風(fēng)趣幽默的老師作文（通用41篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)趣幽默的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)趣幽默的老師作文 1
從四年級開(kāi)始，我們就換了一個(gè)新的音樂(lè )老師——吳老師。上第一節音樂(lè )課時(shí)，因為都還不太熟悉，所以大家就不是特別積極。如果碰上一般的老師，還不喜歡同學(xué)們叫他外號，可吳老師卻讓我們叫他吞哥。吞哥這名字你猜怎么來(lái)的？對了，吳老師不是姓吳么，口天吳，但是同學(xué)們喜歡倒過(guò)來(lái)就變成天口吞了，于是“吞哥”就成了他的綽號，就這樣叫著(zhù)叫著(zhù)，我們同學(xué)和他的關(guān)系，也就變的像和小伙伴一樣，不再那么生疏了。
吞哥背寬如虎，腰粗似熊，身強力壯，一手就可以提起一個(gè)人。他是音樂(lè )辦唯一一個(gè)男老師，比如說(shuō)平時(shí)，水沒(méi)了，就讓吞哥去提一桶水回到音樂(lè )辦來(lái)。只要干什么體力的活基本上都是吞哥一個(gè)人做。這個(gè)身強力壯的老師，恰好教了這個(gè)五年級最皮的班級。他還是我們學(xué)校最高的老師，搞得沒(méi)人愿意和他站在一起。
要是你問(wèn)我吞哥最大的特點(diǎn)是什么，我會(huì )毫不猶豫地回答：幽默風(fēng)趣！吞哥的確是個(gè)幽默風(fēng)趣的人，記得在一節音樂(lè )課上，我和旁邊的張均宜在一起竊竊私語(yǔ)，被吞哥發(fā)現了，但他，只是悄悄地走到我倆身后，把一個(gè)鞭子又悄悄地伸到我們中間，伴隨著(zhù)“哇！”“��！”兩聲，我倆被震得不輕，但又覺(jué)得，被襲擊的經(jīng)過(guò)，十分可笑，就哈哈大笑起來(lái)。
吞哥不僅幽默風(fēng)趣，而且，對我們班還治理有方，只要是上他的'課，連班里幾個(gè)最皮的男生，都言聽(tīng)計從，不僅因為他力氣大，更因為他的風(fēng)趣幽默深深地吸引了同學(xué)們，全班同學(xué)都非常喜歡上他的課。
這就是我們的音樂(lè )老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，機智有方的好老師，我覺(jué)得，一到六年級中，走過(guò)最幽深的路，就是吞哥的“套路”。
風(fēng)趣幽默的老師作文 2
我的語(yǔ)文老師沈老師令我印象深刻。她臉小，頭發(fā)短，身材瘦，戴著(zhù)一副黑框眼鏡。
她很愛(ài)笑，幽默風(fēng)趣。
一次語(yǔ)文課上，我們讀一篇介紹仿生學(xué)的文章。文中把生物稱(chēng)為“老師”。文后有一道題，問(wèn)“老師”一詞為什么加引號。沈老師在講臺上站定，賣(mài)起了關(guān)子：“一位同學(xué)在答這道題時(shí)罵了老師�！薄班�？”“怎么回事？”“罵老師？”……同學(xué)們紛紛說(shuō)道，有的開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。我很期待老師快說(shuō)清前因后果，在心里默默念叨：“老師，您快說(shuō)呀！別賣(mài)關(guān)子了�！边@時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)下了那位同學(xué)的答案——因為老師不是人，老師是動(dòng)物。教室里瞬間炸開(kāi)了鍋，笑聲充滿(mǎn)了每一個(gè)角落。
沈老師指著(zhù)黑板上的句子，侃侃而談：“同學(xué)們，咱們看看這引號的作用多大呀！沒(méi)有它，老師都不是人了。沒(méi)有它，同學(xué)們都沒(méi)禮貌了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)著(zhù)這話(huà)，深表同意�！敖o這句話(huà)中的`‘老師’一詞加上引號，大家就能明白這個(gè)詞來(lái)源于我們讀的文章了。此時(shí)，引號的作用就是引用。大家再想一想，文中‘老師’一詞用的引號是不是引用的作用呢……”沈老師繼續講著(zhù)引號的作用。教室里的笑聲消失了，我們聽(tīng)得可認真了。
如果聽(tīng)了這件事，你就認為沈老師很溫柔，那可就大錯特錯了。她要是生起氣來(lái)，可不是好惹的。
一天上午放學(xué)，阿琳想搶著(zhù)排在路隊前頭，破壞了秩序。沈老師見(jiàn)了，罰他最后一個(gè)出教室。阿琳挨了罰很生氣，出教室的時(shí)候，打了會(huì )議室的門(mén)一拳頭。不成想，“打門(mén)”事件又被沈老師看得清清楚楚。雖然我已經(jīng)走到了一樓門(mén)廳，依然能聽(tīng)見(jiàn)沈老師厲聲訓斥：“壞情緒不是這么發(fā)泄的！門(mén)無(wú)緣無(wú)故挨了打不委屈嗎？給門(mén)道歉！直到門(mén)說(shuō)原諒你了，你再走不遲……”
我邊往家走邊想：阿琳呀阿琳，你說(shuō)你錯了就認罰唄，非又揮拳打門(mén)干嘛？沈老師是好惹的嗎？門(mén)要說(shuō)出原諒你的話(huà)，你得等到猴年馬月才能回家了吧！
沈老師的嚴厲中也透著(zhù)一股幽默勁兒。我喜歡沈老師。
風(fēng)趣幽默的老師作文 3
她，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，寬寬大大的額頭，柳葉眉，高高的鼻梁下有一張櫻桃嘴。她就是我們班幽默風(fēng)趣的老師—曹老師。
說(shuō)她幽默風(fēng)趣，那可半點(diǎn)也不假。記得有一次上英語(yǔ)課，我們新學(xué)了一個(gè)詞—土豆。曹老師為了讓我們永久的認識并記住這個(gè)單詞就和我們班的男同學(xué)開(kāi)始搞笑對話(huà)了。她先問(wèn)我們班男生∶“你們吃過(guò)甜土豆嗎？”我們班男生說(shuō)：“沒(méi)有�！辈芾蠋熡謫�(wèn)：“你們想吃甜土豆嗎？”我們班男生差不多都在想：土豆不就是菜嘛！甜土豆可能就是一種很甜的土豆吧！便異口同聲的說(shuō)：“當然敢�！闭l(shuí)知，我們班男生剛說(shuō)完話(huà)，曹老師就已經(jīng)笑破肚皮了。我們都疑惑不解的盯著(zhù)曹老師，曹老師笑夠了，才對我們說(shuō)：”在英語(yǔ)當中，所謂的甜土豆就是便便（大便）的意思�！辈芾蠋焺傄徽f(shuō)完，那些男生們早就羞紅了臉，而我們女生呢？當然是笑的不亦樂(lè )呼嘍。還有一次，也是一節英語(yǔ)課，曹老師讓我們自己先看看英語(yǔ)書(shū)，她改英語(yǔ)作業(yè)，當她改了一大辦的時(shí)候突然發(fā)現王樂(lè )龍的一個(gè)句子沒(méi)寫(xiě)標點(diǎn)符號就說(shuō)了一句：“王樂(lè )龍啊，王樂(lè )龍，你怎么把英語(yǔ)本上的標點(diǎn)符號給吃了呢？快把它‘吐’出來(lái)�！币馑季褪牵和鯓�(lè )龍啊王樂(lè )龍你怎么沒(méi)打標點(diǎn)符號？快把標點(diǎn)符號寫(xiě)上。本來(lái)在專(zhuān)心致志的看英語(yǔ)書(shū)的'我們聽(tīng)曹老師這么一說(shuō)，目光就齊刷刷的盯著(zhù)曹老師看，這時(shí)，曹老師又幽默的來(lái)了一句：看什么看？沒(méi)見(jiàn)過(guò)美女��？”話(huà)音未落，我們每個(gè)人都笑疼了肚子，甚至更離譜的都笑出了眼淚了。
看，這就是我們班幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師——曹老師。
風(fēng)趣幽默的老師作文 4
我的數學(xué)老師姓冷，叫冷潔。她的身材既苗條又高挑，經(jīng)常穿著(zhù)休閑的衣服，顯得非常的平易近人。她的臉圓圓的，白皙的皮膚襯著(zhù)水汪汪的大眼睛，就像白玉盤(pán)中兩顆黑珍珠閃著(zhù)光彩。她嘴巴笑起來(lái)彎彎的，猶如上弦月一樣美……
別看她的名字高冷，其實(shí)她幽默風(fēng)趣，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。每當我們在教室里吵鬧的時(shí)候，她總是笑吟吟地站到教室中間，提高嗓門(mén)說(shuō)道：“皇帝們請坐！請聽(tīng)我這個(gè)”老宰相“說(shuō)一些話(huà)！”說(shuō)也奇怪，一下子，原本炸了鍋的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們馬上回到座位上，聽(tīng)起了“老宰相”滔滔不絕的教導，還不住地點(diǎn)頭認可……
還記得那堂快樂(lè )無(wú)比的數學(xué)課嗎？由于是下午第二節，有些同學(xué)昏昏欲睡，結果意想不到的事情發(fā)生了。我們班小李同學(xué)在“幾何戰場(chǎng)”上不小心“犧牲”了，只見(jiàn)他趴在課桌上呼呼大睡，同學(xué)們不禁打起了小報告。冷老師抬頭望向他，眼睛一瞇，露出一絲既愛(ài)憐又神秘的微笑說(shuō)：“先讓他睡2分鐘，如果不起來(lái)，嘿嘿！”看到她那興奮的眼神，我有一種莫名的預感，老師又要耍大招了！只見(jiàn)她轉身開(kāi)始寫(xiě)起了板書(shū)，過(guò)了兩分鐘，不，是五分鐘他還沒(méi)醒過(guò)來(lái)。突然，冷老師走到他的桌前，輕輕摸了摸他的頭，又故作模樣地咳嗽了一聲！小李一下子被驚醒了，他迷瞪著(zhù)眼，呼地站了起來(lái)，嘴里喃喃地說(shuō)：“老師，您找我嗎？”“沒(méi)有，請坐，我的'皇帝！”冷老師還擺出了老宰相作揖的動(dòng)作。同學(xué)們哈哈大笑，小李一下子丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，但很快又明白發(fā)生了什么，立馬又站起身來(lái)道歉，老師這時(shí)一本正經(jīng)地叮囑：“下不為例�！苯淌覂扔猪懫鹆松成车陌鍟�(shū)聲……從此之后，誰(shuí)也不敢在數學(xué)課上打盹，受此“禮遇”了。
每當我們在計算題、應用題、幾何題里奮戰得快堅持不住的時(shí)候，我總會(huì )想起那圓圓的臉，堅定又信任的眼神，她給了我們學(xué)習無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )和前進(jìn)的動(dòng)力！
風(fēng)趣幽默的老師作文 5
老師是一本厚厚的字典，會(huì )糾正你的所有的錯別字；老師是一把嚴厲的戒尺，會(huì )打折你所有的壞習慣；老師是一位育人的講師，會(huì )告訴你所有的知識。
可是身為學(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，語(yǔ)文鄭老師。她對我們說(shuō)過(guò)重點(diǎn)的文段一定要背下來(lái)。如果在考試時(shí)把古詩(shī)詞，若你們現在不鍛煉如何承受一個(gè)小挫折，等長(cháng)大了，面臨大挫折時(shí)，必定會(huì )一碰就倒的�！庇谑�，大家都學(xué)會(huì )主動(dòng)地背要背的文段了。說(shuō)真的，我們還挺享受這種挑戰呢！每當看到自己默寫(xiě)（聽(tīng)寫(xiě)）全對的時(shí)候，心里就會(huì )特別的興奮。每節課前三分鐘，鄭老師會(huì )讓我們讀讀書(shū)或做自我介紹，鍛煉我們的口語(yǔ)能力。
有一陣子，我因為朗誦訓練而耽誤了不少語(yǔ)文課。在晚上六點(diǎn)鐘，我背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)了辦公室。我驚奇地發(fā)現老師正為另一位同學(xué)補課。我只好拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)在一旁靜靜地等候。等那同學(xué)一走，老師伸了一個(gè)懶腰，我把語(yǔ)文書(shū)遞到老師面前，怯怯地問(wèn)：“老師，你能給我補一下課嗎？”“當然沒(méi)問(wèn)題啦！”老師爽快地答應了。顯然，她連鐘也沒(méi)抬頭看一下，就順手拎起語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始給我補課。不知講了有多久，天色逐漸暗了下來(lái)�！昂昧�，今天就講到這兒吧！”鄭老師一臉輕松地對我說(shuō)，“課補完了，快回家吧！”此時(shí)此刻，我覺(jué)得鄭老師就是我的媽媽?zhuān)悄敲雌揭捉�，她是那么和藹可親。在匆忙收拾書(shū)本時(shí)，我朝時(shí)鐘望了一下：天��！都快七點(diǎn)啦！我朝鄭老師望了一下，內心涌出一股暖流，既是感動(dòng)又是內疚。黎老師是多么關(guān)心我們的呀！此時(shí)，我覺(jué)得她是一杯甜甜的`咖啡。
他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，小心翼翼得呵護著(zhù)我們。
��！這就是我的老師，一個(gè)上課風(fēng)趣幽默的老師，一個(gè)和藹可親的老師，一個(gè)深深的愛(ài)著(zhù)我們的老師！
風(fēng)趣幽默的老師作文 6
記得上三年級時(shí)，有一位叫王峰的語(yǔ)文老師。同學(xué)們都喜歡在背地里叫他“汪峰”老師。他是個(gè)和藹可親，幽默風(fēng)趣的老師。個(gè)子不高不矮，胖胖的，臉圓圓的。
他有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛：上語(yǔ)文課時(shí)，如果有一個(gè)同學(xué)把手伸在桌子下面做小動(dòng)作，王老師只要用那雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛瞪他一下，那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了便會(huì )立馬把手拿上來(lái)，端端正正的放在課桌上聽(tīng)講。老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)：上課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)問(wèn)題回答得非常好，王老師就會(huì )向她投去贊許的目光，好像在說(shuō)：“回答對了，繼續加油，再接再厲！”
王老師還有一張滔滔不絕的嘴巴，講起課來(lái)有聲有色、眉飛色舞，同學(xué)們都走到書(shū)本里去遨游了。
王老師剛教我們寫(xiě)鋼筆那會(huì )兒，我們都還不了解鋼筆。而王老師卻很耐心地教我們怎樣握筆……一邊嘴不停歇地說(shuō)還一邊在講臺前演示：“手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼睛離書(shū)本一尺……”還時(shí)不時(shí)地去糾正一下個(gè)別同學(xué)的`錯誤。
幽默風(fēng)趣，是王老師最大的特點(diǎn)。
有一次中午在學(xué)校食堂吃完飯后，我和吉雨婷結伴走向教室。路上，碰巧遇到了王老師，擦身而過(guò)時(shí)，不小心踩到了王老師的腳，她連忙向老師道歉：“王老師，對不起�！蓖趵蠋煹幕卮鹆钊艘馔猓骸昂�，就你這小身板兒，怎么能傷到我這么威武的身軀呢，難道我就這么弱不禁風(fēng)嗎？”說(shuō)完還拍了拍自己的肚子，我和吉雨婷都“撲哧”一聲笑了。
正是因為王老師的耐心，王老師的幽默風(fēng)趣，才讓我們學(xué)會(huì )了握筆，學(xué)會(huì )了寫(xiě)字，學(xué)會(huì )了寫(xiě)作……一步一步地成長(cháng)，一步一步地向上。
雖然王老師只陪伴了我們一年，但老師對我的諄諄教誨和用心良苦我終身難忘！
風(fēng)趣幽默的老師作文 7
我有一個(gè)幽默的語(yǔ)文老師。
我有一個(gè)幽默的語(yǔ)文老師，她姓陳，名字叫陳培青。我們的語(yǔ)文老師她有一頭烏黑而又棕色的頭發(fā)，他還有一個(gè)標準性的瓜子臉。使人一看到就會(huì )感覺(jué)她很漂亮。我們都很喜歡她。因為他很幽默。比方我給你舉一個(gè)例子吧!
有一天，在上第一節課的時(shí)候，我們老師他給我們說(shuō)：“你們一定要勤洗手、勤洗澡。否則會(huì )有手足口病�！蔽覀冋f(shuō)：“哦�！焙髞�(lái)老師還說(shuō)：“如果長(cháng)時(shí)間不洗澡、不洗脖子，脖子上就會(huì )有小螞蟻在脖子上爬�！崩蠋熣f(shuō)完以后，全班立刻笑了起來(lái)。起先，是我們前面開(kāi)始笑得，后來(lái)，后面也跟著(zhù)開(kāi)始笑啦。我們全班都笑了以后，老師也禁不住笑，最后我們全班都開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)了。我還有一個(gè)例子呢!請看下一段。
我記得在星期二的時(shí)候。早上，我剛去了學(xué)校，我交了作業(yè)以后，剛從講臺上下來(lái)，我就發(fā)現我前桌石闊，從凳子上摔了下來(lái)，這一幕，也讓剛到的語(yǔ)文老師看見(jiàn)啦。后來(lái)，老師趕忙過(guò)來(lái)把石闊扶了起來(lái)，說(shuō)：“你看看你的凳子該修修啦。都這么破啦�！焙髞�(lái)老師接著(zhù)說(shuō)：“你沒(méi)事的時(shí)候，自己拿一張白紙，再白紙上畫(huà)一畫(huà)凳子，等畫(huà)好了以后，我給你拿一點(diǎn)木頭來(lái)。你自己修修啊�！崩蠋熣f(shuō)完了以后，我們全班又開(kāi)始哈哈大笑了起來(lái)。
你說(shuō)：“我們的`語(yǔ)文老師幽默嗎?”
我雖然不知道你會(huì )不會(huì )覺(jué)得我們老師幽不幽默。但是，在我們全班的心中里，我們的語(yǔ)文老師，永遠是最幽默最漂亮的。
我希望我們班以后還能有這樣子的事情。讓我們班成為一個(gè)每一天都有開(kāi)心高興的班集體。
加油!!!五一班。你永遠是最棒的。
風(fēng)趣幽默的老師作文 8
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，總是毫無(wú)保留的把知識澆灌給我們這些花朵，讓我們快樂(lè )地成長(cháng)。我們的張老師，就是這樣一位默默付出辛勤耕耘的園丁。
張老師有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，一張秀氣的瓜子臉，配著(zhù)一個(gè)高高的鼻梁，顯得特別的精神，最讓同學(xué)們喜歡的是，張老師特別的'幽默。
在一次課堂上，一位同學(xué)正津津有味地咬著(zhù)自己的手指，正好被張老師的火眼金睛發(fā)現了，但是張老師并沒(méi)有直接點(diǎn)名批評他，而是笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，你們中有人在吃薯條呢！”，大家看了看，隨后把目光落在了那位同學(xué)的臉上，那位同學(xué)的臉瞬間漲得通紅。從那以后，我們再也不敢做小動(dòng)作。
還有一次，張老師讓我們玩一個(gè)左右矛盾的智力游戲，他從中選了十個(gè)同學(xué)來(lái)玩這個(gè)游戲，張老師神秘地說(shuō)道：“這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，你們只要跟我做相反的動(dòng)作就可以了�！庇螒蛘介_(kāi)始了，張老師微笑著(zhù)說(shuō)：“向前看�！�，同學(xué)們快速地反應過(guò)來(lái)，都往后看，張老師又快速地說(shuō)道：“向前走一步�！�，同學(xué)們就快速地往后退了一步，張老師繼續說(shuō)道：“你們都下去吧�！蓖瑢W(xué)們卻一個(gè)一個(gè)乖乖地走了下去，惹得張老師哈哈大笑：“哈哈，你們被我騙了�！弊詈竽鞘畟�(gè)同學(xué)，又陸陸續續走上了講臺，張老師神秘地說(shuō)道：“游戲結束了，你們下去吧！”這次同學(xué)們學(xué)聰明了，站在那一動(dòng)也不動(dòng)，張老師笑得前俯后仰：“這次是真的結束了，快下去吧！”臺下的我們反應過(guò)來(lái)后，頓時(shí)哈哈大笑。
這就是我們班的張老師，他不僅幽默，還是全能教師呢，因此我們五一班全體同學(xué)都非常喜愛(ài)張老師。
風(fēng)趣幽默的老師作文 9
新學(xué)期開(kāi)始了，我們換了新班級，老師也都換成了新老師，在這些新老師中，我最喜歡的老師就是教我們數學(xué)的顧老師。因為顧老師上課幽默、風(fēng)趣，所以我很喜歡上他的課。
“叮叮�！鄙险n鈴響了，顧老師抱著(zhù)兩本《課課練》和一本數學(xué)書(shū)走進(jìn)教室。顧老師先叫兩位同學(xué)到他跟前來(lái)，然后溫和地問(wèn)：“昨天的家庭作業(yè)為什么不做？”一個(gè)同學(xué)戰戰兢兢地說(shuō)道：“我……忘……寫(xiě)了�！鳖櫪蠋熉�(tīng)了一點(diǎn)也不生氣，反而笑著(zhù)問(wèn)他：“那你昨天晚飯有沒(méi)有吃，昨天晚上有沒(méi)有睡覺(jué)��？”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了，紅著(zhù)臉低下了頭。另一個(gè)同學(xué)則可憐巴巴地說(shuō)：“顧老師，作業(yè)沒(méi)有發(fā)到群里�！鳖櫪蠋熀�(zhù)笑說(shuō)：“你還要人發(fā)作業(yè)啊，你是幼兒園哪個(gè)班的'？”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。接著(zhù)顧老師讓這兩個(gè)同學(xué)回座位了，開(kāi)始上課。顧老師講著(zhù)講著(zhù)，有些同學(xué)又開(kāi)始“造反”——玩了。當哪個(gè)同學(xué)在課堂上坐不住，想開(kāi)小差了，顧老師就會(huì )用眼睛盯住他，那個(gè)同學(xué)就會(huì )立馬坐正，因為顧老師的眼光像一枚導彈，隨時(shí)準備發(fā)射。顧老師講到口算題時(shí)，就讓我們自己寫(xiě)。有兩位同學(xué)寫(xiě)完了，就拿出書(shū)來(lái)看。顧老師看見(jiàn)后，讓她倆上來(lái)，各送了一個(gè)禮物——“揪耳朵”。其實(shí)我知道，顧老師揪我們的時(shí)候就像是在幫我們的耳朵在做按摩，一點(diǎn)也不疼，他只是在提醒我們要認真聽(tīng)講。開(kāi)始做“解決問(wèn)題”部分了，我做好后，也自顧自地拿出一本書(shū)課外書(shū)來(lái)看，結果看的太入神，被顧老師叫到他面前，顧老師一邊揪我耳朵一邊說(shuō)：“顧老師最喜歡你的小耳朵了�！边@時(shí)我也挺不好意思的，心想以后上數學(xué)課可要認真聽(tīng)講，不辜負顧老師對我的期望。
這就是我的數學(xué)老師——一個(gè)風(fēng)趣、幽默的老師，你們喜歡嗎？
風(fēng)趣幽默的老師作文 10
中等身材，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去精神又干練，他就是我們特色班的老師——趙少磊老師。趙老師可幽默啦！別人都說(shuō)奧數課枯燥無(wú)味，可我們奧數特色班的同學(xué)們都喜歡上趙老師的課。
叮鈴鈴，上課了，咦？怎么一向準時(shí)上課的趙老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們你看我，我看你，都在猜測著(zhù)趙老師干什么去啦？砰！門(mén)開(kāi)了，同學(xué)們齊刷刷的看向門(mén)口，只見(jiàn)趙老師手拿一把黃色的折疊扇子，踱著(zhù)四方步子一板一眼地走上了講臺，然后威嚴的掃視了一圈全班，正當全班同學(xué)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦的時(shí)候，趙老師嚴肅地說(shuō)：“上課！”我們馬上精神為之一振。
“起立！”班長(cháng)鏗鏘有力的喊道。
“老師好！”同學(xué)們異口同聲喊道。
趙老師左手背后，右手拿羽毛扇子一揮，和顏悅色地說(shuō)：“眾愛(ài)卿平身！”
同學(xué)們還沒(méi)有坐下便哄堂大笑起來(lái)。趙老師卻一點(diǎn)也不笑，還一本正經(jīng)地指著(zhù)我說(shuō)：“張公公，把我的“尚方寶劍”拿來(lái)�！�
“啊啊”這叫我可如何是好？老師的眼鏡瞟向了粉筆，明白了，我馬上把粉筆遞給老師。
“再有影響吾皇上課者，拖出去！”
同學(xué)們馬上停止了笑聲，都正襟危坐，靜等老師上課。
奧數課這樣有趣的開(kāi)場(chǎng)，同學(xué)們怎能感到枯燥呢？趙老師還特別會(huì )引導我們理解奧數難題。
在學(xué)追擊問(wèn)題時(shí)，老師講了一遍例題，同學(xué)們都沒(méi)有明白，趙老師沉思了半分鐘，略顯生氣指著(zhù)我說(shuō)：“我的一粒黃豆被小豪子搶了，現在他已經(jīng)跑出18千米，小豪子每小時(shí)跑5千米，我開(kāi)車(chē)以每小時(shí)14千米的'速度去追，幾小時(shí)追上？”
我喜歡幽默風(fēng)趣的趙老師，更喜歡上特色班趙老師的奧數課。
風(fēng)趣幽默的老師作文 11
新的學(xué)期開(kāi)始，新班主任劉老師給我們連續上了幾節課。我們已經(jīng)充分感受到，劉老師上課既幽默，又喜歡上課手舞足蹈，而且上課講解還很詳細。
上個(gè)星期五第二節課的時(shí)候，我們還在繼續學(xué)《觀(guān)潮》。劉老師在講詞語(yǔ)句子的時(shí)候蹦得滿(mǎn)頭大汗，當讀到“形成一堵兩丈多高的水墻”這句話(huà)時(shí)，劉老師蹦得幾乎要穿過(guò)房頂了。整節課劉老師都精神飽滿(mǎn)，聲情并茂。還有，我和同學(xué)發(fā)生了沖突，同學(xué)摳痛我了，劉老師因為這件事而批評了那位同學(xué)。劉老師說(shuō)："小蔣把小田摳著(zhù)了。小田下課后立馬和同學(xué)去我辦公室，可憐巴巴地對我說(shuō)：‘劉老師，您看�！o我看了她的那只受傷的手。所以，同學(xué)之間不能相互打鬧”。寥寥幾句，劉老師卻用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)了出來(lái)。讓我們的內心能溫暖，又覺(jué)得得到了尊重。
劉老師也是一個(gè)細心的人，給我們批日記的時(shí)候，我哪個(gè)字錯了，劉老師會(huì )修改符號圈住，還會(huì )細心的在旁邊畫(huà)上修改框讓我在里面改正。每篇日記批閱完，劉老師還會(huì )寫(xiě)評語(yǔ)，有什么好的'建議就寫(xiě)出來(lái)。我特別喜歡看老師給我寫(xiě)評語(yǔ)。每次老師評生字的時(shí)候，寫(xiě)得好就特優(yōu)，寫(xiě)得不好就優(yōu)。大家都很想成為那個(gè)“特優(yōu)”生。
幽默的劉老師，大家都喜歡。上課的時(shí)候，讀《觀(guān)潮》這篇課文，劉老師的聲音氣勢雄偉雄宏，仿佛劉老師就是浪潮，在教室里風(fēng)號浪吼，逗得同學(xué)們哈哈大笑。學(xué)習《走月亮》這篇散文的時(shí)候，劉老師讀得輕柔動(dòng)聽(tīng)，好像老師就是一輪明亮的月兒，溫暖地照耀在我們的身上，我們臉上也洋湓著(zhù)笑容。我喜歡認真負責，幽默搞笑的劉老師。
風(fēng)趣幽默的老師作文 12
今年，我認識了一位新的數學(xué)老師。他20多歲，高鼻梁，瘦身材。他總是微笑。乍一看，他不像老師。你猜到他是誰(shuí)了嗎？是的，他的名字叫化松，他是一名在東方平行線(xiàn)教奧林匹克數學(xué)的老師。他風(fēng)趣又嚴厲。
我們上第一節數學(xué)課的時(shí)候，第一次學(xué)的是“重疊數”。他讓枯燥的數學(xué)變得生動(dòng)有趣，讓我們時(shí)不時(shí)的開(kāi)懷大笑。最有意思的是老師還讓我們算自己的名字“大宋”“宋丑丑”，看誰(shuí)算的快，算的準，讓我們哄堂大笑。老師的話(huà)深深打動(dòng)了我。他說(shuō)：“其他老師都教，我就玩，從玩中學(xué)�！�
還有一點(diǎn)，一個(gè)同學(xué)前一天晚上可能休息不好。在課堂上，他就像一只啄米的'雞。他第一眼沒(méi)醒。被老師發(fā)現后，他用嚴厲的目光盯著(zhù)那個(gè)男孩。當時(shí)班上很安靜，大家都在想這個(gè)幽默風(fēng)趣的老師是怎么發(fā)脾氣的。宋老師沒(méi)有回應“冥思苦想”的男生，慢慢走過(guò)去拍了拍同學(xué)的肩膀說(shuō)：“同學(xué)，早上沒(méi)吃飯嗎？我這里有兩碗熱湯，兩根油條和兩個(gè)雞蛋。你想吃嗎？還是要老師陪你吃飯？”這句話(huà)立刻讓同學(xué)臉紅，同學(xué)們安靜了三秒，然后一起哄堂大笑。
我們宋老師也很關(guān)心人。一個(gè)同學(xué)因為天氣干燥流鼻血。宋老師親自帶他去衛生間幫他洗漱，叫他多喝水。你認為我們的老師怎么樣？
宋先生為人幽默嚴謹，也關(guān)心人。雖然他接觸的時(shí)間不長(cháng)，可能并不完美，但我覺(jué)得他是世界上最好的老師，因為他關(guān)心我們，讓我們的課不枯燥，充滿(mǎn)歡笑；我也嚴格的教會(huì )了我們知識，陪伴我們快樂(lè )的成長(cháng)。感謝宋老師陪我們度過(guò)了這段快樂(lè )的時(shí)光。
風(fēng)趣幽默的老師作文 13
他，個(gè)頭不高，五官嘛，也比較普通，經(jīng)常穿著(zhù)一件藍黑色的上衣，下身穿著(zhù)一條牛仔褲。就是這樣一副普通的不能再普通的面孔上，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。那眼睛就如同掃描儀，不放過(guò)任何一個(gè)課堂違紀的孩子，還好一副大大的黑邊眼鏡遮擋了少許紅外線(xiàn)。他就是我們班的數學(xué)老師王老師，全名王超虎。他還是我們部門(mén)的教導主任，曾多次獲得過(guò)廣州市解題比賽教師組一等獎，因而在廣州市也是小有名氣的呢！
課堂上，他總喜歡做一些搞笑的事來(lái)提醒我們打起精神聽(tīng)課；課下時(shí)，他就化身戲精，各種滑稽動(dòng)作、語(yǔ)言引發(fā)我們哭笑不得。我知道他這是想緩解我們的學(xué)習壓力。所以上數學(xué)課時(shí)，我們教室會(huì )時(shí)不時(shí)傳來(lái)笑聲，有時(shí)還會(huì )吸引路過(guò)的老師停駐觀(guān)望。
記得有一次，王老師讓我們做數學(xué)書(shū)上的練習題，但是我們班的發(fā)呆大王——小A并沒(méi)有動(dòng)手，而是看著(zhù)仰著(zhù)頭，眼神呆滯地望著(zhù)王老師的臉發(fā)呆。突然，王老師用他那犀利的眼神卻又極其溫柔的`語(yǔ)言對小A說(shuō)：“A哥呀，我臉上有字是吧，來(lái)，站起來(lái)，說(shuō)說(shuō)我臉上有啥？”話(huà)音剛落，教室里一片哄笑。小A這才反應過(guò)來(lái)，摸摸腦袋，滿(mǎn)臉通紅地低下頭，拿起筆開(kāi)始埋頭寫(xiě)題了。
還有一次，我們班的朵拉沒(méi)有訂正完錯題，王老師上課檢查作業(yè)本時(shí)發(fā)現了，就對她喊道：“朵拉小寶寶，這道題留著(zhù)是要我幫你訂正嗎？”說(shuō)完還朝朵拉投過(guò)去一個(gè)“媚眼”。這一舉動(dòng)令原本無(wú)精打采的我們瞬間滿(mǎn)血復活，笑得前翻后仰。
有了幽默的王老師，數學(xué)課上我們不再覺(jué)得枯燥了，聽(tīng)講的人越來(lái)越多了，作業(yè)本上觸目驚心的叉叉減少了，招人喜愛(ài)的紅勾連連冒出，成績(jì)自然也越來(lái)越好了。期待這次數學(xué)期末評估能在全年級獲得好的名次，也不枉我們王老師的良苦用心��！
風(fēng)趣幽默的老師作文 14
“古有鬼才諸葛亮，今有幽默徐大爺……”，你聽(tīng)，又有人編詩(shī)歌了，有人想問(wèn)詩(shī)中的徐大爺是何方神圣，別急，別急，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
徐大爺是我班語(yǔ)文老師，他瘦高個(gè)，皮膚黑黑的，頭發(fā)短短的，高挺的鼻梁上架著(zhù)一幅黑框的眼鏡，鏡片下的眼睛，時(shí)常滴溜溜地轉動(dòng)，每一轉動(dòng)，都能閃爍出幽默智慧的光芒。
課堂，是大爺施展幽默的最佳舞臺，他每次都能將課堂氣氛拎到最高，我們每天都盼望著(zhù)語(yǔ)文課的到來(lái)。有一次，大爺給我們上《將相和》這一課。他一邊把生澀難懂的.古文轉化為淺顯易懂的大白話(huà)，一邊表演了起來(lái)。只見(jiàn)他猛地一腳踩在凳子上，用力一拍大腿，雙眼圓瞪，厲聲喝道：“我廉頗立下這么多戰功，在外面替趙國留了多少血，多少傷！他藺相如靠一張嘴，就爬到我頭上了，這太不合理！”演到這，大爺突然收回利劍般的眼神，換了一種音調，顫抖著(zhù)說(shuō)道：“只要我一見(jiàn)到藺相如，一定要讓他下不了臺……”看著(zhù)徐大爺影帝般精湛的演技，同學(xué)們都捧腹大笑，有的笑得都直不起腰來(lái)，有的笑得眼淚都出來(lái)了。
徐大爺不僅演技精湛，還特別會(huì )編故事。在說(shuō)道“負荊請罪”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，他眼里閃著(zhù)光，嘴角兩旁蓄滿(mǎn)笑意，開(kāi)始滔滔不絕，繪聲繪色地編起來(lái)了�！霸谀骋惶�，藺相如坐車(chē)出去，見(jiàn)到了廉頗向自己這邊走來(lái)，他立馬讓車(chē)夫調頭……最后，廉頗脫下戰袍，背著(zhù)荊條，去藺相如家請罪……”“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，下課鈴響了，我們意猶未盡，都抱怨上課時(shí)間太短。
這就是我們班的徐大爺，一個(gè)非常幽默的老師，也是大家心目中的好老師！
風(fēng)趣幽默的老師作文 15
“哈哈哈″這笑聲是從哪里傳來(lái)的？原來(lái)是我們班幽默風(fēng)趣的柴老師，又把同學(xué)逗笑了，到底是什么事情把同學(xué)們逗的哈哈大笑呢？讓我們去一探究竟。
原來(lái)是老師在上課的時(shí)候，發(fā)現“搗蛋鬼“陳屹勃在和一位同學(xué)說(shuō)話(huà)，老師悄悄地走到陳屹勃身旁問(wèn)：“陳屹勃，你來(lái)告訴我，我剛才講的是什么？”陳屹勃回答不上來(lái)。因為陳屹勃的名字里帶有一個(gè)勃字，老師走上講臺，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“你個(gè)‘臭′勃勃″。頓時(shí)班里笑聲滿(mǎn)滿(mǎn)，有的笑得前俯后仰，有的同學(xué)笑得肚子疼，有同學(xué)笑的都倒在地上了。過(guò)了一會(huì )兒，老師讓同學(xué)們站起來(lái)背書(shū)，同學(xué)們背完后，老師說(shuō)：“我來(lái)挑同學(xué)背一下，因為這一段太長(cháng)了，所以咱們分開(kāi)背”。只見(jiàn)一位同學(xué)立刻把手舉得高高的，原來(lái)是陳屹勃，陳屹勃站起來(lái)傲嬌的說(shuō)道：“我要連起來(lái)背″。說(shuō)完，他便開(kāi)始背了，在他背的過(guò)程中一個(gè)字都沒(méi)有錯，等到他背完之后，班里響起了熱烈的掌聲。老師走下講臺，給陳屹勃點(diǎn)了一個(gè)大大的贊，便說(shuō)道：“現在不是‘臭’勃勃，是‘香’勃勃了”。這時(shí)，班級里又充滿(mǎn)了笑聲，有的同學(xué)笑的背都直不起來(lái)了，有的同學(xué)一直在拍桌子，有的`同學(xué)已經(jīng)笑到喘不過(guò)來(lái)氣兒了。笑聲淹沒(méi)了教室，就連陳屹勃也忍不住笑了起來(lái)，老師也跟著(zhù)同學(xué)們開(kāi)始哈哈大笑了。
我們班主任柴老師是不是很幽默風(fēng)趣呢？在這個(gè)班里，你幾乎每節語(yǔ)文課都可以聽(tīng)到同學(xué)們開(kāi)心的笑聲。
柴老師是哪位呀？瞧，那邊中等身材，有著(zhù)濃密的柳葉眉，纖長(cháng)的眼睫毛，明亮的眼眸下有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴的就是她。每每遇到她，總見(jiàn)她身著(zhù)黑長(cháng)裙，上襯白衣，穿著(zhù)平底鞋。輕盈的步伐，溫暖的笑容，目視前方、炯炯有神。
如果你問(wèn)我最喜歡上什么課？我一定會(huì )告訴你，我最喜歡上幽默風(fēng)趣柴老師的語(yǔ)文課。
風(fēng)趣幽默的老師作文 16
要論我們班哪個(gè)老師幽默值最高，那就非楊老師莫屬了。楊老師的幽默在于他的外貌和他的性格。
光看楊老師的樣子，就覺(jué)得他很幽默：橢圓形的'臉上有著(zhù)一對濃濃的眉毛，再加上那雙小小的眼睛，真的很好笑。別人是“濃眉大眼”，他這是“濃眉小眼”了。
楊老師不僅長(cháng)得很幽默，而且上課也很幽默。上課了，楊老師走了進(jìn)來(lái)，讓我們拿出課本，我們還以為要講作業(yè)了呢。有一次，楊老師正講著(zhù)課突然停了下來(lái)，原來(lái)是有兩位同學(xué)正在玩，沒(méi)聽(tīng)，但是很快就回過(guò)了神，楊老師又繼續講課。我心想：要換成別的老師，遇到這種情況，早就有兩個(gè)粉筆頭砸到他們頭上了吧。
如果是作文課，那整個(gè)課堂就會(huì )變成妙趣橫生的樂(lè )園。
一上作文課，楊老師就一臉的笑容，那眼睛更是瞇成了一條縫。他還時(shí)常告誡我們：“我們寫(xiě)作文，要淘金，不能撿垃圾，不要收破爛”。他講作文的時(shí)候，除了那些“二流子打鼓——吊兒郎當”的同學(xué)外，同學(xué)們都是專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)。我受了他的指導后，自己寫(xiě)了一篇作文，拿起來(lái)和四年級時(shí)的一比，果真好了不少�，F在我也開(kāi)始喜歡寫(xiě)作文了，時(shí)常想著(zhù)什么時(shí)候再上作文課啊。
楊老師上課也會(huì )突然變臉，有同學(xué)正講悄悄話(huà)時(shí)被老師看見(jiàn)了，他就會(huì )從笑瞇瞇的臉立刻變成嚴肅的臉。一開(kāi)始我心里總是這樣想，唉，楊老師變臉簡(jiǎn)直比翻書(shū)還要快！我有點(diǎn)害怕他呀！現在慢慢的開(kāi)始習慣了，一點(diǎn)兒也不害怕楊老師變臉啦！
我敬佩楊老師，敬佩他那高超的作文水平，敬佩他那一流的教學(xué)方法，更敬佩他那幽默的教學(xué)風(fēng)格。
風(fēng)趣幽默的老師作文 17
我喜歡總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話(huà)像連珠炮似的語(yǔ)文老師，也喜歡整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數學(xué)老師，但是我最喜歡的是幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師。（舉例+抒情開(kāi)頭，文筆生動(dòng)，引出下文。）
她說(shuō)的話(huà)幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡上她的課。（簡(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。）
有一次，因為于明碩寫(xiě)字寫(xiě)得太慢，所以記筆記就跟不上老師，他就說(shuō)： “老師——我跟不上了，慢一點(diǎn)！ ”而老師卻說(shuō)： “你快點(diǎn)兒，我給你錢(qián)，坐飛機就跟上了！ ”這時(shí)班級里哄堂大笑，可是那個(gè)同學(xué)卻說(shuō)： “老師，我坐飛機也跟不上�！崩蠋熣f(shuō)： “那你坐火箭！ ”那個(gè)同學(xué)揮了揮手說(shuō)：“老師！我沒(méi)錢(qián)！ ”結果老師說(shuō)： “那你別跟著(zhù)了！ ”老師雖然和他說(shuō)笑著(zhù)，但也耐心的等著(zhù)他寫(xiě)完。（語(yǔ)言描寫(xiě)，富有生活氣息，值得借鑒�。�
老師不但英語(yǔ)教的幽默，就連她畫(huà)畫(huà)、捏橡皮泥也很有趣。只要她有時(shí)間就用記號筆在紙上勾勾畫(huà)畫(huà)，要么把一只哈巴狗畫(huà)成了一只“胖鵝”，要么把一個(gè)娃娃畫(huà)成了“土豆”。有時(shí)她還捏橡皮泥玩，要么捏個(gè)吐著(zhù)舌頭的小狗，要么捏個(gè)大肚子七品芝麻官。她不是把芝麻官的烏紗帽捏丟了，就是把狗尾巴捏成了馬尾巴，（細節描寫(xiě)，生動(dòng)傳神，值得借鑒�。┪覀円�(jiàn)了都能笑破肚皮，在同學(xué)們的笑聲中，她卻一本正經(jīng)的說(shuō)： “笑什么？再過(guò)幾百年，這可都是文物哩！”同學(xué)們在輕松快樂(lè )的課堂上，英語(yǔ)成績(jì)也漸漸提高。（文章詳略得當。）
她就是我們的.幽默老師，你們喜歡她嗎？（反問(wèn)結尾，耐人尋味。望你今后作文，多在選材和不斷加強描寫(xiě)技巧的訓練上苦下功夫才行，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì )有所借鑒和思悟的�。�
風(fēng)趣幽默的老師作文 18
哈哈哈……咦，現在是上課時(shí)間，為什么會(huì )有笑聲呢？別急，讓我細細道來(lái)吧……
班上有一個(gè)人特別愛(ài)偷懶，就連數學(xué)作業(yè)本上的答都答不完整，啥，竟然敢在細致入微的張老師面前不答完整！于是，張老師便想了一個(gè)的好方法來(lái)“整治”他。
開(kāi)始上課了，張老師快步走進(jìn)教室，和往常一樣幽默的講著(zhù)課，這時(shí)，張老師故意說(shuō)了一句不完整的話(huà)，被仔細的同學(xué)們找出來(lái)了，張老師便不好意思的說(shuō)：“大家不可以這樣，為了彌補我的過(guò)錯，我來(lái)給你們講個(gè)故事吧�！蔽疫�記得當時(shí)故事的大意是這樣的：有兩個(gè)人同時(shí)生了病，巧了，其中一個(gè)人是賣(mài)自動(dòng)殺蟲(chóng)劑的，而另一個(gè)人是吊車(chē)公司的'，這一天他們同時(shí)去了醫院，廣播員十分的懶惰，不但不認真廣播，嘴里還嚼著(zhù)薯片！便說(shuō)：“自殺的去一樓，上吊的去二樓！”這兩個(gè)人聽(tīng)了撒腿就跑出了醫院，并發(fā)誓再也不敢來(lái)了。
我們聽(tīng)的哈哈大笑，張老師也笑了，問(wèn)這個(gè)故事蘊含了什么道理？那個(gè)會(huì )偷懶的同學(xué)馬上舉了手，張老師便請他回答，他說(shuō)：“這個(gè)故事告訴我們，不能偷懶，說(shuō)話(huà)要說(shuō)明白，不可以說(shuō)一半就不說(shuō)了�！睆埨蠋熉�(tīng)了認真思索了一下，便點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那你以后可不可以把話(huà)說(shuō)清楚？如果你以后再不說(shuō)清楚，那我就喊你‘包’�。莻�(gè)同學(xué)姓包）”全班聽(tīng)了以后又是一陣哄然大笑，那個(gè)同學(xué)羞紅了臉，并發(fā)誓再也不偷懶了。
果然姜還是老的辣，張老師說(shuō)的笑話(huà)不僅讓我們長(cháng)了記性，說(shuō)話(huà)要說(shuō)明白，還告訴我們不能偷懶，有這么一個(gè)幽默的老師，連上學(xué)都變得有趣了。
風(fēng)趣幽默的老師作文 19
我有一個(gè)老師，說(shuō)起他的總是個(gè)“雅號”。其實(shí)他姓劉，今年四十多歲了，是一個(gè)多變又非常幽默的老師。一頭短短的黑發(fā)，一雙小小的眼睛，兩個(gè)像山洞般大的鼻孔，說(shuō)話(huà)的時(shí)候眉毛會(huì )不時(shí)上揚，一副得意的神情。不過(guò)最有特點(diǎn)的是他有一個(gè)圓圓的肚子，就像一個(gè)大西瓜……哦，不是，還是叫“將軍肚”吧!蟑螂老師，你也該減肥了!劉老師非常幽默。每次他上課時(shí)都會(huì )講一個(gè)小笑話(huà)，讓我們在快樂(lè )中學(xué)好語(yǔ)文。
有一次，蟑螂老師教我們如何寫(xiě)一連貫的動(dòng)作。他先把手抬起來(lái)，揪住自己的頭發(fā)，把門(mén)推開(kāi)。然后抬腳往空氣中狠狠一踹。結果他不小心腳下一滑，仰面摔了一跤，我們頓時(shí)哈哈大笑，好似我們已經(jīng)懂了一樣。隨后，蟑螂老師急切地問(wèn)我們：“剛剛我用了幾個(gè)動(dòng)詞?”我們異口同聲：“八個(gè)�！崩蠋熌樕贤蝗灰怀�，說(shuō)：“我到底做了幾個(gè)動(dòng)作?”我頓時(shí)恍然大悟，說(shuō)：“三個(gè)�！边@時(shí)，老師像點(diǎn)兵點(diǎn)將一樣，指著(zhù)我們說(shuō)道：“你們一群小東西!我遲早要被你們氣瘋!”“哈哈哈……”教室里再次爆發(fā)出歡笑聲。后來(lái)我們在歡樂(lè )中牢牢地記住了這個(gè)寫(xiě)作的知識點(diǎn)。
還有一次，蟑螂老師教我們寫(xiě)作文時(shí)，他拿起筆在白板上畫(huà)了兩個(gè)圓圈，問(wèn)：“這像什么?”我搶先舉起手，大聲回答：“一對鴨蛋!”同學(xué)們一下子笑聲一片，最后老師也不由自主地跟著(zhù)大笑起來(lái)，突然蟑螂老師又變得嚴厲起來(lái)，喊：“STOP!”我們一看老師臉色不對，立馬安靜起來(lái)。老師解釋道：“這兩個(gè)蛋其實(shí)是文中的.兩個(gè)重點(diǎn)，你們要在作文中里注意好了……”可沒(méi)過(guò)一分鐘，教室里又笑聲一片。
這就是多變又幽默的蟑螂老師，每一次都是開(kāi)心地上完他的語(yǔ)文課!我愛(ài)上悅讀樂(lè )寫(xiě)課，讓我邊學(xué)邊樂(lè )!同時(shí)也愛(ài)上了會(huì )上課的蟑螂老師。怎么樣，你們喜歡嗎?
風(fēng)趣幽默的老師作文 20
幽默不同于表情夸張的笑話(huà)，它總是潤物細無(wú)聲地悄悄出現，待你發(fā)現它，會(huì )心一笑的時(shí)候，它又悄悄溜走，讓你回味無(wú)窮。如果這個(gè)使人意味深長(cháng)的笑又是一位博學(xué)多才的老師創(chuàng )造的，你就更能感受到知識的樂(lè )趣和語(yǔ)言的奧妙。
我有很多老師，他們?yōu)槿藥煴�，德才兼備。我受益于老師們孜孜不倦的教誨，也喜歡他們的風(fēng)趣幽默，我的古箏老師給我留下了深刻的印象。高挺的鼻子，嫻熟的指法和批判的眼神，曹老師看起來(lái)總是那么的不怒自威，可在一絲不茍的授課中，冷不丁的'一兩句話(huà)，總是讓人忍俊不禁。
記得有一次，我們幾個(gè)在練習，曲子雖歡快，但彈的卻斷斷續續，結結巴巴，曹老師不動(dòng)聲色地喊停。我們對一個(gè)人說(shuō)：“你，好我，的名，字叫做……，請問(wèn)我這樣和你們講話(huà)，你們聽(tīng)得難受嗎？”此話(huà)一出，我們都忍不住笑了起來(lái)，這是在告訴我們彈古箏也是要有逗號和句號的，譜子也需要識文斷句的，這次以后我們都會(huì )特別注意節奏。
還有一次，一個(gè)同學(xué)把起步抬手動(dòng)作做的過(guò)于夸張，都快抬到了頭頂了。曹老師優(yōu)雅一笑：“請問(wèn)老人家的手，是在扶過(guò)山車(chē)嗎？”此話(huà)一出，我們噗嗤一聲都笑了出來(lái)。
古有李白戲贈杜甫，借問(wèn)別來(lái)太瘦生，總為從前作詩(shī)苦，又有白居易江州司馬青衫濕的風(fēng)趣比喻。幽默和詩(shī)詞一樣，誕生于生活，成長(cháng)于學(xué)習和總結，形成于適當的場(chǎng)景中并耐人尋味。曹老師的幽默，不僅僅讓我們渡過(guò)了一節又一節歡樂(lè )的課，還讓我們深深的愛(ài)上了古箏；當我們想放棄的時(shí)候，他的幽默可以讓我們卷土重來(lái)，一次又一次的練習；當我們很累想偷個(gè)懶的時(shí)候，他的幽默可以讓我們打起精神，認真練習………
風(fēng)趣幽默的老師作文 21
在這六年的時(shí)間中，有無(wú)數個(gè)教過(guò)我的老師，而我認為的好老師是六年級的語(yǔ)文老師——張老師。他在開(kāi)課的一周中，給我留下了很深的印象。
“叮鈴鈴”上課鈴打響了，只見(jiàn)我們帥氣的張老師挺著(zhù)啤酒肚，一步一步的像一只企鵝一樣一搖一擺地走了進(jìn)來(lái)，一邊走還一邊對我大喊道：“各位小姐姐、小哥哥們你們好！我是帥氣而又風(fēng)度翩翩的張濤張老師�！闭f(shuō)完還用左手握拳抵著(zhù)額頭，逗得我們哈哈大笑，還有的人都已經(jīng)笑的流眼淚了。這時(shí)張老師已神不知鬼不覺(jué)的“飄”到了講臺上，裝作正經(jīng)地宣布：“好了，別笑了！打開(kāi)課本把第一課讀一遍�！蔽覀冞@才好不容易安靜下來(lái)，捧起語(yǔ)文書(shū)，和大家一起讀了起來(lái)：“我們愛(ài)你��！中國……”突然，只聽(tīng)老師一個(gè)海豚音：“停！”把我們都嚇得愣住了，只見(jiàn)張老師用力的拍了兩下桌子，自己痛的哇哇大叫，又把我們逗得是哈哈大笑，這時(shí)，老師擺了擺手說(shuō)：“都別笑，最后一句話(huà)應該是：啊，我們愛(ài)你中國！”他一邊念，一邊做著(zhù)夸張的動(dòng)作，后來(lái)他又將整篇文章讀了一遍，只見(jiàn)他把嘴巴張的大的好像可以把一個(gè)雞蛋塞進(jìn)去，眼睛時(shí)不時(shí)的看向遠方，雙手不停的.向天空揚去，讀到龍井茶的清香時(shí)，他居然把自己的茶葉拿了出來(lái)，放在鼻子前深深的聞了一下，接著(zhù)又忍不住喝了一口茶，眼睛轱轆一轉，還真像一個(gè)孩子偷吃東西后，害怕別人看出破綻的樣子。這樣一來(lái)，張老師立刻將課堂枯燥的氣氛帶動(dòng)的熱鬧起來(lái)了。這節課就在張老師夸張的動(dòng)作和我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。
張老師就是這樣的幽默，他把不喜歡語(yǔ)文課的同學(xué)都帶動(dòng)的愛(ài)上了語(yǔ)文課，這就是我心目的好老師——張老師。
風(fēng)趣幽默的老師作文 22
在我眼里，在我心中。我的語(yǔ)文老師是非常幽默的，幽默的不能再幽默了！
語(yǔ)文老師姓郭，戴著(zhù)一副玫紅色的眼鏡顯得特別有精神。我有幸當了她兩年的學(xué)生。郭老師在講臺上舉手投足之間有一種落落大方、瀟灑自如的氣質(zhì)。每每講到非常精彩的地方，她激動(dòng)得兩手揮過(guò)來(lái)?yè)]過(guò)去，眉飛色舞的，眼睛都快要“飛”起來(lái)了。說(shuō)到開(kāi)心處，嘴巴咧的大大的，看起來(lái)像個(gè)剛學(xué)會(huì )笑的小孩兒。
最令我們喜歡的是郭老師那張妙語(yǔ)連珠的嘴了。那天，正值酷暑，熾熱的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，知了在樹(shù)上不安地叫著(zhù)。講臺下的我們無(wú)精打采，昏昏欲睡。郭老師一進(jìn)教室掃視了全班一會(huì )兒，眼底閃過(guò)一道金光，嘴角微微上翹，似乎正在密謀一場(chǎng)醞釀許久的陰謀。只見(jiàn)她定睛一看，目光定格在胡江南身上：“江南，胡江南！喲，睡得這么香，再睡下去就成了新版‘睡美人’了！”
同學(xué)們立刻狂笑不止，老師也跟著(zhù)哈哈大笑，嘴角大幅度上揚，彎到了耳后根，潔白的牙齒露出來(lái)，嘴里發(fā)出呵呵的.笑聲。笑了好一會(huì )兒，老師的臉才恢復正常。兩手撐在桌上，嘴角還微微地笑著(zhù)�！八廊恕焙辖K于醒了，也許是睡醒的，也許吵醒的，看著(zhù)大家都望著(zhù)他笑，他也訕訕地笑了�！昂昧�，同學(xué)們笑夠了吧！神清氣爽了吧！好，下面請大家把目光看過(guò)我這邊。對面的男孩女孩一起看過(guò)來(lái)，嗯，非常好！下面開(kāi)始，上課！……”在郭老師的幽默風(fēng)趣中，我們的瞌睡蟲(chóng)一掃而光。
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們永遠感激您！
風(fēng)趣幽默的老師作文 23
從上學(xué)以來(lái)，我認識了不下20個(gè)老師，可是，給我印象最深的還是李祖國老師。
李老師中等個(gè)子，國字形的臉上長(cháng)了兩道柳葉彎刀似的眉毛，讓人看了就發(fā)笑；高高的鼻梁旁邊刻著(zhù)一個(gè)八字形的印。他很胖，不知他嘴里的咀嚼肌該有多發(fā)達！李老師身上最富有特點(diǎn)的`是他那圓溜溜的大肚子，每次出門(mén)總是人還沒(méi)出去，肚子就先跑出去了。大家可不要以為老師的肚子里全是五臟六腑啊，那是滿(mǎn)肚子的幽默。他兩眼一瞇，一轉身就可以編出笑話(huà)來(lái)。怎么樣，你不敢小看李老師的大肚子了吧！
李老師的語(yǔ)言很幽默。一次，我們玩畫(huà)鼻子的游戲，我把鼻子畫(huà)到了眉毛中間，李老師看了風(fēng)趣地說(shuō)：“哎呀，沒(méi)鼻子的二郎神來(lái)啦！”我很不好意思，剛想回到座位上，老師把我拉住了，說(shuō)：“你這鼻子畫(huà)得也太歪了，你還是帶回去吧！”說(shuō)完，在我的眉毛中間畫(huà)了一個(gè)小圓圈。下一個(gè)同學(xué)把鼻子畫(huà)在了眼睛里，李老師幽默地說(shuō)：“從現在開(kāi)始，你用眼睛出氣吧！”一波未平一波又起，一位同學(xué)畫(huà)了兩個(gè)鼻子，老師靈機一動(dòng)，說(shuō)：“怎么連豬八戒也來(lái)湊熱鬧了！”
李老師不但語(yǔ)言幽默，動(dòng)作也很幽默。一次，李老師神秘地對我們說(shuō)：“我做一個(gè)動(dòng)作，看誰(shuí)能看出來(lái)我扮演的是什么�！闭f(shuō)完就一瘸一拐地向椅子走去，還不時(shí)把手擺成一個(gè)圓圈，裝成喝酒的樣子，快到椅子那兒了，他就開(kāi)始摸，上摸摸、下摸摸，左摸摸、右摸摸，總算摸到椅子了，一下倒在了椅子上。我們馬上大聲喊：“醉鬼！”李老師為了讓我們把人寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)，便裝醉鬼讓我們觀(guān)察，他的主意真高！
李老師雖然將近50歲了，可依然和我們一起玩、一起唱、一起笑，活像一個(gè)老頑童。我喜歡滿(mǎn)腹學(xué)問(wèn)的李老師，我喜歡幽默風(fēng)趣的李老師！
風(fēng)趣幽默的老師作文 24
她是我們的英語(yǔ)老師，教學(xué)十二分幽默，她就是Ms顧。
Ms顧有雙可愛(ài)的眼睛，和眼睛配合默契的就是Ms顧的嘴巴了。它總是說(shuō)著(zhù)有趣的話(huà)語(yǔ)，配合那含笑的眼睛，總是讓我們哈哈大笑，下面就來(lái)道一件課堂趣事。
有一天，Ms顧滿(mǎn)臉堆笑地走進(jìn)教室，大家卻明顯地感到她的微笑有點(diǎn)不正常，有點(diǎn)“笑里藏刀”的感覺(jué)。果然——“昨天的《補充習題》，有13位同學(xué)沒(méi)按時(shí)交作業(yè)，現在請他們起立！”我本以為Ms顧會(huì )狠狠地批評他們，可是，她非但沒(méi)有這樣做，卻讓我們“表?yè)P”起了他們：“13位英雄們，我們向你們致敬！以后只要有別國來(lái)攻打我國，不用怕！只要你們往海岸線(xiàn)上一站，大炮轟過(guò)來(lái)，你們只需用臉輕輕一擋，不僅毫發(fā)無(wú)損，而且還能反彈回去哦！”那13位個(gè)個(gè)同學(xué)羞愧得低下了頭，漲紅了臉，發(fā)表了他們的“獲獎感言”：“我保證以后天天按時(shí)交作業(yè)！”。
你不要以為Ms顧只會(huì )笑，沒(méi)有生氣的時(shí)候，我告訴你吧，這回你可是大錯特錯了！有一次，同學(xué)們的作業(yè)態(tài)度很不認真，這回Ms顧一拍桌子，粗聲粗氣地說(shuō)：“你們太過(guò)分了，你們這樣，讓我對你們失去了信心！”我們以前只見(jiàn)過(guò)Ms顧笑，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)她生氣，她的.聲音是出奇的大，簡(jiǎn)直比十八級地震還可怕。我們這些“披著(zhù)天使羽毛的小惡魔們”還真被震住了。
Ms顧，你給我們帶來(lái)了多少歡笑，你就像一個(gè)“頑童”逗得我們合不攏嘴。你在幽默中傳授知識，在知識的海洋里灌輸了幽默，聽(tīng)你的課總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，在短短的一節課中，我們就像海綿一樣，吸收著(zhù)知識。告訴您一個(gè)小秘密，我們全班同學(xué)都很愛(ài)你。
風(fēng)趣幽默的老師作文 25
我有一位幽默的老師，他是一位“不兇老師”。他是我們的數學(xué)老師——尹老師。
他個(gè)子不高，有點(diǎn)偏瘦。短短的頭發(fā)，挺挺的鼻子，大大的嘴巴。明眼人一看就知道他一定是個(gè)幽默細胞特別發(fā)達的老師。沒(méi)錯，我們班的同學(xué)最先被它吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。他也經(jīng)常在課堂上說(shuō)幾件有趣的事情。
記得有一次上課的時(shí)候，老師說(shuō)：“待會(huì )兒就下課了，你們把……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢，只聽(tīng)一陣悅耳的下課的鈴聲響了起來(lái)。接著(zhù)全班都哈哈大笑起來(lái)，你們說(shuō)巧不巧呢？正是因為這件事，我們都稱(chēng)他為“烏鴉嘴”。
還有一次老師正在講一道題目，發(fā)現有些人老是喜歡走神，就大聲說(shuō)：“這道題目等于六百對嗎？”有一位同學(xué)高聲喊到：“放屁，等于七百�！崩蠋焷�(lái)一句：“我一巴掌把你拍到地里去�！本褪沁@樣，我們的數學(xué)老師—尹老師可就成為了我們的.“大明星”。當然，尹老師也是“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎啊”！
我還記得那是我最難忘的事，我因為考了七十多分，老師便叫我到辦公室，一開(kāi)始，我心想老師肯定會(huì )嚴厲的批評我，可是當我到辦公室的時(shí)候。老師說(shuō)：“這次考得雖然不怎么樣，但是我相信你已經(jīng)盡力了。不過(guò)下次你還要像小鷹學(xué)飛那樣努力才行，千萬(wàn)不能放棄哦。要不然小鷹就越飛越低了嘍。來(lái)，我把這些錯題全部重新給你講一遍�！蔽衣�(tīng)了老師的這番話(huà)，臉上露出了一絲微笑，心里卻非常地感動(dòng)。
他的一次次鼓勵，一句句笑話(huà)，一次次的關(guān)懷，讓我感受到學(xué)習是一種快樂(lè )，一種享受。這就是我的幽默老師——尹老師。
風(fēng)趣幽默的老師作文 26
記得還在一年級剛入學(xué)的時(shí)候教我們的是孫老師。她幽默風(fēng)趣，常常用她那幽默有趣的的話(huà)語(yǔ)逗得我們哈哈大笑，也讓我們從快樂(lè )中懂得了一個(gè)又一個(gè)真正的道理。
孫老師長(cháng)著(zhù)一頭柔順的黑色亮發(fā)，總愛(ài)在上面綁上幾道黑色的發(fā)繩；她那美麗如彎月似的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛；眼睛下面，則長(cháng)著(zhù)一只小巧玲瓏的鼻子；鼻子下面，當然便是孫老師那能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴了。瞧，我的孫老師漂亮吧！
我的孫老師可幽默了，要不然我們怎么會(huì )給她起一個(gè)“幽默老師”的外號呢。想知道她到底有多幽默嗎？想知道，就接著(zhù)往下看吧。
有一次，孫老師正上著(zhù)課，班上有一位同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)講在咬手指。這件事，立刻就被孫老師那機靈的大眼睛給發(fā)現了，但孫老師并沒(méi)有立刻批評責罵這位走神的同學(xué)，而是幽默地說(shuō)：“大家注意了嗎？班上有位同學(xué)在吃薯條，吃得可香了�！贝蠹乙黄鸪瘜O老師的目光看去，恍然大悟，都一齊哈哈大笑起來(lái)。而那位同學(xué)呢？則低下了頭。從此，他再也沒(méi)咬過(guò)手指。
還有一次，天下著(zhù)大雨，我高興地走出教室，可我走到校門(mén)口時(shí)卻發(fā)現，人群中并沒(méi)有媽媽的身影，這時(shí)我不由得著(zhù)急起來(lái)，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，媽媽還是沒(méi)來(lái)，我害怕的'哭了起來(lái)。這時(shí)有一只溫暖的手放在我的肩膀上，我以為是媽媽?zhuān)鸵晦D頭，才發(fā)現是孫老師，孫老師說(shuō)：“這么大了，還落金豆豆��！”一句十分幽默的話(huà)，逗笑了我，我馬上破涕為笑。這時(shí)媽媽來(lái)了，我高興地回了家。
這就是我的幽默老師——孫老師，我愛(ài)她！
風(fēng)趣幽默的老師作文 27
“叮，零零零”上課了，同學(xué)們爭先恐后地往教室里跑，以迅雷不及掩耳之速回到自己的位置。
一分鐘過(guò)去了，老師還是沒(méi)有來(lái)上課。同學(xué)們開(kāi)始按耐不住了，前桌跟后桌，左桌跟右桌的同學(xué)七嘴八舌的講了起來(lái)，講話(huà)的同學(xué)越來(lái)越多，教室里跟菜市場(chǎng)沒(méi)什么兩樣了，連大雷聲也未必聽(tīng)的見(jiàn)。 “老師怎么還沒(méi)來(lái)？肯定是有事來(lái)不了了，解放了！”有些同學(xué)大聲地嚷嚷。但有些同學(xué)好像并不相信，紛紛躡手躡腳地離開(kāi)了座位走出了教室，東看看西瞧瞧，好似一大窩的小偷正準備行動(dòng)呢！
確定了老師不能來(lái)了以后，大肆的聊天起來(lái)，談生活、談家常、談?dòng)螒蚓褪遣徽剬W(xué)習。大家紛紛離開(kāi)了座位，教室里亂成了一鍋粥
你坐在我的椅子上，我坐在你的.桌子上。又說(shuō)又笑，笑聲震耳欲聾。
有的同學(xué)不僅說(shuō)話(huà)，還自己舉辦了摔跤大會(huì )來(lái)倆同學(xué)，互相一抱，你搖來(lái)我搖去，真像兩只活生生的大鴨子在打架。突然另一個(gè)同學(xué)腳一拌摔倒在了地上，“咚”的一聲。這么大的響聲，摔壞了怎么辦？竟想，他站了起來(lái)，揉揉屁股，還笑嘻嘻的，說(shuō)沒(méi)事，不可思議！ 有的同學(xué)也辦起了奧運會(huì )，在長(cháng)跑馬拉松呢！你追我趕，在教室里亂跑。
突然，一位同學(xué)銳利的目光看見(jiàn)了老師朝教室走來(lái)�；琶Φ卮蠛埃骸袄蠋焷�(lái)了，老師來(lái)了”大家紛紛飛一般回到了座位。瞧！這幫組織，還有專(zhuān)門(mén)看門(mén)放哨的呢！
我們紛紛拿起來(lái)了作文本，裝模作樣地看著(zhù)。老師進(jìn)來(lái)后，看見(jiàn)我們在看書(shū)，非常滿(mǎn)意。
但是，我們這樣做，難道是對的嗎？難道對得起自己?jiǎn)�？難道對得起自己的良知嗎？難道在老師不在的時(shí)候，我們就這表現嗎？難道我們應該感到慶幸嗎？不！應感到羞恥！
風(fēng)趣幽默的老師作文 28
“哈哈……”是哪傳來(lái)的笑聲？原來(lái)是海曙區青少年宮作文班里傳來(lái)的。是什么是我們這么捧腹大笑呢？那就是李老師的幽默。
走進(jìn)作文班，就聽(tīng)見(jiàn)李老師在喊安靜了。等到全班鴉雀無(wú)聲時(shí)，李老師呢，也就開(kāi)始說(shuō)了。只見(jiàn)她推推鼻梁上的眼睛，嚴厲地說(shuō)：“今天，我們將怎樣寫(xiě)信……”這時(shí)，就有一大堆同學(xué)打斷了老師的話(huà)“哎呦，寫(xiě)信都寫(xiě)了上千次了，難道還不會(huì )嗎？”“你們雖然懂得寫(xiě)信的'格式，但是，語(yǔ)言都太單調了�！眲偛耪f(shuō)“會(huì )”的同學(xué)還想挽回面子，但是看見(jiàn)李老師用那令人膽戰心驚的眼神看他時(shí)，剛到喉嚨里還沒(méi)冒出來(lái)的話(huà)又咽了回去。
“現在我們開(kāi)始吧!”……這時(shí)，那位同學(xué)很不服氣，就假裝打起了呼嚕。就這樣，他得到了應有的下場(chǎng)。別看現在氣氛很緊張，待會(huì )兒，就會(huì )有爆笑的場(chǎng)面了。
“現在，我們來(lái)講講怎么寫(xiě)祝詞，如果寫(xiě)給老人，應該怎么寫(xiě)呢？”我馬上站起來(lái)回答：“祝您萬(wàn)事如意，壽比南山!”“很好，那么寫(xiě)給軍人呢？”還沒(méi)等我想好，邊有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答，“此致敬禮，鞠躬�！蔽覀兇蠹叶加X(jué)得可行�？衫罾蠋焻s無(wú)比驚訝地說(shuō)：“這是什么話(huà)，難道是這樣嗎？”李老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。只見(jiàn)她把右手伸過(guò)頭頂，然后鞠了一個(gè)90°的躬，這個(gè)動(dòng)作是大家哭笑不得。
“如果加上作揖，那不會(huì )惹更大的笑話(huà)了嗎？”果然，她的動(dòng)作使得我們在做的每位同學(xué)爆笑不已。許多人都又敲桌子又蹬腳，以此來(lái)發(fā)泄心中的愉快。李老師喊了幾聲“安靜”后，就說(shuō)：“希望大家不要再犯樣的錯誤。此回結束，下回再續�！比缓笠婚W，就不見(jiàn)了蹤影，這也就代表下課了。
這就是我們的李老師，一位正值不惑之年的幽默的老教師。
風(fēng)趣幽默的老師作文 29
此人年芳三十幾，綽號——艷姐。她長(cháng)得清秀，有一張普通的嘴巴，可一動(dòng)起來(lái)呀，準能讓你捧腹大笑。艷姐是誰(shuí)？她就是咱們班人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的李艷老師呀！
要是評個(gè)幽默大獎，那可非李老師莫屬！她的幽默指數可是杠杠的！每次看到她，我都會(huì )想起三年級時(shí)的那節課……
那一天上課，同學(xué)們正興致勃勃地聽(tīng)語(yǔ)文老師講著(zhù)課。這時(shí)，一個(gè)“搗亂分子”出現了：只見(jiàn)他正把腰彎下，低頭在地上亂找亂摸，好像是在撿東西。但過(guò)去了好一會(huì )兒，那個(gè)同學(xué)仍沒(méi)有起來(lái)。再仔細一看，喲！原來(lái)他正在桌底下偷偷地和同桌小聲說(shuō)話(huà)呢！這個(gè)同學(xué)真狡猾，利用任何機會(huì )讓自己那條三寸不爛之舌活動(dòng)。李老師本來(lái)還在有聲有色地講課，現在卻停了下來(lái)，輕輕地走到那位同學(xué)身邊，彎下腰，笑了笑。
她說(shuō)道：“這位同學(xué)，請問(wèn)你是在搞地下工程嗎？”
話(huà)音剛落，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。那個(gè)同學(xué)的臉刷地紅了，連忙坐起身來(lái)。李老師又是一笑，回到講臺繼續講課。我突然發(fā)現，在看著(zhù)老師的幾十雙眼睛里，又多了一雙……
李老師是特級教師，我想她的成就一定離不開(kāi)她的好學(xué)。李老師教的是語(yǔ)文，但畫(huà)畫(huà)卻十分了得，不得不說(shuō)，她畫(huà)的書(shū)簽一直是我們的最?lèi)?ài)。最值得一提的是她的'英語(yǔ)。李老師說(shuō)起英語(yǔ)，張口就來(lái)，而且發(fā)音標準，原因？很簡(jiǎn)單，先看朋友圈，每天都會(huì )有老師英語(yǔ)打卡的鏈接，再看她的辦公桌上，放了許多有關(guān)英語(yǔ)的資料。李老師的好學(xué)真讓人敬佩呀！
我們班的“艷姐”就是這么一個(gè)幽默好學(xué)的好老師，你們是不是也喜歡上她啦？
風(fēng)趣幽默的老師作文 30
我有一位非常幽默的老師，老師高高的個(gè)子，胖胖的身子，短短的頭發(fā)，鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡。在我第一次見(jiàn)到我的這位老師的時(shí)候，我就被她的外形給逗笑了。
老師首先給人一種憨憨的感覺(jué)，但是只有她一開(kāi)口說(shuō)話(huà)，話(huà)語(yǔ)里的那種引人發(fā)笑的腔調是沒(méi)有人能夠學(xué)得來(lái)的。我的這位幽默的老師是我的音樂(lè )老師，同時(shí)她還是一位小孩的媽媽。
音樂(lè )老師有著(zhù)龐大的身軀，唱起歌來(lái)中氣十足，老師的聲音有一種很高的辨識度。還記得老師第一次來(lái)我班上課時(shí)的場(chǎng)景。當時(shí)音樂(lè )老師穿著(zhù)一身滿(mǎn)帶民族風(fēng)格的裙子，還帶了一個(gè)帽子。這樣新潮的老師我們是少見(jiàn)的，所以老師一來(lái)就吸引了我們的眼球。
音樂(lè )老師說(shuō)的`第一段話(huà)是自我介紹，全程下來(lái)，讓我們這位音樂(lè )老師有了不一般的認識。老師有她個(gè)人的音樂(lè )團，我的這位幽默的音樂(lè )老師可是很厲害的。
自我介紹完了后，音樂(lè )老師就開(kāi)始帶著(zhù)我們上課了，“根據這一段歌詞，自行編一首歌來(lái)�！崩蠋煹慕虒W(xué)方式極為獨特，在這一節課上，老師用她不同的音調將這一首曲子編成了好幾首風(fēng)格各異的歌曲來(lái)。
整節課下來(lái)，我們的耳朵來(lái)了一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)的盛宴，沒(méi)想到的是在臨近下課的時(shí)候，我的這位音樂(lè )老師突然搞怪起來(lái)。老師用她獨特的聲音，為我們說(shuō)了好些個(gè)笑話(huà)，這些笑話(huà)逗得我們哈哈大笑，再加上音樂(lè )老師的的表情與姿勢，這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)現實(shí)版的搞怪話(huà)劇�？傊灰还澱n，我們就完全認識到了這位老師的風(fēng)趣幽默。
我們每周只有一節音樂(lè )課，所有班上的同學(xué)們格外的珍惜這一節課，很多時(shí)候就算下課了，但是我們還是強留著(zhù)老師為我們講上一個(gè)笑話(huà)才肯放走老師。
風(fēng)趣幽默的老師作文 31
在上海讀三年級時(shí)，有一位男老師當了我們一個(gè)學(xué)期的班主任。他在開(kāi)學(xué)第一天就表現出異常的幽默——
“大家好，我姓侯，可以叫我侯老師。記住哦，我的‘hou’是單人旁的‘侯’可不是‘猴子’的‘猴’�！蔽覀兠蜃煲恍�，這個(gè)“猴”老師還挺有趣的！“猴”老師頓了頓，又說(shuō)到：“以前我教過(guò)一個(gè)學(xué)生，別人問(wèn)他的老師叫什么，他說(shuō)：‘叫hou老師�！膫�(gè)hou？’‘猴子的猴！’�！�
“哈哈哈哈哈……”全班笑翻。
“猴”老師又高又瘦，尖嘴猴腮，很符合他“猴子”的形象。作為一個(gè)四十出頭的“老男人”（噓，別被他聽(tīng)到），卻有90后的幽默和風(fēng)趣，確實(shí)難得。
第一節新課，是《春天來(lái)了》這篇課文，文中講到燕子的尾巴，“猴”老師問(wèn)到：“為什么燕子的尾巴是這樣的呢？”有的同學(xué)說(shuō)是為了漂亮，有的同學(xué)說(shuō)是為了保持平衡，老師一一否認�！跋胫罏槭裁磫�？”“想！”“那，聽(tīng)好了！”
陽(yáng)光透過(guò)玻璃的折射，照在了“猴”老師含笑的眼睛上。同學(xué)們壓低氣息，靜靜地等待答案。終于，“猴”老師一字一頓地說(shuō)：“因--為--”，哎，“猴”老師又開(kāi)始賣(mài)關(guān)子了。同學(xué)們一陣騷動(dòng)�！昂铩崩蠋煵[起小小的.眼睛，估摸形勢已經(jīng)達到了他預期的效果。
“猴”老師吊足了大家的胃口，終于說(shuō)出了一個(gè)讓我們出乎意料的答案：“因為——他想當理發(fā)師��！”
全班先是一愣，接著(zhù)再次笑翻……
雖然“猴”老師只教了我們一個(gè)學(xué)期，是我人生中一位匆匆的過(guò)客，但他那異常的幽默感，使我至今難忘，也成了我人生中一位值得回憶的老師。
風(fēng)趣幽默的老師作文 32
這學(xué)期，我們班新?lián)Q了一位老師—景青老師。一段時(shí)間相處下來(lái)，我發(fā)現景老師有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是她非常喜歡用幽默的語(yǔ)言來(lái)批評我們，讓我們是哭笑不得。
景老 師個(gè)子中等，瘦瘦的，一頭黃色的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很文靜，一張小巧玲瓏的嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)慢斯條理，妙語(yǔ)連珠。
數學(xué)課，景老師在講課的同時(shí)，一雙敏銳的眼睛總是像雷達一樣四處搜尋，無(wú)論誰(shuí)有小動(dòng)作都難逃過(guò)她的火眼金睛。一次，我們正聚精會(huì )神地聽(tīng)課呢，景老師突然笑吟吟地說(shuō)：“來(lái)，大家一起看看默默同學(xué)和尹浩軒同學(xué)，別人都在聽(tīng)課，就你倆在玩，我們都在地球學(xué)習，你們倆應該是跑到月球上了吧?”我們一聽(tīng)，都哄堂大笑起來(lái)，只有那兩位同學(xué)的臉紅的像蘋(píng)果一樣，恨不得自己變成烏龜，把頭縮進(jìn)殼里。
這邊李曉陽(yáng)又忍不住和同桌說(shuō)起了悄悄話(huà)，景老師喵過(guò)去，眼睛一眨一眨的，溫柔的說(shuō)道：“哎喲!李曉陽(yáng)啊，你講的`這么津津有味，不如上來(lái)講講!”李曉陽(yáng)嚇得趕緊趴在了桌子上，可他老人家一趴在桌子上就不起來(lái)了，景老師一看，說(shuō)道：“李曉陽(yáng)，別睡了，這么睡也不舒服，不如我幫你搬張床來(lái)吧!”我們一聽(tīng)，又忍不住捧腹大笑起來(lái)。景老師的話(huà)讓李曉陽(yáng)的臉一陣紅一陣白，我猜想，此時(shí)的他心里一定后悔極了，會(huì )暗暗發(fā)誓以后再也不說(shuō)話(huà)了。
寫(xiě)數學(xué)黃岡時(shí)，周余業(yè)忘記帶了，就就坐在那里發(fā)呆，景老師悄悄走到跟前，猛地一拍桌子，“周大哥，又夢(mèng)游到哪兒去了?”“王輝雯，別吃了，一個(gè)人吃多沒(méi)意思，要不下次多帶點(diǎn)，給大家分享分享!”
這就是我們的景老師，她幽默又不失嚴厲，總能在輕松搞笑的氛圍中讓我們認識到自己的錯，這樣的老師，我們喜歡，你們喜歡嗎?
風(fēng)趣幽默的老師作文 33
這個(gè)學(xué)期我們又換了一個(gè)語(yǔ)文老師，瞧！她來(lái)了：那個(gè)子不高，留著(zhù)一條馬尾辮，白皙的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒，總是喜歡穿休閑的時(shí)裝，一看就是一個(gè)不簡(jiǎn)單人物。
有一次課上，呂老師在檢查大家的作文完成情況。等她看到陳藝如的作文時(shí)，轉過(guò)臉來(lái)，面向大家，裝著(zhù)微笑說(shuō)：“今天我要‘表?yè)P’一個(gè)人——陳藝如�！彼齽傉f(shuō)完，同學(xué)們就七嘴八舌地討論：“以前，陳藝如經(jīng)常被批評，今天怎么被表?yè)P，不知道呂老師的葫蘆里賣(mài)了什么藥�！薄半y道她今天破天荒完成的很好嗎？”呂老師又說(shuō)：“陳藝如你太厲害啦，你寫(xiě)的是希臘文、‘隱形字’嗎？我‘老眼昏花’，看不出來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)完，就把陳藝如的作文舉起來(lái)，展示給我們看�！鞍�！空紙一張”“一紙空文”......老師一變臉，立馬賞給陳藝如一個(gè)“勞斯萊斯”，“咔嚓”“咔嚓”幾下子陳藝如的作文，就變成雪花從上面飄到地上。同學(xué)們見(jiàn)了目瞪口呆，嚇得不敢喘大氣。
呂承林出“填空題”
前幾天語(yǔ)文課上，呂老師正在講評《優(yōu)化設計》，講到“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”一題時(shí)，呂老師就讓呂承林到黑板上寫(xiě)。呂承林奉命行事，可他只會(huì )寫(xiě)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，稍微生僻的字都不會(huì )寫(xiě)，只好請括號來(lái)占位置。呂老師見(jiàn)了，笑著(zhù)說(shuō)：“呂承林同學(xué)，你那填空是給誰(shuí)寫(xiě)的��！是給我寫(xiě)的`嗎？你想當出卷子老師��！你升級了，變成了老師的老師啦�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。頓時(shí)，呂承林的臉刷的一下子紅到了耳根。
我喜歡我們的語(yǔ)文老師——呂老師，更喜歡呂老師上的課，希望她能教到我們六年級畢業(yè)。
風(fēng)趣幽默的老師作文 34
中等個(gè)子，方方臉，彎彎眉毛，炯炯大眼。他總愛(ài)把頭發(fā)輕輕往左梳他總愛(ài)把和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，他像一個(gè)魔術(shù)師，他總能把乏味無(wú)趣的科學(xué)課變得活力四射�；蛟S他簡(jiǎn)單而又平凡的外表并不能給你留下太多的回憶，但只要提起他的幽默無(wú)人不拍手稱(chēng)好。
他的幽默“絕活”就是講故事，在科學(xué)課上，他常常會(huì )給我們將許許多多有趣的故事。記得在一次科學(xué)課上，他把阿基米德測量皇冠里是否慘烈其他東西這個(gè)故事作了了個(gè)大改編，還時(shí)不時(shí)地甩一下頭，耍�？�，當他在繪聲繪色地講故事時(shí)，我們也在津津有味地聽(tīng)時(shí)，他總是會(huì )故意停頓一下，調調我們胃口。只見(jiàn)他甩甩了頭岔開(kāi)了話(huà)題，突然他瞪大眼睛，神秘地說(shuō)“阿基米德發(fā)現了這個(gè)道理，于是他猛地站起身來(lái)，連衣服都沒(méi)來(lái)得及穿，就連忙跑了出去�！闭f(shuō)到這里，我們全班哄堂大笑。萬(wàn)詹祺靠在金灝身上不停的笑；金灝跺著(zhù)腳哈哈大笑；肖金辰在桌子上一邊滾一邊笑。大家都在認真地聽(tīng)，聽(tīng)得那么專(zhuān)注，是那么著(zhù)迷，就連平時(shí)都不聽(tīng)課的吳遙都認真地洗耳恭聽(tīng)了，黃俊祺聽(tīng)得更認真了，一雙眼睛死死地盯著(zhù)李老師，連眨都不肯眨一下。接著(zhù)李老師用眼睛猛盯著(zhù)我們，微笑著(zhù)說(shuō)“這樣這樣，世界上第一個(gè)‘裸奔’就誕生了�！蔽覀冇直凰盒α�，有的趴在桌子上大笑；有的低著(zhù)頭彎著(zhù)腰捧腹大笑；有的笑得連氣都喘不過(guò)來(lái)了。隨后他清理清喉嚨，一本正經(jīng)地說(shuō)“阿基米德來(lái)到了皇宮，為皇帝測出來(lái)皇冠里慘的銀。阿基米德說(shuō)‘全金皇冠一定比慘了銀的皇冠體積小，所以只要把皇冠和十千克金放入水中，比較溢出的水的.多少就可以了’�！边@時(shí)我們全班都為李老師響起了熱烈的掌聲。
他的幽默絕活逗得我們每天不停地笑，好一個(gè)幽默的人，這就是我們的“大活寶”——李家緒老師。
風(fēng)趣幽默的老師作文 35
我們班的宗老師是個(gè)名副其實(shí)的幽默大師，因此我們班總是傳出一陣陣爽朗的笑聲。
今天上午，宗老師把楊蕊這位電影大導演家隆重的請上了“領(lǐng)獎臺”。
只見(jiàn)，宗老師帶著(zhù)滿(mǎn)面春風(fēng)般的笑容說(shuō)：“下面請奧斯卡金獎獲得者楊大導演上臺領(lǐng)獎，大家掌聲歡迎!”
講臺下一片噓聲，大家竊竊私語(yǔ)的議論紛紛，怎么回事?語(yǔ)文課變成了頒獎典禮!難道楊蕊做了什么驚人舉動(dòng)?在我們充滿(mǎn)疑惑的鼓掌聲中，楊蕊面色鐵青、微微嘟著(zhù)嘴、不好意思忸忸怩怩地走上了講臺。
宗老師眉飛色舞，眼中射出“興奮”的神采：“下面我為楊導演頒獎!”一邊眼疾手快地從粉筆盒里取出一支黃粉筆，鄭重其事地遞給了楊蕊，可她面無(wú)表情，像個(gè)失血過(guò)多者，一臉無(wú)辜地望著(zhù)宗老師，宗老師有點(diǎn)不耐煩了：“快!拿好小金人，快!”楊蕊這才緩緩地伸出手，慢慢地接住，好像故意跟宗老師磨洋工，這時(shí)，宗教師把自制話(huà)筒放到楊蕊嘴邊，以主持人的口吻“笑里藏刀”地說(shuō)：“下面請楊導演發(fā)表獲獎感言，掌聲鼓勵!”我更是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦，懵懵恫恫。
楊蕊低著(zhù)頭、努著(zhù)嘴、眼皮抬著(zhù)看著(zhù)宗老師，仿佛誰(shuí)欠了她錢(qián)似的`，宗老師不愧是宗老師，靈機一動(dòng)，解圍道：“我們楊導演是第一個(gè)女生獲得奧斯卡金獎!激動(dòng)得無(wú)話(huà)可說(shuō)!”
楊蕊更害羞了，臉漲得通紅，手不停地絞著(zhù)衣角，耳朵紅得像一團燃燒地烈焰。
宗老師激情四溢，自顧自地表演楊導演的“巨著(zhù)”——《大吃一驚》：“……宗老師猛地一跺腳，啪!一個(gè)火紅的花印在沈猛地臉上……”
風(fēng)趣幽默的老師作文 36
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校來(lái)了一次大換血。把以前教我們科學(xué)的竺老師換到了一年級，而新教我們的老師姓張。她十分幽默，上課經(jīng)常搞怪，把深奧的科學(xué)知識轉化為淺顯易懂的大白話(huà)。每次她都會(huì )將課堂氣氛拎到最高，讓我們每天都盼望周三和周五的科學(xué)課早早到來(lái)。
這個(gè)星期，我們四年級部分同學(xué)參加了“南京市航空航模組裝飛行大賽”。張老師帶領(lǐng)我們四年級同學(xué)在操場(chǎng)上練習。我比賽的主題是：無(wú)人機繞標桿5米單項。在訓練時(shí)，我的無(wú)人機經(jīng)常不受控制，在天空中直打轉，還來(lái)了幾次翻滾，我實(shí)在無(wú)可奈何，可他又不轉了，直接從30米高空掉落下來(lái)。張老師打趣道：“這無(wú)人機是不是被你灌了茅臺��？像酒鬼一樣�！蔽翌D時(shí)臉紅脖子粗，趕緊收回無(wú)人機。
還是排練無(wú)人機，這回是團體一起練，唉，怪我多災多難，我的無(wú)人機居然才飛過(guò)標桿就半路殺出程咬金。我們班的季文添堵飛機半路殺出，他本想來(lái)一個(gè)反向繞圈，可卻碰到了我的無(wú)人機。我心中暗暗的想：千萬(wàn)菩薩要保佑，別撞！可菩薩好像還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，隨著(zhù)螺旋槳相撞的“噼里啪啦”的`聲響，兩機同時(shí)像石頭一樣“咚，咚”隨聲落地。我們趕緊清點(diǎn)清點(diǎn)戰損：兩根標桿被兩機的螺旋槳劃裂，我的無(wú)人機兩片槳葉損壞，機軸破裂。季文添也很悲催，跟我的遭遇差不多。張老師在旁邊說(shuō)：“唉，你倆真牛，這種錯也能犯！你倆是好朋友，連無(wú)人機在教室也要來(lái)個(gè)熱烈擁抱……不過(guò)，這擁抱太熱烈了點(diǎn)……“原來(lái)快哭的我們被張老師的一席話(huà)逗笑了。
張老師可真幽默！
風(fēng)趣幽默的老師作文 37
記得上三年級時(shí)，有一位叫王峰的語(yǔ)文老師。同學(xué)們都喜歡在背地里叫他“汪峰”老師。他是個(gè)和藹可親，幽默風(fēng)趣的老師。個(gè)子不高不矮，胖胖的，臉圓圓的。
他有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛：上語(yǔ)文課時(shí)，如果有一個(gè)同學(xué)把手伸在桌子下面做小動(dòng)作，王老師只要用那雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛瞪他一下，那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了便會(huì )立馬把手拿上來(lái)，端端正正的放在課桌上聽(tīng)講。老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)：上課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)問(wèn)題回答得非常好，王老師就會(huì )向她投去贊許的目光，好像在說(shuō)：“回答對了，繼續加油，再接再厲！”
王老師還有一張滔滔不絕的嘴巴，講起課來(lái)有聲有色、眉飛色舞，同學(xué)們都走到書(shū)本里去遨游了。
王老師剛教我們寫(xiě)鋼筆那會(huì )兒，我們都還不了解鋼筆。而王老師卻很耐心地教我們怎樣握筆……一邊嘴不停歇地說(shuō)還一邊在講臺前演示：“手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼睛離書(shū)本一尺……”還時(shí)不時(shí)地去糾正一下個(gè)別同學(xué)的錯誤。
幽默風(fēng)趣，是王老師最大的特點(diǎn)。
有一次中午在學(xué)校食堂吃完飯后，我和吉雨婷結伴走向教室。路上，碰巧遇到了王老師，擦身而過(guò)時(shí)，不小心踩到了王老師的.腳，她連忙向老師道歉：“王老師，對不起�！蓖趵蠋煹幕卮鹆钊艘馔猓骸昂�，就你這小身板兒，怎么能傷到我這么威武的身軀呢，難道我就這么弱不禁風(fēng)嗎？”說(shuō)完還拍了拍自己的肚子，我和吉雨婷都“撲哧”一聲笑了。
正是因為王老師的耐心，王老師的幽默風(fēng)趣，才讓我們學(xué)會(huì )了握筆，學(xué)會(huì )了寫(xiě)字，學(xué)會(huì )了寫(xiě)作……一步一步地成長(cháng)，一步一步地向上。
雖然王老師只陪伴了我們一年，但老師對我的諄諄教誨和用心良苦我終身難忘！
風(fēng)趣幽默的老師作文 38
我們班教數學(xué)的溫老師真幽默！
溫老師約摸40多歲，大大的眼睛，高挺的鼻梁，一看這人，就顯得很精神很機靈，他的手臂、還有腿等地方都長(cháng)滿(mǎn)長(cháng)長(cháng)的毛，看起來(lái)很健康。
他平時(shí)說(shuō)話(huà)特別搞笑。瞧，上課不久，他才講了幾句，就因為有同學(xué)講小話(huà)，他生氣地說(shuō)：“你們太喜歡講話(huà)了，一天二十五小時(shí)都在講話(huà)�！拔覀儾唤{悶了：“咦，一天才二十四小時(shí)呀！”溫老師沒(méi)好氣地說(shuō)：“可是給你們二十四小時(shí)講話(huà)也不夠��！”哈哈，我們全都哄堂大笑起來(lái)。
還有一次，溫老師說(shuō)：“你們做作業(yè)有時(shí)不寫(xiě)過(guò)程，我懷疑你們是抄答案的。因為現在市面上有一本書(shū)叫《輕點(diǎn)易點(diǎn)》……”我們犯嘀咕了：啥輕點(diǎn)易點(diǎn)喲？經(jīng)過(guò)仔細琢磨，有一位同學(xué)大聲叫道：“是《重點(diǎn)難點(diǎn)》”。嘿嘿！這回看溫老師怎么下臺？誰(shuí)知，還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)個(gè)究竟，下課鈴響了，哈，這回溫老師可是堂而皇之地“溜”之大吉了！他的幽默史上，又多了一宗無(wú)頭“怨”案，唉，瞧我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的樣子，甭提啦！
因溫老師是外地人，說(shuō)話(huà)帶有較重的家鄉口音，他把“四”念成“系”，第四題，經(jīng)他一念就成了“第系題”。吃飯的“吃”念成“七”，我們常開(kāi)玩笑：“溫老師，七飯，七飯啦！”真的'是讓我們笑破肚皮。
溫老師雖然幽默、風(fēng)趣，但對待教學(xué)卻十分嚴格、認真。平時(shí)練習，假如因為粗心大意出錯，他會(huì )嚴厲批評，上課不認真聽(tīng)講，他會(huì )給我們講道理，讓我們明白讀書(shū)的重要性。
我很喜歡溫老師，他幽默、敬業(yè)，和上語(yǔ)文課的陳老師一樣，是我最喜歡的老師之一。
風(fēng)趣幽默的老師作文 39
我說(shuō)的這位幽默先生是我的班主任，他講課時(shí)會(huì )把課文變成生動(dòng)有趣的故事，十分幽默。他高高的個(gè)頭，高鼻梁，濃濃的眉毛，一雙跟老鷹一樣尖銳的眼睛總是注意著(zhù)我們的小動(dòng)作，提醒我們別犯錯誤，他還有一張會(huì )講故事的嘴和一對靈敏的耳朵。
有一次作文課，老師講：“寫(xiě)作文要生動(dòng)，要融入你自己的思想�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他就給我們講起了《水滸傳》里“武松打虎”的故事。他把自己的思想賦予了老虎，講得有聲有色，時(shí)不時(shí)地還帶上點(diǎn)動(dòng)作。在講到武松打了老虎，老虎想反擊卻沒(méi)有碰到武松的時(shí)候，只見(jiàn)他一臉怒氣地說(shuō)道：“哼!我第一次沒(méi)打著(zhù)你，我可以來(lái)第二下�！闭f(shuō)著(zhù)還做出了虎視眈眈的眼神，似乎要猛撲過(guò)去。當講到老虎第二、第三下都沒(méi)碰到武松時(shí)，老師又轉換了角色，站在一旁，得意洋洋地說(shuō)：“哈哈!你老虎就是一撲、一甩、一掃。你的招用完啦，下面該我發(fā)威啦!”與此同時(shí)，老師蹲起馬步，一手緊緊握起拳頭，一手用勁抓住前面不遠處，重拳落下，好像要把地球穿似的……大家都睜大眼睛屏住呼吸，緊張地注視著(zhù)老師。老師的故事講完啦，許久，同學(xué)們還在回味著(zhù)精彩的故事情節。
還有一次，我上課說(shuō)話(huà)被老師發(fā)現了。下課后，老師把我帶到了他的辦公室，一本正經(jīng)地問(wèn)我：“你是不是想當‘畫(huà)’家?”我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，后來(lái)一琢磨，原來(lái)老師在批評我!他說(shuō)的`“畫(huà)家”是說(shuō)話(huà)的“話(huà)”而不是畫(huà)畫(huà)的“畫(huà)”。想到此，我忍不住笑了起來(lái)。老師拉下臉說(shuō)：“嚴肅點(diǎn)……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，他自己也笑了。這事過(guò)去好長(cháng)時(shí)間了，我現在想起來(lái)還笑個(gè)不停。
這個(gè)老師是我上學(xué)以來(lái)遇到的最幽默也是我最喜歡的老師之一，他的身影至今我還記得。哎呀，你看看，我差點(diǎn)忘了告訴你這位老師的姓名，他呀，叫**。
風(fēng)趣幽默的老師作文 40
我的語(yǔ)文老師姓王，是一位十分幽默風(fēng)趣的老師，她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的亮發(fā)。大約有三四十來(lái)歲，小巧玲瓏的身材，臉上常掛著(zhù)笑容，更是襯托老師的幽默風(fēng)趣。
一次上課時(shí)，王老師正專(zhuān)心地講著(zhù)課，我們也全神貫注的聽(tīng)著(zhù)，正當我們聽(tīng)得入迷時(shí)，耳邊傳來(lái)了陣陣鼾聲，這是什么聲音呢？正當全班納悶這聲音從哪里來(lái)的時(shí)候，王老師使出了她的火眼金睛。王老師走到那位同學(xué)旁邊說(shuō)：“口水都流了一地，夢(mèng)到了什么好吃的'呀！是不是夢(mèng)到媽媽給你做雞腿吃啦？”在大家的哈哈大笑中，那位同學(xué)迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，看到王老師在他身旁，立馬就坐好身姿了，我們本以為王老師在這位同學(xué)醒來(lái)之后，會(huì )把那位同學(xué)罰站一頓，沒(méi)想到王老師又溫柔的說(shuō)：“你還沒(méi)睡醒的話(huà)，去廁所洗一下臉，清醒了再回來(lái)上課�！蹦俏煌瑢W(xué)回答道：“不用了，老師，我清醒了，你繼續上課吧�！蓖趵蠋熤皇切α诵�，又回去繼續上課了。
早自習時(shí)，我們正認真地背誦日積月累時(shí)，王老師站在講臺上四處巡視，注意到了周思銳同學(xué)正看著(zhù)窗外發(fā)呆，王老師走到周思銳旁邊說(shuō)：“周思銳，看什么呢？看得這么入迷，是不是在看美女��？”這句話(huà)引起了全班的哄堂大笑，周思銳才反應過(guò)來(lái)，不好意思地笑了，趕緊把注意力投入到課文中。
別看王老師很幽默，其實(shí)她也有嚴厲的一面。我們正在換座位時(shí)，上課鈴聲已經(jīng)響了，可是班上還是很吵，王老師來(lái)了也是一樣鬧哄哄的。最后老師耐心已經(jīng)到了極限，一聲怒吼，全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，王老師訓了我們幾句，讓我們下去站路隊，大家都沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。這件事過(guò)后，我們換位再也不吵鬧啦！
我喜歡這位嚴厲而又幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。
風(fēng)趣幽默的老師作文 41
中等的個(gè)頭的他，鼻梁上架著(zhù)一副細框的黑邊眼鏡，常抿著(zhù)嘴唇，手總是交叉著(zhù)放在背后。他雖看上去很?chē)烂C，其實(shí)和藹可親而且幽默。他就是我的語(yǔ)文兼班主任——-吳老師。
吳老師是個(gè)“全能”班主任。我們常說(shuō)我們的體育是語(yǔ)文老師教的，我們的語(yǔ)文是體育老師教的'。我最青睞的，還是他的幽默。他的幽默總能在我們平淡的學(xué)習生活中添上一筆色彩。
在一次語(yǔ)文課上，正好學(xué)到課文《索溪峪的野》。它是一篇寫(xiě)景文。課上，老師提出問(wèn)題后，我思考了許久后舉手。吳老師請我回答。站起來(lái)時(shí)，我的余光瞟到了前桌——他將整個(gè)身子埋到了課桌下面，仿佛要去撿什么東西。當我問(wèn)題回答到一半時(shí)，我感到腳下有動(dòng)靜。我探頭看了看，原來(lái)是前桌正摳我的鞋子！我憋住沒(méi)笑，叫道：“樓好，你能不能別動(dòng)我的鞋子嘛！”他連忙直起身來(lái)，把頭埋在桌上，生怕老師批評他。這時(shí)吳老師卻笑了，說(shuō)：“他也變得野了，學(xué)了這篇課文立刻就用上了�！贝蠹倚﹂_(kāi)了。我的同桌趴在桌子上，低頭悶聲大笑，抬起頭來(lái)時(shí)臉都笑紅了；樓好本人也憋不住把笑聲噴了出來(lái)，他本來(lái)就是個(gè)愛(ài)笑的人。
還有一次，有部分同學(xué)作業(yè)沒(méi)做完。吳老師讓他們補好。他一邊叫著(zhù)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的人名字，一邊隔著(zhù)好幾桌把作業(yè)本扔給他們。只見(jiàn)吳老師手往前一揮，一個(gè)優(yōu)美的姿勢向前一拋，作業(yè)本精準地落到被叫道名字的同學(xué)那，同時(shí)響起聲音：“一片飛鴻影下�！蔽覀兿仁且汇�，后來(lái)才頓悟這是我們剛學(xué)的元曲《天凈沙·秋》里的一句。大家哈哈大笑著(zhù)，緊張的氣氛頓時(shí)消散。
每當這樣的時(shí)候，他的幽默每每能化解一時(shí)的尷尬。我腦子里對吳老師的印象只留下兩個(gè)字：幽默。
【風(fēng)趣幽默的老師作文】相關(guān)文章：
幽默風(fēng)趣的老師作文01-29
幽默風(fēng)趣的老師作文08-06
風(fēng)趣幽默的老師作文02-27
精選幽默風(fēng)趣的老師的作文3篇06-12
幽默風(fēng)趣的老師的作文八篇06-06