老師真好_三年級作文_小學(xué)作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的老師真好_三年級作文_小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
老師真好_三年級作文_小學(xué)作文1
在我成長(cháng)的歲月中，遇到過(guò)很多老師，他們或慈祥，或嚴厲……但最讓我感動(dòng)至深的還數我的班主任——楊老師。
楊老師有著(zhù)圓圓的鵝蛋臉，臉上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下高挺的鼻子顯得格外嚴厲。不過(guò)，最吸引人的還是楊老師那一頭又濃又黑的長(cháng)發(fā)，楊老師平日不茍言笑，但對待學(xué)生那可是真心的好呀！
記得有一天早上發(fā)數學(xué)試卷，我一副勝券在握的樣子，洋洋自得地等待著(zhù)我的卷子，一想到又能考高分，又可以享受同學(xué)們贊賞的眼神，我的心就像小兔子一樣怦怦直跳。卷子發(fā)下來(lái)了，我信心十足地看了看我的成績(jì)，天啦！怎么考這么低？這成績(jì)超過(guò)了我的想象，我竟然考了有史以來(lái)最差的分數，而且錯的還是簡(jiǎn)單的題目。我心里突然感到有一股涼風(fēng)習來(lái)，好心情也被這晴天霹靂雷給轟到了谷底。我不由得擔心起來(lái)，回家該如何交代，該怎樣面對媽媽那期許的目光？我頓時(shí)百感交集，心情越來(lái)越復雜。
正在我暗自神傷時(shí)，一位同學(xué)過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“雨菲，楊老師叫你把卷子拿上去她辦公室�！蔽夷弥�(zhù)卷子極不情愿地挪向楊老師辦公室，心想：楊老師會(huì )怎樣訓我呢？我該怎樣回答她呢？進(jìn)了楊老師辦公室，她把我叫到身邊，心平氣和地安慰我：“沒(méi)事，這次可能失誤了，下次再努力，不懂的我再給你講一下，成績(jì)不是最重要的，重要的是從這套試題中汲取教訓，以便查漏補缺�！崩蠋煹脑�(huà)如一股暖流流進(jìn)我的心房，讓我倍感溫暖，接下來(lái)楊老師開(kāi)始耐心細致地給我講錯題……
楊老師不但對人友善、平易近人，而且很關(guān)心同學(xué)。
當時(shí)我眼睛正在散瞳，楊老師知道以后對我說(shuō)：“你現在正在散瞳，要多注意保護眼睛，散瞳時(shí)眼睛不能見(jiàn)陽(yáng)光，體育課你就留在教室吧！”這幾句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)似乎是一劑良藥，醫治了我因眼睛近視而受傷的心靈。更讓我感動(dòng)的是，我去醫院復查眼睛回學(xué)校后，楊老師關(guān)心地詢(xún)問(wèn)我情況。當得知要戴眼鏡后，她又是一番關(guān)切的話(huà)語(yǔ)道來(lái)，我真的沒(méi)想到，還有如此關(guān)心學(xué)生的老師。
我想，正是因為楊老師對待學(xué)生如自己兒女一般親切，才會(huì )成為我記憶最深的老師。我真想對楊老師說(shuō)：“有你，真好！”
老師真好_三年級作文_小學(xué)作文2
小學(xué)的生活眨眼間變成了我美好的回憶。小學(xué)的老師真是好的沒(méi)話(huà)說(shuō)了。
小學(xué)的時(shí)候，我是一只夜貓，電視要是不看到凌晨我還真就不罷休。自然，第二天是起不來(lái)的，父母們連拖帶罵也別想讓我起床。到了學(xué)校，同學(xué)們都在上第二節課了，正因為如此，我的學(xué)習成績(jì)一直是倒數的，難得有一次及格，這便足以讓父母樂(lè )上半天了。
不 知怎么，我的“夜貓事跡”被老師給知道了，她神秘的把我叫到了她的辦公室，拿著(zhù)一樣東西在我眼前晃了晃，還沒(méi)有等我反應過(guò)來(lái)，老師便開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“我們班 的門(mén)以后就讓你管了�！蔽艺痼@了一下，心中想道：我怎么……。老師像是看透了我的心思一樣，用信任的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“試試看，老師相信你，你一定能行的�！� 晚上，天微微亮，我竟沒(méi)遲到，還是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，這一切自然都要歸功于我的老師。
老師對我的好不僅只體現在為我改掉“夜貓”的毛病，更是體現在六年級一次下大雨的事。
老 天爺哭了，哭的十分傷心，不時(shí)還會(huì )“轟隆隆”的發(fā)下小孩子的脾氣，但這可苦了我，出門(mén)忘記帶傘了，回家騎車(chē)冒著(zhù)大雨，說(shuō)不定明天就醫院里躺著(zhù)了。天漸漸暗 了下來(lái)，雷聲震耳欲聾，叫人心驚肉跳，難道我晚上要在學(xué)校過(guò)夜么？不，我得想辦法。正在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，眼前出現了一個(gè)熟悉的身影，越來(lái)越近。是老師， 可以他很辛苦，批改作業(yè)到現在，但這一切都是為了我們。老師見(jiàn)我這么遲還沒(méi)回家便問(wèn)：“怎么這樣遲了還不回家呀！晚上作業(yè)多，早點(diǎn)回去吧！”我沒(méi)解釋?zhuān)?了一句，就假裝回家了，但我也是無(wú)奈之下才騙老師的，我總不能叫老師把她唯一的雨傘借給我吧！過(guò)了不久，老師好像是不放心，又回來(lái)了，發(fā)現我還在原地打 轉，便生氣地說(shuō)：“都6點(diǎn)了，怎么你還不回家��？”機靈的老師觀(guān)察了一下，親切的問(wèn)我：“是不是沒(méi)帶傘？”我不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師二話(huà)不說(shuō)把雨傘給了 我，他自己奔跑著(zhù)回家了，叫我不必擔心他身體好得很。望著(zhù)他遠去的背景我落淚了。第二天傳來(lái)消息說(shuō)老師感冒了�，F在我是個(gè)初中的小伙子了，但還是懷念過(guò)去 那美好時(shí)光，以前下課時(shí)你會(huì )搖身一變，變成了幽默大師，和我們談天說(shuō)地。同學(xué)們打架你會(huì )教育他們退一步海闊天空。
老師真好，教學(xué)生點(diǎn)子多，總是把學(xué)生放在第一位，有時(shí)這種好不是哪里都有的，有時(shí)我甚至覺(jué)得老師像是我的父母，那種溫暖就像春天暖風(fēng)，讓我在學(xué)校就像是在家中一般！
老師真好_三年級作文_小學(xué)作文3
你如一縷暖陽(yáng)，將溫暖照進(jìn)我心田。你如一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”，沒(méi)有一次讀到這句詩(shī)而不想起你，然而我也十分愧疚，因為我還沒(méi)有學(xué)好數學(xué)。
那天清晨，陽(yáng)光甚好，卻看不出我的開(kāi)心。當得知你要離開(kāi)我們，心里有種說(shuō)不出的痛。那天你沉重地踏進(jìn)教室，望著(zhù)你的臉，看見(jiàn)你清瘦的臉上有兩行淡淡的淚痕。你哭過(guò)。你望著(zhù)我們，將我們的名字都念了一遍。然后露出牙朝我們微笑，本來(lái)眼睛就小，一下變成了“彎月兒”，甚是可愛(ài)。你輕輕地喊了句：“上課�！宾情g，平時(shí)根本不齊的起立竟然整齊劃一。說(shuō)完，你又笑著(zhù)，是不想讓我們看到你的悲傷吧！一節課，望著(zhù)你在黑板上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，又熟練地點(diǎn)名回答問(wèn)題。我眼已朦朧，只有淚水在打轉。
最后一節數學(xué)課，好像比平時(shí)要快得多。而我也沒(méi)怎么聽(tīng)，只是在想你為何要走。你又不舍地看著(zhù)黑板上的字，看著(zhù)講臺下的47個(gè)孩子。我坐的離講臺較遠，好像隱約看到一串串淚珠劃過(guò)你臉頰，我的淚水也早已打濕課本。我沖向講臺，抱住你，緊緊地抱住了你。同學(xué)們也不約而同沖上來(lái)，也抱住你，我們都舍不得你。我只想時(shí)間慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。
課后，你派人叫我去辦公室。進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)你在笑，還是那笑。我開(kāi)口問(wèn)你：“徐老師，你為什么要走？走去哪？遠嗎？”你聽(tīng)完我一連串的問(wèn)題，只是搖搖頭，又轉身伸手，拿書(shū)架上兩本還未開(kāi)封的書(shū)。你將它放進(jìn)一個(gè)很可愛(ài)的袋子里，并將它遞給我：“拿著(zhù)，里面是我特意買(mǎi)的，很好�！�
我不要，于是推辭著(zhù)：“不用了，徐老師，謝謝您了�！�
你看我謙讓的樣子，又笑了，從容地說(shuō)道：“雖然不是很貴重，但是你做了這么多年課代表輔助我，得收下！”我緩緩收下，對你表示感謝：“謝謝您，徐老師！這么多年時(shí)間，謝謝您的照顧。有你真好！我永遠不會(huì )忘了您！”眼淚也隨著(zhù)話(huà)語(yǔ)留下，淚水劃過(guò)臉頰，再到嘴角，還帶有咸味……
寂靜的夜，走在暖暖的路燈下。我在回想關(guān)于你的故事：我難過(guò)，你安慰我；我考差了，你批評我；我開(kāi)心地笑，你與我一起鬧。你是我的老師，更是我的朋友。腦海又浮現出你上課時(shí)的畫(huà)面：你穿著(zhù)格子襯衫，牛仔褲。眼鏡后面的一雙小眼睛，一笑又成“彎月兒”……
我終究忘不了你，忘不了你的好。
不知為何，驀然回首，隱約出現幻覺(jué)，看見(jiàn)你好像在那燈火闌珊處望著(zhù)我，告訴我：“往前走，一直走，別回頭，我一直在身后�！�
老師真好_三年級作文_小學(xué)作文4
老師，這個(gè)詞，在我的腦海里并不陌生。如果我是禾苗，那老師就是一縷陽(yáng)光，滋潤著(zhù)我；如果我是一朵花，那老師就是辛勤的園丁，培育著(zhù)我。
記得我在讀一年級的時(shí)候，我的班主任曹老師。她留著(zhù)烏黑亮麗的頭發(fā)，鼻梁上駕著(zhù)一副黑白相間的眼鏡，一臉的嚴肅。俗話(huà)說(shuō)的好，嚴師出高徒嘛，曹老師很?chē)绤柕�，早晨一進(jìn)教室總能看見(jiàn)她在一絲不茍的觀(guān)察所有讀書(shū)的同學(xué)，不讀和讀不好的同學(xué)就會(huì )被留在放學(xué)的時(shí)候再讀！起初，我對曹老師的感覺(jué)總有點(diǎn)“不舒服”�？墒�，有一天發(fā)生了一件事，讓我對的曹老師感覺(jué)發(fā)生了變化……
那是一個(gè)炎炎夏日，班里正在沸騰著(zhù)。歡呼聲雀躍聲……震耳欲聾，原來(lái)是曹老師讓同學(xué)們在操場(chǎng)上自由活動(dòng)，要知道，曹老師以前可不讓我們自由活動(dòng)的��！難怪同學(xué)們那么樂(lè )不可支。不到一分鐘的時(shí)間，剛才的一窩蜂已經(jīng)在操場(chǎng)上了。同學(xué)們自由活動(dòng)著(zhù)，我則在樹(shù)底下乘涼�？匆�(jiàn)曹老師，我便想走過(guò)去向她打招呼，“啪”的一聲，我被一顆石頭絆倒了，頓時(shí)膝蓋上鮮血直流。曹老師看見(jiàn)了，一股勁地向我沖來(lái)。因為疼痛的原因，我哭出聲來(lái)，曹老師一邊急切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，堅持一下就好了�！币贿吥贸黾埥韼臀抑寡�。我的心頭立刻涌起一陣暖流，我仿佛感受到了“母愛(ài)”。
老師真好_三年級作文_小學(xué)作文5
在生活中我想給予我們最多關(guān)愛(ài)的應該是我們的親人，但我覺(jué)得除了親人對我們的愛(ài)，在生活與學(xué)習上，老師也為我們付出了很多的關(guān)愛(ài)。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，一看就有學(xué)問(wèn)。陳老師教了我們四年，四年里發(fā)生了許多令人感動(dòng)的事，當我遇到某些事情難過(guò)時(shí)，陳老師會(huì )安慰我;當有難題時(shí)，陳老師會(huì )幫助我;陳老師對我們的一次次談話(huà)與教育，都深刻的記在我心里。
有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的時(shí)候，我們在體育館上體育課，快要下課的時(shí)候，老天爺不知怎么了，從天上落下一顆顆堅硬的冰碴，發(fā)出啪啪的聲音，雨也越來(lái)越大，“怎么出去呢?”我說(shuō)，這時(shí)有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去，我也跟著(zhù)跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了，正坐在教室里認真批作業(yè)的陳老師，看到我們被淋濕了。
著(zhù)急的說(shuō)：“快到教室里來(lái)，別著(zhù)涼了，”陳老師拿出毛巾細心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干，陳老師的手，輕輕地摸著(zhù)我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤了，這讓我想到了媽媽?zhuān)驗橹挥袐寢尣艜?huì )這樣對我，這時(shí)，陳老師微微的笑了笑對我說(shuō)：“有沒(méi)有砸到?痛嗎?”這句話(huà)又讓我的心暖暖的。
還有一件事，也讓我很感動(dòng)，是在一年級的時(shí)候，那是放學(xué)的時(shí)候，天烏烏地暗了下來(lái)，下起了大雨，我沒(méi)人來(lái)接，也沒(méi)帶傘，這時(shí)陳老師看見(jiàn)了，我一個(gè)人在教室里等著(zhù)，她就走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“鄭蘇男，你怎么還沒(méi)回家，”我說(shuō)：“陳老師，我沒(méi)帶傘，叔叔也不會(huì )進(jìn)來(lái)接我，”陳老師聽(tīng)了，把我領(lǐng)到辦公室。
她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，“鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對我笑了笑，我說(shuō)了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對我的關(guān)愛(ài)我永遠不會(huì )忘記，也忘不了陳老師對我那鼓勵的微笑，可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了!
老師真好_三年級作文_小學(xué)作文6
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，每當聽(tīng)到有人吟誦晚唐詩(shī)人李商隱的這兩句詩(shī)時(shí)，都會(huì )想起我的老師。
胡老師的鼓勵
胡老師是我的班主任，她是一個(gè)嚴肅，教書(shū)非常認真的老師。
在一節課上，胡老師問(wèn)了一個(gè)非常難的奧數題，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師的眼睛像一臺激光掃描機，左掃一圈，右掃一圈。我思索著(zhù)這個(gè)似增相識題目，應該是之前在書(shū)上見(jiàn)到的，心里喜出望外，剛舉起手又猶豫的縮回去了，我怕回答錯了挨批評，恰巧老師突然把目光轉向我這邊，看到我正往回縮的手。
胡煜晗，你來(lái)說(shuō)。胡老師點(diǎn)到了我的名字，我不知所措的站起來(lái)，心跳的速度仿佛是平時(shí)的兩倍。平日里口若懸河的我現在變成了一個(gè)結巴：結果等等于十二棵。很好，很棒！胡老師豎起來(lái)大拇指。以后你要積極舉手發(fā)言，即使你回答錯了，都錯到天邊去了，老師和同學(xué)們也不會(huì )嘲笑你，更不會(huì )批評你，只會(huì )鼓勵你。然后胡老師將目光轉向同學(xué)們又說(shuō)到：你們每個(gè)人都一樣，都要學(xué)會(huì )表達自己，不要怕出錯。
胡老師的話(huà)讓我剎那間眼睛濕潤了，感謝老師的肯定和鼓勵，老師的話(huà)就像我心中的定海神針，遇到問(wèn)題也不在慌亂和退縮，從那以后我忽然感覺(jué)胡老師不那么嚴肅了，反而變得溫和起來(lái)。我每天都積極舉手發(fā)言，數學(xué)成績(jì)進(jìn)步很快。
譚老師的教誨
譚老師是我的語(yǔ)文老師，她講課總是柔聲細語(yǔ)，娓娓動(dòng)聽(tīng)。記得快要期末考試，因為有很多試卷要做，背書(shū)的作業(yè)沒(méi)有及時(shí)的完成，我抱著(zhù)僥幸的心里想：那么多人，不一定會(huì )抽查到我。然而事情總會(huì )事與愿違，第二天因沒(méi)有完成背書(shū)，被譚老師叫到了辦公室。
譚老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：作業(yè)要要踏踏實(shí)實(shí)的完成，不能有任何的敷衍，因為你敷衍的不是我，是你自己，明白嗎？我知道平時(shí)你是個(gè)認真的孩子，語(yǔ)文成績(jì)一直很棒，但是學(xué)習最怕的是驕傲。
譚老師的話(huà)讓我羞愧，更讓我終身難忘，從此做事情要踏踏實(shí)實(shí)，戒驕戒躁的道理永遠銘刻在我心中。
我們伴隨著(zhù)老師的諄諄教誨慢慢成長(cháng)，他們不僅僅教給我們知識，更教會(huì )我們做人的道理，他們是打開(kāi)知識寶庫的鑰匙，更是為我們指引方向的燈塔；是帶我們航行在知識海洋上的小船，但更像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。
老師，我愛(ài)你們，有老師真好！
老師真好_三年級作文_小學(xué)作文7
可能人的一生中，有許多陪伴你度過(guò)難關(guān)的人。在那個(gè)時(shí)候，你會(huì )感到異常的感動(dòng)、興奮，對他產(chǎn)生謝意！但是，這些人可能在學(xué)習中對你很?chē)栏�。這樣做，是因為他們負責任，并且恪盡職守
他，就是我的老師。
潛水的貓
成長(cháng)路段，他一直守護著(zhù)我們！我們一生都很敬佩他！在學(xué)習中，只要是我們說(shuō)不懂的題目，他就會(huì )不顧一切！有時(shí)，忙得已經(jīng)很煩躁了，可是轉過(guò)頭來(lái)又微笑的面對著(zhù)我們，細心而又耐心的為我們講解題目，就像個(gè)變臉菩薩一樣，時(shí)不時(shí)的變個(gè)臉
有一次，我有個(gè)題目，怎么也看不出來(lái)到底應該怎么去解，我只好去辦公室找我的老師了。他當時(shí)已經(jīng)忙得不可開(kāi)交了，這個(gè)忙完還要去忙另外一個(gè)，好像絲毫沒(méi)有注意到我的存在，我一臉不開(kāi)心，準備離開(kāi)辦公室。就在剎那時(shí)，老師親切地叫住了我：怎么了？又是有題目不會(huì )做了嗎？我開(kāi)心得點(diǎn)了點(diǎn)頭之后，他細心得為我講解題目。無(wú)論我有多少個(gè)問(wèn)題，問(wèn)了多少遍，他都會(huì )不厭其煩的給我一一解答
他不僅在學(xué)習上幫助我們，課余時(shí)間也會(huì )像一個(gè)孩子一樣和我們一起玩耍。
只要有夢(mèng)，就有詩(shī)和遠方
下課時(shí)，他總是快速地把自己的工作完成以后就來(lái)加入我們。他經(jīng)常說(shuō)：生命在于運動(dòng)，有了健康的身體，我們才能開(kāi)開(kāi)心心、認認真真地投入到學(xué)習中去！有時(shí)候，體育老師臨時(shí)有事的時(shí)候，他都會(huì )帶我們一起去操場(chǎng)上跑幾圈，再和我們跳繩，這可能也是為了讓我們更能理解為什么要經(jīng)常運動(dòng)�？芍�，他對我們真好！
他不像其他老師一樣，對我們要求嚴格、嚴厲，上課死板無(wú)趣。他不一樣，他的課堂永遠是那么的充滿(mǎn)活力，讓我們很活躍很積極的學(xué)習。在上課時(shí)，他也會(huì )時(shí)不時(shí)得冒出幾句笑話(huà)來(lái)，逗得我們哈哈大笑
記得有一次，我因為考得太差而被媽媽責罵，所以那節課，我一直都是悶悶不樂(lè )、心神不寧。老師好像看出了我的不開(kāi)心。一下課，就讓我到辦公室去，問(wèn)我：是不是有什么不開(kāi)心的事情��？和老師說(shuō)說(shuō)，有困難我們一定可以解決的，今天上課看你一直心不在焉的。我好像找到了一個(gè)傾訴者一樣，一股腦的說(shuō)：我上次考試沒(méi)有考好，結果，回家就被媽媽劈頭蓋臉地罵了一頓！老師聽(tīng)了后笑著(zhù)說(shuō)：原來(lái)是這樣��！沒(méi)事的，這只是一件小事，這次沒(méi)有考好，我們可以下次再去努力爭取，不是說(shuō)一次考試就代表一切，老師相信你下次一定去取得好成績(jì)的，對不對？我點(diǎn)了點(diǎn)頭老師真好
成長(cháng)路上，有老師真好！
老師真好_三年級作文_小學(xué)作文8
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮前進(jìn)的方向。每當看到這些詩(shī)句，我都會(huì )想起我們的付老師。
老師的個(gè)子一般，喜歡盤(pán)著(zhù)長(cháng)發(fā)。說(shuō)話(huà)時(shí)嘴不停歇，手也不會(huì )停下來(lái)，但老師很幽默，所以我們大家都很喜歡她。
剛開(kāi)學(xué)的那天，我高高興興的走到學(xué)校，進(jìn)了班級我看見(jiàn)了好久不見(jiàn)的同學(xué)。呵，真是一點(diǎn)也沒(méi)有變，打打鬧鬧依舊上演著(zhù)。這時(shí)候，班級里走進(jìn)來(lái)一個(gè)人，我還以為是某個(gè)學(xué)生的家長(cháng)，也就沒(méi)在意。但這個(gè)人一步一步走上講臺，我感覺(jué)事情不對，當這個(gè)人站上講臺，對我們說(shuō)：“我是你們的新班主任···”我一怔，問(wèn)題就像無(wú)形的泡泡，一個(gè)個(gè)呈現在眼前。但是一時(shí)之間還不能了解這么多，后來(lái)想想還是慢慢了解吧！于是，我的目光一直停留在老師身上，直到老師起身離開(kāi)。這個(gè)老師給我的第一印象不錯，但又有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
哎！第一天上學(xué)，她就布置了這么多任務(wù)。又要裝飾班級，又要打掃衛生的。
組長(cháng)給我們每個(gè)人都分配了工作，分配的確實(shí)挺仔細，干起來(lái)卻馬馬虎虎。我們還沒(méi)有掃完，就有人提出要罷工，因為大家都著(zhù)急，所以組長(cháng)決定，我們全體撤退。第二天我們來(lái)時(shí)，哇塞！班級怎么這么干凈？我們走的時(shí)候可不是這樣��！我都懷疑自己進(jìn)錯了班級。干凈的地面，透明的玻璃，逼真的山水畫(huà)，太棒了！我都有些不相信自己的眼睛，我使勁揉了揉，二年一班，我也沒(méi)看錯啊，帶著(zhù)疑問(wèn)，我詢(xún)問(wèn)了旁邊的同學(xué)，可是他們也不知道誰(shuí)弄得。就在此時(shí)，老是笑著(zhù)走進(jìn)班級，語(yǔ)重心長(cháng)的與我們交談了一番，我深有感觸，原來(lái)是老師，老師的勤奮撥動(dòng)了我們每個(gè)人的心弦。
老師不但勤奮，還很有創(chuàng )新精神呢。
我們班墻上的那幅山水畫(huà)，就是老師的作品。畫(huà)得很逼真呢。畫(huà)這么大一幅畫(huà)，一定很累吧，老師為我們做了這么多，也為班級做出了貢獻。我發(fā)自肺腑的說(shuō)上一句：“老師，您真好�！�
您多想默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)上掛滿(mǎn)了豐富的果實(shí)，卻不要任何回報；您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天自己去丈量；您給我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
老師，您真好！
老師真好_三年級作文_小學(xué)作文9
師者，傳道受業(yè)解惑。在我們的學(xué)習生活中，有老師這么一群人，他們授予我們知識，給予我們力量，幫助我們走向正確的人生道路，有老師真好！
有老師真好。幼兒園時(shí)期的老師，給人春風(fēng)如沐般的溫暖，給人柔情如水的溫情。那時(shí)候的老師是像慈母一般，有著(zhù)用不完的耐心，有著(zhù)用不盡的力量。在孩童時(shí)期循循善誘，諄諄教誨，使我們在小時(shí)候對一切模糊不清的事情有了一個(gè)美好的輪廓，對一切事物抱有美好的幻想，相信世界是美好的，一切幸運的事情都有可能在你身上發(fā)生。
有老師真好。小學(xué)時(shí)期的老師，像是嚴厲的母親，再也沒(méi)有幼兒園時(shí)期的美好了。做錯一件事情，寫(xiě)檢討；字詞錯誤太多，改十遍；與同學(xué)有矛盾，去反��；考試成績(jì)退步，請家長(cháng)。老師再也沒(méi)有慈母般的溫暖了，而是像只會(huì )借助外力來(lái)嚴管你的“保姆”。對待人和事仿佛沒(méi)有了人情，作業(yè)也是沉重如山，學(xué)著(zhù)枯燥的知識，日復一日講著(zhù)那無(wú)聊的課文、字詞、數字，老師的黑板仿佛是哆啦A夢(mèng)的“任意門(mén)”，任何詞語(yǔ)、數字、圖形都能變出來(lái)讓你學(xué)習；老師的頭腦仿佛是一個(gè)“無(wú)底洞”，你永遠不知道那里能存儲多少知識，多少寶藏；老師的眼睛十分銳利，課堂上的任何蛛絲馬跡都逃不過(guò)她的“法眼”。但是到了現在，作為一名中學(xué)生，我十分感激小學(xué)時(shí)期老師對我的辛勤栽培，對我的培養和教育使我在中學(xué)階段有了一個(gè)扎實(shí)的基礎，也明白了那些壓力和責罵是溫暖的，嚴中有愛(ài)的，我十分感激老師。
有老師真好。初中時(shí)期的老師，真的像一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師，每堂課都能學(xué)有所獲，抓緊你的`心。初中時(shí)期的老師十分信任我們，更多是讓我們自主學(xué)習，更多的在課堂上展現自我，更多的讓我們積極發(fā)言，無(wú)疑培養了我們的信心，培養了我們的自信，十分感激在人生追夢(mèng)路上培育我們的老師。
一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“有一種無(wú)聲的關(guān)愛(ài)，扣動(dòng)最深的心扉，那是師愛(ài)；有一種至高的靈魂，譜寫(xiě)動(dòng)人的樂(lè )章，那是師魂；有一種無(wú)以報答的恩情，在莘莘學(xué)子心中蕩漾，那是師恩�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師對我們的付出，小而言之是為給我們傳道授業(yè)解惑，大而言之是推動(dòng)了人類(lèi)教育事業(yè)的發(fā)展。感謝在人生追夢(mèng)路上遇到的每一個(gè)平凡而又不平凡的老師，感謝他們?yōu)槲覀兊母冻觥?/p>
有老師真好！
老師真好_三年級作文_小學(xué)作文10
人的一生中總會(huì )有許多“老師”相伴，在我們學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，有父母耐心教我們說(shuō)：“爸爸，媽媽�！苯涛覀円徊揭徊揭粋�(gè)腳印的走路；在我們情緒起伏的時(shí)候，有老師悉心教悔我們，關(guān)心我們的一舉一動(dòng)，傳授我們知識；在我們步入社會(huì )的時(shí)候，社會(huì )會(huì )告訴我們“物競天擇”這個(gè)道理。
我遇到一位好老師，是她對我的教誨，我時(shí)刻銘記在心。
我很感謝她在我最迷茫的時(shí)候出現，給我展現自己的機會(huì )。雖然她個(gè)子不高，她卻常說(shuō)：“你們不要看我個(gè)子不高，但是我的成績(jì)比誰(shuí)都高！”讓為身高發(fā)愁的我有了證明自己的機會(huì )。讓我最感動(dòng)的莫過(guò)于她對我說(shuō)過(guò)的一句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。
記得上學(xué)期，我總是喜歡打瞌睡，以導致我的成績(jì)呈直線(xiàn)下降。她為我總結一條原因——身體訓練不好，承受不住學(xué)習的壓力，所以她鼓勵我多多鍛煉。讓我做了紀律班長(cháng)，以培養我的能力，給了我站在講臺上的機會(huì )，當然，我也不負眾望，班上能控制好，不出意外的事也可以做好了。每一次讓自己少交一點(diǎn)學(xué)費，讓父母少承受一些負擔的事，她總是第一個(gè)想到我，她的一言一行都無(wú)時(shí)不刻的感染著(zhù)我。當自己成績(jì)有下滑的時(shí)候，我想辭掉紀律班長(cháng)的職位時(shí)，她總是對我說(shuō)：“你看班上有多少同學(xué)成績(jì)上升不都是抱有嚴謹的態(tài)度嗎？做事情是很認真，一絲不茍的嗎？你要知道，成績(jì)好，也要能力得到發(fā)展，如果你把一件事做好了，那你還不怕沒(méi)有細心和嚴謹嗎？”每次我感覺(jué)撐不住了，到極限的時(shí)候，我總是想起你對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，每次想到這時(shí)，我總是有著(zhù)用不完的勁。
每次她講話(huà)，都富有大道理，總給我們許多啟迪。而我也想把班上的學(xué)習風(fēng)氣搞好一點(diǎn)，讓她少操一點(diǎn)心，讓她有著(zhù)更多的休息時(shí)間。
我們總是會(huì )無(wú)意中關(guān)心著(zhù)一個(gè)人的生活狀態(tài)，想到他是否穿暖，吃飽。因為這個(gè)人絕對對你有過(guò)幫助，總想著(zhù)自己是否可以再次幫助他，我很幸運，在我的心目中有這樣一個(gè)人，今后會(huì )有更多的人讓我在意和感激。
前世的千百次相遇，這一生還你一個(gè)回眸，感謝有你——老師，有你真好，在青春的日子里很相遇，確實(shí)是我心靈的慰藉。你對我的一語(yǔ)，抵得上春風(fēng)十里，老師，有你真好！
老師真好_三年級作文_小學(xué)作文11
郭峪完小 楊莎莎 春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪領(lǐng)摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀.這是我人生的坐標!
20xx年,當我從師范畢業(yè)走上三尺講臺近兩個(gè)年頭之后，才真正體味了粉筆生涯的艱辛，也品嘗了心靈勞作的甘美，享受了成功的喜樂(lè )，真正領(lǐng)悟了“老師”這個(gè)稱(chēng)呼沉甸甸的份量，從內心深深地感到：當老師，一種不錯的感覺(jué)，當老師——真好！
教師是一個(gè)很好的職業(yè)，對于不可能去干一番驚天動(dòng)地的偉業(yè)的我來(lái)說(shuō)，這份職業(yè)讓我熱愛(ài)生活充滿(mǎn)活力。讓我感覺(jué)到我時(shí)時(shí)刻刻都有一種創(chuàng )作的欲望，我每天就像一個(gè)孩子一樣對新的知識充滿(mǎn)了渴求。所以，有的老師可能就覺(jué)得非常奇怪。老師嘛，不也就是日復一日、、年復一年的簡(jiǎn)單工作。
不，在我看來(lái)，并不是這樣。在我眼中，教師職業(yè)是一種永遠沒(méi)有目的的旅行，在這段旅行當中，有平靜、有驚喜，當然也有沉思和熱情。
有人說(shuō)，當老師很辛苦。清晨，伴著(zhù)晨星跨進(jìn)校門(mén)；夜晚
拖著(zhù)疲倦的身子回家；燈下，要為每一節教案傾心血，為學(xué)生成績(jì)的提高、良好品格的培養輾轉反側，夜不能寐。
的確，當老師是很辛苦，很勞累，而正是吃了這些苦、受了這些累以后，我才更深地體會(huì )什么是苦中有樂(lè )，什么是累中有甜！
試想，當老師的班級被評為各級文明班級，當老師的講課受到學(xué)生歡迎的時(shí)候，老師又會(huì )是多么的激動(dòng)！
人生最大的幸福莫過(guò)于一個(gè)人的價(jià)值在事業(yè)中實(shí)現。
在教師面臨的壓力越來(lái)越大的今天，對教師的褒貶也紛紛揚揚，沸沸騰騰。就在于教師職業(yè)既是艱辛的又是崇高的，既是神圣的又是創(chuàng )造性的，既關(guān)系著(zhù)一個(gè)人的素養又關(guān)系著(zhù)一個(gè)民族一個(gè)國家的發(fā)展。也正因為如此，民眾對教師在羨慕和寄予厚望的同時(shí)，也有了挑剔，提出了更高的標準，更遠的要求。
老師的快樂(lè )，在于和鮮活的生命共同奏響和諧的樂(lè )章�；ㄩ_(kāi)的聲音，告訴你雨露的滋潤，陽(yáng)光的沐澤；小樹(shù)苗伸腰的咯吱，告訴你風(fēng)雨的吹打，霜雪的浸染……也許，我們因為備課，上課，輔導，家訪(fǎng)而忘了當老師的快樂(lè )；也許，我們因為焦急
而耐心地期待著(zhù)學(xué)困生的轉化而忘了當老師的快樂(lè )；也許，我們因為忙著(zhù)繼續教育，自考自修，賽課而忘了當老師的快樂(lè )；也許……但太陽(yáng)每天都是新的，快樂(lè )總是和你相約，就在自己的發(fā)現，自己的捕捉，自己的體驗。
老師真好_三年級作文_小學(xué)作文12
迷茫時(shí)你是給我指路的導航，困難時(shí)你是鼓勵我前行的陽(yáng)光。成長(cháng)路上，你在潛移默化中引領(lǐng)我們進(jìn)行讀書(shū)、寫(xiě)作。有你的陪伴真好。
開(kāi)學(xué)第一天，當得知你教我們語(yǔ)文時(shí)，內心的激動(dòng)與對新學(xué)期的憧憬交織在一起，特別興奮。第一課你便說(shuō)：“人與人的差距就是從課余時(shí)間開(kāi)始的，同學(xué)們要充分利用課余時(shí)間多閱讀……”每當看到同學(xué)們靜心埋頭閱讀時(shí)，溫柔中透著(zhù)幾分嚴厲的你嘴角就會(huì )微微上揚。
窗外是藍絲絨般的天幕，晚風(fēng)不燥，心情正好，手機上顯示著(zhù)你改了班級群名稱(chēng)：“愛(ài)讀樂(lè )寫(xiě)”六（3）班。仔細品味，簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，心中不由涌起一股波瀾，熱愛(ài)讀書(shū)，樂(lè )于寫(xiě)作，多閱讀，勤練筆，多么深切的寄望��！那時(shí)的我悄悄埋下心愿，一定要成為一個(gè)像你一樣愛(ài)讀樂(lè )寫(xiě)的人。
春夏秋冬，四季交替，剎那間已過(guò)了一年，驚奇的發(fā)現在平日的學(xué)習生活中，你與別的老師不同，你很愛(ài)讀書(shū)，尤愛(ài)古詩(shī)詞，時(shí)常手捧一本書(shū)，在書(shū)上圈劃批注，字跡娟美，我曾借你的兩本書(shū)，你在書(shū)上的讀書(shū)筆記，圈劃之處都對我有一種莫名的激勵。不知不覺(jué)，你讀書(shū)的身影，耳濡目染，不知不覺(jué)中影響了我。慢慢地，我也愛(ài)上了閱讀，有時(shí)可做到書(shū)不離手的癡迷狀態(tài)。
冬日，在閑暇時(shí)光，手捧一本書(shū)，沐浴著(zhù)暖陽(yáng)，何嘗不是一種享受呢！閱讀和習作是分不開(kāi)的，我的快樂(lè )來(lái)自書(shū)的熏陶，正是書(shū)讀的多了，我的眼界業(yè)變得開(kāi)闊起來(lái)，腦中可借鑒的好詞好句也變多了。
記得初次關(guān)注你的公眾號，我又激動(dòng)又好奇，原來(lái)你是感動(dòng)靖江教育的十大年度人物，被評為閱讀導師和閱讀推廣人，你一直堅持寫(xiě)教育隨筆，出版過(guò)很多書(shū)。從那時(shí)起，我一有空便閱讀公眾號的優(yōu)秀習作，仔細揣摩，寫(xiě)作水平在你的指導下，突飛猛進(jìn)。陽(yáng)光透過(guò)老樹(shù)的枝丫映射在書(shū)桌上，此時(shí)的我不在是咬著(zhù)鉛筆抓耳撓腮，手足無(wú)措，而是思緒如泉涌，下筆如有神。這一切正是因為遇見(jiàn)了你。
穿過(guò)黑暗，迎來(lái)的便是星光點(diǎn)點(diǎn)。您的充滿(mǎn)熱情的教學(xué)情懷、獨特的教學(xué)方法讓我深深地愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀，愛(ài)上寫(xiě)作。有你陪伴的學(xué)習生活快樂(lè )充實(shí)。我憧憬著(zhù)有一天能像你一樣成為一個(gè)愛(ài)讀寫(xiě)的老師。
戎老師，感恩你為我們做的一切。有你，真好！
老師真好_三年級作文_小學(xué)作文13
時(shí)光沉淀了歲月的流沙，往事埋葬了青春的年華。我們發(fā)了芽，而你白了發(fā)。一個(gè)個(gè)懵懂的少年遇見(jiàn)你的深情，青春之花在你的灌溉下出落得如此嬌艷。
遇見(jiàn)你，真好。
那個(gè)夏天，與你相遇，譚老師，優(yōu)秀的堅強的你。樹(shù)影婆娑，細碎的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)杈投下斑駁的剪影，你有忙碌的背影和溫暖的笑臉，在稀薄的空氣里留下永恒的印跡。風(fēng)華是一指流砂，蒼老是一般年華，看著(zhù)您幾絲銀發(fā)，卻未曾想背后是怎樣的嘔心瀝血，日夜操勞。忘不了您上課時(shí)的激情，講題時(shí)的專(zhuān)注，忘不了陪伴我們走過(guò)兩年光景的那個(gè)身影。
合唱比賽，你帶領(lǐng)我們唱出自信，課本劇展演，你陪伴我們見(jiàn)證輝煌，運動(dòng)場(chǎng)上，你鼓勵我們勇敢前行。不記得曾在你厚實(shí)的臂膀下度過(guò)多少個(gè)陰涼的夏日，不記得曾在你心靈的港灣里度過(guò)多少個(gè)寒風(fēng)冷雨的夜晚，只有你那經(jīng)歷風(fēng)雨后滄桑卻成熟的臉龐，疲倦卻欣慰的笑顏繚繞心間。歲月總是太過(guò)匆忙，往事已不知蒙上多少風(fēng)霜，回望那過(guò)去的兩年，我們的每一次奔跑和飛躍，都有你在為我們負重前行。在從幼稚步進(jìn)青春的殿堂這一時(shí)刻遇到你，是我的運氣。
兩年來(lái)，我們的奮斗永不停息，只是為了奔跑在人群的前面。有幸，與你度過(guò)這一個(gè)個(gè)春夏秋冬，但一次又一次的乖張叛逆，一次又一次的錯愕心驚，一次又一次的失望難過(guò)，消磨了你所有的耐心與期待，你卻終究沒(méi)有放棄。為了趕上我們的課程，你不顧受傷的喉嚨，為了陪我們備戰期末，你狠心拋下發(fā)高燒的女兒，為了我們，你犧牲了太多太多，此刻，請原諒笨拙的筆書(shū)不盡感恩之心，可每一筆勾勒，每一抹痕跡，都記載著(zhù)跨越千年萬(wàn)載的真情。曾有一段迷茫的日子，學(xué)習上不知從何而來(lái)的壓力令我深陷泥潭。只看見(jiàn)搖擺的夢(mèng)想，匆忙的過(guò)客，那躲在角落里的黑色情緒，還有飄忽不定的遠方。你耐心的開(kāi)導我，細膩的言語(yǔ)如春風(fēng)化雨，滋潤我干渴疲乏的心。每一寸激勵的目光，每一個(gè)關(guān)懷的眼神，都似重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠遠的為我亮著(zhù)，輕喚我遲疑的腳步。因為有你，懷著(zhù)夢(mèng)想，我們一路走來(lái)，不怕風(fēng)雨，不懼荊棘。遇見(jiàn)你，也遇見(jiàn)堅強的自己。
時(shí)光飛逝，我們成長(cháng)了翩翩少年；驀然回首，我們從起點(diǎn)來(lái)到了終點(diǎn)。所幸那荏苒歲月覆蓋的過(guò)往，有你勝似親情的陪伴，那些繁華哀傷終成空白，只剩下青春花開(kāi)。
遇見(jiàn)你，真好。
老師真好_三年級作文_小學(xué)作文14
老師，是辛勤的園丁，是指路的明燈，是人類(lèi)靈魂的工程師。因為有了老師，我們才能懂道理，學(xué)知識。我遇到很多老師，而最讓我感激的是我的課外語(yǔ)文老師，因為她，我才能有所成就，所以我很想對她說(shuō)：“有你，真好�！�
我們的語(yǔ)文老師姓石，她戴著(zhù)眼鏡，黑色的眼鏡框下，有一雙仿佛被鏡片放大了的眼睛，再瞧，又看見(jiàn)了一對筆直翹向上方的眉毛，鼻子下，是一張說(shuō)話(huà)如子彈般的嘴，頭發(fā)常常扎起來(lái)，留個(gè)馬尾，個(gè)子不算高，但搭配上眼鏡，倒覺(jué)得很穩重，如教授一般。她和我們相處得十分融洽，我們在她面前也非常放松，不知從何時(shí)起，大家不約而同地把她叫成“老石”，由于“石”和“師”音近，所以叫起來(lái)毫無(wú)違和感。
五年級那年，我們整體換教材，舊的學(xué)習方式不管用，也沒(méi)有往年卷子給我們做，新題型又渾然不知�！袄鲜狈艞壛送卣沟臅r(shí)間，專(zhuān)門(mén)給我們講新的課內知識，講到了方方面面。但幾次測試下來(lái)，我的成績(jì)還是下滑了，“老石”看到這方法不行，采用了新戰術(shù)，在掌握了基礎的原則上多做題，果然，這樣一來(lái)我在學(xué)習中的弱點(diǎn)暴露無(wú)疑：不會(huì )應用。
“老石”發(fā)現我這方面極為薄弱，她主要提醒我，監督我，有時(shí)給我單獨輔導。各種知識點(diǎn)如瀑布般迎面而來(lái)，而我只以滴水的速度接收，但她不焦不躁，和藹可親。滴水可以穿石，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，往日那無(wú)法消化的知識，已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)全部注入我的大腦。果然，期末考試我語(yǔ)文成績(jì)?yōu)?9，全年級第一。當知道成績(jì)的那一刻，真想一步跨到她的面前，告訴她成績(jì)，也希望看到她眉開(kāi)眼笑、得意洋洋的樣子。那時(shí)真想對她說(shuō)：“有你，真好�！�
“老石”教導有方，吸引了許多人慕名而來(lái)。因而班級人太多，只能分班：基礎班和提高班。我的成績(jì)屬于名列前茅的，本應該是提高班，但因為和其他科的課時(shí)沖突，只好上基礎班。這樣一來(lái)一節課落下的知識點(diǎn)太多了，我非常不滿(mǎn)意。她開(kāi)導我說(shuō)：“不要緊，大致方向一樣，有不懂的下課后我單獨給你補”。那一刻我下定決心，一定要在基礎班超過(guò)提高班的人。以后每次測試前，我都努力復習，總覺(jué)得少復習一點(diǎn)，別人都會(huì )把我落下一大截，而她，也在我身邊不斷教導我。終于，我如愿以?xún)�，測試的時(shí)候比提高班的人考得還好，我不禁想對她說(shuō)：“有你，真好！”
她是我心中照亮我的明燈，是我學(xué)習中指航的燈塔，是溫暖了我的蠟燭……我想說(shuō)：“有你，真好！”
老師真好_三年級作文_小學(xué)作文15
我的媽媽是一位老師，我爺爺、外婆也是老師，可我今天卻要當他們的老師，你一定很好奇吧!
原來(lái)，我們家經(jīng)常因南腔北調鬧笑話(huà)，尤其是爺爺，常令我們捧腹大笑�？磥�(lái)，我必須親自出馬，進(jìn)行普通話(huà)培訓。
在“課前”，我對媽媽進(jìn)行了一次“小測驗”。我把媽媽帶到書(shū)房——臨時(shí)教室，我指著(zhù)裝在花瓶里的玫瑰花，風(fēng)趣地問(wèn)：“What’s this in Chinese?’’媽媽胸有成竹地說(shuō)：“當然是玫瑰了gui)。
我哈哈大笑，連忙糾正“：不是玫瑰(gui)，應該是玫瑰(gui)�！�
為了當好這個(gè)老師，我可不敢怠慢，認真準備了一些字卡。這些字卡上的字雖說(shuō)簡(jiǎn)單，但它們非常容易讀錯。我讓媽媽、爺爺、外婆并排坐在書(shū)桌前，做好聽(tīng)我“講課”的準備。
我唱了一句“當、當、當”代表鈴聲。然后開(kāi)始“一本正經(jīng)”地講了起來(lái)，他們看著(zhù)我的樣子，哈哈大笑，我敲著(zhù)桌子說(shuō)：“嚴肅點(diǎn)�！蔽蚁雀嬖V他們說(shuō)普通話(huà)的作用與好處，又說(shuō)
了一個(gè)關(guān)于說(shuō)話(huà)不標準而引起的笑話(huà)。隨后，我用最標準的普通話(huà)朗讀了一篇課文，我又讓媽媽讀了一遍，她每讀錯一個(gè)地方，我都會(huì )耐心地幫她糾正。
我拿出事先準備和的字卡，開(kāi)始讓他們搶答。我找到一個(gè)“吃”字，外婆連忙說(shuō)：“讀(ci)”。我忙說(shuō)：“讀錯了，應該是(chi)才對�！蔽矣帜贸隽艘粡垺帮L(fēng)”字，問(wèn)：“誰(shuí)會(huì )讀?”爺爺忙舉起手來(lái)，張口就說(shuō)：“當然讀(fen)了”我急忙喊道：“不對，讀(feng)�！蔽蚁耄何业膶W(xué)生還能讀出這樣的錯字，真是不可思議，看來(lái)必須讓他們經(jīng)常練習。接著(zhù)我又帶著(zhù)他們進(jìn)行了一系列的練習。
練習了一會(huì )兒，我說(shuō)“下課了”。趁著(zhù)這幾分鐘，我趕快出了一張有關(guān)普通話(huà)的小試卷，然后我宣布要對媽媽進(jìn)行測試。我把卷子給了媽媽?zhuān)屗鲆槐�，由于我們剛才的努力，媽媽只錯了3個(gè)，我真高興，因為我成功地當了一回小老師。我們全家都很高興，整個(gè)晚上都沉浸在歡樂(lè )之中。
看來(lái)，以后我還要經(jīng)常在家里搞推普活動(dòng)。當小老師的感覺(jué)真好!
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