【精華】教師作文合集6篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的教師作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師作文 篇1

　　“老師，您辛苦了�！痹谝宦暵曌８Ｂ曋�，我們迎來(lái)了這個(gè)美麗的節日——教師節。

　　一大早，我就來(lái)到學(xué)校，發(fā)現教室里煥然一新，窗臺上，有許許多多各種各樣的禮物。有迷人的康乃馨，有火紅的玫瑰，有美味的巧克力，還有精美的賀卡和一些同學(xué)們自己親手制作的手工藝品……

　　感謝您，敬愛(ài)的老師。是您，讓我們成為自信的人；是您，讓我們體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )；是您，教會(huì )了我們用雙手和大腦大膽地去思考，去尋找和發(fā)現。

　　九月金秋，丹桂飄香，辛勤的園丁又開(kāi)始辛勤勞動(dòng)了。在這個(gè)特別的.日子里，我想對我敬愛(ài)的老師們說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )！我會(huì )用更加努力的學(xué)習來(lái)回報您的辛勤勞動(dòng)�！�

教師作文 篇2

　　走下46路公交車(chē)，再換乘14路車(chē)時(shí)，已是華燈初上了，昏黃的燈光在灰藍的暮色中漸漸燃亮，雖然有些疲憊，但心里還是蠻愉快的，因為今天北曲溝中心校終于開(kāi)展了第一次教研活動(dòng)，我覺(jué)得自己終于有了一點(diǎn)用“武”之地。

　　對于市區的學(xué)校來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)都不新鮮，每周都有業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，可是對于鄉村的學(xué)校教師，“教研”就像是過(guò)節，好不容易才可以盼到一次。從我踏進(jìn)北曲溝中心校的校門(mén)，我就看到了學(xué)校教師的匱乏，課時(shí)的緊張，可是考慮到教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，這學(xué)期，和學(xué)校孫校長(cháng)商量后，我們還是擠出了周三下午第四節課（4：40-5：20）作為我們的教研活動(dòng)專(zhuān)用時(shí)間，全校教師抽簽上課，語(yǔ)數同時(shí)進(jìn)行，我負責語(yǔ)文組的聽(tīng)課和評課。今天下午是焦瑞芹老師做課，全校語(yǔ)文教師、一位英語(yǔ)教師、我都按時(shí)來(lái)到教室聽(tīng)課，教學(xué)內容是三年級第12課《想別人沒(méi)想到的》，教學(xué)流程按照揭示課題----板書(shū)課題---讀中感悟---課外拓展四個(gè)環(huán)節進(jìn)行，老師講得很細致，學(xué)生朗讀得也很流暢，整體下來(lái)比我預想中的課堂好很多。

　　聽(tīng)完課，我們就坐在一起，開(kāi)始評課，考慮到這是本學(xué)期的第一次教研，我提出了基本要求：“我們先請做課的焦老師簡(jiǎn)要說(shuō)明本課的教學(xué)想達到的目標，以及自己本課的教學(xué)亮點(diǎn)，然后在座的所有老師就這節課的教學(xué)設計、教師語(yǔ)言、教學(xué)評價(jià)、學(xué)生活動(dòng)、能力培養、情感氛圍等任選一個(gè)方面或者一個(gè)細節來(lái)談自己的想法，具體來(lái)說(shuō)，可以是教師恰當的一句評價(jià)，可以是學(xué)生經(jīng)典的一句回答，可以是師生的感情交流等，不限長(cháng)短，談優(yōu)點(diǎn)或不足都可以，只是注意一點(diǎn)：不得重復�！甭�(tīng)課的老師互望了一眼，可能是以前沒(méi)有這樣要求過(guò)吧，會(huì )議室安靜了一兩分鐘，估計怕到最后沒(méi)有找不著(zhù)發(fā)言點(diǎn)了，很快就有老師打破了沉默。

　　“我覺(jué)得焦老師很注重知識拓展，在結束本課教學(xué)時(shí)讓學(xué)生聯(lián)系到學(xué)過(guò)的課文《曹沖稱(chēng)象》《畫(huà)風(fēng)》等，方法不錯，有助于學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展�！蹦觊L(cháng)的田老師贊賞道。

　　“像學(xué)生總結課文時(shí)，我們不要告訴學(xué)生畫(huà)師為什么稱(chēng)贊第三個(gè)徒弟，如果讓學(xué)生自己去發(fā)現答案，這樣豈不更好�！蹦贻p的申老師談出了自己的建議。

　　“我是英語(yǔ)教師，英語(yǔ)課上活動(dòng)一般比較多，今天的課堂我覺(jué)得氣氛有點(diǎn)沉悶，如果設計一些學(xué)生的活動(dòng)，讓他們一起合作學(xué)習，我想效果可能會(huì )好些�！逼�亮的英語(yǔ)教師道出了對新課標的'理解。

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　　老師們各抒己見(jiàn)，發(fā)表著(zhù)自己的見(jiàn)解，發(fā)現著(zhù)一個(gè)又一個(gè)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，也找到一個(gè)又一個(gè)不足之處，還中肯地提出了合適的建議。5：30那放學(xué)的鈴聲早已響過(guò)，評課的老師還在熱烈地討論著(zhù)，我看看天色已晚，就把老師最需要的一些閱讀方法介紹了幾種，又將精講課文與閱讀課文的細微區別指了出來(lái)，以便老師們以后的教學(xué)，我叮囑焦老師隨后寫(xiě)出自己的教后反思后，結束了今天的教研活動(dòng)。

　　站在田野邊上，等車(chē)的幾位年輕教師還談興未減，直到車(chē)上還在說(shuō)著(zhù)這節課，看著(zhù)老師們這么投入教研活動(dòng)，我心里自然很欣慰。我知道，焦老師的課從某種程度上與市區教師的課還有些距離，這是意料之中的，不過(guò)，從焦老師埋頭苦記大家發(fā)言的筆尖上，從身邊這些踏實(shí)、勤勉的教師身上，我看到了一個(gè)個(gè)鄉村教師的未來(lái)，而我，則愿意陪著(zhù)她們一起成長(cháng)。

教師作文 篇3

　　今天是教師節，但是這次的教師節真不一樣！

　　真開(kāi)心！

　　今天上午，三位阿姨送來(lái)一個(gè)超級大的`蛋糕，但是，老師說(shuō)下午有節目的人才能吃到蛋糕。

　　為了大蛋糕，我拼了！

　　正好，有一個(gè)朋友要和我一起演講稿，于是她就跟串通好我讓我去復印，復印完之后在下午1:00學(xué)校門(mén)口集合。

　　下午，我提前來(lái)到學(xué)校排練節目，排練好長(cháng)時(shí)間同學(xué)們才陸續進(jìn)來(lái)。

　　值完日以后活動(dòng)就開(kāi)始了。

　　這次是臨時(shí)的主持人，仍然念熟練的念著(zhù)演講稿，要到我們了心里，還是有些小緊張，因為我們提前排了練所以還是非常流利地配合下來(lái)。

　　老師給每一個(gè)節目都錄了視頻，開(kāi)始切蛋糕了我這切一刀那切一刀，也分割下來(lái)不少！

　　似乎每一個(gè)同學(xué)都吃了蛋糕，最后一干二凈一點(diǎn)兒也沒(méi)剩。

　　今年的教師節我們和老師一起過(guò)的非常開(kāi)心，而且，意義非常！

教師作文 篇4

　　每個(gè)人都有自己的理想。有的人希望自己長(cháng)大后，成為一名優(yōu)秀的人民警察；有的希望自己能成為紅遍全城的歌星……而我的理想，是想成為一名人類(lèi)偉大的靈魂工程師——可敬的教師。教師這個(gè)職業(yè)，被人們稱(chēng)為跟不上時(shí)代的職業(yè)。甚至有一些人看不起這個(gè)職業(yè)，鄙視他們。然而，我不這么想，我反而要贊揚教師，歌頌教師！

　　教師，就像一支默默燃燒的蠟燭，為我們作出寶貴的貢獻！教師更像園丁一樣哺育著(zhù)祖國的花朵茁壯成長(cháng)。

　　假如我是教師，我要拋開(kāi)老一套的教學(xué)方案。我要在班里開(kāi)讀書(shū)角、演講課、信息傳遞會(huì )等等。我要讓孩子們在課堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓練他們的思維，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓這些孩子們用智慧的鑰匙，去打開(kāi)知識的大門(mén)，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，登上科學(xué)的高峰！

　　假如我是教師，我不會(huì )讓我的學(xué)生們整天鉆在書(shū)堆里，我要帶他們到大自然去，到森林去……讓他們盡情領(lǐng)略大自然的美景，森林的幽靜……春天，我們漫步在茫�；▍仓�，觀(guān)賞嬌貴的牡丹，純潔嫵媚的`李花……夏天，我們流連在浩瀚的海邊，踏著(zhù)潔白的浪花，盡情玩�！�…秋天，我們要去觀(guān)賞那紅似火的楓葉，去山坡采集標本。冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪的臘梅……��！這一切充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們小小的身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要讓他們在游玩中得到啟示，在歡樂(lè )中受到教育。

　　假如我是教師，我一定會(huì )像慈母般一樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。喲，是哪個(gè)調皮鬼不小心劃破了手，血流不止。我急忙帶他來(lái)到衛生室�？粗�(zhù)他包扎好，我才舒了一口氣。哦，這個(gè)女孩，叫佳佳，父母不幸去世了，她像一只孤燕，那雙大眼睛里時(shí)常嚼著(zhù)淚水。我輕輕地擦去她的淚水，讓她臉上重新綻開(kāi)甜甜的微笑。

　　雖然這一切美好，但是，假如畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現我的理想，我愿意去奮斗，去追求

教師作文 篇5

　　今天是九月十日,是第31個(gè)教師節,是一個(gè)特殊的日子.

　　在教師節里.我們都會(huì )送給老師一個(gè)珍貴的禮物,我也不例外,我要用一張紙畫(huà)一幅漂亮的賀卡送給老師.

　　敬愛(ài)的老師,您就是一支蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,您就像一支粉筆,將知識傳遞給了每個(gè)人.

　　記得那一次,我的一次數學(xué)考試因為粗心,沒(méi)有認真審題而考砸了,老師您居然沒(méi)有批評我,而是和我一起找出錯誤的`原因,耐心地講解,使我的成績(jì)有了更大的進(jìn)步,我心里感激您,在數學(xué)上我一定會(huì )多做練習,勤檢查,一定徹底改掉粗心大意的毛病.上課時(shí)要注意聽(tīng)講,把學(xué)習全面提高,改掉心不在焉的壞毛病.

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“只要功夫深,鐵杵磨成針.”我一定會(huì )在各科上下功夫,絕不會(huì )辜負老師、家長(cháng)對我的期望,做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生.

　　在這里,祝您教師節快樂(lè ),身體健康,桃李滿(mǎn)天下!

教師作文 篇6

　　今天，是國際教師節，10月9日。我早早地來(lái)到學(xué)校，心里想:“今天是老師的節日，學(xué)校應該會(huì )為這些對我們精心栽培的老師辦個(gè)盛大的'歡慶會(huì )，同學(xué)們紛紛獻上自己買(mǎi)的鮮花，賀卡。老師們也喜笑顏開(kāi)……”

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師抱著(zhù)書(shū)本走進(jìn)教室，我以為老師要宣布教師要舉行歡慶會(huì )�？蓻](méi)想知，老師說(shuō):“同學(xué)們！我們今天繼續學(xué)習生字。"咦？老師怎么沒(méi)有宣布嘞？我疑惑不解，大概老師放學(xué)再宣布吧！

　　一直到放學(xué)，老師還沒(méi)有說(shuō)。我奇怪極了，于是就問(wèn)老師，可老師說(shuō)辦什么辦，把作業(yè)做好。哦！原來(lái)老師一直都不準備辦。今天，老師們跟以往一樣上課，要說(shuō)不同，只是比以前更辛苦了，比以前更認真了。我看著(zhù)老師，眼淚不知不覺(jué)的流了出來(lái)，我連忙擦干眼淚，心想:“不能哭，不能讓這晦氣的眼淚留在這值得幸福的日子�！�

　　老師，謝謝您。

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