我喜愛(ài)的老師
我喜愛(ài)的老師1
在作文培訓班，早就久仰孫老師的大名。在第二年，我如愿以?xún)敵蔀樗牡茏�，感受他的才華，領(lǐng)略他的才氣，見(jiàn)識“才子”老師的風(fēng)采。
孫老師的每一堂課都妙語(yǔ)連珠，常常讓我們哈哈大笑，而我們在笑中受益匪淺。一次，孫老師在繪聲繪色地講形容詞和動(dòng)詞，有個(gè)別同學(xué)在說(shuō)話(huà)，孫老師看在眼里，卻不動(dòng)聲色地說(shuō)：“誰(shuí)能解釋一下什么是動(dòng)詞？”我迫不及待地站起來(lái)回答：“表示動(dòng)作的詞就是動(dòng)詞，比如說(shuō)話(huà)就是動(dòng)詞�！薄昂芎�，現在班里大多數同學(xué)都是形容詞――安靜，只有個(gè)別同學(xué)是動(dòng)詞�！闭f(shuō)完又搖搖頭，嘆了口氣。全班哄堂大笑，說(shuō)話(huà)的同學(xué)丈二和尚摸不到腦袋，直到同桌提醒才恍然大悟，羞愧地坐正。孫老師趁熱打鐵，說(shuō)：“好，個(gè)別動(dòng)詞也變成形容詞”。在孫老師的指導下，我們輕而易舉地理解了容易混肴的形容詞和動(dòng)詞。
以前，我最怕寫(xiě)作文了，可不知道為什么，自從上了孫老師的課就不怕寫(xiě)作文，反而愛(ài)上寫(xiě)作文。孫老師不僅文學(xué)好，還懂寫(xiě)作靈感：中秋節，請我們品嘗月餅，寫(xiě)作文。參加旅游，寫(xiě)作文�？赐暌槐緯�(shū)，寫(xiě)作文。孫老師就像神一樣，只要聽(tīng)了他的課，就能寫(xiě)出好作文。
我很喜歡孫老師，你呢？
我喜愛(ài)的老師2
她姓黃，是我們英語(yǔ)課的代課老師。雖然只是給我們代課，可黃老師卻沒(méi)當成臨時(shí)任務(wù)，全心為我們負起了責任。
她的英語(yǔ)課上得棒極了。教單詞，她不僅教會(huì )我們正確的讀法，還教給我們拼寫(xiě)的訣竅；教課文，她不僅把我們不懂的部分一遍又一遍地講解，對同學(xué)們提問(wèn)一遍又一遍地解釋?zhuān)钡轿覀兌寂疄橹�，還教會(huì )我們聲情并茂地朗讀。
我們班上有幾個(gè)典型的英語(yǔ)“扶貧”對象，成績(jì)總是讓老師擔心�？牲S老師從來(lái)不對他們發(fā)火，不去批評、責罵。為了提高他們的課堂興趣和學(xué)習效率，她就在課堂上專(zhuān)門(mén)提問(wèn)他們，課后耐心地輔導，終于使他們的成績(jì)得到了提高。
時(shí)間總是那么短暫。轉眼間，黃老師就完成了代上的課程。她要離開(kāi)的時(shí)候，我心里又高興又難過(guò)，高興的是我們自己的趙老師又要回來(lái)了，難過(guò)的是黃老師卻要離開(kāi)我們。我想：要是兩位老師都能給我們上課多好！幻想總歸是幻想，黃老師還是不再給我們上英語(yǔ)課了。但是，盡管我們已經(jīng)有幾個(gè)月了沒(méi)聽(tīng)過(guò)她的課了，同學(xué)們還是惦記著(zhù)她。當她偶爾經(jīng)過(guò)我們教室的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì )大聲叫：“黃老師好！”她也會(huì )向我們點(diǎn)頭微笑。
如果有機會(huì )，我想親口告訴她：“黃老師，我真的很喜歡你！”
我喜愛(ài)的老師3
兩年前，我剛上一年級的時(shí)候，我遇到一位老師---—胡老師，她叫胡麗婷，她教語(yǔ)文，是我們的班主任。她是我上小學(xué)的第一位老師，應該算是我的啟蒙老師。
胡老師的臉圓圓的，臉上總掛著(zhù)微笑，頭發(fā)黑黑的，經(jīng)常扎一個(gè)馬尾，她的穿著(zhù)打扮很時(shí)尚，很有活力。如果我們很聽(tīng)話(huà)，胡老師就很溫柔，但是如果有同學(xué)調皮搗蛋，胡老師就會(huì )裝“兇”，溫柔的她其實(shí)是為了震懾那些調皮的同學(xué)。
胡老師不但教我們知識，還教會(huì )我們學(xué)習方法：課前預習和階段復習，這樣才能溫故而知新。胡老師上課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，善于抓住同學(xué)們的心理，利用講故事、角色扮演等形式讓同學(xué)們快樂(lè )學(xué)習。二年級時(shí)她給我們上了一堂公開(kāi)課《狐假虎威》，給我留下了深刻的印象，好像我自己就是那只狡猾的小狐貍。
胡老師無(wú)論在學(xué)習上還是在生活上都很關(guān)心我。在胡老師的悉心教導和鼓勵下，我的書(shū)寫(xiě)有很大進(jìn)步，語(yǔ)文成績(jì)明顯提高，并獲得了期末語(yǔ)文免考的榮譽(yù)。我很感謝胡老師。我要像胡老師一樣寫(xiě)一手好字，語(yǔ)文成績(jì)一直名列前茅。
我很喜歡語(yǔ)文，也很喜歡胡老師，我好希望一到六年級胡老師都做我的班主任。
我喜愛(ài)的老師4
你們肯定會(huì )有自己喜愛(ài)的老師，也許是和藹可親的數學(xué)老師，也許是嚴厲無(wú)比的英語(yǔ)老師，但是我卻喜歡我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓陸，我們常親昵地叫她小陸老師。她有兩道烏黑的眉毛，我剛見(jiàn)到小陸老師時(shí)，我只覺(jué)得她看上去比較嚴厲，因為她總是雙眉緊鎖，仿佛我們做錯了事。那兩道烏黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，上課時(shí)總是靜靜地掃視著(zhù)同學(xué)們，不時(shí)還會(huì )在某一個(gè)同學(xué)身上停留片刻，雖然她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但渾身散發(fā)出一股威嚴之氣。
但之后的一件事，徹底改變了我對小陸老師的看法。
一次上課，有一位同學(xué)因為上課遲到而沒(méi)聽(tīng)課。放學(xué)后，小陸老師竟然利用自己休息的時(shí)間去幫那位同學(xué)補課，把他落下的課程又耐心地重新講解了一遍，直到他聽(tīng)懂為止。這時(shí)，我發(fā)現小陸老師卻已經(jīng)口干舌燥了，因為她在講解的過(guò)程中一口水都沒(méi)有喝。從這以后，我才覺(jué)得她也是一位盡職盡責的老師。
在我和她相處了一段時(shí)間后，竟發(fā)現她又是一位很幽默的老師。
有一次，小陸老師正在講臺上上課，臺下的同學(xué)們也聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)�？墒�，有一位同學(xué)居然趴在桌上睡著(zhù)了。小陸老師知道后，并沒(méi)有去打擾他，只大聲地說(shuō)了句：“來(lái)來(lái)來(lái)，我們準備一張紙巾，把某位同學(xué)的口水擦一擦吧！”話(huà)音剛落，全班哄堂大笑起來(lái)，而那位同學(xué)也被驚醒了，臉頓時(shí)紅了起來(lái)。
這就是我的老師，一位幽默且讓人肅然起敬的“嚴師”！
我喜愛(ài)的老師5
老師，您是我們學(xué)習道路上的一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的腳��；老師，您是花園里一位辛勤的園丁，澆灌著(zhù)一棵棵小草；老師，您是廣闊無(wú)邊的藍天，讓我們自由自在地翱翔……老師，這是一個(gè)多么好聽(tīng)的名字；老師，這是一個(gè)多么崇高的事業(yè)。
我最喜歡的老師是英語(yǔ)老師趙衛。他中等個(gè)子，一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)很精神。特別是他那雙黑如寶石的眼睛，每天都溫和地注視著(zhù)我們，仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的。
趙老師不僅口語(yǔ)標準、流利，而且還教授有方，總是在給我們帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)，教會(huì )我們許多知識。每次，趙老師都會(huì )用幽默的小玩笑和生動(dòng)有趣的故事來(lái)引導我們學(xué)習英語(yǔ)，逗得大家哈哈大笑。不過(guò)，溫柔和藹的趙老師也有大發(fā)脾氣的時(shí)候。倘若誰(shuí)上課不認真聽(tīng)講，那么你將會(huì )十分“榮幸”地看到并親身體驗到趙老師的暴跳如雷。一開(kāi)始，我對趙老師像夏天天氣一樣的情緒十分不解，不明白趙老師為什么一會(huì )兒是萬(wàn)里無(wú)云、太陽(yáng)當空照的大晴天，不一會(huì )兒卻變成電閃雷鳴、風(fēng)雨交加的雷雨天。后來(lái)，我才漸漸明白這是趙老師的嚴中之愛(ài)，他這樣做是想讓我們養成良好的學(xué)習習慣。
兩年來(lái)，趙老師對我們的關(guān)愛(ài)和企盼，讓我深深地喜歡上了他。此時(shí)此刻，內心的千言萬(wàn)語(yǔ)只化成了三個(gè)字——謝謝您。
我喜愛(ài)的老師6
倪老師的知識非常淵博。她上課時(shí)總是滔滔不絕、旁征博引、談古論今，她不僅教我們書(shū)本上的知識，還教會(huì )我們許多課外知識，使我們受益匪淺。我對她崇拜得五體投地。
倪老師是一個(gè)非常有責任心的老師。有一次，李金洋同學(xué)到上海去看病，拉下了很多功課，倪老師不厭其煩，利用課余時(shí)間幫他補課，使李金洋同學(xué)沒(méi)有掉隊，趕上了班上的同學(xué)。倪老師工作非常認真，每天都很早到校，很晚才回家，她還獲得了“優(yōu)秀工作者”的稱(chēng)號。
倪老師非常富有愛(ài)心。我們犯了錯誤，她從來(lái)不隨便批評我們，總是耐心地開(kāi)導我們。倪老師每天都給我們布置很少的作業(yè)，她說(shuō)玩是孩子們的天性，只要上課認真聽(tīng)講，下課完成規定的作業(yè)就可以了。她讓我們多讀一些課外書(shū)，讓我們的知識越來(lái)越豐富。特別是節假日，為了讓我們玩個(gè)夠，她總是為我們著(zhù)想，從不搞“題海戰”，給我們留一點(diǎn)點(diǎn)的作業(yè)。
倪老師把時(shí)間無(wú)私地奉獻給了我們，把勞累留給自己，老師用一片愛(ài)心哺育我們成長(cháng)。我喜愛(ài)我的倪老師。
我喜愛(ài)的老師7
光陰似箭，日月如梭，轉眼之間我已經(jīng)上五年級了。在這五年的學(xué)習生涯中，我結識了許多老師，他們用辛勤的汗水將我們培養成人，失落時(shí)為我們送上一份鼓勵；迷茫時(shí)給我們指引前進(jìn)的方向――-其中，我最敬佩的還是孫老師。
孫老師中等身材，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一雙眼睛炯炯有神，她還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
孫老師和藹可親、平易近人。記得四年級剛分班那會(huì )兒，望著(zhù)陌生的教室和一張張生面孔，膽小怕事的我立刻緊張起來(lái)，雙手雙腳也感覺(jué)沒(méi)那么擺放自如了。這時(shí)，孫老師走進(jìn)教室，一邊和同學(xué)們打招呼，一邊給大家安排座位。她走到我身邊，拉住我的手親切地詢(xún)問(wèn)著(zhù)，我頓時(shí)感覺(jué)到一股暖流涌遍全身。抬頭一看，孫老師正朝我微笑呢！
孫老師對待工作更是一絲不茍。一次，她患了嚴重的感冒，那段時(shí)間恰逢期末復習，她心系全班同學(xué)，放棄休息，毅然趕到學(xué)校帶病為我們講課。雖然聲音沙啞卻抑揚頓挫，板書(shū)也如從前那樣整潔清秀�？粗�(zhù)孫老師這樣無(wú)私地付出，同學(xué)們都非常感動(dòng)，一個(gè)個(gè)認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦、踴躍發(fā)言�？吹轿覀冞@么懂事，孫老師也露出了欣慰的笑容。炎炎夏日，同學(xué)們都午休了，孫老師還在講臺前默默地批改作業(yè)；夜深人靜，人們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，孫老師還在認真地備課……您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造者一批批年輕學(xué)子的靈魂------��！敬愛(ài)的孫老師，我怎能將您遺忘！
我喜愛(ài)的老師8
楊老師是我五年級的班主任，她知識淵博，長(cháng)得也很美，一雙大大而有慈祥的眼睛時(shí)刻注視著(zhù)我們的成長(cháng)；我們的進(jìn)步。
楊老師的笑臉很美，似乎別的老師都不愛(ài)笑，每當看到楊老師那甜甜的笑臉都是我感覺(jué)滿(mǎn)面春風(fēng)。聽(tīng)到哪個(gè)同學(xué)講笑話(huà)，她也會(huì )像我們一樣臉都笑開(kāi)了“一朵花兒”，看見(jiàn)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步她也會(huì )會(huì )心的一笑。
在課堂上回答問(wèn)題錯了，她不但不批評我們，而是面帶微笑地說(shuō)：“不對，再好好的想一想�！痹谡n堂上上課我們都很開(kāi)心，楊老師不是讓我們死巴巴的坐著(zhù)思考，而是讓我們互相討、互相交流，不會(huì )的就大膽的提出來(lái)。聽(tīng)老師讀書(shū)那可真是一種享受，楊老師那甜美的聲音傳入我們的耳朵里，使我們感到身臨其境、飄飄欲仙，不知道別的班有沒(méi)有這么好的待遇。
有一次上課，我回答問(wèn)題錯了，我呆呆的站在那里，感覺(jué)全班同學(xué)的目光都集中在我的身上，我的臉又熱又紅，羞愧極了。是楊老師首先打破了沉靜說(shuō)：“看什么看呀！”然后走到我身邊輕輕的拍了拍我的肩膀說(shuō)：“周雨你先坐下吧�！彪m然坐下了但我的心還是砰砰直跳，不過(guò)多虧了楊老師幫我解圍。
她就是我的班主任，一位平凡而偉大的人，她嚴厲但心里確實(shí)對我們都是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)
我喜愛(ài)的老師9
有的人喜歡小貓，有的人喜歡小狗……而我卻喜歡老師。
他的臉憨厚而剛毅。有一對烔烔有神的雙眼。個(gè)子不高，卻有一個(gè)“啤酒”肚。我們稱(chēng)他為“劉老師”。
這位劉老師的心情“時(shí)好時(shí)壞”，“好”起來(lái)總和我們開(kāi)玩笑，總引得我們全班哈哈大笑，下課時(shí)覺(jué)得過(guò)得好快，真想延長(cháng)時(shí)間。但“壞”的時(shí)候，表情非常嚴肅，這表情好像凝固了似的，一節課都沒(méi)變過(guò)表情，我覺(jué)得真像度日如年！
比方說(shuō)有一次，劉老師心情非常好，上課正在完成功課時(shí)，突然大聲道：“寫(xiě)完沒(méi)��？！”然后全班都被嚇到了。然后這位劉老師對一位同學(xué)說(shuō)﹕“你的黃金屋還沒(méi)有被偷完��？倒了沒(méi)？”隨后全班引起了爆笑。
但心情不好生氣時(shí)，這位劉老師就繃著(zhù)一張嚴肅的臉進(jìn)來(lái)，隨后開(kāi)口就是：“某某某，你的試卷分數9分，全年級倒數第一……” 班上的人就都寡不言你不語(yǔ)了，好像要被野狼吃的小羔羊，縮在角落里等待著(zhù)被劉老師罵。就這樣，全班只有劉老師在講話(huà)。
看！這就是我喜愛(ài)的老師！
我喜愛(ài)的`老師10
凌老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她風(fēng)趣幽默，非常敬業(yè)，是我最喜歡的老師。
在一節綜合實(shí)踐課上，凌老師提出問(wèn)題：“誰(shuí)通過(guò)什么，發(fā)明了什么？”同學(xué)們個(gè)個(gè)苦思冥想。我第一個(gè)舉起了手，站起來(lái)大聲回答道：“牛頓在樹(shù)下睡覺(jué)，被蘋(píng)果砸到了頭，通過(guò)這件事，他發(fā)現了地心引力�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了我的回答，受到了啟發(fā)，又想到了很多，紛紛舉起手來(lái)。有的說(shuō)：“愛(ài)迪生發(fā)明了點(diǎn)燈�！庇械恼f(shuō)：“牛頓發(fā)明了小風(fēng)車(chē)�！边�有的說(shuō)：“萊特兄弟看到小鳥(niǎo)在天上飛，發(fā)明了飛機�！薄覀冋跔幭瓤趾蟮鼗卮饐�(wèn)題時(shí)，不知誰(shuí)放了一個(gè)臭屁。同學(xué)們都捂住了鼻子，有人用手在自己面前扇風(fēng)，有的同學(xué)急忙去開(kāi)窗戶(hù)，還有的竊竊私語(yǔ)：“是誰(shuí)放的？”凌老師見(jiàn)到這種情形，微笑著(zhù)說(shuō)：“是誰(shuí)放了毒氣彈呀？”教室里瞬間哄堂大笑。凌老師是不是很幽默呀？
凌老師非常敬業(yè)。記得有一天早上，凌老師一進(jìn)教室，我就看到她皺著(zhù)眉頭，用手捂著(zhù)肚子，臉色蠟黃。原來(lái)她胃疼。凌老師忍痛上了一節課，便去醫院看病。中午放學(xué)回家，從凌老師的朋友圈里，我看到她打吊瓶了。我想：凌老師下午不會(huì )來(lái)上班了吧？沒(méi)想到，老師在午寫(xiě)的時(shí)候又出現教室里。
��！親愛(ài)的凌老師，每當想起你，我就覺(jué)得一陣陣暖流在心中流淌。
我喜愛(ài)的老師11
我慶幸，從一年級到三年級遇到了許多好老師，其中我最喜歡我們的班主任——崔老師。
她有一頭烏黑的中長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙像黑寶石一樣閃亮的眼睛。一張櫻桃小嘴一笑起來(lái)，臉上就露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。
崔老師平時(shí)很關(guān)心我們，但是對待我們的學(xué)習卻十分認真、嚴格。記得有一次，老師讓我們把《課堂練習》帶回家做，一到家，我就認真地寫(xiě)了起來(lái)，很快就寫(xiě)完了。為了爭取全對，從而得到崔老師打的鮮紅的五角星，我便認真地檢查了好幾遍，都沒(méi)有發(fā)現錯誤。為了萬(wàn)無(wú)一失，我又讓媽媽檢查了一遍，也沒(méi)有錯。我開(kāi)心地把作業(yè)裝進(jìn)書(shū)包，心想：明天肯定能得到崔老師打的小星星。
第二天，崔老師給我們當面批改作業(yè)了�？粗�(zhù)前去批改的同學(xué)都出現了這樣那樣的錯誤，受到了崔老師嚴厲的批評，我頓時(shí)也緊張起來(lái)，害怕自己也有錯。終于輪到改我的作業(yè)了，只見(jiàn)崔老師那神圣的紅筆在我的作業(yè)上一筆筆劃過(guò)，一個(gè)對勾，兩個(gè)對勾……我心里開(kāi)心極了，心想：我肯定全對！就在我得意之時(shí)，突然，老師的筆停住了，嚴肅地對我說(shuō)：“這題對嗎？”我看了看說(shuō)：“對呀！”老師讓我仔細地再檢查一遍，我小心翼翼地又看了一遍，原來(lái)是一個(gè)“博”字少了右上角的一點(diǎn)。崔老師批改這么多作業(yè)，卻連一個(gè)小小的點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)都能一下子發(fā)現。那一刻，我真佩服崔老師！
這就是我心目中的好老師，是我和同學(xué)們心中既喜愛(ài)又尊敬的好老師！
我喜愛(ài)的老師12
在我們眼中，老師是神圣的，是值得我們尊敬的。
這天，剛剛上完了體育課，跑完了八百米。豆大的汗珠已經(jīng)覆蓋了 整個(gè)額頭，黏黏的，癢癢的，感覺(jué)渾身都格外的不舒服。于是，我迫不及待地來(lái)到了水池邊，準備痛痛快快地洗把臉，好讓自己涼爽暢快一番。擰開(kāi)水龍頭，“嘩！”清澈的水一下子涌出，流淌的仿佛是生命之源。趕緊把整只手伸進(jìn)這“生命之源”，從胳膊一直淋到指尖，“哇，太舒服了！"我的心中不停地感嘆。這時(shí)，耳邊傳來(lái)了一陣腳步聲，聲音越來(lái)越近，似乎是也到了水池邊。
我仰起身子轉身一望，是學(xué)校的一位年輕的女老師，就趕緊退到了一旁，讓老師先洗。只見(jiàn)老師稍稍把水擰小了點(diǎn)，雙手洗了洗手中的蘋(píng)果。轉身離開(kāi)的那一刻，“謝謝你��！”是老師笑著(zhù)說(shuō)出來(lái)的話(huà)。我愣住了，從來(lái)都沒(méi)有哪個(gè)老師對我說(shuō)道過(guò)謝謝這兩個(gè)字，只好支支吾吾的回道：“啊....不用謝的！”我望著(zhù)那位老師漸漸走遠的背影，她都從來(lái)沒(méi)有教過(guò)我們的課程，與我更是素不相識，卻會(huì )對我道謝，我突然覺(jué)得那位老師特別令我喜歡。那句親切的“謝謝你��！"一直在滋潤我的心，似乎比水還要溫柔。
當我遇見(jiàn)老師向老師問(wèn)好時(shí)，大多數的老師只是略微地點(diǎn)點(diǎn)頭，不過(guò)相比之下，我跟喜歡笑著(zhù)點(diǎn)頭的老師，但最喜歡的還是笑著(zhù)也向我問(wèn)好的老師。
因為這樣的老師們，特別有親切感，特別令學(xué)生們喜歡。
我喜愛(ài)的老師13
每個(gè)人的生命都是父母給予的，但很多知識卻是從老師那里獲得的。我也不例外，老師把許多知識教給了我們，他們講課認真，而且講得生動(dòng)有趣，特別是我的語(yǔ)文老師——權老師。
權老師對每一個(gè)同學(xué)都很負責，對我們就像對待她自己的孩子一樣關(guān)心。她希望我們在成長(cháng)中能夠不斷地完善自己，盡量做到身心健康，全面發(fā)展，做一個(gè)快樂(lè )的好學(xué)生。她對自己要求也很?chē)栏�，對工作更是一絲不茍。她總是把每節課都講得很生動(dòng)，同學(xué)們都喜歡上她的課。在她的語(yǔ)文課上我們能學(xué)到很多知識。
是她，教會(huì )了我們怎樣與人交流；是她，教會(huì )了我們怎樣去做事；是她，給予了我們豐富的知識。當然，當我們做錯事時(shí)，她也會(huì )一視同仁，會(huì )批評我們，并給我們指出錯誤，幫助我們改正。
權老師，您就像我們在迷茫中的燈光，為我們照亮了前進(jìn)的道路；您就像我們過(guò)河的橋，為我們疏通了人生的道路。我們都為我們能有這樣一位好老師感到驕傲，自豪。
權老師，您永遠是我們最敬佩的人！我們感謝您！贊美您！
我喜愛(ài)的老師14
我喜歡的老師是一位文質(zhì)彬彬的、才華橫溢的老師，他的名字叫李政傳老師。
李老師的身材高高瘦瘦的，喜歡穿白色的衣服，因為穿白色的衣服比較高雅，體現出老師比較喜歡整潔。老師有一股溫和的性格，每次有同學(xué)犯錯的時(shí)候，老師從來(lái)不對學(xué)生大喊大叫、亂罵一通，而是心平氣和的和學(xué)生講道理，直到他們理解為止，老師就是這樣的平易近人、善解人意。
有一次，我在公園碰見(jiàn)老師，他在那里坐著(zhù)，好像挺悠閑的樣子，正好我帶來(lái)了羽毛球拍，我邀請老師和我一塊打羽毛球，老師高興的接受了我的邀請。首先，是我發(fā)球，發(fā)了一個(gè)“倒掛金鉤”球，很快被老師擋了回來(lái)，我又發(fā)了一個(gè)“獅子搖頭”，可惜還是被老師給擋了回來(lái)。接下來(lái)，輪到老師發(fā)球了，老師發(fā)了一個(gè)飛球，我一時(shí)疏忽沒(méi)留神，被老師打來(lái)的飛球打個(gè)正著(zhù)。接下來(lái)不論我從那個(gè)方向進(jìn)攻，都被老師輕易的擋了回來(lái)，累的我氣喘如牛。老師見(jiàn)我累的樣子，對我說(shuō):“王曦，我們休息一會(huì )吧，太累了�！蔽野筒坏泌s快休息，我都累壞了，急忙答應了老師。在休息期間，老師和我開(kāi)始聊天，不久天色慢慢的暗了下來(lái)，我和老師道別各自回家了。
這就是教育我的李政傳老師。
我喜愛(ài)的老師15
漂亮的老師誰(shuí)都喜歡，但壞小子誰(shuí)都不喜歡。漂亮的米蘭和六三班的幾個(gè)壞小子，在楊紅櫻阿姨的筆下上演了一場(chǎng)精彩的戲。話(huà)說(shuō)有一天……
米蘭走在街上，她剛剛失去了夢(mèng)寐以求的主持人的工作，心情失落極了，走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)了一家肯德基，就走了進(jìn)去。故事從這里開(kāi)始了……米蘭看見(jiàn)了四個(gè)壞小子——肥貓、豆芽、兔八哥、米老鼠。他們正為缺了五角錢(qián)發(fā)愁，米蘭見(jiàn)了，就為他們補了五角錢(qián)，四個(gè)壞小子很喜歡米蘭，就把米蘭騙到他們學(xué)校當了老師。
米蘭在學(xué)校里很快出了名，她年輕漂亮，會(huì )跳芭啦芭啦舞。每個(gè)班的學(xué)生都知道了六三班有個(gè)令人羨慕的漂亮老師。有一天，米老鼠遇見(jiàn)了六二班的河馬杜威，便逮住他問(wèn)：你給我們米老師打幾分？河馬杜威本來(lái)要給米蘭打99.9分，但一見(jiàn)米老鼠的猖狂樣，就對米老鼠說(shuō)：60什么，才及格！米老鼠說(shuō)給我們米老師打99.9分。我們顏老師才是99.9分！在六二班人的眼里，顏老師才是最漂亮的老師。河馬杜威等不及米老鼠說(shuō)話(huà)，一拳打在米老鼠的鼻子上。米老鼠被打出了鼻血。有本事下午在活水公園見(jiàn)！米老鼠一邊跑向廁所，一邊說(shuō)。米老鼠回到教室召集了一群人馬。放學(xué)后，他帶著(zhù)一群人浩浩蕩蕩的走向活水公園。當他們來(lái)到活水公園時(shí)，杜威他們已經(jīng)在那里等著(zhù)了。當米蘭知道這件事并趕到活水公園時(shí)，他們已經(jīng)被治安人員抓住了。后來(lái)，米蘭騙治安人員說(shuō)他們是在練拳，治安人員才放了他們。當米老師覺(jué)得這件事就算了時(shí)，顏老師趕來(lái)了，她把六二班的學(xué)生領(lǐng)了回去。聽(tīng)他們說(shuō)，顏老師又是叫他們寫(xiě)檢討又是讓他們請家長(cháng)。杜威對米老鼠說(shuō)：米老師99.9分。
我覺(jué)得米蘭是一個(gè)很適合當老師的人，因為只有受學(xué)生喜愛(ài)的老師才是一個(gè)好老師。希望我們的老師也想米蘭一樣受學(xué)生歡迎。