歌頌老師
歌頌老師1
有人說(shuō)，老師是園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，卻照亮了別人；也有人說(shuō)，老師是渡船，將孩子送往知識的彼岸�？晌乙f(shuō)，老師是慈母，是嚴父，因為，老師給了我們親人般的最真最真的愛(ài)。愛(ài)心、耐心、責任心，我心中的的“三心”老師啊，我要把你歌頌!
記得那是一個(gè)又陰又冷的下午，我做完清潔，天下起了小雨，天還很黑，好像大雨馬上就要來(lái)臨。我害怕地站在校門(mén)口不敢前行。突然，一把紅色的雨傘遮在我的頭上。我抬頭一看，��！是我的班主任楊老師！多么漂亮，多么溫暖的雨傘啊，它成了這陰冷的街上最漂亮的風(fēng)景！
我還記得，那是平凡得不能再平凡的一天了，老師在講臺上批改作業(yè)。一會(huì )兒，老師皺起了眉頭，原來(lái)她看見(jiàn)有一位同學(xué)的作業(yè)本的角卷起來(lái)了，于是就停下手中正在做的事，耐心地給這位同學(xué)整理本子。只見(jiàn)老師先用指甲將一個(gè)角一個(gè)角理平，然后再將墨水瓶壓在上面。��！此時(shí)的老師是多么細心，她多像我們慈祥的母親呀！
而最讓我忘不了的是我生病住院的那件事。去年暑假，我生病住院了。開(kāi)學(xué)第一天，我寂寞地躺在病床上，望著(zhù)天花板出神。忽然，門(mén)“吱”的一聲開(kāi)了，我朝門(mén)一看，��！是楊老師和劉老師還有曾老師！當我看到老師的那一刻，我驚喜萬(wàn)分，老師能在這么熱的天，這么忙的時(shí)候，來(lái)看我，我的眼里充滿(mǎn)了幸福的淚水。
��！老師，親愛(ài)的老師！我不是詩(shī)人，我寫(xiě)不出優(yōu)美的詩(shī)句；我不是畫(huà)家，我畫(huà)不出您美麗的身影�？晌乙米钫鎿吹男南蚰戆祝豪蠋�，您就是我心中的“三心”老師！
歌頌老師2
有的人說(shuō)，人生不過(guò)幾十年，晃眼間就過(guò)去了，有的人說(shuō)，人生漫漫，道路長(cháng)長(cháng)，需要我們沉浸在其中無(wú)限體會(huì )，而我呢？我的人生是一位老師又一位老師陪我走過(guò)了十幾年。
從幼稚園到小學(xué)再到初中，教過(guò)我的老師少說(shuō)也有二三十位吧，俗話(huà)說(shuō)，“一日為師，終生為父”，我已經(jīng)十五歲了，我已將上初三了，我們漸漸長(cháng)大了，而我們的老師卻一天比一天老了，老師辛苦的培育我們，努力的讓我們成為德，體，智優(yōu)秀的孩子，而我們呢？面對老師，你又是怎樣的呢？你是否每當提起老師時(shí)，一臉苦愁？你是否每當提起老師時(shí)，直搖頭？你是否每當提起老師時(shí)，你會(huì )緊張，會(huì )害怕？錯，都錯了！每一位老師，其實(shí)都很溫柔，她真的就像我們的父母親，你難道忘了嗎？是誰(shuí)當你有困難時(shí)，誰(shuí)向你伸出援手，你難道忘了嗎？是誰(shuí)當你不會(huì )做題時(shí)，是誰(shuí)耐心的一遍又一遍地解釋給你聽(tīng)，你難道忘了嗎？當你身體素質(zhì)不夠合格時(shí)，他就像一個(gè)嚴父一樣教你體育項目，你難道忘了嗎？當你心情郁悶時(shí)，是誰(shuí)在開(kāi)導你？這些你都忘了嗎？
是他們，都是他們，是我們的老師，是教過(guò)我們的每一位老師，是每一位諄諄教導我們的老師，不論他們教過(guò)你們多久，六年，三年，兩年，一年，甚至一個(gè)月，一天，他都是我們可愛(ài)的老師，是歲月讓他們變蒼老的老師，是陪我們走過(guò)一年又一年的老師，是我們的父母親��！
面對他們，你會(huì )畏懼嗎？面對他們，你會(huì )躲閃嗎？面對他們，你會(huì )一副苦瓜臉的樣子嗎？而我，我會(huì )笑著(zhù)告訴你，面對他們，就像我的父母親一樣，我可以理直氣壯地告訴你，他們很偉大，為祖國未來(lái)的“建設者”無(wú)私奉獻著(zhù)，我愛(ài)他們！就像他們不求回報教育我們一樣的愛(ài)他們！
歌頌老師3
有無(wú)數曲動(dòng)人的歌，而歌中贊揚的不是老師；有無(wú)數句感恩的話(huà)語(yǔ)，而句中感恩的不是老師；有無(wú)數雙按摩的小手，而接受這種待遇的不是老師；有無(wú)數張微笑的小臉，而看到的不是老師。一個(gè)在默默支持著(zhù)我們的人總是她(他）——老師。
記得我們第一次見(jiàn)到我們的老師時(shí)，每一個(gè)都撅起了自己的小嘴，竊竊私語(yǔ)道：“怎么長(cháng)的這么黑呀，普通話(huà)也不標準，肯定教得不好�！本瓦B老師給我們上的第一次課我們都故意不注意聽(tīng)。后來(lái)，我們漸漸的變了，開(kāi)始不由自主的尊敬起這位老師來(lái)，這是一種神奇的力量，這是只有老師和學(xué)生之間才能產(chǎn)生的。這種力量能使老師不由自主地有責任感，也能使我們對老師產(chǎn)生敬意，就拿剛剛發(fā)生的一件事來(lái)說(shuō)吧。一大清早，我們就發(fā)現老師戴了一個(gè)白口罩，我們還以為老師是怕冷呢，就沒(méi)太在意，可是當老師給我們講課時(shí)，老師卻還沒(méi)有把口罩摘下，我們納悶了，老師怎么這么不負責任，再冷也不必上課在班里戴口罩吧。突然，我們發(fā)現老師的口罩里透出了血紅色，想道：老師的嘴上怎么會(huì )有血呢？下課時(shí)，我和同學(xué)一起去到老師的辦公桌上抱作業(yè)本，才發(fā)現老師放到那上面的藥——原來(lái)是治喉嚨的，老師為了給我們講課竟把喉嚨給講壞了！更離譜的是，老師的喉嚨昨天才做過(guò)手術(shù)今天就給我們講課了！
這件事過(guò)后，我們班的每一個(gè)人都尊敬老師了。生活中還有許許多多這樣的例子，希望大家不要枉費老師為我們留的每一滴汗，要爭取流一滴我們?yōu)槔蠋熈舻暮埂?/p>
歌頌老師4
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
——題記
什么職業(yè)最神圣？是科學(xué)家，是醫生，還是明星？不，是老師！老師是園丁，老師是母親，這話(huà)一點(diǎn)兒也不假。我們班的班主任杜老師就是這樣一位既像辛勤的園丁，又像溫柔體貼的母親的人，她給我的童年生活留下了深刻的印象。
杜老師是三年級是才接手我們班的，雖然我們才相處了兩年，她卻成了我最敬佩的好老師。她有一頭服帖的秀發(fā)。一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，高高的鼻梁，能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴嵌在修長(cháng)的臉上。
杜老師的課既生動(dòng)，又有趣。老師總是讓我們輕松地學(xué)，課后作業(yè)輕松地做。她上的課，并不僅僅局限于課本上的“日月水火山石田土”，她還會(huì )不時(shí)地教會(huì )我們生活中的小常識以及人生的大道理。
不僅如此，她對待每一個(gè)學(xué)生都用一顆真誠的心。記得有一次，我們班有位同學(xué)從樓梯上摔了下來(lái)，骨頭腫了。杜老師并沒(méi)有因為那位同學(xué)學(xué)習成績(jì)差又很調皮而視而不見(jiàn)，而是親自打電話(huà)給那位同學(xué)的家長(cháng)，親自到教室扶那位同學(xué)下樓。下午上課時(shí)，她還到班級里來(lái)看那位同學(xué)，叫他要注意點(diǎn)。是��！老師這平凡又無(wú)私的愛(ài)，是無(wú)可取代的。
有一次，我去辦公室幫杜老師填雛鷹之星的表格。老師靜靜地坐在辦公椅上，我也靜靜地站在她旁邊。突然，我發(fā)現杜老師那滿(mǎn)頭秀發(fā)上已經(jīng)不知不覺(jué)地夾雜了幾根細細的囂張的銀絲，銀絲記錄著(zhù)她這幾年來(lái)經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)霜艱苦。那一剎那，我的心里酸酸的，老師把自己豐富的知識和無(wú)私的愛(ài)奉獻給我們，可換來(lái)的是什么？是同學(xué)背地里的壞話(huà)，還是家長(cháng)喋喋不休的埋怨？
蜜蜂歌頌花朵，花朵歌頌大地，大地歌頌春天，而我，卻要歌頌我們那偉大的人民教師——杜老師！
歌頌老師5
陽(yáng)光照亮世界，知識改變命運。老師，是您教給我知識，送給我陽(yáng)光。每當我前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，是您著(zhù)照了我的內心世界，在我迷失方向時(shí)，是您為我點(diǎn)亮一盞希望的心燈，讓我迷途知返……。
當我提著(zhù)這盞燈走向那漫漫的前方時(shí)，您便用您那智慧的光輝為我帶來(lái)了無(wú)限的光明！我似滄海中的一葉小舟，一艘漂泊不定的船，在大海的風(fēng)浪中差點(diǎn)迷失了自己，但老師你牽引了我，送給我生活的羅盤(pán)，為我駛起潔白的風(fēng)帆向成功的彼岸�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您日日夜夜在燈光下批改作業(yè)，即使眼里布滿(mǎn)血絲，兩鬢漸漸斑白，但您也毫不在乎。您把您的青春無(wú)私地奉獻給了我們，正像蠟燭一樣，照亮別人而犧牲自己，我們正是被您照亮，但卻犧牲了你自己。若是有人問(wèn)：祖國的花朵為何而綻放？我一定會(huì )自豪地說(shuō)：是因為有“園丁”辛勤的澆灌。
我雖然不是優(yōu)秀的學(xué)生。但老師您這份職業(yè)卻是我最崇拜的，小時(shí)候我也常常夢(mèng)想著(zhù)，長(cháng)大后當一名教師，用知識武裝自己的學(xué)生……或許，很多人都會(huì )覺(jué)得教師這份職業(yè)很卑微，然而我不同，我認為這是一份偉大的職業(yè)。老師，是您為我封鎖了曾經(jīng)那道頹廢之路，打開(kāi)文學(xué)殿堂的大門(mén)。您讓我看懂了逝去的昨天我嶄新的明天，再大的風(fēng)雨，再大的挫折，我都不要害怕。您如父母般疼愛(ài)我們。若說(shuō)您是我們的“第二任父母”，那我認為您是當之無(wú)愧的！您如陽(yáng)光般輕輕地在我幼小的心房里灑下關(guān)愛(ài)，那么溫暖讓我感受到您的無(wú)私。為了孩子，為了事業(yè)，你默默揮灑了自己的青春，獻出一片赤誠的心，老師您是人世間最偉大的！老師，謝謝您，我只想把一份崇高的敬意和誠摯的祝福送給你！謝謝您，讓我懂得那么多。
歌頌老師6
也許，每個(gè)人都會(huì )歌頌，老師是辛勤的園丁，但若你沒(méi)有當過(guò)老師，你是無(wú)法體會(huì )到老師的那份心酸、那份苦澀、那份艱辛，這一路的歷程，是多么的不容易。
時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆，我們情系嶺南社會(huì )實(shí)踐隊來(lái)到中國大陸最南端—徐聞角尾中心小學(xué)，晃眼間，已經(jīng)到了第六天了。這一路走過(guò)來(lái)，才發(fā)現當一位老師真不容易，而當一位好老師更加不容易。
小學(xué)生活潑、活躍，要想他們在課上安安靜靜的呆上40分鐘，這對于這一群小孩子來(lái)說(shuō)，該是多么的難受。所以，毫不意外的，在課堂上，有的孩子在課堂上偷偷講話(huà)，有的孩子在下面轉過(guò)身來(lái)和后面的孩子一起畫(huà)畫(huà)；有的孩子在下面和同桌暗自較勁，互相捏對方的手，手上的疤痕是多么的刺眼；完全無(wú)視在講臺上講得滿(mǎn)頭大汗的老師。所以，在課堂上，老師不僅要一邊兼顧上課的內容，而且要統籌全局，注意孩子們出現的各種狀況，一節課下來(lái)，身心疲倦。
當你為人師表，在課堂上看見(jiàn)這幾幕，心里真的很難受，如一朵黑云盤(pán)旋在你頭頂上，似傾盤(pán)大雨之勢，眼睛都濕潤了；除外，每當你講一件重大的事情時(shí)，若是孩子們感興趣之時(shí)，他們就嘰嘰喳喳的.說(shuō)個(gè)不停，場(chǎng)面難以控制，要大聲的吼，把嗓子都喊啞了，孩子們才安靜下來(lái)。而你講的事情，若是孩子不感興趣的話(huà)，他們就自己做自己的，把你的話(huà)當耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出。而最重要的是，小學(xué)生終究是小學(xué)生，他們還擺脫不了孩子們愛(ài)玩的天性，在上課時(shí)間總會(huì )狀況百出，一會(huì )那孩子哭了，一會(huì )那孩子因一點(diǎn)點(diǎn)小事吵起來(lái)了，一會(huì )那孩子又打架了，而這些瑣事，都需要老師一點(diǎn)一滴的去處理，一推大事小事堆積起來(lái)，真是身心疲累。
回想以前的種種，回憶一幕幕盤(pán)旋在我的腦海中，想起了每位帶過(guò)我的老師，發(fā)自?xún)刃牡南敫麄冋f(shuō)聲：“老師，辛苦了，感謝你們出現在我的人生中�！�
歌頌老師7
我們降臨到這個(gè)世界上，不僅僅只應該感謝生養我們的父母，教會(huì )我們知識的老師也是偉大的。
老師似那春蠶，嘔心瀝血，對我們無(wú)私奉獻著(zhù)他們知道的知識，只為了讓我們了解豐富。偉大，是個(gè)很好的詞，可以形容世間無(wú)數英雄，父母老師，一樣可以。
那年汶川大地震，無(wú)數感人事跡滿(mǎn)天飛，有關(guān)于父母為了救自己孩子而犧牲的，有關(guān)于哥哥救自己弟弟的，他們有血緣關(guān)系的這些感人事跡都那么震撼人心，那么完全沒(méi)有血緣關(guān)系的老師和學(xué)生呢？有老師為了讓自己的學(xué)生平安活下去而自己犧牲的，就只是為了他們心中那個(gè)小小的期望，想讓我們平安活下去，為了以后可以報效祖國。
還有一段時(shí)間，劫匪闖入學(xué)校亂砍學(xué)生，當時(shí)在上課沒(méi)有一點(diǎn)防備的學(xué)生只會(huì )四處逃竄，沒(méi)有一點(diǎn)秩序，這時(shí)沒(méi)有家人無(wú)條件的保護，學(xué)校里的大人就只有老師……老師，一個(gè)偉大的詞，他們這時(shí)并沒(méi)有逃跑，而是選擇守護。也是因為這樣，學(xué)生的傷亡并沒(méi)有很多……
老師，世間偉大之職，沒(méi)有任何人可以取代的職業(yè)，她崇高，她寂靜，她似那婉言動(dòng)聽(tīng)之聲，震撼世間的無(wú)數人……晃晃悠悠，我來(lái)到綠樹(shù)伴旁的林蔭小路，轉眼，望著(zhù)我那生活的了六年的學(xué)校，重整，裝卸，變得有些徹底。我踏入進(jìn)去，那絲幽香還是沒(méi)變，一樣的瓷磚，一樣的感情……抬首望向那棟樓，辦公室里的那縷幽光飄進(jìn)我心，我的心在顫抖，我想到了老師以前忙碌的身影，那寂靜夜晚下依舊工作的他們，眼眶濕潤，看向樓道，沒(méi)有勇氣……可是，慢慢的，下來(lái)一位婉婉婦女，啊，是老師……
那縷陽(yáng)光，分外溫暖我的心，分為惆眠。
歌頌老師8
人們把老師比作辛勤的園丁，比作一只只發(fā)著(zhù)星光的蠟燭，在老師的慈祥和嚴厲中老師教會(huì )我許多道理，我感覺(jué)老師像我媽媽一樣，總是那么和藹可親。
在我剛補英語(yǔ)課時(shí)，老師連我的名字都叫不出來(lái)在�？墒窃谖叶亲犹貏e的疼的時(shí)候，老師用她那慈祥的雙手撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)你先趴到桌子上，讓位舒展開(kāi)這樣可以減輕疼痛，老師看見(jiàn)我肚子還疼老師就特別的緊張，連忙問(wèn)你沒(méi)事吧，我給你找點(diǎn)藥吃，這是激動(dòng)地淚水慢慢的涌出來(lái)，可是肚子越來(lái)越疼，我忍受不住就哭了，老師看見(jiàn)后，非常著(zhù)急，立刻去拿藥，還特意給我燒了一壺熱水，讓我騰騰肚子�？墒沁@時(shí)的我什么都吃不下去，老師就說(shuō)你吃吧吃完就會(huì )好了，但是我沒(méi)有吃，老師說(shuō)這節課不上了，老師努力的安慰我告訴我不要哭，你是一個(gè)男子漢，吃藥對你來(lái)說(shuō)不算什么。聽(tīng)了老師這些話(huà)我吃了藥，家長(cháng)們看見(jiàn)我生病紛紛的把我背到老師的床上休息，不一會(huì )我想吐了，為了不讓老師為我多做一些事，我跑下去吐，老師還以為我怎么了呢，馬上跟我下去，老師說(shuō)外面多冷啊，你的肚子會(huì )越來(lái)越疼，你要吐就在廁所里吐，到時(shí)候我收拾，這時(shí)老師拿起電話(huà)就給我的媽媽打電話(huà)說(shuō)你家孩子肚子疼的挺嚴重你快來(lái)吧。這是媽媽匆匆忙忙的趕來(lái)，可是媽媽堵了車(chē)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了20分鐘，媽媽沒(méi)到這時(shí)老師又打電話(huà)催媽媽?zhuān)缓罄蠋熣f(shuō)等你肚子不疼的時(shí)候我單給你講，所以你不用擔心，你在家好好養著(zhù)，老師祝你身體健康，早日得擺脫病痛的折磨，老師希望看見(jiàn)你強壯的身體，在這幾天老師不斷地給我的媽媽打電話(huà)問(wèn)我的身體狀況這時(shí)我彷佛看到了我媽媽的影子，不知為何我的眼睛里晶瑩剔透的淚珠緩緩地從我的面頰上滾落下來(lái)。
親愛(ài)的老師們你們的優(yōu)點(diǎn)并不是只是辛勤的園丁，而是我親愛(ài)的母親啊。
歌頌老師9
老師不但是辛勤的園丁，還是我們的再生父母。
老師您就像護花使者一樣，愛(ài)護和珍惜我們這些未來(lái)祖國的花朵。
……
“叮鈴鈴——”上課了，您提出了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)還知道我國還有什么工藝品？”一位同學(xué)舉手回答道：“老師，我知道電燈泡是愛(ài)因斯坦發(fā)明的``` ```”還沒(méi)等這位同學(xué)說(shuō)完，另一位同學(xué)鄙視道：“神經(jīng)��！”“你說(shuō)什么？上課可以這樣子罵人的嗎？你很了不起嗎？你回答那你為什么不回答我剛才提出的問(wèn)題呢？下課后到辦公室找我！”老師嚴厲的對這位同學(xué)進(jìn)行了嚴厲的處罰。頓時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。過(guò)了大約30秒后，老師與繼續講課，教室里又恢復了正常的上課紀律``` ```
��！老師這么的關(guān)心我們，保護我們做人應有的尊嚴，像這樣的教師真是難得呀！下課后，同學(xué)們紛紛議論——有的同學(xué)說(shuō)：“‘老師是辛勤的園丁’這句話(huà)說(shuō)得非常非常對�！绷硪晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“老師是我們的再生父母�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“那有那么簡(jiǎn)單，老師簡(jiǎn)比我爸我媽還要關(guān)心我！”還有的同學(xué)說(shuō)：``` ```
是呀，“老師”這兩個(gè)字一到一些無(wú)知的家長(cháng)的眼里卻成了一個(gè)表示職業(yè)的詞，但他在我們的老師眼里卻成了一個(gè)教兒育女的好父母的詞。像：下一節課還差五分鐘就到了，我正在準備下一節課的學(xué)習用具�？蛇�差3分鐘才上課，老師已經(jīng)到了教師教我們一些新知識，正尊卑把自己畢生的全部只是給予我們�，F在我沒(méi)有什么可以送給老師您，我只可以有這一首詩(shī)來(lái)表達我對你們的心意：
老師，如果我是地下的一棵草，
那您肯定就一刻枝繁葉茂的大樹(shù)，
您用您那龐大的身軀來(lái)為我遮風(fēng)擋雨；
老師，如果我是一顆生活在水底的彩石，
那您肯定就是河里的河水，
您用您那甜美的清泉滋潤著(zhù)我們幼小的心靈。
……
……
歌頌老師10
李老師是一位濃眉大眼，皮膚白皙的漂亮老師。你看，那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披散下來(lái)，一陣輕輕的風(fēng)吹過(guò)，便像瀑布一樣飄逸，美麗極了。平時(shí)說(shuō)起話(huà)來(lái)總是輕聲細語(yǔ)，可一旦生起氣來(lái)，也會(huì )大聲地教訓我們。她還經(jīng)常用那娟秀的文筆，給我們的大作文進(jìn)行批改點(diǎn)評。
李老師特別關(guān)心我們。有一次正在上語(yǔ)文課，李老師正在繪聲繪色地講解課文，而同學(xué)們也認真地聽(tīng)著(zhù)。突然，我的肚子如刀割般的疼痛，一陣陣的惡心，胃里的東西直往上涌，好像隨時(shí)都要把內臟吐出來(lái)似的，這時(shí)，李老師也注意到了我，便放下書(shū)，走到我跟前，關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了？”我弱弱地說(shuō)：“肚子疼�！彼�(tīng)了便把自己的水杯拿來(lái)，接了一杯熱水，讓我喝下去。還把我帶到講臺，坐在她的椅子上，她用手給我輕輕地揉著(zhù)肚子。此時(shí)，一陣暖意，涌上了我的心頭，我的眼淚在眼眶里打著(zhù)轉轉，我忍著(zhù)不讓淚水涌出來(lái)，我已經(jīng)忍到了最高極限。雖然淚水沒(méi)有滾落下來(lái)，但眼眶已經(jīng)濕潤了。這一樣一節課過(guò)后，我的肚子竟然奇跡般地好了。從這天起，我便打心眼里感謝李老師。
李老師總是不厭其煩地給我們講題，話(huà)就說(shuō)那次吧。那天上課時(shí)，老師講試卷，由于精神不集中，我不溜號了，有一道題沒(méi)有聽(tīng)懂。下課后，我便拿著(zhù)卷子，去請教老師。老師的表達能力很好，她講完我一聽(tīng)就懂了。老師夸我理解能力強。我不好意思地說(shuō)：“嘿，是您會(huì )講，我才明白了�！崩蠋煏�(huì )心地笑了。
三年級下學(xué)期時(shí)，李老師因心臟病發(fā)作不再教我們了，病好后，改教了一年級。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都傷心極了。記得那天是周四，上午的第三堂課下課后，我們去看望李老師，結果回班時(shí)全班同學(xué)都趴在桌上哭泣起來(lái)。因為我們去了李老師那個(gè)班，看到了李老師，便回想起過(guò)去的三年的時(shí)間里和李老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大家再也忍不了，便全都大哭起來(lái)。
李老師，您是我心中唯一的語(yǔ)文老師，永遠都是！
歌頌老師11
深夜的窗口，數你的燈光最亮；清晨的路上，數你行的最早；三尺講臺上，數你最風(fēng)流。這就是你——一名光榮的人民教師！
作為一名人民教師，你別無(wú)所求，只想把知識傳授給可愛(ài)的學(xué)生；你別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到你心愛(ài)的事業(yè)當中。從青春年華到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著(zhù)對黨、對人民、對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡。
教室是你的花園，講臺是你的舞臺，教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。每當新一年的學(xué)生來(lái)了，你會(huì )伸出雙手歡迎；畢業(yè)了的學(xué)生，會(huì )讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游；是你教給他們怎樣做人，才使他們對社會(huì )有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著(zhù)鮮花滿(mǎn)園，盼望著(zhù)桃李芬芳。小小的教室里，是你教會(huì )了他們怎樣寫(xiě)下自己的名字，是你把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開(kāi)始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下跨上了奔馳的駿馬。
小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖，上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角。一路走來(lái)把汗水拋在身后，你為學(xué)生優(yōu)異的成績(jì)感到高興，你也會(huì )為學(xué)習不好的學(xué)生耐心的講解，這都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)落下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來(lái)；就是這樣，你把光明留給大家。你無(wú)怨無(wú)悔，你甘心付出！
多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過(guò)。把知識留下來(lái)，把精彩送別人。這就是你，我敬愛(ài)的人民教師，你會(huì )為一個(gè)個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識的翅膀，你會(huì )把頑皮的孩子教育成材。一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲的感激會(huì )讓你甜蜜永久。
你就是這樣無(wú)私無(wú)悔，你就是這樣在燃燒著(zhù)自己！當你回首往事的時(shí)候，你覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢，一生的汗水沒(méi)有白流。你會(huì )因此為之自豪，你會(huì )因此為之光榮，你會(huì )對所有的人說(shuō)；我自豪，我是人民教師！
歌頌老師12
在金秋送爽、桂花飄香的季節里，一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn)，這就是您——可親可敬的人民教師。曾經(jīng)何時(shí)，我就想寫(xiě)一首詩(shī)來(lái)把您頌揚，可卻怎么也難以表達您平凡中孕育的那份偉大;我很想填一首詞來(lái)為您歌唱，可卻至今沒(méi)有找到足以歌頌您奉獻精神的華美樂(lè )章。
有人說(shuō)，教師是平凡的。是啊，三尺講臺是您展示人生風(fēng)采的舞臺，兩尺教鞭是您演奏生命之歌的指揮棒;一塊黑板，記錄著(zhù)您拼搏奮斗的足跡，一支粉筆滿(mǎn)載著(zhù)您無(wú)限的希望。深夜里您一絲不茍地備課，課堂上您精彩生動(dòng)地授課，辦公桌前您認真仔細地批改作業(yè)……這也許就是您工作的全部。四季交替，歲月輪回，您時(shí)時(shí)恪守著(zhù)自己的職責，兢兢業(yè)業(yè)，不知疲倦;“春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)”，您刻刻靜守著(zhù)這份平凡，勤勤懇懇，永不乏味。這一切的一切，都緣于您對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，對學(xué)生的一片摯愛(ài)之情。因而，您選擇了做一名教師，也就選擇了平凡的人生。
其實(shí)，平凡的人生無(wú)時(shí)無(wú)處不蘊藏著(zhù)一份真正意義上的偉大。人類(lèi)靈魂的工程師，這一光榮的稱(chēng)謂詮釋了作為一名教師的崇高與偉大。課堂上，您激情飛揚，用辛勤的汗水播種著(zhù)科學(xué)，播種著(zhù)智慧，播種著(zhù)力量，引領(lǐng)著(zhù)莘莘學(xué)子在知識的海洋里暢游;課堂下，您愛(ài)心涌動(dòng)，用諄諄的教誨為學(xué)生啟迪著(zhù)理想之花，點(diǎn)燃著(zhù)信念之光，凈化著(zhù)心靈之窗，指引著(zhù)代代求知者在人生的道路上徜徉。為了祖國未來(lái)的希望，您甘為社會(huì )進(jìn)程中的一塊鋪路沙石，承載著(zhù)一代又一代人健康成長(cháng);您愿為歷史長(cháng)河中的一朵小小浪花，推動(dòng)著(zhù)一只只小船航向遠方。您不象牡丹那樣絢爛妖嬈，卻有著(zhù)米蘭一樣的淡淡幽香;您不象玫瑰那樣熱烈奔放，卻有著(zhù)梅花一樣的堅忍不拔;您不與百花爭奇斗艷，卻有著(zhù)“待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑”的渴望。哦，也許這就是您平凡中的偉大。
歌頌老師13
開(kāi)學(xué)了，日歷又翻到了九月，九月的空氣里迷漫著(zhù)感恩的氣息，不管是從幼兒到孩童，還是再到風(fēng)華正茂的青年，老師，一直都是最值得我們尊敬和感恩的。
記憶中，老師是嚴厲的父親，慈祥的母親，是動(dòng)人的武俠英雄，又是火紅溫暖的太陽(yáng)。
您用愛(ài)播種春天的陽(yáng)光，為了享受秋天的喜悅，便用汗水澆灌，用心血滋潤，用生命栽培，白日里您似輕風(fēng)，輕撫著(zhù)孩子的臉龐，朦朧夜色里，您用春天的陽(yáng)光，照亮我們的心房。但到了收獲的季節，碩果往往屬于我們，而您似乎只能享受到一絲的喜悅！可你這就心滿(mǎn)意足了！
為了我們，您毫不吝嗇地散發(fā)出全部的陽(yáng)光，全部的熱，全部的能量，您就想一只紅燭，即使燃完了，照亮的光也不會(huì )散去，您默默地為我們，一切都在不言中，再苦再累，您都是快樂(lè )至上。
由于我們的不懂事，犯下了很多錯誤，可是操場(chǎng)上瘋跑的我們，課堂上開(kāi)小差的我們，不在只是保證，而是用行動(dòng)證明，未來(lái)，我們是您最棒的學(xué)生。
請相信我們：將來(lái)我們都長(cháng)大了，我也成了您。
也許那時(shí)我才知道：講臺下，坐著(zhù)永遠是別人，站著(zhù)永遠是自己。
那時(shí)我才了解：粉筆，畫(huà)出的是彩虹，留下的是美麗。
那時(shí)我才清楚：黑板上，寫(xiě)出的的是真理，暗含的是鼓勵。
其實(shí)，老師就是祖國的棟梁，您用彎著(zhù)的脊梁，托起了祖國的希望。
只要有愛(ài)，人間處處是春，只要有愛(ài)，沙漠彼綠陰，只要有愛(ài)，黃土也能煉成金。
感謝您，給予我們的愛(ài)，感謝您對我們的包容，給予我們的關(guān)懷，感謝您與我們風(fēng)雨同舟，感謝上帝，讓我們心心靠攏。
在這清爽，金黃的九月，請允許我向你獻上最真誠的祝福：桃李滿(mǎn)天下！
歌頌老師14
老師像春雨，滋潤世間萬(wàn)物，自己卻落入土壤；老師是奶牛，吃的是草，擠的是奶；老師像園丁，培育祖國的青苗，不求回報；老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人。
我認為在我們的學(xué)習生涯中能夠碰見(jiàn)一位或兩位好老師，是幸運的。因為，一位好老師就像指明燈，在黑暗中指引我們前行；就像一艘船，在一望無(wú)際的大海上，載著(zhù)我們遨游。有一句詩(shī)說(shuō)得好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師不正是這樣子嗎？像春蠶一樣脫絲贈他人。默默無(wú)聞的付出，為社會(huì )做貢獻�？伤麄兪裁磿r(shí)候喊過(guò)累，叫過(guò)苦？他們不計任何代價(jià)，不求任何回報的傳授給我們知識。讓我們變聰明，守規矩，懂禮貌。
老師，被稱(chēng)為太陽(yáng)下最光輝最神圣的職業(yè)。。記得我們剛入學(xué)的時(shí)候，一無(wú)所知。是老師，犧牲自己的時(shí)間與精力。手把手的教我們寫(xiě)字，一遍又一遍的重復知識點(diǎn)嗎，不惜把嗓子喊啞。在班級里，只要有不明白的題，老師就會(huì )不停的講，直到全班同學(xué)都明白為止。即使老師這樣做，可有的同學(xué)還不知道好歹，在背后說(shuō)老師的壞話(huà)，還有的同學(xué)嫌老師留的作業(yè)太多。其實(shí)，老師這不都是為了我們好嗎？我們不應該只顧自己，也應該適當地為老師想一想。如果你是老師，你會(huì )不會(huì )也那樣做，你會(huì )不會(huì )不完成家庭作業(yè)，惹老師生氣呢？不，你不會(huì )，因為你知道了老師有多辛苦，多了不起。
小樹(shù)能更好的成長(cháng)是因為有春雨的滋潤，春風(fēng)的吹拂，陽(yáng)光的照耀，而我們能更好的長(cháng)大，是因為老師的教導與幫助。我感謝老師，我感謝全天下的老師，因為你們是偉大的。
歌頌老師15
是誰(shuí)伴隨著(zhù)我們長(cháng)大?是誰(shuí)把知識傳授給我們?是誰(shuí)把青春奉獻給我們?是誰(shuí)讓我們成為國家的棟梁?那個(gè)人就是你——我們的老師。
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
老師啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
我記得在初中時(shí)，老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，有些同學(xué)們說(shuō)你不是很好，其實(shí)你是為我們班爭榮譽(yù)，這些我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì )忘的。
我還記得有一次校長(cháng)他們來(lái)我們班聽(tīng)課，你為了弄好一些資料，一晚上沒(méi)有睡覺(jué)，過(guò)了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛苦啊，老師。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
今天是教師節，你站在講臺上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過(guò)，你們的笑容在我們的快樂(lè )度過(guò)，你和我們度過(guò)了三年的快樂(lè )時(shí)光!在教師節來(lái)臨時(shí)，在此我祝您教師節開(kāi)心快樂(lè )!身體健康!萬(wàn)事如意!