我的新老師作文合集3篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的我的新老師作文，歡迎大家分享。
我的新老師作文1
暑假過(guò)得特別快，一眨眼，就過(guò)去了，好象在做夢(mèng)一樣，一覺(jué)醒來(lái)，迎接新的一天，也是這樣暑假過(guò)去了，我要迎接新一個(gè)學(xué)期的到來(lái)。暑假是那么得快樂(lè )，不過(guò)上學(xué)能和同學(xué)在一起生活也一樣快樂(lè )！ “懶蟲(chóng)起床！懶蟲(chóng)起床……”
原來(lái)是媽媽給我定了鬧鐘，我從夢(mèng)中醒來(lái)，平常我都是8點(diǎn)半起床的，今天一下子6點(diǎn)鐘起床，真不習慣！ 到了學(xué)校，一看，咦，怎么全都是一弟弟小妹妹，原來(lái)我走錯教室了。找到教室后，我找了個(gè)座位坐下來(lái)，開(kāi)學(xué)第一天，老同學(xué)見(jiàn)面總是要聊聊天的，我就聊起來(lái)。 “叮零零……”上課鈴響了，教室里一下子安靜下來(lái)，我只見(jiàn)，從門(mén)口走進(jìn)了李校長(cháng)，我想：李校長(cháng)一定來(lái)查我們班有沒(méi)有新加同學(xué)的！李校長(cháng)走進(jìn)來(lái)后，她坐在凳子上，告訴我們這個(gè)學(xué)期有她來(lái)當我們的數學(xué)老師，同學(xué)們沒(méi)了解清楚就歡呼了起來(lái)，原來(lái)呀，我們以前的數學(xué)轉到其他地方去了，所以李校長(cháng)教我們了，李校長(cháng)可是校長(cháng)呀，這學(xué)期我一定要努力，加一把油！
在我心里，李校長(cháng)一直是個(gè)好校長(cháng)，今天，我可要看看她的廬山真面目了！她坐下來(lái)，首先給我們講了這學(xué)期對我們的要求，要求比較簡(jiǎn)單，我們都做的到，接著(zhù)他讓我們自己給自己這學(xué)期定一個(gè)分數，我定了一個(gè)90分，有的同學(xué)定的很高，自然也有的同學(xué)定得很低，羅萍她只定了50幾分，李校長(cháng)就鼓勵她，最后她定了60分，從這里我也看不出來(lái)李校長(cháng)的特別之處，只不過(guò)覺(jué)得李校長(cháng)她要讓沒(méi)一個(gè)學(xué)生都有自信心，慢慢地，我有發(fā)現了，李校長(cháng)是我們學(xué)習得榜樣她只要看見(jiàn)一張廢紙或者沒(méi)用的東西，都會(huì )撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒，我以為只有偶爾幾次，后來(lái)我發(fā)現并不是偶爾而是經(jīng)常。
接著(zhù)的幾天，我又發(fā)現了，李校長(cháng)是個(gè)特別認真的人，比如：有同學(xué)不會(huì )這道題目，她就會(huì )叫她，讓他為什么這么做，練口算時(shí)，羅萍在李校長(cháng)的指導下，從錯了5題到錯了一題，可以看出李校長(cháng)教她的功勞，羅萍她平時(shí)并不喜歡講話(huà)，別人叫她，她也很少答應，可是，最近幾天，上數學(xué)課時(shí)，李校長(cháng)每次讓她回答，她都正確，如果是別的同學(xué)回答，教室里會(huì )有講話(huà)的聲音，可是一輪到羅萍回答，教室里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，因為羅萍講話(huà)聲音很小，有可能聽(tīng)不到，所以連班里比較吵的方順年都安靜下來(lái)了！ 在5天的時(shí)間里我并不發(fā)現了李校長(cháng)僅僅這幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，還有很多優(yōu)點(diǎn)！李校長(cháng)，我一定會(huì )努力的！請您放心！
我的新老師作文2
教師是個(gè)平凡而又獨特的職業(yè)。平凡在于，連沒(méi)上過(guò)學(xué)的人都可以當老師；獨特在于，這是受所有人所尊敬的職業(yè)。古今中外有多少位著(zhù)名的詩(shī)人、偉人曾贊美過(guò)老師。唐代著(zhù)名詩(shī)人李商隱就曾寫(xiě)過(guò)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩(shī)句正是在贊美老師為了工作而工作到最后一刻的精神。
在我這十二年來(lái)，有許多值得我感謝的老師。在幼稚園里，我至今還記得，我的班主任是金老師，跟我感情最好的是飛飛老師。上了小學(xué)以后，一年級的時(shí)候教我們體育的是汪老師，教我們音樂(lè )的是鈕老師。上了二年級以后，體育老師換成了胡老師，而音樂(lè )則由鄭老師來(lái)教。到了五年級，班主任換成了陸老師。我之所以要把老師一一的報出來(lái)是因為我認為我要記住每一位老師。但是陪伴我們班同學(xué)最長(cháng)時(shí)間還是王老師。
我記得在一年級開(kāi)學(xué)的那一會(huì )，我和幾個(gè)新認識的小伙伴，還嘲笑過(guò)王老師滿(mǎn)臉的青春豆。王老師有一個(gè)“刺猬頭”，“啃啃哇哇”的'臉蛋上有一雙大大的眼睛，最有特色的還是他在笑起來(lái)的時(shí)候兩顆露在外面的小虎牙，總的來(lái)說(shuō)覺(jué)得王老師長(cháng)得很“平易近人”。王老師是最讓我沒(méi)有壓力感的老師，因為王老師總是對我們笑，遇到開(kāi)心的事情他會(huì )跟我們一起開(kāi)心，偶爾我們幾個(gè)女同學(xué)還會(huì )去跟他開(kāi)玩笑。所以，我們全班同學(xué)都認為王老師沒(méi)什么威性。但是上了六年級后，我們班同學(xué)就有點(diǎn)怕王老師了，為什么呢?因為王老師成了我們的體育老師，他經(jīng)常用跑步的方法來(lái)懲罰同學(xué)。一跑就是400米800米的，讓我們班的同學(xué)都有點(diǎn)懼怕他。在學(xué)習上，王老師也是對我們盡職盡責。一道難題，王老師會(huì )講上很多遍，同學(xué)都說(shuō)煩，但是王老師是想讓我們弄懂、讀懂這道題目。所以，我十分的感謝王老師。
我們現在的班主任是陸老師，這是一位外表看起來(lái)很?chē)绤�，但�?shí)際上是一位很溫柔的老師。在私底下，陸老師讓我們工作時(shí)，她有時(shí)還和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，當時(shí)我還真有些意外。在工作上，陸老師一直是勤勤懇懇的，為我們班這個(gè)群體一直能做到最好就做到最好。并且，在陸老師的帶領(lǐng)下，我們這個(gè)團體慢慢展現出了以前所沒(méi)有的，團結的一面。這樣的團體讓我們班干部感到十分地高興。非常感謝陸老師。
當然，不止是這些老師，還有許多的老師我都十分的感謝，因為有了這些老師我們的西湖大家庭、文新大家庭。才能如此的團結、溫馨、美好。
謝謝你們，老師！因為你們讓我更加熱愛(ài)、喜愛(ài)這個(gè)文新大家庭。
我的新老師作文3
進(jìn)入高中，見(jiàn)識了許多新老師，在所有的任課老師中我最?lèi)?ài)戴的是自然老師戴老師。他第一節課就給我留下了深刻的印象，他風(fēng)趣幽默、和藹可親的教風(fēng)深深地吸引了我。第一節自然課，戴老師正步走進(jìn)教室，表情十分嚴肅，個(gè)子很高，有點(diǎn)黑，剃了一個(gè)干凈的“楊梅頭”，顯得比實(shí)際年齡要輕。我當時(shí)想也許這老師會(huì )很兇吧？，這時(shí)一位冒失鬼問(wèn)戴老師：“您是老師嗎？”他不僅沒(méi)生氣還微笑著(zhù)問(wèn)：“你看我不像老師嗎？”接著(zhù)風(fēng)趣幽默地做了自我介紹。我即刻就被戴老師吸引住了。戴老師的課講得真是好。
一個(gè)個(gè)實(shí)驗講得深入淺出，舉的例子通俗易懂。當講到熱脹冷縮原理的時(shí)候，他拿出一個(gè)左右兩邊各有一個(gè)空心的玻璃球，中間連接玻璃管子里面有粉紅色液體的奇怪的儀器說(shuō)：“我可會(huì )氣功哦！”，他按住了左邊那個(gè)球液體就從左邊流到了右邊的那個(gè)球，“同學(xué)們這是怎么回事呢？”同學(xué)們議論紛紛都以為兩個(gè)球是塑料做的，是通過(guò)擠壓使液體流動(dòng)的結果。
戴老師笑著(zhù)說(shuō)：“我這是利用了熱脹冷縮的原理�！痹谡n堂上，戴老師對回答問(wèn)題正確的同學(xué)做出肯定和表?yè)P，對回答不是很好的同學(xué)也會(huì )鼓勵。一次他問(wèn)我們怎樣測量粉筆的直徑，一個(gè)同學(xué)說(shuō)用激光測量?jì)x，我們哄堂大笑說(shuō)這是“打蒼蠅用大炮”，但戴老師卻說(shuō)：“不要笑，這位同學(xué)說(shuō)的也是對的，誰(shuí)說(shuō)測量小的物品不能用激光？
這同學(xué)厲害啊，我都不會(huì )用激光測量?jì)x，呵呵呵�！�。還有一次戴老師叫到我這個(gè)不大愛(ài)發(fā)言的學(xué)生回答問(wèn)題，事情突然，我勉強回答了老師的問(wèn)題，我想“慘了，這次糗大了！”但戴老師的鼓勵卻讓我感到意外，“OK，OK，回答得很好�！边@讓我感到心里暖洋洋的。戴老師的這種教育方法真好，不僅活躍了課堂氣氛，還讓回答不是很好的同學(xué)依然有發(fā)言的自信！
如果遇到有的同學(xué)上課自由散漫，破壞課堂紀律，他總是先阻止，再了解情況，把批評留到課后。上周五的自然課竟然有兩個(gè)同學(xué)打架，戴老師把那他們叫起來(lái)，嚴厲地批評了他們：“你們?yōu)槭裁丛谡n堂上打架？為什么而打架？你們不感到羞愧嗎？”剛開(kāi)始他們還“振振有辭”，可是說(shuō)到為什么而打架時(shí)就卡殼了，原來(lái)他們?yōu)榈氖恰叭司�(xiàn)”！他們紅著(zhù)臉羞愧地低頭玩弄著(zhù)衣角，只聽(tīng)老師一聲怒斥：“快回答問(wèn)題！”把他們嚇得愣住了！我們也都嚇了一跳。
盡管戴老師有時(shí)很威嚴，但只要我們課堂紀律好，他是很謙和的。第一節課向我們回禮時(shí)，鞠躬低到連后脖子都看到了。雖然這只是一個(gè)小小的細節，但在我的心里引起了很大的震撼，使我格外認真聽(tīng)戴老師的課。
戴老師的普通話(huà)雖然不是很準，這反倒使他顯得更加和藹可親，一個(gè)小小的語(yǔ)音錯誤他都會(huì )當著(zhù)我們的面糾正過(guò)來(lái)。
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