【熱】我的教師夢(mèng)作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的我的教師夢(mèng)作文，歡迎大家分享。
我的教師夢(mèng)作文1
我的夢(mèng)想是當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
也許，你會(huì )問(wèn)我為什么，那得從我的語(yǔ)文老師——鄧老師說(shuō)起。
初一時(shí)，鄧老師成為了我的語(yǔ)文老師，是她用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言引我走進(jìn)了知識的大門(mén)，是她讓我們在知識的.海洋里遨游，是她向我們?yōu)⑾孪Ｍ姆N子，是她讓我們插上夢(mèng)想的翅膀……
為了我們，她辛苦的工作，加上身體也不是很好，但還是認真地給我們上好每一課。我被她的言行深深感動(dòng)著(zhù)，決定讓以前那個(gè)吊兒郎當、胸無(wú)大志的廖妍徹底來(lái)個(gè)大變樣，將來(lái)也像鄧老師一樣，當一名優(yōu)秀的、受人尊敬的語(yǔ)文老師。
我想等我站上講臺，面對活潑可愛(ài)的孩子，我會(huì )像鄧老師一樣把我全部的愛(ài)心奉獻給他們，陪伴他們快樂(lè )成長(cháng)。我想只要我對他們好，他們也一定會(huì )像我們愛(ài)鄧老師一樣，得到他們對我的愛(ài)。
我一天天長(cháng)大，學(xué)的知識也一天天多起來(lái)了，也懂得了許多道理。明白了有夢(mèng)想的人，只有堅持不懈，就一定會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。
為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我一改以前不愛(ài)讀書(shū)的毛病，購買(mǎi)了《全易通》、《中學(xué)語(yǔ)文教材全解》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)籍，每一本書(shū)，我都把它讀很透徹。吸取里面的知識精髓。
除了讀書(shū)，我還要學(xué)好每一門(mén)功課。上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。（這在以前，我是從來(lái)都不會(huì )主動(dòng)舉手回答問(wèn)題的）。我還要組織辯論會(huì )，踴躍發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，訓練自己的口才。
等我長(cháng)大了，我要用這些知識來(lái)幫助我實(shí)現自己的夢(mèng)想，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
“只要功夫深，鐵棒磨成針”，我有信心沖破各種障礙，實(shí)現我的夢(mèng)想。請大家支持我！幫助我吧！
我的教師夢(mèng)作文2
春天的夢(mèng)想是抽出一片片嫩葉；夏天的夢(mèng)想是發(fā)射出一絲絲陽(yáng)光；秋天的夢(mèng)想是落下一片片樹(shù)葉；冬天的夢(mèng)想是撒下一片片雪花。誰(shuí)都有自己美好的`夢(mèng)想，憧憬著(zhù)未來(lái)的夢(mèng)想。我一直夢(mèng)想做教師這個(gè)職業(yè)，因為教師是既令人尊重，又對社會(huì )有貢獻的職業(yè)。
記得弟弟剛上小學(xué)時(shí)，又一次媽媽忙著(zhù)做飯就讓我去教弟弟。我非常高興，心想終于可以體會(huì )一下當老師的感覺(jué)了。我走到弟弟書(shū)桌旁邊和他講解了一遍，他只顧著(zhù)東摸摸西摸摸還沒(méi)聽(tīng)明白。我又和他講了一遍，他還是不懂。我大吼一聲：“你是聽(tīng)我講題呢，還是玩呢！”
說(shuō)著(zhù)，把他的東西扔了。他眨巴著(zhù)眼睛看著(zhù)我，氣的我直想打人�？赊D念一想:當老師最重要的就是耐心，不能亂發(fā)脾氣，我要做一個(gè)有耐心且善解人意的好老師。我靜下心來(lái)和他講了一番道理又通過(guò)耐心地講解分析，終于將這道我認為簡(jiǎn)單的題給弟弟“消化’’了。有時(shí)候看著(zhù)他對我崇拜的小眼神，我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)更偉大了。
有人說(shuō)，老師如一支蠟燭，犧牲自己，照亮別人；有人說(shuō)，老師是拉動(dòng)風(fēng)箏的線(xiàn)，為我們指引人生的方向。老師如一支粉筆，撒播智慧的種子，把知識傳授別人，卻漸漸地消磨了自己。但是，當學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，她就會(huì )感到自豪！憧憬未來(lái)，樹(shù)立自己的么夢(mèng)想。我只有保持堅定的信念，懷著(zhù)勇攀高峰的決心，就一定可以實(shí)現我的夢(mèng)想！
我的教師夢(mèng)作文3
“鈴——鈴——鈴”，只見(jiàn)一位身穿灰色連衣裙，鼻梁上架著(zhù)一副紫紅色近視眼鏡，腳穿一雙藍色高跟涼鞋的女青年走進(jìn)課室，顯得淵博又干練。那就是我，六（1）班的班主任——何夢(mèng)圓。
我在黑板上寫(xiě)上大字“觀(guān)《黑白記憶》后感”，然后嚴肅地問(wèn)同學(xué)們：“今天早上，你們觀(guān)看了禁毒宣傳片《黑白記憶》，這節課就請你們有感而發(fā)，說(shuō)說(shuō)電影中的五位主要人物，你認為最幸福的是誰(shuí)，最悲慘的是誰(shuí)，最可恨的是誰(shuí)，最傻的又是誰(shuí)？并說(shuō)明原因�！蔽业脑�(huà)音剛落，同學(xué)們的小手就如“雨后春筍”。
“我認為最幸福的是默默和曉曉，因為他們雖然曾經(jīng)吸過(guò)毒，但最后他們都自首了，也就是自救了，還幫公安局提供線(xiàn)索，把大壞蛋黃老大抓了�！�
“我認為最悲慘的是默默，因為她媽媽吸毒，搞到原本幸福的家沒(méi)了，沒(méi)有人關(guān)心自己，沒(méi)有人養她，為了找工，到最后自己也被騙吸毒�！�
……
同學(xué)們七嘴八舌，在爭吵議論中得到了教育：要遠離，珍愛(ài)生命。吸毒就如“飛蛾撲火——自取滅亡�！�
看著(zhù)同學(xué)們稚嫩的臉上又豐富了一點(diǎn)見(jiàn)識，我舒心地笑了。我還會(huì )把我所有的知識傳授給我的'學(xué)生，告訴他們“知識就是力量”“知識能改變命運”，告訴他們“善有善報，惡有惡報，不是不報，時(shí)候未到�！薄�
如果十五年后我真的是一名老師，我一定會(huì )當一個(gè)既能教好書(shū)，又能育好人的好老師。
我的教師夢(mèng)作文4
人人都有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)美妙的夢(mèng)，一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的夢(mèng)一個(gè)……而我，有一教師夢(mèng)。夢(mèng)想是我們在成長(cháng)過(guò)程當中最要好的朋友，它陪伴著(zhù)我們長(cháng)大長(cháng)高。中國夢(mèng)從我的夢(mèng)開(kāi)始，我的夢(mèng)想是長(cháng)大要像我的爸爸媽媽一樣——做一名光榮的人民教師！
如果我成為了一名光榮的人了教師，那我不僅要教給學(xué)生們知識，培育學(xué)生的文學(xué)素養，更要教學(xué)生們做人的道理。我還要教會(huì )我的'學(xué)生愛(ài)護大自然，保護我們的地球。我們平時(shí)用的紙，都是一棵棵大樹(shù)制作而成的，要學(xué)生節約用紙，保護森林。地球上只有百分之一的淡水可以被人民使用，而這些淡水也在一點(diǎn)點(diǎn)消耗，因此，我還要教育我的學(xué)生們節約用水，從小做起，牢記不要讓最后一滴水成為我們的眼淚的警示，要讓祖國的天空更藍，空氣更新鮮，做個(gè)新中國的文明人。
但是光有夢(mèng)想是不夠的，我還要勇敢執著(zhù)地去追求。堅持夢(mèng)想的過(guò)程，是一個(gè)不斷超越自我的過(guò)程。朝著(zhù)夢(mèng)想腳踏實(shí)地努力。從現在開(kāi)始，我要用全力以赴的態(tài)度去學(xué)習，認真上好每一堂課，做好每一道題，寫(xiě)好每一篇文章，做一個(gè)懂事的好孩子，做一個(gè)合格的五好少年,為我將來(lái)成為一名優(yōu)秀的人民教師打下良好的基礎。
我想，正是因為我們每個(gè)人心中都有夢(mèng)想，所以每個(gè)小小的夢(mèng)想加在一起，就構成了國家的夢(mèng)想，這就是中國夢(mèng)！努力吧，未來(lái)是屬于我們少年兒童的，我們怎能辜負祖國對我們的期望？
我的教師夢(mèng)作文5
理想是人生航海上的一顆導航燈；是天中的一只乳白的白鴿，在海風(fēng)中飛翔；是一顆種子，在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。我的'理想平凡，只是一名教師，一名盡職盡業(yè)的教師。
有一個(gè)人為了我們打開(kāi)智慧大門(mén)，累壞了身子；有一個(gè)人，為了給我們改作業(yè)，加班加點(diǎn)地熬夜。這個(gè)人就是——教師。我們一天天成長(cháng)，教師一天天衰老。
我以前有許多理想，都很幼稚，但這個(gè)理想是認真的。我為什么會(huì )有這樣的理想呢？那就從我二年級時(shí)說(shuō)起吧：那年我才七歲，很調皮，在做操后與同學(xué)瘋瘋打打，摔在了地上。后腦勺破了個(gè)口，然后我放聲大哭。教師看到后，飛一般跑到我跟前，脫下衣服，捂住我出血的地方，抱著(zhù)我到醫院縫針。出來(lái)時(shí)，媽媽一個(gè)勁的謝謝，教師微微笑，搖搖手。還記得有一次，教師在嚴厲地批評一個(gè)人——那就是我。當時(shí)，我非常恨教師，可當我把頭微微一抬，看到教師頭發(fā)中長(cháng)了一根白得如銀絲樣的頭發(fā)，就像一片草地上長(cháng)了一棵大樹(shù)，很明顯，我眼圈紅了……
我愛(ài)我的教師，也想當像他們這樣盡職敬業(yè)的教師。我今后要更加努力，首先要好好學(xué)習，當教師少不了知識，其次把心態(tài)放端正，多交朋友，當教師還要與同學(xué)們溝通，長(cháng)年累月，一定成一名好教師。這就是我的理想，我為這個(gè)理想不斷地努力和奮斗。
我的教師夢(mèng)作文6
我上學(xué)的第一天，見(jiàn)到的第一個(gè)人——是老師;叫我認識一個(gè)字的——是老師;教我跳第一個(gè)舞蹈的——依然是老師。老師那慈祥的目光，親切的笑容已經(jīng)深深地刻在我的腦海里。從那時(shí)起，我就在心中有一個(gè)夢(mèng)——教師夢(mèng)。
進(jìn)入小學(xué)，老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，引領(lǐng)我們遨游知識的海洋。我覺(jué)得：老師的學(xué)識是那么淵博，不認識的字，不會(huì )的課文，再難的數學(xué)題，老師只要輕輕點(diǎn)撥一下，我們就一下子全都明白了。老師真神奇呀!我更加堅定了我的信念：我長(cháng)大了，一定要當一名教師!
我知道，僅有夢(mèng)想是不夠的，要實(shí)現夢(mèng)想還需付出更多的努力。去年我們學(xué)校推行了“QGP”學(xué)習模式，我毛遂自薦積極參與，當班級的'數學(xué)“學(xué)術(shù)助理”，在李永華老師的幫助下，我每天按照韓立福有效教學(xué)法中的預習方法做好預習，每當空閑的時(shí)候，我總會(huì )看一些關(guān)于教師的書(shū)籍，模仿老師在講臺的樣子，照著(zhù)上面的要求去做;在家里，我在學(xué)習當老師，教弟弟寫(xiě)字;在外面，我也在學(xué)習當老師，撿起地上的垃圾;在學(xué)校里，我還在學(xué)習當老師，幫助暫時(shí)學(xué)習困難的同學(xué)學(xué)習。夢(mèng)想生長(cháng)了!
盡管這個(gè)夢(mèng)想距離我很遙遠，但我不會(huì )停止追求的腳步;盡管在實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì )有很多挫折和磨難，但我不會(huì )灰心，不會(huì )放棄。因為我相信，只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能創(chuàng )造出天堂的美麗;只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)到彩虹?唯有經(jīng)歷困難和挫折，才能實(shí)現自己的夢(mèng)想，才能成功!
我渴望著(zhù)，渴望著(zhù)做一只努力工作的春蠶，渴望著(zhù)做一支永遠燃燒的蠟燭，渴望著(zhù)做一盞照亮前方，卻不求回報的明燈，渴望著(zhù)成為一名光榮的教師!
我的教師夢(mèng)作文7
夢(mèng)，如此簡(jiǎn)單純潔的字眼，但它給我力量。
我的夢(mèng)，就是想成為一名老師。教會(huì )學(xué)生做人的道理。教會(huì )他們正直，教會(huì )他們大度，教會(huì )他們善良，教會(huì )他們誠實(shí)，教會(huì )他們勇敢;教會(huì )他們我所懂的知識。我會(huì )把我這一生都奉獻給教育事業(yè)。因為，我只是想成為一名人類(lèi)的靈魂工程師。
我做老師，我不會(huì )是那種有著(zhù)“冰塊臉”而古板的老師，我會(huì )和我的學(xué)生們做朋友，一起游戲，一起討論問(wèn)題。在我的心里，我會(huì )關(guān)愛(ài)他們，給他們溫暖，讓他們知道，老師不僅是良師還是他們的`益友。我會(huì )像一個(gè)孩子一樣陪伴他們在校的每一個(gè)冬夏。我會(huì )用汗水來(lái)證明學(xué)生們的努力和成長(cháng)。
我想成為一名老師，是因每當自己坐在講臺下，看到老師將知識傳授給學(xué)生的快樂(lè )。我不怕叛逆的孩子，我相信自己可以讓他重新認識世界，重新學(xué)習;我不怕頑皮的孩子，我相信玩只是他作為一個(gè)孩子的天性，他也有聰明的一面。所以，我會(huì )對每一名學(xué)生都充滿(mǎn)希望。
我想成為一名老師。在春天，我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生播下希望的種子;在夏天，我又會(huì )讓他們付出努力的汗水來(lái)澆灌;在冬天，我將跟學(xué)生一起分享在秋天時(shí)收獲的碩果。他們失敗，我給他們加油;他們成功，我教他們謙虛。
我想成為一名老師。因為我喜歡聞校園里泥土的氣息;我喜歡看見(jiàn)學(xué)生們的純真的眼神。
我想成為一名老師。因為我有夢(mèng)，夢(mèng)是我飛上藍天的翅膀，是夜空繁星點(diǎn)點(diǎn)中最亮那的一顆。
我的教師夢(mèng)作文8
夢(mèng)想，是春天的第一朵花，是夏天的第一片濃蔭;是秋天的第一顆果實(shí)，是冬天的第一片雪花。每個(gè)人都有不同的夢(mèng)想，有人想像楊利偉叔叔那樣成為航天英雄，追夢(mèng)太空，在天際間翱翔;有人夢(mèng)想當警察，懲治邪惡、英勇無(wú)比，視人民的利益高于一切……
我也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是被人們稱(chēng)為“辛勤的園丁”，“人類(lèi)靈魂的工程師”——教師。我喜歡和崇拜老師，因為每天老師捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，耐心細致地教我們寫(xiě)字、做題，及時(shí)給我們指出缺點(diǎn)和錯誤，教我們如何學(xué)習和做人。每次老師讓我當小老師領(lǐng)讀時(shí)，是我最高興和興奮的時(shí)候，好像自己真的是一名老師，就會(huì )很神氣、很認真地監督同學(xué)們。
老師，這個(gè)神圣的字眼，這份光榮的職業(yè)，常�？M繞盤(pán)旋在我的耳際、我的腦海、我的心田。寒來(lái)暑往，這個(gè)身影始終堅守著(zhù)她的'三尺講臺;歲月更替，這個(gè)身影挺直的脊梁敘說(shuō)著(zhù)人生的哲理。她可以是哈爾濱雪城那個(gè)溫婉柔情的北方姑娘，卻在生死攸關(guān)之時(shí)無(wú)所畏懼地推開(kāi)了身旁的學(xué)生，風(fēng)馳電掣之際學(xué)生死里逃生，她卻在風(fēng)華正茂之時(shí)失去了雙腿，但鏡頭前的她依然如花笑靨，輕緩卻鄭重地說(shuō)：“我從不后悔�！彼部梢允�5、12大地震中那個(gè)那雙臂死死護住學(xué)生的鐵血男兒譚千秋，地動(dòng)山搖之際，他毫不猶豫地將沒(méi)辦法沖出去的四位同學(xué)，拉到課桌底下，自己弓著(zhù)背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著(zhù)四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師;他那在突發(fā)災難來(lái)臨時(shí)的瞬間造型，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!
這一個(gè)個(gè)平凡卻不平凡的身影，照亮了我的前行之路，點(diǎn)亮了我的夢(mèng)想旅程。
我的教師夢(mèng)作文9
我很希望自己能夠成為一名光榮的老師，成為社會(huì )做出大貢獻。我看著(zhù)老師可以站在教室前給我們傳播知識的模樣，給我們照亮前方的道路，常常感到自豪。我看著(zhù)老師帶著(zhù)鼓勵和支持的微笑時(shí)，我就下定決心以后要做一名好老師。
我還記得，小時(shí)候我是害怕在眾人面前講話(huà)的，更別提當一名光榮偉大的老師。但吳老師給了我這樣一次歷練的機會(huì )，我就這樣實(shí)現了我的教師夢(mèng)。那天，考試成績(jì)出來(lái)了，全班只有我是滿(mǎn)分，吳老師于是讓我給全班同學(xué)講試卷，但是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)在講臺上講題的經(jīng)歷，我緊張的看著(zhù)同學(xué)們渴求知識的面容和老師支持的微笑，我突然不感到緊張和害怕講臺和黑板了，因為這里充滿(mǎn)著(zhù)老師的汗水和傳授智慧的源頭。那時(shí)，當我站在講臺上的那個(gè)瞬間，我覺(jué)得自己離做老師的夢(mèng)想又近了一步�？粗�(zhù)他臺下同學(xué)們大大小小的頭，我磕磕絆絆的開(kāi)始講課了。我打開(kāi)卷子，詢(xún)問(wèn)同學(xué)們把不會(huì )做的題目總結出來(lái)，我聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)報出自己不會(huì )做的題目寫(xiě)在黑板上，我耐心的指出同學(xué)們錯誤的地方或者是易錯的知識點(diǎn)。老師在一旁給我加油打氣說(shuō)：“課代表的講解很詳細，請大家認真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差�！蔽颐靼桌蠋煹挠眯暮�，不急不慢的`講完了試卷。講解完試卷后，老師代頭給我鼓掌，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們和老師的掌聲，我覺(jué)得自己成功了。后來(lái)只要是有空，老師都會(huì )讓我給大家講課，經(jīng)過(guò)這么多次的訓練，我不再害怕上講臺的恐懼和緊張感。后來(lái)才知道，是老師想出來(lái)幫我戰勝恐懼的方法。我心中很是感動(dòng)。謝謝您吳老師。
看著(zhù)吳老師每天夜里批改作業(yè)時(shí)的背影，是多么無(wú)私；看著(zhù)吳老師每天監督我們學(xué)習的眼睛，是多么負責；所以我決定以后要做像吳老師那樣的好老師，成為校園里辛勤的蜜蜂，給每一位同學(xué)帶去知識和教誨。
我的教師夢(mèng)作文10
不知什么時(shí)候，大概是一年級的時(shí)候，又或者是六年級的時(shí)候，我的心里埋下了一個(gè)心愿，那便是成為一名語(yǔ)文老師。
一年級時(shí)，剛接觸語(yǔ)文，便感嘆語(yǔ)文是多么奇妙的學(xué)科。六年級時(shí)，遇到陳老師，這個(gè)想法就越來(lái)越強烈。我也想像陳老師一樣，在明凈的教室里向學(xué)生傳播知識，給學(xué)生講述各種新聞播報，教學(xué)生為人處世，做人之根本。
現在，為實(shí)現我的教師夢(mèng)，我在努力學(xué)習知識，讓自己變得更好。我還要多了解社會(huì )見(jiàn)聞，充實(shí)自己。讓將來(lái)我的.學(xué)生也能體會(huì )到在知識的滋潤下成長(cháng)的快意。我要揚帆起航，待自己歸來(lái)時(shí)，帶著(zhù)知識的“寶藏”，來(lái)傳播知識的“財富”。我要讓人人心中都有對知識的渴求，讓人們用知識來(lái)開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)，用知識讓我們的生活更加舒適。
在這次疫情發(fā)生時(shí)，教師們以最快的速度提出“停課不停學(xué)”的理念，拍攝視頻，制定學(xué)習計劃，一切都有條不紊，盡最大努力不耽誤我們的正常學(xué)習。在這次疫情中，教師們體現了他們的專(zhuān)業(yè)性、敬業(yè)性。經(jīng)過(guò)這次疫情，我想，教師雖然平凡，但是他們教書(shū)育人，為國家和社會(huì )貢獻了自己的力量。這便是教師的可貴之處。老師，您的努力與付出，使我的夢(mèng)想更加堅定。
老師是個(gè)平凡而神圣的職業(yè)。我期待，我愿望，未來(lái)我也會(huì )站在這個(gè)崗位上，帶領(lǐng)我的學(xué)生努力學(xué)習，為祖國奉獻自己的一份力量。
我的教師夢(mèng)作文11
我有很多很多夢(mèng)想，比如：軍人夢(mèng)、航天夢(mèng)、廚師夢(mèng)但是，直到我五年級的時(shí)候，我才堅定了我的夢(mèng)想。我以后要當一位優(yōu)秀的人民教師。
我的夢(mèng)想為什么變成了人民教師呢？其實(shí)是因為我遇到了劉老師。劉老師是我五年級的語(yǔ)文老師。她喜歡身穿綠色連衣裙，頭戴有著(zhù)黑色蝴蝶結的黑帽子，手提朱紅色的包。她臉上整天笑瞇瞇的，她課上的很生動(dòng)，同學(xué)們都很喜歡她。有一次，我們上到《將相和》這一課，老師讓兩個(gè)同學(xué)臺表演《負荊請罪》里的'藺相如和廉頗。上臺表演的兩個(gè)同學(xué)表演的很搞笑，大家哄堂大笑。老師趁機問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了剛才兩個(gè)同學(xué)的表演，請問(wèn)藺相如和廉頗分別是什么樣的人？”大家都爭著(zhù)回答老師通過(guò)表演加深我們對課文人物的理解，老師這種寓教之樂(lè )的方式讓我深深地愛(ài)上了語(yǔ)文課，也讓我更加崇拜劉老師。于是我喑下決心，一定要成為像劉老師那樣的老師。
我就樣開(kāi)著(zhù)我的小船，朝著(zhù)我的夢(mèng)想，我的目標向前駛去。為了圓這個(gè)夢(mèng)，我花費了大量時(shí)間去閱讀，日復一日，年復一年，從不間斷�，F在，我已經(jīng)閱讀了大量書(shū)籍。從《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《哈利·波特》、《基督山伯爵》到《假如給我三天光明》，這些書(shū)我都看過(guò)。因為看書(shū)知識積累得多，所以我在班里的成績(jì)是數一數二的，大家都親切的叫我“學(xué)霸”�？伤麄儾恢牢沂菫槭裁闯煽�(jì)這么好，其實(shí)是因為我書(shū)看得多，知識積累得多。但我為什么要累積這么多知識呢？因為我要圓我的教師夢(mèng)。而且我要當的教師不是一般的教師，我要當的教師是無(wú)私奉獻的，是知識淵博的，所以我積累那么多知識，為的就是能圓我的教師夢(mèng)。
總之，我覺(jué)得我離當教師這個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)目標越來(lái)越近了，我真的相信，在不久的將來(lái) ，我的教師夢(mèng)真的能夠實(shí)現！
我的教師夢(mèng)作文12
有一個(gè)人面帶微笑，邁著(zhù)矯健的步伐走進(jìn)了教室，踏上三尺講臺。講臺下的人都用敬佩的目光盯者他。只見(jiàn)他嘴角一揚：“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習第九課……”站在講臺上的這個(gè)人就是將來(lái)的我，難道這就是我的教師夢(mèng)嗎？
也許是爸媽都是教師的緣故，從小我心里便萌生了一個(gè)念頭：長(cháng)大后當一名語(yǔ)文教師。記得小時(shí)候，爸爸第一次帶我去他們的學(xué)校。一進(jìn)校園，那些大哥哥大姐姐都尊敬地叫爸爸媽媽“老師”。來(lái)到辦公室，有許多人來(lái)問(wèn)作業(yè)，老師回答完，學(xué)生總不忘說(shuō)一聲謝謝。在那時(shí)，我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是多么受人尊敬呀！于是，我便纏著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)轮?zhù)自己也要當一名受人尊敬的老師。
時(shí)間過(guò)得真快，我上小學(xué)了，成了一個(gè)天真快樂(lè )的小學(xué)生。在學(xué)校，每天都會(huì )面對著(zhù)和藹親切的老師，而老師總會(huì )傳授我們不同的知識，讓我們由幼稚走向成熟。不僅這樣，老師還教我們怎樣做一個(gè)有善心、有孝心、有道德、有勇氣的人。俗話(huà)說(shuō)的好：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教師的.職業(yè)是多么的神圣、光榮��！從此，更堅信了我當教師的信心。
在我十歲時(shí)，恰逢媽媽教完一屆學(xué)生。我記得非常清楚：畢業(yè)那天，大哥哥大姐姐們眼里噙著(zhù)淚花，他們一個(gè)個(gè)擁抱著(zhù)媽媽?zhuān)悄菢拥木o，那樣的不舍。照畢業(yè)照時(shí)，無(wú)一不強忍淚水，強裝出一副笑容……我不禁覺(jué)得媽媽教完這些學(xué)生，并非只留下一份份成績(jì)單，還有那一份份沉甸甸的真摯情感呀！此時(shí)，教師是多么的幸福，多么的美好��！你說(shuō)，我還有什么理由放棄當老師這個(gè)夢(mèng)想呢？
于是一顆種子在我心中深深埋下——那是屬于我的教師夢(mèng)！我正為明天的夢(mèng)想而努力，相信這顆種子一定會(huì )生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。
閉上眼，我憧憬著(zhù)明天，幻想著(zhù)未來(lái)。
我的教師夢(mèng)作文13
夢(mèng)是燈，照亮漆黑的夜晚；夢(mèng)是帆，帶我們駛向成功的彼岸。人生因為有了理想而豐富多彩。每個(gè)人都有自己的理想，而我的理想是當一名人民教師，很平凡。
有人說(shuō)，老師是一根蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；有人說(shuō)，老師是一名辛勤的園丁，哺育了一代又一代的祖國的花朵；有人說(shuō)，老師 是一根粉筆，犧牲自己，留下知識……因此我特別崇拜老師哪種無(wú)私奉獻的精神，我決定長(cháng)大要當一名優(yōu)秀的老師。
我知道，要當一名老師，還有很長(cháng)的'一段路要走，而我已經(jīng)開(kāi)始準備了。
首先，做好課內學(xué)習：從一次小測開(kāi)始，爭取全對；從每一次單元考開(kāi)始，保持在九十分以上；從認真對待上課開(kāi)始，認真聽(tīng)講，積極 回答；從認真對待作業(yè)開(kāi)始，多學(xué)多問(wèn)。
其次，充分利用課余時(shí)間：我要多多學(xué)習，閱讀書(shū)籍，珍惜時(shí)間，讓我的知識全面起來(lái)，充實(shí)起來(lái)。
我還要擁有高尚的品德，擁有對學(xué)生的耐心、關(guān)心、愛(ài)護……
總之，我要全力以赴，做一個(gè)優(yōu)秀的人，才有資格去當一名老師。
如果我已是一名教師，我會(huì )用心去感受，不會(huì )讓同學(xué)們因為有了師生關(guān)系的距離，對我敬而遠之……
我要做的還有很多，但想想這美好的畫(huà)面，就不會(huì )困難了，我一定要努力學(xué)習，實(shí)現我的夢(mèng)想，不管遇見(jiàn)什么困難都不放棄！
如果說(shuō)，理想，是人生這只小船的帆，我現在就是揚起的帆，向一個(gè)叫做“老師”的港口駛去，只要我堅持不懈，勇往直前，我相信我一定能把握好這只小船！
我的教師夢(mèng)作文14
我是一位學(xué)生，我們每當看到教師的辛勤是多么的勞累呀！我們成功時(shí)，教師的臉龐上卻多了一份從未擁有的笑容，溫暖了每一位同學(xué)的心。
人們常說(shuō)教師是人類(lèi)的工程師還是一位辛勤的園丁每天都要把那些智慧果實(shí)傳送到每一朵花朵的腦袋里。就是這樣每一朵花兒的腦袋里都裝得滿(mǎn)滿(mǎn)地，因為這樣花兒們才會(huì )健康而又飽滿(mǎn)的快樂(lè )成長(cháng)�？蓪ξ覀儊�(lái)說(shuō)那個(gè)不僅是智慧果實(shí)還是園丁的汗水。
教師感染了給我，也讓我有了一個(gè)夢(mèng)想就是“教師夢(mèng)”。我要當未來(lái)人類(lèi)的工程師和辛勤的園丁讓每一朵花兒都擁有豐滿(mǎn)的`智慧果實(shí)。
我當然知道當一名教師是不容易的，可是我會(huì )盡全力撫育祖國未來(lái)的花朵讓他們擁有該有的知識。錢(qián)教師是我的榜樣，我要像她學(xué)習更多的知識來(lái)補足腦袋里的空缺，擁有教師一樣的智慧。
我一定要成功，失敗了再爬起來(lái)繼續堅持我的夢(mèng)想。我也知道在我未完成我的夢(mèng)想之前，也一定會(huì )有一些困難，也可能會(huì )半途而廢的，不過(guò)只要我的信念還在的話(huà)，就不會(huì )被打垮的。
有時(shí)晚上睡覺(jué)時(shí)我也夢(mèng)到了我成功了完成了我的夢(mèng)，那一天我笑地合不攏嘴，每一想到站在教室的講臺上時(shí)的樣子，我就想睡覺(jué)。繼續做我的“白日夢(mèng)”。
我的夢(mèng)想是少不了全家的支持，如果沒(méi)有他們的支持，我可能早就半途而廢了。
同學(xué)們不要放棄夢(mèng)想呀！加油！
我的教師夢(mèng)作文15
俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)志而不立�！泵總�(gè)人都有自己或大或小的理想。理想如一座高山，等著(zhù)人們去攀登。沒(méi)有理想，就會(huì )迷失人生的方向。而我的理想，是成為一名教師。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！苯處煹哪瑹o(wú)聞是多么偉大!他們給予學(xué)生知識，教學(xué)生做人，十分勞苦。但是，我認為當教師是累并快樂(lè )著(zhù)的。只要能看見(jiàn)學(xué)生的進(jìn)步，就會(huì )有成就感。就拿我班蔡老師來(lái)說(shuō)吧。從四下到五上，平均分整整提高了十幾分之多，六上更是以96分左右的平均分蔑視一切，鼓舞的氣氛久久未散。人生做出有意義的事，才是真正的人生，而教授孩子們，能使生活變得充實(shí)而滿(mǎn)足。他們是祖國的希望，只要他們做出貢獻，便是驕傲無(wú)比。累使老師充實(shí);樂(lè )使老師自豪。這就是我想當老師的.理由。
如果我想實(shí)現這個(gè)理想，不能只憑幻想，必須做出切實(shí)的行動(dòng)。所以，為了實(shí)現這個(gè)理想，應該做到以下幾點(diǎn)：
1、要打好學(xué)習的基礎，還要學(xué)習深奧的問(wèn)題，不然無(wú)法在學(xué)生面前立足。
2、關(guān)心每一位同學(xué)，處理好與同學(xué)們的關(guān)系，關(guān)心學(xué)生是良師應有的品德。
3、積極幫助老師，例如交作業(yè)，發(fā)作業(yè)，改作業(yè)等，多鍛煉，為以后打基礎。
4、要善于發(fā)現班級的漏洞與問(wèn)題，比如紀律、衛生、言行等，要有一雙善于發(fā)現的眼睛。
5、培養口才，抓住每一個(gè)發(fā)言與比賽的機會(huì )，大膽展現自己，變得更加自信。
沒(méi)有堅持就沒(méi)有成功，沒(méi)有理想就沒(méi)有人生。手指未曾流過(guò)血就彈不出絕世古典，肌肉未曾受過(guò)傷就跑不出閃電速度，自己未曾努力就實(shí)現不了理想。揚起帆，在人生的海洋里乘風(fēng)破浪，演繹真正的人生。如此，人生不會(huì )悔恨，不會(huì )傷感，更不會(huì )遺憾!
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