我真想對老師說(shuō)作文(3篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的我真想對老師說(shuō)作文，希望能夠幫助到大家。
我真想對老師說(shuō)作文1
老師，您現在還好嗎？您在我心目中一直是我尊敬的老師。
從前，您是我的班主任，在同學(xué)們眼里您總是那么和藹可親，那么溫柔，那么關(guān)心同學(xué)。在我們做錯事時(shí)，您總是用慈祥的眼神望著(zhù)我們讓我們記住教訓，下次不再犯同樣的錯誤。當我們成功時(shí)，你的眼神中充滿(mǎn)你了喜悅，同時(shí)又讓我們別驕傲。
記得，那是一個(gè)下雨天。我坐在教室里，兩只手捂著(zhù)肚子。后悔地想：哎，早上連早餐都沒(méi)吃，哎，沒(méi)有早餐的早上可真不是滋味��！肚子咕嚕，咕嚕的唱著(zhù)空城計想讓我打后拍。哎，我也沒(méi)辦法��！我望著(zhù)同學(xué)們大口大口的吃著(zhù)手中熱呼呼的早餐，我的口水已就飛流直下三千尺了。無(wú)奈，只能看著(zhù)他們吃。忽然，一股熱騰騰的香味鉆進(jìn)我的鼻子里，勾起了我的食欲。我就偶像一只大饞貓，把目光換了一個(gè)方向。我抬起頭，又看見(jiàn)了您面帶微笑的笑臉，，您笑著(zhù)蹲下來(lái)，好像知道我在想什么似的。您把早餐送到我的手里給我吃。我推推手里熱呼呼的早餐，問(wèn)道：不行，我吃了，您怎么辦？您笑笑說(shuō)：別擔心，老師早吃了！我捧著(zhù)熱呼呼的早餐，望著(zhù)老師滿(mǎn)臉的笑容，我心里涌起一股暖流。我知道，老師根本就沒(méi)有吃早餐，只是想讓我心安理得的吃了這份早餐。這是，我那不爭氣的淚水忍不住落了下來(lái)，滑到嘴里，那種感覺(jué)不是苦澀，而是親切和溫暖。
現在我讀六年級了，環(huán)境換了，老師也換了。但是您溫柔的形象一直在我的心中，您對我熱切的鼓勵，無(wú)微不至的關(guān)懷我會(huì )永遠銘記在心的！
我真想對老師說(shuō)作文2
真想對老師說(shuō)聲對不起
今天的一件事，不知怎的，總在我的心里出現，讓我既后悔，又難過(guò)。
這事還要從英語(yǔ)晚讀課說(shuō)起，晚讀課時(shí)，由于英語(yǔ)老師有事，就請了五年級的劉老師給我們上課�；蛟S劉老師是代課的，我們班的一些同學(xué)就毫無(wú)顧忌，在班級大鬧天宮。劉老師一個(gè)勁又一個(gè)勁地喊：“不要講話(huà)！不要講話(huà)！”可老師的話(huà)，我們班同學(xué)像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，仍然自己干自己的事，有點(diǎn)吃東西、有點(diǎn)隨便講話(huà)、有點(diǎn)哈哈大笑……這哪里還是教室了，分明是個(gè)“菜市場(chǎng)”。
身為班長(cháng)的.我，實(shí)在看不下去了，就叫身邊的同學(xué)不要講話(huà)，可他們正談得很有興致，根本沒(méi)把我的話(huà)當回事。我想反正有老師在，我還要瞎吵心什么，索性就不管了，并加入了他們的行列。
突然，“砰！”的一聲，我們嚇了一大跳，原來(lái)劉老師氣得跑出了教室。我難過(guò)極了，晚讀課還有好長(cháng)時(shí)間呢，劉老師完全是出于好心，幫我們上課，可我們不知好歹，竟把“好心當作驢肝肺”，把老師給氣走了。再說(shuō)，我們還是剛被評為“五星班級”，現在這種狀況，難道不怕被別人笑話(huà)嗎？況且我還是班長(cháng)，像這樣還能說(shuō)是老師的得力助手嗎？“老師，你快來(lái)呀！”我們知道錯了。
等待著(zhù)，我終于看見(jiàn)了老師的身影，這時(shí)，我真想站起來(lái)對老師說(shuō)：“老師，對不起！”。
我真想對老師說(shuō)作文3
最近，有一件事一直讓我耿耿于懷，我特別想對老師說(shuō)，可我卻不知如何開(kāi)口……
記得那天早上，我滿(mǎn)心歡喜地來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室，發(fā)作業(yè)的組長(cháng)便讓我交作業(yè)。我把書(shū)包放在桌上，就立刻找起作業(yè)�！斑�！我的作業(yè)呢？”我疑惑起來(lái)。我便讓收作業(yè)的先把別的作業(yè)交上去，我找到了作業(yè)自己交上去。
我拿起書(shū)包翻了個(gè)遍可就是找不到作業(yè)，這令我可著(zhù)急得像個(gè)熱鍋上的螞蟻一樣了。
忽然，我才想起：原來(lái)昨天晚上我寫(xiě)完作業(yè)，便去看書(shū)了，忘了把作業(yè)裝在書(shū)包里，現在正在家里呢。于是我便決定回去拿作業(yè)，可剛一走出教室的門(mén)口，“叮當……”上課鈴響了。我只好垂頭喪氣地走到了教室。
“作業(yè)呢？”老師問(wèn)�！袄蠋�，我……我的作業(yè)忘了……拿”。我膽怯地說(shuō)�！笆裁�，一個(gè)學(xué)生竟然會(huì )忘記帶作業(yè)……”老師對著(zhù)我用嚴厲的話(huà)狠狠地批評了我一頓。我只是低著(zhù)頭，眼淚像開(kāi)了閘似的流著(zhù)�？晌乙蚕霝樽约恨q解，“我真的做了，我可以馬上回家拿來(lái)給你看�！薄八懔税�，，沒(méi)做就不做，干嘛還說(shuō)得跟真的一樣，在老師面前還不誠實(shí)，還要撒謊嗎？”“我……”老師用嚴厲的目光瞪著(zhù)我，我那“0”字型的在大嘴無(wú)力地合上了。
在回家的路上我一次又一次地回想起老師批評我的話(huà)，心里只覺(jué)得一陣陣難過(guò)，為什么老師不給我一下證明我確實(shí)做了作業(yè)的機會(huì )，為什么……
回到家后我便將作業(yè)找了出來(lái)，飛奔向學(xué)校，難道和老師溝通真的這么難嗎？
老師，我真希望您能理解我。