教師節節日作文13篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的教師節節日作文，希望對大家有所幫助。

教師節節日作文1

　　父母給予我們生命，老師讓我們的生命變得明亮。父母讓我感到溫暖，老師把這份溫暖延續。從我上小學(xué)的第一天，孫老師就成為了我們的班主任。

　　孫老師像媽媽一樣細心地呵護著(zhù)我們，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們的健康和安全。每當換季的時(shí)候，她都及時(shí)提醒我們增減衣物，以免著(zhù)涼。

　　孫老師講課風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑，我們都非常喜歡聽(tīng)她上語(yǔ)文課。

　　我以前是個(gè)很內向的小姑娘，是孫老師一次次樂(lè )觀(guān)積極地引導，上課多給我回答問(wèn)題的機會(huì )鍛煉我，讓我慢慢變得活潑，開(kāi)朗。

　　孫老師課下陪我們做游戲，課上教我們如何做人、做事，如何求知。是她給我們自信，給我們力量，為我們小小的心靈揚起遠航的風(fēng)帆。

　　孫老師說(shuō)，教育就像養花，要一邊養，一邊看，靜待花開(kāi)。是啊，是您用辛勤的汗水，澆灌我們這些小苗，培育我們茁壯成長(cháng)。

　　教師節快到了，我想對敬愛(ài)的孫老師說(shuō)：老師，您辛苦了，謝謝您對我的悉心教導！雖然，今年您不再擔任我們的班主任，但我能繼續聽(tīng)您上語(yǔ)文課就已經(jīng)很知足了。我永遠都不會(huì )忘記您曾經(jīng)對我們的諄諄教誨。我會(huì )加倍努力學(xué)習，不辜負您的希望。祝您永遠健康，平安，幸福，快樂(lè )！

教師節節日作文2

　　我國第一套“教師節”郵票，即發(fā)行于1947年8月27日，這套郵票共4枚，圖案內容均與孔子有關(guān)。 1986年9月10日，為宣傳教師節重大而深遠的意義，原郵電部發(fā)行一套“教師節”紀念郵票，全套1枚，面額8分。張磊設計。影寫(xiě)版。齒孔11度，背面刷膠。郵局全張枚數56。北京郵票廠(chǎng)印刷。票幅規格40毫米乘27毫米。發(fā)行量5990.69萬(wàn)枚。圖案由黑板、講臺和獻給老師的鮮花組成，既概括地表現出了教師特殊的工作環(huán)境，也表達了全國人民對教師的尊敬和學(xué)生對教師的熱愛(ài)之情。黑板上顯出幾道淡淡的白色粉筆痕跡，仿佛剛剛檫完黑板，老師馬上就要開(kāi)始講授新的一課，突出表現了教師辛勤勞動(dòng)的精神風(fēng)貌。票名、銘記和面值等文字設計在黑板的左上角，而且采用黃色與白色，既像老師自然書(shū)寫(xiě)在黑板上的文字，增強了黑板的實(shí)體感，又和畫(huà)面下部的白色粉墻和黃色講臺相呼應，具有一種和諧美。講臺上放了一束鮮花，獻給人民教師，構思新穎，洋溢了節日氣氛。

教師節節日作文3

　　20xx年 X月X日 天晴

　　一晃又到周末了，這周我們度過(guò)了第29個(gè)教師，因為學(xué)校倡議所有的同學(xué)不要花錢(qián)買(mǎi)鮮花，避免浪費，所以今年的節日沒(méi)有鮮花和買(mǎi)的賀卡，只有同學(xué)自己親手制作的賀卡和手工作品，今年的教師節是一個(gè)平靜、但有意義的節日。

　　早上，各年級紛紛派出一位同學(xué)展示了自己的作品，每個(gè)同學(xué)的創(chuàng )意都不同，各種各樣的作品令我眼花繚亂，最令我難忘的二（四）的千紙鶴，他一共折了51只，50只小的代表了全班50個(gè)同學(xué)，一只代表了老師，紙鶴是愛(ài)的象征，五顏六色的紙鶴代表了同學(xué)們對老師濃濃的愛(ài)。我也做了一張賀卡，里面有兩顆立體愛(ài)心，一顆大心，一顆小心，大心代表老師的心，老師的愛(ài)讓我茁壯成長(cháng)，小心代表我的心，感謝老師教我知識，老師愛(ài)我，我愛(ài)老師，這是我寫(xiě)的小詩(shī)，題目就叫《兩顆心》。賀卡雖然很簡(jiǎn)單，但是卻是我對老師的一片心意。

　　我的理想就是當一名光榮的老師，20年后，我也想過(guò)一個(gè)教師節，也不用送禮物，希望那時(shí)的教師節，老師不用上班，同學(xué)也不用上課，休息就是給老師最好的禮物。未來(lái)的張老師，就是我，會(huì )教會(huì )孩子們學(xué)習的方法，不會(huì )只送“魚(yú)”給他們吃，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。在課堂，我是嚴肅的老師，在課間，我也是一名同學(xué)，會(huì )和大家一起做游戲。希望我的夢(mèng)想成真！

　　最后，祝全體老師節日快樂(lè )，也祝未來(lái)的張老師節日快樂(lè )！

教師節節日作文4

　　掬一脈書(shū)香你從那條校園的小路走來(lái)走進(jìn)那塊青春的芳草地。你為那些嬌嫩的花草拾來(lái)了熠熠生輝的良心和光彩奪目的智慧然后躬身為他們澆水、鋤草。你日復一日地哺育著(zhù)呵護著(zhù)直到你生命的寄托從春華孕育為秋實(shí)。

　　我虔誠得不敢尋覓詞匯因為“老師”這兩個(gè)字本來(lái)就是世界上最崇高的敬詞。

　　在求知路上，學(xué)生把老師看得比父母還重要。就為這么一個(gè)單純而執著(zhù)的期望，他們的老師有責任幫助他們復愿心目中最完美的形象。不是任何一個(gè)老師都漂亮或帥氣但至少是從容大方讓人賞心悅目的。不是每位老師都伶牙俐齒但至少是嚴謹而擲地有聲讓人心服口服。遇到問(wèn)題或出現疏漏時(shí)，敢于面對問(wèn)題并糾正錯誤也同樣會(huì )贏(yíng)得尊重與認可，這便是老師偉大的形象。

　　老師的話(huà)語(yǔ)是多么地親切；老師的目光是多么地銳利；老師的心里是多么地無(wú)私……。我曾經(jīng)被老師鋒利的眼神狠狠地“看”過(guò)一回。那天上課由于下課時(shí)玩得太開(kāi)心了還沒(méi)有盡興，所以上課心不在焉的眼睛老是東張西望還不時(shí)地住窗處看�！吧碓诓軤I(yíng)心在漢”當時(shí)的我好想早些下課還不斷地看時(shí)間。我還不時(shí)地向講臺上望一下，生怕老師發(fā)現了自己在開(kāi)小差。說(shuō)來(lái)可真巧這一望正好和老師的目光相遇，老師的眼神一下子變了像利箭一般，直射進(jìn)我的胸膛；像電流一樣一下子流遍我的全身；像寒氣一樣使我全身發(fā)抖我的目光也像閃電一般回來(lái)了開(kāi)始認真的聽(tīng)講。多么神奇的目光多么難忘的目光。

　　真心地感謝每一位老師。

教師節節日作文5

　　今天是教師節，我成為小學(xué)生的第一個(gè)教師節。我很開(kāi)心。因為我也可以像那些大哥大姐一樣給老師寄賀卡。我上幼兒園的時(shí)候，教師節遇到了哥哥姐姐，他們都在文具店給老師挑漂亮的賀卡，讓我當時(shí)很羨慕。

　　我也想買(mǎi)，但是我身上沒(méi)那么多錢(qián)。我也想表達我對老師的尊重和愛(ài)。而且我媽說(shuō)等我長(cháng)大了，我會(huì )自己寫(xiě)賀卡，有道理。昨天，我高興地讓媽媽帶我去文具店。我精心挑選了三張我認為最漂亮的卡片。到家后，我興奮地打開(kāi)了它們。我媽告訴我格式，我自己認真寫(xiě)的。這是我第一次寫(xiě)，現在還在用筆寫(xiě)。我媽說(shuō)，我選擇用鋼筆寫(xiě)。犯錯誤擦不掉，但是太想試了。我想給老師寫(xiě)祝福。我會(huì )格外小心，怕不小心寫(xiě)花，怕寫(xiě)的潦草，寫(xiě)完手會(huì )出汗。雖然我文筆不是特別好，但是還是不錯的！緊張又興奮。然后我小心翼翼的擦干，放進(jìn)信封里。我媽媽裝飾了我在信封上摘的美麗的花。

　　我覺(jué)得太好看了，希望老師能喜歡。今天早上我把卡片給老師的時(shí)候，老師對我說(shuō)：“謝謝”！感覺(jué)很幸福。

教師節節日作文6

　　小鄭老師，轉眼我們已相識了兩年。但一想到一年后的分別，鼻尖便開(kāi)始泛紅。

　　與你相識，是以一個(gè)繁體字的“鄭”開(kāi)始。你走進(jìn)教室，用粉筆在黑板上像是畫(huà)了一張什么畫(huà)，讓我們猜猜這是什么字。您脆生生的嗓音，俏生生的笑容抨擊著(zhù)我的心。您個(gè)子嬌小，生得有些可愛(ài)，像一個(gè)剛剛長(cháng)成的小女孩，笑容給人一種親和感。

　　然為師則嚴。對于社會(huì )這門(mén)學(xué)科，你抓得緊，大家也不敢輕易放松，否則后果也是很?chē)乐氐�。那一晚的作業(yè)很多，我掐著(zhù)鈴聲剛剛寫(xiě)完，將第二天的社會(huì )抽背拋之腦后。次日，我抱著(zhù)僥幸心理，口中念著(zhù)“阿彌陀佛”，希望抽不到我�？墒瞧矶\似乎起了反作用�！�41號”。我慢吞吞地站起來(lái)，支支吾吾地背誦著(zhù)，漏洞百出。您為我布置了鞏固的內容，抬手讓我坐下。望見(jiàn)您失望的眼神，我的心也沉到了谷底。我暗暗下了決心，以后再也不犯這樣的錯誤。

　　在生活上，您仍會(huì )像大姐姐一般關(guān)心我們。還記得有一個(gè)晚自習，我沒(méi)由來(lái)的胃疼，我實(shí)在堅持不住了去簽了請假條。晚自習結束后，是您扶著(zhù)我去校門(mén)口。您原先是和其他老師拼車(chē)回家的，但見(jiàn)我父母還沒(méi)來(lái)，您一直陪我等著(zhù)！那時(shí)的心就如同泡了熱水似的，熱乎乎的。

　　我是多么喜歡您笑起來(lái)彎成月形的眼睛，可愛(ài)的穿衣風(fēng)，我同樣也喜歡社會(huì )。小鄭老師，您引領(lǐng)著(zhù)我邁入社會(huì )這么學(xué)科的大門(mén)。最后一年，我會(huì )更加努力。

　　教師節來(lái)臨，祝親愛(ài)的您節日快樂(lè )！

教師節節日作文7

　　老師，您辛苦了。

　　老師，每當您給我們上課的時(shí)候，您不是總板著(zhù)臉，您也會(huì )和我們一樣常常微笑，您有時(shí)還要我們要常常微笑。

　　老師，每當同學(xué)生病的時(shí)候，您總是噓寒問(wèn)暖，那時(shí)候的您，就像慈母一樣。

　　老師，您就像辛勤的園丁，每天都為花兒澆水，施肥。

　　老師，您就像蠟燭，點(diǎn)燃了自己。照亮了別人。

　　老師，我們總是惹您生氣，請您原諒，以前幼小的，無(wú)知的我們。

　　老師，有時(shí)我們上課不舉手，但我們會(huì )慢慢的舉手的。

　　老師，您在我們的生活中，總是無(wú)畏無(wú)知的，關(guān)心我們，照護我們。

　　老師，今天是您的日子，您卻沒(méi)有休息，下午我們放假，您還要去家訪(fǎng)。

　　老師，您總是忙著(zhù)，您總是為了我們，有時(shí)甚至連您休息的時(shí)間都沒(méi)有了！

　　老師，今天是你們的節日，您應該好好的休息，而您沒(méi)有，您還是在忙著(zhù)。

　　老師，您辛苦了！祝您節日快樂(lè )！永遠健康幸福！

　　老師，其實(shí)您是那樣的關(guān)心我們，怕我們出了什么事！

　　老師，其實(shí)有人說(shuō)過(guò)您的壞話(huà)，而我當時(shí)，真想跟她說(shuō)，您是那樣的關(guān)心我們，而她卻不知道。

　　老師您讓我們女生在課堂上舉手，可我……卻沒(méi)有帶頭舉手，就是在那天教師節的那天，而那天卻當好有老師在聽(tīng)課。

　　老師，我們女生以后會(huì )慢慢的舉手的。

　　老師，您辛苦了！

教師節節日作文8

　　一年一度的教師節就要到了。售貨員、家長(cháng)、學(xué)生在花店、禮品店、商場(chǎng)忙碌，商場(chǎng)已經(jīng)將698元的高檔化妝品標注為送給老師的最佳禮物。

　　根據我的觀(guān)察，給父母和學(xué)生送禮有三種態(tài)度。首先是送小禮物，表達自己對老師的真情實(shí)感；第二個(gè)被迫這樣做。如果不送其他孩子，老師會(huì )不會(huì )對我的孩子不一樣？算了還是發(fā)吧；第三是希望老師多照顧孩子，給孩子非常貴重的物品。

　　在我看來(lái)，教師節禮物應該送，但不應該送太貴的東西。因為對老師來(lái)說(shuō)很難，接受吧，一定要回報，做點(diǎn)回報，不接受。父母會(huì )覺(jué)得你看不起他，壓力很大。另外，這也會(huì )導致同學(xué)之間攀比的趨勢，和禮物比較貴的同學(xué)互相攀比，給經(jīng)濟實(shí)力比較弱的同學(xué)造成壓力。如果學(xué)生知道誰(shuí)發(fā)了一個(gè)很有價(jià)值的東西，他們會(huì )非常鄙視他，認為他有壞主意。送禮物的孩子一定很后悔。

　　那么，我該給你什么呢？我覺(jué)得最好是發(fā)一些有紀念意義，有創(chuàng )新，有頭腦的自制產(chǎn)品，比如自己畫(huà)的圖，一張小賀卡，一個(gè)寫(xiě)得很工整的作業(yè)本，會(huì )讓老師感到欣慰和開(kāi)心。

　　總而言之，我的`觀(guān)點(diǎn)是教師節該送禮，可以表達對老師的一份敬意，但不應該送十分貴重的禮品，最重要的是要表達自己的心意嘛！

教師節節日作文9

　　教師節快要來(lái)到了，祝您教師節快樂(lè )，工作順利，身體健康!

　　您離開(kāi)我們班已經(jīng)整一年了。但是您和藹可親的面容一直留在我的記憶里。

　　記得一年級報名時(shí)，我既高興又有點(diǎn)害怕。我拉著(zhù)媽媽的手來(lái)到您的身旁。您馬上從媽媽手里把我的手拉過(guò)去，還彎下身來(lái)和我說(shuō)話(huà)，我抬起頭望著(zhù)您飄逸的長(cháng)發(fā)和美麗的面容，我覺(jué)得您比媽媽還漂亮，和媽媽一樣親切，我就高興地成了您的一名學(xué)生。平時(shí)我喜歡聽(tīng)您的課，您的聲音很甜，您講的課總能把我吸引。您的眼神能告訴我什么是對，什么是錯。您還鼓勵我上講臺講故事，教我學(xué)習寫(xiě)話(huà)。在評語(yǔ)中說(shuō)我是最棒的，當時(shí)您不知道我有多開(kāi)心。

　　當我升到四年級的時(shí)候，您離開(kāi)了我們班，我很想念您。我在夢(mèng)中尋找過(guò)您，醒來(lái)枕巾都濕了一片。一次，我和媽媽在公園里發(fā)現了您，還是那苗條的身材，碎花的連衣裙，飄逸的長(cháng)發(fā)。我趕緊拉著(zhù)媽媽去追趕您，“孫老師!孫老師!”當我追到您身邊時(shí)才發(fā)現她不是您，這位老師驚異地看看我，然后帶著(zhù)她的學(xué)生高興地離開(kāi)了我。媽媽了解我，她答應我以后帶我去看望您。

　　現在我上初一了。我高興地告訴孫老師，我一直記著(zhù)您的話(huà)，要做最棒的。我的數學(xué)常常得滿(mǎn)分，我的好幾篇小作文上了網(wǎng)，得過(guò)獎。我的鋼琴考過(guò)了四級。我知道這些成績(jì)凝聚著(zhù)許多老師的心血和汗水。我現在的兩位張老師都和您一樣關(guān)愛(ài)我，我也愛(ài)她們。以后我會(huì )更認真學(xué)習，尊敬老師，爭取更好的成績(jì)向您匯報。

教師節節日作文10

　　今天是教師節，老師們最開(kāi)心。今天早上我看到許多學(xué)生在演奏薩克斯、圓號、中音和單簧管。他們在慶祝教師節。早餐老師給了我一塊蛋糕和一碗酸湯包。一共三個(gè)餃子。我覺(jué)得那三個(gè)餃子有點(diǎn)像新鮮貝殼的殼。我開(kāi)始學(xué)習。第一節課是數學(xué)。老師讓我們翻到數學(xué)書(shū)的第四頁(yè)，做了兩道長(cháng)題，里面有很多小題。老師正在接線(xiàn)。她想讓我們把線(xiàn)接直，所以周老師讓我們拿出尺子。我們沿著(zhù)尺子畫(huà)一條直線(xiàn)。我們畫(huà)的線(xiàn)真的很直。很遺憾我丟了我的尺子。

　　六個(gè)字我都懂。我把它們讀給我的英語(yǔ)老師聽(tīng)。因為我讀得好，我的英語(yǔ)老師給了我一張貼紙。放學(xué)后，我和孟凡宇和露露的妹妹玩了一會(huì )兒。因為今天下雨，我在地上跑步的時(shí)候不小心踩進(jìn)了水坑，所以臟水弄到了褲子上。放學(xué)回家，我的玩具都干了，就開(kāi)始擺好。我把下面所有的玩具都擺了出來(lái)。因為網(wǎng)太高了，我夠不到網(wǎng)上的玩具。我讓爸爸把網(wǎng)卸了。爸爸卸的時(shí)候不小心把零件都灑了。我感到很苦惱，責怪父親的粗心。但是，這件事有它自己的責任。如果我自己來(lái)，情況可能會(huì )更糟。

　　不管怎樣，今天的教師節祝我們敬愛(ài)的老師教師節快樂(lè )！

教師節節日作文11

　　今天是教師節。在這個(gè)特別的日子里，我想帶著(zhù)美好的回憶去看望我的母校，看望我最親愛(ài)的老師胡。

　　兩年前從北京轉學(xué)，經(jīng)歷了很多困難。在我最迷茫的時(shí)候，胡先生伸出了溫柔的手，把我從困境中拉了出來(lái)。當時(shí)我太傻了，因為作業(yè)多，心情不好。是你鼓勵我學(xué)習書(shū)法，讓我在沒(méi)有最好的練字機會(huì )的情況下踏上藝術(shù)的道路；是你讓我愛(ài)上了它，在害怕寫(xiě)作中取得了一些成績(jì)；你，讓我去我生命中的陽(yáng)光大道。我親愛(ài)的胡老師，我不是你生命中最重要的人，但你在我心中的地位是無(wú)法取代的。

　　下午放學(xué)，我飛出校園，奔向母校。熟悉的教學(xué)樓又映入眼簾，好親切好可愛(ài)。我加速到三樓的辦公室。

　　胡先生看到我時(shí)，露出了笑臉。我走上前去，胡老師驚喜地拉著(zhù)我的手，摟住我說(shuō)：“許璐，今天你是第一個(gè)來(lái)看我的。來(lái)，讓胡老師看看。等你長(cháng)高長(cháng)大了，穿校服就像個(gè)大人了……”老師噓寒問(wèn)暖的態(tài)度讓我感覺(jué)更加親切。我感覺(jué)到了來(lái)自老師手掌的溫暖。

　　媽媽建議我們拍張照留念。在午后溫暖的陽(yáng)光下，我們留下了最美的回憶。

　　在這個(gè)不一樣的星期二，祝各位老師節日快樂(lè )，身體健康，桃李滿(mǎn)滿(mǎn)！

教師節節日作文12

　　九月十日教師節前夕，我和同學(xué)商定了一項“絕對機密的計劃”，準備在教師節那天，送給老師一份特別的禮物。這是一份最現代化的禮物。但是誰(shuí)也看不見(jiàn)它的形體。

　　教師節的晚上，我們一起來(lái)到劉老師家。劉老師開(kāi)門(mén)后先一愣，隨即熱情把我們讓進(jìn)屋。大家擠在那間略顯擁擠的屋子里，拋掉了平時(shí)課堂上的拘束勁，隨隨便便地談開(kāi)了，顯得格外親切熱鬧。細心的劉芳看一眼墻上的石英鐘，提醒大家：“該看電視了！”我們都立刻站了起來(lái)，齊聲說(shuō)“老師，祝您節日快樂(lè )！我們有一份特別的禮物送給您，請看---”話(huà)音剛落，電視里那位播音員叔叔微笑著(zhù)說(shuō)：“下面就請聽(tīng)這幾位小朋友為他們的劉老師點(diǎn)播的一首歌，祝老師，節日快樂(lè )！”接著(zhù)電視機里傳出優(yōu)美的旋律和悅耳的歌聲，我們每一個(gè)人的臉上都因激動(dòng)而泛著(zhù)紅。老師緩緩站起身來(lái)，注視著(zhù)我們每一個(gè)人，眼里淚光閃閃，一字一句地說(shuō)：“謝謝你們，謝謝！謝謝”這時(shí)“調皮鬼”又拉長(cháng)調子家里一句：“老師，別客氣，歌是祝福，情是永遠！”

　　大家笑著(zhù)說(shuō)：“你總算說(shuō)對一句話(huà)了！”此時(shí)此刻屋里笑聲不斷，我沉浸在熱烈的氛圍中，只有老師含淚的眼睛永遠在我心底…..

教師節節日作文13

　　晨練回來(lái)的路上，已經(jīng)看到不少家長(cháng)帶著(zhù)孩子上學(xué)的身影了。

　　其中絕大多數是用電動(dòng)車(chē)，摩托車(chē)接送的。

　　我不經(jīng)意，瞄見(jiàn)一個(gè)后座的小男孩手中拿著(zhù)三朵紅色的花，沒(méi)看清，不知道是玫瑰還是康乃馨。

　　上學(xué)帶花做什么？當禮物？

　　我正納悶著(zhù)，忽地想到今天的日子，好像是教師節呀！

　　真的是教師節！

　　時(shí)間過(guò)得真快，已是九月的光景了。

　　看著(zhù)載著(zhù)那位小男孩的車(chē)影漸漸遠去，我在想，今天的老師們，不知道會(huì )收到多少花哦。

　　我們似乎沒(méi)有送老師禮物的習慣，以前教師節只是一個(gè)口號，官方上送給老師一句祝福，大家也沒(méi)有多大感覺(jué)。

　　還記得那一年，我在路上偶遇了當年初中班主任。

　　他是一個(gè)教學(xué)很棒的英語(yǔ)老師，因為他的教學(xué)，當時(shí)我很喜歡英語(yǔ)。

　　那一次的見(jiàn)面很偶然，幾年未見(jiàn)，我真的不大敢認他，因為那已有些灰白的發(fā)色。

　　我想我是太不會(huì )說(shuō)話(huà)了，因為我說(shuō)：老師，您怎么變化這么大?

　　至今我還記得老師當時(shí)有點(diǎn)尷尬的表情，以及自己想補救的無(wú)措的言語(yǔ)。

　　不過(guò)，那位老師在我的印象中真的是位好老師，個(gè)子不高，渾厚的嗓音念著(zhù)英文，很有魅力。

　　以至于，后來(lái)高中英語(yǔ)老師不管從口語(yǔ)教學(xué)還是個(gè)人魅力一點(diǎn)也比不上他，竟是讓我一下拉低了學(xué)習英語(yǔ)的興致。

　　學(xué)習生活中，能遇到一位好老師，當真是非常幸運且幸福的事。

　　在這，祝天下所有的老師，節日快樂(lè )！

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