難忘的老師難忘的一個(gè)人作文600字

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的難忘的老師難忘的一個(gè)人作文600字，歡迎大家分享。

　　一個(gè)多么親切的名字呀，是他們把一個(gè)個(gè)孩童培養成國家的棟梁之材。人們把老師比作園丁，用畢生的勞動(dòng)把“樹(shù)苗”培養成“參天大樹(shù)”。

　　魯迅、華羅庚、陳景潤這些著(zhù)名的文學(xué)家、科學(xué)家在其成功的背后除了自己努力學(xué)習外，還有一個(gè)更重要的原因，就是老師的培養。在我五年的小學(xué)生涯中，教我三年級語(yǔ)文的王老師一直令我難忘。今天我就向你們介紹一下她吧。

　　王老師是原三（2）班的'班主任，長(cháng)得眉清目秀，一張可愛(ài)的小臉透出她的純潔和慈善，“櫻桃小嘴”、“寶石眼”、“柳條眉”都是她的美稱(chēng)。王老師不僅美在外表，而且知識豐富，還有獨一無(wú)二的教學(xué)方法。

　　記得有一次，我們在學(xué)唐詩(shī)三百首，有一個(gè)同學(xué)對一首詩(shī)中的一句不理解，便向王老師請教，王教師沒(méi)有把答案直接告訴這個(gè)同學(xué)，而是叫他和同桌的同學(xué)討論，雙方各自交流了對這句詩(shī)的理解，這個(gè)同學(xué)發(fā)現了自己的錯誤。之后，同學(xué)暫停討論，說(shuō)出了對這句詩(shī)的正確理解，老師糾正了同學(xué)們對這句詩(shī)理解不確切的地方。這樣同學(xué)們對這句詩(shī)已完全理解了，而且已經(jīng)牢記在心了。王老師對不同的講課內容有不同的教學(xué)方法，通過(guò)不同的方法培養學(xué)生的學(xué)習興趣，同學(xué)們被她的講課深深吸引，下課了同學(xué)們還跑到講臺前向她請教。

　　王老師講課經(jīng)常帶著(zhù)微笑，但也有嚴厲的一面。就說(shuō)一次單元測試報分時(shí)發(fā)生的事。這次單元測試班級測試卷均分只達到86分，比以前測試分低了4分。公布分數的這天，王教師臉上沒(méi)有了微笑，而是神情嚴肅，在講臺前把試卷一下子扔在講臺上，然后一一報分。報分完畢，王老師出人意料地先作了自我批評，接著(zhù)對一些成績(jì)特別不好的同學(xué)提出了批評。希望同學(xué)們共同努力提高成績(jì)。講完話(huà)，王老師把試卷發(fā)給同學(xué)，和平時(shí)一樣講解試題。不一會(huì )，王老師臉上再次露出微笑，就象雨過(guò)天晴后的彩虹一樣美麗。

　　王老師，我愛(ài)您！望著(zhù)您一次次微笑，我的心理也靜靜地笑了。每當您生氣的時(shí)候，我也知道您是為了我們的學(xué)習而傷透了腦筋。

　　王老師，我敬佩您！我會(huì )把您教給我的知識好好掌握，我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)報答您。

【難忘的老師難忘的一個(gè)人作文600字】相關(guān)文章：

難忘老師的恩情02-22

難忘的老師初一作文02-10

難忘徐老師作文01-26

難忘老師的微笑作文2篇11-05

難忘的吳老師-初二02-09

難忘的老師小學(xué)作文(集合15篇)02-24

我心中難忘的老師作文(5篇)12-13

難忘的音樂(lè )噴泉-難忘的作文900字08-13

我最難忘的老師_750字01-28

我最難忘的老師_650字02-08