“老師”，我的第一份職業(yè)

　　背起行囊，我們懷揣同一個(gè)夢(mèng)想。

　　一路顛簸的疲乏早已被無(wú)名的興奮與期待所遮掩，終于，我們走進(jìn)了那座神奇的大山，那個(gè)曾經(jīng)哺育過(guò)我的大地，而今我又以另一種形式重新踏上這片熱土的時(shí)候，我的心情更是激動(dòng)不已。習慣了鋼鐵水泥構造的森林房屋，人聲吵雜，車(chē)輛交錯的都市生活，家鄉濃厚的泥土氣息，平靜的鄉間小道，簡(jiǎn)單和諧的泥土房屋，都顯得那么親切，和諧，自然，讓人感覺(jué)到有一種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的情懷。

　　第一次走進(jìn)這個(gè)陌生的學(xué)校，卻讓我突然間有一種說(shuō)不出的親切，穿過(guò)兩行翠綠的白楊樹(shù)，一排排簡(jiǎn)單整齊的土木教室展現在我們的眼前，讓我不由自主的回憶起我的母校，一樣白白的墻，綠綠的門(mén)，淡淡的泥土芬芳……

　　在新的環(huán)境，什么都是新的，第一次由學(xué)生向老師的轉變，心中的激動(dòng)無(wú)法形容。第一次的嘗試有一種緊張的情緒，懷疑自己的能力？擔心自己講不好課？擔心學(xué)生會(huì )不聽(tīng)話(huà)？懷著(zhù)這種興奮與忐忑交織的情緒，我第一次走上了講臺，其實(shí)我很緊張，但我還是故作沉著(zhù)，自信的掃視了臺下的小學(xué)生，那一雙雙好奇而又充滿(mǎn)著(zhù)求知的眼睛，讓我心靈一怔，一股暖流涌上了心頭，他們純潔的眼睛給了我希望與信心，也同樣給了我很大的責任，我不能讓那么水汪汪的眼睛暗淡下去。其實(shí)，他們遠遠比我想象的要乖很多，而且很配合我這個(gè)不是老師的“老師”，在課堂上我盡我所能的講給他們知識，但那一刻也深深地意識到了自己知識的有限、能力的缺乏。原本備了幾個(gè)小時(shí)的課，那時(shí)卻不到半個(gè)小時(shí)就講完了，原本準備了好多好多的資料，一上那三尺講臺就語(yǔ)無(wú)倫次。幸好這次安排是由我們兩個(gè)人輔導一個(gè)班，當我的頭腦開(kāi)始罷工的時(shí)候，我的搭檔就會(huì )很及時(shí)的趕緊接上，避免了停機的尷尬場(chǎng)面，那一刻，我才恍然間明白平時(shí)習慣了的老師們一個(gè)個(gè)瀟灑自如，滔滔不絕的講課并不是誰(shuí)都可以做到的。老師不光需要淵博的知識，邏輯的表達，而且更重要的是和同學(xué)們眼神的交流，靈敏的反應，形象的描述，以及默契的配合。猛然間我對老師有了一種由衷的欽佩。

　　課堂上我們兩位小老師就是引導者，孩子們是中心。我們給孩子們提供精神的食糧，用愛(ài)心和知識裝點(diǎn)兒童的心靈，把我們的愛(ài)心傳遞給每一個(gè)孩子。我們的課堂會(huì )更加有趣，不光給小朋友們講一些文化知識，我們同樣設法讓他們在一種愉悅的快樂(lè )的氣氛中激起他們對未來(lái)的憧憬，對大學(xué)的渴求，引導他們對人生的感悟上升一個(gè)層次。為了活躍氣氛，我們會(huì )組織一些小小游戲，每個(gè)小朋友都參與其中，看他們一個(gè)個(gè)爭先恐后，樂(lè )此不疲的投入其中時(shí)，我心里有一種莫大的欣慰，我真的深深地喜歡這群天真無(wú)邪的孩子們，那時(shí)的我也和他們融為了一體，仿佛我又回到了我的童年。

　　下課了我也會(huì )和那群可愛(ài)的小朋友待在一起，他們都非常親切的喊我一聲“大哥哥”，熱情的拉著(zhù)我和他們一塊兒玩，原本疲憊的身體卻變成了美人魚(yú)，一下子激情彭佩，來(lái)這兒之前我們也做了充分的準備，帶來(lái)了好多體育器材，這時(shí)也正好配上用場(chǎng)了。我們一塊兒跳皮筋，踢毽子，對手卷，打乒乓球……

　　在這短短的幾天時(shí)間我們不光體驗和學(xué)生之間的情誼，而且也深深地經(jīng)歷了一個(gè)團隊精神的洗禮。我們是一個(gè)11個(gè)人的大團隊，雖不是一個(gè)家，但我們之間卻流動(dòng)著(zhù)家的溫暖，兩名老師帶著(zhù)我們九個(gè)孩子，一起“忙家務(wù)”的時(shí)候，他們像極了我們的父母，我們一個(gè)鍋里吃飯，每頓飯都是我們自己動(dòng)手，大家盡顯其能，生火，洗菜，切菜，炒菜，而我卻是主廚，每個(gè)人都參與其中，那時(shí)的我們也都早已肚子餓得呱呱叫，雖然是很平常很簡(jiǎn)單的飯菜，那時(shí)卻成了我們最大的渴求，我們都時(shí)不可待的圍起一個(gè)飯桌，共同咀嚼著(zhù)這道滲入了每個(gè)人特殊氣息的美味佳肴。

　　定西的夜晚額外的清凈，漆黑的夜幕上掛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)繁星，銀灰的月光灑滿(mǎn)了整個(gè)校園，在白楊樹(shù)的縫隙里射到了我們的臉上，隱約看到他們臉上的疲憊，晚風(fēng)輕撫著(zhù)我們每一顆勞累卻愉快的心靈，坐在那乒乓球案子上，紛紛對此次實(shí)踐暢談自己的感受。這次實(shí)踐活動(dòng)中，我真的收益頗豐，成長(cháng)了很多，讓自己能更加清楚地看到各方面能力的不足，團隊合作能力，吃苦耐勞能力，意志堅定能力等等。這也是一個(gè)很好的檢驗自己的舞臺，在這個(gè)舞臺上，我們發(fā)揮著(zhù)自己的特長(cháng)，流著(zhù)汗水，卻樂(lè )在其中！

　　我們同風(fēng)雨，互扶持，共同經(jīng)歷了一個(gè)激情似火的假期。幾天的相處我們有了深厚的情誼。我們的內心都心存感激，能在這個(gè)特別的盛夏朝夕相處，能在這個(gè)小鄉鎮共同實(shí)踐自己的夢(mèng)想，能有這么刻骨銘心的記憶，我謝天謝地！

　　相聚總是短暫的，離別終究要來(lái)臨，我們不舍，不離，不氣，因為我們和孩子們一起歡笑過(guò)，一起努力過(guò)；我們慚愧，因為我們要做的實(shí)在太多，能做的實(shí)在太少；我們感動(dòng)，因為孩子們用他們寬容、真誠的心接受著(zhù)我們每一次活動(dòng)的缺陷和不足；同時(shí)在授課的過(guò)程中，讓我覺(jué)得老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間心靈的不斷碰撞，思想得到了不斷的融合，我們從陌生走向熟悉，從熟悉走向相知，從相知走向默契。大家都憑著(zhù)自己真摯的情感和美好的心靈相互感動(dòng)彼此，相互關(guān)愛(ài)對方，隨著(zhù)日子的漸短，各自心中純潔的情意暗暗滋長(cháng)。

　　時(shí)光匆匆流過(guò)，幾天的老師生涯就那樣結束了，時(shí)間雖短，可記憶多了很多，忘不了那漫山遍野的高粱，忘不了那隨風(fēng)而動(dòng)的悠悠清香草；忘不了田間垅上無(wú)處不氤氳著(zhù)的迷人綠意；也忘不了兒童那天真稚氣的笑容，忘不了老人們那刻滿(mǎn)風(fēng)霜的臉和仁慈愛(ài)憐的眼神；更忘不了風(fēng)雨中我們11個(gè)人相互扶持，相互依賴(lài)的情結。而這一切的一切，我們經(jīng)歷了，走過(guò)了，收獲了，它將被永遠的珍藏在我們的似水年華中。

　　我們哭過(guò)，笑過(guò)，經(jīng)歷過(guò)……

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