假如我是一名老師作文集合15篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的假如我是一名老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如我是一名老師作文1

　　假如我是一名老師，我會(huì )盡全力教好我的學(xué)生。我將會(huì )把我的知識毫無(wú)保留地傳授給他們，讓他們在知識的海洋里盡情地遨游。

　　假如我是一名老師，我會(huì )讓我的學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò )不是最好的答案，只要肯動(dòng)腦你能他也能。網(wǎng)絡(luò )是我們學(xué)習的工具而不是玩耍的。我們要好好地利用網(wǎng)絡(luò )幫助我們學(xué)習，而不能沉迷于網(wǎng)絡(luò )中的游戲。

　　假如我是一名老師，我會(huì )善待每一位學(xué)生。即使是頑皮的學(xué)生我也會(huì )跟他們好好溝通發(fā)現他們的長(cháng)處，讓他們在他感興趣的領(lǐng)域發(fā)揮優(yōu)勢。

　　假如我是一名老師，我會(huì )讓我的學(xué)生明白，什么是知識什么是思考。俗話(huà)說(shuō)的好，思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。三個(gè)臭皮匠還斗得過(guò)諸葛亮呢！

　　假如我是一名老師，我會(huì )讓我的學(xué)生知道團結的力量。就像螞蟻一樣用他們稚嫩的身軀托起比他們大幾倍的食物。

　　我會(huì )在學(xué)習中努力實(shí)現這一夢(mèng)想。

假如我是一名老師作文2

　　記得我小的時(shí)候，我特別想當一名讓人尊敬的老師，我要盡力教好我的學(xué)生，把知識都教給他們。于是我幻想著(zhù)，假如我是一名老師……

　　假如我是一名老師，我會(huì )每天晚上把明天所講的內容列下來(lái)。然后，再察一些有關(guān)的資料，明天上課可以進(jìn)行講解，非常省事。

　　假如我是一名老師，我會(huì )像對待自己的孩子那樣對待我的學(xué)生，不會(huì )讓他們受到任何的傷害，我還會(huì )教他們做一個(gè)有道德的人，有愛(ài)心的人，幫助那些需要幫助的人。

　　假如我是一名老師，我會(huì )認認真真的講好每一節課，并且還要告訴他們應該怎樣做，怎樣回答，還應該邊上課邊記一些有關(guān)類(lèi)似的筆記，下去后還要多看一看。

　　假如我是一名老師，我會(huì )非常細致的給學(xué)生們批改作業(yè)，批改完后，要寫(xiě)上批語(yǔ)。如果有錯的同學(xué)，還得讓他們從新修改一下，這樣做會(huì )使他們的成績(jì)有所提高。

　　假如我是一名老師，我就要教好每一個(gè)學(xué)生，使他們都考上初中、高中和大學(xué)，還要做他們最好的朋友。

假如我是一名老師作文3

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當一名科學(xué)家，為祖國發(fā)明一種新型的東西;有的人夢(mèng)想當一名醫術(shù)高明的醫生，救死扶傷，為人們的健康保駕護航;有的人夢(mèng)想做一名時(shí)裝模特，大多數時(shí)間都奔走在T形臺，成為攝像機下那顆最閃耀的星星。而我卻夢(mèng)想當一名語(yǔ)文老師。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我將拿著(zhù)嶄新的語(yǔ)文課本，邁著(zhù)輕捷的步伐，走向我向往已久的講臺。這時(shí)我的心情該是多么的激動(dòng)啊!

　　我站在講臺上，望著(zhù)那一群可愛(ài)的孩子一雙雙明亮的眼睛，我的心里無(wú)比的激動(dòng)，一點(diǎn)沒(méi)有緊張的感覺(jué)。我會(huì )把自己所有已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識都交給他們，用自己精湛的講課方式，贏(yíng)得他們的喜愛(ài)。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )讓所有的孩子學(xué)識淵博，認真學(xué)習，長(cháng)大成為一名為祖國有貢獻的人。在課余，我會(huì )和學(xué)生們一起唱歌，唱那豪邁，奔放的《歌唱祖國》。用飽蘸深情的筆，寫(xiě)下《祖國，我為你驕傲》。教他們愛(ài)祖國，祖國是我們生命的搖籃，在我們心中多么的重要，它的'語(yǔ)言是多么的動(dòng)聽(tīng)。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我要給他們講中國的詩(shī)人李白、杜甫、白居易的詩(shī)，作者冰心、朱自清、魯迅等的佳作。去領(lǐng)略詩(shī)中各種境界和風(fēng)格，還有那剛健雄渾的筆觸。一起攜手向知識的高峰走去。面對艱難險阻，不輕言放棄，不退縮。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我希望自己桃李滿(mǎn)天下，學(xué)生遍布五湖四海，他們都有自己喜愛(ài)的事業(yè)，在不同的崗位上，青出于藍而勝于藍，為祖國做出貢獻。我會(huì )自豪地說(shuō)，那是我的學(xué)生。

　　這就是我，一位未來(lái)語(yǔ)文老師的全部夢(mèng)想。有了夢(mèng)想就去做，可以犯錯但不要讓自己后悔，哪怕失敗了，也不要傷心，至少我的人生不會(huì )留下遺憾。為自己未來(lái)加油!

假如我是一名老師作文4

　　每個(gè)人都有美好的愿望，比如，周恩來(lái)小時(shí)候希望自己長(cháng)大了振興祖國，愛(ài)迪生立志成為一名發(fā)明家，毛澤東希望自己能帶領(lǐng)導中華兒女獲得解放。我也有自己的愿望，雖然我的愿望沒(méi)有偉人那么遠大，但至少也能為人民服務(wù)，因為我的愿望是天底下最光輝的職業(yè)——老師。

　　假如我是一名老師，首先，我會(huì )教他們學(xué)會(huì )做人，教化學(xué)習思想，凈化他們的心靈，讓他們心中只有美好的念頭，從無(wú)邪念。我還要進(jìn)行教學(xué)改革，不會(huì )給學(xué)生滿(mǎn)堂灌。我會(huì )教給學(xué)生們學(xué)習方法，讓他們以自己的學(xué)習方法主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習，培養他們獨立解決問(wèn)題的能力。另外，讓學(xué)生參加各種活動(dòng)，做到動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)腳，全面發(fā)展，讓他們覺(jué)得學(xué)習是件快樂(lè )的事。

　　我還要教會(huì )學(xué)生和書(shū)做朋友，讓他們在書(shū)的海洋里遨游，讓他們在書(shū)中認識古代的詩(shī)人李白、杜甫、杜牧……讓他們看名著(zhù)、散文、小說(shuō)……。讓他們欣賞別人的作品，明白書(shū)中的道理�，F在許多的學(xué)生覺(jué)得學(xué)習很悶，寫(xiě)作文沒(méi)有素材。

　　假如我是一名老師，我會(huì )讓學(xué)生從身邊找到作文的素材。

　　春天，我會(huì )帶學(xué)生到春意盎然的山坡觀(guān)景，在樹(shù)下與昆蟲(chóng)聊天；夏天，我會(huì )帶學(xué)生去欣賞一望無(wú)際的大海，在海邊聽(tīng)濤聲，拾貝殼，砌城堡；秋天，我會(huì )帶學(xué)生到翻著(zhù)稻浪的田野和果實(shí)累累的莊園，體會(huì )豐收的喜悅，領(lǐng)悟一份耕耘一份收獲的道理；冬天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生去雪地里堆雪人，滾雪球，打雪仗，讓他們在玩中學(xué)，也給學(xué)生找到好素材，達到出口成章、下筆成文的效果。

　　雖然這是我的一個(gè)理想，但我相信，通過(guò)我現在的努力，在不久的將來(lái)，這個(gè)理想一定會(huì )實(shí)現的。

假如我是一名老師作文5

　　早上，去上學(xué)的我背上沉重的書(shū)包，慢慢變成了挎包，身上的校服變成了職業(yè)服。涼鞋變成了高跟鞋。呀，我變成了一名班主任。

　　來(lái)到學(xué)校。我去領(lǐng)早讀，誰(shuí)知道這幫學(xué)生，有的將“惟妙惟肖”的“肖”讀錯音。有的把“冶”讀成“治”。

　　早讀結束，開(kāi)始上課了。瞧那兩個(gè)男生用書(shū)擋著(zhù)嘴聊游戲，我上去將他倆“捉拿歸案”——讓他倆站在后邊聽(tīng)。本以為他們不調皮，但一節課40分鐘我喊了20詞紀律！結果導致一個(gè)10分鐘就能講完的知識講了30分鐘！

　　下課也沒(méi)閑著(zhù)。呀！她哭了！��！他打人啦……

　　午休時(shí)間，我開(kāi)始批改作業(yè)。第一個(gè)，寫(xiě)字像鬼畫(huà)符。第二個(gè)，錯別字連篇。第三個(gè)，嚴重跑題！

　　“唉，這幫學(xué)生��！“我仰天長(cháng)嘆。突然，我又慢慢變成了小學(xué)生！耶！我又變回來(lái)了！”

　　這一天，我體會(huì )到了老師的辛勞。我帶小學(xué)生向老師們致敬：老師，您辛苦了！

假如我是一名老師作文6

　　教師是一個(gè)無(wú)比神圣的職業(yè)。一支粉筆，打開(kāi)了知識王國的寶庫；一尺教鞭，指明通向理想的道路；一方講臺，銘刻著(zhù)教師的艱辛；一塊黑板，記錄下了日復一日、年復一年教師的無(wú)限深情。正因為這 樣，我才想成為一名出色而光榮的人民教師。 如果我是教師，我不但會(huì )讓我的學(xué)生們刻苦學(xué)習書(shū)本知識，還會(huì )領(lǐng)著(zhù)他們盡情地去探索大自然的奧秘。生機盎然的初春，我們去尋找春的氣息，捕捉春的影 蹤。驕陽(yáng)似火的夏日，我們去尋那出污泥而不染的荷花，到樹(shù)林里，諦聽(tīng)鳥(niǎo)的婉轉歌聲，捕捉昆蟲(chóng)，探尋各種奇花異草。碩果累累的秋天，我們采集火紅的楓葉做成標本，留存美好回憶，并欣賞那凌霜 怒放的菊花。冰雪飛揚的寒冬，我們贊揚傲梅斗雪、蒼松挺立，并用冰雪做出千姿百態(tài)的雕塑…… 假如我是教師，我會(huì )讓課程不再乏味，經(jīng)常組織一些競賽之類(lèi)的活動(dòng)。瞧，這個(gè)月的“演講大賽”即將 開(kāi)講！“作文聊天室”大家又準備了什么作文呀？我還會(huì )在課堂上不時(shí)穿插一些小笑話(huà)，使學(xué)生們提起精神，全神貫注地聽(tīng)我講課。有時(shí)，我會(huì )把我童年學(xué)習的得失講給學(xué)生聽(tīng)，要讓每一位學(xué)生都獲得 求知的喜悅。 假如我是教師，我一定會(huì )像5。12大地震中涌現出來(lái)的一批又一批英雄教師那樣把學(xué)生當成自己的孩子一樣關(guān)心、愛(ài)護，而不像同樣也是在大地震中，自私自利的“范跑跑”教師那樣，自己 飛快逃命，而把學(xué)生的安危拋在腦后。假如某個(gè)學(xué)生犯了錯誤，我不會(huì )體罰他，也不會(huì )對他進(jìn)行一番冗長(cháng)而又嚴厲的說(shuō)教，而會(huì )把他拉到我身邊，耐心地與他談心。我堅信，他在我的鼓勵下，一定會(huì )努 力改正錯誤。 如果我是教師，我不但會(huì )教給學(xué)生們知識，還會(huì )教他們去愛(ài)，用一顆美麗的心靈去擁抱整個(gè)世界，讓世界永遠充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。 雖然這一切只是我的美好想法，但我會(huì )努力學(xué)習、奮發(fā)圖強 。我相信，在不久的將來(lái)，必定會(huì )有美夢(mèng)成真的那一刻。

假如我是一名老師作文7

　　我非常想當一名老師，假如我是老師，我不會(huì )布置太多作業(yè)，只會(huì )讓學(xué)生們每天抄10個(gè)詞語(yǔ)，一句句子;每周背一首古詩(shī)，讓他們反復背。

　　假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生們都準備一本溝通本，可以讓學(xué)生和老師們溝通，談?wù)勛约旱男睦镌?huà)，或者寫(xiě)一些自己的感受。

　　假如我是老師，我不會(huì )太過(guò)分嚴格要求學(xué)生，我不會(huì )讓他們怕我，下課可以與我談?wù)�，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，但上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，我會(huì )讓一片死板的課文，變得生動(dòng)有趣，這樣學(xué)生就會(huì )喜歡聽(tīng)我上課。

　　假如我是老師，我每個(gè)季節都會(huì )帶他們去某個(gè)地方游玩：

　　春天，我會(huì )帶他們去公園去放風(fēng)箏，享受春天的美。夏天，我會(huì )帶他們去劃船，從中得到快樂(lè )。

　　秋天，我會(huì )帶他們去農民工作的地方，讓他們體會(huì )到農民們的辛苦勞動(dòng)。冬天，我會(huì )帶他們去滑雪場(chǎng)，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是愉快的。

　　我會(huì )用寓教于樂(lè )的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習的當中得到快樂(lè )，我相信如果我是一名老師，我會(huì )是一名受人喜愛(ài)的老師!我會(huì )成為優(yōu)秀的園丁，教育著(zhù)我們祖國未來(lái)的花朵。

　　海濱城市青島和日照景色秀麗，風(fēng)光迷人，那無(wú)邊的海灘吸引了無(wú)數中外游客？因為此時(shí)此刻，我早已在無(wú)形中飛翔，眼前是一片蔚藍明朗的天空。躺了好久都睡不著(zhù)，我便拿出WP44，收看湖南衛視的“快樂(lè )大本營(yíng)”。黃昏，夕陽(yáng)，微風(fēng)？身體健康萬(wàn)事如意。生活在一種變態(tài)的環(huán)境中而不變態(tài)是不正常的，也許生活在精神病院里的人是正常的，但他們不能以正常的態(tài)度去對待他周?chē)�的人，但他卻無(wú)法用正常的方式去發(fā)泄。

假如我是一名老師作文8

　　老師，多么偉大的職業(yè)啊，他們培育了一代天驕，不愧是辛勤的園丁。如果我是一名人民教師，我一定會(huì )這樣做：

　　假如我是老師，我盡量多把同學(xué)們帶出教室結合生活學(xué)知識。我會(huì )帶他們看小草是怎樣發(fā)芽的，會(huì )帶他們看小樹(shù)是怎樣生長(cháng)的，看莊稼是怎樣成熟的……培養他們從小熱愛(ài)知識的濃厚興趣。

　　假如我是老師，我一定不會(huì )在課堂上大吼大叫，給學(xué)生們上一節快樂(lè )的、輕松的課。

　　假如我是老師，我決不會(huì )占用同學(xué)們的副課去復習主課。因為如果一直上主課，同學(xué)們就沒(méi)有時(shí)間休息，就會(huì )覺(jué)得學(xué)習枯燥、單一，進(jìn)而對學(xué)習失去興趣，這個(gè)結果是很可怕的。相反的如果不取掉副課，同學(xué)們的學(xué)習生活就是豐富多彩，勞逸結合。這對同學(xué)們的整個(gè)學(xué)習意義匪淺。

　　假如我是老師，我一定不會(huì )體罰學(xué)生，也不會(huì )對他們大聲訓斥，而是對他們講一些做人做事的道理。因為如果打他、罵他，他們就會(huì )怕你，不跟你說(shuō)心里話(huà)，又生怕再引事端，惹“禍”上身。而如果多跟他們交流溝通，講道理，舉事實(shí)，他們就會(huì )相信你，就會(huì )和你有說(shuō)不完的話(huà)題，全班同學(xué)也許都會(huì )來(lái)找你談心，難道這樣不好嗎？

　　假如我是老師，我一定不會(huì )拖堂。因為課堂上，管學(xué)生的一定是老師，而下課才是孩子們的“快樂(lè )天堂”，我們不能占用那些時(shí)間來(lái)講課，多上一會(huì )課，他們就會(huì )少一點(diǎn)快樂(lè )，沒(méi)有講完的題目也是可以下節課再講的，不一定非得拖堂。

　　假如我是老師，對于表現好的學(xué)生，我會(huì )不斷的鼓勵他們，讓他們繼續進(jìn)步；而對于其他的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我會(huì )給他們講道理，讓他們一步一步走向成功。

　　到時(shí)候，不騙你，我一定會(huì )做一個(gè)這樣的老師，我會(huì )用心培育祖國的每一朵花朵！

假如我是一名老師作文9

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我多么盼望自己能成為一名優(yōu)秀的教師。

　　假如我是老師，我要對上課不聽(tīng)講的學(xué)生進(jìn)行嚴肅地批評，認真幫他們改正過(guò)來(lái)；耐心輔導學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，讓他們的成績(jì)一升再升。

　　假如我是老師，我的學(xué)生犯了錯誤，我會(huì )耐心地教育他，我不會(huì )像有些老師一樣用尺子打學(xué)生的手心，把學(xué)生打哭了。

　　假如我是老師，我的學(xué)生寫(xiě)錯了字，我不會(huì )罰他抄一百遍，而是輔導他訂正錯誤。

　　假如我是老師，會(huì )盡量少布置家庭作業(yè)，讓我的學(xué)生多看些課外書(shū)，多做些自己想做的事情，多些時(shí)間休息。

　　假如我是老師，到了春天，我會(huì )帶學(xué)生去春游，讓我的學(xué)生在大自然中學(xué)到許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識。

　　只要我現在好好學(xué)習，我就會(huì )夢(mèng)想成真！

假如我是一名老師作文10

　　我有一個(gè)理想就是：長(cháng)大當一名培養人才的老師。因為老師的工作最辛苦了，但也是最神圣的，就像園丁一樣哺育著(zhù)祖國的花朵，讓他們茁壯成長(cháng)。記得有這么一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“老師是人類(lèi)靈魂 的工程師！”對，我就要做一個(gè)塑造人們最美好的老師，我要教孩子們做一個(gè)有理想、有道德、有品格的共產(chǎn)主義的接班人。

　　假如我是一名老師，上課時(shí)，我一定會(huì )認認真真地給他們講課，對一些聰明的同學(xué)，我一定會(huì )加強鍛煉他們，對于一些差的同學(xué)，我一定會(huì )鼓勵他們。我還會(huì )和我的學(xué)生們做朋友，在課堂我是 他們的老師但在課后我就是他們的朋友。他們可以給我說(shuō)小秘密我還會(huì )替他們保密。

　　這就是我的理想——一名有教學(xué)方法的好老師。

假如我是一名老師作文11

　　假如我是一名老師，我就要當一個(gè)好老師。

　　假如我是一名老師，我就要教好學(xué)生們。要當一名好老師，首先要管好學(xué)生們的紀律。把講話(huà)的人鼻子靠去墻。把不聽(tīng)講的人站起來(lái)聽(tīng)講，這是老師該管的紀律。下一步，就要在寫(xiě)字上面關(guān)心了。有的學(xué)生姿勢不對，我就要幫他糾正。有的學(xué)生寫(xiě)的字不好看，我就幫他寫(xiě)一下。教他怎樣寫(xiě)好字。在課上讓他們知道吳老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“端端正正地寫(xiě)字，寫(xiě)端端正正的字�！蔽蚁Ｍ麑W(xué)生們把這一句話(huà)放在心上。還要學(xué)生們把書(shū)保管好，不許把書(shū)搞沒(méi)了。要經(jīng)�？磿�(shū)，每個(gè)星期都要看三四本書(shū)。這樣的話(huà)，學(xué)生們就會(huì )提高自己的成績(jì)。

　　��！我真想當一名老師。

假如我是一名老師作文12

　　每當我看見(jiàn)老師辛勤的伏案批改作業(yè)，我不禁對教師這種偉大的職業(yè)肅然起敬，我準備長(cháng)大以后從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我將拿著(zhù)嶄新的書(shū)本，邁著(zhù)輕捷的步伐，走上向往已久的講臺，這時(shí)，我的心情，將是多么激動(dòng)。

　　我站在講臺上，看著(zhù)他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心里沒(méi)有一點(diǎn)怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，贏(yíng)得他們的尊敬。我的第一節語(yǔ)文課，一定要像一條清澈的小溪，進(jìn)而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開(kāi)啟盼望著(zhù)創(chuàng )造的心靈。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我將有噴不完的熱情，在課余時(shí)間，我會(huì )和同學(xué)們一起踢球，一起捉迷藏，一起看書(shū)……也許會(huì )有有人問(wèn)我：“你不覺(jué)得這樣會(huì )使同學(xué)不尊重你嗎？”但是我會(huì )回答：“不！我認為這恰恰會(huì )使他們更尊重我�！�

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我將給學(xué)生們上一堂思想教育課。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有遠大的理想，我將給他們朗誦《理想》：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……”

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我將給他們介紹從古至今偉大作家的作品——李白、杜甫的詩(shī)；蘇軾、歐陽(yáng)修的詞；朱自清、冰心的散文；安徒生、伊索的寓言；魯迅的小說(shuō)……讓學(xué)生們意識到人類(lèi)的語(yǔ)言是多么豐富美麗！

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，假如能夢(mèng)想成真，我要用我的真誠的愛(ài)心、勤勞的汗水、不斷地追求，成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

假如我是一名老師作文13

　　在那吵鬧的自習課中，我想起了幼時(shí)的理想——當一名語(yǔ)文教師。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )以身作則，為人師表，教給學(xué)生做人的道理，使他們微笑面對人生。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我要把我一生所學(xué)的知識全部傳授給學(xué)生。讓他們將來(lái)成為祖國的棟梁之材。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我要讓他們插上理想的翅膀，并為之而奮斗。有道是：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！辈皇菃�？就像我國的短跑運動(dòng)員劉翔一樣，他的理想不就是為了得到冠軍嗎？為了這個(gè)理想，他流了多少汗水，吃了多少苦！

　　假如我是語(yǔ)文老師，我要把學(xué)生引進(jìn)知識的海洋，讓他們大知識的海洋里暢快遨游，讓他們在那里學(xué)習班、探索。

　　“一日為師，終身為父”。假如我是語(yǔ)文老師，我將會(huì )像父母一樣……

　　“上課”！老師宏亮而親切的聲音把我給驚醒了。想想剛才的事，我不禁笑了起來(lái)。不過(guò)，我相信將業(yè)我一定是一位盡職盡責的語(yǔ)文老師，因為我正為我自己的理想而努力奮斗著(zhù)。

假如我是一名老師作文14

　　假如我是老師，我會(huì )用愛(ài)心和耐心來(lái)教導我的學(xué)生，讓他們可以開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)學(xué)校上學(xué)，讓他們一點(diǎn)也不害怕到學(xué)校上課。

　　假如我是老師，我會(huì )在上課時(shí)，讓整間教室充滿(mǎn)歡笑的氣息，不再是大家的叫罵聲和爭吵聲;我會(huì )讓一成不變的教學(xué)方式，改變成愉快活潑的教導方式，讓他們非常喜愛(ài)上我的課;我會(huì )讓上課變成是一件非�？鞓�(lè )的事情。

　　假如我是老師，除了讓他們吸收課本上的知識外，我還會(huì )教導他們做人，做事的道理，并讓他們了解社會(huì )上的重要時(shí)事，讓學(xué)生們長(cháng)大后，到社會(huì )上不用害怕迷失自己和往偏差的方向去發(fā)展自己的道路，而讓他們可以正確的選擇自己的道路，才能有很好的成就。

　　要達成自己以后要當老師的理想，我一定要好好努力讀書(shū)，有非常寬闊豐富的知識，才有資格教導別人，我以后一定要成為一位很好的老師。

假如我是一名老師作文15

　　一艘游艇，遨游知識的海洋�！袄蠋煛笔且粋�(gè)偉大的稱(chēng)號，一個(gè)偉大的職業(yè)。假如我是一名老師，那該有多好��！

　　假如我是老師，我將帶著(zhù)陽(yáng)光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多么幸福呀

　　假如我是老師，我絕對不會(huì )像有些老師那樣，整天板著(zhù)臉，對同學(xué)冷言冷語(yǔ)。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候對每個(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。下課的時(shí)候，我會(huì )認真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì )熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我會(huì )去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。

　　假如我是老師，我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì )努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì )。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學(xué)們快樂(lè )地生活在這個(gè)大家庭里，一起團結，一起長(cháng)大！

　　假如我是老師，我一定不會(huì )給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)。我要讓他們有更多的時(shí)間去打造自己的新天地，讓我的學(xué)生們可以有更多的時(shí)間去玩耍，體現童年的樂(lè )趣。

　　假如我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學(xué)生；假如我是老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，開(kāi)拓學(xué)習的新天地；假如我是老師，我一定會(huì )朝著(zhù)理想中的目標努力奮斗的。