我的好老師優(yōu)秀作文（通用15篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的好老師優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助！
我的好老師優(yōu)秀作文 篇1
她，在我們遇到困難時(shí)，向我們伸出援手；她，在我們百思不得其解時(shí)，鼓勵、啟發(fā)我們；她，在我們沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，安慰我們，給我們信心。她，就是我們熱愛(ài)的廖老師。
廖老師是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的大眼睛，有著(zhù)一個(gè)櫻桃小嘴，扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，個(gè)子很高，我對她的第一印象很好。
近3年來(lái)，她一直陪伴著(zhù)我們，教育著(zhù)我們，一直對我們奉獻著(zhù)偉大無(wú)私的愛(ài)。她放棄自己休息的時(shí)間，來(lái)和家長(cháng)、孩子進(jìn)行溝通。正如廖老師所說(shuō)：“雛鳥(niǎo)的生長(cháng)是翅羽的豐滿(mǎn)，樹(shù)木的成長(cháng)是年輪的增加，少年的成長(cháng)是身體與智慧的枝節！”廖老師就是這樣，一直無(wú)微不至地關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)！
廖老師是“及時(shí)雨”，記得有一次，一個(gè)同學(xué)把我打傷了，廖老師聞聲立刻趕來(lái)，她先是關(guān)心地詢(xún)問(wèn)我的傷口還疼不疼，然后又批評了那位同學(xué)，最后教育了我們，同學(xué)之間要團結友愛(ài)。
廖老師是“順風(fēng)耳”。有一次，一道思考題把我難住了，急的我抓耳撓腮。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么做��？”廖老師好像聽(tīng)到了我說(shuō)的話(huà)，一下子站在我身旁，先是讓我仔細讀題，再讓我找關(guān)鍵詞，使我茅塞頓開(kāi)。很快，這道題便迎刃而解了。
廖老師是“護心寶”。有一次，我沒(méi)有考到滿(mǎn)分，廖老師說(shuō)道：“取得滿(mǎn)分的同學(xué)不要驕傲，沒(méi)有考好的同學(xué)也不要灰心�！绷卫蠋煹脑�(huà)讓我重新找回了自信。
廖老師是“火眼金睛”。她的眼睛明亮又敏銳，無(wú)論是哪位同學(xué)做了好事還是壞事，都逃不過(guò)她的明察秋毫。
不僅如此，廖老師還很幽默呢。有一次，幾只蒼蠅趴在電腦上，廖老師隨即拿起一本書(shū)向蒼蠅拍去，還大聲說(shuō)道：“我拍死你們兩個(gè)小壞蛋！”逗得大家哄堂大哭。
看，這就是我們可親、可敬、可愛(ài)而又風(fēng)趣幽默的廖老師！我親愛(ài)的廖老師，班里多少個(gè)像我一樣缺乏自控力的同學(xué)，也是在您一路的精心呵護、一路的悉心關(guān)照、一路的提醒、一路的賞識中一步步前行的，并在您滿(mǎn)含期待的眼神中一個(gè)個(gè)逐漸步入優(yōu)等生的行列。
廖老師請您相信，我們這些雛鷹經(jīng)過(guò)磨難，總會(huì )長(cháng)大，總會(huì )沖破云霄，遨翔于藍天，我們這些小樹(shù)經(jīng)歷風(fēng)雨，總會(huì )枝繁葉茂，長(cháng)成參天大樹(shù)。
廖老師，是您教會(huì )了我們感恩，是您教會(huì )了我們獨立，是您教會(huì )了我們許多許多……
廖老師，我們愛(ài)您！
我的好老師優(yōu)秀作文 篇2
暑假時(shí)間過(guò)的好快，轉眼馬上又要開(kāi)學(xué)了�；▔锏哪咸祗靡步Y上了果子，那一串串紅如瑪瑙的果子，讓我回想起了我原來(lái)的班主任—余老師。
我原來(lái)在余杭區的臨平一小讀書(shū)，在四年級時(shí)因搬家去了現在的學(xué)校。已經(jīng)許久沒(méi)有回臨平一小看看老師和同學(xué)們了，我很想念他們，懷念在哪里度過(guò)的快樂(lè )時(shí)光。
每每看到枝頭掛滿(mǎn)果實(shí)的南天竺，就讓我想起了班主任余老師，在我的記憶里，留下的都是她那慈祥和善的笑容，一點(diǎn)都記不清她在糾正我們錯誤問(wèn)題時(shí)那種橫眉冷峻的臉龐。
在一個(gè)深秋，余老師帶我們去學(xué)校的“曲水流觴”取寫(xiě)作題材。溪邊有很多枝頭掛滿(mǎn)紅色果子的南天竺，艷麗的紅色果子散發(fā)著(zhù)誘人的光芒。大家被這個(gè)果實(shí)艷麗的色彩吸引了，東采幾顆，西采幾顆，然后同學(xué)們開(kāi)始互贈。余老師看到就立刻制止了我們動(dòng)作，教導我們不應該去亂采亂摘。她說(shuō)：花草樹(shù)木都有生命，我們要敬畏大自然的各種生命，因為有了各種生命，才會(huì )有我們和諧生態(tài)的生活環(huán)境，而摧殘它們就等于在摧殘自己的生活環(huán)境。聽(tīng)了余老師的話(huà)，大家紛紛的低下了頭，暗自告誡自己，以后要注意自己的行為，善待各種生命�？墒俏蚁嘈爬蠋熾m然不喜歡我們這個(gè)行為，但是她還是喜歡我們大家互贈時(shí)友好的場(chǎng)景。
余老師身體不是很好，經(jīng)常上課的時(shí)候要咳嗽，有時(shí)候講一段便要咳幾下。低沉的咳嗽聲會(huì )把你從千里之外的思緒中拉回來(lái)。但她從來(lái)都沒(méi)有因為身體的不適而請過(guò)病假，每次她咳嗽時(shí)，我們便會(huì )擔心而又同情地看著(zhù)她，真是希望她的病能快點(diǎn)好起來(lái)。
余老師最關(guān)心我的字，每次寫(xiě)課堂作業(yè)或是作文，都會(huì )提醒我要寫(xiě)好字�？墒侵钡轿译x開(kāi)，也沒(méi)有將字寫(xiě)的像模像樣，這個(gè)是余老師對我的遺憾，我真心想要彌補這個(gè)遺憾，只可惜我現在已經(jīng)無(wú)法聽(tīng)到她的叮嚀了。每次我寫(xiě)作文寫(xiě)得好的時(shí)候，余老師都會(huì )鼓勵我多寫(xiě)一些好的作文。在我走后，余老師還送給了我兩本作文輔導書(shū)，并寫(xiě)著(zhù)：“要好好使用這兩本書(shū)，會(huì )給你帶來(lái)許多好處”。不管是提醒還是鼓勵，在那三年半里，我的班主任余老師，是像一位媽媽般的慈愛(ài)來(lái)教導我們。
“動(dòng)作快點(diǎn)，字寫(xiě)好點(diǎn)”不停的在我耳邊回蕩，她就像這秋天的南天竺，用自身的綠葉，將我們的紅果實(shí)映襯耀眼奪目�，F在，我每每想起余老師，那一顆顆紅如瑪瑙的南天竺在我眼前模糊起來(lái)。
我的好老師優(yōu)秀作文 篇3
在我們的生命中，有著(zhù)那么一些人無(wú)私奉獻，他們不求索取而付出，為了祖國新一代的花朵。他們各有各的特點(diǎn)，但都是為了學(xué)生舍棄自己。我們成長(cháng)著(zhù)，在同時(shí)，他們的頭上青絲成了白發(fā)，臉上在不知不覺(jué)間生出了皺紋�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的是他們，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”說(shuō)的也是他們。啊，那就是我們的好老師！
我們的班主任朱老師，在我們的班級中有著(zhù)舉足輕重的地位。他的每一節課，都是一次思維的提升，知識的積淀，不管是在黑板上的板書(shū)時(shí)的專(zhuān)注，還是對我們語(yǔ)重心長(cháng)的教導，都透出了一種不威自怒的威嚴，有時(shí)他也會(huì )訓斥我們，但那種不留情面的罵中透出了對學(xué)生深深的呵護與關(guān)愛(ài)。
他注重著(zhù)學(xué)生的全面發(fā)展，不管是成績(jì)，還是個(gè)人道德素質(zhì)的培養。他時(shí)常為了我們而煩惱與揪心。他比其他的任何一個(gè)老師都關(guān)心著(zhù)學(xué)生的成績(jì)與狀態(tài)。雖然他表面上來(lái)看是漫不經(jīng)心，但私下卻充滿(mǎn)著(zhù)對學(xué)生的引導。他的罵，他的鼓勵，都是他的嘔心瀝血。
有一次，在課余的時(shí)候，我遇到了他。那時(shí)的我，數學(xué)成績(jì)特別爛，我在矛盾重重中，壓抑的度過(guò)了一天又一天，有一些迷茫與矛盾，感到自己的未來(lái)飄忽不定。我知道，數學(xué)是考試的關(guān)鍵，學(xué)不好數學(xué)，我有愧于老師。他笑著(zhù)看著(zhù)我，告訴我說(shuō)：“你雖然現在成績(jì)不好，但只要你堅持不懈，就一定能成功。也許在九十九次失敗之后，你就會(huì )成功�！�
這幾句平淡的話(huà)語(yǔ)，一下子激勵了我，好像有無(wú)限的動(dòng)力充斥在心中，讓我們對未來(lái)又找回了向前的勇氣與希望。
他關(guān)心我們的生活。他時(shí)常告訴我們要多活動(dòng)，他也時(shí)常來(lái)看一下我們打球。與其他老師不同，他告訴我們，效率是最關(guān)鍵的，他不提倡我們死讀書(shū)。但他告誡我們一定要努力，在他的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習風(fēng)氣有所好轉，他是我們班的主心骨，失去了他，我們班就失去了一面招牌，一種向上的力量。
這就是我們的老師，朱老師，他用自己的以身作則來(lái)教導我們該如何做學(xué)生，如何做人。他讓我們難以忘記，他的和藹，他的威嚴，告訴我們一個(gè)優(yōu)秀老師的風(fēng)范，這就是我們的好老師，無(wú)私奉獻的老師。
我的好老師優(yōu)秀作文 篇4
我生活在一個(gè)幸�？鞓�(lè )的城堡中，那就是三中心小學(xué)。我的幸福，我的快樂(lè )來(lái)自于這里的每一位老師，他們無(wú)私的奉獻，耐心的呵護，智慧的啟迪，讓我們這些小豆豆們自由自在地成長(cháng)。
我在這里已經(jīng)生活三年了，我很幸福，因為我生活在一個(gè)溫暖的小家庭中——三年二班。在這個(gè)家庭中，我們的李老師像媽媽一樣照顧著(zhù)我們，我們之間如兄弟姐們般互相關(guān)愛(ài)著(zhù)。三年來(lái)，在李老師精心培育下我們的小家庭越來(lái)越出色了。
還記得三年前秋季的一天,我正式成為了一名小學(xué)生。記得當時(shí)我心里像揣著(zhù)一只小兔子,心里砰砰直跳,既興奮又緊張.因為聽(tīng)說(shuō)學(xué)校的老師不像幼兒園的老師那樣好脾氣,我給自己鼓了鼓勁,一路上數著(zhù)數，在爸爸的陪伴下來(lái)到了塘沽三中心小學(xué)的門(mén)口。按班級順序我悄悄地站在了隊伍的后面,然后偷偷地瞄了一眼站在隊伍中間的老師,咦,看起來(lái)很親切的嗎?一張有點(diǎn)瘦小的臉上架著(zhù)一副小眼鏡,眼鏡后面一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛笑瞇瞇地看著(zhù)我們，一張小巧的嘴巴干脆利落地說(shuō):“孩子們，以后我們就是一家人了�！边@句話(huà)聽(tīng)得我心里暖暖的，緊張和不安的心情立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。然后，我就隨著(zhù)班級隊伍進(jìn)入了嶄新的教學(xué)樓，我被這寬敞而明亮的教室迷住了，‘‘哎呦’一聲，我不小心絆了一跤，因為老師當時(shí)還不知我們的名字，馬上跑到我身邊輕輕把我扶起來(lái)，抱在懷里，親切地說(shuō):“沒(méi)傷到吧孩子”。我被這慈母般的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了‘‘沒(méi)事，老師�！蔽壹泵卮�。我心想:真是個(gè)好老師!
三年來(lái)，無(wú)論就是學(xué)習，還是生活，李老師對我們要求嚴格，百般呵護。我們一起制定班規、班風(fēng)、班歌、班訓，一起設計班徽，我們團結一心，共同奮進(jìn)。還記得學(xué)校組織的第一次班級合唱比賽，李老師明明知道我們班在這方面最弱了。我們自身沒(méi)有了信心，可是李老師總是面帶微笑地告訴我們“相信自己，我們一定行�！彪m然我們唱得不算最好的，但是我們可以從其他方面來(lái)彌補。于是在李老師的指導下，重新排列隊形，練習我們的表情，引領(lǐng)我們用眼睛，用表情來(lái)說(shuō)話(huà)，在演唱的同時(shí)加入動(dòng)作表演，還請來(lái)音樂(lè )老師為我們指導點(diǎn)撥。在李老師的引領(lǐng)下，我們信心十足，比賽當天我們統一服裝，頭型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的化妝。功夫不負有心人，奇跡出現了，我們班取得了合唱比賽的冠軍，我們歡呼，擁抱。這些源于李老師的引導，正像李老師說(shuō)的“團結戰勝一切，團結創(chuàng )造奇跡�！睆拇�，在我的心底種下了一粒種子，一粒充滿(mǎn)信心地種子——團結可以戰勝一切。在無(wú)數次的活動(dòng)中，李老師就這樣默默地為我們付出著(zhù)，用心地呵護著(zhù)，耐心地引導著(zhù)。她還經(jīng)常告訴我們“機會(huì )面前人人平等�！睘槲覀兇罱ㄕ故咀晕业钠脚_，讓我們站在學(xué)校的正中央，成為真正的主人�？吹轿覀兊谋憩F，我們的成長(cháng)，那是她最快樂(lè )的事情。
三年來(lái)，我們每一個(gè)孩子從習慣的養成到做人做事，從團隊合作到集體榮譽(yù)，里面都凝聚著(zhù)李老師的滴滴汗水和心血。我為有一個(gè)慈愛(ài)、嚴格、奮進(jìn)的好老師而自豪！
我的好老師優(yōu)秀作文 篇5
教過(guò)我的老師值得我夸的太多了，夸夸誰(shuí)呢？哦！還是先夸夸我的語(yǔ)文老師吧！
我的語(yǔ)文老師四十多歲，經(jīng)常穿著(zhù)藏藍色的套裝，是學(xué)校發(fā)的。她有一雙銳利的眼睛，那怕是一點(diǎn)小事，也休想逃脫她的眼睛。她的嘴就更厲害了，不僅課講得非常棒，批評人也是讓你心服口服。她有一顆愛(ài)心，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，就像親媽媽一樣。
聽(tīng)她講課簡(jiǎn)直是一種享受！一次她講《可愛(ài)的草塘》她娓娓動(dòng)聽(tīng)地道來(lái)，將我們深深地吸引住了，仿佛把我們帶進(jìn)那碧綠的一望無(wú)際的草塘，似乎看見(jiàn)綠海般的草，一浪趕一浪涌向遠方！也好象看見(jiàn)那草叢中，清凌凌的小河，緩緩地流淌著(zhù)奔向遠方。河水倒映著(zhù)藍天的影子是那么的藍，到映著(zhù)白云的影子，是那么的白。我們仿佛看見(jiàn)用瓢舀出許多許多的肥魚(yú)——
她對我們是無(wú)微不至地關(guān)懷，那次，李洪旭從門(mén)里往外走，突然，一個(gè)同學(xué)從門(mén)前跑過(guò)，把李洪旭撞到了門(mén)框的鎖頭上，頓時(shí)鮮血流出來(lái)，那個(gè)同學(xué)嚇傻眼了，一時(shí)不知所措。老師趕快把李洪旭送到校醫室，校醫一看，不行，傷太重，處理不了。我們的老師連忙把李洪旭送到醫院，他的傷口縫了五針��！醫療費可是我們的老師給花的呢！
她的眼睛能洞察一切，嘴讓人敬畏。一次，在上美術(shù)課時(shí)，不小心把顏料色甩在了雪白的墻上，我知道闖大禍了，我是班級干部��！可當我發(fā)現沒(méi)人看見(jiàn)時(shí)，我暗自慶幸自己走運，要是不認賬，“嘿嘿！”——很快老師發(fā)現墻上的彩色顏料，就詢(xún)問(wèn)是誰(shuí)弄的，同學(xué)門(mén)都搖頭說(shuō)不知道。老師張大眼睛，將目光從這個(gè)同學(xué)的臉上移到另一的臉上，我感覺(jué)她的目光像一道利箭直刺進(jìn)我心頭，看得我心慌意亂，臉熱辣辣的。她掃視一翻之后便開(kāi)口說(shuō)：“現在我已經(jīng)知道是誰(shuí)干的了，但我先不說(shuō)，讓他自己來(lái)承認。請趕快出來(lái)坦白吧！好漢做事好漢當嘛，做人就應該坦誠，做錯事不怕，就怕不認錯，那才是最悲哀的！”然后用鼓勵的目光看看我，我頓時(shí)臉紅了，連想都沒(méi)想什么就勇敢地站起來(lái)說(shuō)：“老師是我干的，我錯了，放學(xué)后，我要把墻壁弄得干干靜靜的�！崩蠋熼_(kāi)心地笑著(zhù)說(shuō)：“恩，你真是個(gè)勇于承認錯誤的好學(xué)生，好班級干部！”
像類(lèi)似這種事是常有的，簡(jiǎn)直就像天上的星星，數也數不清。
她是我心目中最好的老師，我敬佩她，將來(lái)我也要做個(gè)像她這樣的老師！
我的好老師優(yōu)秀作文 篇6
“老師老師您聽(tīng)我說(shuō)，我想唱一支愛(ài)的歌，粉筆染白，您無(wú)悔青春，雙手托起的是那高山，高山的巍峨……”每當唱起這首歌，心里有一股暖流涌進(jìn)心頭她就是我最心愛(ài)的老師—邢老師，陪我度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的老師。
個(gè)子高高的，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，眼睛大大的，“這是誰(shuí)啊”下面竊竊私語(yǔ)她就是我們新來(lái)的老師。老師講了一番便開(kāi)始上課了，我聽(tīng)的東一頭西一頭，這是什么啊，講得亂七八糟的，因為我習慣了以前老師的教學(xué)方式，這個(gè)老師教學(xué)方式跟以前的有天壤之別。在班級我的學(xué)習一向是前幾名，可這次考試，我的數學(xué)竟然這么差，起初還在努力，后來(lái)干脆不聽(tīng)了，老師看見(jiàn)我這樣，對我說(shuō)：“張雙月，你的學(xué)習在全班可以說(shuō)是數一數二的，各科老師對你的期望都很高，我希望你不要讓老師失望”后來(lái)老師又找了我說(shuō)了好多話(huà)，我開(kāi)始自己慢慢努力，可成績(jì)也沒(méi)進(jìn)補多少。老師見(jiàn)狀每天放學(xué)都會(huì )把我留下來(lái)，給我補課，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的燈光下，老師用她那溫柔的聲音一遍又一遍的給我講解今天學(xué)過(guò)的知識，就像一位母親一樣，有時(shí)候甚至想老師當我的媽媽多好啊，每次老師講完，只要我說(shuō)不會(huì )，老師就會(huì )在從講一遍，直到我會(huì )為止，哪天外面下著(zhù)鵝毛大雪，老師不放心我，親自把我送回了家，在路上，總是拽者我，時(shí)不時(shí)問(wèn)我你冷嗎？那個(gè)時(shí)候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看著(zhù)老師那疲憊的背影，眼淚順著(zhù)臉頰流了下來(lái)。
就這樣，老師每天給我補課，不到一個(gè)月，我的成績(jì)不僅回去了，反而比以前更好，老師跟媽媽都很高興，就這樣我用我好成績(jì)回報了老師……
這是老師嗎？每天用自己的時(shí)間給學(xué)生補課，這是老師嗎？這不是一個(gè)老師應該干的，而是母親該做的，而老師，就是我第二個(gè)母親，一位教我如何做人的母親，老師，我知道，我說(shuō)再多感謝的話(huà)也不會(huì )回報您，只有我的`好成績(jì)，雖然您教我只有一個(gè)學(xué)期，但是您對我的教育之恩是沒(méi)齒難忘的。您不光教會(huì )了我知識，更讓我明白對待學(xué)習的正確態(tài)度……“老師老師您聽(tīng)我說(shuō)，我想唱一支愛(ài)的歌，夢(mèng)里縈繞者是那，是那老師的囑托……”
我的好老師優(yōu)秀作文 篇7
在我的小學(xué)生涯中，我很幸運能被這樣一位老師教導。她要求嚴格，教導我們要做一個(gè)有用的人，做一個(gè)好人，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。她也非常和藹可親，常常為我們著(zhù)想，為我們付出，付出了很多很多才讓我們這個(gè)班級有今天這樣的成就。她是誰(shuí)？她是張老師。
我還記得張老師是四年級接手的，當時(shí)的我們頑皮淘氣，心思根本不在學(xué)習上。
但是自從張老師接手后，就徹底的改變了我們班的命運。
剛開(kāi)始，張老師很兇，很?chē)栏�，對我們的要求很高，但總是耐心的給我們講明白一道又一道的難題，每個(gè)人都開(kāi)始努力學(xué)習，都開(kāi)始開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)始跟著(zhù)老師的思路越爬越高。
我們班就這樣在老師的教導下，有了另一種風(fēng)氣：向上
不知從什么時(shí)候，我也開(kāi)始想超越同學(xué)們，想跑在前面，想讓老師對我刮目相看。為此，我比平常還要努力，一直在追趕著(zhù)前面的同學(xué)們。這也許不能一帆風(fēng)順，但誰(shuí)都不能阻止我想向前沖的動(dòng)力。
是老師您讓我有這份向上的心，無(wú)論前方有多么困難，多么坎坷，我都會(huì )奮力的向前沖。
班級里越來(lái)越好，班上的同學(xué)們都團結起來(lái)，互相幫助。無(wú)論是誰(shuí)，遇到困難，我們都毫不猶豫的伸出援助之手。在這個(gè)大集體，我收獲了親情與友情，我感受到了溫暖和幸福。
老師您從不放棄每一位同學(xué)，只要他肯學(xué)，老師您就絕對不會(huì )放棄他，反而一直鼓勵他。
老師您的付出我們都看在眼里，您雖然嚴格，但這是為我們好。無(wú)論您是罰我們還是罵我們，都是有原因的，都是想讓我們改掉壞毛病，讓我們改正缺點(diǎn)。
我還記得您嗓子都啞了還在為我們運動(dòng)會(huì )的事情操心，盡管自己累的都快倒下了還堅持著(zhù)陪伴我們；盡管自己嗓子不舒服也要在運動(dòng)員比賽時(shí)為他們喊聲“加油�！边@有力的聲音涌入了我們全部人的心里。讓我們有奮力向前沖的動(dòng)力，讓我們充滿(mǎn)自信，讓我們再創(chuàng )佳績(jì)！
每次聽(tīng)見(jiàn)別的老師說(shuō)我們班好的時(shí)候我都特別開(kāi)心，特別驕傲，有一種成就感。這是老師您的功勞，老師是您改變了我們班，徹底的改變了我們班。
我們班現在是團結有愛(ài)的，是向上的。老師您現在不用那么操勞，我們都長(cháng)大了，懂事了。再也不是以前只會(huì )調皮搗蛋惹麻煩的小孩子了。老師您雖然只帶了我們三年，可這三年里我是快樂(lè )的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的。老師您和同學(xué)們我都不會(huì )忘記。你們是我人生中最大的財富。這三年的美好時(shí)光我會(huì )好好的珍藏在心里，雖然這有苦也有甜。
這就是我的好老師，她姓張，她教育我們的方法與眾不同，她雖然只教了我們三年，但讓我們收獲了不少的東西。
我的好老師優(yōu)秀作文 篇8
在我們的校園里，有這么一群人，他們職務(wù)雖小，但職責卻大；他們愿傾盡全力，在學(xué)生前行路上，做一盞明燈，在學(xué)生困難之際，做一把遮風(fēng)擋雨的傘，在學(xué)生人際交往中，做一滴潤滑關(guān)系的調和劑；在學(xué)生學(xué)習中，做一場(chǎng)綿綿的春雨，潤物于細雨無(wú)聲處；在家校聯(lián)系中，架起家庭教育和學(xué)校教育的橋梁……這就是我們可親可敬的老師們！他，身世十分平凡，卻有著(zhù)不平凡的精神品質(zhì)；他，把快樂(lè )帶給孩子們，是大家心中公認的開(kāi)心果；他，忍受著(zhù)同學(xué)們對他的嘲笑和惡作劇。他具備著(zhù)好老師的形象，他就是我心目中的好老師一一老戴（戴老師）。
他有著(zhù)一顆寬容、包容別人的心。記得有一次，他穿著(zhù)一件五顏六色的衣服、土黃色的褲子和普通的拖鞋來(lái)給我們上作文課，充滿(mǎn)著(zhù)鄉村的土氣。只見(jiàn)他一進(jìn)門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)懷大笑起來(lái)，紛紛指著(zhù)他的穿著(zhù)說(shuō)：“哈哈，鄉巴佬，鄉巴佬！”老戴卻沒(méi)有指責同學(xué)們，而是隨著(zhù)周?chē)鞓?lè )的氣氛，大大咧咧地傻笑起來(lái)，就像小孩子一樣天真無(wú)瑕，好像什么都不懂似的，不知道別人正在嘲諷他。但我清清楚楚地明白著(zhù)，此時(shí)此刻，老戴心中一定非常難過(guò)，因為他知道，這樣就等于嘲笑了他的身世；嘲笑了他的地位；嘲笑了他的自尊心。換作是別人的話(huà)，一定會(huì )重重地責罵同學(xué)們，他并沒(méi)有這樣做，還心平氣和地和同學(xué)們講道理：“不能嘲諷別人，我們應該設身處地替別人著(zhù)想，站在別人的立場(chǎng)上去想問(wèn)題！”老師的這番話(huà)觸動(dòng)了我幼小的心靈，我第一次感受到寬容、包容的力量！
當同學(xué)們在作文比賽中沒(méi)有獲獎的時(shí)候，你能看見(jiàn)他溫和的目光，聽(tīng)見(jiàn)他安慰的話(huà)語(yǔ)，當同學(xué)們在比賽中獲了獎的時(shí)候，你能看見(jiàn)他驕傲、自豪的心靈，聽(tīng)見(jiàn)他充滿(mǎn)鼓勵、溫暖的掌聲。
是您給我們開(kāi)拓了一條通往光明的大道。老師，是您無(wú)私哺育著(zhù)我們這些剛剛出生的太陽(yáng)，讓我們這些不懂知識的太陽(yáng)終有一天將旭日東升。是您讓我們這些無(wú)知的羔羊找到了人生的航向，使我們勇往直前，不懈努力。您是燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；您是舵手，指引我們前進(jìn)的方向；您是工程師，塑造我們純潔的心靈；您是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；您是肥沃的土壤，我們在您懷抱里茁壯成長(cháng)。是誰(shuí)像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望？是誰(shuí)像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長(cháng)？又是誰(shuí)像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚(yú)們張開(kāi)自己知識的胸懷？—是您，無(wú)私的戴老師。您把快樂(lè )無(wú)私地奉獻給我們，您讓我們感受到了前所未有的寬容的力量，老師，我是不會(huì )枉費您的栽培的！
寬容、包容的力量最偉大，老戴，您就是我心目中的好老師，任何人都無(wú)法代替！
我的好老師優(yōu)秀作文 篇9
俗話(huà)說(shuō)，"好一塊好鐵沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨練不能成為好鋼！"我們學(xué)生就如同是那藥材，只有經(jīng)過(guò)了那文火的慢熬，方可讓其中的良處一絲一縷的傾吐出來(lái)。這樣就必然需要一個(gè)熬藥之人。熬藥是一門(mén)手藝，只有掌握好火候，有足夠耐心的人方可勝任。作為一味藥，都想遇到一個(gè)懂藥性有經(jīng)驗的熬藥之人。所以我們若如同藥一般，非�？释鲆�(jiàn)一個(gè)懂我們的熬藥人------一個(gè)好老師。高中，是人生很重要的一個(gè)點(diǎn)，在這個(gè)點(diǎn)上誰(shuí)都希望自己是走的順的，誰(shuí)都希望可以有一個(gè)好老師。我可以說(shuō)是幸運的，因為我有一位即有愛(ài)心又負責任的老師。
他就是高中階段的班主任沈永銘老師。他跟任何人一樣，不一定是完美的，但他的確算的上是一個(gè)優(yōu)秀的好老師。在高一的時(shí)候，他的腿受傷了，他本可以不當班主任，不用那么幸苦，可是他依舊拖著(zhù)傷腳選擇堅持，依舊陪拖著(zhù)傷腿陪伴著(zhù)我們整整一年，甚至比其他班級健康的班主任干得還更多，他讓我們感動(dòng)，讓我們感恩!
到了高二，他依舊還是我的班主任，他滿(mǎn)懷著(zhù)教育的夢(mèng)想，圍繞著(zhù)他"志存高遠"的班訓來(lái)打造一個(gè)優(yōu)秀的班級，而且他做到了，我們班級在省市各類(lèi)比賽中一年就拿到12項大獎，是全校獲獎最多的班級。他上課總是富有激情，但是作業(yè)精選，壓力不大，讓我們樂(lè )于學(xué)習。他十分關(guān)注我們的前途，努力為我們的終身幸福奠定基礎。他總是耐心地教導我們，或許他的語(yǔ)言有時(shí)不是那么的好聽(tīng)，可是卻是那么的實(shí)在。他就像一個(gè)熬藥人，卻比他更難。因為熬藥的人只用分辨草藥，但他卻還要讓藥懂的他是藥，是有用的，并不是無(wú)用的野草。
他一直像父親一般，永遠站在我們的立場(chǎng)上，不愿意讓我們受委屈。他會(huì )在我們做的好的時(shí)候獎勵我們，但同時(shí)他也會(huì )在我們做錯時(shí)批評我們。就像最近我們連續在省市競賽中獲獎，他便在炎熱的夏天帶領(lǐng)全班全部九名男生買(mǎi)了八個(gè)大西瓜犒勞我們，我們全班每一個(gè)人都吃得十分開(kāi)心，這并非是西瓜有多么的甜，而是我們的心里甜甜的。但是在我們考試發(fā)揮不好的時(shí)候，他會(huì )生氣會(huì )批評我們的松懈和懶散，會(huì )及時(shí)提醒我們要不斷反思，向優(yōu)秀學(xué)習，做最好的自己!
因為他對于我們學(xué)生很多很多的好，我們全班同學(xué)都很愛(ài)他，所以在他五十大壽的時(shí)候，我們全班同學(xué)精心組織和安排，給老師慶祝生日。我們在學(xué)校里給他留下了很大的驚喜。我現在依舊還記得那天為了給他驚喜我們像游擊隊員那樣掩護來(lái)掩護去，還找了一大堆借口，可是看到他最后的感動(dòng)便覺(jué)得一切的都是值得的！
現在高二已經(jīng)結束了，以后他是否還會(huì )是我們的班主任，誰(shuí)也不知道，但他是我們一生的老師，他是一位出色的熬藥者，作為他的一味藥我是幸福的!因為他是一個(gè)好的老師，作為一個(gè)學(xué)生我同時(shí)是幸運的!雖然，他也有缺點(diǎn)，但是他的優(yōu)點(diǎn)要比缺點(diǎn)明顯大。他真的是一個(gè)好的熬藥者，好老師。謝謝您，老師!
我的好老師優(yōu)秀作文 篇10
我的好老師就是我們班的數學(xué)老師——王老師。
她個(gè)子不高，身材消瘦，一雙炯炯有神的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻地觀(guān)察著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。不知為什么？她總是那么忙。在一次體育課上，體育老師解開(kāi)了這個(gè)謎團。體育老師說(shuō)：“其實(shí)每個(gè)老師都很忙，為了更好的把知識傳授給你們，她們每天都要大量的備課……”這時(shí)，我才知道，做老師有多么辛苦，要備課、要批改作業(yè)、要及時(shí)觀(guān)察我們的成績(jì)、還要和家長(cháng)交流。知道這些我就暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習，不讓老師在為我操心了。
王老師非常有責任心，講課很認真，每次碰到我們弄不懂得題型，他都是一遍一遍的講，直到我們都聽(tīng)懂為止。
有一次上公開(kāi)課，老師連夜為我們做課件，特別要求我們要好好表現。那天來(lái)了許多老師，還有我們的校長(cháng)，我們全都聚精會(huì )神的聽(tīng)講，王老師也發(fā)揮的特別好，獲得聽(tīng)課老師的交口稱(chēng)贊，看到其他老師對王老師的評價(jià)，我們都很高興。
在一次班會(huì )課上，班會(huì )主題是選班長(cháng)。老師要求選男、女班長(cháng)各一名。并且給倆位班長(cháng)一星期的表現期。大家都同意了。下課時(shí)，倆位班長(cháng)同時(shí)走出教室，我們沒(méi)有一起走，直到班長(cháng)說(shuō)：“可以出來(lái)了”我們才出來(lái)。你知道我們?yōu)槭裁床桓蚁裢Ｄ菢哟虼螋[鬧的跑出來(lái)嗎？你猜對了，因為我們都怕被班長(cháng)看到，記到黑板上，如果那樣，我們就會(huì )被微信群的家長(cháng)看到，這時(shí)屁屁就要受苦嘍。我們知道那名男生特別想當班長(cháng)，為了好好表現，他便記同學(xué)的名字給老師。但是王老師并沒(méi)有采納他的意見(jiàn)。相反還批評了他，老師說(shuō)：“作為班長(cháng)就要以身作則，處處起模范帶頭作用，你卻為了自己私心記同學(xué)們的名字，這種做法就不對�！�
通過(guò)這件小事讓我想起一句名言：一個(gè)人總是用自己的長(cháng)處去和別人的短處相比較，那么他不但會(huì )停止前進(jìn)的腳步，而且還會(huì )形單影只，十分寂寞；如果他能不斷的學(xué)習別人的長(cháng)處，那么他會(huì )飛快的進(jìn)步，越來(lái)越奮發(fā)樂(lè )觀(guān)。這就是尺有所短寸有所長(cháng)的道理。
這就是我眼里的好老師，一位嚴厲、認真、可親、可敬的好老師。
在這里，我想對你說(shuō)：“老師您辛苦了！”
我的好老師優(yōu)秀作文 篇11
在家庭中，幫助我們的是父母；在學(xué)校中幫助我們的是同學(xué)，但在生活中，幫助我們學(xué)習，傳授我們知識，教會(huì )我們做人的卻是老師。老師，是無(wú)私的，她用自己豐富的學(xué)問(wèn)滋養著(zhù)我們；老師是偉大的，她用自己珍貴的生命呵護著(zhù)我們；老師是強大的，她用自己弱小的肩膀保護著(zhù)我們。
都說(shuō)我們是祖國的花朵，可是沒(méi)有老師每天用自己的心血來(lái)澆灌我們，花朵又如何能茁壯生長(cháng)，長(cháng)成一朵鮮艷的花呢？
我的老師有很多，而真正讓我從心眼里尊敬的卻只有一位。她有著(zhù)一雙讓人看一眼就深陷其中的眼睛，每次一看到她那雙眼睛就讓我覺(jué)得她是一位好老師。還有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)和那為了保護我們而變得瘦小的肩膀，她就是我的好老師——蔡老師
我坐在靠墻位置的第三個(gè)，而我有著(zhù)一雙近視的眼睛。每次上課我都要側著(zhù)頭，瞇著(zhù)眼睛看著(zhù)黑板。就算是這樣，我也還是看不清黑板上的字。老師有時(shí)會(huì )把字寫(xiě)得靠邊些，我偶爾能看見(jiàn)些。有的老師寫(xiě)字寫(xiě)得很小，而且又有些丑，我就不太能看到了。到了晚上，老師寫(xiě)在黑板上的字就像天書(shū)，真的是一個(gè)字都看不懂，只能看到黑板上幾團白白的花。只要老師一在黑板上寫(xiě)字，那就是我最痛苦的時(shí)光了。我好討厭我這一雙近視眼。
天生膽小的我太多的苦惱不敢向別人訴說(shuō)，于是我就把這件事寫(xiě)在周記本上。心想老師應該只看數字吧，不會(huì )看我寫(xiě)的內容的。我把我的煩惱全都寫(xiě)在了周記本上了，周記本就好像我訴說(shuō)苦惱的地方。到了第二天，周記本發(fā)下來(lái)了，我猜想老師肯定不會(huì )看我寫(xiě)的內容的�？山酉聛�(lái)發(fā)生的事讓我知道我想錯了。剛下了早自習，我們班主任就和離黑板最近的學(xué)生商量，希望她和我換了一下位置。我非常吃驚，難道是老師看到我寫(xiě)的周記了嗎，不然老師為什么會(huì )知道我看不見(jiàn)黑板呢。換了位置后，黑板上的字我都能看到了。原來(lái)我交的每一份作業(yè)，老師都會(huì )認認真真仔仔細細地看完，改完，從來(lái)不馬虎做事。我越來(lái)越敬佩這位班主任了，她盡到超越班主任的職責。她并不把我們當作學(xué)生，而是當作她的孩子。她是我的好老師。是一位讓我尊敬，讓我佩服的好老師。
我的好老師，是一位默默無(wú)聞的人，她從來(lái)不會(huì )為她所做的事多夸贊一句話(huà)；我的好老師，是一位無(wú)私奉獻的人，她從來(lái)不會(huì )為她所做的事抱怨一句話(huà)；我的好老師，是一位勇于擔當的人，工作上她從來(lái)不會(huì )說(shuō)一句推卸的話(huà)。她一直都是這樣，正因如此，我才會(huì )敬佩她，她是一位好老師，她是我的好老師。
我的好老師優(yōu)秀作文 篇12
“縱有千古,橫有八荒”.從古至今有多少在教師的平凡崗位上無(wú)私奉獻,真誠育人的中國好老師的形象放映在我們的腦海中央。他們的身軀會(huì )隨著(zhù)時(shí)光不斷的流逝而佝僂彎曲，卻扳正了我們對為人處事的觀(guān)念與對學(xué)習的態(tài)度。教師們如春蠶一般貢獻著(zhù)自己的美好年華與自我才干，將知識之泉涌流在我們心中。是��！教師是個(gè)多么神圣的職業(yè)！他們似春雨滋潤了我們干涸的心田，似燭火點(diǎn)明了我們對人生的認知，將知識裝進(jìn)我們走向未來(lái)的行囊之中。讓我們用知識武裝自己，踏著(zhù)自信的步子走向人生的道路。
教師雖不是圣人卻能拿著(zhù)那三寸粉筆揮霍出萬(wàn)千知識讓學(xué)生們受益匪淺，在課堂上那慈祥的雙手為學(xué)生們勾勒出美好的未來(lái)，用那顆仁慈之心無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)照著(zhù)學(xué)生的學(xué)習甚至起居。教師們等同于學(xué)生們在這世上的再生父母，不知學(xué)生們是否飽含著(zhù)對他們的感恩之心，仍是不求回報的源源不斷的為學(xué)生付出自己的心血�？粗�(zhù)窗外故鄉那高大的青山聳立在云端，仍憑驚濤駭浪，狂風(fēng)暴雨都不曾動(dòng)搖，數只鳥(niǎo)兒盡穿梭其中不覺(jué)疲憊。��！望著(zhù)，望著(zhù)我竟出了神，入了迷。我茅塞頓開(kāi)這青山不就是學(xué)生們心中知識淵博的教師嗎？而那些鳥(niǎo)兒不就是在知識的藍天里翱翔的學(xué)生嗎？真妙��！大自然竟向我詮釋了教師的偉大含義。
不同的教師用著(zhù)自己認為最好的教學(xué)方式，只為了學(xué)生能更好的汲取知識，你聽(tīng)！教師們那娓娓動(dòng)聽(tīng)，鏗鏘有力的讀書(shū)聲隨著(zhù)微風(fēng)徐徐而來(lái)貫入耳畔，令人好一陣快活！你瞧！教師們那清瘦嶙峋的身軀卻滿(mǎn)了知識的儲蓄，正沉浸書(shū)中那引人入勝的字字句句中，將頭仰起，搖著(zhù)，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。徹頭徹尾地潛入了書(shū)的海洋。令學(xué)生驚嘆不已！教師們循循善誘的教導著(zhù)學(xué)生，帶學(xué)生一同領(lǐng)略那因美妙的文字而惟妙惟肖的名勝古跡，一個(gè)一個(gè)乏味的字眼如活靈活現的精靈般翩翩舞動(dòng)在學(xué)生的心中，觸動(dòng)了那心底深處的心弦，也如火苗點(diǎn)燃了學(xué)生對中國文字的博大精深的切切向往。撣去了成堆的，灰蒙蒙的灰塵，變幻成了華麗壯觀(guān)的錦繡畫(huà)幅。
教師們對學(xué)生們的嚴厲批評也是他們愛(ài)的體現，用戒尺鞭打在學(xué)生的身上卻疼在自己的心中，義不容辭的為學(xué)生驅趕那對學(xué)生不益的壞習慣，不停的勸誡，希望學(xué)生能夠體會(huì )到自己的苦心，��！這般的苦心是為何？就是為那懵懂的年少的我們！
老師，您好！我的好老師，我們人生道路的指向標！我們將銘記您對我們無(wú)私的貢獻！
我的好老師優(yōu)秀作文 篇13
教師是人類(lèi)文明的傳播者和建設者，是人類(lèi)靈魂的工程師，當我聽(tīng)到百花園中花似錦，花紅要靠育花人，滴滴汗水花上澆，喜看來(lái)日滿(mǎn)園春，這首詩(shī)句時(shí)，我就會(huì )想去兩位老師。魯老師是我六年紀的班主任，她很漂亮，也很年輕，在我們看來(lái)魯老師就像是我們的大姐姐一樣，和我們一起玩耍一起聊天，上課的時(shí)候，魯老師總會(huì )掛著(zhù)陽(yáng)光般的笑容，給人一種溫暖的感覺(jué)，她那銀鈴般的笑聲總會(huì )在我們耳畔響起，縈繞著(zhù)整個(gè)教室，而且，上魯老師的課必定會(huì )發(fā)生一些有趣的事情。
記得有一次，我們要學(xué)習《將相和》，本來(lái)看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一頁(yè)枯乏無(wú)味的文言文，我們都煩的直撓頭，可魯老師居然叫我們分成四組，分別把《將相和》演繹出來(lái)，這下班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，每個(gè)同學(xué)都紛紛討論著(zhù)自己的角色，為了取得第一每個(gè)小組都八仙過(guò)海個(gè)顯神通，有的畫(huà)上了胡子，有的畫(huà)起了眉毛，甚至有的人拿起掃把當荊棘，背著(zhù)去負荊請罪，逗得大家哈哈大笑，就這樣一堂課就以歡樂(lè )告終了，因為魯老師這種有趣的教育方式，引起了我們濃濃的學(xué)習興趣，讓我們在學(xué)習中玩樂(lè )，在玩樂(lè )中收獲知識。
鄭老師是個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�，第一次�?jiàn)到她就被她嚴肅的樣子嚇到，后來(lái)才知道原來(lái)鄭老師也是個(gè)很負責，慈祥的人�？斐跞厴I(yè)的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)一直趕不上，就在我覺(jué)得自己沒(méi)希望，要放棄的時(shí)候，鄭老師鼓勵我說(shuō)：相信你可以的。從那以后，每個(gè)午間，和課余時(shí)間，鄭老師都會(huì )給我補習，有時(shí)都會(huì )忘了吃飯，每當我有不懂的題目時(shí)，鄭老師都會(huì )耐心的給我講解，就這樣，我的數學(xué)成績(jì)有了很大的進(jìn)步，這一切都要感謝鄭老師，如果不是她，也許我早就放棄了。
在我們中考的前幾天，鄭老師的父親不幸因病去世了，當時(shí)鄭老師還在給我們復習，當她接到她母親打來(lái)的電話(huà)時(shí)，鄭老師手上的粉筆滑落在了講桌上，臉色蒼白，眼圈紅潤，片刻后她才回過(guò)神，對我們說(shuō)：老師家里有點(diǎn)事，這幾天班干部管理好班級紀律，我會(huì )叫陳老師來(lái)給你們復習，之后便匆匆走了，當時(shí)我們不知道發(fā)生了什么，后來(lái)才知道原來(lái)鄭老師的父親身體一直不太好，醫生說(shuō)隨時(shí)可能會(huì )病發(fā)，可鄭老師為了不耽擱我們中考，便不顧親人的反對，朋友的勸解，堅持給我們上課，鄭老師說(shuō)那是她的職責教師一份神圣的職業(yè)，它把知識的種子灑祖國大地，把智慧的清風(fēng)吹向大江南北，把無(wú)私奉獻的精神傳遞到世界的每一個(gè)角落，老師是辛勤的園丁，灌溉著(zhù)祖國未來(lái)的花朵，老師是偉大的春蠶，犧牲自己去成全別人的華麗，老師是無(wú)私的蠟燭，燃燒自己去照亮別人的路途，教育工作猶如自然界的陽(yáng)光雨露，是人類(lèi)文明之母。老師，謝謝您，我的好老師。
我的好老師優(yōu)秀作文 篇14
有人說(shuō)，老師是勤勞的園丁，為了花草辛勤耕耘；有人說(shuō)，老師是默默奉獻的粉筆，為了孩子們磨滅了自己；有人說(shuō)，老師是燃著(zhù)的蠟燭，為了照亮他人而融化了自己。我的郝老師就是這樣的“好”老師。
手術(shù)前，仍為份外的教育而忘我的拼搏。7月26日下午2點(diǎn)多，按照郝老師和我約定的，我要到離她家三站遠的建設銀行外和她見(jiàn)面。當我到時(shí)郝老師已經(jīng)在等著(zhù)我了，老師打了輛出租車(chē)帶我去負責芝罘區陽(yáng)光教育網(wǎng)絡(luò )的地方，讓那里的老師對我們寫(xiě)的芝罘區陽(yáng)光教育社區的認識進(jìn)行修改，修改完后，在郝老師和其他老師的閑聊當中，我得知：到下個(gè)周郝要去做手術(shù)，開(kāi)始我還有點(diǎn)難以置信，但是后來(lái)每個(gè)老師都這么說(shuō)我才知道原來(lái)是真的，我又問(wèn)了問(wèn)郝老師，郝老師證實(shí)了這一說(shuō)法，郝老師明天還要去占床位，但是我想應該不是很?chē)乐氐�，要是嚴重的�?huà)老師就不會(huì )領(lǐng)著(zhù)我來(lái)這兒了，肯定是良性的！我還知道老師在短短的幾天里，在陽(yáng)光教育社區發(fā)表了兩百多篇文章，還上傳了大量的教學(xué)資源。在公交車(chē)上，我就一直和郝老師閑聊，還有兩三站就要到我們要到的站點(diǎn)了，我們兩個(gè)的談話(huà)還是意猶未盡，郝老師就領(lǐng)著(zhù)我下車(chē)，決定步行走回去。
我們幾乎繞著(zhù)最遠的路走的，在途中，老師還請我吃了“水果撈”，在交談中老師對我說(shuō)：“你爸爸將來(lái)讓你學(xué)醫是對的，現在生病去醫院做手術(shù)就很麻煩�！�7月30日郝老師做完手術(shù)后不到一天又給我發(fā)了一條短信：她做完手術(shù)了，不用擔心，你把陽(yáng)光社區的密碼改回去，陳老師要對內容進(jìn)行修改。我的郝老師就是這樣的敬業(yè)樂(lè )業(yè)。8月2日，郝老師出院了，我便到郝老師家里去看望她，在郝老師和班主任的交談中我得知：郝老師的病是惡性的，當時(shí)我原本的想法受到了沖擊，有些難以接受，之后又有另一個(gè)語(yǔ)文老師和一個(gè)數學(xué)老師來(lái)了，在她們的談話(huà)中我才知道原來(lái)真的是惡性的！而且在三、四月份老師就已經(jīng)有胸悶、頭暈的感覺(jué)，但是因為當時(shí)郝老師在準備優(yōu)質(zhì)課，而且也不想讓我們半途換老師就堅持著(zhù)上課。放假后，郝老師一邊聯(lián)系醫生做手術(shù)，一邊積極的為芝罘區陽(yáng)光教育社區準備工作，這些事情都是在郝老師原本的工作上又延伸出來(lái)的份外工作，這樣的老師怎么能說(shuō)不說(shuō)是好老師呢？
我的好老師優(yōu)秀作文 篇15
俗話(huà)說(shuō)得好，六月的天就像小孩的臉，說(shuō)變就變。的確是呀，這不，剛才還是烈日炎炎，轉眼間，已經(jīng)烏云密布，一場(chǎng)大雨將至。
唉，真糟糕，傘還在家里睡懶覺(jué)哩，媽媽又不在家。呆會(huì )兒放學(xué)，怎么回去呀？算了，還是別想那么多，管它三七二十一，到時(shí)候再說(shuō)吧。開(kāi)始，還只是小雨，我原本以為可以不用傘就可回到家，可是沒(méi)想到雨越下越大，我還是堅持走了一段路。頭，頭好……好暈，怎么這么冷呀，真暈啊。我連忙跑到別人家的屋檐下避雨。誰(shuí)，那時(shí)誰(shuí)在雨中？哦，看清楚了，原來(lái)是我們的班主任老師呀，她把目光投向了我這個(gè)孤獨、無(wú)助的可憐蟲(chóng)，“你怎么還不回家呀？”老師問(wèn)道，我吞吞吐吐地回答：“我……我……”“好了，我這兒有把傘，拿去用吧，自己一路要小心呀，知道嗎？”我慢慢地走過(guò)去，接過(guò)傘，心里多么希望老師能送送我呀，可我又不好意思說(shuō)出口，哎，還是獨自慢慢走回去吧。
第二天上午，我沒(méi)去上學(xué)，到醫院看病去了，下午才去上學(xué)。我把傘還給了老師，老師給了一個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)的微笑，好像在表?yè)P我似的，我只是勉強笑了笑。（本應該感謝老師的，可不知為什么說(shuō)不出來(lái)，或許我還在為那天老師沒(méi)送我而埋怨吧。）這幾天，我總是避開(kāi)老師的目光，從她的眼皮下溜走，不讓她發(fā)現我。這樣，來(lái)尋求一種心理安慰，一種自我解脫。
一個(gè)午后，老師突然把我叫到辦公室里，問(wèn)我：“知不知道那天為什么我叫你一個(gè)人回家，那是因為老師要讓你成為一個(gè)勇敢者，你已經(jīng)成功了，恭喜你。當然，老師不知道你生病了，這個(gè)，老師感到抱歉�！蔽冶亲右凰�，淚水涌了出來(lái)，難過(guò)地說(shuō)：“對不起，老師，我錯怪了你�！薄皼](méi)關(guān)系，一切都會(huì )好起來(lái)的�！蔽胰滩蛔×�，撲向了我那位可親可敬的好老師，痛哭起來(lái)。后來(lái)，我才知道，那天老師也病了。我的心，就像針扎一樣，好難受。
老師呀，您就像我的媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我；您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們；您就是辛勤的園丁，用自己的生命，自己的青春去澆灌著(zhù)那滿(mǎn)園之花！老師呀，我永遠愛(ài)您！
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