令我難忘的老師作文7篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的令我難忘的老師作文，歡迎大家分享。
令我難忘的老師作文1
在我以前五年的小學(xué)生涯中，教過(guò)我的老師有許多，他們有的風(fēng)趣幽默，有的知識淵博，有的彬彬有禮。但是最令我難忘的，還是從二年級教我們到五年級的語(yǔ)文科陳艷麗老師。
陳老師留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，炯炯有神的眼睛下面是鼻子和那張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。陳老師很愛(ài)我們，她對我們的愛(ài)比母愛(ài)更細膩，比父愛(ài)更嚴厲，比友愛(ài)更純潔。當我們在學(xué)習上遇到困難時(shí)，她會(huì )耐心地教我們，陪我們一起攻克難關(guān)；當我們做錯事情的時(shí)候，她會(huì )用意味深長(cháng)的語(yǔ)氣教育我們；當我們在考試中取得好成績(jì)的時(shí)候，她會(huì )露出開(kāi)心的笑容陪我們一起高興；當我們失敗時(shí)，她會(huì )為我們加油，鼓勵我們。
陳老師講的課生動(dòng)有趣。講生字的時(shí)候，陳老師都會(huì )把字看成一幅畫(huà)。比如說(shuō)“艷”字，陳老師就會(huì )說(shuō)：“以前有一位畫(huà)家，他在給畫(huà)上顏色的時(shí)候，涂得很多、很深，讓畫(huà)看起來(lái)很漂亮。所以‘艷’字就表示豐滿(mǎn)鮮亮的顏色�！崩蠋熸告竸�(dòng)聽(tīng)地講著(zhù)，我們全都聽(tīng)入了迷，仿佛身臨其境，親眼看見(jiàn)了畫(huà)家在畫(huà)畫(huà)。
在課堂上我們和陳老師是師生關(guān)系，但是在課間，陳老師就像我們的朋友一樣，和我們一起談笑風(fēng)生。
陳老師很關(guān)心我們。有一次放學(xué)的時(shí)候，別班的同學(xué)撞到了我們班的同學(xué)，把他撞得鼻子流血。陳老師趕到的時(shí)候，那位同學(xué)的鼻血已經(jīng)流濕好幾張紙巾了，堵都堵不隹�？吹侥切┯|目驚心的血跡，陳老師的心一下就提到了嗓子眼。她馬上就帶著(zhù)那位同學(xué)去校醫室，并拿著(zhù)紙巾為他擦拭臉上的血。經(jīng)校醫處理，那位同學(xué)的鼻血才止住。陳老師才松了一口氣，又立刻拿起電話(huà)打給那位同學(xué)的媽媽。等到那位同學(xué)的媽媽把他接走，陳老師才安下心來(lái)。
陳老師，您是我學(xué)習路上的一盞明燈，教師節就快要到了，我祝您身體健康、工作順利，我永遠都不會(huì )忘記您！
令我難忘的老師作文2
那是一年級的時(shí)候，我初來(lái)乍到。什么也不懂�？赡�，我親愛(ài)的語(yǔ)文老師，是您一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì )了我，是您讓我有了想要上進(jìn)的決心，是您教會(huì )了我要獨立，是您讓我明白了做人的道理，也是您教會(huì )了我什么是尊師守矩。
上了學(xué)，第一節課您便跟我們說(shuō)：“小朋友們，我知道你們是從大班來(lái)到我們一年級的。既然來(lái)到了我們學(xué)校，就要友好相處，尊師守矩哦。你們做得到嗎？”自然，我們全班都異口同聲地說(shuō)：“好！”，老師滿(mǎn)意的笑了笑，她一眼瞥到我了，見(jiàn)我坐的端端正正，走到我身旁，說(shuō)：“我們一年級（1）班缺一個(gè)值日生，以后都由你來(lái)做吧�！蔽倚睦锾鹱套痰�，說(shuō)道：“好的，老師�！毕挛�，我早早就讓爺爺載我來(lái)學(xué)校，興高采烈地來(lái)到教室，發(fā)現教室門(mén)前大約有五六個(gè)同學(xué)在嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)，不一會(huì )兒，一個(gè)老師走上前來(lái)，說(shuō)：“誰(shuí)是值日生？”我怯怯地說(shuō)“我……我是…”那老師變本加厲“既然你是值日生，你就應該好好管理班里的人！現在，你還不快點(diǎn)開(kāi)門(mén)！”經(jīng)過(guò)老師這么一說(shuō)，我覺(jué)得委屈極了，自己才來(lái)了幾分鐘，而他們都來(lái)了不知多久，他們來(lái)了很久沒(méi)有被罵，為什么，我一來(lái)就被罵，這不公平！后來(lái)，老師發(fā)現誤會(huì )了我，便安慰了我，說(shuō)“是老師錯怪了你”過(guò)了沒(méi)多久，快要第10周，老師卻對我們說(shuō)：“我們要舉行換班！”經(jīng)過(guò)老師這么一說(shuō)，我猶如晴天霹靂，在心里默念，不要念到我，不要念到我，不要念到我…可是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，（2）班的郭老師說(shuō)“蘇錦晗、劉蜜語(yǔ)、李蘇蘇…到（2）班�！蔽衣�(tīng)了，非常不愿意的去排隊，向語(yǔ)文老師望了一眼，沒(méi)想到語(yǔ)文老師站了出來(lái)，對郭老師說(shuō)“老郭��！蘇錦晗是我的愛(ài)徒，你為什么要把她帶走��！”郭老師說(shuō)“劉老師，我只是按照單子上來(lái)做�！�
已經(jīng)五年了，我沒(méi)有見(jiàn)到您了，我親愛(ài)的劉老師，在我心里，你永遠是我的恩師。
令我難忘的老師作文3
在小學(xué)階段里，有過(guò)許多令我難忘的老師。如，一年級班主任周老師、二年級英語(yǔ)老師Miss周、三年級英語(yǔ)老師Miss練、還有我們現在林老師……我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們現在的數學(xué)老師程老師吧！程老師從五年級就教我們數學(xué)了…….
程老師待人和藹、溫柔。除非在她很生氣的情況下，才會(huì )大聲喊。在我的印象中，程老師是個(gè)耐心教導學(xué)生，對學(xué)生負責任的好老師。
記得六年級的一天下午，全班被留下來(lái)做校本。必須寫(xiě)完，一個(gè)一個(gè)的訂正完才能走。那天，我被留到很晚，有好幾題都還不會(huì )做，簡(jiǎn)直就是一竅不通的。教室就只剩下幾個(gè)同學(xué)了。這時(shí)，程老師在講臺上發(fā)話(huà)了：“培鈺，不懂就要過(guò)來(lái)問(wèn)！”我迷茫的看了看程老師，再看看題目，想了想，還是上去問(wèn)了。
程老師開(kāi)始就問(wèn)我：“哪道題不會(huì )？”我小心的指了指我不會(huì )的題目中其中一題。程老師看了看題目，有看了看身旁那張100分的卷子，開(kāi)始耐心地教導我。過(guò)了五分鐘……我還是一頭霧水。過(guò)了大約七分鐘……有點(diǎn)兒開(kāi)竅了。過(guò)了十分鐘……迷迷糊糊第知道該怎么做了。過(guò)了大約15分鐘，我終于知道怎么理解這道題了！于是，我就用這樣的方法做了其他不會(huì )的題目，舉一反三。因為，程老師說(shuō)其他題目都是與這題類(lèi)似的！那天回家時(shí)，很晚，六點(diǎn)了。天已經(jīng)漸漸變黑。我忘不了臨走時(shí)，程老師的那句話(huà)“培鈺，你以后不懂的要問(wèn)��！”和那個(gè)走在走廊上的那個(gè)背影…….
從那以后，當程老師說(shuō)要當堂完成校本或考試時(shí)，我不會(huì )眉頭緊鎖，唉聲嘆氣，盡管是如此頻繁！我想對那些唉聲嘆氣的同學(xué)說(shuō)：“你們不可以這樣，應該好好學(xué)習，好好回報程老師，你們沒(méi)看到過(guò)程老師為我們背后的付出！”經(jīng)過(guò)了程老師的一番“調教”，我的數學(xué)成績(jì)在一天天慢慢地向前走，邁著(zhù)沉重的腳步…….
程老師，您為了我們付出了多少的心血！在我迷茫之際，是您！讓我走出迷茫！在我困難的時(shí)候，是您！使我擺脫了困難！
程老師，我們即將踏入陌生的校園里，開(kāi)始我們的中學(xué)生涯。但，我永遠不會(huì )忘記您，也永遠不會(huì )忘記你對我的關(guān)懷和照顧。
令我難忘的老師作文4
老師，是我們前進(jìn)道路上的啟迪人。他們就像一位位辛勤的園丁，精心地培育著(zhù)祖國的花朵，讓我們茁壯成長(cháng)；他們就像一盞盞海上的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路，使我們最終到達彼岸……在這六年里，我們換過(guò)的老師是一個(gè)又一個(gè)，教過(guò)我的老師也已經(jīng)不在少數，而在這其中，令我最難忘的一位老師是——楊梅老師。
聽(tīng)到楊梅這個(gè)名字，你一定會(huì )想到的那酸甜可口的楊梅吧！可我說(shuō)的這個(gè)楊梅，不是我們平常吃的那個(gè)楊梅，而是教過(guò)我二年級的語(yǔ)文老師——楊梅老師。
楊老師個(gè)子并不是很高，但也不算太矮，她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，挺挺的鼻梁上駕著(zhù)一副眼鏡。雖然她帶著(zhù)這副眼鏡，但是她的眼睛里依然發(fā)出對我們充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的目光，總是給我們鼓勵，所以我們總是有一種親切的感覺(jué)，使得我們總是感覺(jué)到她很平易近人。
說(shuō)起那時(shí)候我們班上，也總是會(huì )有一小部分人不寫(xiě)作業(yè)，為此，楊老師真是傷透了腦筋，在楊老師想辦法那段時(shí)間里，我都感覺(jué)楊老師稍稍老了一些，感覺(jué)楊老師似乎更加憂(yōu)愁了一些。過(guò)了一段時(shí)間，楊老師終于想出了一個(gè)好辦法。一天，楊老師上課的時(shí)候對我們笑著(zhù)說(shuō)：“最近我們班上總是有一小部分人不寫(xiě)作業(yè)，我呢，拿他們也沒(méi)有什么辦法。但是現在呢，我終于有了一個(gè)好方法，以后只要誰(shuí)不寫(xiě)作業(yè)，我就把他到回家，慢慢地補今天的作業(yè)，直到補完為止！”那時(shí)候的我們都還小，都不喜歡離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)搽x不開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)远己芄怨缘貙?xiě)作業(yè)，漸漸地，我們班上不寫(xiě)作業(yè)的人也少了，也在慢慢地沒(méi)有了……
就在那次二年級的期末考試中，就在楊老師的不懈努力中，我們班的語(yǔ)文終于達到了第二名，也就只在那一次，我們的語(yǔ)文才有了很大的變化，連我的媽媽都說(shuō)楊老師負責呢！
我最難忘的語(yǔ)文老師——楊梅老師，她是一個(gè)對我們認真負責的老師，一個(gè)對我們又充滿(mǎn)愛(ài)的好老師！我一定會(huì )永遠記住這個(gè)老師——楊梅老師！
令我難忘的老師作文5
隨著(zhù)花開(kāi)花落，云卷云舒，時(shí)間如清風(fēng)般從指尖悄然劃過(guò)，
但它帶給我們的回憶不會(huì )因此而消逝，故鄉的那堵老墻，使我的靈魂縈繞在此，纏綿不絕。
隨著(zhù)思緒的轉動(dòng)，回憶的牽引，我又再次走到老墻前。在這灰白色、不高的老墻上，有我和伙伴留下的痕跡�？磯ι�，幼稚的文字，也許并不像字，讓人忍俊不禁的圖案，真真切切的記載著(zhù)與小伙伴的友誼。
再向上看，老墻真的老了，顯露著(zhù)一副弱不禁風(fēng)的外狀，有些磚都掉落了下來(lái)了，然而，在伙伴們幾經(jīng)測試，它又是如此的結實(shí)。從此，這就成了我們的基地。一到放學(xué)，我們都會(huì )爬上老墻，在墻上嬉戲、玩耍。累了，就坐下來(lái)，把腳搭下來(lái)，有時(shí)，會(huì )有人拿一些好吃的。我們做在一起，吃著(zhù)零食，目光奔向火紅的西方。哦，那是夕陽(yáng)。我們眼中充滿(mǎn)著(zhù)憧憬，夕陽(yáng)染紅了滿(mǎn)天的云，顏色也在不斷的變化著(zhù)。在夕陽(yáng)的映襯下，炊煙幾道，一片和諧的農村花卷呈現在眼前。我望著(zhù)這幅畫(huà)，那裊裊徐煙，又想到兒時(shí)的幻想，幻想著(zhù)那煙上是花白胡子的老神仙。
在老墻里面，是一小片荒地，種著(zhù)一棵榆樹(shù)，夏天，榆樹(shù)長(cháng)出了濃濃綠陰，滿(mǎn)樹(shù)青色的榆錢(qián)。我和小伙伴會(huì )再次爬上老墻，坐在綠陰下，吹著(zhù)陣陣習風(fēng)，再抓把榆錢(qián)吃，是多么愜意悠閑。也有時(shí)候會(huì )與伙伴們爬上樹(shù)去，躺在樹(shù)杈間，感覺(jué)如此的`涼爽。也會(huì )比試看誰(shuí)爬得高，并且時(shí)�？纯礃�(shù)上鳥(niǎo)巢里的蛋有沒(méi)有孵出小鳥(niǎo)來(lái)。有時(shí)，從樹(shù)上折下一根很直的樹(shù)枝來(lái)，在老墻前，扮作日本武士，用樹(shù)枝做劍來(lái)拼劍，也會(huì )一起扮壞人與俠客�？偸谴虼螋[鬧，有說(shuō)有笑，從沒(méi)有煩惱，老墻默默地注視著(zhù)一切，記載著(zhù)一切。
回到現實(shí)，回憶終究是回憶。那堵老墻老了，一副弱不禁風(fēng)的樣子，它是真的老了，一聲巨響，倒下了，榆樹(shù)也被砍了去，朋友見(jiàn)了，會(huì )淡淡的笑，再也不會(huì )像兒時(shí)那樣打鬧歡笑，我在思考，成長(cháng)讓我們變了么？友誼淡了？漸漸的明白，我們變了，但友誼從未淡過(guò)，因為在每個(gè)人心中，那堵老墻從未倒下，永遠也不會(huì )倒下。
令我難忘的老師作文6
在我的小學(xué)生涯中，有一個(gè)讓我無(wú)法忘懷的老師，我的科學(xué)老師。
他瘦瘦高高，總是一件藍襯衫配一件牛仔褲，臉上帶著(zhù)一副金絲方框眼鏡，有時(shí)還會(huì )帶一頂帽子，是一個(gè)活力十足，英俊帥氣的小伙子。走路腳下如生風(fēng)，籃球技術(shù)也很好，是一個(gè)非常友善、幽默的老師。
但他在第一節課就給我們來(lái)了個(gè)下馬威。
在三年級開(kāi)學(xué)那天，第一節科學(xué)課，他帶著(zhù)一副所有嚴厲老師都該有的表情和氣勢緩緩走上臺前，扶了下眼鏡說(shuō)道：“對于我來(lái)說(shuō)，世界上只有兩種人，努力的人和不努力的人，有些人會(huì )說(shuō)因為自己笨所以才學(xué)不好，但就算你再笨，只要肯努力，也有可能進(jìn)步，只要有進(jìn)步就有可能成才，笨不算什么，可怕的是你不肯努力�！彪m然話(huà)很難聽(tīng)，但話(huà)糙理不糙，這話(huà)還是令我暗下決心，要好好學(xué)習，一定要努力。但在第二天上課時(shí)，他就“原形畢露”了，將自己幽默的天性毫無(wú)保留地展示出來(lái)，一節課四十分鐘，全班笑聲不停歡樂(lè )不斷，險些掀翻房頂，大家都直呼過(guò)癮。下課時(shí)，他露出一個(gè)玩味的笑說(shuō)：“誰(shuí)要能在大考中考到95分以上，有神秘大獎哦！如果低于80分的話(huà)，就只好請你到我辦公室里‘喝喝茶’了！”五年級一次大考過(guò)后，成績(jì)出爐，雖說(shuō)我曾經(jīng)發(fā)誓要好好學(xué)習，但事與愿違，我知道前方“艱難險阻，困難重重”，老師在里面虎視眈眈，卻還是硬著(zhù)頭皮進(jìn)了辦公室，老師斜著(zhù)眼看了我一眼，緩緩端起茶杯說(shuō)：“知道自己錯哪了嗎？”沒(méi)等我回答又說(shuō)，“不審題，知識點(diǎn)又沒(méi)記好，你腦子里到底在想些什么��！”“如果下次成績(jì)再這么不如意，真要請你家長(cháng)來(lái)學(xué)�！蝗沼巍��！彼蛄丝诓枵f(shuō)道，我只好沮喪地點(diǎn)點(diǎn)頭。
記得最后一屆運動(dòng)會(huì )來(lái)臨之際，1000米長(cháng)跑項目始終空缺，他走上臺前，環(huán)視一周，看著(zhù)我們說(shuō)：“人生不能白來(lái)一次人間，只有挑戰自己的極限、挑戰不可能，并戰勝它們，讓自己的人生不留遺憾，這樣的人生才是完美的，才是有意義的�！睅讉�(gè)同學(xué)在這句段的激勵下，勇敢地報名參加了1000米，當他們報完名看見(jiàn)老師臉上那一抹意味深長(cháng)的笑容時(shí)，才知道自己中計了，但自己報的長(cháng)跑，含淚也要跑完。
這就是我的科學(xué)老師，一個(gè)令我無(wú)法忘懷的老師。
令我難忘的老師作文7
“王老師，一位令我難忘的老師”，看到這個(gè)題目，你一定會(huì )問(wèn)王老師為什么會(huì )令我難忘吧？這都得益于王老師在我心中的光輝的形象。她流著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，端正的五官，鼻梁上掛架著(zhù)一副眼鏡，顯得知識更加淵博。在她的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習成績(jì)越發(fā)優(yōu)秀。想知道她是怎么教我們的嗎？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
上課要求嚴厲
“王漢林，寫(xiě)字不要趴著(zhù)！”“鄭坤水，認真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差�！蓖趵蠋煹囊笫牵荷险n認真聽(tīng)，作業(yè)認真做，作業(yè)錯了及時(shí)訂正。王老師的嚴格政策鐵打不動(dòng)�？赡銊e看只有三條，但是只要你犯了其中一條，再見(jiàn)！男廁所去吧！俗話(huà)說(shuō)得好：“嚴師出高徒！”，我們在王老師的“嚴刑”逼迫下，刻苦學(xué)習，勇攀知識的高峰。呵呵！終于應驗了一句名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。班級的總分自然也飛速提高啦！
體貼關(guān)心學(xué)生
你不要以為王老師是一位“可怕”的老師，那你就大錯特錯了。王老師十分關(guān)心我們，一有同學(xué)沒(méi)來(lái)上課，她就焦急地撥打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)那位同學(xué)為什么沒(méi)來(lái)。及時(shí)查明情況。課后并為請假的同學(xué)補習落下的功課，看，王老師多么盡職盡責呀！作為她的學(xué)生，我們個(gè)個(gè)都感到王老師的愛(ài)帶給我們家一般的溫暖。
有一次，我們班的同學(xué)正在參加升旗儀式，突然一陣臭味撲鼻而來(lái)，哦！原來(lái)是謝森康早上不知道吃了什么東西，嘔吐不止。王老師見(jiàn)狀，立刻取出紙，一邊給謝森康擦嘴巴，一邊拍謝森康的背部止吐。等謝森康嘔吐一停下來(lái)，王老師就帶著(zhù)謝森康直奔醫務(wù)室……
用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，王老師就是“愛(ài)生如子”！可見(jiàn)王老師對同學(xué)們的關(guān)心。王老師的愛(ài)似一縷陽(yáng)光，能照亮孩子們的心田。
講話(huà)風(fēng)趣幽默
“哈哈哈……”，聽(tīng)，那時(shí)我們班傳來(lái)的笑聲，因為王老師的一句不經(jīng)意間蹦出的笑話(huà)，引來(lái)了陣陣笑聲。當時(shí)的情況是這樣的：我們班的鄭坤水同學(xué)正在專(zhuān)心致志地玩手指頭，王老師見(jiàn)了，皮笑肉不笑似笑非笑地說(shuō)：“坤水同學(xué)，手指是不是很好玩哪？”結果鄭坤水傻乎乎地應了一聲“啊”，搞得我們表演起了模仿秀，更是惹來(lái)了一陣陣的歡笑聲……
正因為王老師嚴厲、體貼又幽默，我才這樣難忘！這，就是我難忘的王老師！
【令我難忘的老師作文7篇】相關(guān)文章：
令我難忘的同學(xué)作文600字03-23
令我難忘的同學(xué)作文3篇03-23
令我難忘的一次春游作文03-06
令我難忘的一次經(jīng)歷作文4篇02-21
令我難忘的一本書(shū)作文07-28
難忘老師的恩情02-22
課上面批令我如此難忘作文600字04-02