鮮花送給老師作文（通用21篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的鮮花送給老師作文，希望對大家有所幫助。
鮮花送給老師作文 篇1
她是我們的班主任，李老師，一雙明亮的眼睛，黑色的頭發(fā)，一張健談的櫻桃小嘴。
老師，我送給你最美的花，你還記得嗎？剛踏入教室的時(shí)候，周?chē)囊磺卸际悄敲茨吧�。我極度緊張，但看到你和藹可親的臉，我突然不緊張了。
老師，我送給你最美的花，你還記得嗎？有一天，你提了一個(gè)問(wèn)題，很多同學(xué)舉手。我想出來(lái)，但是怕出錯，所以不敢舉手。你仿佛看到了我的心思，用那雙明亮的大眼睛看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：別怕，你能行的！我鼓起勇氣，高高舉起了手。你剛剛選擇了我。不知怎么的，我被你夸了。那一刻，你笑了，笑得那么開(kāi)心，那么親切。
老師，我送給你最美的花，你還記得嗎？外面下著(zhù)傾盆大雨的時(shí)候，你毫不猶豫的把傘遞給那些沒(méi)帶傘的同學(xué)。當我們像活潑聰明的小鳥(niǎo)一樣在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳的時(shí)候，你坐在辦公室里專(zhuān)心批改我們的作業(yè)，雖然你很累，沒(méi)有休息。
老師，你要那即將燃盡的蠟燭，照亮我們的未來(lái)；你像一片深藍色的天空，讓鳥(niǎo)兒進(jìn)入你溫暖的懷抱；你就像一個(gè)勤奮的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。老師，我送你最美的花。你已經(jīng)很努力了！
鮮花送給老師作文 篇2
看，夜晚還在那燈下工作的是誰(shuí)?是老師;瞧，每天都非常晚回家的是誰(shuí)?是老師。;老師為我們付出，我們卻沒(méi)有為老師付出，心里自然會(huì )感到內疚，所以，我想送一束鮮花給老師。
送給老師的最佳花選當然是康乃馨了，我決定買(mǎi)一束黃色的康乃馨，因為黃色的康乃馨代表溫馨。你瞧，那一片片嫩黃嫩黃的花瓣上面還有著(zhù)彎彎曲曲的“波浪”，就像一座座小山，中間還裹著(zhù)小小的淡黃色的花蕾，代表我們一個(gè)個(gè)同學(xué)在老師的培育下，漸漸長(cháng)大。
老師對同學(xué)們親如母子，有哪個(gè)同學(xué)生病，老師都會(huì )及時(shí)地處理。遇到成績(jì)較差的同學(xué)，老師都會(huì )仔細地教他。遇到哪個(gè)同學(xué)不會(huì )的題目，老師都會(huì )細心地給他講解……
記得有一次，有一個(gè)同學(xué)和別班的另一個(gè)同學(xué)相撞了，結果我班的同學(xué)后腦勺流了血，老師就趕緊用摩托車(chē)把他送到了二院。這時(shí)，吳老師就提醒我們：下課不要隨便亂沖、亂跑，上個(gè)廁所馬上就回來(lái)，我們班已經(jīng)出過(guò)兩次這種不該發(fā)生的事了，以后不準讓這種事再發(fā)生在我們班!
老師，鮮花送給我們永遠愛(ài)戴的您!
鮮花送給老師作文 篇3
她，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的秀發(fā)，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，她就是我們的班主任--李老師。
老師，我把最美的鮮花送給您，您還記得嗎？當我第一次踏進(jìn)教室，周?chē)囊磺卸际悄敲茨吧�。我緊張極了，可當我看見(jiàn)您那和藹可親的面孔時(shí)，頓時(shí)不再緊張了。
老師，我把最美的鮮花送給您，您還記得嗎？有一天，您提出了一個(gè)問(wèn)題，許許多多的同學(xué)都舉起了手。我想出來(lái)了，但害怕錯，所以不敢舉手。您好像看出了我的心思，用那雙明亮的大眼睛看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“別害怕，你一定行的！”我鼓起勇氣，把手高高的舉了起來(lái)。您正好選中了我 ，不知怎么的，我竟然被您表?yè)P了。那一刻，您笑了，笑得那么開(kāi)心，那么慈祥。
老師，我把最美的鮮花送給您，您還記得嗎？當外面下著(zhù)傾盆大雨時(shí)，您毫不猶豫地把傘遞給了那些沒(méi)帶雨傘的同學(xué)；當我們像活潑機靈的小鳥(niǎo)在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳時(shí)，您卻坐在辦公室里專(zhuān)心致志地為我們批改作業(yè)，盡管疲倦了，也沒(méi)有休息……
老師，您想那即將燃盡的蠟燭，照亮我們的前程；您像湛藍深遠的天空，讓小鳥(niǎo)進(jìn)入您溫暖的懷抱；您像辛勤的園丁，培養著(zhù)祖國的花朵。老師，我把最美的鮮花送給您，您辛苦了！
鮮花送給老師作文 篇4
教師節快要到了，我要向老師鮮上一束美麗的鮮花，感謝老師對我們的辛勤培育。
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，老師無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們。我們生病了，老師照顧著(zhù)我們；我們在學(xué)習中碰到難題，老師不厭其煩地教著(zhù)我們，直到我們弄懂為止。
有一次，我的同桌王鐘病了，精神一點(diǎn)也不好，他趴在桌子上難受地哭了。老師看到這個(gè)情況很著(zhù)急，焦急地問(wèn)著(zhù)他的身體情況，讓他先坐在自己的椅子上，給他泡了杯茶喝，拿著(zhù)毛巾給他擦臉，一直照顧著(zhù)他，而且馬上給他媽媽打電話(huà)并及時(shí)把他送到醫院去看病。
還有一次，下午快放學(xué)的時(shí)候我有道題不會(huì )做，我就去辦公室問(wèn)老師，老師翻來(lái)覆去地給我講了好幾遍，可我還是沒(méi)搞懂，這時(shí)放學(xué)鈴響了，我說(shuō)：“老師，要不先回家吧？明天再教吧！”老師嚴肅地說(shuō)：“不行！今天的問(wèn)題不能留到明天去解決！”后來(lái)，我的腦子總算開(kāi)竅了，總算搞懂了這道題的算法，這時(shí)天都已經(jīng)快黑了。
��！老師，您就像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵；老師，您就像一縷縷陽(yáng)光，給我們送來(lái)溫暖：老師，您就像一絲絲春雨，給我們這些小樹(shù)澆灌著(zhù)知識的甘露。老師，我要把我對您的感激之情化作一束鮮花送給您，親愛(ài)的老師，我們永遠愛(ài)你！
鮮花送給老師作文 篇5
在這陽(yáng)光明媚、春風(fēng)送爽的季節，桃樹(shù)、李樹(shù)，都你追我趕，要把自己最美的東西展現給人們，五彩繽紛的鮮花競相開(kāi)放。但有一朵花最美，那就是送給老師的花，那是一朵讓老師對我終生難忘的花，因為這花中包著(zhù)一個(gè)特別的故事。
去年教師節那天，放學(xué)后，同學(xué)們都高高興興地回家去了。非�？�，教室里就只剩下我一個(gè)人還孤零零地坐在座位上。老師看見(jiàn)了，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么不回家呢？有什么不高興的事嗎？”我哭著(zhù)跟老師說(shuō)：“爸爸媽媽都出差了，明天才回來(lái)。我晚上一個(gè)人在家怕！”老師親親地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“要不你今晚上就到我家去吧？”我猶豫了一會(huì )兒，只好怯怯地答應了。
跟老師來(lái)到家，我對這里的一切并不熟悉，端端正正地坐在沙發(fā)上。老師非�？於藖�(lái)了熱氣騰騰、香氣四溢飯菜，說(shuō)：“餓了吧，快吃吧。吃飯了就抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)�！崩蠋熚⑿Φ拿婵缀完P(guān)心的眼神，讓我非�？煜肫鹆税职謰寢�?zhuān)肫鹆宋覀儨嘏募摇?/p>
吃著(zhù)美味可口的飯菜，我在想：“今天正好是教師節，我送老師什么禮物好呢？”我一扭頭，發(fā)現在電視的旁邊，老師家里放了非常多鮮花，我心想，老師一定非常喜歡鮮花吧。我說(shuō)：“老師，今天是教師節，可我還沒(méi)送花給你呢�！薄皼](méi)關(guān)系，只要你聽(tīng)話(huà)，好好學(xué)習，當上了三好學(xué)生，就是給老師最美麗的鮮花啦！”老師嚴肅地說(shuō)，滿(mǎn)眼都是鼓勵和期待的眼神。
我頓時(shí)熱淚盈眶，心里默默地在說(shuō)：“老師，我會(huì )努力的！你看我的表現吧！當我當上了三好學(xué)生后，一定送你一朵世上最大最美的花�！�
鮮花送給老師作文 篇6
每當教師節來(lái)臨時(shí)，我的心情都很激動(dòng)。因為老師在我心目中是很神圣的。老師為了學(xué)生不辭勞苦，諄諄教導，將他們的半生所學(xué)都毫無(wú)保留地教給學(xué)生。如果此時(shí)我的手中有一束鮮花，我會(huì )毫不猶豫地獻給我的老師，特別是莊老師。
或許有人會(huì )問(wèn)我：“老師這么多，為什么要特別獻給莊老師呢？”那是因為莊老師就像是慈母一樣給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。當老師知道我很不喜歡上英語(yǔ)課時(shí)，她就耐心地告訴了我學(xué)習英語(yǔ)的好處和方法。記得還有一次莊老師因為我都生病，這一次也是最讓我刻骨銘心的一次。
那一次，上到了最后一節課時(shí)，天空中突然風(fēng)云聚變，下起了傾盆大雨，見(jiàn)到此情景我心里想：完了，不知道爸爸媽媽來(lái)不來(lái)接我？我又沒(méi)帶傘要是她們不來(lái)接我，我可怎么回家呢？我再也無(wú)心聽(tīng)課，滿(mǎn)腦子想著(zhù)的都是這件事。放學(xué)了，我在教室苦等了好長(cháng)時(shí)間，都沒(méi)見(jiàn)到爸爸媽媽的影子。我想：看來(lái)我只能自己回家了，可我怎么回家呢？不知怎的我的視線(xiàn)突然移到了書(shū)包上。我靈機一動(dòng)，“對了，把書(shū)包頂在頭上不就不會(huì )被雨淋濕了嗎”？于是我頂著(zhù)書(shū)包向外狂奔而去�？墒俏覜](méi)有注意到我的腳下有一顆石子，我摔倒了，雨水落在我身上，我濕透了；淚水流了下來(lái)，我模糊了。此時(shí)莊老師正好走了過(guò)來(lái)見(jiàn)到了摔倒的我，于是趕快抱起我向醫務(wù)室走去。醫務(wù)室的老師說(shuō)：“幸好沒(méi)有發(fā)燒，只是擦破了一點(diǎn)皮，涂一些消炎藥水就好。但是這一場(chǎng)風(fēng)雨使本來(lái)就很瘦弱的莊老師發(fā)燒了，對此我感到很愧疚。
李商隱曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我覺(jué)得這句話(huà)用在老師的身上再恰當不過(guò)了。假如說(shuō)學(xué)生是苗圃里的小樹(shù)苗，那么老師就是辛勤的灌溉者，用他們的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地澆灌著(zhù)小樹(shù)苗，使它們茁壯成長(cháng)；如果學(xué)生是黑夜中的帆船，那么老師就是閃亮的燈塔用它的光芒指引著(zhù)帆船的前進(jìn)……
最后我想說(shuō)：“謝謝你們老師，你們的無(wú)私奉獻我會(huì )永遠銘記在心，尤其是你——莊老師�！�
鮮花送給老師作文 篇7
您是真真的園丁，您的生命—因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李是對你最高的評價(jià)。今天我要把這五彩繽紛的花獻給我最敬愛(ài)的楊老師。
一次，我們班的一位同學(xué)在玩時(shí)不小心把自己的下巴弄破了，血流不止，是您在第一時(shí)間把這位同學(xué)送到醫院的。
有一回，我沒(méi)考好，您把我叫到辦公室，您并沒(méi)有責怪我，而是和藹可親的告訴我：“別灰心，這次你沒(méi)考好說(shuō)明你這次沒(méi)有努力，只要努力了就沒(méi)有過(guò)不去的火焰山�！蹦脺嘏氖州p輕的拍了我一下。
您是這么的無(wú)私，像一根燃燒的紅蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。您每天都犧牲了自己的休息時(shí)間早到校來(lái)輔導我們您把全部精力都批注在了我們身上，可我們有時(shí)還那么淘氣、不懂事，讓您著(zhù)急，讓您生氣。對不起！
鮮花送給老師作文 篇8
九月十日，像張開(kāi)翅膀的小天使，像溫暖的春風(fēng)，像怒放的鮮花，翩翩來(lái)到我們的身邊。今年該送什么禮物給老師呢？我眼睛骨碌一轉，突然眼前一亮，頓時(shí)有了主意。
我背上書(shū)包，高興地上學(xué)去，一路上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地歡快地唱著(zhù)歌曲，秋風(fēng)為我送來(lái)歡快。我像頭梅花鹿一樣來(lái)到山坡上，小山坡上到處是野花，像眼睛，像星星，像害羞的笑臉的野花散落在大地上，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，令人心曠神怡，頓生愛(ài)慕之心，我蹲下身，伸出小手，盡情地摘那嬌艷欲滴的花朵。不一會(huì )兒，我便采了一大束鮮花，花朵上還滾動(dòng)著(zhù)晶瑩剔透的露珠。
我捧著(zhù)鮮花，直奔向學(xué)校，來(lái)到老師辦公室，發(fā)現來(lái)得太早，老師還沒(méi)上班。我繞著(zhù)辦公室走了一圈，發(fā)現辦公室窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)。哈哈！何不趁老師不在時(shí)，放到花瓶里呢？于是我分開(kāi)綠化帶，來(lái)到辦公室窗戶(hù)邊，探進(jìn)身，小心地把鮮花插入靠辦公室窗戶(hù)的玻璃瓶中。我走出辦公室，竟然沒(méi)有人發(fā)現我，我不禁長(cháng)吁了一口氣。
望著(zhù)美麗的鮮花，我不禁聯(lián)想翩翩：是呀！老師是辛勤的園丁，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師是無(wú)私奉獻的春蠶，我要用美妙的歌聲贊美您，我要優(yōu)異成績(jì)回報您，我要用鮮花表達我的小小心意。
鮮花送給老師作文 篇9
老師，一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)。為了感謝我最尊敬的人——田老師，我要把最美的鮮花送給她。
在學(xué)習上，田老師對我諄諄教誨，讓我受益終生；在生活中，她給我溫暖呵護，在我心中種下愛(ài)的種子。一天早上，陽(yáng)光明媚。我急匆匆奔進(jìn)教室，想看看好友來(lái)了沒(méi)，迫切的心情讓我忘了顧及腳下的路�！鞍ミ�！”我大叫一聲，毫無(wú)防備地重重摔倒在地上，瞬間膝蓋火辣辣地疼，爬都爬不起來(lái)了。坐在一旁正在批改作業(yè)的田老師聞聲，三步并作兩步?jīng)_到我身旁，慢慢扶起我，一臉焦急地問(wèn)：“媛，沒(méi)事吧？”簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻飽含著(zhù)老師對我的關(guān)心，還透出一絲埋怨的語(yǔ)氣。她雙眉緊皺，目光中閃著(zhù)擔憂(yōu)，把我扶到座位上，蹲下身子，一邊輕輕幫我拍掉褲子上的土，一邊看著(zhù)我說(shuō)：“你看看你，走個(gè)路也不小心……”田老師小心翼翼地卷起我的褲腿，仔細看了看膝蓋，長(cháng)舒一口氣：“還好，只是青了一點(diǎn)，有什么不舒服隨時(shí)告訴我�！卑差D好我，田老師又去忙了�？粗�(zhù)田老師的背影，我的鼻子酸了……
親愛(ài)的田老師，您帶我跨進(jìn)知識的殿堂，讓我懂得做人的道理，為我付出無(wú)微不至的關(guān)懷。遇到您真好，謝謝您！為了感謝您慈母般的愛(ài)，我要將最美的那束鮮花送給您！
鮮花送給老師作文 篇10
老師是我最尊敬的人，辛辛苦苦把知識傳授給我，使我從一個(gè)不懂事的孩子成為四年級的學(xué)生，是您手把手的教我。我千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句話(huà)，祝老師節日愉快，并獻上一束鮮花，表達我對老師的敬慕之心。
我的恩師——劉老師，她住在我家房子對面，當我打開(kāi)窗戶(hù)的時(shí)候，窗外萬(wàn)籟俱寂，夜是如此深邃神秘，月光如牛乳般傾瀉在大地上，你兢兢業(yè)業(yè)地伏案工作著(zhù)，不禁勾起了我對劉老師的感恩。我準備送給老師一束鮮花，我到花店看到很多種鮮花，光康乃馨就有5種，最后我選了一束紅色鑲邊的康乃馨。
這朵花不僅有紅色的鑲邊，金黃的花瓣中還有點(diǎn)白色。它的花瓣如絹，鑲邊疊褶，共10層，大小好像鄉下用的小茶碗那么大�；ǘ湎旅婢褪且粋�(gè)倒過(guò)來(lái)的燈一樣托著(zhù)花，葉子和花稈有點(diǎn)像竹子，但是葉子長(cháng)的地方和竹子不一樣，越在下面的葉子越長(cháng)，上面的越短，分節的小骨也是一樣，下邊大上邊小，給人一種結實(shí)的感覺(jué)。
我把康乃馨送給老師是因為康乃馨具有端莊。和藹。典雅的內涵，給人帶來(lái)親切。閑適。舒展的感覺(jué)，象征著(zhù)生命的永恒和家庭的溫馨。
鮮花送給老師作文 篇11
教師，一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。為了感謝我最尊敬的人，田老師，我想送她最美麗的花。
在我的學(xué)習中，田老師教會(huì )了我，讓我受益終生；在我的生命中，她給了我溫暖的呵護，在我的心里種下了愛(ài)的種子。一天早上，陽(yáng)光燦爛。我匆匆走進(jìn)教室，看看我最好的朋友是否到了。我的渴望讓我忘記了照顧我的腳�！鞍�！”我大叫一聲，毫無(wú)防備地重重倒在地上。我的膝蓋瞬間就疼了，爬不動(dòng)了。正坐在一旁批改作業(yè)的田老師聽(tīng)到聲音，三步并作兩步?jīng)_到我面前，慢慢把我扶起來(lái)，焦急地問(wèn)："袁，你沒(méi)事吧？"簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻充滿(mǎn)了老師對我的關(guān)心，還流露出一絲抱怨的語(yǔ)氣。她的眉毛很緊，眼睛很擔心，她把我扶到座位上，蹲下身子，輕輕拍了拍我褲子上的土，看著(zhù)我說(shuō)：“你看看你，走路都不小心……”田老師小心翼翼地卷起我的褲腿，仔細看了看我的膝蓋，松了一口氣：“還好，只是一點(diǎn)綠色，如果你覺(jué)得不舒服，隨時(shí)告訴我�！卑差D好我，田老師又忙起來(lái)了�？粗�(zhù)田老師的背影，我鼻子都酸了......
親愛(ài)的田老師，你把我帶進(jìn)了知識的殿堂，讓我明白了做人的道理，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。很高興見(jiàn)到你，謝謝！為了感謝你的母愛(ài)，我想送你一束最美的花！
鮮花送給老師作文 篇12
九月十日，是一個(gè)令我們多么高興的日子��！這天，是辛苦而又敬愛(ài)的老師們的節日。
這一天，我很早起來(lái)到花鳥(niǎo)市場(chǎng)去為老師買(mǎi)一束康乃馨，有白的、黃的、粉的，這些康乃馨在清風(fēng)中，散發(fā)著(zhù)陣陣淡淡的清新的花香，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，悠悠的清香在心間回蕩，綠綠的莖，那嫩綠色的葉子，像一塊綠的翡翠，再加上那白、黃、粉三種不同顏色的花朵，讓人看了、聞了，都久久不愿離去……，這三朵花代表我對老師的一片心意，白色的康乃馨代表著(zhù)純潔，象征著(zhù)百年好合和偉大的愛(ài)。黃色的代表著(zhù)榮譽(yù)，象征著(zhù)高貴。粉色的康乃馨代表著(zhù)神圣，象征著(zhù)清純和高雅……
我們的老師，也像花兒所表達的意思一樣，他們在課堂上，用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音為我們講課，就算是嗓子講的沙啞了，也沒(méi)有半點(diǎn)怨言；他們在辦公室里，用那雙纖細的手，在卷面上批上鮮紅的一百分，就算是手酸了，眼累了，也不會(huì )停下那短短的幾秒鐘；他們在臺燈下，用充滿(mǎn)智慧的大腦，為我們規劃明天的教案，就算再晚，也不愿早點(diǎn)睡，他……老師，是一個(gè)多么令人敬慕的詞語(yǔ)��！他們那樣無(wú)私，雖然只是一位普普通通的教師，但他們有一種默默無(wú)聞、不辭勞苦的精神！
當我把那一束康乃馨放在老師的講臺上時(shí)，我仿佛看到了老師那燦爛的笑容，臉上的皺紋也消失了，抱著(zhù)鮮花在臉上親了又親……
鮮花送給老師作文 篇13
9月10日——一年一度的教師節，是感謝辛勤培養我們多年的我的老師的最佳機會(huì )。
看這幅圖，一位小女孩用幾束鮮花作為禮物送給我的老師，而且是用特殊的方式：偷偷插進(jìn)我的老師的筆筒里。我用“偷偷”并不含有貶義，而是飽含感謝、感激的褒義。她把花插進(jìn)我的老師的筆筒里是再好不過(guò)了，筆筒里有一支支我的老師用來(lái)判作業(yè)、寫(xiě)教案、做筆記的筆，這些筆一直陪伴著(zhù)我的老師，從白天到黑夜，它們是我的老師廢寢忘食的見(jiàn)證。這些花代表著(zhù)這位小女孩真實(shí)的心情，她想給我的老師一個(gè)驚喜，我想她的心愿一定會(huì )實(shí)現的。
伴隨我們的成長(cháng)，我越來(lái)越體會(huì )到“我的老師像園丁一樣”的比喻句。我的老師可真了不起呀，把我們從幼稚、不懂事、愛(ài)撒嬌、愛(ài)哭鬧的小孩精心教育、培養成一個(gè)個(gè)有文化、懂禮貌、樂(lè )于助人、性格堅強的少先隊員。胸前的紅領(lǐng)巾凝聚著(zhù)我的老師多少心血和汗水，也寄托著(zhù)我的老師對我們的殷切希望。我的老師，是您的桃李滿(mǎn)天下讓未來(lái)充滿(mǎn)希望，是您的諄諄教誨營(yíng)造了一個(gè)完美和諧的世界。
這次教師節，我們班同學(xué)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為我的老師準備禮物，但大家商量好，只要我的老師一進(jìn)教室，我們就用自己最響亮的聲音來(lái)祝賀我的老師節日快樂(lè )。雖然有點(diǎn)亂，但是我們的心意我的老師領(lǐng)會(huì )到了，她笑了，這是會(huì )心的一笑!
我沒(méi)有能像畫(huà)中的小女孩一樣送我的老師一束最美的鮮花，但我將會(huì )以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)報答我的老師，送給我的老師一束成功之花!
鮮花送給老師作文 篇14
我家里種了許多花，我要摘下一束最美麗的，送給我敬愛(ài)的老師—我們的班主任李老師。
李老師不高的個(gè)子，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，她有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
李老師為我們操碎了心。
記得我們剛開(kāi)學(xué)時(shí)，書(shū)寫(xiě)很亂，老師一次又一次地提醒我們要認真書(shū)寫(xiě)，可有些同學(xué)就是不聽(tīng)，老師便把他們叫到門(mén)外去告訴他們書(shū)寫(xiě)認真的好處，經(jīng)過(guò)老師的一番努力，我們班終于都認真書(shū)寫(xiě)了。
快到考試了，老師便抓緊時(shí)間教我們一些可能考到的題，一次又一次的模擬考試，有些同學(xué)抱怨太累，可他們沒(méi)有想過(guò)老師的苦衷，其實(shí)最苦的是老師��！每次考完試，老師都盡力去批完，好讓我們知道自己的缺陷，彌補自己的不足，老師晚上也要多批一些，好明天發(fā)下去改錯，那一次考試我們的成績(jì)都較為理想，而她—我們敬愛(ài)的李老師，卻瘦了許多。
��！李老師為我們付出了太多，讓這束鮮花帶著(zhù)祝福送給您！
鮮花送給老師作文 篇15
老師是辛勤的園��；是引導我們走上智慧大道的人。吳都是我四年級的班主任，教師節來(lái)了，我要送一束美麗的鮮花給李老師表達我的感恩之情。
李老師，她長(cháng)得很美，有一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴。李老師愛(ài)打扮，一年四季都打扮得很時(shí)髦，她每天來(lái)學(xué)校都是笑容滿(mǎn)面。
李老師上課時(shí)，說(shuō)話(huà)的聲音如百靈鳥(niǎo)般深深地吸引著(zhù)我們，大家都如醉如癡地聽(tīng)著(zhù)。李老師講課深入清出。有一次，下課了，我正在玩耍，恰好瞧見(jiàn)李老師在辦公室批改作業(yè)，李老師不停地冒著(zhù)汗，從額頭上一滴一滴地淌下來(lái)，我看得心都酸了，不禁地想：李老師真是太辛苦了，我們以后一定要好好上課，不淘氣，不惹老師生氣，考出優(yōu)異的成績(jì)，讓李老師高興。在做作業(yè)時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方時(shí)，李老師總會(huì )輕輕地走到他身邊，很溫柔的很有耐心地來(lái)輔導他。
李老師是我們的良師益友，她也像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心同學(xué)們的生活。有一次，一位同學(xué)的腳插到了釘子，她立即抱起這位同學(xué)去醫院掛號、打針，拔掉了釘子，并送這位同學(xué)回家休養，那位同學(xué)的爸爸、媽媽很感激謝老師。
今天，我到山上采了一束菊花，再用紙條寫(xiě)上，“老師，敬愛(ài)的李老師，您的教育之恩，祝您節日快樂(lè )！”，然后悄悄地把那束菊花放到李老師的辦公桌上。
鮮花送給老師作文 篇16
看，夜晚還在那燈下工作的是誰(shuí)?是我的老師;瞧，每天都非常晚回家的是誰(shuí)?是我的老師。;我的老師為我們付出，我們卻沒(méi)有為我的老師付出，心里自然會(huì )感到內疚，所以，我想送一束鮮花給我的老師。
送給我的老師的最佳花選當然是康乃馨了，我決定買(mǎi)一束黃色的康乃馨，因為黃色的康乃馨代表溫馨。你瞧，那一片片嫩黃嫩黃的花瓣上面還有著(zhù)彎彎曲曲的“波浪”，就像一座座小山，中間還裹著(zhù)小小的淡黃色的花蕾，代表我們一個(gè)個(gè)同學(xué)在我的老師的培育下，漸漸長(cháng)大。
我的老師對同學(xué)們親如母子，有哪個(gè)同學(xué)生病，我的老師都會(huì )及時(shí)地處理。遇到成績(jì)較差的同學(xué)，我的老師都會(huì )仔細地教他。遇到哪個(gè)同學(xué)不會(huì )的題目，我的老師都會(huì )細心地給他講解……
記得有一次，有一個(gè)同學(xué)和別班的另一個(gè)同學(xué)相撞了，結果我班的同學(xué)后腦勺流了血，我的老師就趕緊用摩托車(chē)把他送到了二院。這時(shí)，吳我的老師就提醒我們：下課不要隨便亂沖、亂跑，上個(gè)廁所馬上就回來(lái)，我們班已經(jīng)出過(guò)兩次這種不該發(fā)生的事了，以后不準讓這種事再發(fā)生在我們班!
我的老師，鮮花送給我們永遠愛(ài)戴的您!
鮮花送給老師作文 篇17
同學(xué)們，是誰(shuí)把我們帶到這個(gè)世界上的；是誰(shuí)辛苦地把我們養大，那個(gè)人就是媽媽。媽媽給予了我們生命，所以我們要好好地孝敬媽媽。
媽媽是一個(gè)園丁，而我們就是一朵小花。她們每天給我們澆水、施肥。保護著(zhù)我們成長(cháng)。多么辛苦��！
媽媽是一朵向日葵，我們是一只小蜜蜂。她們讓我們過(guò)上美好的'日子，讓我們享受到了正真的幸福。我們每天在她們身上采蜜，她們給了我們食物，有了她們，才有我們；有了她們，我們才能生存。
在此，我要畫(huà)一束鮮花送給媽媽?zhuān)�要忠心地對媽媽說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)量嗔�！我永遠愛(ài)您！”盡管我沒(méi)有錢(qián)，不能買(mǎi)真正的鮮花，也不能買(mǎi)假花，但是，我有一雙靈巧的小手，可以畫(huà)一束鮮花送給媽媽。
媽媽?zhuān)俏覀冊谶@個(gè)世界上最應該感謝的人，我們一定要愛(ài)她們。
我們的媽媽總有去世的一天，我們將是最傷心的那個(gè)人。那時(shí)，我們一定要勇敢，不要哭泣。我們的媽媽都希望做一個(gè)要勇敢的人，所以，我們一定要還她們一個(gè)勇敢的我們！
鮮花送給老師作文 篇18
今天是9月10日教師節，清晨，陽(yáng)光明媚，歡歡一早就起床了，她之所以這么早是因為她要送一份特別的禮物給敬愛(ài)的老師。她背上書(shū)包，來(lái)到每天都要經(jīng)過(guò)的山坡上。正是秋天，山坡上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野菊花，菊花爭芳斗艷，美得清純，美得淡雅。歡歡情不自禁地俯下身去摘了起來(lái)，一朵，兩朵……歡歡摘了一大把，她把花兒輕輕的摘成了兩束，得意地看了看，向學(xué)校走去。
歡歡來(lái)到學(xué)校，顧不得把書(shū)包放下，就跑到老師辦公室，辦公室的窗子半開(kāi)著(zhù)，歡歡輕輕踮著(zhù)腳看見(jiàn)半公室里沒(méi)人，好，就讓這份禮物給老師帶去驚喜吧！窗下是老師的辦公桌，辦公桌上面的東西是歡歡最熟悉不過(guò)的——地球儀、墨水、筆筒里插著(zhù)各種各樣的文具，看，日歷已翻到了9月10日，桌上還擺著(zhù)老師上課用的語(yǔ)文書(shū)和備課本，書(shū)上面的眼鏡都沒(méi)顧上合攏，一定是昨天老師批改作業(yè)批改到很晚。
歡歡這樣想著(zhù)，手中的鮮花小心翼翼的插進(jìn)老師的筆筒，雅致的菊花，散發(fā)出淡淡的清香。歡歡想；野菊花啊野菊花，你今天格外的美麗，份外的芳香，但愿你能把我對老師的尊敬、感激、祝福一起帶給他，帶個(gè)我敬愛(ài)的老師。
老師來(lái)了，看見(jiàn)筆筒中的一束野菊花，感到非常驚喜，心中充滿(mǎn)了種種疑問(wèn)，不過(guò)，他笑了，笑得多么燦爛呀！躲在窗外的歡歡看見(jiàn)了，默念道；鮮花送給您——我親愛(ài)的恩師。
鮮花送給老師作文 篇19
在美好的假期中我們在一個(gè)草坪上采摘野花，鮮花打扮著(zhù)綠色的田野。這是一副多美的圖畫(huà)��！在這時(shí)我頓時(shí)想想起了我的老師，此刻，她正在辦公室的窗前獨自認真的改作業(yè)啊……
辛勤，把老師的頭發(fā)染變成了蒼老的白色，就算假日也從無(wú)空閑之日出去玩耍�？粗�(zhù)老師辛苦的樣子，難道我們不應該為老師做點(diǎn)什么嗎？
“對”!我們可以在這里給老師采摘漂亮的野花給老師。一株株美麗的花兒，連同一顆顆馳赤誠的心，永遠充滿(mǎn)生機。我在草坪上采摘了一些很美麗的花朵兒，然后用一根繩子把花給捆起來(lái)，這樣就大功告成了。忽然我想起了老師那只勤勞的手正在給我們批改作業(yè)，想到藍色的字跡猶如綠色的田野，紅色的批語(yǔ)想一簇簇鮮花……
��！一副比田野更美的圖畫(huà)，展現在老師的窗下；鮮艷的花朵兒流溢芬芳，奪目的色澤放射光彩……也許用不著(zhù)獻上手里清新飄逸的鮮花兒，同學(xué)們的心意早已表達，多美祖國的花朵，在老師的心田里扎根花……
鮮花送給老師作文 篇20
一年一度的教師節來(lái)臨了。玲玲：一個(gè)五年級的小學(xué)生打算在小學(xué)的最后一個(gè)教師節，送老師一束美麗的鮮花，表達自己對老師的敬愛(ài)之情。
玲玲是一個(gè)優(yōu)秀生，可在一年級時(shí)，學(xué)習成績(jì)卻很不好，考試不是70分就是60分。為這，玲玲自卑級了。在一個(gè)天氣晴朗的日子里，玲玲的班主任陳老師找到她，問(wèn)她學(xué)習為什么不好？玲玲傷心地說(shuō)："我的爸爸媽媽在我上幼兒園時(shí)就死了，奶奶在前幾天心臟病突發(fā)也死了。"說(shuō)著(zhù)，玲玲抽泣了幾聲，哭了。陳老師沉默了一會(huì )兒，說(shuō)："從今以后，你就住在我家吧。"
從此，陳老師把對自己一兩歲的小兒子的愛(ài)，分給了玲玲一份。天天照顧玲玲，對她像對自己的孩子一樣。玲玲深深感受到了母愛(ài)的存在。
想到這里，玲玲馬上奔向小山坡，在小山坡上采摘了一束才剛剛開(kāi)放的野菊花，黃的，藍的，可漂亮啦！
玲玲跑向老師的辦公室，看到陳老師的辦公桌上堆放著(zhù)許許多多的作業(yè)本，左邊放著(zhù)一臺日歷，右邊是瓶墨水，還有簡(jiǎn)樸的筆筒和地球儀。陳老師已經(jīng)累得趴在桌上沉沉地睡了過(guò)去，手里的作業(yè)才改了一半。玲玲心頭一顫，今天是教師節，在這個(gè)屬于老師自己的節日里，本應該趁著(zhù)今天好好休息一下的陳老師，現在卻還在批改作業(yè)！
玲玲小心翼翼地把野菊花扎成兩束，整理得漂漂亮亮。又悄悄地把它們都插在筆筒里，想要給老師一個(gè)驚喜。
玲玲退了出去，仿佛看到了陳老師醒來(lái)后看到插在筆筒里的野菊花，欣慰地笑了。
鮮花送給老師作文 篇21
有人把鮮花送給星光燦爛的大明星，還有人把鮮花送給了沖鋒陷陣的戰士，而我卻要把鮮花送給老師。
老師就是我們成長(cháng)路上的指路人，他們無(wú)私地將知識教給了我們，讓我們懂得了做人的道理，讓我們知道了大自然的美麗。九月，樹(shù)葉一片接一片地落下去，就像彩花一樣，迎接所有老師的節日——教師節。小學(xué)生們都開(kāi)始買(mǎi)花，獻花，當然，這么熱鬧的節日肯定少不了我。我來(lái)到一家花店，從那些令人目不暇接的花中挑選適合老師品質(zhì)的花，最后，我將一朵紅色的牡丹，買(mǎi)下了。
我拿著(zhù)花走在去老師家的路上，想起了老師在我成長(cháng)上的照顧。在我生病時(shí)，她總是在第一時(shí)間報告了家長(cháng)，并將我送到了門(mén)衛。在我做的不對時(shí)，她嚴厲的批評我，讓我知道了美德是多么地重要。在學(xué)習上，她總是耐心地幫我，教導我，使我的學(xué)習逐漸上升。
走著(zhù)走著(zhù)，就到了老師家。我輕輕地敲了下老師家的門(mén)，老師將門(mén)打開(kāi)，我將花遞上去，說(shuō)道：“老師，節日快樂(lè )。祝您萬(wàn)事如意，工作一帆風(fēng)順�！崩蠋熉冻隽诵θ�，說(shuō)道：“你怎么想起給我送花了呢？”我回答：“因為今天是教師節，這是我的一片心意，請您收下�！崩蠋煂⒒ǚ胚M(jìn)了屋子里。我不愿再打擾老師，將門(mén)關(guān)上了�；貋�(lái)時(shí)我的心情十分高興，就像一只小鳥(niǎo)一樣。
老師就像那一顆松樹(shù)一樣，我就是她那頭上的松果。落在地上，長(cháng)成了一顆有用之樹(shù)。
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