我的歐老師作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我的歐老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的歐老師作文1

　　歐老師是一位陪伴了我們三年的語(yǔ)文老師，可是現在，她去教一年級的小朋友了。我感到無(wú)比的戀戀不舍，但這又能怎么樣呢？

　　我多么想讓歐老師變成一支筆或一件衣服，讓她永遠陪伴著(zhù)我，一直到我畢業(yè)�？蛇@畢竟只是幻想，不是真的，頓時(shí)，我感到無(wú)比悲傷！歐老師就像我的親人哪！唉，可是誰(shuí)想的到呢！

　　歐老師平時(shí)講課幽默風(fēng)趣，時(shí)常逗得我們班同學(xué)哈哈大笑，我們都很喜歡聽(tīng)她講課。她笑時(shí)，一張臉就像花兒一樣，漂亮極了。歐老師長(cháng)得眉清目秀，雖然已經(jīng)四十多歲了，但在我心中，她永遠是最漂亮的老師。歐老師鼻梁上掛著(zhù)一個(gè)眼鏡，她的眼睛可是會(huì )說(shuō)話(huà)的！

　　在上課時(shí)，只要有同學(xué)上課走神或有小動(dòng)作，都能被歐老師發(fā)現。她是個(gè)善解人意的老師，所以不會(huì )當場(chǎng)批評她（他），只會(huì )用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛悄悄盯著(zhù)她（他）。那位同學(xué)發(fā)現后，會(huì )覺(jué)得很慚愧，于是就認真聽(tīng)講起來(lái)，這就是我們班成績(jì)好的原因。

　　歐老師也是個(gè)和藹可親的老師，如果有同學(xué)忘帶東西，她不但不批評她（他），還溫柔地說(shuō)：“別擔心，沒(méi)關(guān)系的，我不會(huì )批評你，去借借就行了。記住明天要帶喲！”

　　歐老師，你仍然是我最好的教師！

我的歐老師作文2

　　我有一位至今難忘的老師，是我三年級的奧數趙老師。趙老師個(gè)子高高的，身材很瘦，有著(zhù)一張瓜子臉，雙眼炯炯有神。趙老師講起課來(lái)很搞笑，課下和我們聊天、講笑話(huà)，但要是課上有人不認真聽(tīng)講，則會(huì )非常嚴厲地批評他。

　　有一次，我在上課時(shí)玩尺子被趙老師發(fā)現了，趙老師的臉突然沉了下來(lái)，緩緩地向我走來(lái)，但我玩得正高興，并沒(méi)有察覺(jué)到。旁邊的同學(xué)輕輕地捅了捅我，低聲說(shuō)：“別玩了！”我滿(mǎn)不在乎地回答：“怕什么！老師不會(huì )發(fā)現的�！蹦莻�(gè)同學(xué)看見(jiàn)老師快走到眼前了，就低下腦袋不再說(shuō)話(huà)什么了。我依然沒(méi)有察覺(jué)。好多的同學(xué)都用驚奇的眼光看著(zhù)我。教室一下子靜悄悄地，我忽然意識到有什么事情發(fā)生。我恐慌著(zhù)，慢慢地抬起頭，看見(jiàn)趙老師已站在我的桌前，正用嚴厲的`目光盯著(zhù)我。我想：這下子可壞了！要挨批評了。誰(shuí)想，趙老師摸了摸我的頭，溫和地說(shuō)：“難道我今天的課程沉悶，不夠搞笑，都讓你玩起來(lái)了？”我得臉刷得一下子火辣辣地，不知所措，心里充滿(mǎn)了自責。我挺直了腰身，心無(wú)旁騖地上完了接下來(lái)的課。不知為什么，老師用的這招，作用挺大的，從此以后，我再也沒(méi)有上課玩過(guò)東西。

　　有一次，我生病了，沒(méi)有去上課。第二天課后，趙老師主動(dòng)地為我補課，時(shí)不時(shí)地問(wèn)我聽(tīng)懂了嗎�？粗�(zhù)趙老師，一陣陣暖意涌在我的心頭。

　　趙老師就是這樣一個(gè)有時(shí)嚴厲，有時(shí)幽默的老師，讓我們琢磨不透。但是，我非常喜歡這位老師，因為他教會(huì )我許多知識，帶給我許多快樂(lè )。趙老師改變了我的學(xué)習態(tài)度，是我至今難忘的老師。