劉老師我想對您說(shuō)作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的劉老師我想對您說(shuō)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
劉老師我想對您說(shuō)作文1
劉老師，我對您說(shuō)一件事。
這是從開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期發(fā)生的事。坐在我左邊的那位同學(xué)——陳錦浩，每次上課,他都會(huì )叫我的名字，常常把我要回答的思路打斷。
記得有一次，上科學(xué)課時(shí)，陳錦浩起先是接二連三的叫我的名字，看他的樣子，像是有什么很重要的是向我匯報。他看我沒(méi)有什么反應，于是他眼珠子，一轉趁吳老師不注意，就用“拉面團”縮成一團，再拉出一條長(cháng)長(cháng)的“繩”來(lái)。用手一甩，就把那個(gè)圓團甩在我的頭上，這樣連續弄了三四次，讓我忍無(wú)可忍。我看了一下鐘，馬上就要下課了，我只能硬著(zhù)頭皮，忍一下。過(guò)了幾分鐘，下課的鈴聲已經(jīng)向了，同學(xué)們都紛紛涌出教室。我走到陳錦浩的面前苦苦哀求道：“請你不要在上課的時(shí)候叫我的名字，下課我讓你叫一千次一萬(wàn)次，我也不在乎�！�
可陳錦浩讓我出乎意料的是，他竟然在語(yǔ)文課上拼命叫我的名字，我的千叮嚀萬(wàn)囑咐一切都白費了。我沒(méi)有別的辦法，只好找您——劉老師來(lái)求助。
希望您能幫我出一個(gè)主意。把陳錦浩的毛病改一改。同時(shí)能讓他的學(xué)習成績(jì)提高一些。
劉老師我想對您說(shuō)作文2
這世界上，有著(zhù)許多的愛(ài)。有父愛(ài)、母愛(ài)，也有老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
尊敬的劉老師——您在我心中不是偉人卻勝似偉人，您對我的關(guān)愛(ài)不是親人勝似親人。
劉老師，您為了我們的學(xué)習、成長(cháng)操碎了心。當班上的同學(xué)犯錯誤時(shí)，您總是會(huì )嚴厲的批評他，但當班上的同學(xué)生病，您對他想父母一樣呵護他。當您正在上課時(shí)，您是不是會(huì )給我們講講故事，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)。我知道您這樣做是為了吸引同學(xué)么的注意力和興趣，讓他們有興趣上您的課。
劉老師，您才教了我們短短的半年時(shí)間，可我看到您頭上那烏黑的頭發(fā)跑出了一根根銀絲。我恨不得想對您是你說(shuō)：“老師，您辛苦了�！崩蠋熌鷧s和別的老師不同。午讀的時(shí)候，其他老師會(huì )叫他們的學(xué)生讀書(shū)或者睡覺(jué)，而您卻讓我們在午讀的時(shí)間看書(shū)，使我們增長(cháng)更多的知識。
劉老師，當我遇到困難時(shí)，是您讓我和您一起解決。當我寫(xiě)完每一篇作文讓你評價(jià)的時(shí)候，您卻毫不猶豫的放下手頭上的工作指導我。
老師，您就像我們的朋友，您一有煩惱就和我們說(shuō)。您一有有趣的事就會(huì )第一時(shí)間與我們分享。
老師，我用真誠的話(huà)語(yǔ)對您說(shuō)：“老師，您辛苦了�！�
劉老師我想對您說(shuō)作文3
劉老師，我想對您說(shuō)：您對我那么好，我真非常地感謝您，感謝您對我的指導。經(jīng)過(guò)您的指導我寫(xiě)作文有了很大的進(jìn)步，謝謝您！
剛開(kāi)始媽媽讓我上您的語(yǔ)文課的時(shí)候，我不喜歡，也不同意，我在樓梯里躲閃了好長(cháng)時(shí)間，因為我覺(jué)得語(yǔ)文課是一件非�？菰锏氖虑�，媽媽說(shuō)請我晚上看電影才勉強同意進(jìn)去試聽(tīng)一下。當我第一次進(jìn)入您的課堂，您親切地歡迎我到來(lái)，讓我絲毫沒(méi)有插班的陌生感。您生動(dòng)的講課方式、活躍的課堂氣氛，一下子讓我一下子就喜歡上了。
當我有些泄氣的時(shí)候，您總是耐心的指導我，讓我把作文繼續寫(xiě)下去；每當我取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，您總是在班上大聲地表?yè)P我，告訴大家我的`點(diǎn)滴進(jìn)步，讓我有了學(xué)習語(yǔ)文的信心。我越來(lái)越喜歡上您的課，我曾經(jīng)困惑地問(wèn)媽媽?zhuān)沂悄敲聪矚g在劉老師的課上朗讀古詩(shī)，可是我為什么不喜歡語(yǔ)文呢。媽媽告訴我，古詩(shī)、作文都是語(yǔ)文課的一種，說(shuō)明我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了！
這段時(shí)間里，我跟您學(xué)習了很多知識，我發(fā)現了語(yǔ)文的樂(lè )趣，我想大聲的對您說(shuō)，劉老師，謝謝您！
劉老師我想對您說(shuō)作文4
劉老師，我想對您說(shuō)：您在上課的時(shí)候，能不能請我上講臺去做題，我已經(jīng)有整整一個(gè)學(xué)期沒(méi)有上講臺做題了，每當您說(shuō)要請同學(xué)上講臺去做題時(shí)，我都拼命舉手（當然了，上去做題的人可以多得一顆星），可是您一直都不請我，每次，我都想象著(zhù)上講臺的人中有我，但事實(shí)總是和我的想象相反。每當我看見(jiàn)那些“幸運兒”拿到兩顆星的笑容時(shí)，我都十分羨慕。
我發(fā)現您請差學(xué)生上講臺做題的次數越來(lái)越多，而請好學(xué)生上講臺的次數也越來(lái)越少，我和王凌岳等同學(xué)在私下抱怨：劉老師偏心。不過(guò)，有些同學(xué)安慰我們道：“劉老師是為他（她）們好，給他（她）們一些鍛煉的機會(huì )，如果你們也是差學(xué)生，老師也會(huì )請你的�！�
劉老師，您在上課的時(shí)候能多請幾次我們好同學(xué)嗎？我們也都很想上去，感受得到兩顆星的樂(lè )趣，體會(huì )拿粉筆的感覺(jué)，并感受一下在全班同學(xué)面前展示聰明的滋味！
劉老師，您能滿(mǎn)足我們嗎？
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