什么，你們把我當成了唱戲的邱公子，是不是？我先申明一下，我不會(huì )唱戲，我就是邱恭志�！甭�(tīng)了邱老師的話(huà)，我們再也忍不住了，哄堂大笑起來(lái)。
邱老師是一個(gè)風(fēng)趣幽默的人。記得有一次，教室里吵翻了天，邱老師看了我們幾眼，一本正經(jīng)地說(shuō)：“南渡醫院的墻倒了！”聽(tīng)了邱老師的話(huà)，教室里一下子安靜下來(lái)，我們都瞪大了眼睛，好奇地等著(zhù)聽(tīng)下文，但邱老師只是詭異地笑了一下。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)忍不住問(wèn)道：“老師，是刮臺風(fēng)刮倒了，還是誰(shuí)把它推倒了？”聽(tīng)了這個(gè)同學(xué)的問(wèn)話(huà)，邱老師終于忍不住笑起來(lái)：“告訴你們，是精神病醫院，明白了嗎？”“哈哈哈……”一部分同學(xué)馬上反應過(guò)來(lái)了。
雖然邱老師平時(shí)和我們嘻嘻哈哈的，可他工作起來(lái)卻非常認真。記得他剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，就邀請我和顏菡去了他的辦公室，并客氣地請我們坐下。當我們戰戰兢兢地坐下來(lái)后，邱老師問(wèn)了我們一些作業(yè)布置的情況，還問(wèn)了我們平常喜歡的上課方式。后來(lái)他告訴我們，希望我們能輕松愉快地學(xué)習，而不是被動(dòng)地學(xué)習。
這就是邱老師，如果你們也喜歡他，歡迎到我們班來(lái)上課
我敬佩的老師作文3
參天的大樹(shù)離不開(kāi)熾熱的陽(yáng)光，飛奔的駿馬離不開(kāi)廣闊的大地，自由的鳥(niǎo)兒離不開(kāi)湛藍的天空，而我離不開(kāi)辛勤工作的您——何翠美老師。
如果我們是國家的花朵那您一定是那最辛勤的園丁，如果我們是一個(gè)小部件那你一定是那最認真的工程師，如果我們是一塊兒微不足道的板磚那你一定是那最偉大的建筑師。是您培育了我們，是您給了我們力量，是您給了我們精神，在我心中你是世界上最美麗的人。
記得有一次我因一些個(gè)人原因考試沒(méi)考好，那幾套題我總是弄不會(huì )。您總是不厭其煩，耐心的給我講解。有一次我放學(xué)之后去問(wèn)您題，你耐心為我講解的時(shí)候我注意到您的鬢發(fā)已經(jīng)斑白，您的眼角又多了幾條魚(yú)尾紋我看著(zhù)看著(zhù)心中不禁翻起了一陣感動(dòng)仿佛您有一根銀發(fā)是為我而生的，。當您給我講完題出來(lái)的時(shí)候天已經(jīng)黑了您不放心我又將我送回了家。
我知道您身體一直不好，三天兩頭就要去醫院跑一趟，可是原諒不懂事的我們總愛(ài)惹你生氣�？偸悄敲床欢�。
您總是說(shuō)我們班里的孩子很聰明，可就是考不過(guò)八班這是為什么呢？其實(shí)我們心里都很清楚，是因為我們沒(méi)有努力，沒(méi)有好好聽(tīng)您的話(huà)，好好學(xué)習。您總是為了我們付出，總是為了我們操碎了心，總是把一切希望都寄托在我們的身上，可是我們總是不懂事，不懂您的心。
你是那么的和藹可親，您是那么的無(wú)怨無(wú)悔，您是那么的辛勤奉獻，你是我心里最可愛(ài)的人，最后我想大聲的告訴你：“我愛(ài)你老師，我一定不會(huì )讓您失望的！”因為我們知道。您做的一切都是為了我們好。
我敬佩的老師作文4
汪老師長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃小嘴，一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的卷發(fā)，還有著(zhù)一顆善良的心。汪老師的個(gè)子比我媽媽高一點(diǎn)，我媽媽也有一頭卷發(fā)，有一次我竟然錯把汪老師當成了媽媽。
汪老師從不像別的班的老師一樣布置很多數學(xué)回家作業(yè)，每次都布置很少的作業(yè)。汪老師說(shuō)：“只要你們作業(yè)質(zhì)量高，每一天都只有一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)”。這不僅僅讓同學(xué)的負擔減輕了許多，而且有很多同學(xué)漸漸喜歡上了數學(xué)，熱愛(ài)數學(xué)了。汪老師從來(lái)不批評同學(xué)，有同學(xué)遇到難的題目，汪老師總是耐心的教他。
我們班里有一個(gè)同學(xué)叫孟開(kāi)。她是一個(gè)人見(jiàn)人厭的同學(xué)，誰(shuí)叫她到處“胡作非為”：偷東西，打架，進(jìn)男廁所，欺負同學(xué)……同學(xué)們見(jiàn)到她躲都來(lái)不急，可汪老師卻不像我們這樣。如果汪老師發(fā)現孟開(kāi)有細微的進(jìn)步，總會(huì )在全班面前表?yè)P她。有一次，我還發(fā)現孟開(kāi)的臉有點(diǎn)紅。
黃凱輪是我們班唯一一位智商有問(wèn)題的學(xué)生，我們大家都不愿意跟他在一齊。汪老師看到他有什么不懂的題目，都要細心地對他說(shuō)解題的思路和方法。
汪老師是一個(gè)年輕，能跟我們打成一片的老師。我們班的沈智躍和任遠十分熱愛(ài)數學(xué)，老師布置的任何選做題他們都會(huì )搶著(zhù)做。下課，大家跟汪老師圍在一齊做思考題。你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，在這個(gè)“戰場(chǎng)”上，沒(méi)有老師和學(xué)生的區分。
我是數學(xué)課代表，但卻常常會(huì )犯一些低級錯誤加法減法都會(huì )算錯。這時(shí)，汪老師只要眨一下眼睛沖我一笑或摸摸我的頭說(shuō)：“童彤，這樣的錯誤不就應啊”我便心領(lǐng)會(huì )神的點(diǎn)點(diǎn)頭。
跟汪老師在一齊，好象跟自己的親人在一齊一樣，感到無(wú)比的溫暖。
我敬佩的老師作文5
忠于職守、盡心盡力的老師在我的身邊有許多，而最令我值得感動(dòng)于感謝的是我現任的班主任老師——孫老師。
孫老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么活潑、生動(dòng)、有趣，使我們興趣盎然，沉浸在國文的神奇美妙之中。
孫老師對我們的教育可謂是嘔心瀝血。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！钡冉�(jīng)典名句來(lái)形容都不為過(guò)。
我一開(kāi)始，接觸孫老師是并不習慣，也不喜歡孫老師的教育方式，經(jīng)常被嚴厲地批評、教育，當時(shí)的我真有點(diǎn)怒發(fā)沖冠，感到很煩燥。但時(shí)間長(cháng)了，經(jīng)過(guò)孫老師一次又一次的諄諄教誨，如今我已經(jīng)深深地喜歡上了孫老師的教育方式，也知道孫老師所做的一切都是為了我。這也使我想起了一句話(huà)：“嚴師出高徒”。我現在打心眼里敬佩、尊重孫老師。孫老師，謝謝您所做的一切，我一定用我的行動(dòng)來(lái)報答您。
雖然班里的某些同學(xué)頑固調皮，但是孫老師沒(méi)有置之不理，而是加倍關(guān)注他們。比如顧麒等人，作業(yè)不完成，孫老師放棄休息日邀請他們到自己家中無(wú)償補課，還為這些同學(xué)提供午餐，這是何等的不容易��！
在我們期末復習期間，孫老師不僅要給我們全面復習，做好教學(xué)工作，而且還要擔任語(yǔ)文教研組的許多工作，整天沉浸在繁忙的工作之中。孫老師終因操勞過(guò)度，而導致咽喉疼痛沙啞，講不出話(huà)來(lái)。孫老師雖然生病了，但卻沒(méi)有請假，而是放學(xué)回家才去小區的醫療室掛鹽水。孫老對我們的苦口婆心，含辛茹苦，都是為了我們將來(lái)有出息。整天的操勞，過(guò)度的勞累，使衰老的皺紋過(guò)早地爬上了她美麗的臉頰，可她從沒(méi)有埋怨過(guò)一聲。
孫老師如蠟燭，似春蠶，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半跟草去。孫老師為了我們，奉獻了自己，她像吳老師那樣，是那么偉大的。她是我最可敬的老師。
我敬佩的老師作文6
在生活中，大部分的老師，都是你犯了芝麻小的錯誤，她就把那件事看得像水牛一樣大，例如：你沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè)，老師就讓你蹲馬步，加作業(yè)或者把家庭作業(yè)抄五遍，做五遍，可是，我的老師不一樣，她叫李新梅，是我們的語(yǔ)文老師。
星期五的時(shí)候，該過(guò)星期天了。于是老師就對同學(xué)們說(shuō)：“這兩天在家里，把你們的指甲剪一下，星期一來(lái)，我要檢查，看一下誰(shuí)沒(méi)剪指甲，沒(méi)有剪指甲的同學(xué)我要罰你嘍�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)老師要懲罰他們，都默默的說(shuō)：“回家一定剪指甲�！笨墒怯行┤藚s說(shuō)：“我才不怕老師罰我呢�！庇谑�，他們這些人，回家真的沒(méi)有剪指甲。
星期一，老師站到講臺上，對同學(xué)們說(shuō)：“把你們的小手伸出來(lái)，讓我看看剪指甲了沒(méi)�！奔暨^(guò)指甲的同學(xué)都把手伸得高高的，沒(méi)有剪指甲的同學(xué)，都把手放到下了，老師一個(gè)一個(gè)的檢查，也知道誰(shuí)沒(méi)有剪指甲了。老師說(shuō)：“沒(méi)剪指甲的同學(xué)過(guò)來(lái)，我給你們剪，不過(guò)有個(gè)條件，你要擁抱一下我，然后再親切的叫我一聲媽媽�！�
臉皮厚的人吧，讓老師剪完指甲，擁抱一下叫了一聲媽媽就走了，可是女孩子的臉皮兒薄，讓老師剪完指甲，擁抱了一下老師，但就是叫不出來(lái)媽媽?zhuān)畹难�，最后都難為哭了，老師看到她們哭了，就心軟了，就讓她下去了。
雖然她是一個(gè)普通的老師，但是，她用自己的智慧，讓同學(xué)們再也不敢不聽(tīng)老師的話(huà)了，我很敬佩她，也很喜歡這個(gè)老師。
我敬佩的老師作文7
我最敬佩的人就是為我們班日夜操勞的張老師。張老師四十多歲，身材高大，衣著(zhù)樸素，方型臉，兩腮泛著(zhù)青色的胡茬。戴著(zhù)一副眼鏡，眼神時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫和。張老師有時(shí)候很?chē)绤�，有的時(shí)候卻很幽默，同學(xué)們都非常敬佩他。
張老師經(jīng)常對我們說(shuō)，學(xué)就是學(xué)，玩兒就是玩兒。該學(xué)的時(shí)候一定要思想專(zhuān)注，精神集中。他要求我們一定要做到。一次，我們班有一個(gè)同學(xué)，在上課時(shí)候玩筆，老師提醒他好幾次，后來(lái)又猛地敲了下黑板，把我們同學(xué)都嚇了一大跳，可他不一會(huì )兒又在那玩筆。張老師真的生氣了，他飛快地走下臺，到那個(gè)同學(xué)的面前，一伸手把他的筆扯過(guò)來(lái)，“咔”地一聲折斷了。然后又把他揪到前面來(lái)，嚴厲地批評了他。那位同學(xué)流下了悔恨的眼淚，表示以后上課一定認真聽(tīng)講，不惹老師生氣，做個(gè)好學(xué)生。張老師這才饒過(guò)了他。
不過(guò)張老師通常都很隨和，而且喜歡跟我們開(kāi)玩笑。上次考試，我前面耽誤時(shí)間太多，后面答題時(shí)間就不夠了�？齑蜮彆r(shí)同學(xué)們都交卷了，我還在抓緊時(shí)間答卷。老師拿著(zhù)一摞卷子對同學(xué)們說(shuō)：“看，李澤陽(yáng)同學(xué)奮筆疾書(shū)，寫(xiě)得真快呀！”同學(xué)們笑，我也尷尬地笑。
鐘老師為我們日夜操勞，每天都給我們布置練習題、批改作業(yè)。他的頭發(fā)都白了，身體也不像以前那么挺拔了，但對工作還是那么認真，為我們班作出了無(wú)私的貢獻，我要學(xué)習張老師這種勤奮敬業(yè)的精神。張老師就是我最敬佩的人。
我敬佩的老師作文8
在我趕到取得成功青少年的生活里，這一生疏的老師要我漸漸地剛開(kāi)始欽佩起來(lái)了。她，便是袁老師。
袁老師個(gè)子一米六上下，兩條彎彎曲曲眼眉下有一雙迷人的眼睛。高高的鼻梁下有一個(gè)櫻桃小口。不完美的是袁老師人體肥肥的。
袁老師喜愛(ài)協(xié)助大家，在大家練題碰到難題的情況下，老師就仔細的教育大家。袁老師還是個(gè)當之無(wú)愧的字典。為什么叫字典呢？由于大家有哪些不會(huì )寫(xiě)的字，思索都不思索，就問(wèn)袁老師，還有的人喜愛(ài)捉弄，會(huì )寫(xiě)的字也來(lái)問(wèn)袁老師，例如心急的急，苞米的玉。但袁老師還是不辭勞苦的在教室黑板上寫(xiě)出去。
袁老師不但愛(ài)協(xié)助大家，還會(huì )繼續逗大家笑呢！像老師咬字不清楚。大家授課情況下，范例里有一個(gè)父親應當讀輕輕的，可老師卻硬要讀第一聲，班里笑翻了天。今天，江梓文在現場(chǎng)聽(tīng)到他父親叫他。江梓文決定下樓去看看，老師為了更好的舒緩一下氣氛就說(shuō)：不需要拐彎��！。袁老師如何老是逗大家笑呢！
袁老師生氣的模樣最恐怖了。她重重的拍一下餐桌，大吼一聲：清靜！正所謂：老師一聲氣功波，嚇得大家的抖三抖。但老師那樣的樣子非常少見(jiàn)。由于大家有時(shí)好安靜，老師生氣的情況下臉是崩緊的，以后就意味深長(cháng)地文化教育大家，盡管老師生氣的模樣恐怖，可是我們知道老師真愛(ài)大家的。
這一學(xué)年迅速就需要過(guò)去，大家和袁老師在一起的快樂(lè )時(shí)光是否就需要走到最后了呢？我尊敬的袁老師，我多么的想每一個(gè)禮拜還能與您歡聚啊。
我敬佩的老師作文9
本回我將說(shuō)道一位我最敬佩的恩師，欲知詳情且聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
先生姓凌名樹(shù)勤，與玉樹(shù)臨風(fēng)之臨雖是諧音，但外形卻相差之甚遠，雖是中等身高，卻因他那挺起的肚子愣是比下了不少；先生膚色是最具潮流的古銅色，且臉上總是油亮亮的；一副高度近視的眼睛總是悄無(wú)聲息地掛在鼻梁上，兩只眼睛老是閃溜溜地轉著(zhù)，很是可愛(ài)。先生雖個(gè)頭不高，其貌不揚但濃縮的總歸是精華。先生飽讀詩(shī)書(shū)，文韜武略，上知天文下通地理，通曉中外史事，善史學(xué)，故授于我們歷史。
先生雖已步入不惑之年，但為人風(fēng)趣，雖教歷史但其身卻無(wú)老封建之影，發(fā)生其身上的笑話(huà)還真是不少，像上課走錯班級的小失誤就是例證：
某日早晨，當我們正興致勃勃地認真讀書(shū)時(shí)，他一個(gè)箭步從教室東門(mén)直奔講臺，用他的招牌動(dòng)作指著(zhù)我們，吼道：“好，現在把書(shū)立刻拿出來(lái)，站起早讀！”我們頓時(shí)一臉茫然地看著(zhù)他，幾秒后齊聲笑道：“你搞錯了吧！”他先是一臉的錯愕，停頓了幾秒后翻看了一下他隨身攜帶的'“小抄”，這才意識到自己是搞錯了，于是他又是在我們歡快的笑聲中“落荒而逃”…
笑歸笑，先生出的“亂子”雖是不少，但平心而論他真的是一位非常負責的老師。每當我們踩著(zhù)鈴聲飛奔入教室的時(shí)候都能看到他在教室里帶領(lǐng)學(xué)生站著(zhù)晨讀。每次看到這場(chǎng)景我都會(huì )深深地被感動(dòng)：一位上了年紀的老師能夠一直堅持不懈地那么早到，這也許有一股前進(jìn)的動(dòng)力—工作之激情，激勵著(zhù)我們不斷地前行……
先生雖已不再年輕這是無(wú)法改變的事實(shí)，也許先生沒(méi)有那種年輕的活力，但是他對課堂的掌控真的是很到位。先生對歷史知識可謂了如指掌，上課也非常風(fēng)趣，總是能夠帶領(lǐng)我們暢游在知識的海洋里。先生如此之博學(xué)，潛移默化地感染了我的心靈，加深了我對歷史的了解，也使我更加努力地學(xué)習！
先生，雖不知何日與你之別，但能拜在您之門(mén)下是我之幸運，也是我之幸福。雖然常有小誤，但人無(wú)完人嘛，在我心中，你真棒，我很敬佩你！
我敬佩的老師作文10
在這個(gè)多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人。但是，最敬佩的是我的班主任王老師。我敬佩她的知識淵博，更敬佩她誨人不倦的精神。
王老師波浪似的頭發(fā)，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛，總是和氣的望著(zhù)別人，顯得又親又敬。
王老師非常和藹可親。我非常喜歡她。她的教學(xué)風(fēng)格很獨特，課堂上她總是舉一些生動(dòng)有趣的例子，在談笑間就把知識傳授給了我們。讓我們學(xué)得輕松快樂(lè )，就像遨游在知識的海洋中。老師經(jīng)常說(shuō):"要給成功找方法，不要為失敗找理由。"班級上學(xué)習有困難的同學(xué)，王老師就認真的輔導他們，鼓勵他們。
有一次，王老師摔了，摔得很?chē)乐�。我們都非常擔心王老師的身體。第二天，我們以為王老師不會(huì )來(lái)了，可是，王老師忍著(zhù)腰的疼痛，仍然來(lái)給我們上課。我們都非常感謝老師。
因為有了王老師，所以我們的學(xué)習成績(jì)一直在年組名列前茅；因為有了王老師，我們成為了學(xué)校的模范班；因為有了王老師，我們班上了許多公開(kāi)課。這些都是因為有了王老師，我們?yōu)橛羞@一位老師而感到驕傲。
人們說(shuō):老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。是啊，王老師對我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻在滋潤我們健康成長(cháng)，她不但教我們知識，王老師還教育我們怎樣做人，把愛(ài)都奉獻給了我們。我多么敬佩這位默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的好老師。我暗暗下決心，一定以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答她。
我敬佩的老師作文11
提到老師，給人的印象不是嚴厲古板就是冷漠嚴肅，特別是語(yǔ)文老師，大多都斯斯文文戴著(zhù)眼鏡，中規中矩的拿著(zhù)書(shū)本、對著(zhù)教案講課。而我的文言文老師卻有別于一般的語(yǔ)文老師喲！
初次見(jiàn)到老師心里便犯起了嘀咕：“��？是個(gè)年紀大的男老師，肯定很古板，吃不到好果子了！”老師剪著(zhù)普通的平頭，一雙犀利的眼睛，衣著(zhù)樸素。當講課時(shí)才發(fā)現老師從來(lái)不看書(shū)照著(zhù)學(xué)案講，都是口述讓我們記筆記。一張嘴便口若懸河、滔滔不絕。每次在講古詩(shī)詞時(shí)首先講古詩(shī)文的注釋?zhuān)鹱种鹁涞慕忉專(zhuān)購闹型卣钩鲂碌恼n外知識，比如講到小草時(shí)，脫口而出詩(shī)句：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”；講到對聯(lián)時(shí)，會(huì )引伸到典故，如講故事一般娓娓道出“花徑不曾緣客掃，柴扉今始為君開(kāi)�！敝v到與生活相關(guān)時(shí)，就會(huì )教我們什么是黃歷……這時(shí)的文言文老師讓我覺(jué)著(zhù)是滿(mǎn)腹經(jīng)綸，心中暗暗的佩服得五體投地。心想著(zhù)：“真厲害，說(shuō)古詩(shī)詞跟脫口秀似的，不會(huì )是把唐詩(shī)宋詞都如電腦儲存在了大腦里吧！”
當老師講文言文時(shí)，干巴巴的“之乎者也”是倒背如流，注釋講得是抑揚頓挫，旁征博引的老子、孟子、孔子等古人物故事讓我聽(tīng)得身如其境如穿越一般；在講解作文寫(xiě)作舉例時(shí)的假如和生動(dòng)穿插的幽默讓課堂輕松快樂(lè )了許多，通過(guò)老師廣泛的舉例說(shuō)明講解后一改平常我沒(méi)有題材寫(xiě)作文的難題，讓我頓時(shí)大徹大悟到寫(xiě)作其實(shí)很簡(jiǎn)單；這時(shí)的文言文老師原來(lái)是那么的有親和力。
在課堂上我發(fā)現文言文老師不僅僅語(yǔ)文知識底蘊深厚，其他各方面的知識也很淵博。完全打破了一般照本宣科的課文講解形式，短短一節課能讓我很有趣的學(xué)到很多古文學(xué)知識，讓我越來(lái)越喜歡學(xué)習語(yǔ)文了。其貌不揚的文言文老師并非普通的語(yǔ)文老師那樣枯燥乏味，學(xué)富五車(chē)的才華著(zhù)實(shí)真讓我欽佩不已！
我敬佩的老師作文12
在我所敬佩的人當中，最令我敬佩得五體投地的，就是我們的黃平老師了。她，是一個(gè)美麗的女老師，聲音柔柔的。在永遠掛著(zhù)微笑的臉上，閃動(dòng)著(zhù)一對靈活的眼睛，發(fā)出的光芒是那么的純潔無(wú)暇。在柳葉眉的襯托下，那雙眼像湖水一樣清澈，像細流一樣溫存。
黃平老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講讀課文以外，有時(shí)還會(huì )講些革命先輩們流血犧牲的故事，民間的神話(huà)傳說(shuō)等。每次，我們都能從中獲得某種道理。有一次，一位同學(xué)的作業(yè)因貪玩而沒(méi)有做。黃老師問(wèn)到那位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)先騙她說(shuō)作業(yè)本忘在了家里，后來(lái)又騙她說(shuō)由于家里有事，沒(méi)來(lái)得及完成作業(yè)……黃老師一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是平靜的望著(zhù)他。面對著(zhù)那一雙又大又亮的眼睛，他的心里似乎慌亂急了，眼睛躲躲閃閃的，說(shuō)話(huà)也語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)。黃平老師什么也沒(méi)有說(shuō)，只是繪聲繪色、娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起《狼來(lái)了》這個(gè)故事。講完后，她的眼光輕輕地落在了那位同學(xué)的臉上，使得那位同學(xué)心里一陣羞愧，向老師承認了錯誤。黃平老師不僅沒(méi)有批評他，還耐心教他不會(huì )做的題目。頓時(shí)，我油然而生一股敬佩、尊敬之情……
最讓我敬佩的是黃老師的語(yǔ)文課。上課時(shí)，她總能想出許多新招，讓我們提起精神。還沒(méi)講課時(shí)，她的問(wèn)題就提了一大堆，你想放松腦子都不行。有時(shí)平淡的課文，他又會(huì )繪聲繪色的插進(jìn)幾個(gè)故事、笑話(huà)，或做個(gè)小游戲。一次，黃老師講《山雨》這課時(shí)，她見(jiàn)我們總也不理解課文的順序，于是，便拿起粉筆：“來(lái)，我們把課文所描繪的景物畫(huà)下來(lái)�！边@一句話(huà)使同學(xué)們來(lái)了精神。只見(jiàn)黃老師用熟練、流暢的簡(jiǎn)筆畫(huà)，廖廖幾筆就勾畫(huà)出了連綿起伏的山峰，綠得耀眼的樹(shù)，如絲如線(xiàn)的雨和幾個(gè)可愛(ài)的小孩子。在粉筆的幫助下，一幅栩栩如生的山雨圖出現在大家眼前。這么一畫(huà)，再對照課文，我們不一會(huì )兒就全弄懂了。
這就是我敬佩、尊敬的老師——黃平老師。
我敬佩的老師作文13
夜，已經(jīng)深了，可是他還在批改著(zhù)作業(yè)，或者正在做明天上課的PPT。他還要為了四十九個(gè)學(xué)生操碎了心，那雙鬢逐漸斑白的頭發(fā)，足以證明他為我們的操勞——他，就是我們的班主任張老師。
即使張老師每天只有那么短的休息時(shí)間，可他從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一聲累——下課了，成為同學(xué)們的好玩伴，臉上總是掛著(zhù)笑容，樂(lè )呵呵的跟同學(xué)們玩耍；上課了，就立馬回到嚴肅認真的狀態(tài)，不要以為上課做小動(dòng)作，就逃的過(guò)張老師的“法眼”。好幾次，有幾個(gè)同學(xué)假裝聽(tīng)講，其實(shí)是在趁機折飛機，被張老師“拋物線(xiàn)”的“法眼”逮著(zhù)正著(zhù)。嘿，真厲害！不過(guò)，張老師也會(huì )大家疲倦的時(shí)候開(kāi)幾句玩笑，讓我們大笑一笑，頓時(shí)大家輕松多了。這就是我敬佩他的原因。
張老師的身高比我高兩個(gè)頭，力氣大如牛，嚴厲的外表下有一張帥氣的臉，所以被稱(chēng)“張老帥”。他還是一位愛(ài)運動(dòng)“老師”，每次踢足球，好幾個(gè)人都搶不到球，所以被我說(shuō)：“語(yǔ)文是體育老師教的�！�
在我讀三年級的時(shí)候，在飯堂就餐時(shí)不小心滑到了，弄破了后腦勺。張老師不停地安慰我，還把我當醫生這個(gè)“偉大”的理想說(shuō)出來(lái)，鼓勵我戰勝傷痛。待包扎好后，他提醒班上的任何同學(xué)不要碰到我的傷口。張老師，真會(huì )關(guān)心人��！
張老師，會(huì )在我人生低谷期中扶我一把。每次考試，我的成績(jì)總是像過(guò)山車(chē)一樣，忽高忽低，張老師總是在我低谷的時(shí)候鼓勵我，讓我重拾信心，走出困境。
是的，張老師是同學(xué)們最好的老師，更是我敬佩的好好老師。
我敬佩的老師作文14
時(shí)光匆匆，我已經(jīng)成為一名初中生了。在新迎來(lái)的老師里，我最敬佩的就是我的英語(yǔ)老師――鐵老師。
在小學(xué)里，英語(yǔ)對我來(lái)說(shuō)就像一片汪洋大海，而我就像一條小船，迷失了方向，最終沉于海底，對英語(yǔ)幾乎絕望了，但是自從上了初中，老師就像我的指路明燈，讓我在迷失方向的海底城重新到達彼岸，因此，她也是我的英語(yǔ)啟蒙老師。
鐵老師為我們講題也是一絲不茍的，每次做完習題或考試后，她都進(jìn)行講解，直到學(xué)生全部理解后，她才拍拍手中的粉筆灰，平靜地離開(kāi)教室。而我最敬佩她那一絲不茍的細心樣子。
鐵老師不僅在課堂上嚴格把關(guān)，還經(jīng)常利用自習時(shí)間來(lái)班里看看，有哪個(gè)同學(xué)遇到不會(huì )的題可以及時(shí)請教。而且，她還利用周五下午的放學(xué)時(shí)間留幾個(gè)學(xué)生做習題，做完后一一講解，一起等所有同學(xué)走后，她才默默離開(kāi)。每次，只要是英語(yǔ)早讀，她都是來(lái)的最早的，往往比其他老師更用心。聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，她總是不厭其煩的一遍又一遍給我們聽(tīng)寫(xiě)，直到最后一個(gè)同學(xué)會(huì )寫(xiě)為止。
笑，是最美的。在我的心目中，鐵老師的笑是最美的。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，她幾乎每一堂課都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是和藹可親的！老師的笑給她形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)她的課。
鐵老師對我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤著(zhù)我們健康成長(cháng)。說(shuō)她偉大吧，她卻實(shí)在沒(méi)有什么驚天動(dòng)地之舉。說(shuō)她平凡吧，她卻把她的青春和愛(ài)都獻給了我們。此時(shí)此刻，我默默的想：老師不像諾貝爾那樣有榮譽(yù)，但她永遠是我最敬佩的人，最敬佩的老師！
我敬佩的老師作文15
時(shí)光匆匆，我已經(jīng)是一個(gè)留年級的學(xué)生了我又認識了許多的老師，比如鄧老師、熊老師、彭老師……各科的老師換了又換，在我心目中敬佩的老師很多，但我最敬佩的還是五年級教我數學(xué)的鄒老師。我敬佩鄒老師的嚴格要求。記得有一次，鄒老師剛一進(jìn)教室，同學(xué)們正在交頭接耳，課堂記錄很糟糕。鄒老師一看，生氣的說(shuō)：“全部都給我站起來(lái)，你知道上課說(shuō)話(huà)時(shí)對老師的不尊重。
還有，你們爸爸媽媽努力掙錢(qián)讓你們來(lái)讀書(shū)，你們卻這樣對待�！蔽覀冃睦锒检话�，一個(gè)個(gè)低著(zhù)頭，不敢抬頭看老師。我敬佩老師的教學(xué)方法。我們班有一些學(xué)習較差的同學(xué)，每次考試都是七十多分。在課堂上，老師都會(huì )叫一些差生上來(lái)做題目，幫他們把成績(jì)提高。每次都檢查他們的作業(yè)，不會(huì )的老師都會(huì )教他們。參加競賽的同學(xué)，老師都會(huì )在放學(xué)時(shí)間幫他們講一些比較難的題目，還會(huì )布置一點(diǎn)課外的作業(yè)給他們做。我敬佩老師對我們的關(guān)心。雖然鄒老師對我們嚴格要求，但她對我們的關(guān)心也是無(wú)微不至。五年級上冊時(shí)，有家長(cháng)反映學(xué)生放學(xué)不按時(shí)回家。在上課時(shí)，老師就宣布怒過(guò)那個(gè)學(xué)生放學(xué)不回家，就要受罰。
又一次，我們班的一個(gè)女同學(xué)一晚沒(méi)回家，老師就通知班上人一起找，鄒老師記得想找自己的孩子一樣。我認為，他是我最敬佩的老師，雖然老是生氣的面孔是我們害怕，但是她希望每個(gè)學(xué)生都有好成績(jì)，有這樣的老師是我們的幸福！這樣的老師是我最敬佩的老師。