關(guān)于“我的老師”作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于“我的老師”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于“我的老師”作文1
我告訴你們，我的老師是世界上最好的老師，她的名字叫成霞，她像一顆大樹(shù)來(lái)?yè)踝≌丈湮覀兊奶?yáng)，我們班同學(xué)都特別喜歡她。
她為人善良，講課都特別細，我起初學(xué)習跟不上，她知道了我的情況，下課后把我叫到了辦公室，她慈祥的對我說(shuō)：“莊宜佳，我發(fā)現你有語(yǔ)文天賦，不能失去你這樣的語(yǔ)文天才，你以后吃完午飯早點(diǎn)來(lái)，我以后每天中午都給你上一會(huì )課，每天中午看見(jiàn)語(yǔ)文老師都不回家休息，心里非常慚愧。
我每次看到她臉上的失望、無(wú)望的表情，我的心就像被刀給刺了好幾下，非常痛。果然，功夫不負有心人我的語(yǔ)文漸漸變好了，每次考試都在九十五分以上，老師在課堂上常�？湮�，我心里高興極了。
我每次上語(yǔ)文課，心里都暗暗想著(zhù)，我一定要好好學(xué)習，好好回報那位“大樹(shù)”，她不僅為人善良，還經(jīng)常帶許多好吃的給我們吃。有一次，我語(yǔ)文考試考了全班第一，老師為了鼓勵我考得好，獎勵我一個(gè)本子和一個(gè)發(fā)卡，這一切的一切，都是老師的功勞，我想在這里說(shuō)聲謝謝您，我最敬愛(ài)的老師。語(yǔ)文老師每講一個(gè)古詩(shī)，都要編一個(gè)引人入勝的故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)的講給我們聽(tīng)，我在老師那里學(xué)習了兩年，聽(tīng)了上萬(wàn)個(gè)故事，這些故事猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我。
關(guān)于“我的老師”作文2
老師就像一盞燈，用自己微弱的亮光，照亮了學(xué)生們的心。老師就像一棵大樹(shù)有自己所擁有的營(yíng)養留給學(xué)生們。
——題記
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點(diǎn)；老師像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因為他們無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻在一年四季的365天中。
雖然我喜歡的老師有不少，但是給我印象最深刻的還是Mr。xiao。他是一名普通的老師，但他嚴厲中，卻總是帶著(zhù)一絲溫柔，幽默……
20xx年的9月1日，這一天，我們剛剛離開(kāi)小學(xué)不久，開(kāi)始體驗全新的初中生活，我們充滿(mǎn)了希望與活力。他第一次給我們上課，把我們都留在了教室里，他給我們講述一些體育課的基本要求。他要求我們上體育課要注意安全，不要太過(guò)亢奮，要積極做一些體育運動(dòng)，有益身心。還要求不能在體育課穿涼鞋，戴帽子。他一個(gè)人滔滔不絕的講述著(zhù)，他夸張的動(dòng)作，豐富的表情，左右搖擺的姿勢，以及說(shuō)話(huà)怪怪的腔調，都引得同學(xué)們哈哈大笑。他有時(shí)候會(huì )閉上眼睛，不知道是在想什么還是……仿佛這就是他的演講會(huì )，反正就是很好玩的樣子。
肖老師也教過(guò)我的姐姐。
我回到家興奮的講述著(zhù)開(kāi)學(xué)的喜悅和肖老師的所作所為，我都一一講給姐姐聽(tīng)，似乎她也回想起了自己初中時(shí)的樣子，和我一樣高興。但是她對我說(shuō)，肖老師經(jīng)常會(huì )頭痛，所以會(huì )閉上眼睛，緊皺著(zhù)眉頭，有時(shí)候學(xué)生太過(guò)調皮，他也會(huì )發(fā)怒！
后來(lái)肖老師真的因為健康出現了問(wèn)題請了假，由另一個(gè)張老師代課。說(shuō)實(shí)話(huà)我們剛開(kāi)始并不喜歡那個(gè)張老師，還很反感他，他總是“變相的折磨”我們，日子比肖老師在的時(shí)候還要痛苦得多。日子一天一天的過(guò)去了，修養幾個(gè)月，康復了的肖老師終于重返校園。我們樂(lè )開(kāi)了花，以為“噩夢(mèng)”終于可以結束啦，但是最后竟然還是歸張老師教體育。但高興的是我們還是可以在校園碰到肖老師，我們總對他說(shuō)，那個(gè)張老師好“變態(tài)”。他卻說(shuō)，別這么說(shuō)老師，他是一個(gè)好老師！漸漸地，我們發(fā)現事實(shí)真像肖老師說(shuō)的那樣，張老師是一個(gè)好老師！
有時(shí)候，我們也會(huì )去逗逗老師，說(shuō)一聲“老師，您真是帥呆了！”肖老師笑得呀：眉毛像彎彎的月牙，兩頰像緋紅的云彩，就連眼角的皺紋也都像盛開(kāi)的菊花。然后高興地向我們問(wèn)好。
有這樣的老師真好！
關(guān)于“我的老師”作文3
親愛(ài)的老師，我有很多心理話(huà)要對您說(shuō)。謝謝您，老師！是您給予了我們豐富多彩的知識，讓我們知道了做人的道理，讓我們接受共產(chǎn)主義的熏陶。等到我們長(cháng)大的時(shí)候，老師您已白發(fā)上增加了許多，是您把全部的心血都澆灌在我們的身上，我們怎么能不贊美您呢？
老師，我要贊美您耐心教導學(xué)生，贊美您的心靈，行為，語(yǔ)言，性格等各個(gè)方面。您在我們心中的地位不知有多高，我把老師您看作我們的親生父母一樣，您是特別地關(guān)心著(zhù)我們，就拿我們快要考試的時(shí)候，您是非常重視這些科目，考試之前您對我們說(shuō)：“一定要認真復習功課，不要把寶貴的時(shí)間浪費掉，只有珍惜時(shí)間，才能取得成功�！笔前�，您說(shuō)的我們會(huì )牢記心中。
老師，我要贊美您。贊美您對我們的熱愛(ài)，贊美您高尚的師德，贊美您的一言一行。
關(guān)于“我的老師”作文4
我的老師——王老師是一位既慈祥而又有責任心的老師。
我的老師有著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，濃密的眉毛。還有一雙炯炯有神的雙眼。老師五十來(lái)歲了，可她還在為我們教學(xué)。上課時(shí)，她講的很有趣，有人犯錯時(shí)，她從來(lái)都是提醒我們，偶爾也會(huì )教育我們。
可為什么說(shuō)老師是有責任心的人呢？
那是一個(gè)寒冷的讓人打哆嗦的冬天，學(xué)校組織了大課間的長(cháng)跑活動(dòng)。第一天，老師跟著(zhù)我們一起，在跑道上跑了十來(lái)圈，可第二天，我們卻沒(méi)見(jiàn)到老師的身影�！袄蠋熢谀膬耗�？”“可能是去跟別的老師一起跑去了，還有可能去聊天了”我含糊地答道：“哦�！�
回到教室后，我們發(fā)現了老師的一條腿搭在了椅子上，用關(guān)心的眼神看著(zhù)我們。
上課了。老師沒(méi)有把腳扭傷的事告訴大家，站起來(lái)說(shuō)：“跑得累不累？長(cháng)跑可有很多好處哩！能強身健體……好了，開(kāi)始上課。上節課我們學(xué)了不規則圖形的面積……”老師那只腿看起來(lái)很不靈活，連走跑也很難。忍著(zhù)疼痛難忍的腳，仍是給我們上課，只十多分鐘，老師頭上沁出了許多密密的汗珠，直到下課鈴響起，老師才能安心地坐在椅子上，那疼的腿才可以得到一點(diǎn)放松……
老師，我們一定會(huì )好好學(xué)習，不會(huì )再讓您受到疼痛，您放心吧！
關(guān)于“我的老師”作文5
每個(gè)學(xué)生的一生中會(huì )都遇到許多老師，他們也許會(huì )給你留下不可磨滅的印象，而我呢，在升上六年級的階段，有位老師給我留下了深刻的印象。
“時(shí)光如水，生命如歌�！边^(guò)完了一個(gè)快樂(lè )的暑假，我升上了六年級，有了我新的老師。新老師兇不兇呢？老師嚴格嗎？他會(huì )不會(huì )體罰學(xué)生？我心里偷偷地嘀咕著(zhù)，無(wú)數個(gè)小問(wèn)號在我頭上轉，把我都快弄昏了。
開(kāi)學(xué)幾天后，我發(fā)現，新老師不但不兇，而且還和藹可親、幽默風(fēng)趣。他中等個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，濃眉大眼，眼中閃爍著(zhù)智慧的光芒。新老師最?lèi)?ài)在笑聲中教育我們，讓我們在不知不覺(jué)中學(xué)到語(yǔ)文知識。新教師講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的語(yǔ)文新世界……
記得有一次，學(xué)校教我們怎樣預防甲型H1N1流感，語(yǔ)文課有位調皮的同學(xué)坐的不端正，趴在桌子上無(wú)精打采地聽(tīng)著(zhù)課，新老師看見(jiàn)了，故作驚訝狀地我們說(shuō)：“我們班有沒(méi)有同學(xué)感冒呢？好像有��！陳思廉同學(xué)，無(wú)精打采的，感冒啦？是不是得了甲型流感呢？如果是的話(huà)，快去醫院隔離治療��！”
同學(xué)們立即哄堂大笑，沉悶的課堂瞬間被新老師風(fēng)趣的語(yǔ)言活躍起來(lái)了，陳同學(xué)急忙坐端正，專(zhuān)心地聽(tīng)課，不敢再犯了。當新老師為我們講課時(shí)，他的話(huà)語(yǔ)是那么具有親和力，那抑揚頓挫的朗讀，以及引用一些課外知識，新老師不但知識的淵博，尤其他寫(xiě)的黑板字，落筆如云煙，我打心眼兒里敬佩您，新老師！這就是我的新老師，幽默風(fēng)趣吧？新老師不僅讓同學(xué)們在玩中學(xué)，還讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習之中輕松一下，活躍了課堂死氣沉沉的氣氛，真是一舉兩得��！
啊，老師，有了您，六⑻班的班級才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！點(diǎn)點(diǎn)燭光情，悠悠映我心。我感動(dòng)這樣的燭光，在教師來(lái)臨之際，我要祝福您，我的新老師！看到這里你們是否急不可待地想知道他是何方神圣？告訴你吧！
我的老師——班主任鄭華生！我為有一個(gè)這樣的新老師而感到自豪！
關(guān)于“我的老師”作文6
我剛升入初中不久，就不由得一下子喜歡上了我的班主任趙老師。趙老師個(gè)子不高，微胖的身材，沉穩而嚴肅的目光時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們，然而我卻透過(guò)老師那深沉的目光，感受到老師對同學(xué)們父親般的關(guān)愛(ài)。
趙老師的嚴厲在年組是出了名的，無(wú)論是老師還是學(xué)生無(wú)人不知，無(wú)人不曉。老師有一根教棍，上面寫(xiě)著(zhù)：好好學(xué)習，天天向上。那教棍是木頭做的，很是光滑，它伴隨老師教育了幾屆學(xué)子。雖然老師從沒(méi)在我們面前展示過(guò)教棍的威力，但它的威懾力可不能小覷，單是上面那八個(gè)大字，就足以讓同學(xué)們時(shí)刻警醒，哪敢有半點(diǎn)不守規矩。
最讓我震驚的是剛上初中第一天，老師就讓我們班無(wú)論男生女生一律剪短發(fā)。老師的要求一說(shuō)，班里一陣騷亂，男生竊笑，女生抱怨，我也是又氣又恨。心想：我做了這么多年的學(xué)生，還是第一次聽(tīng)說(shuō)女生不準留長(cháng)發(fā)�？蓱z我這留了三四年的長(cháng)發(fā)，馬上就要慘遭厄運，心里一陣酸楚，實(shí)在不想剪掉�？傻K于老師的嚴厲，我們班的女生在一兩天之內，迅速變成了短頭軍。剪了短發(fā)之后，我漸漸發(fā)現了短發(fā)的好處：頭輕目明，好打理，省時(shí)間，體育課上也更方便安全。我想老師的真正用意也就在這里吧。接下來(lái)的一些日子，我發(fā)現老師雖然規矩多，要求嚴，但都是為了我們好。我也漸漸感受到了老師那冰涼的外表里有著(zhù)一顆火熱的心，老師那嚴厲的目光中流露的是讓我們成為一個(gè)優(yōu)秀而幸福的人的希望�，F在，無(wú)論老師立多少規矩，提多少要求，我都堅信不疑：老師是愛(ài)我們的，老師是為我們好。
趙老師還是一個(gè)節儉的人。有一次他看到一名同學(xué)把空的礦泉水瓶子隨手扔進(jìn)垃圾桶里，便擼起袖子，把瓶子從垃圾桶撿了回來(lái)，還不失時(shí)機地教育我們：一個(gè)瓶子能賣(mài)二分錢(qián)。假設我們全班五十四名同學(xué)每天喝一瓶水，一天下來(lái)就是一塊零八分錢(qián)，一學(xué)期就能攢一百五十多塊錢(qián)。俗話(huà)說(shuō)：成由勤儉敗由奢。這些錢(qián)能干很多有意義的事，我們千萬(wàn)不能浪費。老師的言行深深地感染了我們，從此節儉之風(fēng)在我們班級盛行。
趙老師雖然平時(shí)不茍言笑，上課卻睿智幽默，在說(shuō)說(shuō)笑笑中把知識的種子播撒在我們的心中。趙老師，短短的三個(gè)月，您不僅教會(huì )了我們如何學(xué)習，更教會(huì )了我們如何生活，如何做人。像您這樣的好老師，怎能不讓我們深深的敬佩和愛(ài)戴呢？
關(guān)于“我的老師”作文7
她有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，黑中帶金的卷發(fā)更是誘人了！她就是我們班的班主任——張老師。
張老師對自己的工作非常認真，她猶如一根發(fā)光的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。
還記得有一次期中考試就要來(lái)臨的時(shí)候，張老師熬夜為我們出題做，一不小心就著(zhù)了涼，但張老師仍然堅持給我們上課，生怕我們有一點(diǎn)兒知識沒(méi)學(xué)到，老師說(shuō)話(huà)聲音嘶啞，還不時(shí)傳來(lái)陣陣咳嗽聲，但她一點(diǎn)也沒(méi)耽誤我們的功課。她把自己的知識無(wú)私的傳授給我們，讓我們在知識的海洋里遨游。
“六一兒童節”一到，我們的好日子就來(lái)了：張老師為我們精心布置好教室，我們唱的唱，舞的舞，度過(guò)了一個(gè)無(wú)比開(kāi)心的節日！其實(shí)，在這一天里，老師才是最值得感恩的，難道不是嗎？在課堂上，只要一有同學(xué)哪里不舒服，老師都會(huì )第一時(shí)間送去問(wèn)侯；一有同學(xué)沒(méi)認真聽(tīng)講，老師都會(huì )嚴厲地批評他，并找他交心談心。張老師雖然很?chē)绤�，但這也是為了我們好，希望我們能取得優(yōu)異的成績(jì)。張老師猶如我們的母親一般，我想大聲地對老師說(shuō):“張老師，您辛苦了!”我以后一定努力改正以前的不足，多讀些對我們有益的書(shū)，不辜負張老師您對我的期望。
這就是我的老師，一位對工作負責的好老師。
關(guān)于“我的老師”作文8
在期盼中，在等待中，我們最后迎來(lái)了第二十四個(gè)教師節，教師，這個(gè)被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師的職業(yè)，帶著(zhù)我們這些小駿馬，在知識的草原上飛奔，帶著(zhù)我們這些小魚(yú)，在知識海洋中游動(dòng)，帶著(zhù)我們這些小鷹，在知識天空中遨游。
老師教會(huì )我們生活，耐心的給我們講解習題，你們聲音常在我們耳邊響起，你們的身影常在我們眼前浮現，每當收獲時(shí)候我們總會(huì )情不自禁想念辛勤播種的耕耘的您。您的教誨常駐在我們的心田。
有人說(shuō)，老師是只粉筆，描繪我們幼稚的心靈，也有人說(shuō)，老師是顆星星，照亮我們前進(jìn)，而我覺(jué)得教師是一根燃燒的蠟燭，發(fā)出所有光和熱。，使我們戰勝恐懼，指引著(zhù)我們知識的方向。
晚上，不知疲倦的教師又在那盞燈下工作，有多少個(gè)夜晚在批改我們作業(yè)，老師我們很想走向前為您倒杯熱開(kāi)水，讓您溫暖一下那顆為我們操勞過(guò)度的心。你們身后又多少海歸學(xué)子在惦記著(zhù)你們，
老師們，我們天天在為您祝福！祝您天天快樂(lè )！祝您幸福健康！
關(guān)于“我的老師”作文9
她有一頭漂亮的卷發(fā)，一對彎彎的柳葉眉下，一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能言善辯的嘴巴，臉蛋兒紅紅的。她就是我的老師——張棖弈。
張老師的那雙眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)呢！每當我上課開(kāi)小差時(shí)，那雙眼睛就會(huì )有點(diǎn)生氣地說(shuō):“上課開(kāi)小差的學(xué)生老師不喜歡哦！”當我遇到不會(huì )做的題時(shí)，那雙眼睛就會(huì )鼓勵我說(shuō)：“認真思考，你一定會(huì )想答案的！”當我驕傲時(shí)，那雙眼睛看著(zhù)我，像在指責我說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后哦！”當我哭泣時(shí)，那雙眼睛溫柔的望著(zhù)我，像有說(shuō)：“好了，不要哭了，一切都過(guò)去了，就當那個(gè)時(shí)段不存在吧！”
有一次吃午餐時(shí)，我不小心把碗碰倒了飯菜撒了一地，我急忙拿掃帚來(lái)打掃，可是在放掃帚時(shí)不經(jīng)意把窗臺上另外的掃帚碰掉了，恰好落在學(xué)校關(guān)閉的花園里了。當時(shí)，我從您的眼神看出了您的生氣，嚇得我全身發(fā)抖，心想又要挨批了。這時(shí)，您肯定是讀出了我內心的恐慌，眼里放出了和藹又親切的目光，此時(shí)我心里懸著(zhù)的一塊大石頭一下子落地了。然后，您又叫其他同學(xué)把地打掃干凈，讓我回到座位上去休息。
這就是我的老師，一個(gè)陪伴我度過(guò)了四個(gè)春秋的老師——張老師。
關(guān)于“我的老師”作文10
老師！是您哺育了祖國的花朵，在我們的回憶中多了您辛勤勞動(dòng)的圖片。
贊美您老師！在您辛勤的耕耘下，讓我們茁壯成長(cháng)，使我們的童年里多了一幅五彩繽紛的畫(huà)。
贊美您老師！若不是您的耕耘就沒(méi)有我們今天的收獲，若不是您的培育就沒(méi)有我們今天的成長(cháng)，若不是您的教導就我們沒(méi)有今天的成績(jì)。
總而言之我要對您說(shuō)一句話(huà)：“老師您辛苦了�！�
您就像園丁，而我們呢，就像祖國的花朵，平時(shí)的一點(diǎn)一滴我們都牢記在心，但您從不罰別人，這一點(diǎn)我們都記在心里。
有同學(xué)手扭傷了，您不顧一切就送往醫療室，還好送得及時(shí)，不然可要送醫院?jiǎn)?/p>
您肩上的負擔真是太重太重了，不是我瞎講，“哈哈”，我媽媽也算是半個(gè)老師了！她為我付出的太多太多了，我想買(mǎi)什么她都會(huì )盡量滿(mǎn)足我。
贊美您老師！您是人類(lèi)靈魂的工程師��！
關(guān)于“我的老師”作文11
我的老師長(cháng)著(zhù)金光閃閃的大眼睛、烏黑光亮的長(cháng)發(fā)、紅潤的.嘴唇和高高的鼻梁，我的老師愛(ài)護我們、關(guān)心我們、疼愛(ài)我們，就像我們的親生父母一樣，她就是我的譚老師。她見(jiàn)人總是面帶笑容，使人一看就知道她是一位和藹可親的老師。
老師在生活上很關(guān)照我們。那時(shí)我才6歲，就被一塊小石頭絆倒了，右邊頭上出血了。疼得我都哭了，老師見(jiàn)了，馬上跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，問(wèn)：“疼不疼？我把你送到醫務(wù)室吧�！闭f(shuō)完，就把我送到醫務(wù)室去擦紅藥水，那時(shí)我還在抽泣。
我在跟其他小同學(xué)做您讓我們做的手工，您叫我，我以為您讓我做點(diǎn)事，您卻給我了一件“紀念品”——一張畫(huà)和一個(gè)小獎品。那幅畫(huà)上是一條魚(yú)媽媽和一條魚(yú)寶寶，還有一群小蝌蚪，那幅畫(huà)我一直存著(zhù)。
要離開(kāi)您，到小學(xué)讀書(shū)時(shí)，我舍不得您離開(kāi)我，我把眼淚憋在眼睛里，我做了一艘小船送給您，留作紀念還有那暫時(shí)的快樂(lè )。
老師為我們付出的太多了，您的關(guān)心和愛(ài)護我把它鎖在我心中的“小盒子”里，永遠地保存，我想對所有的老師們說(shuō)一聲：您辛苦了！
關(guān)于“我的老師”作文12
有人說(shuō)老師像園丁，培養了祖國的接班人；有人說(shuō)老師像慈母，愛(ài)生如子；還有人說(shuō)老師像紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人。我們班的班主任——史老師就是這樣一位深受學(xué)生愛(ài)戴的老師。
記得一年級的時(shí)候，史老師剛教我們班，由于我們膽子都很小，上課不敢回答問(wèn)題，害怕答錯了。史老師說(shuō)：“別害怕，要勇敢，答錯了不要緊，重要的是你是否敢舉手�！边@時(shí)，史老師的眼睛里流露出鼓勵的眼光，這種眼光只有慈母才會(huì )有的呀！
史老師對我們慈母般的關(guān)懷不僅表現在學(xué)習上，更表現在日常生活中的一點(diǎn)一滴里。
放學(xué)了，史老師總會(huì )牽著(zhù)我們的手把我們送出校園，目送我們被家長(cháng)一個(gè)一個(gè)的接走，您才放心的返回，下班回家。大手握著(zhù)小手，傳遞的是您對我們深深的愛(ài)與關(guān)懷。
您講的課是那樣的豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。您的思想、您的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟�！�
史老師，您是我們心目中的大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。您是天使、您是海洋，三尺講臺、一塊黑板，記錄著(zhù)您的心血。
我們永遠愛(ài)您——史老師。
關(guān)于“我的老師”作文13
我們班的老師各有各的特色，各有各的魅力。
首先出場(chǎng)的是我們的班主任胡娜莎老師。她瓜子臉，有一雙水靈靈的眼睛，白皙的皮膚，給人的第一印象就是兩個(gè)字：漂亮。我們的老師不但漂亮，上課還很有方法。對那些上課不愿意聽(tīng)講的，老師也不發(fā)脾氣，只是問(wèn)他們一個(gè)問(wèn)題：你為什么要學(xué)習？為什么要上學(xué)？這個(gè)問(wèn)題把他們問(wèn)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。從此，他們只是偶爾鬧一次，學(xué)習成績(jì)也很快跟上來(lái)了，我們都很敬佩我們的“老班”。
再說(shuō)我們的英語(yǔ)老師Mike。他雖然是英語(yǔ)老師，但是對學(xué)生很負責，就像我們的一個(gè)朋友，上他的課總是充滿(mǎn)笑聲。電影、歌曲，凡是涉及英語(yǔ)的，他都會(huì )在課堂上給我們講得頭頭是道。我們沒(méi)有一個(gè)不喜歡這個(gè)大朋友——Mike。
我們的語(yǔ)文老師，看起來(lái)就沒(méi)有英語(yǔ)老師和數學(xué)老師年輕了。語(yǔ)文老師講話(huà)總是話(huà)中帶刺，上她的課可不能走神，一走神，就有可能被語(yǔ)文老師的“刺”扎一下。
關(guān)于“我的老師”作文14
聶老師的眼睛溫柔而美麗，狹長(cháng)而靈活。每次當她走進(jìn)教室，掃上一眼，屋中立刻鴉雀無(wú)聲，那么大的教師，那么多的人，她只要看一眼就知道誰(shuí)在干什么，你說(shuō)，神奇吧！聶老師可是“火眼金睛”呢！
上課愛(ài)做小動(dòng)作的你可別抱僥幸心理哦，我們班上的蘭子文常上課看課外書(shū)，那天，他拿著(zhù)一本童話(huà)書(shū)，偷偷的在數學(xué)課上看得入迷。一不小心，被抓了個(gè)正著(zhù)，書(shū)被沒(méi)收了，可他不思悔改，竟又在語(yǔ)文課上重蹈覆轍：分析課文時(shí)，大家都熱烈的討論，老師忽然停下了講課，雙手抱在胸前，皺了皺眉頭，大家緊張的看向蘭子文，可皇帝不急，太監急有什么用？
這時(shí)，老師的目光像道X光，向蘭子文射去，蘭子文抬起頭來(lái)，正與目光相撞，他像被電擊了一下，趕快哆哆嗦嗦的把書(shū)塞進(jìn)書(shū)包里。每當我考試考砸了的時(shí)候，老師那鼓勵的目光就會(huì )落在我身上，那目光像春天里的陽(yáng)光，暖暖的，直射進(jìn)我心里。
關(guān)于“我的老師”作文15
當你們看到這個(gè)題目時(shí)，一定會(huì )認為這個(gè)人會(huì )是爺爺，奶奶之類(lèi)的人�？墒俏乙嬖V大家的是我口中的老頑童是一個(gè)老師。大家可能認為我在開(kāi)玩笑，怎么可能會(huì )是老師呢？老師這個(gè)職業(yè)在大眾眼里是一個(gè)圣神而偉大的職業(yè)。能當任這個(gè)職業(yè)的肯定是個(gè)德高望重的人，怎么會(huì )是個(gè)老頑童？既然大家不信，我就給大家介紹一下我口中的老頑童吧！
我口中的老頑童是我們這個(gè)集體的“老大”—-陽(yáng)老師。陽(yáng)老師可是我們年級上最有活力的老師。不像其他老師一開(kāi)口就小雨點(diǎn)灑的滿(mǎn)臉是。語(yǔ)文課上，陽(yáng)老師就像是一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的戰略家，鎮定自若，他好像是個(gè)無(wú)形的磁石，總能把同學(xué)們的注意力吸引過(guò)去，講解深入淺出，抑揚頓挫，娓娓道來(lái)。有時(shí)他故弄玄虛，有時(shí)他還賣(mài)關(guān)子呢！精彩之處他還手舞足蹈，既像是演員又像是導演，有時(shí)叫我們捧腹大笑，聽(tīng)他的課我們覺(jué)得津津有味，生怕下課鈴聲響了。他的一顰一笑，一舉一動(dòng)，總是能打動(dòng)我們的心，聽(tīng)陽(yáng)老師講課簡(jiǎn)直就是一種精神享受！
課外時(shí)，陽(yáng)老師就像一個(gè)沒(méi)有玩夠的大小人。就用那天說(shuō)吧，跑完晚操后，同學(xué)和老師都向餐廳走，而陽(yáng)老師像一個(gè)小孩一蹦一跳的，走到樹(shù)那里時(shí)，還跳起來(lái)碰樹(shù)葉，直像個(gè)老頑童��！
這就是我口中的老頑童！
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