我的好“老師”作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的我的好“老師”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的好“老師”作文1
我敬愛(ài)的好老師是我六年二班的班主任黃老師。
黃老師很年輕，高高的個(gè)子，有著(zhù)模特兒的身材。黃老師總是面帶笑容，還那么的快樂(lè )。
黃老師就像一個(gè)快樂(lè )的天使。我不光把黃老師當做班主任，還把黃老師當做我知心的朋友。我不快樂(lè )時(shí)就找黃老師，把我的心里話(huà)講給黃老師聽(tīng)，老師聽(tīng)了我的苦惱，就慢慢開(kāi)導我，使我不在苦惱，讓我變的快樂(lè )起來(lái)。
我們老師是一個(gè)平等待人的人，從不偏向任何人。老師不但教我們學(xué)習，還教我們怎樣去做人，告訴我們不要扔紙，不要罵人，不要隨地吐痰，不要打仗，要互相幫助。讓我們成為一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)好人。
老師對每一個(gè)人都很關(guān)心，有一次，我發(fā)燒了，半夜里老是吐。第二天，媽媽給老師打電話(huà)，給我請一天假，好讓我去打針，把病治好。
第三天早晨，我的病好了，終于可以去上學(xué)了。到了下午，老師跟我說(shuō)：“快期中考試了，你昨天沒(méi)來(lái)，我把課給你補一補�！蔽彝饬�。老師開(kāi)始給我補課，燈光照在老師身上，老師為我們操勞的一點(diǎn)一滴都記在我心里，我對老師的敬愛(ài)是永遠抹不去的。
老師，您辛苦了，您好偉大！
我的好“老師”作文2
大大的眼睛，彎彎的眉毛，高挺的鼻子，小巧的嘴巴，眼皮上有一顆標志性的痣，在夏天總是穿著(zhù)每天不重樣的裙子。如果你遇到這樣一位女老師，不用問(wèn)，肯定是我們班的重要人物——班主任，鄭老師。
鄭老師從一年級接我們班中間，從未換過(guò)。每當新學(xué)期開(kāi)始，有的班新?lián)Q的老師在做自我介紹時(shí)，我們便會(huì )神氣十足的從窗口邊走過(guò)去。但究竟有什么得意的，我也不明白。
雖然鄭老師已經(jīng)有孩子了，但她還保持著(zhù)一顆童心。記得一次教師節，我送給老師一個(gè)心愿瓶，里面寫(xiě)著(zhù)我對老師說(shuō)的話(huà)。并告訴老師，十分鐘后才可以打開(kāi)。鄭老師當時(shí)就好奇的問(wèn)我：“現在不可以嗎？”我是故作神秘的搖了搖頭。等到下課時(shí)，我去辦公室交作業(yè)，老師叫住我，揚了揚手里的瓶子，說(shuō)：“我看過(guò)了，我會(huì )好好保存的�！�
老師不但童心仍在，還少女心未老。每到夏天，老師一天一條裙子，半個(gè)月不重樣。紅裙子、黃裙子、藍裙子、黃底白條的、黑底白條的，讓人眼花繚亂。班里的女同學(xué)都自愧不如。于是每到盛夏班里就會(huì )出現一個(gè)花裙子老師后面跟著(zhù)一群花裙子小女生的情景。當然，這時(shí)男生們都心甘情愿的做起了綠葉。
老師每次放學(xué)后都會(huì )辛苦備課。上課時(shí)追求效率，同時(shí)也追求質(zhì)量。下課時(shí)認真批改我們的作業(yè)，發(fā)現任何問(wèn)題，立即找同學(xué)進(jìn)行溝通，秉著(zhù)“學(xué)不會(huì )不讓走”的原則。
鄭老師真是一位有魔力的老師��！
我的好“老師”作文3
一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一雙炯炯有神還會(huì )講話(huà)的大眼睛，我描述的就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
老師，您是天上最亮的北斗星，我們是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，我們就能找到回家的路。還記得您成為我們班的語(yǔ)文老師后，把我們從一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成了一個(gè)個(gè)有理想、有作為的小學(xué)生，為此，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師。您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解到這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清。老師，您教我們與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)——不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
記得有一次，我才學(xué)會(huì )跳長(cháng)繩，不久就要比賽了�？晌也粫�(huì )連跳，我準備放棄了。李老師看在眼里，急在心里。下課后，李老師把我叫到一旁，嚴肅地對我說(shuō)：“賀雅萱，這樣可不行呀!回家后你要多多練習，要戰勝你自己，為自己而戰，為班級而戰�！甭�(tīng)到老師的鼓舞，我增強了信心，回家后反復練習，進(jìn)步很快，不久還被李老師選到我們班一隊跳長(cháng)繩。
老師是園丁，我們就是一顆顆含苞欲放的花朵;老師是一棵大樹(shù)，我們就是大樹(shù)底下的一株株嫩綠的小草;老師是寬闊的天空，我們則是躺在天空里的一朵朵白云。我喜歡我的老師─李老師。
我的好“老師”作文4
縱使在新的壞境里，我仍忘不了的還是你，我的好老師——陳敏華。
忘不了你的身影
初一與你相見(jiàn)時(shí)在這間普通的教室里，你忙著(zhù)收憑證，忙著(zhù)和其他家長(cháng)交談。成熟老練是你給我的第一印象，也不過(guò)是你交談時(shí)臉上的一個(gè)笑容，卻讓我感到一絲暖意，讓我開(kāi)始對數學(xué)充滿(mǎn)了興趣。在兩年的學(xué)習生涯中，我總期待著(zhù)數學(xué)課，期待你在講臺上給我們傳授知識的身影。至今，也忘不了。
忘不了你的'眼睛
因為教學(xué)的時(shí)間長(cháng)，你有了很重的黑眼圈，因為忙于工作，你已戴上了厚厚的眼睛。同學(xué)們常開(kāi)玩笑說(shuō)：“看，我們班的數學(xué)老師有‘魚(yú)眼’！”而我卻覺(jué)得，這雙眼睛充滿(mǎn)了智慧，充滿(mǎn)了成熟，充滿(mǎn)了對工作和學(xué)生的熱愛(ài)。即使你戴著(zhù)眼睛，但在課堂上毫無(wú)模糊，仍能快速地抓住開(kāi)小差的同學(xué)。你的這雙眼睛，至今，也忘不了。
忘不了你的話(huà)語(yǔ)
由于你是長(cháng)輩的緣故吧，你在班會(huì )課上都能講些有哲理的話(huà)，還用些幽默的話(huà)語(yǔ)讓我們理解。我們也時(shí)常認為，班會(huì )課時(shí)間很短。你也會(huì )抽空地找同學(xué)談話(huà)來(lái)解決同學(xué)的問(wèn)題。我深深體會(huì )到，那不是老師對學(xué)生的批評與責備，而是一對朋友推心置腹地交談。那些你對我們說(shuō)的。至今，也忘不了。
忘不了你的那句“再見(jiàn)”
在初二的最后一天，我們整理好書(shū)包。拿著(zhù)紀念瓶，坐在座位上，坐得如同初一軍訓后的第一天上課，是那么的端正。是啊，時(shí)間一眨眼過(guò)去了，你陪我們走過(guò)了兩年。誰(shuí)都不愿分班，卻也無(wú)法阻止它的到來(lái)，深深記得你的最后二字：“再見(jiàn)！”同學(xué)們都鼓起了掌，那掌聲中透露出一份無(wú)奈與不舍。良久，至今，也忘不了。
如今，新環(huán)境新老師新同學(xué)，人有些不適應。也常想起你，我的好老師——陳敏華！
我的好“老師”作文5
小學(xué)時(shí)，有一位數學(xué)老師，在學(xué)校里是出了名的“狠”，教學(xué)成績(jì)好，對學(xué)生也特別嚴厲。六年級上學(xué)期，傳聞她即將接替我們數學(xué)老師的位置。得知這個(gè)消息后，我內心倒吸了一口涼氣，心想：接下來(lái)這個(gè)學(xué)期別想好過(guò)了。
開(kāi)學(xué)的第一天，教室門(mén)口出現了一位氣質(zhì)非凡的老師。原本喧鬧的班級，一下子就鴉雀無(wú)聲。我們屏住呼吸，等待即將到來(lái)的暴風(fēng)雨。不料老師只是在黑板上工整地寫(xiě)了個(gè)“桓”字，然后轉過(guò)身來(lái)，面帶笑容，做了個(gè)幽默的自我介紹：“我姓桓，別把我的名字叫錯了，也別叫我‘數學(xué)老師’，我不姓數學(xué)�！迸c傳聞中截然不同的桓老師，一下子把教室里緊張的氣氛驅散了，同學(xué)們都情不自禁地笑出了聲。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，桓老師并不像外人所說(shuō)的那般“無(wú)情”。她常常跟我們開(kāi)玩笑，但是她會(huì )一下子又把我們“拉”回課堂。她很有耐心，經(jīng)常鼓勵同學(xué)們去向她請教題目。因此我常去辦公室做客，在她的精心輔導下，我的數學(xué)成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。
這就是我在小學(xué)時(shí)代最難忘的老師，提起她時(shí)，我總是會(huì )心懷感激。
我的好“老師”作文6
她是那么的和藹可親，又是那么的嚴肅。她就是我們班的班主任——蔣老師。
媽媽一樣的關(guān)心
她給予同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次，我們班的一名同學(xué)得了急性闌尾炎，我們都很擔心，因為聽(tīng)別人說(shuō)：“得了闌尾炎可是要動(dòng)手術(shù)的呀！”蔣老師看我們都很擔心，自己也想看看，于是她決定在中午休息的時(shí)候親自帶一些同學(xué)，買(mǎi)一些禮物去醫院探望她。聽(tīng)去探望的同學(xué)說(shuō)，蔣老師很關(guān)心那名同學(xué)，不僅給她削蘋(píng)果，還給她倒水，真像一位媽媽似的關(guān)心著(zhù)她，在老師那母愛(ài)般的安慰下，那位同學(xué)流下了激動(dòng)的淚水。蔣老師，您就是我們班的好“媽媽”。
朋友一樣的融洽
課堂上，您一絲不茍我，嚴肅而認真。下課的時(shí)候，她就像我們的朋友，經(jīng)常和我們一起聊天，談心。一次中午，蔣老師讓我們去操場(chǎng)玩耍，我們高興得一蹦三尺高，飛快地來(lái)到了操場(chǎng)！令我驚訝的是：蔣老師也加入到我們的活動(dòng)中來(lái)了。她好像也變成了一個(gè)小孩子似的，和我們玩了起來(lái)，有說(shuō)有笑，高興得手舞足蹈，可愛(ài)極了！歡樂(lè )總是短暫的，一會(huì )兒午休時(shí)間結束了，蔣老師又和我們一起跑了一圈才回到了教室。我們好喜歡這樣有朝氣的老師！您真是我們的良師益友��！
這就是我們的蔣老師！她不但教給了我們許多知識，而且還教給我們許多做人的道理。我為擁有這樣一位好老師而自豪，你不愧為辛勤的“園丁”。我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師，我一定要刻苦學(xué)習，積累知識，不辜負這樣的好老師，讓我們用優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)來(lái)報答老師吧！
我的好“老師”作文7
我的語(yǔ)文康老師，是一個(gè)對待同學(xué)很慈祥的老師。每當上課時(shí)，康老師便會(huì )一手拿著(zhù)粉筆黑板上寫(xiě)字，一手拿著(zhù)教科書(shū)講題；每當下課時(shí)，好多老師都回辦公室休息了，康老師卻坐在講桌邊注視著(zhù)我們，操心我們的安全。
康老師長(cháng)得很漂亮，尤其是素顏時(shí)最美。她那一雙水汪汪的眼睛，透露著(zhù)純凈與對我們的期望。她梳一頭短發(fā)，一笑起來(lái)嘴角就嵌著(zhù)兩個(gè)小酒窩，非常美麗。而她對工作的用心和溫柔的性格，讓同學(xué)們都很喜歡她。
有一天下午，外面下起了傾盆大雨。而這時(shí)又輪到我們年級放學(xué)了，為了不讓接我們的家長(cháng)等太久，康老師并沒(méi)有回辦公室取厚外套和雨傘，只是穿著(zhù)一件薄薄的襯衫就帶我們下樓了。到了樓下，同學(xué)們都撐起自己的雨傘跟在老師后面，唯獨康老師跑在最前面，看著(zhù)她的背影，我的心中仿佛涌進(jìn)一股暖流。我想：康老師為了家長(cháng)們不在雨中等待太久，不顧個(gè)人安危送同學(xué)們回家，她真是我心中的的好老師��！
還有一次上課，因為康老師連續上了好幾節語(yǔ)文課，導致聲音沙啞。那聲音是那么細小，那么微弱，就像窗外樹(shù)葉的沙沙聲。為了讓我們更好的聽(tīng)課，康老師不得不戴上擴音器，這聲音和粉筆在黑板上的摩擦聲交融在一起，雖然聽(tīng)起來(lái)不好聽(tīng)，但在我們心中，它卻是最美的旋律。
這就是我最?lèi)?ài)的康老師，如果我們是祖國的花朵，那她一定是培育我們的園丁。
我的好“老師”作文8
十來(lái)年的學(xué)習生涯中，經(jīng)歷過(guò)許許多多的老師，其中令我印象最深刻的是我的語(yǔ)文老師——劉老師。
開(kāi)學(xué)一天，劉老師卻選我做了她的科代表，并多次肯定我的工作能力。對于一個(gè)老師而言，或許只是出于一份對學(xué)生的善意；然而對于一個(gè)從小便不夠自信的女孩而言，她的認可與鼓勵無(wú)疑讓我對語(yǔ)文、對自己都有了足夠的信心。
最近的一堂語(yǔ)文課上，劉老師說(shuō)要學(xué)校即將要選拔一批朗誦隊成員，歡迎大家自愿報名，屆時(shí)將在班級進(jìn)行初選，之后再去學(xué)校復選。我躍躍欲試，卻又有些小緊張，因為擔心萬(wàn)一落選，那不是很糟糕？懷著(zhù)忐忑的心情，我去找劉老師咨詢(xún)。她笑著(zhù)對我說(shuō)：“相信自己，全力以赴，重在過(guò)程，結果沒(méi)那么重要�！�
劉老師的這句話(huà)消融了橫亙在我心頭多年的猶疑與膽怯。是啊，我總是過(guò)分地去在乎結果，卻因此而失去了大膽嘗試的勇氣。雖然我的聲音不好聽(tīng)，很沙啞，但我依舊決定要參加人生中的第一次選拔，無(wú)論結果如何，只要我盡力而為，便是戰勝了自己，找回了勇敢。
我的好“老師”作文9
轉眼間，我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了。從入校起，教過(guò)我的老師有很多，但對我影響最深的還是我的班主任陳李老師！
她個(gè)頭中等，體型勻稱(chēng)，皮膚白皙。彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神的大眼睛。時(shí)常扎著(zhù)一條利落的馬尾辮。同學(xué)們都說(shuō)她的顏值杠杠的！課堂上她嚴肅認真，運動(dòng)場(chǎng)上她活力四射；她有時(shí)如父親般嚴厲，有時(shí)又如母親般溫柔。
她學(xué)識淵博、認真負責，特別是對待事情持之以恒的精神和必勝的信念更是讓我敬佩不已。記得一年級的時(shí)候，我們班有些同學(xué)老是生病，班級的體育成績(jì)常常排在年級最后。在一次運動(dòng)會(huì )名落孫山后我們情緒都很低落，她鼓勵我們說(shuō)：“體質(zhì)差、經(jīng)常生病請假會(huì )影響正常的學(xué)習，班級體育成績(jì)老上不去也會(huì )影響我們班的榮譽(yù)。我希望和同學(xué)們一起共同努力改變這個(gè)現狀，你們要相信自己一定能行的……”當時(shí)聽(tīng)了這番話(huà)，我心里其實(shí)很忐忑，也沒(méi)什么信心，不知到底能不能變成她說(shuō)的那樣。誰(shuí)知從第二天起，她每天大課間就帶著(zhù)我們練習跑步和跳繩，每學(xué)期放假前還會(huì )給我們制定假期的鍛煉計劃。有一次我還聽(tīng)到她跟一個(gè)同學(xué)的家長(cháng)悉心交流，讓家長(cháng)重視營(yíng)養，督促鍛煉……她總是跑在我們隊伍的最前面，幫我們甩長(cháng)繩，為我們加油鼓勁兒，每當我看到她的身影心中就充滿(mǎn)了力量。在她以身作則的帶領(lǐng)下，我們的身體素質(zhì)逐漸改善，體育成績(jì)也逐步提高。到了三、四年級我們班更是在各種運動(dòng)會(huì )上獲得了矚目的佳績(jì)。我們一次次地擊掌、歡呼。我看到陳老師露出了欣慰的笑容。
她的堅持和毅力深深地感染著(zhù)我。我想這也是我對待每件事應有的態(tài)度。我的班主任陳李，是我成長(cháng)路上的好老師、好榜樣！
我的好“老師”作文10
我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，從一年級就一直教我的語(yǔ)文，直到現在，我已是六年級的大姐姐了，是她看著(zhù)我從無(wú)知的孩童一步步成長(cháng)到現在，她是最了解我的人之一！
她身材中等，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的，襯托著(zhù)她那張剛毅而不失溫柔的臉龐，她有個(gè)“特異功能”——就是只要有她在，我們班就能時(shí)刻保持安靜的。她的話(huà)，我們勿容置疑地服從，對她，我們是又敬又畏。
雖然有時(shí)候我們覺(jué)得她很“兇”，但我知道，她那是為我們好，是對我們的一種嚴愛(ài)，有時(shí)候她之所以生氣，是因為我們太淘了，她希望我們可以認真學(xué)習，掌握更多的知識。
她不讓我們下課寫(xiě)作業(yè)，否則就要被扣分，理由說(shuō)是下課就要有下課的樣子，不該總是呆在教室里，不然上課就會(huì )分心！雖然下課不能寫(xiě)作業(yè)這個(gè)“土規定”，讓我們偶爾覺(jué)得很煩惱，但同學(xué)們都知道，她這么做都是為了我們，為了我們的身體健康，為了我們有充足的大腦休息時(shí)間，為了我們……
她的每一堂課，總是認真講解，盡力地引導我們對課文進(jìn)行仔細地理解和思考，讓我們在知識的海洋里盡情遨游。我們也都樂(lè )于聚精會(huì )神地聽(tīng)講，像花兒們在靜靜地承受著(zhù)園丁的辛勤澆灌。
她就像燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；也像舵手，把握著(zhù)我們前進(jìn)的方向；她是靈魂的工程師，塑造著(zhù)我們純潔的心靈；也是參天大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；她是肥沃的土壤，讓我們在她的懷抱里茁壯成長(cháng)。
是誰(shuí)像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望？是誰(shuí)像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長(cháng)？又是誰(shuí)像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚(yú)們張開(kāi)自己知識的胸懷？——是她，我敬愛(ài)的吳老師。
我的好“老師”作文11
書(shū)，是我們的好老師，我覺(jué)得特別貼切，書(shū)能豐富我們的知識，能給予我們幫助，老師也是這樣的。
像琴聲流過(guò)夜空，像花瓣飄過(guò)枝頭，每次讀書(shū)多是那么美好。讀書(shū)生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥(niǎo)棲息的森林。
有一次，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，我去騎自行車(chē)，可以嗎？”其實(shí)，我想趁機好好閱讀那本新書(shū)。我偷偷把書(shū)塞到衣服里，假惺惺地下樓了。我找了個(gè)隱蔽的地方，坐了下來(lái)。哎喲，一只大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來(lái)了，還是快點(diǎn)讀吧！我囫圇吞棗地讀起書(shū)來(lái)，不時(shí)用眼角的余光瞅著(zhù)天空，估摸著(zhù)幾點(diǎn)了。天色漸晚，我合上書(shū)，咽了口氣，依依不舍地上了樓。至今我印象深刻呢！
我那些書(shū)已不夠我閱讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買(mǎi)書(shū)，媽媽終于禁不住我的軟磨硬泡，給我買(mǎi)回了三本書(shū)。我曾看過(guò)一句名言：“溫故而知新�！蔽以噲D從書(shū)中獲得新的知識。有些書(shū)很有趣，但笑過(guò)之后，會(huì )似乎明白一些被隱藏起的道理。有句子寫(xiě)得如夢(mèng)幻一般，會(huì )使我感到不現實(shí)。
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽医�(jīng)常讀書(shū)，寫(xiě)作文不算太難。一次，媽媽布置我寫(xiě)一篇《春天來(lái)了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫(xiě)的：“春姑娘來(lái)了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的衣服，為大地披上。她又揮灑下希望的種子，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了。人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的生機勃勃，愛(ài)她的春光明媚�！眿寢屵�豎起大拇指呢！
讀書(shū)也讓我有了靈感。每當我遇上一個(gè)傷心欲絕的人，我會(huì )編織他的悲傷故事；我望著(zhù)月亮，經(jīng)常會(huì )感到內心的孤獨和寂寞；每看到太陽(yáng)時(shí)，我會(huì )感到無(wú)法形容的喜悅。
書(shū)，一位知識博的老師，她會(huì )不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會(huì )受益無(wú)窮。
我的好“老師”作文12
在這個(gè)世界上，有很多值得我們敬佩的人。她也許是每天辛勤工作并且精心照顧家人的媽媽?zhuān)灰苍S是任勞任怨、不辭辛苦的奶奶；也許是默默無(wú)聞、不懼寒暑的清潔工……但是，我最敬佩的是平易近人，和藹可親的英語(yǔ)老師——孫老師。
我們英語(yǔ)老師是位女老師，她給予我的幫助卻是莫大的。對，沒(méi)錯，我感激這位普普通通的人民教師，我敬佩這位在工作崗位辛勤播種的園丁。
記得剛上初中，我的英語(yǔ)成績(jì)還不錯，但是，隨著(zhù)時(shí)間的推移和知識難度的增加，我的英語(yǔ)成績(jì)一步步下滑。但到了下學(xué)期突然換了個(gè)新的英語(yǔ)老師，她上第一堂課就讓我印象深刻。雖然她寫(xiě)的板書(shū)不是很工整，但是很清晰，有條有理的。而她在上新課時(shí)，更是對課文中的每一個(gè)重點(diǎn)詞組，特殊句子都講解得非常詳細透徹，好像不讓學(xué)生聽(tīng)懂就絕不停止一樣。每一個(gè)句子都要反復講，每一個(gè)詞組，她都要拿出具體例子來(lái)分析。每次聽(tīng)寫(xiě)，她都會(huì )認真地批改。而她對待口語(yǔ)教學(xué)這塊，更是以身作則，雖然孫老師嗓子不好，以前還做過(guò)手術(shù)，但有時(shí)還會(huì )親自一個(gè)一個(gè)地帶領(lǐng)大家朗讀。在她長(cháng)達一個(gè)學(xué)期淳淳教導之下，我英語(yǔ)各方面的能力有了顯著(zhù)的提高。以前我看見(jiàn)閱讀理解題和完形填空題感覺(jué)腦袋都要大了，而通過(guò)孫老師的講解，讓我在這個(gè)最薄弱的環(huán)節提高了特別多。這一切都跟孫老師辛勤的工作是分不開(kāi)的。我又怎能不發(fā)出由衷的感謝和敬佩呢？
有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，而她，則堪稱(chēng)是“工程師”中的模范代表。正是有她孜孜不倦的教導，我們才能在英語(yǔ)這塊園地上開(kāi)出燦爛的花朵！
我的好“老師”作文13
李老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她個(gè)子高高的，留著(zhù)瀑布般的披肩長(cháng)發(fā)，一雙不大不小的眼睛炯炯有神。她笑起來(lái)時(shí)，兩顆白白的門(mén)牙搶先露面。最讓我難忘的是她對我的鼓勵，讓我更覺(jué)得她就像一朵面朝陽(yáng)光、積極向上的向日葵，美好又明亮。
低年級時(shí)的我，膽子特別小，不敢主動(dòng)跟老師說(shuō)話(huà)，課堂上也不敢發(fā)言。當我第一次鼓起勇氣舉手回答問(wèn)題時(shí)，心都快跳出胸膛了，既希望老師喊我，又害怕她喊我。小手忽高忽低，躲躲藏藏。李老師在一堆小手中發(fā)現了我的小手，她把那個(gè)答題的機會(huì )給了我。當聽(tīng)到她叫我的名字時(shí)，我有點(diǎn)不知所措，站起來(lái)，用蚊子般的聲音說(shuō)出了自己的答案。說(shuō)完后，我看都不敢看老師一眼，就匆匆地坐了下來(lái)。我想，完蛋了，聲音這么小，老師肯定沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，會(huì )批評我吧�？墒�，我卻聽(tīng)到李老師說(shuō)：“謝睿然的回答非常好!”我微低著(zhù)頭，臉一下子火辣辣的。我偷偷地用眼睛余光看老師，只見(jiàn)她臉上掛著(zhù)笑容，她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛正望著(zhù)我。我坐在那，心里就像吃了蜜一樣甜。
三年級的一次短繩比賽，因為感冒，我沒(méi)有發(fā)揮出正常水平，沒(méi)有拿到年級冠軍。我的心情跌入谷底，眼淚花花直流。李老師走到我身邊，安慰我說(shuō)：“不要難過(guò)，你生病了還堅持比賽，還能跳這么多已經(jīng)是最棒的了!在我們心中，你就是冠軍�！彼脑�(huà)就像一股暖流流入我的心扉。
李老師就是這樣，不僅孜孜不倦地傳授我知識，帶我在知識的海洋中遨游，在我害怕時(shí)，她會(huì )給我膽量，在我遇到挫折時(shí)，她會(huì )給我力量，護著(zhù)我勇往直前。
我的好“老師”作文14
我對老師老是敬仰的，他們在本人的崗位上用大家的血汗培育著(zhù)下一代。
記得在爾上小教的時(shí)候由于生病住院，延誤了二個(gè)禮拜的課，到了上學(xué)的
候，老師講的我都聽(tīng)不懂，只美趴在桌子上，老師看沒(méi)了我的心理。
到了下課，老師走到我的眼前，和顏悅色的對我說(shuō)：“沒(méi)事的，來(lái)，老師給你剜習功課�！崩蠋煹脑�(huà)感動(dòng)了我，從哪開(kāi)端，每節課課下課，老師皆把每一講題的結析給我清明白楚的道一遍，老師替了能讓我的過(guò)課鈍點(diǎn)跟上，他甚至扒皮功課的時(shí)光用去學(xué)我，把一大堆的息業(yè)標帶歸野批。天天早上，我都能瞅見(jiàn)老師的這雙熊貓眼，我沒(méi)該望睹老師的單眼我的心面就功意不往。我曾經(jīng)這樣答過(guò)老師：“你這樣辛勞，為了我，值嗎？”可師的話(huà)觸動(dòng)了我的口“這是我應當干的，惡賴(lài)培養下一代是一位老師的義務(wù)，況且，這也不算什么�！倍嗌倬淦匠５脑�(huà)語(yǔ)，可這卻是我學(xué)業(yè)的轉折點(diǎn)，從那當前，我信心盡力學(xué)習，不久，我的作業(yè)遇上了。原來(lái)是下等生的我，當初變成了上等生，我一輩子也不會(huì )忘卻這位佳老師的。
老師永遙是巨大的，我愛(ài)我的老師。
我的好“老師”作文15
在我認識的老師中，有很多種�？墒�，他們比起我心目中的老師，可差遠了。因為我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)很完美的人。
我心目中的老師是一個(gè)能講一口流利、標準普通話(huà)的人，而且她不講土話(huà)，也不講臟話(huà)，這樣，學(xué)生們也就不會(huì )講那些不堪入耳的話(huà)了。
我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì )粗暴的痛斥我們，也不會(huì )用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì )用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà)，讓我們沒(méi)有壓力。有時(shí)也是很?chē)绤柕娜�，如果我們有什么地方不對了，她也是�?huì )毫不留情的批評我們的，并且還會(huì )給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習當中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的效率也高了。
我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì )出差錯，但會(huì )及時(shí)地去改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯怪了一個(gè)同學(xué)，她會(huì )向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯就改。
我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì )去諷刺，而是幫助學(xué)生補習，不讓誰(shuí)落后。
我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽(tīng)到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習生活才會(huì )更加多姿多彩。
當然，沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，也不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會(huì )有疏忽的時(shí)候。
這就是我心目中的老師，一個(gè)口風(fēng)好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。