六年級有你真好作文寫(xiě)老師（精選21篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的六年級有你真好作文寫(xiě)老師，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級有你真好作文寫(xiě)老師 篇1
她是教了我三年的語(yǔ)文老師，班主任，盡管以后還能見(jiàn)到她，與她打招呼，但是，心里還是有一絲不舍得，我的老師。
“踏踏踏”，熟悉的腳步聲又響起來(lái)，只是吵得像菜市場(chǎng)一樣的教室居然沒(méi)有聽(tīng)到，老師面色鐵青的站在門(mén)口，后排的同學(xué)意識到，“不妙！老師來(lái)了！”趕緊坐端正，而坐在前排的同學(xué)呢？那可就遭殃了，靜靜的聽(tīng)了一會(huì )，后排沒(méi)有聲音了，一驚，趕緊往后面一看，老師開(kāi)始叉腰了，一排一排的，聲音漸漸消退，老師終于淡淡的說(shuō)，“怎么？不吵了？”邊說(shuō)著(zhù)老師踏上講臺，“你們繼續呀！怎么了？看到我就不講話(huà)了？”
教室里一片寂靜，連急促的呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)，老師開(kāi)始教訓我們了，“你們說(shuō)說(shuō)你們，老師在的時(shí)候就不說(shuō)話(huà)了？你看，明明現在就可以那么安靜，那個(gè)時(shí)候干嘛這樣呢？哎…”同學(xué)們不言語(yǔ)，也不敢言語(yǔ)，有的甚至無(wú)聊的扳起了手指。
我知道，老師也是為了教育好我們，才會(huì )這樣的，我算是個(gè)好學(xué)生吧，老師不止一次關(guān)照我，讓我感到溫暖。
期末考試后，我們沒(méi)有太緊張，只想好好休息，玩，教室里很熱鬧，老師也沒(méi)有責罵我們，突然，老師好像想起了什么，朝我走來(lái)，我的心突然像喘了一只小兔子砰砰直跳。
“陳其，你今天考試有沒(méi)有不會(huì )做的題目？”老師問(wèn)我，我笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)有，都做出來(lái)了�！�
“嗯，那覺(jué)得自己還考得好嗎�！崩蠋熡H切的問(wèn)道。
“還好�！蔽蚁嘈琶總�(gè)被問(wèn)道話(huà)的人都會(huì )這么回答。
現在，我就要和班主任分離了，迎接新的老師，我大步的走著(zhù)，面對下一個(gè)道路，老師，我將會(huì )永遠記得你，你也會(huì )記得我的吧，我敬愛(ài)的老師……
六年級有你真好作文寫(xiě)老師 篇2
如果說(shuō)我是小草的話(huà)你就是辛勤勞動(dòng)的園��；如果說(shuō)我是落水的人你就是來(lái)救我的那根繩子。我時(shí)常都在想有你真好！
還記得那一次我在學(xué)校操場(chǎng)玩不小心摔傷了鮮血直流。你看見(jiàn)了從四樓匆匆跑下來(lái)扶我去醫務(wù)室治療。后來(lái)你一直關(guān)心我的狀況直到我的腳痊愈。
還有一次我忘了做家庭作業(yè)下課你讓我去辦公室找你我邊走邊想：“完了這次完了！你一定會(huì )嚴厲批評我的！”進(jìn)了辦公室后我頭上直冒汗腳也忍不住發(fā)抖心里像有只兔子似的上跳下跳！沒(méi)想到你不但沒(méi)批評我還心平氣和的給我講了許多道理！
光陰似箭我上四年級了題的難度加大有許多的題都不會(huì )又不敢問(wèn)你成績(jì)也隨之一落千丈。你再一次把我叫去辦公室一到辦公室你就沉著(zhù)臉問(wèn)我：“你這是怎么回事？這么多題空著(zhù)是不會(huì )做嗎？”“這個(gè)……這個(gè)……我……我不會(huì )！”我小聲吞吞吐吐地說(shuō)心想：“這么多題沒(méi)做會(huì )不會(huì )挨打呀！”你嘆了口氣說(shuō)：“你不會(huì )怎么不來(lái)找我呢？”說(shuō)罷就開(kāi)始給我講那些我不會(huì )的題。望著(zhù)你眼角的皺紋眼睛里的紅血絲還有黑發(fā)中夾雜的幾絲白發(fā)我一陣心酸很想說(shuō)一聲：
“老師辛苦了！有你真好！”
六年級有你真好作文寫(xiě)老師 篇3
飄逸的夢(mèng)中，總有你優(yōu)雅的身影出現；美好的生活中總能聽(tīng)見(jiàn)你在高談闊論；美妙的寫(xiě)作中，總是你讓我文思泉涌。楊老師，有你真好！
我和你相遇是在三年級。那時(shí)，你滿(mǎn)面春風(fēng)的來(lái)到了我們教室，十分溫柔的對我們說(shuō)：“以后我就是你們的語(yǔ)文老師了�！蹦且粚W(xué)期開(kāi)始之后，我的語(yǔ)文成績(jì)突飛猛進(jìn)，從原來(lái)的七八十分一下子飆升到了90多分。
楊老師，是你給我插上了想象的翅膀，讓我遨游在童話(huà)王國之中。當睡美人獲得新生時(shí)，我感覺(jué)到黎明的曙光也在為之降臨；當孫悟空打敗了各路妖精時(shí)，我感覺(jué)到燦爛的流星也在為之喝彩；當福爾摩斯巧妙地偵破了一個(gè)個(gè)迷案時(shí)，我感到艷麗的花朵也在為之綻放笑容；老師總是你引領(lǐng)我在知識的天空翱翔。
楊老師，是你帶我到遙遠的古代，讓我暢游在歷朝歷代。當我來(lái)到了兵荒馬亂的秦朝末年，我感受到了項羽自刎時(shí)的無(wú)奈；當我來(lái)到春秋末年，我感受到了百家爭鳴時(shí)，各家之間獨特的思想；當我來(lái)到了國泰民安的唐朝，我感受到了貞觀(guān)之下的和諧與溫馨。
老師，有你真好，是你帶給了我無(wú)盡的想象，是你讓我認識了歷史的博大精深，是你教會(huì )了我知識，讓我受益匪淺——老師，有你真好！
六年級有你真好作文寫(xiě)老師 篇4
提到這一句話(huà)，你心中想著(zhù)誰(shuí)呢?是教書(shū)育人的老師、是陪你成長(cháng)的親人、是形影不離的好友……不論是誰(shuí)，只要，給你希望，給你溫暖，給你陽(yáng)光，都應該對他說(shuō)一句(有你，真好)!在這里，我要給教了我們兩年的張老師說(shuō)聲，有你，真好!
張老師，我知道，平日里，我們給您添增不少麻煩，就連您的假期也未必清凈，是我們打攪了您，您總說(shuō)“嚴師出高徒”，命運掌握在自己手中。我也明白您的艱辛，就算腳受傷了，也帶病給我們上課。之前，有一位同學(xué)沒(méi)吃早飯，您讓他到你辦公室，您不說(shuō)我們也明白。您對我們的期待，雖然我們經(jīng)常惹你生氣，但是，您的出現像天使，像太陽(yáng)，像指南針，讓原本無(wú)聊數字，在您的教育方法下變得栩栩如生。也有更多的人愿意聽(tīng)課，雖然總是讓您生氣，但是，我們很喜歡您。
張老師，您的出現，像一絲暖陽(yáng)照進(jìn)心田，驅趕烏云，讓本來(lái)數學(xué)成績(jì)平平的我和姐姐在今后的日子里進(jìn)了前三。老師，如果不是您，我現在一定成績(jì)平平。
老師，我現在帶著(zhù)那份決心，對您說(shuō)一句“對不起”，您一次又一次的跟我們講道理，我們都不聽(tīng)，您卻從來(lái)沒(méi)有放棄我們，我們定會(huì )繼續努力，讓您為我們感到驕傲的，張老師，謝謝您!有你，真好!
六年級有你真好作文寫(xiě)老師 篇5
趙老師，有你，真好！雖然您現在不是我的數學(xué)老師，可我在數學(xué)方面取得的成績(jì)離不開(kāi)您的鼓勵與指導，我和您發(fā)生了許多事情，現在想起，仍然歷歷在目。
有許多事情讓我印象深刻，但這件事，不僅讓我印象深刻，還讓我十分感動(dòng)。那是一次數學(xué)競賽，我們全班的成績(jì)都不理想，而我的發(fā)揮更是糟糕。有些仔細想想就可以做對的題，我卻都錯了。當時(shí)，你把我單獨叫到辦公室，我以為：我會(huì )受到劈頭蓋臉一頓訓斥，可您卻耐心的讓我坐下來(lái)，把試題重新做一遍。跟我說(shuō)：“你看，很多題還是可以做對的，做題時(shí)只要細心，就沒(méi)有解決不了的難題�！比缓竽职盐业�2次做錯的題詳細的講了一遍，還從網(wǎng)上又找出來(lái)每道題的拓展練習，讓我牢記知識和方法。雖然從始至終你沒(méi)有訓斥我，可是我的心里就好像有千萬(wàn)針在扎一樣，我辜負了您對我的期望。您這么細致的講題，真的讓我感到很溫暖和感動(dòng)，趙老師，有你，真好！
雖然在這小學(xué)的5年多的時(shí)間里有許多老師給予過(guò)我幫助，可是您給我幫助最多的，讓我印象最深同時(shí)也是讓我改變最大的，我對數學(xué)的興趣離不開(kāi)您的引導，謝謝您，趙老師！想您！
六年級有你真好作文寫(xiě)老師 篇6
我之所以能夠保持優(yōu)異的成績(jì)，絕大部分得益于老師對我的諄諄教導和支持鼓勵。其中教我最久的，是班主任雷老師。
她教育我數學(xué)已快六年。從一年級到六年級，在我成長(cháng)的相冊里，都伴有雷老師美麗的身影。
雷老師上的課都是我喜歡的。不會(huì )枯燥乏味，時(shí)不時(shí)穿插一些課外知識，亦或是來(lái)點(diǎn)小幽默，讓我在輕松快樂(lè )的課程中牢牢掌握知識。有時(shí)，老師還會(huì )自掏腰包給我們獎勵零食呢！
上課了，她是老師；下課了，她是朋友。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！迸既灰淮慰吹搅艘荒昙墪r(shí)上示范課的視頻，才發(fā)現老師變得老成了一些�？隙ㄊ菫榱宋覀兯賱诘倪@五年吧？想到這，猛然回憶起一件事：
三年級時(shí)，一天晚修放學(xué)，走出班級，發(fā)現老師辦公室沒(méi)關(guān)門(mén)。上前去關(guān)門(mén)時(shí)，余光發(fā)現老師桌上一本攤開(kāi)的書(shū)上寫(xiě)滿(mǎn)了紅筆字，仿佛看見(jiàn)了認真備課的老師。
老師關(guān)心我們的冷暖饑渴，關(guān)心我們的學(xué)習運動(dòng)，更關(guān)心我的身體健康。就在前兩個(gè)月，我那時(shí)發(fā)燒，頭昏想吐，是雷老師扶我去醫務(wù)室，再扶我去食堂吃飯，路上還幫我拎著(zhù)藥。
老師，有你真好！能有你這樣一個(gè)好老師在我身旁，真好！你常道，小學(xué)老師容易忘記，那你猜一猜，長(cháng)大之后，我會(huì )忘記你嗎？
六年級有你真好作文寫(xiě)老師 篇7
聲音常在我的耳邊回響，她的身影不時(shí)地在我眼前浮現，她的一言一行都印在我的腦海里。您講的課是那樣豐富多采，每一節課都仿佛在我面前打開(kāi)了一窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)新的世界。老師啊，您是真正的園丁。您的生命—因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)。��！老師都有一雙無(wú)私奉獻的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖著(zhù)給我們批改作業(yè)，是那么認真；盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著(zhù)：“熱��！熱��！”可是老師照樣來(lái)到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙手在黑板上耕耘著(zhù)。
有一次，上課，我們五（3）班到多媒體的教室去了，我的座位后面有許多的老師。上課時(shí)，老師叫我回答，我的聲音很小，當時(shí)我看著(zhù)老師的眼睛，突然，黃老師的眼睛笑了，說(shuō)：“你回答得很正確，就是聲音太小了。從那以后，我的膽子大了。
敬愛(ài)的老師，我愛(ài)您！您是人類(lèi)的工程師。您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍天。老師真好！
六年級有你真好作文寫(xiě)老師 篇8
在生活中，總有那么幾個(gè)人在默默地做著(zhù)一些事兒，這些事兒是那么繁雜又必不可少。我們的語(yǔ)文老師，就是其中一個(gè)。
我們的語(yǔ)文老師頭發(fā)黑黑的，眼睛水靈靈的，臉也非常紅潤。只有頭發(fā)里的幾根銀絲暴露出他的幾分老態(tài)。語(yǔ)文老師很?chē)栏�，規規矩矩的，不怎么討人喜歡、尊敬，就像路邊的一塊正方形石頭。
直到一次事情過(guò)后，我對老師的態(tài)度才改變了，這種改變就好似丑小鴨變成白天鵝時(shí)，別人對它的看法一樣——那天，我的媽媽對我說(shuō)她晚點(diǎn)來(lái)接我，于是叫我在教室里等她。下午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們全都走完了。我正想把作業(yè)拿出來(lái)做，只見(jiàn)老師默默地拿起掃把開(kāi)始打掃班級。他掃得那樣細致，那樣認真，看著(zhù)他“唰唰唰”的彎腰掃地姿勢，我心中不禁涌起一種羞愧之感，這種心情像一股水流，快速彌漫了我的心，只差從嘴里噴出來(lái)了。我放下作業(yè)，快速走了過(guò)去，問(wèn)：“老師，您需要幫忙嗎？”老師轉過(guò)頭來(lái)：“好呀，我正少人手呢�！钡诙煸缟�，我看到座椅端端正正，地面干干凈凈，也不認為這是理所當然的了。
從那以后，我就會(huì )把老師當做無(wú)名英雄，也會(huì )在放學(xué)時(shí)當個(gè)無(wú)名英雄。
六年級有你真好作文寫(xiě)老師 篇9
胡老師，您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比友愛(ài)更純潔。您—老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。胡老師關(guān)心人，我們最喜歡她。
下課時(shí)，我頭躺在課桌上聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)，突然一只溫暖的手，輕輕地摸著(zhù)我額頭，慢慢往上抬，我立刻抬起頭來(lái)，原來(lái)是胡老師，我立馬站起來(lái)，胡老師拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“你不能這樣寫(xiě)作業(yè)，不然你會(huì )近視的!”說(shuō)完往講臺上走去，胡老師對我的教導，我始終忘不了，以后我一直保持良好的姿勢寫(xiě)作業(yè)。
有一次中午，天氣非常好，萬(wàn)里無(wú)云，媽媽對我說(shuō)：“下午要下雨，把傘帶上�！蔽乙贿叴┬�，一邊心不在焉地說(shuō)：“天氣這么好，我才不帶呢!”晚上，不知什么時(shí)候下起了豆大的雨點(diǎn)，本來(lái)我可以坐公交車(chē)，可是當我摸褲兜的錢(qián)時(shí)才發(fā)現錢(qián)掉了。放學(xué)了。我蹲在校門(mén)口哭泣的時(shí)候，胡老師走了過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“別怕，老師送你!”我冰涼的心立刻感到陣陣溫暖，胡老師把我安安全全送回了家。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您的愛(ài)是無(wú)私的，胡老師，我愛(ài)您!
六年級有你真好作文寫(xiě)老師 篇10
老師和父母是我們成長(cháng)中重要的見(jiàn)證者和陪伴者。在他們的關(guān)愛(ài)、呵護中，我們盡享友情和親情；在他們的引領(lǐng)和教導下，我們走向成熟；在與他們的依戀和碰撞中，我們體悟著(zhù)與師長(cháng)的相處之道。
老師是一個(gè)古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。在當代社會(huì )也對教師提出了更高的要求。
在這里，我要感謝我的老師，是您改變了我對學(xué)習的認知，讓我對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。課堂上，您那時(shí)而嚴肅，時(shí)而幽默的授課方式，給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )，您的教誨總是引領(lǐng)著(zhù)我的思緒遨游知識的海洋。
學(xué)習上，您是一支點(diǎn)燃的蠟燭，照亮了我前進(jìn)的方向；生活中，您是母親，給予我陽(yáng)光般的自信；委屈時(shí)，您是一懷清泉，化作及時(shí)雨，滋潤我的心田。
當我這段時(shí)間有進(jìn)步時(shí)，老師會(huì )表?yè)P我，激勵我更好的發(fā)展。當我這段時(shí)間退步的時(shí)候，老師會(huì )批評我，老師的批評意味著(zhù)關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
有你真好，感覺(jué)有你的陪伴，似乎能讓我的心中燃起一支不滅的蠟燭，但是這支蠟燭好像無(wú)法抵御冬日的寒風(fēng)，這種感覺(jué)在我心里躥來(lái)躥去，讓我的心中有些不安。
有你真好，寂寞時(shí)有你陪伴；傷心時(shí)有你安慰。從前我怕冷，怕熱，現在只怕沒(méi)有你的陪伴。我希望，能夠有你的陪伴一起度過(guò)寒冷的冬天，一起等待冬日的漸暖。
六年級有你真好作文寫(xiě)老師 篇11
你，是我的老師，你，是一個(gè)班主任，一個(gè)對同學(xué)如自己親生孩子一樣和藹可親的好老師，大家都叫你張老師。
你戴著(zhù)一副有著(zhù)金邊的眼睛，一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下面一個(gè)小小的鼻子。鼻子下面看守著(zhù)一雙能說(shuō)的嘴。沒(méi)錯，你就是我的語(yǔ)文老師。
記得一次，大課間跑操，下樓梯的時(shí)候，因為太快，一下子踩空了，路過(guò)的同學(xué)都驚恐不已，投來(lái)安慰的目光，你看到了，皺著(zhù)眉頭跑過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“孩子，還可以走嗎？”我痛苦呻吟：“疼——”張老師急得不知如何是好，臉上一顆顆細密的汗珠如同黃豆一般從額頭上滾落下來(lái)。
我的腳疼得都快沒(méi)有知覺(jué)了，你一邊用身子給我擋住來(lái)來(lái)往往的同學(xué)與老師，一邊安慰我。后來(lái)，我的腳盤(pán)地上都麻了，你看我這樣也不是辦法，就提議讓位坐下，就與一位同學(xué)將我扶到一樓辦公室里坐著(zhù)。一人扶著(zhù)我的一個(gè)肩。我想：這一定是我與你最近的一次接觸了。坐在辦公室里，你一直在給我的父母打電話(huà)，可是怎么打也打不通。沒(méi)辦法只能繼續撥打了，可是一次又一次的接不通，如同一根又一根蠟燭一次又一次的點(diǎn)，可是一次又一次點(diǎn)不通。
于是，你給媽媽留言了。突然，爸爸又打過(guò)來(lái)了。我與你都像看到了一根蠟燭被點(diǎn)燃了，看到了新的希望一樣。
爸爸將我接走，到了醫院。一頓忙活，得到結果后，爸爸就立刻給你打了電話(huà)。你知道結果后，心里也穩了很多，那塊石頭也落了下來(lái)，以后的每天你都很照顧我。
有你，真的很好！
六年級有你真好作文寫(xiě)老師 篇12
遇見(jiàn)了你，使我成長(cháng)了許多，也增長(cháng)了許多知識。有你，真好！
記得那次是小學(xué)二年級時(shí)，我最擅長(cháng)的數學(xué)考差了，我當時(shí)想：我連我最擅長(cháng)最喜歡的事都做不好，以后可以干什么？心里難過(guò)極了，淚珠順著(zhù)臉頰流了下來(lái)。下課鈴一響，我便默默地離開(kāi)了教室也沒(méi)跟您說(shuō)再見(jiàn)。
坐在回家的車(chē)上，我望著(zhù)路邊的風(fēng)景出了神。好一會(huì )兒才反應過(guò)來(lái)，回到家我便一聲不吭地去做作業(yè)了。
時(shí)鐘滴滴嗒嗒地響著(zhù)，天空中的太陽(yáng)也漸漸落山了。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，坐在我的床上，用溫柔的眼光看著(zhù)我，說(shuō)：“你今天數學(xué)是不是沒(méi)考好��？”我一驚，以為是您向媽媽說(shuō)了這事，可媽媽接下來(lái)的話(huà)讓我驚喜萬(wàn)分。媽媽接著(zhù)說(shuō)：“你的楊老師呀！看出你很傷心，還說(shuō)今天放學(xué)你跟往常不一樣，沒(méi)和她說(shuō)再見(jiàn)就走了，讓我不要打你不要說(shuō)你，還說(shuō)一次考試并不能決定什么，你要努力和拼搏，相信一定會(huì )是風(fēng)雨過(guò)后是彩虹的，加油！”我一聽(tīng)，感動(dòng)萬(wàn)分，您竟然連如此細微的地方都能察覺(jué)到，您是為我們付出了多少��！那時(shí)我便下定決心：一定要讀好數學(xué)，不辜負您對我的期望和付出的！
雖然您并沒(méi)有當著(zhù)我的面說(shuō)些什么，但您在背后的付出我都知道，是您的溫暖、細心照亮了無(wú)邊的黑夜，我的路不正在前方？
老師，謝謝您！謝謝您在黑夜里給我帶來(lái)了光明。謝謝您在寒冷的冬日里給我帶來(lái)了一絲溫暖。您猶如一把雨傘為我遮風(fēng)擋雨！你的心里裝著(zhù)我，我也會(huì )永遠記住您，親愛(ài)的楊老師，有你真好！
六年級有你真好作文寫(xiě)老師 篇13
老師，這個(gè)詞，在我的腦海里并不陌生。如果我是禾苗，那老師就是一縷陽(yáng)光，滋潤著(zhù)我；如果我是一朵花，那老師就是辛勤的園丁，培育著(zhù)我。
記得我在讀一年級的時(shí)候，我的班主任曹老師。她留著(zhù)烏黑亮麗的頭發(fā)，鼻梁上駕著(zhù)一副黑白相間的眼鏡，一臉的嚴肅。俗話(huà)說(shuō)的好，嚴師出高徒嘛，曹老師很?chē)绤柕�，早晨一進(jìn)教室總能看見(jiàn)她在一絲不茍的觀(guān)察所有讀書(shū)的同學(xué)，不讀和讀不好的同學(xué)就會(huì )被留在放學(xué)的時(shí)候再讀！起初，我對曹老師的感覺(jué)總有點(diǎn)“不舒服”�？墒�，有一天發(fā)生了一件事，讓我對的曹老師感覺(jué)發(fā)生了變化……
那是一個(gè)炎炎夏日，班里正在沸騰著(zhù)。歡呼聲雀躍聲……震耳欲聾，原來(lái)是曹老師讓同學(xué)們在操場(chǎng)上自由活動(dòng)，要知道，曹老師以前可不讓我們自由活動(dòng)的��！難怪同學(xué)們那么樂(lè )不可支。不到一分鐘的時(shí)間，剛才的一窩蜂已經(jīng)在操場(chǎng)上了。同學(xué)們自由活動(dòng)著(zhù)，我則在樹(shù)底下乘涼�？匆�(jiàn)曹老師，我便想走過(guò)去向她打招呼，“啪”的一聲，我被一顆石頭絆倒了，頓時(shí)膝蓋上鮮血直流。曹老師看見(jiàn)了，一股勁地向我沖來(lái)。因為疼痛的原因，我哭出聲來(lái)，曹老師一邊急切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，堅持一下就好了�！币贿吥贸黾埥韼臀抑寡�。我的心頭立刻涌起一陣暖流，我仿佛感受到了“母愛(ài)”。
時(shí)光輾轉流失，三尺講臺依舊是老師奮斗的“戰場(chǎng)”，我感謝老師，感謝她對我的培養和教育，讓我茁壯成長(cháng)！
六年級有你真好作文寫(xiě)老師 篇14
有一次，老師讓同學(xué)們寫(xiě)《我的.爸爸》，結果許多同學(xué)筆下的爸爸幾乎一模一樣：“我的爸爸不高也不矮，不胖也不瘦，對我們很?chē)绤��！边@些爸爸大同小異，都沒(méi)有寫(xiě)出各自的特點(diǎn)來(lái)。
《三國演義》中描寫(xiě)劉備是“兩耳垂肩，雙手過(guò)膝”，描寫(xiě)張飛是“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬”。短短幾句話(huà)，就寫(xiě)出了兩個(gè)人的不同特點(diǎn)。
要想寫(xiě)出一個(gè)人的特點(diǎn)，我們就必須掌握這個(gè)人的相貌特征、個(gè)性、愛(ài)好、習慣、能力，以及與他有關(guān)的趣聞軼事等等，這些都是寫(xiě)作的材料。請看以下的人物特寫(xiě)：
他有一雙長(cháng)長(cháng)的腿，加上長(cháng)長(cháng)的雙手，遠遠看去好像一根穿了衣服的電線(xiàn)桿。（寫(xiě)出了他“高”的特點(diǎn)）
弟弟總是活蹦亂跳的，經(jīng)常在客廳開(kāi)運動(dòng)會(huì )，地板上堆滿(mǎn)了積木，好像菜市場(chǎng)。（寫(xiě)出了弟弟“頑皮”的特點(diǎn)）
有一回，我們全家興高采烈地去飯店吃飯，吃完飯，爸爸才發(fā)現錢(qián)包忘了帶，一時(shí)臉色青一陣白一陣，不知道該怎么辦？（寫(xiě)出了爸爸的難堪）
我的好朋友小美非常文靜，說(shuō)起話(huà)來(lái)輕聲細語(yǔ)，舉止也很優(yōu)雅，看不出是個(gè)十一歲的小女生（寫(xiě)出了小美“文靜”的特點(diǎn)）。她喜歡音樂(lè )，擅長(cháng)直笛，唱起歌來(lái)宛如黃鶯出谷，常常得到老師的欣賞和夸獎（寫(xiě)出了愛(ài)好專(zhuān)長(cháng)）。
只要寫(xiě)出了特點(diǎn)，你筆下的人物就會(huì )變得神氣活現！
六年級有你真好作文寫(xiě)老師 篇15
她有著(zhù)飄飄的長(cháng)發(fā)，閃亮的眼睛，看到同學(xué)們總是笑瞇瞇的，十分和藹。她還有著(zhù)清脆的聲音，說(shuō)話(huà)就像唱歌一樣，只要講臺上一開(kāi)口說(shuō)話(huà)，很快就能吸引我的注意力，她就是我的數學(xué)老師。
數學(xué)本來(lái)有些枯燥，加數+加數=和啊，因數×因數=積啊，被除數÷除數=商啊，總讓我們感到頭疼。但她能講得非常有趣，比如她會(huì )和我們做游戲，讓我數數，明7暗7，誰(shuí)要是念出來(lái)了，就罰他講一個(gè)笑話(huà)，或是當一回小老師，把全班的氣氛搞得很活躍。于是，那些數字和公式，就成了我們喜歡的小精靈了。
有一次我們全班沒(méi)有考好，都是因為一道題做錯了。老師很傷心，她覺(jué)得是自己沒(méi)教好，還給我們做檢討。于是，老師就不厭其煩地又講了好幾次，還走下講臺一個(gè)一個(gè)問(wèn)會(huì )不會(huì )，直到全班同學(xué)都會(huì )了才罷休。這件事，讓我們全班同學(xué)都很感動(dòng)，都暗暗下了決心，一定要把數學(xué)學(xué)好。
還有一次，我下課的時(shí)候和幾個(gè)同學(xué)瘋跑，不小心撞到了老師，還踩了老師的腳，老師哎呀了一聲，就立馬蹲下身子揉她的腳面，我看到她疼得眉頭都擰在一起了。我以為老師要大發(fā)雷霆了，誰(shuí)知道，過(guò)了一會(huì )兒，老師站起來(lái)微笑了一下，說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，你們玩吧，小心別跌倒了啊�！比缓笏拖蜣k公室走去了。
那一刻，看著(zhù)老師的背影，我很感動(dòng)，我想說(shuō)：“老師，你真好�！�
六年級有你真好作文寫(xiě)老師 篇16
老師，您就像一位辛勤的園丁，不辭勞累地澆灌著(zhù)我們。
記得那一次，臨近期中，我們的成績(jì)不是特別好。是您放棄自己休息的時(shí)間，帶著(zhù)我們在教室里一遍又一遍地讀著(zhù)，一次有一次地背著(zhù)；語(yǔ)文課的時(shí)候，您又是那么地投入，那么地認真，讓我們覺(jué)得自己就是這個(gè)主人公；下課鈴響了，您按時(shí)地下了課，然后走過(guò)去坐在凳子上批作業(yè)……您說(shuō)，您這樣地澆我們，灌我們，我們能不報答嗎？
老師，您就像一支永垂不朽的蠟炬。為我們“燃燒”自己。
那一回，大批同學(xué)因沒(méi)完成作業(yè)，被留了下來(lái)。是您坐在凳子上，等著(zhù)那些被留的同學(xué)。直到5點(diǎn)30，您還是坐在那里，水也不喝，飯也不吃，我們看了都會(huì )無(wú)比得心疼。家長(cháng)沒(méi)來(lái)接的時(shí)候，是您開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)子，將他們送回了家。您說(shuō)，這比山還高，比海還深的情誼，我們怎么能不報答？
老師，您就像是我的母親。幫我打開(kāi)心中的結。
我清楚地記得，那是周一的下午，您看我心事重重的樣子，忙過(guò)來(lái)問(wèn)：“你怎么了？身體不舒服嗎？要不要請假？”我搖搖頭，低著(zhù)頭走去教室。不一會(huì )兒，您來(lái)到了教室，眼球落下來(lái)，正好落到我的位置。您和我交流了一下，便安慰我說(shuō)：“同學(xué)之間鬧點(diǎn)矛盾是很正常的事，我們只要笑一笑，一些難過(guò)的事就都會(huì )過(guò)去的�！甭�(tīng)了您的話(huà)，我不再那么難過(guò)了，重新抬起頭。
老師，我想大聲地對您說(shuō)一聲：“老師，您真好！”
六年級有你真好作文寫(xiě)老師 篇17
老師，您是一位辛勤的園丁，您是一位默默燃燒的蠟燭，您用您的青春換來(lái)了一張又一張滿(mǎn)分的成績(jì)單。��！您是一位多么高尚的人呀！
“今天黑板上的習題我又沒(méi)有抄完，只好抄完再回家了�！庇捎谖腋墒卤容^慢，所以每一次都比別人晚一步，看吧，又晚了。已經(jīng)下雨了，看來(lái)暫時(shí)是回不去了，我焦急地等待著(zhù)雨早些下完。這時(shí)有個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，��！是我的老師，她是因為批改作業(yè)才這么晚回家的嗎？是的，肯定是。
老師看見(jiàn)了我，關(guān)切地問(wèn)：“呂海心，放學(xué)這么久了，怎么還不回家？”“老師，放學(xué)時(shí)，我黑板上的題沒(méi)有抄完，這會(huì )又下雨了，所以……”我不好意思地說(shuō)。老師著(zhù)急地說(shuō)：“題抄完了吧，這傘你拿著(zhù)，趕緊回去�！薄袄蠋�，不行，我把傘拿走了，您怎么辦��？”我擺擺手，堅決不同意，正準備要走。老師見(jiàn)狀，馬上生氣得皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“快，我是大人，這點(diǎn)雨不算什么，你是小孩，抵抗力弱，被雨淋著(zhù)，很容易生病的，耽誤學(xué)習可是大事，你不聽(tīng)我的話(huà)，我可要生氣了！”說(shuō)著(zhù)把傘塞到我手里，快步消失在了雨中，我的眼淚不知何時(shí)已滑落在臉頰，愣在那里。
每當下雨，我總能想起這件事，而且每次都有不同的感受。
��！老師！您的身上充滿(mǎn)著(zhù)崇高的人格魅力，您的身上閃耀著(zhù)人性光輝，您不愧為人類(lèi)的工程師。
六年級有你真好作文寫(xiě)老師 篇18
人的一生都會(huì )遇到許多挫折，面對這些挫折，我們有時(shí)會(huì )手足無(wú)措，那么，我們就需要他人的幫助，來(lái)和我們一起面對這些挫折，我的“半”生，也是充滿(mǎn)了挑戰和挫折，正是有了別人的幫助，我才從困難中走出來(lái)，這些幫助我的人中，就有我的小學(xué)老師—尹老師。
尹老師是一個(gè)年輕的女老師，今年算起來(lái)才36歲，但是她的教學(xué)方法卻像是吸眾人所長(cháng)，并且，她還是一位熱心腸、喜歡幫助別人的老師，正是這樣，她才在我那未長(cháng)大的心里留下了十分深的印象……
那是在我上到4年級時(shí)，有一次我在學(xué)校教學(xué)樓二樓上玩游戲，我趴在護欄上，往樓下看，一不小心伸的太往前，要不是后面有個(gè)同學(xué)抓住我，我就已經(jīng)掉下去了，可我那時(shí)也許是由于還小，我又把身子伸出了護欄外，本以為會(huì )有人拉住我，可是同學(xué)都沒(méi)注意我，以為我不會(huì )干那么危險的事了，就都走了，我因為用的力量太大，我的身子已經(jīng)伸出去了大約三分之一，我的身體在一瞬間突然加重，我從二樓掉下來(lái)，栽倒了水泥地上，之后便昏了過(guò)去……
醒了之后，我便在醫院的床上了，身邊只留著(zhù)一個(gè)尹老師。尹老師見(jiàn)我醒來(lái)了，連忙問(wèn)長(cháng)問(wèn)短：“你醒了啊，難受嗎”“要不要吃點(diǎn)東西”。聽(tīng)到這些話(huà)，我的眼里已經(jīng)有淚水從眼眶中打轉，有這樣一個(gè)老師，又何嘗不是一種快樂(lè )呢？又何嘗不是一種幸福呢？
回憶起小學(xué)時(shí)一點(diǎn)一滴的辛酸事跡，又想起老師幫助我的畫(huà)面，不禁淚流滿(mǎn)面，不覺(jué)想起一句話(huà)：有你真好。
六年級有你真好作文寫(xiě)老師 篇19
一看到“有你，真好”這句話(huà)，我就會(huì )不由自主的想到我們的籃球教練——李沖老師。
感覺(jué)有了李沖老師，籃球訓練就很有意思，老師一笑，感覺(jué)所有的累和痛苦都消失了。所以，老師的笑就像一個(gè)吸塵器一樣。李沖老師非常喜歡籃球，打開(kāi)他的朋友圈，就可以看到許多關(guān)于籃球的事情。個(gè)性簽名是：笑容背后是緊咬牙關(guān)的靈魂，很符合他的氣質(zhì)。
感觸比較深的是有一次籃球訓練，李沖老師讓我和陳永鳴，王寧鍇，劉宇針一起打比賽，我感覺(jué)我的技術(shù)太差，怕打了之后李沖老師批評我，“不了不了，快下課了�！蔽覔u搖頭，腳步不由自主地往后退，心里可害怕了。李沖老師悄悄地在我身邊說(shuō)了一句話(huà)，我立刻鼓起勇氣，點(diǎn)了點(diǎn)頭。開(kāi)始打比賽，一旦我犯了什么錯，李沖老師就會(huì )拿起他那“飽經(jīng)風(fēng)霜”的哨子，吹起來(lái)，并耐心地給我講解，我聽(tīng)不懂，他就一直給我演示講解，直到我會(huì )了為止。在打比賽的時(shí)候，不知怎么了，我總是抱著(zhù)球跑，總是停球，停球就會(huì )被斷球，但李沖老師一直給我講，一點(diǎn)也不嫌累，我不懂他就一直給我講，說(shuō)：“你看，這個(gè)地方你就做的不對，這叫走步，就是抱著(zhù)球走三步或三步以上，進(jìn)攻時(shí)要大膽突破，不能害怕，知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣我們打到了下課。
李沖老師對我說(shuō)的那句話(huà)，我到現在還記得：如果你想克服困難，那你就要去勇敢的面對他！李沖老師，有你，真好！
六年級有你真好作文寫(xiě)老師 篇20
在我們的生活中有許多讓我們心里感到“有你，真好”的人，比如：我們的爸爸媽媽?zhuān)鞘械拿廊輲煛鍧嵐ぁ钭屛腋械健坝心�，真好”的人是您�?/p>
有你，真好。我在學(xué)習時(shí)就好比爬山。當我爬的太慢的時(shí)候，您會(huì )在后面不斷的督促我，提醒我。再當我爬的太快的時(shí)候，您卻說(shuō)：“休息一下吧，要不然太累了�！倍荫R上就到頂峰的時(shí)候，我剛剛靠近成功時(shí)，我不禁感到驕傲，您卻在一旁說(shuō)：“你下步就有可能是萬(wàn)丈深淵，千萬(wàn)別驕傲�！钡拇_，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這句話(huà)是出自毛澤東口中。有你，真好，是您讓我的人生字典里增加虛心這個(gè)詞。
有你，真好。人生就像一場(chǎng)旅行，有許多個(gè)路標指引我前進(jìn)，有家人的希望、有我的夢(mèng)想、也有您的指引。而我不知道哪一條是對的，因為他們都好像通往著(zhù)成功。這時(shí)，您在我身邊，對我說(shuō)：“去吧，你追尋到的就是成功�！庇心�，真好，人生如棋，每一步都決定著(zhù)自己的人生，而這局棋，我決不會(huì )輸。
有你，真好。是您讓我看清了自己所尋找的夢(mèng)想，也是您讓我辨別了前方成功的陷阱，是您，讓我知道可以選擇放棄，但永遠不能放棄選擇。
他，可能是一個(gè)不怎么偉大的老師，但是他是我的啟迪者。而且，我會(huì )永遠的記住他，因為他是臨沂第四實(shí)驗小學(xué)，從1到6年級教我們的語(yǔ)文知識的老師呀！
孫老師，有你，真好。
六年級有你真好作文寫(xiě)老師 篇21
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，我對于這個(gè)人的感情曾經(jīng)很復雜。但她可以說(shuō)是我小學(xué)生涯，甚至是一生中最讓我受益的人。而這個(gè)讓我又愛(ài)又怕的人，就是我的數學(xué)老師胡老師。
胡老師是二年級開(kāi)始教我的，在那個(gè)學(xué)期我莫名其妙的不聽(tīng)話(huà)。作業(yè)不交，不更正錯題，上課不認真聽(tīng)…總之隔一段時(shí)間就鬧出點(diǎn)事來(lái)。下課時(shí)間我都往辦公室跑，不是去更正錯題，就是沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)。
有一次，我們班去夏游，而我卻被胡老師叫了家長(cháng)。當我們坐在只剩我，還有爸媽和胡老師那個(gè)清寂的辦公室里的時(shí)候，我又對胡老師產(chǎn)生了討厭的想法。我還清楚地記得那一次胡老師對我說(shuō)：“虢煜航，我告訴你，不想讀就走人！”“你以為你很厲害，是不是很牛？是不是？我告訴你，這都是假的！”還有那一句讓我至今受益，鼓勵自己的一句話(huà)：“我都沒(méi)對你失望，你憑什么對自己失望？”
我一怔，我實(shí)在沒(méi)想到。胡老師會(huì )說(shuō)這句。從那時(shí)開(kāi)始，我便下定決心當一個(gè)好學(xué)生，不要讓胡老師對我的期望白費。終于，我在期末的數學(xué)考試中取得了極好的成績(jì)。正當我迫不及待的想把這個(gè)好消息告訴胡老師時(shí)，才得知胡老師下學(xué)期因為要生寶寶帶不了我們了。
胡老師離開(kāi)了的那個(gè)學(xué)期，我仍然嚴格要求自己還當上了數學(xué)班長(cháng)。而這一切都得歸功于胡老師。
我現在是六年級，一位即將小升初的學(xué)生，我十分清楚自己要做的就是不斷努力，讓那些誤解我的聲音都消失。
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