李老師，謝謝您作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的李老師，謝謝您作文，希望能夠幫助到大家。
李老師，謝謝您作文1
李老師，是我們學(xué)校里一位知識豐富的教師，她長(cháng)著(zhù)一張溫柔而嚴肅的臉，個(gè)子不高，但身體苗條。一雙又大又圓的眼睛，仿佛能一眼能穿我們的心。高高的鼻梁下有一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴，在上課時(shí)，她講得繪聲繪聲繪色，讓我們聽(tīng)得津津有味。但是，有人不聽(tīng)她講課時(shí)，李教師立馬從粉筆盒里拿出一支粉筆朝那個(gè)不聽(tīng)課的人飛去，直到他醒悟過(guò)來(lái)老師才會(huì )開(kāi)始重新上課。
我是一個(gè)膽子非常小，上課不積極發(fā)言的人，每當這個(gè)時(shí)候，您總是親切又和藹地說(shuō)：“上課要積極發(fā)言，說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，只要敢說(shuō)就是好樣的”。這時(shí)您的眼睛里流露出來(lái)的是鼓勵的目光，讓我覺(jué)得心里暖洋洋的。
您對我們的關(guān)懷和撫愛(ài)不僅在學(xué)習上表現出來(lái)，在生活中更是無(wú)處不在。有一次，我不小心摔了一跤，衣服都濕透了，李老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我滿(mǎn)身濕淋淋的，于是連忙幫我擦干身上的水，并對我說(shuō)：“下次走路小心一點(diǎn)，不要跑，我要趕緊給你媽媽打個(gè)電話(huà)，讓她幫你送衣服來(lái)，要不會(huì )著(zhù)涼，感冒了就要影響學(xué)習的。這字字句句讓我覺(jué)得老師的愛(ài)像慈母般溫暖。
老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識；您更像一盞導航燈，指引我們在知識的海洋中前進(jìn)……
謝謝您，親愛(ài)的李老師！
李老師，謝謝您作文2
鮮花感恩雨露，因為雨露讓它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它展翅高飛；小草感恩大地，因為大地讓它生機勃勃；而我感恩從一年級直到三年級當任我們的班主任——李老師。
記得剛跨進(jìn)小學(xué)之門(mén)時(shí)：膽小、恐懼。一切對我而言，都是那樣陌生�？晌覅s看見(jiàn)了一縷溫暖的光線(xiàn)，那就是您——李老師。
剛開(kāi)始，我每聽(tīng)到老師提問(wèn)，我真是又緊張又高興。因為我很想回答老師的問(wèn)題，但是我又害怕答錯了，同學(xué)們會(huì )嘲笑�？缮系健洞寰印愤@課時(shí)，老師忽然叫我讀一遍。我想。啊，老師竟看穿了我的心思！
劉露！來(lái)，開(kāi)始讀吧。也許聽(tīng)到了親切的鼓勵聲，我信心大增，就朗讀起來(lái)：草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙……紙。哎呀！紙什么來(lái)著(zhù)？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。
這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)都已經(jīng)在私底下竊竊私語(yǔ)：切！這都不會(huì )。就是嘛！我的臉唰得一下，變得通紅。
可這時(shí)，李老師卻頻頻點(diǎn)頭：嗯！讀得不錯哦！以后不懂的字一定要查字典！這時(shí)，我才大大地松了一口氣�？衫罾蠋熡洲D過(guò)頭來(lái)對我一笑。我想，李老師那種鼓勵的眼神和甜甜的微笑，在那一刻，已經(jīng)成為了對我最大的動(dòng)力和鼓勵！從此，我不再膽小，每次回答問(wèn)題，我都會(huì )大膽地去舉手發(fā)言。
雖然這件事已經(jīng)成為永久的回憶，我再也不會(huì )犯這種錯誤，但我還是要真誠地對李老師說(shuō)一聲：老師！我愛(ài)您！
李老師，謝謝您作文3
記得在母校，開(kāi)學(xué)的第一天，上課的預備鐘響了，同學(xué)們像快活的小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了自己的教室，等待老師來(lái)上第一節數學(xué)課。
聽(tīng)說(shuō)這是一位新來(lái)的老師，大家都議論紛紛，有的說(shuō)：“準是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的�！庇械恼f(shuō)：“是個(gè)男老師�！边�有的說(shuō)：“年紀很輕呢�！闭诖蠹冶娬f(shuō)紛紜的時(shí)候，穿一身褪色灰衣服的青年男教師走進(jìn)了教室，用生硬的普通話(huà)自我介紹說(shuō)：“我姓李，是從其他小學(xué)跳（調）來(lái)?yè)文銈償祵W(xué)課的�！甭�(tīng)到這個(gè)“跳”字我小聲地對同桌說(shuō)：“準又是一個(gè)土包子�！苯又�(zhù)他又聽(tīng)他對大家說(shuō)：“很抱慊，我不太會(huì )講普通話(huà)。
第二天放學(xué)后，李老師叫我到他那里去。我心里七上八下，低頭隨著(zhù)李老師走進(jìn)了房間。這時(shí)，桌子上打滿(mǎn)“×”的作業(yè)本引起了我的注意，這不是我的作業(yè)本嗎？“糟了！不會(huì )又要挨批了吧？”可是李老師卻心平氣和地對我說(shuō)：“你再看看，好好想想，把錯在哪里找出來(lái)�！蔽乙豢矗喝e在那幾題分析題上。李老師坐下來(lái)，耐心地一步步給我分析講解，講完一個(gè)問(wèn)題，他都會(huì )稍停一下，讓我思考、領(lǐng)會(huì )，問(wèn)我懂了沒(méi)有，直到我點(diǎn)頭，他才放下手中的筆。
現在雖然我轉到了別的學(xué)校讀書(shū)，但我每次想起李老師，都想對老師說(shuō)聲：“謝謝您，李老師�！�
李老師，謝謝您作文4
今天，上科學(xué)課時(shí)，科學(xué)老師突然提出要檢查科學(xué)書(shū)第十九頁(yè)的表格。我心想：“不就是檢查嗎，有什么大不了的�！闭胫�(zhù)，我猛然想起：“科學(xué)書(shū)第十九頁(yè)，不是昨天眼保健操時(shí)科學(xué)老師在黑板上留下的一串數據嗎？音樂(lè )放完、科學(xué)老師走后，我哪里還惦記著(zhù)這事�。�？”可現在呢，后悔莫及了。但這檢查的事可是三根雞毛——十萬(wàn)火急啊，沒(méi)別的辦法，只能臨時(shí)抱佛腳了�！瓣悵山堋蔽以鞠雴�(wèn)問(wèn)他，可他還沒(méi)等我把話(huà)說(shuō)完，就問(wèn)我：“馬鈴薯的重量是多少��？”“Idon’tknow�！笨磥�(lái)，同桌和我“同病相憐”哪。眼看科學(xué)老師即將走近，我不顧一切，風(fēng)風(fēng)火火地問(wèn)后桌楊圓圓：“楊大圓，十九頁(yè)表格，快�！睏顖A圓聳了聳肩，露出一幅無(wú)奈的樣子。我報著(zhù)最后一絲希望向“救命草”王家歡求救，可最后一盞希望之燈也在瞬間熄滅了。老師走到我身邊時(shí)，沒(méi)看我的表格。但雖然我僥幸過(guò)關(guān)了，剛才的舉動(dòng)卻被記錄員記下來(lái)了。放學(xué)后，李老師召集了許多被記錄的同學(xué)，并跟我單獨談了一會(huì )兒。是啊，有些事上課不應該做的，就不應該做，不應該說(shuō)的也不應該說(shuō)。說(shuō)話(huà)、做事、討論都應該分場(chǎng)合，不能像課余生活那樣隨心所欲，想怎么樣就怎么樣。何況，科學(xué)老師也并沒(méi)有宣布過(guò)可以自由討論，我這樣做，是嚴重違反了課堂紀律，也是一種不太尊重老師的表現。作為一名班干部，就更不應該這樣了。干部是同學(xué)們的榜樣，要比普通同學(xué)更加嚴格地要求自己，我這樣做就更不應該了。李老師的一番話(huà)，是我知道了老師們的良苦用心，使我明白了干部的本分，更使我懂得了，在今后的學(xué)習道路上，應該怎樣聽(tīng)課，怎樣把握好自己。謝謝您，李老師！
李老師，謝謝您作文5
是誰(shuí)教會(huì )了我們在浩瀚的書(shū)海里漫游？是老師。是誰(shuí)教會(huì )了我們去怎樣理解那富有獨特韻味的優(yōu)美文章？是老師。是誰(shuí)教會(huì )了我們知恩圖報、將心比心？是老師。我們的班主任李老師大伙兒都打心眼的敬佩，我通過(guò)了一件平常小事對李老師的敬佩油然而生。
記得那一個(gè)下午，我上課走神了，一個(gè)人完全沉浸在無(wú)窮的幻想世界中，根本好像不知道現在是上課時(shí)間�！案哐�，現在請你回答這個(gè)問(wèn)題！這嚴厲的聲音如同驚雷一般，把我的幻想擊成了碎片。我一聽(tīng)可傻了眼，心想：李老師怎么就偏偏抽我一個(gè)人，班上這么多人，隨便點(diǎn)一個(gè)，我也用不著(zhù)像現在這樣丟臉��！我心里一個(gè)勁兒地埋怨李老師。
“站好！”這短短的兩個(gè)字像一把匕首刺進(jìn)了我的.心里，我的臉“唰”地一下紅了！想著(zhù)下課要遭到老師那嚴厲的眼神、同學(xué)們的嘲笑、父母的責罵，我的心里像打翻了的五味瓶一樣不是滋味。李老師太嚴格了，這下可好？早知如此，何必當初。在我的眼里，我就像一個(gè)鬼鬼祟祟的小偷被警察光明正大地捉住了。
“叮鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲終于響了。我快速地走出教室，扎進(jìn)人群中不見(jiàn)蹤影，我天真地以為這樣就可以少一些嘲笑、少一些悲傷。然而回到家里我悶悶不樂(lè )，怎么也高興不起來(lái)，只能對自己上課時(shí)的表現一遍又一遍的反思。想來(lái)想去，我覺(jué)得李老師真的應該這樣做，如果對我們不聞不問(wèn)，就代表著(zhù)己經(jīng)放棄我們了，所以才會(huì )給我一個(gè)這樣的警告。
在此，我發(fā)自?xún)刃牡南蚰f(shuō)聲：“謝謝您！李老師�！蹦裥燎诘膱@丁培育著(zhù)祖國的花朵，您像露珠犧牲了自己，您像太陽(yáng)照耀著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。
李老師，謝謝您作文6
李老師是我的數學(xué)老師，我非常感謝李老師對我的關(guān)心和鼓勵。
記得有一次，我數學(xué)考試沒(méi)考好，回家時(shí)被媽媽罵了一頓，我一直悶悶不樂(lè )。直到過(guò)了周末又去學(xué)校，我仍然沉浸在悲傷之中，您看出了我的不快，把我叫到辦公室，細心地開(kāi)導我。您給予了我鼓勵，您讓我再次看到了希望。我明白了，只要努力學(xué)習，不要半途而廢，就一定能取得好成績(jì)。
還有一次，期中考完后發(fā)試卷時(shí)，老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我的心一下子跳到了嗓子眼，我為什么只考了七十多分？李老師大概看出了我的心思，課后把我叫到辦公室，幫助我分析原因，讓我認識到自己的不足�，F在的我，數學(xué)常�？梢钥�90多分，這都離不開(kāi)李老師對我的鼓勵與幫助。
還記得有一次上課時(shí)，我突然頭很疼，您發(fā)現了，您并不是馬上打電話(huà)給我的媽媽?zhuān)窍冉o我準備好了水和三九牌感冒藥。我當時(shí)非常的感動(dòng)，心里在想：為什么數學(xué)李老師要這么照顧我們，為什么不直接打電話(huà)給我們的父母？后來(lái)我才知道原因，原來(lái)是因為李老師不想打擾我們的父母工作。李老師謝謝您對我的關(guān)心和照顧，我一定會(huì )記住您對我的好。
敬愛(ài)的李老師，感謝您的鼓勵，感謝您的關(guān)心，我會(huì )努力學(xué)習報答您！
李老師，謝謝您作文7
“靜靜的深夜群星在閃耀……”聽(tīng)著(zhù)熟悉的歌聲，李老師的身影浮現在我的腦海中：李老師是我們的朋友，有一顆純真的童心；是我們的親人，有一顆溫暖的愛(ài)心。她是我們成長(cháng)的引路人，既教我們知識，又教我們做人。
從一年級起，李老師就教我們語(yǔ)文。她常說(shuō)：一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一班孩子是一個(gè)村莊的未來(lái)。她從不責怪我們學(xué)得慢，總是耐心地一遍一遍講解，直到我們完全弄懂。當我們進(jìn)步的時(shí)候，她比我們還高興，臉上的笑容好像一朵盛開(kāi)的花；當我們退步的時(shí)候，她比我們還著(zhù)急，對我們的試卷一遍一遍地檢查。一張講臺，一支粉筆，一把凳子，幾本書(shū)，不知道她在這里坐過(guò)多少時(shí)間，批過(guò)多少作業(yè)，輔導過(guò)多少學(xué)生。
在學(xué)習上，李老師孜孜不倦地教給我們知識，在我們生病的時(shí)候，她無(wú)微不至地照顧我們。有一天上午，我的肚子突然痛得直不起腰，李老師馬上背起我往醫院跑。伏在李老師的背上，我似乎體味到媽媽?xiě)牙锬欠N溫暖而安全的感覺(jué)。等爸爸、媽媽趕到醫院后，李老師才回去，臨走時(shí)還囑咐我：“要多喝開(kāi)水，多休息！”還有一次，我同桌的手不小心扭傷了，只好捆著(zhù)繃帶來(lái)上學(xué)，李老師特地安排我和幾個(gè)同學(xué)照顧她。老師關(guān)切的眼神，讓我看在眼里敬在心里。
現在，我的作文經(jīng)常登報，并且多次獲獎，全靠李老師辛勤的培育。為我修改作文，不知道犧牲了她多少休息時(shí)間，每修改成功一篇作文，她的額角就多了一條皺紋。李老師關(guān)心成績(jì)好的學(xué)生，更關(guān)心班里的后進(jìn)生。放學(xué)后，她一個(gè)個(gè)地耐心輔導，一心為了后進(jìn)生的成績(jì)能跟上，一心為了她們能擁有童年的快樂(lè )。
風(fēng)在大地上歌唱，云在藍天上舞蹈。李老師在我們的心里譜寫(xiě)了一曲曲真善美的樂(lè )章，鮮花感恩雨露，禾苗感恩厚土，我衷心地說(shuō)一聲：李老師，謝謝您！
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