給老師找茬作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的給老師找茬作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

給老師找茬作文1

　　嘿，當老師做錯題目時(shí)，當老師做錯事情時(shí)，你幫老師糾正老師是如何對待你的呢？是狠狠地罵你一頓？還是看都不看只堅持自己的答案？最好的老師可就是微笑著(zhù)重新驗算一遍，看看自己題目哪里做錯了！

　　今天因為作業(yè)忘交了，所以跑到辦公室來(lái)交作業(yè)，跟老師說(shuō)作業(yè)忘交的事情。我們王老師說(shuō)：“今天你不用跑操了，幫我登一下周考的分數。另外，幫我批一下試卷的計算題，照著(zhù)這長(cháng)試卷的`批�！闭f(shuō)完老師就走出去帶領(lǐng)學(xué)生們跑操去了，辦公室里有好多不熟悉的老師，我在辦公室里批作業(yè)心里可忐忑了。我怕一不小心就登錯了分，只好細細得等，50分、49分、48……我的試卷在哪？我考多少分��！這可關(guān)系到我回家挨不挨劈的重要事件啊，哈！46分真好啊，幸好是90幾。咦？怎么有一個(gè)同學(xué)的分數沒(méi)有呢？我重新細細的翻了翻試卷，還是沒(méi)有，在數了一遍，42份，還差一份去哪了？是不是我弄丟了？左找找右找找，還是沒(méi)有！算了，先批試卷好了，眼看跑操就要結束了，一張試卷都沒(méi)批呢！我拿著(zhù)老師已經(jīng)批好的試卷，對著(zhù)其他同學(xué)的答案批著(zhù)，咦？有一題不對啊，明明答案是5，為什么他寫(xiě)0。5老師也算對了？我翻了翻其他批好的試卷，嘿！原來(lái)是老師批錯了，我把那一題的答案圈了出來(lái)，還是等老師回來(lái)再說(shuō)吧，我又把我批錯的那一題改了過(guò)來(lái)，畫(huà)上了一個(gè)√，幸好我機靈，要不老師這題就批錯了呢，看來(lái)我也挺細心的嘛。自夸完畢，我又繼續批了試卷，左等右等，老師為啥還不來(lái)啊，第一節是語(yǔ)文課，要是遲到了，老師肯定會(huì )罵死人的！終于，老師回來(lái)了“他的批作業(yè)勝地”，我急忙讓老師過(guò)來(lái)看看這一題，“老師這題你批錯了！應該是5！他寫(xiě)成0。5，你批錯了�！蓖趵蠋熃舆^(guò)試卷仔細的看了一下，“噢，我還真算錯了！”我拿過(guò)試卷，用紅筆打了個(gè)×，批作業(yè)的感覺(jué)真不賴(lài)。我又對老師說(shuō)：“老師，許卓的試卷沒(méi)有，我數了一下只有42份！”老師問(wèn)：“怎么會(huì )沒(méi)有呢？”我的眼光掃到了一本書(shū)的里面，打開(kāi)一看，嘿！試卷在這！“許卓的試卷我還沒(méi)有批呢！”我告別了老師，回去上課了，走的時(shí)候老師還沒(méi)有忘記說(shuō)了一聲“謝謝”這兩個(gè)字頓時(shí)讓寒冷的天氣，變成了暖暖的陽(yáng)光直入心中，有一股暖流融入在心中。想不到的是，夕會(huì )課老師又要找些同學(xué)批作業(yè)了，還不忘表?yè)P了我說(shuō)“早上我讓劉冀娜幫我批作業(yè)，他細心的幫我糾正了一個(gè)錯誤，人人都要像他一樣細心��！”聽(tīng)完這就表?yè)P我的臉上露出了笑容……

　　這是第一次糾正老師的錯誤，看來(lái)還很成功，嘿嘿，沒(méi)有被老師狠狠地罵一頓��！

給老師找茬作文2

　　我們有個(gè)幽默風(fēng)趣的體育老師，他就是劉老師。平時(shí)上體育課時(shí)，他可沒(méi)少得罪我們，難得有機會(huì )，我也要來(lái)找一找他的茬兒。劉老師的口頭禪，是高端洋氣的。體育課嘛，原則上，同學(xué)們都是喜歡的。一直悶在教室，總算可以在開(kāi)闊的空間中舒展一下筋骨，可想而知，誰(shuí)還樂(lè )意再一本正經(jīng)呢？抬一下頭，欣賞一下藍天白云；走一會(huì )神，偷看一下嬉戲飛鳥(niǎo)；側一個(gè)身，交流一通私語(yǔ)密言。

　　“丫頭！傻到一定程度！這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作要領(lǐng)，你聽(tīng)到?jīng)]�！眲⒗蠋熀殓姲愕穆曇�，生生把王曉宇嚇了一跳，趕緊收了收神，做好了50米賽跑姿勢�！靶∽�，真的是傻到一定程度啦！還不如那丫頭呢！”“看來(lái)大家魂不守舍��！”�！昂�，男生女生，全體蹲下！鴨紙走！”那“鴨子”，被他說(shuō)成了“鴨紙”，逗得我們在底下捂著(zhù)嘴偷偷地笑。沒(méi)想到普通話(huà)講不好，竟順應了時(shí)下流行語(yǔ)潮流。劉老師的經(jīng)典動(dòng)作，叫其他人模仿，是沒(méi)有神韻的。不然怎么叫“經(jīng)典”呢？咱給它取個(gè)富有個(gè)性的名字，就叫“一指禪功”。為什么這么叫呢？因為呀，每次劉老師指名的時(shí)候，總會(huì )習慣性地把頭往里一縮，把手放到眼前，再用一指神功把眼神里堅定的光芒“嗖”一下傳到某個(gè)學(xué)生“閉嘴！真是傻到一定程度了！”動(dòng)作聲音一氣呵成，令人叫絕！

　　這時(shí)，所有同學(xué)，都收起了嬉皮笑臉，絕對是標準姿勢——站如松，劉老師常說(shuō)，“沒(méi)有規矩，不成方圓”。我們在課上犯錯時(shí)，他也會(huì )罰罰做俯臥撐，小跳跳。但是，他那潮流口頭禪和經(jīng)典動(dòng)作卻給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )。我們都很喜歡這樣一位幽默的老師。

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