我的段老師作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的我的段老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的段老師作文1

　　“老師好！”“同學(xué)們好！”這句“老師好！”雖一如既往得響亮，但可以明顯地聽(tīng)出里面的哽咽聲，那是我們上最后一節語(yǔ)文課時(shí)的情景�！巴瑢W(xué)們，不要難過(guò)，好好復習，考試時(shí)認真一點(diǎn)，才是大家的頭等大事呀！“嗯！”不知道是誰(shuí)說(shuō)了聲“嗯”然后“哇”地哭了起來(lái)，大家也都忍不住哭了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，不要哭……”可說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)她也哭了起來(lái)。六年來(lái)，她對我們無(wú)微不至的關(guān)懷；六年來(lái)，她對我們事無(wú)巨細的操心；六年來(lái)，她對我們面面俱到的愛(ài)護，都涌現在我們的腦海中。

　　一年級時(shí)，她的辦公室總有告狀的同學(xué)，大家都還小，所以總有一些令人哭笑不得的'事，“小明的媽媽打小明了”，“家里的小貓抓自己了”，“走路時(shí)摔倒了”。她總會(huì )跟我們說(shuō)明事理。所以，進(jìn)辦公室時(shí)都在哭；出來(lái)時(shí)，都在笑�，F在想來(lái)，那時(shí)的舉動(dòng)是多么可笑呀！

　　略大后，她總是放學(xué)后留在辦公室，為那些家長(cháng)沒(méi)來(lái)接的孩子輔導作業(yè)。

　　再大些時(shí)，開(kāi)始狠抓我們的學(xué)習，她教的是語(yǔ)文，卻兼管我們的數學(xué)與英語(yǔ)的學(xué)習。

　　最讓我難忘的是六年級，她將一模前十名的同學(xué)留下，給我們講一模的英語(yǔ)試卷（我們的英語(yǔ)老師因有事請假一周），她把“have”在前面是第三人稱(chēng)時(shí)變“has”講成是因為復數而變的。當時(shí)我們啞然失笑，她明白后，也笑了起來(lái)。我現在想想她本沒(méi)必要管我們的英語(yǔ)學(xué)習，可責任心不允許她不管我們。

　　她叫段曉婷，是我們的小學(xué)班主任。我慶幸我碰到了這樣一位好老師，這樣的老師難道不配得到我們的尊重和愛(ài)戴嗎？

　　感謝我的老師……

我的段老師作文2

　　老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……

　　我有一位好老師，她就是我們五年級時(shí)的語(yǔ)文老師——段老師。她中等身材，充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

　　段老師上課還和我們玩“空七”的游戲，雖然不是她原創(chuàng )的，但是她說(shuō)什么我們都喜歡。

　　段老師上的課就像磁鐵般吸引著(zhù)我們，她講的語(yǔ)文課，我們都愛(ài)聽(tīng)。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻的心，她把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻給了我們。

　　在課后，段老師也常常甩著(zhù)她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊�，侃侃新鮮事物……當然，在我們學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，段老師又會(huì )像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。

　　段老師，您循循善誘的教導，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤了每個(gè)學(xué)生的心田。段老師，您永遠是我們的知心姐姐，您永遠是我們的好老師。