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我有一位好老師作文（通用29篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我有一位好老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我有一位好老師作文 1
小花，要陽(yáng)光的照射才能開(kāi)花；小草，要露水的滋潤才能發(fā)芽；而我們，也要老師對我們的精心培養才能成長(cháng)。
要出一群好學(xué)生，就一定要有一位好老師、好班主任。而我們的班主任劉老師，就是一位典型的好老師。
她重視學(xué)習，重視考試，但更重視我們的心理健康。在我們考試考得不好時(shí)，她從不狠狠批評，而是單個(gè)找我們談心。記得有一次小考，我一向拿手的數學(xué)考了個(gè)不理想的成績(jì)。劉老師知道后，找到我，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你這次數學(xué)沒(méi)考好，自己找了原因嗎？是不是學(xué)的特長(cháng)太多而影響了學(xué)習？人有時(shí)要學(xué)會(huì )放手，要考試了，這段時(shí)間要以學(xué)習為主，千萬(wàn)不要失去信心喔！”聽(tīng)了劉老師的話(huà)，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把劉老師的話(huà)牢牢記在心里。功夫不負有心人，在期中考試中，我果然又進(jìn)步了！
自一年級起，劉老師就教我們，當我們的班主任。從上學(xué)第一天開(kāi)始，她就開(kāi)始精心培養著(zhù)我們，對我們要求非常嚴格。由于過(guò)度地講話(huà)，過(guò)度地操心，劉老師的嗓子都啞了；后來(lái)越來(lái)越嚴重，還得了慢性咽喉炎，說(shuō)話(huà)都有些困難了。但是，劉老師卻依然耐心地給我們講課，耐心地和我們談心。她堅持天天吃藥治療嗓子，每當嗓子實(shí)在撐不住時(shí)，就戴上擴音器繼續為我們上課。還記得有一天晚上，我媽媽打電話(huà)找劉老師，她接通后沒(méi)有說(shuō)話(huà)；很快就用手機發(fā)信息告訴我們：她的嗓子已經(jīng)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，問(wèn)我們有什么事情嗎？為了讓我們“更上一層樓”，劉老師就是這樣不惜一切痛苦，為我們上好每堂課，管好我們的`每一天。劉老師的痛苦，我們無(wú)法感受得到，也沒(méi)有辦法替她分擔。我們只能以好的成績(jì)來(lái)報答她。當她看到我們班的同學(xué)成長(cháng)了，看到我們班在考試中取得的優(yōu)異成績(jì)時(shí)，她就笑了，笑得那么燦爛；這一刻，她的痛苦都似乎飛到九霄云外去了。
我為遇到劉老師而感到幸運！我為擁有這樣的好老師而感到驕傲！
我有一位好老師作文 2
一天晚上，我那個(gè)靜坐在書(shū)房，想著(zhù)四年級發(fā)生過(guò)的事。慢慢的，我想到了四年級的班主任——莫老師。
她有著(zhù)一頭烏黑長(cháng)發(fā)，一雙明亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，一看就是一位平易近人的'好老師。莫老師非常關(guān)心我們的學(xué)習。有一次考試，我不小心考砸了，莫老師在課后把我叫到講臺上，對我說(shuō)：你知道你這次為什么考不好嗎？我搖了搖頭因為你上課經(jīng)常講話(huà)莫老師繼續說(shuō)這段時(shí)間，我發(fā)現你上課經(jīng)常和同桌講話(huà)……
莫老師還沒(méi)說(shuō)完，我的臉就紅了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。突然，我聽(tīng)到莫老師問(wèn)我：你能做到上課不講話(huà)嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：我能！后來(lái)，如果我一上課講話(huà)，莫老師就盯著(zhù)我看，我一看見(jiàn)莫老師的眼睛，我就馬上坐好了，誰(shuí)讓我們之間有過(guò)約定呢？現在，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，我上課也再不講話(huà)了。我十分感謝四年級的時(shí)候，莫老師對我的教導，雖然她現在不教我了。同學(xué)們，你們有這樣一位班主任嗎？
我有一位好老師作文 3
徐老師總是穿著(zhù)一身西裝，本來(lái)無(wú)比紳士的西裝穿在他身上，不免有點(diǎn)生硬古板。
上課鈴響后，他總是懶洋洋地夾著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)慢悠悠地走到教室，直接開(kāi)始上課，不像其他老師那樣喊聲“上課”，同學(xué)們便要站起來(lái)禮貌地說(shuō)聲“老師好”，然后再坐下。他或許是嫌太費時(shí)間了罷！他講起課來(lái)，完全沉浸在自己的表演世界里。每每講到一篇文章中某個(gè)動(dòng)作或者什么的，總是邊表演邊講著(zhù)，表演完眼睛總要忽閃忽閃的，逗得我們哄堂大笑。他總是把人演得活靈活現，無(wú)論什么樣的動(dòng)作，他都要演，例如講到一個(gè)小偷在偷偷摸摸地偷東西時(shí)，他便貓著(zhù)腰，做出一副鬼鬼祟祟的樣子，讓我們不得不佩服他的演技，有時(shí)開(kāi)玩笑說(shuō)，老師就您這表演，不當演員太可惜了，然而他只是笑笑。
我很崇拜他，不僅是因為他的.演技，更是因為他的才能。學(xué)習壓力大，不得不在外面報上幾個(gè)輔導班。有次徐老師布置了一篇是寫(xiě)老師的。我那時(shí)寫(xiě)的是小學(xué)老師，于是把拿給輔導班的語(yǔ)文老師修改，都是夸贊我寫(xiě)得好，在得意揚揚地拿給徐老師看的時(shí)候，他卻說(shuō)：“你這篇文章中間的細節寫(xiě)得好，但是我不是說(shuō)過(guò)嗎？要寫(xiě)一個(gè)人物，要多方面地去描寫(xiě)，而不能只用一件事來(lái)貫穿全文�！痹谒难劾�，我看到了老師對我殷切的期盼。我越來(lái)越崇拜他了。
藝術(shù)節快到了，我們班卻還沒(méi)有想出一個(gè)像樣的節目，讓我們這些班干部急得像熱鍋上的螞蟻。徐老師見(jiàn)到我們這個(gè)樣子，便主動(dòng)教我們跳校園華爾茲，我第一次發(fā)現，原來(lái)徐老師跳舞的時(shí)候穿上西裝是那么的紳士，看著(zhù)他跳舞，我竟幻想起在一個(gè)美麗的舞臺上，漂亮的公主和王子在跳著(zhù)優(yōu)美的舞姿，是那么美，讓我徹底陶醉了。
在同學(xué)們眼里，徐老師或許只是一個(gè)普通的老師罷了。但在我眼里，乃至心里，徐老師是那么樸實(shí)無(wú)華，和藹可親，他大概和我爸爸的年紀一般大，我卻認為他實(shí)在是風(fēng)度翩翩。
這就是我的語(yǔ)文老師，你，看了這篇文章是不是也崇拜他了呢？
我有一位好老師作文 4
小時(shí)候，到了上小學(xué)年齡的我走進(jìn)了焦老師的班級。她即和藹，又可親，有時(shí)也很?chē)绤枴?/p>
她個(gè)子中等，身材也中等。喜歡穿漂亮而又神氣的衣服。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)隨隨便便地夾在腦后。在她那陰晴變化的臉上有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
還記得上一次的'壘球比賽，我們拼足了力氣扔，可是三次都沒(méi)有扔到及格線(xiàn)。我沒(méi)有拿到名次，沒(méi)有拿到獎狀，沒(méi)有為班級爭光。我越想越難過(guò)，坐在升旗臺上，望著(zhù)遙遠的遠方，我傷心地埋頭痛苦。這時(shí)，一只溫暖的手拍了拍我的肩膀。我疑惑地睜開(kāi)噙著(zhù)淚水的雙眼，抬頭一看，��！是焦老師！我擦干淚花，看著(zhù)焦老師。焦老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“你已經(jīng)盡力了，你比其他人都在乎我們班的榮譽(yù)。這一次，也許是你無(wú)法超越比自己高一年級的人，也許是你沒(méi)有加強練習壘球。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，以后還會(huì )有為班級爭光的機會(huì )！走吧，別哭了，沒(méi)關(guān)系！”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從升旗臺上起來(lái)，和焦老師一起向教室走去。
我至今無(wú)法忘記那天發(fā)生的事情。��！謝謝焦老師，謝謝您對我的理解。
我有一位好老師作文 5
我有一個(gè)有趣的老師，她的臉大得像一個(gè)西瓜似的。她有時(shí)是單眼皮，有時(shí)是雙眼皮，像是會(huì )變魔術(shù)是的。如果仔細看的話(huà)，可以看見(jiàn)她耳朵兩邊的痣，沒(méi)錯，她就是像漫畫(huà)一般個(gè)性鮮明的笑笑老師。
笑笑老師很?chē)绤�。有一次，她報�?tīng)寫(xiě)的時(shí)候，報了一個(gè)我不會(huì )寫(xiě)的.字。老師正好到我這里來(lái)了，盡管我低著(zhù)頭，但還是能感受到老師看我的眼神，犀利而又帶著(zhù)一絲責怪，本子仿佛正在融化一般。我使勁想啊像，可是還是想不出來(lái)。老師拍著(zhù)我的桌子，大聲罵道：“難道你昨天沒(méi)有在家聽(tīng)寫(xiě)，這么簡(jiǎn)單的字都不會(huì )，罰抄十遍！”我剛準備拿出本子開(kāi)始抄寫(xiě)時(shí)，老師盯著(zhù)我說(shuō)：“上課時(shí)間認真聽(tīng)講，下課抄寫(xiě)！”下課了，我寫(xiě)完了，把本子交給了老師。老師看了一眼，放在桌子上，拿出一張紙說(shuō)：“來(lái)，再報聽(tīng)寫(xiě)�！甭�(tīng)寫(xiě)完，我十分后悔，昨天在家真應該老老實(shí)實(shí)報聽(tīng)寫(xiě)的。
雖然老師很?chē)绤�，但是老師還是有有趣的一面。每次上課前，只要講到貓，她就模仿貓的樣子，叫一聲“喵喵”；講到狗，她就學(xué)狗的樣子，叫一聲“汪汪”；講到魚(yú)，魚(yú)當然不會(huì )叫，她會(huì )學(xué)魚(yú)吐泡泡的樣子，把同學(xué)們都逗笑了。
每次看到這位如漫畫(huà)一般個(gè)性鮮明的老師，我覺(jué)得還是蠻有趣的。
我有一位好老師作文 6
如果要給我的語(yǔ)文老師盧老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：她穿著(zhù)一件非常漂亮的連衣裙，一頭披肩長(cháng)發(fā)，如黑色的瀑布，頭發(fā)上別著(zhù)一個(gè)精致的小卡子；一張圓圓的臉上嵌著(zhù)雙水靈靈的大眼睛，眼睛里時(shí)常閃爍著(zhù)智慧的光芒；薄薄的嘴唇紅撲撲的，笑起來(lái)非常甜美。
盧老師對每個(gè)同學(xué)都很負責。我們班上有幾個(gè)搗蛋鬼不認真聽(tīng)課，也不能按時(shí)交作業(yè)。但是盧老師從來(lái)沒(méi)有不管他們，放棄他們，而是想方設法地幫助他們。比如安排他們的同桌督促他們上課認真聽(tīng)講，別做小動(dòng)作，制止他們上課講閑話(huà)；提醒、督促他們按時(shí)交作業(yè)。每當他們有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，盧老師總會(huì )及時(shí)鼓勵、表?yè)P，讓他們感受到關(guān)愛(ài)和重視。
盧老師不但是一位非常負責任的老師，還是一位足球迷。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校舉辦班級足球賽，盧老師是我們班足球隊的'主教練。訓練時(shí)，她給隊員們一邊傳授踢球技巧，一邊布置戰術(shù)，像個(gè)胸有成竹的大將軍；比賽開(kāi)始了，盧老師又像換了一個(gè)人似的，只見(jiàn)她在場(chǎng)邊隨著(zhù)球一邊跑，一邊大喊著(zhù)：“周澤鳴，快傳球，傳給吳宇霖！吳宇霖，快射門(mén)，別猶豫！”情緒激昂，興奮不已！和場(chǎng)下冷靜指導隊員們的她判若兩人。
這，就是我們可愛(ài)又可敬的盧老師！
我有一位好老師作文 7
在我的腦海里，記憶的沙灘上，有我走過(guò)的一串串長(cháng)長(cháng)的腳印，有的被海水沖淡；有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠，卻陷得越深……
還記得，在我讀小學(xué)的時(shí)候，教我們班的張老師，同時(shí)也是我們的.班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動(dòng)聽(tīng)，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀著(zhù)一種光芒，讓人感覺(jué)她隨時(shí)隨地都充滿(mǎn)了活力。
她不過(guò)分講究穿著(zhù)，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，講起課來(lái)神采飛揚，自己完全沉浸在了自己的講課中。語(yǔ)調隨著(zhù)課文情感的變化而變化。雖然在這所學(xué)校她算不上嚴厲，但上她的課時(shí)我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學(xué)在她情感的渲染下，都喜歡上了語(yǔ)文，所以那個(gè)時(shí)候我們班的語(yǔ)文成績(jì)是遠超其他班的。
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，我也漸漸的認識了我的幾位老師，但我這里要說(shuō)說(shuō)的就是我的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師姓孫，他身材中等，頭上長(cháng)著(zhù)烏黑濃密的黑發(fā)，兩個(gè)大眼睛鑲在圓圓的臉上，一副眼鏡顯示出他的智慧與穩重。
我有一位好老師作文 8
從小到大，曾有許多老師教過(guò)我，在我的腦海里都留下了深刻的印象，而最難忘的就是人人都有并且是人生的第一位老師即啟蒙老師――我的媽媽。
我的媽媽是一位醫生，她和藹可親。有一雙嚴厲而又慈祥的眼睛，中等身材，一頭烏黑的頭發(fā)， 但因為操勞我們而平添了許多令人非常厭惡的白發(fā)。
我的媽媽教我從小要懂禮貌；要能分辨好與壞、善與惡；要懂得感恩。這是我們中華民族的傳統美德，也是做人最基本的準則。每次我有不懂的問(wèn)題問(wèn)媽媽時(shí)，她都會(huì )細心給我解答并且舉一反三，以便我能徹底明白；每次當我犯錯誤時(shí)，媽媽不是第一時(shí)間懲罰我，而是讓我反思問(wèn)題的所在，以便日后能不再犯相同的錯誤；每次只要一有時(shí)間，媽媽都會(huì )帶我們體驗外面的世界，感受不同地域的人文風(fēng)情，增長(cháng)我們的見(jiàn)識。
當她把我送進(jìn)小學(xué)大門(mén)時(shí)，就告訴我要聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習，要和同學(xué)團結友愛(ài)，樂(lè )于助人。
這就是我的啟蒙老師――我的'媽媽。 她為我打開(kāi)一道道知識的大門(mén)， 為我創(chuàng )造良好的生活學(xué)習環(huán)境，我感謝我的媽媽?zhuān)?讓我明白很多做人做事的道理；感謝她為了所做的一起，讓我茁長(cháng)成長(cháng)。
我愛(ài)我的啟蒙老師， 我愛(ài)我的媽媽。
我有一位好老師作文 9
在這一學(xué)期里我們換了一位新的班主任，名字叫茍老師，她不僅是一位非常嚴格的老師，而且還是一位和藹可親的老師。接下來(lái)我就為大家介紹一下茍老師吧！茍老師因為過(guò)度的.勞累，皺紋爬上了那美麗的臉頰。茍老師有一頭長(cháng)而飄逸的直發(fā)，因為長(cháng)期的辛勞，眼睛也過(guò)早的有了黑眼圈。一雙細如玉筍的手以為長(cháng)期用著(zhù)那可怕的“黃金棍”而變得非常粗糙。
老師的眼神里經(jīng)常閃爍著(zhù)一股執著(zhù)的精神，給予我們肯定和鼓勵。在學(xué)校里老師對我們開(kāi)學(xué)以來(lái)失望的的一件事情就是穿校服，這件事情說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也非常簡(jiǎn)單，可是總有那么幾個(gè)人不穿，這件事情我也犯過(guò)一次，而且還因此寫(xiě)了說(shuō)明，當時(shí)我又氣又煩，真是搞不懂為什么犯了一件小事情都要寫(xiě)說(shuō)明，為什么我記不住呢？想來(lái)想去總是想不開(kāi)�！白约悍噶隋e誤，不應該埋愿別人，而是應該想想自己的錯誤！”老師的話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)，我也覺(jué)得自己忘穿校服是給班上摸黑，這件事情怎么說(shuō)也是自己缺乏責任意識，要知道班級的榮譽(yù)需要我們大家一起遵守和維護。于是我就開(kāi)始埋頭苦干，認認真真的把說(shuō)明寫(xiě)完。茍老師時(shí)時(shí)刻刻都在嚴格要求我們，他為了我們的生活和學(xué)習而操勞著(zhù)，我只想說(shuō)：“茍老師你辛苦了，你就是我們的第二位母親！”
我有一位好老師作文 10
三年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，她長(cháng)著(zhù)一副瓜子臉，眼睛大大的，聲音也很好聽(tīng)。那就是我四年級時(shí)的副班主任——吳文怡老師。
吳老師是我們的道德與法治老師，記得有一次，我道德與法治書(shū)沒(méi)帶。于是，我小心翼翼地舉手，并告訴了她，心臟砰砰的直跳，生怕她批評我�？墒�，她卻不像其他老師那樣批評我，而是溫柔地說(shuō)：“沒(méi)事，我帶你去其他班里借一本�！边@下，我終于松了口氣。
吳老師分飯的'時(shí)候也很公平。星期一是第一組先去拿湯，星期二又是最后一組先去�？墒堑轿揖筒灰粯恿�。每次當吳老師給我盛湯的時(shí)候，總是盛了滿(mǎn)滿(mǎn)的一大碗。有時(shí)候還會(huì )問(wèn)我這個(gè)要不要？那個(gè)要不要……后面的同學(xué)看到我的湯碗，問(wèn)老師為什么就給我那么多，吳老師卻說(shuō)，每個(gè)人都給一樣的。
一天，領(lǐng)隊的體育委員不在，吳老師竟然叫我去領(lǐng)隊�？墒俏业捏w育很差，而且從來(lái)沒(méi)有領(lǐng)過(guò)隊，我只好硬著(zhù)頭皮站了上去。我走幾步就往后看一看，可一會(huì )兒走錯方向，一會(huì )兒掉隊。老師看我這樣，只好換了一個(gè)人領(lǐng)隊，這才把隊伍看得整齊有序。
這就是我和吳老師的故事，它就像一本漫畫(huà)書(shū)一樣有趣，但它教會(huì )了我許多知識，讓我懂得了許多道理。
我有一位好老師作文 11
我一年級的時(shí)候，教語(yǔ)文的老師姓邵。她又矮又瘦又年輕，她的課非常生動(dòng)�？诓藕芎�，寫(xiě)出來(lái)的字渾厚有力。據說(shuō)她大學(xué)畢業(yè)后當了老師，得到了家長(cháng)和上級領(lǐng)導的一致好評。
那時(shí)候我也很愛(ài)學(xué)習，但是上課的時(shí)候一直想說(shuō)話(huà)，想做點(diǎn)小動(dòng)作。很多老師說(shuō)我以后什么都不會(huì )成就，很容易批評我。有一段時(shí)間，我幾乎不想去上學(xué)，心情極其沉重。
一天，邵老師給我們布置了一個(gè)新單詞的作業(yè)。到家后鄰居家的孩子叫我出去玩，我就趕緊寫(xiě)完作業(yè)出去玩了。第二天早上，和以前一樣，老師手里拿著(zhù)筆記本，準備評價(jià)我們的作業(yè)。我的心就像十五個(gè)水桶打水，老師一碰我，我臉就紅了，等著(zhù)老師批評我。老師第一次表?yè)P我，說(shuō)我字寫(xiě)得好，受寵若驚。后來(lái)作業(yè)進(jìn)步很大，連爸媽都不知道為什么。那年期末。我的成績(jì)全年排名第六。
二年級，她就不教我們了。我們很少見(jiàn)面，但每當我得到老師的.表?yè)P時(shí)，我就會(huì )不由自主地想起邵老師，她點(diǎn)亮了我心中的燈，讓我自信地走在求知的路上。
我有一位好老師作文 12
教過(guò)我的老師很多，給我印象最深的是教我書(shū)法的.廖老師。廖老師個(gè)子很高，顯得很魁梧，皮膚很黑，乍一看，讓人不敢接近，但事實(shí)上他一點(diǎn)也不兇。
我剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，年齡太小，筆都拿不好，我都快急哭了，廖老師拿著(zhù)我的手一點(diǎn)點(diǎn)教，同時(shí)安慰我，看我的眼淚把大字紙都淋濕了，趕緊拿紙給我擦，我非常感動(dòng)。我覺(jué)得廖老師既負責又和藹可親，真是位好老師。
有時(shí)，班上人多，有的忍不住講起話(huà)來(lái)，廖老師總是和藹規勸，從不發(fā)脾氣。但同學(xué)們一看廖老師著(zhù)急的樣子，也就不好意思講話(huà)了，教室里很快就安靜下來(lái)。
我坐不住，經(jīng)常開(kāi)小差，廖老師經(jīng)常用眼光提醒我，讓他費了不少心。廖老師就住在我們小學(xué)對面，課余時(shí)間我常�？吹剿е�(zhù)自己的小孩一邊走，一邊哄。他孩子那么小，他在家已很累了，周末還要教我們書(shū)法，不能休息，太辛苦了。我要不好好學(xué)習，真對不起他。
要書(shū)法比賽了，我不敢報名，廖老師鼓勵我，說(shuō)："沒(méi)有嘗試，就沒(méi)有成功，我相信你，寫(xiě)吧�！蔽揖驼J真地寫(xiě)了一張，結果被張貼在校園里，我可高興了。
廖老師，謝謝您，以后我會(huì )更認真地寫(xiě)大字，不辜負您的期望。
我有一位好老師作文 13
不過(guò)，只有這一點(diǎn)可以讓我記住劉老師？錯！知識為先，不明白嗎？
記得一次上課，老師正在講宇宙知識，我在下面聽(tīng)的很出神，結果最后出現兩個(gè)詞“中子星”和“黑洞”�！昂诙础贝蠹叶贾�，可“中子星”是啥呀？
下課后，我去問(wèn)老師，老師耐心的說(shuō)：“中子星別名叫波霎，是恒星演化到末期，由超新星爆炸后所產(chǎn)生的�！蔽衣�(tīng)完后點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“爆炸后產(chǎn)生的不是中子星，也會(huì )出現黑洞！假設在北京上空出現一個(gè)直徑一厘米的黑洞，我們會(huì )直接被吸過(guò)去，“哇！”我被黑洞的吸引力所折服了，不過(guò)今天還是有所收獲。
“對了，中子星的'大小你知道嗎？”老師突然問(wèn)道�！斑@個(gè)…………和地球一樣大？”我問(wèn)�！疤罅�，其實(shí)只有乒乓球大小，可是他們是貪吃大王哦！”這下，我又被中子星的大小折服了。
有知識的老師定能教出好學(xué)生，所謂“沒(méi)有最好的老師，只有最差的學(xué)生�！边@個(gè)就是這個(gè)道理。所以我這次的科學(xué)及格了！還不是因為劉老是個(gè)很棒的老師！
如果我可以像若貝爾一樣，設立獎項，小學(xué)學(xué)過(guò)的課程一一寫(xiě)上。當然，科學(xué)榮譽(yù)最高。
我有一位好老師作文 14
學(xué)校操場(chǎng)上常�？梢钥匆�(jiàn)這樣一位老師，他帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生在操場(chǎng)上奔跑。這就是我們的體育老師——丁老師。
他有一頭又黑又密的短發(fā)，一雙大大的動(dòng)漫眼睛，烏黑的眉毛，彎彎的眼睛顯得非常陽(yáng)光帥氣。他總是穿著(zhù)運動(dòng)服上衣，袖子上總有黑白相間的花紋。他的個(gè)子非常高，進(jìn)門(mén)兒要低著(zhù)頭。他的身體很強壯，每當他跑步追我們的時(shí)候，像一陣風(fēng)，嗖的'一聲就跑到我們的前面指揮我們。
體育老師非常有童心。每當有同學(xué)拿出新奇玩意兒，他就會(huì )湊過(guò)去問(wèn)：“同學(xué)，你拿的是什么？怎么玩？”這讓人感覺(jué)他很親切。
有一次上體育課時(shí)下雨了，改上自習課。我和幾個(gè)同學(xué)在看一本很大的百科書(shū)。老師也被吸引過(guò)來(lái)，他靠在桌子旁和我們上一起看。突然，不知哪個(gè)同學(xué)射出一個(gè)墨囊，竟射到老師旁邊的桌子上，老師先是被嚇了一跳，然后撿起墨囊笑著(zhù)問(wèn)：“誰(shuí)干的”？那位同學(xué)站起來(lái)結結巴巴地說(shuō)：“我……”這時(shí)，老師張大嘴笑個(gè)不停！全班同學(xué)也被傳染了。突然老師停下來(lái)了，他一臉嚴肅。大家不知道發(fā)生了什么事像被鎮住了。沒(méi)想到老師是故意逗我們的，見(jiàn)我們不笑了，老師又忍不住哈哈大笑了起來(lái)。
我很喜愛(ài)我們的體育老師，他既有童心，又很有趣。
我有一位好老師作文 15
我認識很多老師，印象最深的老師是鮑老師。
在我眼里，包先生又高又胖，所以我覺(jué)得包先生很“特別”，像個(gè)胖“1”，總給人一種和藹可親的感覺(jué)。鮑老師的眼睛很有特色。一雙和藹可親的眼睛才讓人舒服。她經(jīng)常穿運動(dòng)服，和我們一起做運動(dòng)。
我們經(jīng)歷了很多事情，其中有一件讓我印象深刻。
我記得有一次，林子琪帶了一只活潑可愛(ài)的小雞來(lái)學(xué)校。我是第一個(gè)知道的，所以我答應她保密。
上課的時(shí)候雞一直唧唧喳喳，真的'很?chē)樔�。終于下課了。好像已經(jīng)有人知道這個(gè)教室里有雞了。他們發(fā)現了藏在林子琪書(shū)包里的黃雞，還有聲音。每個(gè)人看到雞都很驚訝。為了不影響老師上課，主動(dòng)告訴了鮑老師。一開(kāi)始她擔心寶小姐會(huì )批評她，但沒(méi)想到寶小姐會(huì )批評她，幫她保密。
不久，林帶雞上學(xué)的故事傳到了的耳朵里。于是，劉卓靈就來(lái)“欺負”雞，然后鮑老師就站出來(lái)批評劉卓靈。我們感到欣慰的是，那只雞已經(jīng)脫離了危險。
在我眼里，寶先生有時(shí)就像一盞明燈，給我指路；有時(shí)候像媽媽一樣，安慰我；有時(shí)候像個(gè)大姐姐，過(guò)來(lái)幫我。
包先生，謝謝你照顧我。
我有一位好老師作文 16
有的老師和藹可親；有的老師嚴肅認真；有的老師雷厲風(fēng)行；而我們的班主任鄭老師，她卻是這樣的：
她，受人尊敬，令人喜愛(ài)。她個(gè)子中上，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，最突出的就是那高高的鼻子，為他增加了幾分氣質(zhì)和獨特的魅力，高鼻子下那充滿(mǎn)智慧的.嘴巴總是傳授著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識，令人佩服。
四年級的時(shí)候，我們班的學(xué)霸陳同學(xué)在期末考試獲得了年級第一的好名次，也因為我們全班人都很努力，她便給全班人都獎勵了雞腿和可樂(lè )。課上老師把雞腿、可樂(lè )發(fā)了下去，每人一手拿著(zhù)雞腿，一手端著(zhù)可樂(lè )，開(kāi)心極了。
這不，最近這兩天又發(fā)布了一個(gè)新獎項：如果聽(tīng)寫(xiě)、小測或是默寫(xiě)只要100分就能獲得一個(gè)獎?wù)�，一個(gè)獎?wù)履苊庖豁椬鳂I(yè)，集齊50個(gè)獎?wù)戮湍苊夂偎凶鳂I(yè)，還包括《寒假新啟航》，這可是振奮人心的大獎��！
親愛(ài)的鄭老師，我愛(ài)您。我們是祖國的花朵，您就是那辛勤的園��；我們是黑夜中迷路的人，您就是那盞導航燈。謝謝您，做您的學(xué)生我很幸福。
我有一位好老師作文 17
我的老師嚴厲又溫柔，是一個(gè)很有個(gè)性的人。
您的獨一無(wú)二，我們都看在眼里。您長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，彎彎的眉毛，迷人的笑臉都映在我們的心中。還有您那筆挺的身材和一雙亮而發(fā)黑的“黑寶石”眼睛，最后，還有您那一雙已經(jīng)操勞多年的手，每天都為我們忙碌。
您像一支蠟燭，燃燒了自己，為我們照亮了整個(gè)世界；
您像一盞油燈，在黑夜中給我們照亮了前進(jìn)的方向；您像一棵參天大樹(shù)，在夏日的威脅下讓我們乘涼；您像天空中的'太陽(yáng)，沒(méi)有您的照射世界將失去色彩……總而言之，我只想告訴您：“如果沒(méi)有您，我們將一無(wú)所成�！�
有時(shí)候，我們惹您生氣了，但是，我們并不是故意的。當您批評我們時(shí)，我們并不埋怨您。因為我們大家都知道嚴師出高徒嘛！
盡管現在我們依然沒(méi)有別的班考得好，但是我們也在悄悄地進(jìn)步著(zhù)。就像老師說(shuō)的那樣，不一樣的花就會(huì )有不一樣的花期。但是您有沒(méi)有發(fā)現，花開(kāi)的越晚，就開(kāi)得越漂亮。所以，現在我們千萬(wàn)不要氣餒，相信吧，我們一定會(huì )成功的！我們已經(jīng)在成長(cháng)的道路上了，現在只要認真學(xué)習，就一定會(huì )成功。老師，我們不會(huì )再把您的希望抹滅了。
雖然，奮斗的過(guò)程會(huì )很辛苦，但我們會(huì )一直努力向前，堅持不懈的。
我有一位好老師作文 18
不知不覺(jué)的我和孫老師已經(jīng)待在一起4年的時(shí)間了。
孫老師帶著(zhù)一副扁扁的眼鏡，她的頭發(fā)有一些銀絲，她那炯炯有神的眼睛旁已經(jīng)有了細細的皺紋。并且她最特殊的是她脖子上的那條傷疤。
孫老師最大的喜好就是撕作業(yè)，因此她有了個(gè)外號叫做撕神。有一天孫老師暴跳如雷，可能是因為我們的字退不了，于是她的狠下心來(lái)在54份作業(yè)中整整撕掉了20份，于是她的外號就誕生了。她的口頭禪是：“寫(xiě)的什么？這么難看，你再寫(xiě)成這樣，我就繼續撕�？词悄銓�(xiě)得快，還是我撕的快！”有時(shí)，她把紅筆“啪”一放，打開(kāi)投影儀，將優(yōu)秀作業(yè)放到投影下，拿起粉筆，開(kāi)始一筆一劃的為我們講解。終于在孫老師的`努力下，我們班獲得了蘭亭之路的一等獎。
記得三年級的一天，孫老師的嗓子徹底的啞了。她為了能不耽誤我們課程的進(jìn)度，就一直堅持為我們上課。只見(jiàn)，她打開(kāi)了WPS，將這節課的教學(xué)內容全部都打了出來(lái)。有紅色的考試重點(diǎn)，有劃線(xiàn)的，有加粗的，還有拿藍色寫(xiě)的。好讓我們來(lái)聽(tīng)課，也便于我們抄寫(xiě)條記。就這樣，我們聚精會(huì )神上了一節特殊的課。
孫老師，謝謝您奠定了我們的基礎。當我們像老鷹在展翅高飛的時(shí)候。第一個(gè)見(jiàn)證著(zhù)一事實(shí)的必然是您。
我有一位好老師作文 19
蔣老師，她是我們五年（1）班的陽(yáng)光老師。我們都親切地叫她Miss蔣。
她有一頭棕色的短發(fā)，一張圓圓的臉，她有“四只眼睛”，上課的時(shí)候看得可清楚啦！她還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，上課講得“津津有味”，我們也漸漸入迷。
蔣老師很可愛(ài)也很搞笑，總能想出一些幽默的詞語(yǔ)逗得大家哄堂大笑，把我們進(jìn)入天馬行空的想象中。
班干部競選的那一天，有班長(cháng)、體育委員、宣傳委員和節電員等等職位，其中有一個(gè)職位是抬飯桶，（因為中午要有人下去抬飯菜上來(lái)），老師想了一個(gè)好名字，叫：飯團先鋒隊，一聽(tīng)到這個(gè)名字大家都非常驚訝，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我怎么沒(méi)有想到這個(gè)名字呢？”
蔣老師帶我們進(jìn)入五年級的'“天堂”，她將帶我們走過(guò)五年級的路程。蔣老師經(jīng)常說(shuō)：“她是我們堅強的后盾�！蔽乙步�(jīng)常以這句話(huà)為驕傲。
蔣老師是我們班的英語(yǔ)老師，當一口流利的英語(yǔ)從蔣老師口中講出，我不禁從心底佩服，我相信我以后會(huì )成為蔣老師那樣的人。
她就是我們班的陽(yáng)光老師，Miss蔣。
我有一位好老師作文 20
鄒老師，是我們的班主任。從一年紀就教我們到現在。我們和老師算是“老朋友”了。有些東西做多了會(huì )不想做，但是我們聽(tīng)老師講課卻百聽(tīng)不厭。
鄒老師上課時(shí)是“雙面性格”，時(shí)喜，時(shí)憂(yōu)，時(shí)晴，時(shí)陰。
喜時(shí)，也就是晴。課堂上，我們認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，考出好成績(jì)……這時(shí)，鄒老師就成了我們的朋友�！爸拇蠼恪�，笑的那么爽朗。
老師憂(yōu)時(shí)，也就是生氣，陰。我們沒(méi)完成作業(yè)，或上課有許多人在講話(huà)，不聽(tīng)講，就會(huì )影響到作業(yè)質(zhì)量�？凑呃蠋熌巧鷼獾�.樣子，我們也馬上會(huì )認識到錯誤，會(huì )去即使地改正。
老師像我們的媽媽一樣，我們做錯事時(shí)，老師會(huì )提醒我們。如“三個(gè)一”是手離筆尖一寸，胸離桌一拳，眼睛離書(shū)一尺。我們有時(shí)候會(huì )忘記，寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)的入了神，頭會(huì )不知不覺(jué)地低了下去，當老師發(fā)現時(shí)，會(huì )用響亮的聲音說(shuō)一聲：“坐直來(lái)�！贝蠹摇八ⅰ钡匾宦暠尘椭逼饋�(lái)。
我們表現好時(shí)，老師也會(huì )表?yè)P。課堂回答問(wèn)題，對上課不聽(tīng)講的同學(xué)，老師會(huì )“挖苦”他，他答不出來(lái)，就會(huì )認真聽(tīng)講�；卮饐�(wèn)題好時(shí)，老師也會(huì )像你投來(lái)欣賞的目光，回答的不太好的同學(xué)，老師也會(huì )叫他坐下，聽(tīng)別的同學(xué)講更好的答案。
這就是我那可親可敬的鄒老師，祝老師教師節快樂(lè )。
我有一位好老師作文 21
她有著(zhù)一頭亞麻色的短發(fā)，紅紅的臉蛋上有著(zhù)烏黑的柳葉眉、水汪汪的小眼睛和小小的嘴巴，笑起來(lái)非常美。她個(gè)子不高，小巧玲瓏，經(jīng)常穿著(zhù)長(cháng)裙，風(fēng)一吹，長(cháng)裙一飄，像仙女下凡似的。她就是我的班主任，黃老師。
記得有一次美食節，我成了第三批的隊長(cháng)，黃老師安排我拿一把糖果去賣(mài)。一開(kāi)始，我不知道該怎么辦。多虧弟弟幫我賣(mài)掉了第一根糖果，沒(méi)幾分鐘我就把手里的糖果賣(mài)光了。我轉過(guò)頭去找黃老師，發(fā)現她正在教其他同學(xué)怎么做呢。我趕緊過(guò)去把錢(qián)交給黃老師，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“繼續加油！”我高興地又抓了一把去賣(mài)。等我把第二把糖果賣(mài)完，正想接著(zhù)賣(mài)的時(shí)候，美食節結束了。我只好走回黃老師身邊，把錢(qián)交給她。黃老師對我說(shuō)：“厲害！”然后我高興地跑回了教室。
黃老師是一名語(yǔ)文老師，每次上課，她的.臉上都帶著(zhù)微笑，所以我很喜歡語(yǔ)文課。在我們讀書(shū)、做題的時(shí)候，她總是在教室里轉來(lái)轉去，看我們有什么錯誤或者要改進(jìn)的地方。
我喜歡黃老師，因為她是一位好老師！
我有一位好老師作文 22
上了初中，我們的新老師、新同學(xué)們都蜂擁而至。在這些新老師里，我第一眼看到的是這樣的一位老師，老師在人群中像一塊“黑炭頭”，我忍不住笑了一下。我看老師面帶嚴肅，步伐有些許快，我想這位老師一定是一個(gè)急性子的人。
我與這位老師的第二次見(jiàn)面，是在初一（1）班上，老師姓楊——語(yǔ)文老師楊老師。楊老師的教學(xué)風(fēng)格與小學(xué)部的老師相比，那可真是大有不同。
這位老師對我們有點(diǎn)嚴格，自從楊老師接手我們班的語(yǔ)文老師后，我們不僅語(yǔ)文作業(yè)變多了，連在語(yǔ)文課上開(kāi)小差的機會(huì )也沒(méi)有了。
盡管我們有太多的不適應，但是我們班還是很喜歡聽(tīng)楊老師的課的。因為楊老師講課的時(shí)候很有激情，即使再不愛(ài)聽(tīng)語(yǔ)文課的'學(xué)生，只要接觸了楊老師，就會(huì )被她上課的情緒所感染，從而喜歡并愛(ài)上語(yǔ)文課。楊老師可好了，知道我們寫(xiě)作文的難處，在上課前都會(huì )給我們講解一篇作文呢！這也是我愛(ài)上語(yǔ)文課的理由。
盡管上語(yǔ)文課不能夠開(kāi)小差，但是用這開(kāi)小差的機會(huì )換取一次次的歡聲笑語(yǔ)，也是值得的。
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始六周了，我們已經(jīng)適應了老師的教學(xué)方法。楊老師呢，表面是對我們嚴格，實(shí)際上她對我們可好了。
我有一位好老師作文 23
高老師是我的新選修課老師。
高老師第一次來(lái)上選修課的時(shí)候，右手拿著(zhù)一個(gè)百寶箱，從里面陸續拿出來(lái)《新語(yǔ)文作文》、《細品趣味語(yǔ)文》、《小學(xué)生豐子愷讀本》這些書(shū)�？磥�(lái)老師為我們花了不少功夫��！
老師在我們上課時(shí)點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)。他們一認真聽(tīng)講了，老師就馬上叫他們坐下。原來(lái)老師不是罰他們，還是提醒他們要認真聽(tīng)課。
老師讓我們寫(xiě)一篇作文，說(shuō)：大家寫(xiě)作文時(shí)不要停，也不要怕錯。因為有些人就在那發(fā)呆，消磨時(shí)光。聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們都放開(kāi)膽子來(lái)寫(xiě)。
老師后來(lái)讀了三篇作文，說(shuō)這三篇作文大家都能寫(xiě)。第一篇是寫(xiě)老師進(jìn)教室做了什么。第二件事是講被提醒的同學(xué)心里在想什么。第三篇是講老師的奇怪之處。聽(tīng)了老師的`話(huà)，大家頓時(shí)有了思路，低著(zhù)頭還是用心地寫(xiě)了起來(lái)。
后來(lái)老師說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候不要想，也不要停筆。我寫(xiě)的時(shí)候就不想怎么寫(xiě)，也不停筆，我的手都要快寫(xiě)麻木了。我一下子下筆千言，如有神功！
這就是我的選修課老師。上了她的課，我覺(jué)得我的作文提高了很多，我收獲也很多！
我有一位好老師作文 24
在我小學(xué)的五年里，我被許多老師教過(guò)。這些老師有的很幽默，有的和藹可親，有的很有說(shuō)服力.其中我印象最深的是初三的陸老師。
那時(shí)候的我是一個(gè)內向的人，從來(lái)不敢大膽說(shuō)話(huà)。有一次上課，陸老師讓我們大聲朗讀課文。這時(shí)，我心中的弦突然繃緊了。因為當時(shí)不喜歡語(yǔ)文課，所以平時(shí)不怎么看語(yǔ)文書(shū)，大部分時(shí)間都在寫(xiě)課堂作業(yè)，看課外書(shū)。所以，每次要求我們讀課文，我的心總是在喉嚨里。我偷偷瞥了一眼老師，但眼睛是對的`。我趕緊把目光轉回到語(yǔ)文課本上，但為時(shí)已晚。老師嘴里蹦出三個(gè)字：“王這個(gè)時(shí)候我心里有一萬(wàn)個(gè)不爭氣，一億個(gè)不爭氣，但是不能違抗老師的命令，只能慢慢站起來(lái)。不知道是不是沒(méi)看，看的時(shí)候很震撼。斷斷續續看了一遍，只看完了一小節。我已經(jīng)出汗了�？梢韵胂�，我的閱讀失敗了。我以為老師會(huì )罵我，但是老師用溫柔的聲音說(shuō)：“你多練習就能讀得更好！加油！”雖然這只是一句普通的鼓勵話(huà)，卻激發(fā)了我學(xué)好語(yǔ)文的斗志。
陸老師雖然只教了我們一年半，但我永遠不會(huì )忘記他！
我有一位好老師作文 25
我有一個(gè)溫柔善良而又負責任的語(yǔ)文老師，我們班大多數同學(xué)都喜歡她。
她有著(zhù)像絲綢一般的烏黑的頭發(fā)，一對淡淡的眉毛，眉毛下面有一對葡萄似的大眼睛，水靈靈的，一個(gè)紅櫻桃似的.小嘴，白白的皮膚，高高的個(gè)子。那眼睛非常神奇，對我們溫柔，但對待那些不交作業(yè)的人則很?chē)绤枴?/p>
我們的語(yǔ)文老師非常公正，不會(huì )讓好人受冤枉，更不會(huì )讓“壞人”逍遙法外。有獎?dòng)辛P表現在很多地方，比如假期中作業(yè)做得好的獎勵一個(gè)杯子，如果做得更好的獎一個(gè)碗。有獎當然有罰了，比如上次有些同學(xué)因為做作業(yè)不認真或成績(jì)下降了，被罰了兩只“巧樂(lè )茲”。
我們的語(yǔ)文老師上新課時(shí)會(huì )把課文讀得字字精準而且還會(huì )手舞足蹈，讓我們有身臨其境之感，她還會(huì )教我們做人之道，比如“我們要像小蜜蜂一樣每天采一些蜜”，還有“成功只有一種理由，但失敗卻有一百種借口�！边@兩句名言是我們語(yǔ)文老師的口頭禪。
也正是因為有這樣的老師，我才會(huì )喜歡上課，喜歡學(xué)習，因而我十分感謝我的語(yǔ)文老師。
我有一位好老師作文 26
我的老師，她總是扎著(zhù)馬尾，總是笑意掛臉上，臉上就出現了兩個(gè)小酒窩。深邃而又烏黑的眼睛，顯得她更加精神。她就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——胡老師。
她每天都是笑盈盈的面對著(zhù)我們，十分和藹。每次我們問(wèn)她問(wèn)題，她都會(huì )認真地回答我們。我最喜歡的是她上課的時(shí)候，每當她的課開(kāi)始我就打起十二分的精神認真聽(tīng)。胡老師的課很有意思，上到文中一些內容，她就會(huì )講自己小時(shí)候的故事。每當這個(gè)時(shí)候，我們班都會(huì )安靜下來(lái)認真傾聽(tīng)，特別喜歡。胡老師說(shuō)她們小時(shí)候空氣和環(huán)境都非常好，小河里面有很多小魚(yú)、小蝦、小螃蟹……把石塊挪開(kāi)，底下就會(huì )躲著(zhù)一兩只小螃蟹，拿回家就直接炸起來(lái)吃，我們聽(tīng)得都入了迷。
她還是一個(gè)溫柔的老師，我們問(wèn)的'問(wèn)題她都會(huì )輕聲的為我們解答，但是也有很?chē)绤柕囊幻�，那就是我們犯錯誤時(shí)，她那嚴厲擲地有聲地和我們講道理，嚇得我們都大氣不敢喘，想必讓我們一次就聽(tīng)進(jìn)去，記心里。我們都很喜歡胡老師，她不僅是個(gè)好老師，還是個(gè)好媽媽。
我有一位好老師作文 27
今天是教師節，我非常懷念我一年級的老師。她是一個(gè)幽默、搞笑，對我們負責、關(guān)愛(ài)的老師，她就我們的語(yǔ)文老師——魏紅。
我們老師的千里眼和順風(fēng)耳無(wú)人可擋。那時(shí)上課講話(huà)的人非常多，但沒(méi)有人可以躲過(guò)老師的耳朵。雖然老師打他，但打的一點(diǎn)也不疼。打過(guò)以后，講話(huà)的越來(lái)越少。
老師上課聲音非常大，每個(gè)人都能聽(tīng)見(jiàn)。老師每次把當天教的知識講完了，她都會(huì )讓我們看電視，有時(shí)給我們講故事。
老師喜歡跟我們一起玩，玩的時(shí)侯，如果有一個(gè)人跌倒了，老師把他扶起來(lái)。就因為老師對我們非常關(guān)愛(ài)，所以我們大家都喜歡跟老師玩。
老師不僅平時(shí)關(guān)愛(ài)我們，教學(xué)也十分負責。有一次，老師上課一直嗓子疼。這時(shí)，我起了疑心。下課后，老師讓我把課堂作業(yè)送到辦公室。到了辦公室的.窗戶(hù)邊一看，我忍不住想流淚，原來(lái)老師上課一直嗓子疼，是因為老師生病了。我看到老師在吃藥，等老師吃好藥了，我才把課堂作業(yè)送進(jìn)去。那一刻，我想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡脑�(shī)句。
老師，您對我們的愛(ài)和對我們的關(guān)心是無(wú)價(jià)的。今天是教師節。我祝您教師節快樂(lè )，一生安康！
我有一位好老師作文 28
從一年級到六年級，我的老師有許多，但令我印象最深的是楊老師。雖然我才剛上六年級，和楊老師還不太熟，但他那像父親的關(guān)愛(ài)使我永不忘記。
前幾天，我們都在想必讀書(shū)目的事情，楊老師看見(jiàn)了，就問(wèn)：“你們怎么了？”有一群人回答道：“我們上六年級了，要讀必讀書(shū)目，不知道哪有專(zhuān)賣(mài)店，這不正想嗎�！崩蠋煈阎�(zhù)想幫助我們的心態(tài)，說(shuō)：“我知道哪里有專(zhuān)賣(mài)店，交給我吧！”“太好了！”同學(xué)們欣喜若狂的回答道。
星期一上學(xué)了，發(fā)現楊老師真的把全部書(shū)目的價(jià)格都打印出來(lái)了，老實(shí)說(shuō)：“我會(huì )盡量把價(jià)格講低些，為你們省一些錢(qián)�！�
星期一的.下午，老師費盡心思將家庭學(xué)習小組建立起來(lái)，讓我們更好的學(xué)習，不會(huì )的問(wèn)題同學(xué)之間可以解決，老師說(shuō)過(guò)：“同學(xué)之間要互相幫助，就像鄰里之間一樣，和睦相處，同學(xué)們也應給這樣�！蔽覀冃〗M建立起來(lái)后，不但學(xué)習很方便，而且我們也可以一起鍛煉身體。我們可以打羽毛球，跳繩等，就像老師說(shuō)的那樣：“要勞逸結合，才能有更好的學(xué)習成績(jì)�！�
楊老師被稱(chēng)為“優(yōu)秀教師”他帶的班級是優(yōu)秀班級，我們也是優(yōu)秀班級的成員，在這個(gè)班級里是我的幸運。
楊老師被稱(chēng)為“優(yōu)秀老師”，真是當之無(wú)愧。
我有一位好老師作文 29
在教過(guò)我們的老師中，印象中最深刻的就是我們的數學(xué)老師——呂老師。她有時(shí)候溫柔，有時(shí)候很兇、很暴躁。她喜歡穿裙子，走路的時(shí)候笑瞇瞇的，美麗極了。
呂老師講的課我們很容易聽(tīng)懂，簡(jiǎn)單的說(shuō)：一聽(tīng)就會(huì )。她講得非常細致，比較難的題，她就會(huì )多講幾遍，講到我們會(huì )為止。講題的時(shí)候，我們感覺(jué)她好溫柔，因為她總沖我們笑著(zhù)問(wèn)：“會(huì )了嗎？不會(huì )的話(huà)下課來(lái)找我，我再給你講”。
但是她有時(shí)候特別兇，比如我們做同步解析，有的同學(xué)老師講過(guò)好多遍的.題都不會(huì )做，把老師氣得臉都白了。老師就會(huì )吼他們：”不該錯的題都做錯了！”老師這個(gè)氣還沒(méi)消的時(shí)候，有的同學(xué)竟然在教室喊，老師更生氣了，真是火上澆油��！我們大氣都不敢喘，一句話(huà)不敢說(shuō)，真的是太兇了。雖然她這么兇，都是為我們好，讓我們長(cháng)記性，下次不能再錯了。
呂老師感冒的時(shí)候，她再難受都不會(huì )向校長(cháng)請假，因為她不想耽誤我們，不想讓我們落下。她進(jìn)教室的時(shí)候戴個(gè)口罩，怕傳染給我。
我們非常喜歡她，她也是學(xué)校里所有女老師中最美的一位。我們對她既害怕又非常喜歡。
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