我的教師夢(mèng)作文通用15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的我的教師夢(mèng)作文，歡迎大家分享。
我的教師夢(mèng)作文1
在我很小的時(shí)候，大人們就經(jīng)常問(wèn)我：“你的理想是什么呀？”“當老師！“我毫不猶豫地回答。大人聽(tīng)了，笑笑，便又去忙自己的了，好像并沒(méi)把我的話(huà)當回事，只是說(shuō)笑而已。
然而，當老師這個(gè)夢(mèng)想一直在我心中，說(shuō)起這個(gè)夢(mèng)想是怎樣誕生的，還 有一段故事：上幼兒園的時(shí)候，我特別喜歡的林老師對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“運運（我的乳名），你的管理能力蠻強的，以后可以去當老師了�！傲掷蠋煵唤�(jīng)意間的一句話(huà)，給我帶來(lái)了極大的鼓舞，我把這件事說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽很支持我，對我說(shuō)：”當老師教書(shū)育人很光榮，你要加油哦，爭取實(shí)現夢(mèng)想做一名好老師�！坝谑俏遗ο葟漠斠幻脤W(xué)生開(kāi)始，我想考上好的大學(xué)，為當一名好老師打好基礎。話(huà)雖如此，可是近幾次的考試成績(jì)都不太理想，我開(kāi)始有點(diǎn)灰心了，但一想到以后能為千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子輸送知識，我又感到無(wú)比驕傲。就這樣，我的夢(mèng)想鞭策著(zhù)我，讓我恢復動(dòng)力，繼續認真學(xué)習。
其實(shí)我也動(dòng)搖過(guò)，有幾次，當我把理想說(shuō)給某些大人聽(tīng)時(shí)，他們會(huì )說(shuō)：“當老師太辛苦，壓力大，有時(shí)候連覺(jué)都睡不好，甚至會(huì )被一些家長(cháng)誤解，收入也不高，干這行有什么好的？“他們這么說(shuō)的時(shí)候我也在想：真是這樣嗎？“不對！老師為了培養孩子成才，為了祖國未來(lái)的棟梁，再辛苦也值得！我就是愿意當老師！”我堅決地回答。老師的確是我想象中的那樣，勤奮，敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生……要不怎么會(huì )把老師的奉獻比喻成燃燒的蠟燭呢？我敬愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，還 因為一個(gè)故事深深打動(dòng)了我。在汶川大地震中，有一位偉大的`教師——譚千秋。在挖開(kāi)的廢墟中，譚千秋老師雙臂張開(kāi)著(zhù)趴在課桌上，身下死死地護著(zhù)四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了下來(lái)，譚千秋老師卻將熱血灑在了他最心愛(ài)的地方。這位偉大的老師在危難之時(shí)，不惜付出生命來(lái)保護他的學(xué)生，實(shí)在令人敬佩！所以，我認為教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，是最值得被歌頌的！
啊，老師！您是辛勤的園丁，精心呵護著(zhù)我們茁壯成長(cháng)；您是指引方向的燈塔，把我們從迷茫指向光明。我熱愛(ài)老師，也向往自己當上老師的那一天，在坎坷的追夢(mèng)路上，我一直堅信：這個(gè)當老師的夢(mèng)想，永遠不會(huì )泯滅！當我堅定我的夢(mèng)想時(shí)，聽(tīng)到的便不再是勸告，而是更多的鼓勵和支持。完美的終點(diǎn)，要靠平時(shí)一步一個(gè)腳印走出來(lái)，為了實(shí)現夢(mèng)想，我會(huì )繼續在這條逐夢(mèng)路上努力拼搏！
我的教師夢(mèng)作文2
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也是，我的夢(mèng)想是當一名老師，一名稱(chēng)職的語(yǔ)文老師，那是我從小到大的夢(mèng)想，也是我最初的夢(mèng)想。老師是一把鑰匙，能幫我們開(kāi)啟智慧之門(mén)。老師是一盞明燈，能帶領(lǐng)我們走向成功之路。老師是一付良藥，能醫治各種疾病。從幼兒園開(kāi)始，我就喜歡在家里玩老師這個(gè)角色，一塊小白板、一堆娃娃和一塊空地，那就是我當老師的小天地。而我喜歡上學(xué)，并非因為可愛(ài)的同學(xué)和美麗的校園，而是因為可敬的老師。
就拿張老師來(lái)說(shuō)吧，剛上一年級，那時(shí)，張老師還是我們的班主任，剛上學(xué)，我們還什么也不懂，什么也不會(huì )，張老師就一點(diǎn)一滴地教我們，她是我精神上的支柱，讓我印象最深刻的是有一次，我和一位同學(xué)吵架了，但張老師沒(méi)有很?chē)绤柕呐u我，心平氣和的和我談心，告訴我們說(shuō)：同學(xué)應該要友好相處的，不能吵架，吵架傷和氣，有什么誤會(huì )坐下來(lái)慢慢說(shuō)。她不僅指出了我身上存在的`問(wèn)題，還告訴我改進(jìn)的方法，讓我受益匪淺。最后，我和同學(xué)的誤會(huì )終于解除了，從此還成為了好朋友。至今，張老師那溫柔的眼神讓我難以忘懷�，F在，我們都升到五年級了，張老師已經(jīng)不再是我們的班主任了，但我們還是非常想念她。除此之外，還有許許多多的老師都值得我尊敬和愛(ài)戴。
小時(shí)候我覺(jué)得當老師很輕松，很快樂(lè )，但漸漸地，我長(cháng)大了，上小學(xué)了，卻發(fā)現當老師不是我想象的那樣輕松有趣。老師每天要批好幾堆作業(yè)，每天都要批到夜深人靜，第二天清晨又迎著(zhù)晨曦去學(xué)校上課，就這樣日復一日，年復一年。有時(shí)候，老師一整天都要站著(zhù)，不停講課，連坐下的時(shí)間都沒(méi)有，不要說(shuō)是一口水了，所以好多老師都有咽喉炎，這還不算，最讓老師頭疼的是，碰到幾個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生，這真的讓老師操碎了心。這時(shí)候，我覺(jué)得當一名稱(chēng)職的老師實(shí)在太辛苦了。但為什么老師們無(wú)怨無(wú)悔呢？我有些不解，媽媽說(shuō)：當老師雖然很累很辛苦，但是她們的精神世界是是充實(shí)的，幸福的。特別是看到自己桃李滿(mǎn)天下，那種自豪與滿(mǎn)足，是別人無(wú)法感受的。這也讓我的教師夢(mèng)更加堅定了。盡管我沒(méi)有太多過(guò)人之處，但是我仍不會(huì )放棄努力。盡管這個(gè)夢(mèng)想距我很遙遠，但我仍不會(huì )停止追求。盡管在實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì )有很多挫折和無(wú)數的磨難，但我仍不會(huì )灰心喪氣。因為我相信經(jīng)過(guò)自己不斷地努力，最終一定能夢(mèng)想成真的！
這就是我的夢(mèng)，也是中國的夢(mèng)。
我的教師夢(mèng)作文3
每當我坐在教室里，我總會(huì )仰望著(zhù)窗外的藍天，凝視那天空中寫(xiě)意的白云，自由的鳥(niǎo)兒。我會(huì )渴望我成為一名教師，帶領(lǐng)著(zhù)我的學(xué)生們，解去無(wú)形的束縛，像鳥(niǎo)兒一樣，自在的飛翔。
我們要去那雨后的春天，去領(lǐng)略泥土的芬芳，去感受萬(wàn)物生長(cháng)的勃勃生機，飄逸俊芳的芝蘭陶冶了我們君子的`德行。我們要在夏日的夜晚去尋找螢火蟲(chóng)的足跡，去數一數天空中的燦燦繁星，浩瀚無(wú)垠的夜空給我們留下了無(wú)盡的思考。
秋天，我們去采擷草尖上的晨露，在紅葉似火的楓樹(shù)林流連忘返。百花的盡頭，我們發(fā)現了悄然綻放的秋菊，風(fēng)兒將她高潔的風(fēng)姿化作一縷清香，沁入我們的心脾。冬天，我們去尋找在蕭索下萌動(dòng)的生命，鐘情于那挺拔剛毅的青松。徇一味清香，映入眼簾的不畏嚴寒的臘梅，霜雪催生了她的傲骨，印刻在我們的心間。
讓五彩繽紛不再只是一個(gè)空洞的詞語(yǔ)，讓清新淡雅不用再來(lái)自于干癟的想象。
大自然會(huì )用她智慧為孩子們上最生動(dòng)的一課，風(fēng)雨會(huì )讓他們學(xué)會(huì )堅定，泥濘能讓他們懂得堅持。
我希望孩子們不再翻滾于書(shū)山題海，而是在玩樂(lè )中得到啟示。我希望孩子們不再做考試的機器，而是跳躍在知識中的精靈。
我愿為這個(gè)美好的夢(mèng)想而不懈追求，直到她成為現實(shí)。
我的教師夢(mèng)作文4
我是一位學(xué)生，我們每當看到老師的辛勤是多么的勞累呀!我們成功時(shí)，老師的臉龐上卻多了一份從未擁有的笑容，溫暖了每一位同學(xué)的心。
人們常說(shuō)老師是人類(lèi)的工程師還是一位辛勤的園丁每天都要把那些智慧果實(shí)傳送到每一朵花朵的腦袋里。就是這樣每一朵花兒的腦袋里都裝得滿(mǎn)滿(mǎn)地，因為這樣花兒們才會(huì )健康而又飽滿(mǎn)的快樂(lè )成長(cháng)�？蓪ξ覀儊�(lái)說(shuō)那個(gè)不僅是智慧果實(shí)還是園丁的汗水。
老師感染了給我，也讓我有了一個(gè)夢(mèng)想就是“教師夢(mèng)”。我要當未來(lái)人類(lèi)的工程師和辛勤的園丁讓每一朵花兒都擁有豐滿(mǎn)的智慧果實(shí)。
我當然知道當一名教師是不容易的，可是我會(huì )盡全力撫育祖國未來(lái)的花朵讓他們擁有該有的知識。錢(qián)老師是我的榜樣，我要像她學(xué)習更多的知識來(lái)補足腦袋里的空缺，擁有教師一樣的智慧。
我一定要成功，失敗了再爬起來(lái)繼續堅持我的夢(mèng)想。我也知道在我未完成我的夢(mèng)想之前，也一定會(huì )有一些困難，也可能會(huì )半途而廢的，不過(guò)只要我的信念還在的'話(huà)，就不會(huì )被打垮的。
有時(shí)晚上睡覺(jué)時(shí)我也夢(mèng)到了我成功了完成了我的夢(mèng)，那一天我笑地合不攏嘴，每一想到站在教室的講臺上時(shí)的樣子，我就想睡覺(jué)。繼續做我的“白日夢(mèng)”。
我的夢(mèng)想是少不了全家的支持，如果沒(méi)有他們的支持，我可能早就半途而廢了。
同學(xué)們不要放棄夢(mèng)想呀!加油!
我的教師夢(mèng)作文5
“上課！”，那像令牌一樣的聲音讓同學(xué)們整齊地站起，然后聽(tīng)從老師指揮坐下。從我上小學(xué)的第一天起，我的心里就有一個(gè)偉大的夢(mèng)想。當然，按照嚴格的要求來(lái)說(shuō)，我的這個(gè)夢(mèng)想不是很偉大，這個(gè)夢(mèng)想簡(jiǎn)單而又平凡。雖然，我這個(gè)夢(mèng)想不是很偉大。
你們可別小看這個(gè)夢(mèng)想，要擁有這個(gè)夢(mèng)想是需要很多知識的，假如沒(méi)有足夠的知識，是不能當老師的，你們可能又要問(wèn)我：為什么要有這個(gè)當老師平凡的夢(mèng)想，而不是其它遠大而偉大的夢(mèng)想，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我覺(jué)得當老師可不是隨隨便便的，當老師也很累，一天到晚備課、上課、教育學(xué)生、批改作業(yè)，這雖然很辛苦，但是，我也要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想。這是第一個(gè)理由。第二個(gè)理由就是：我當了老師，不僅可以把自己以前的知識復習一遍，也可以把這些知識傳授給其他人，讓別人變得和我一樣聰明，甚至比我還聰明。功夫不負有心人，十幾年后，我終于如愿以?xún)敭斏狭死蠋煛?/p>
我當上了老師以后，發(fā)現老師并不是這么好當，一來(lái)班上并沒(méi)有幾個(gè)好學(xué)生，大概有八九個(gè)吧，但是，班上有五十七個(gè)同學(xué)，足足有二三十個(gè)差生，其余的人都是很普通的。就算我在認真地講課，辛勤地批改作業(yè)，他們的成績(jì)怎么也上不去，甚至有一次考試，班上的平均分只有八十幾分。就連最好的也是九十幾分，我一氣之下，把全班都人弄教室外面去站著(zhù)，過(guò)了好一會(huì )，我才讓他們回到自己的.位置上去。我給他們講了當老師的辛苦和勞累，叫他們認真點(diǎn)兒，這一下他們可來(lái)勁了。上課時(shí)聽(tīng)講比以前認真了。每一堂課都很認真，好像哪怕天塌下來(lái)了也用腦袋給頂著(zhù)。這一下好了，班上幾乎個(gè)個(gè)都是成績(jì)好的同學(xué)，但是依然有兩三位同學(xué)上課開(kāi)小差，下課以后，我獨自把他們幾個(gè)找來(lái)，跟他們溝通了一番，說(shuō)了老師的辛苦和勞累，如果不認真以后就不能有很好的職業(yè)。只能去干重活。要先苦后甜才能取得很好的成效，他們幾個(gè)聽(tīng)了，堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，果然，全班都變成了優(yōu)秀生，期末考試到了，我又驚奇，又開(kāi)心，平均都差點(diǎn)一百，有的甚至還要加分，最低的分數都是九十五分左右，這一次我們班在全年級第一，全校第二，我們還要繼續努力，爭取獲得全校第一。然后，就給他們相應的獎勵和表?yè)P，我還特別給同學(xué)們的各位家長(cháng)講講這件事。
雖然，這只是一個(gè)很好很好的夢(mèng)想，但是，我一定會(huì )盡心盡力的把這個(gè)夢(mèng)想變成現實(shí)。
我的教師夢(mèng)作文6
��！時(shí)間飛逝，20xx年終于在地球村人民的期待中到來(lái)了！在20xx年，我是一名優(yōu)秀的體育老師。
早上，我穿好校服，一邊吃著(zhù)機器人（麗麗）給我做的香噴噴的早餐，一邊打開(kāi)電視劇了解更多國家大事，吃完豐盛的早餐，我滿(mǎn)足的摸了摸我那西瓜似的肚子。我要開(kāi)始我一天的工作了。來(lái)到車(chē)庫，我選中了一輛藍色的賽車(chē)坐進(jìn)去，然后在顯示屏輸入學(xué)校，這樣就可以閉著(zhù)眼睛休息了。如果到了學(xué)校，他會(huì )自動(dòng)提醒你。
走進(jìn)校園，到處可以看見(jiàn)五彩繽紛的鮮花，不時(shí)還傳來(lái)悠揚輕快的音樂(lè )聲，簡(jiǎn)直成了人間仙境，令人陶醉在其中。走進(jìn)教室里，桌子，椅子煥然一新。以前的.桌面不平整，上面有許多小洞，如果寫(xiě)字不墊厚紙，很容易把紙戳爛，也影響了寫(xiě)字的速度。但現在的桌子是用特殊泡沫材料制成的，既輕又牢固。這種桌子還有特異功能：但你寫(xiě)字或讀書(shū)姿勢不正確時(shí)，它會(huì )提醒你，使你寫(xiě)字或讀書(shū)時(shí)姿勢得到糾正，養成良好的學(xué)習習慣。
教室的墻壁上有個(gè)開(kāi)關(guān)，是可以將墻壁打開(kāi)的。體育課遇到了陰雨天，就可以按動(dòng)開(kāi)關(guān)，把桌子和椅子統統推到墻里面，再按動(dòng)開(kāi)關(guān)，墻壁會(huì )自動(dòng)關(guān)好。這樣，我就能和同學(xué)們在教室里上體育課了。
我的20xx年，可真是豐富多彩��！
我的教師夢(mèng)作文7
每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，也許每個(gè)人的夢(mèng)想不同，但是每個(gè)人的夢(mèng)想都是美好的。這個(gè)夢(mèng)想或許離我們很近，或許很遠。實(shí)現或不能實(shí)現，已經(jīng)實(shí)現或還未實(shí)現。但是只要我們堅持不懈，努力努力在努力，就一定會(huì )等到成功的那一天。
我的夢(mèng)想不是當一位在舞臺上閃閃發(fā)光的明星；不是當一位醫院里救死扶傷的醫生；更不是當一位出神入化的演員；而我的夢(mèng)想是當一位默默無(wú)聞的教師�？赡苡腥擞X(jué)得當教師有什么好的，就是每天圍在一群學(xué)生過(guò)著(zhù)重復的每一天，就是每天吃吃粉筆灰。但是我覺(jué)得教師是最偉大的，他們燃燒了自己點(diǎn)亮了我們，他們無(wú)私的把寶貴時(shí)間大把大把的用在了教會(huì )我們做人的這個(gè)道理。
大家都把老師比作園丁，而我卻認為老師更像是果農。因為老師把一個(gè)個(gè)本來(lái)什么都不知道的小孩子，教育成了滿(mǎn)腹文章的棟梁。就像果農把一棵棵小果樹(shù)苗，栽種成碩果累累的大果樹(shù)。而果樹(shù)的成長(cháng)只有果農才最清楚。所以，老師真了不起��！長(cháng)大后，我要走到一群可愛(ài)的小天使身邊，課堂上認認真真的上課，課下和他們一起嬉戲。對他們講大山外面是個(gè)無(wú)比精彩的世界。為他們插上夢(mèng)想的翅膀，找到人生的轉折點(diǎn)，用知識改變命運。我覺(jué)得當一名老師是幸福的'。當看到自己的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，在各個(gè)崗位上展現自己的人生；當看見(jiàn)他們成功的建立起自己的事業(yè)：當看見(jiàn)他們擁有和睦的家庭；當看見(jiàn)自己的學(xué)生在各自的賽場(chǎng)，獲得一項項榮譽(yù)……這種感覺(jué)就像看見(jiàn)自家的果園里，一顆顆的果樹(shù)開(kāi)花結果，“桃李滿(mǎn)天下”這就是當老師的幸福。這也是我立志想當老師的原因。
現在不由得想到老男孩中的一句歌詞“夢(mèng)想總是遙不可及，是不是應該放棄�；ㄩ_(kāi)花落又是雨季，春天啊你在哪里”雖然現在我的這個(gè)夢(mèng)想還是那么的遙不可及，但是我不會(huì )就這樣的放棄。要想當上老師，就得從現在開(kāi)始，努力學(xué)習，不斷豐富自己的知識。也許我還會(huì )遇到許多的困難，不過(guò)我不怕！因為我堅信，只要我有夢(mèng)想，我這棵需要園丁精心澆灌的小樹(shù)苗，一定會(huì )長(cháng)成參天的大樹(shù)，將來(lái)，一定會(huì )澆灌更多的小樹(shù)苗！
我要成為這樣一個(gè)老師。一個(gè)隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲的老師，一個(gè)無(wú)論學(xué)生的好與壞，我都不會(huì )嫌棄他的老師，一個(gè)不會(huì )吝嗇自己笑容的老師，一個(gè)會(huì )鼓勵學(xué)生的老師，一個(gè)不會(huì )只教知識不教方法的老師……我要為學(xué)生獻出自己一生的忠誠，為祖國培養棟梁，讓祖國一天天變昌盛。不管這有多累，也無(wú)論過(guò)程多么坎坷，都阻擋不了我的腳步。這，就是我的夢(mèng)，一個(gè)美好的教師夢(mèng)。
我的教師夢(mèng)作文8
一提到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們都能想到一個(gè)令人非常尊敬的職業(yè)，那就是老師。有人說(shuō)，老師默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，就像我們的父母一般；也有人說(shuō)，老師就像冬日里的太陽(yáng)，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我們；而我想說(shuō)，老師們常常春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們許多人生的啟迪。教師，同樣也是我的夢(mèng)想。
還記得我5歲時(shí)便開(kāi)始上小學(xué)了，那時(shí)，由于我的語(yǔ)文老師有事，請了很長(cháng)一段假，學(xué)校安排倪老師來(lái)給我們上課。倪老師是一位非常慈祥的老師，他總是戴著(zhù)那一副眼鏡，笑起來(lái)時(shí)總能給人一種親切感，我們班的人都很喜歡他。那時(shí)我的成績(jì)還算不錯，上課總是規規矩矩地坐在前面，因此，老師們對我特別照顧，尤其是倪老師。從那時(shí)起，我便下定決心，長(cháng)大后我也要當一名教師，讓老師那種無(wú)私奉獻的精神繼續傳揚下去。
現在，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，學(xué)習任務(wù)也重了很多，但我依舊每天堅持著(zhù)學(xué)習，為的就是能不辜負小時(shí)候老師們對我的期望以及我對自己付出。在學(xué)校里，每當有同學(xué)請教我問(wèn)題的.時(shí)候，我都會(huì )一道一道地仔細講給他們聽(tīng)，他們聽(tīng)懂了，臉上露出開(kāi)心的笑容，我看著(zhù)他們的笑容，心里比蜂蜜還甜呢！
現在，我正努力學(xué)習，為我以后的成功奠定基礎，早日實(shí)現我的教師夢(mèng)！
我的教師夢(mèng)作文9
大家心中一定埋藏著(zhù)一個(gè)個(gè)美好的愿望吧，有的人長(cháng)大想當一名執法為民的警察，有的人長(cháng)大想當一名救死扶傷的醫生，還有人長(cháng)大想成為一名為人們帶來(lái)美味佳肴的'廚師，而我長(cháng)大想成為一名讓學(xué)生們愛(ài)戴的好教師。
人們常說(shuō)教師是辛勤的園丁，學(xué)生是粒粒種子，園丁每天都給種子施肥，澆水，使這些種子開(kāi)出各種各樣的花朵，并讓這些花朵在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯成長(cháng)，教師是一份多么光榮，多么崇高的職業(yè)��！我喜歡花朵，所以我想當一名園��！
當教師，是我從懂事起就有的心愿，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我自己內心的這份渴望愈來(lái)愈強烈。我要當教師，當個(gè)認真負責的教師，同學(xué)們的作業(yè)，我會(huì )一絲不茍的批改，同學(xué)們的問(wèn)題，我會(huì )一字一句，認真詳細的解答，同學(xué)們的錯誤，我會(huì )悉心講解。課堂上，我會(huì )繪聲繪色的講課，精心準備并且講好每一節課，課間，我絕不延時(shí)，下課與同學(xué)們一起游戲，討論問(wèn)題，課后適當布置一些趣味習題，加深同學(xué)們的印象。
我知道，要想實(shí)現自己的夢(mèng)想就必須從現在開(kāi)始努力拼搏，奮發(fā)圖強，這樣才能實(shí)現我的夢(mèng)想。所以，從現在開(kāi)始，在課堂上我“偷”取老師的知識，課堂下“盜”取書(shū)本的知識。加油奮斗！
我的教師夢(mèng)作文10
不知什么時(shí)候，大概是一年級的時(shí)候，又或者是六年級的時(shí)候，我的心里埋下了一個(gè)心愿，那便是成為一名語(yǔ)文老師。
一年級時(shí)，剛接觸語(yǔ)文，便感嘆語(yǔ)文是多么奇妙的學(xué)科。六年級時(shí)，遇到陳老師，這個(gè)想法就越來(lái)越強烈。我也想像陳老師一樣，在明凈的教室里向學(xué)生傳播知識，給學(xué)生講述各種新聞播報，教學(xué)生為人處世，做人之根本。
現在，為實(shí)現我的教師夢(mèng)，我在努力學(xué)習知識，讓自己變得更好。我還要多了解社會(huì )見(jiàn)聞，充實(shí)自己。讓將來(lái)我的學(xué)生也能體會(huì )到在知識的滋潤下成長(cháng)的快意。我要揚帆起航，待自己歸來(lái)時(shí)，帶著(zhù)知識的“寶藏”，來(lái)傳播知識的“財富”。我要讓人人心中都有對知識的渴求，讓人們用知識來(lái)開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)，用知識讓我們的生活更加舒適。
在這次疫情發(fā)生時(shí)，教師們以最快的速度提出“停課不停學(xué)”的理念，拍攝視頻，制定學(xué)習計劃，一切都有條不紊，盡最大努力不耽誤我們的正常學(xué)習。在這次疫情中，教師們體現了他們的專(zhuān)業(yè)性、敬業(yè)性。經(jīng)過(guò)這次疫情，我想，教師雖然平凡，但是他們教書(shū)育人，為國家和社會(huì )貢獻了自己的.力量。這便是教師的可貴之處。老師，您的努力與付出，使我的夢(mèng)想更加堅定。
老師是個(gè)平凡而神圣的職業(yè)。我期待，我愿望，未來(lái)我也會(huì )站在這個(gè)崗位上，帶領(lǐng)我的學(xué)生努力學(xué)習，為祖國奉獻自己的一份力量。
我的教師夢(mèng)作文11
幼兒園時(shí)，老師就問(wèn)過(guò)小小的我們：“你們長(cháng)大都有什么愿望啊”大家都踴躍發(fā)言。有的說(shuō)：“我想當航天員，那樣好神氣！”有的說(shuō)“我想當歌星，這樣會(huì )有好多粉絲！有的說(shuō)“我想當老板，這樣就會(huì )有很多錢(qián)”而我卻大聲說(shuō)：“我想當一名小學(xué)老師”。
我知道當一名小學(xué)老師非常辛苦，這個(gè)夢(mèng)想中不會(huì )有航天員的神氣，不會(huì )有明星的光環(huán)，不會(huì )像大老板那般有錢(qián)；有的是管理調皮學(xué)生時(shí)的聲嘶力竭，有的是批改厚厚一沓作業(yè)的筋疲力盡，有的是早出晚歸的忙忙碌碌。
可是，我還是做著(zhù)教師夢(mèng)。記得還在上幼兒園時(shí)，老師的一舉一動(dòng)深深地打動(dòng)著(zhù)我，我對老師的羨慕之情油然而生。于是，我經(jīng)常在家里讓娃娃一個(gè)個(gè)坐好，拿著(zhù)迷你的小本子當書(shū)，而我則拿著(zhù)我的課本念著(zhù)課文，教著(zhù)生字，過(guò)足了教師癮。
升上小學(xué)了，看著(zhù)老師站在講臺前娓娓動(dòng)聽(tīng)講課，看著(zhù)同學(xué)們認真地聽(tīng)講，聽(tīng)得津津有味；看著(zhù)同學(xué)們積極舉起手的那個(gè)時(shí)刻；看著(zhù)老師的臉上露出了燦爛的'笑容；這不就是我教師夢(mèng)中的美好情景嗎！
我的媽媽也是一名人民教師。每逢假期，經(jīng)常有學(xué)生來(lái)看望媽媽�？粗�(zhù)他們一起交流著(zhù)美好的往事，談?wù)撝?zhù)現在的生活，我羨慕極了。我的教師夢(mèng)又浮上心頭：我夢(mèng)想到有一天我當上了一名小學(xué)教師，我帶著(zhù)我的學(xué)生去游玩；邀我的學(xué)生來(lái)家里做客，討論有趣的知識；共同領(lǐng)略世界的奇妙！
“長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你。長(cháng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理擦去的是功利——長(cháng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹落下的是淚滴，長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己——”。聽(tīng)著(zhù)這首歌我感覺(jué)自己的心飛揚起來(lái)了：仿佛自己已成為了一名人民教師，正在教室里為我的學(xué)生講課，與我的學(xué)生探討知識的奧秘，陪著(zhù)我的學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，雖然這里面有辛苦有付出……
我想了很多，但我知道美好的夢(mèng)想應該以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現它。所以，我會(huì )努力學(xué)習、增大自己的知識面，了解更多的東西，讓自己一步一步的靠近夢(mèng)想---我的教師夢(mèng)。
五年級:龔林玥
我的教師夢(mèng)作文12
“鈴——鈴——鈴”，只見(jiàn)一位身穿灰色連衣裙，鼻梁上架著(zhù)一副紫紅色近視眼鏡，腳穿一雙藍色高跟涼鞋的女青年走進(jìn)課室，顯得淵博又干練。那就是我，六（1）班的班主任——何夢(mèng)圓。
我在黑板上寫(xiě)上大字“觀(guān)《黑白記憶》后感”，然后嚴肅地問(wèn)同學(xué)們：“今天早上，你們觀(guān)看了禁毒宣傳片《黑白記憶》，這節課就請你們有感而發(fā)，說(shuō)說(shuō)電影中的五位主要人物，你認為最幸福的是誰(shuí)，最悲慘的是誰(shuí)，最可恨的是誰(shuí)，最傻的'又是誰(shuí)？并說(shuō)明原因�！蔽业脑�(huà)音剛落，同學(xué)們的小手就如“雨后春筍”。
“我認為最幸福的是默默和曉曉，因為他們雖然曾經(jīng)吸過(guò)毒，但最后他們都自首了，也就是自救了，還幫公安局提供線(xiàn)索，把大壞蛋黃老大抓了�！�
“我認為最悲慘的是默默，因為她媽媽吸毒，搞到原本幸福的家沒(méi)了，沒(méi)有人關(guān)心自己，沒(méi)有人養她，為了找工，到最后自己也被騙吸毒�！�
……
同學(xué)們七嘴八舌，在爭吵議論中得到了教育：要遠離，珍愛(ài)生命。吸毒就如“飛蛾撲火——自取滅亡�！�
看著(zhù)同學(xué)們稚嫩的臉上又豐富了一點(diǎn)見(jiàn)識，我舒心地笑了。我還會(huì )把我所有的知識傳授給我的學(xué)生，告訴他們“知識就是力量”“知識能改變命運”，告訴他們“善有善報，惡有惡報，不是不報，時(shí)候未到�！薄�
如果十五年后我真的是一名老師，我一定會(huì )當一個(gè)既能教好書(shū)，又能育好人的好老師。
我的教師夢(mèng)作文13
我是一位學(xué)生，我們每當看到教師的辛勤是多么的勞累呀！我們成功時(shí)，教師的臉龐上卻多了一份從未擁有的笑容，溫暖了每一位同學(xué)的心。
人們常說(shuō)教師是人類(lèi)的工程師還是一位辛勤的園丁每天都要把那些智慧果實(shí)傳送到每一朵花朵的腦袋里。就是這樣每一朵花兒的腦袋里都裝得滿(mǎn)滿(mǎn)地，因為這樣花兒們才會(huì )健康而又飽滿(mǎn)的快樂(lè )成長(cháng)�？蓪ξ覀儊�(lái)說(shuō)那個(gè)不僅是智慧果實(shí)還是園丁的汗水。
教師感染了給我，也讓我有了一個(gè)夢(mèng)想就是“教師夢(mèng)”。我要當未來(lái)人類(lèi)的工程師和辛勤的園丁讓每一朵花兒都擁有豐滿(mǎn)的'智慧果實(shí)。
我當然知道當一名教師是不容易的，可是我會(huì )盡全力撫育祖國未來(lái)的花朵讓他們擁有該有的知識。錢(qián)教師是我的榜樣，我要像她學(xué)習更多的知識來(lái)補足腦袋里的空缺，擁有教師一樣的智慧。
我一定要成功，失敗了再爬起來(lái)繼續堅持我的夢(mèng)想。我也知道在我未完成我的夢(mèng)想之前，也一定會(huì )有一些困難，也可能會(huì )半途而廢的，不過(guò)只要我的信念還在的話(huà)，就不會(huì )被打垮的。
有時(shí)晚上睡覺(jué)時(shí)我也夢(mèng)到了我成功了完成了我的夢(mèng)，那一天我笑地合不攏嘴，每一想到站在教室的講臺上時(shí)的樣子，我就想睡覺(jué)。繼續做我的“白日夢(mèng)”。
我的夢(mèng)想是少不了全家的支持，如果沒(méi)有他們的支持，我可能早就半途而廢了。
同學(xué)們不要放棄夢(mèng)想呀！加油！
我的教師夢(mèng)作文14
我是一名小學(xué)生，我的夢(mèng)想是考上大學(xué)，做一名教師。
辛勤的教師是多么地勞累��！教師還有許多的稱(chēng)號，如：園丁，孺子牛等等。教師每天都要批改很多的作業(yè)，還要給學(xué)生上課，上課時(shí)還是站著(zhù)，有的同學(xué)還老講話(huà)。教師早上就起床，晚上很晚才睡覺(jué)。
教師的一舉一動(dòng)都很辛苦。我們就像園子里的果實(shí)，被辛勤的園丁用汗水換來(lái)我們是成熟。我知道當一名教師不容易，可是我會(huì )盡全力撫育著(zhù)祖國的花朵，讓他們學(xué)的應有的`知識。錢(qián)老師就是我的榜樣，我要向她學(xué)習。她從來(lái)不拖課，不搶課，不亂發(fā)脾氣。
我是不會(huì )放棄的，就算失敗我也會(huì )從頭再來(lái)，俗話(huà)說(shuō)：“失敗乃是成功之母，”我一定會(huì )成功的。我也知道在我夢(mèng)想未完成之前，也一定會(huì )有一些困難，也可能會(huì )半途而廢，不過(guò)只要我的信念如果還在的話(huà)，我一定會(huì )成功的。
有時(shí)我晚上睡覺(jué)的時(shí)候就會(huì )夢(mèng)到我當上了一名教師，我在夢(mèng)里笑，有時(shí)我的爸爸和媽媽就被我吵醒了。第二天早晨我就會(huì )跟我爸爸 、媽媽和朋友炫耀我在夢(mèng)里當上了一名教師。
我的家人也會(huì )支持我，我的家人也在幫助我當上教師。
我的教師夢(mèng)作文15
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也是，我的夢(mèng)想是當一名教師，一名稱(chēng)職的語(yǔ)文教師，那是我從小到大的夢(mèng)想，也是我最初的夢(mèng)想。教師是一把鑰匙，能幫我們開(kāi)啟智慧之門(mén)。教師是一盞明燈，能帶領(lǐng)我們走向成功之路。教師是一付良藥，能醫治各種疾病。從幼兒園開(kāi)始，我就喜歡在家里玩“教師”這個(gè)角色，一塊小白板、一堆娃娃和一塊空地，那就是我當”教師“的小天地。而我喜歡上學(xué)，并非因為可愛(ài)的同學(xué)和美麗的校園，而是因為可敬的教師。
就拿張教師來(lái)說(shuō)吧，剛上一年級，那時(shí)，張教師還是我們的班主任，剛上學(xué)，我們還什么也不懂，什么也不會(huì )，張教師就一點(diǎn)一滴地教我們，她是我精神上的支柱，讓我印象最深刻的是有一次，我和一位同學(xué)吵架了，但張教師沒(méi)有很?chē)绤柕呐u我，心平氣和的和我談心，告訴我們說(shuō)：“同學(xué)應該要友好相處的.，不能吵架，吵架傷和氣，有什么誤會(huì )坐下來(lái)慢慢說(shuō)�！彼粌H指出了我身上存在的問(wèn)題，還告訴我改進(jìn)的方法，讓我受益匪淺。最后，我和同學(xué)的誤會(huì )終于解除了，從此還成為了好朋友。至今，張教師那溫柔的眼神讓我難以忘懷�，F在，我們都升到五年級了，張教師已經(jīng)不再是我們的班主任了，但我們還是非常想念她。除此之外，還有許許多多的教師都值得我尊敬和愛(ài)戴。
小時(shí)候我覺(jué)得當教師很輕松，很快樂(lè )，但漸漸地，我長(cháng)大了，上小學(xué)了，卻發(fā)現當教師不是我想象的那樣輕松有趣。教師每天要批好幾堆作業(yè)，每天都要批到夜深人靜，第二天清晨又迎著(zhù)晨曦去學(xué)校上課，就這樣日復一日，年復一年。有時(shí)候，教師一整天都要站著(zhù)，不停講課，連坐下的時(shí)間都沒(méi)有，不要說(shuō)是一口水了，所以好多教師都有咽喉炎，這還不算，最讓教師頭疼的是，碰到幾個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生，這真的讓教師操碎了心。這時(shí)候，我覺(jué)得當一名稱(chēng)職的教師實(shí)在太辛苦了。但為什么教師們無(wú)怨無(wú)悔呢？我有些不解，媽媽說(shuō)：“當教師雖然很累很辛苦，但是她們的精神世界是是充實(shí)的，幸福的。特別是看到自己桃李滿(mǎn)天下，那種自豪與滿(mǎn)足，是別人無(wú)法感受的”。這也讓我的教師夢(mèng)更加堅定了。盡管我沒(méi)有太多過(guò)人之處，但是我仍不會(huì )放棄努力。盡管這個(gè)夢(mèng)想距我很遙遠，但我仍不會(huì )停止追求。盡管在實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì )有很多挫折和無(wú)數的磨難，但我仍不會(huì )灰心喪氣。因為我相信經(jīng)過(guò)自己不斷地努力，最終一定能夢(mèng)想成真的！
這就是我的夢(mèng)，也是中國的夢(mèng)。
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