想念我的老師作文6篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的想念我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想念我的老師作文1
我的老師非常棒，同學(xué)們都很喜歡她，一天見(jiàn)不到就會(huì )很想念的。
她是一位很?chē)乐數睦蠋�，也是一位很負責的老師。上課時(shí)很?chē)绤�，一心一意地為我們講課；下課后不停地為我們批改作業(yè)；作業(yè)看完了還寫(xiě)文章投稿。如果有同學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì )或是少學(xué)了，她會(huì )不厭其煩的講解，抽時(shí)間為他們補課。
她還是一位幽默風(fēng)趣的老師。有一次，我們考了一張語(yǔ)文試卷，上面有一些看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的題，有些同學(xué)錯的比較多，老師說(shuō)：“你們剛學(xué)了兩天英語(yǔ)，就不會(huì )漢語(yǔ)拼音了！”還有一次，老師通過(guò)一個(gè)故事來(lái)讓我們理解一個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)講，老師便說(shuō)：“大家都學(xué)得不亦/樂(lè )乎，可有幾個(gè)人是玩得不亦樂(lè )乎！”那幾個(gè)同學(xué)一聽(tīng)，馬上坐好認真聽(tīng)課了。
她還是一個(gè)故事大王，我們學(xué)《字的敬畏》這一課時(shí)，老師給我們講了一個(gè)測字的故事：明朝最后一個(gè)皇帝到民間測字，先測了一個(gè)“友”字，測字人說(shuō)這個(gè)是反字出頭，有人要造反；又測了一個(gè)“有”字，測字人說(shuō)，這“有”是“大”少一捺、“明”字少個(gè)“日”，大明的日子到頭了；皇帝又說(shuō)是這個(gè)“酉”字，測字人說(shuō)這個(gè)是“尊”去掉頭尾，別說(shuō)江山不保，連萬(wàn)乘之尊的皇帝都活不了�；实刍貙m沒(méi)幾天就上吊死了。
怎么樣，我的老師很棒吧，你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的班主任賈老師。
想念我的老師作文2
想念是一盞燈，指引著(zhù)我走向前面的路；想念是只風(fēng)箏，把我的思念帶向遠方；想念是一壺酒，越聞越香醇。一轉眼之間，我已經(jīng)成了中學(xué)生�；叵胍郧敖踢^(guò)我的老師，讓我永遠記憶猶新。她的音容笑貌永遠的無(wú)法從我心中擦去——那敬愛(ài)的劉老師。
劉老師是一個(gè)非常好的語(yǔ)文老師，她長(cháng)著(zhù)一副瘦瘦的身材，中等個(gè)子，一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，一張俏麗的臉孔，戴著(zhù)一副近視眼鏡，還有一副迷人的笑容，看起來(lái)非常親切。
上她的課我也特別專(zhuān)心，她的聲音總是抑揚頓挫，講起話(huà)來(lái)，輕重分別，繪聲繪色，多少課本上的知識，通過(guò)她傳授給我們；多少原來(lái)深奧而復雜的問(wèn)題，通過(guò)劉老師的嘴變得簡(jiǎn)單明了，原本在我們心中的一個(gè)個(gè)問(wèn)號，一直拉，就變成了我們心中的感嘆號，而這感嘆號是老師自我犧牲換來(lái)的。
劉老師不僅溫柔、到人親切，其實(shí)，她還是一個(gè)嚴厲的班主任。她不光紀律嚴格，學(xué)習上對我們也不放松，特別是作業(yè)，她常對我們說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)有兩大好處：一是讓你們復習當天所學(xué)的知識：另一個(gè)是讓你們練書(shū)法。有一次，她讓我們課堂上寫(xiě)作業(yè)。由于當時(shí)比較小有點(diǎn)調皮，所以導致其他人都交了，而我卻沒(méi)交，老師知道后，讓我出去趴在墻上寫(xiě)，當時(shí)真是冬天，我趴在墻上手和腳都凍得失去了知覺(jué)，我寫(xiě)一會(huì )就不停的跺腳兩手也搓來(lái)搓去。老師看見(jiàn)好，有點(diǎn)心軟就讓我回教室寫(xiě)，最后交了作業(yè)，并答應老師以后不再偷懶了。
現在，偶爾能看到自己的老師，也許他們已經(jīng)忘記有過(guò)這樣的學(xué)生，畢竟我們已經(jīng)步入了青春期，變化太大。而對于我們來(lái)說(shuō)，一旦聽(tīng)到熟悉的聲音，看到那熟悉的面龐，就知道，那一定是我的老師。
想念我的老師作文3
在三年級暑假的時(shí)候，有一天，媽媽下班回來(lái)告訴我，四年級開(kāi)始我們的班主任張老師要換成新老師了。我聽(tīng)了這個(gè)消息，一直認為媽媽是在和我開(kāi)玩笑，心里想著(zhù)：沒(méi)事，這只是一個(gè)玩笑，不用當真。
當暑假過(guò)完，正式開(kāi)始上學(xué)的那天，我走進(jìn)班級，卻沒(méi)有看見(jiàn)張老師的身影，心情一下子跌到了低谷�！盀槭裁�，為什么？”我心里嘀咕著(zhù)：難道媽媽說(shuō)是是真的？是因為我們太差了，所以張老師不愿意帶我們了？
回想起這三年，真是又好笑又留戀。我們會(huì )和張老師一起說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，一起玩游戲；一起做錯事，被張老師教育；在張老師的鼓勵下一起競選班干部。記得有一次，我被其他的同學(xué)冤枉拿了別人的東西，我心里特別難受，張老師就過(guò)來(lái)安慰我，幫我解釋?zhuān)吻辶苏`會(huì )，那時(shí)我覺(jué)得老師是/一個(gè)特別能明辨是非的好老師。
在平常的學(xué)習中，張老師上課講課也講得特別生動(dòng)，朗讀課文的聲音可好聽(tīng)了，讓我有種身臨其境的感覺(jué)。所以我上課的效率特別地高。
還有很多的事情都歷歷在目，現在我都沒(méi)有來(lái)得及和張老師說(shuō)聲“謝謝您”。張老師就已經(jīng)不在我身邊了。每當我想起這些的時(shí)候，眼淚就會(huì )不由自主地流下來(lái)。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一直不能適應新老師，有時(shí)上課也會(huì )想念張老師，學(xué)習上也有點(diǎn)跟不上。睡覺(jué)的時(shí)候還在夢(mèng)里夢(mèng)到她在給我們上課，媽媽還聽(tīng)到我說(shuō)夢(mèng)話(huà)，叫著(zhù)“張老師，張老師！”沒(méi)有了可以談心的對象，做什么事都感覺(jué)沒(méi)底。
我的這種狀態(tài)一定不是張老師所希望的，雖然張老師不再帶我們了，但我依然會(huì )想念她，我會(huì )用我更好的表現來(lái)感謝她對我們的付出！
想念我的老師作文4
我上小學(xué)老師中，有一位老師不是班主任卻勝似班主任，她就是我的語(yǔ)文老師陳海珍。
陳老師是個(gè)美麗的人。她皮膚很白，眉毛又細又彎，眼睛大大的炯炯有神，有時(shí)候一個(gè)嚴厲的眼神也足以嚇得你魂飛魄散。陳老師的鼻梁很挺拔，嘴巴雖有些大卻也大得美麗、好看、漂亮，很像古代美女，衣服也有些復古風(fēng)格。陳老師是音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，唱歌很好聽(tīng)，也喜歡唱歌給我們聽(tīng)，還在很多的唱歌比賽中以絕對的優(yōu)勢得了第一名呢！
陳老師講課很生動(dòng)，把課文上死記硬背的東西講得很靈活。課堂上，老師眼眉一挑，嘴角一揚，知識就飛進(jìn)了我們的腦子里。每次語(yǔ)文課老師都是游刃有余地把知識傳遞給我們，讓我們牢牢地記準，總在不知不覺(jué)中響起下課鈴，每次下課我都舍不得讓老師走——還沒(méi)聽(tīng)夠呢！
我們陳老師說(shuō)話(huà)也很風(fēng)趣。雖然上課時(shí)老師很?chē)绤�，但在課下，老師就像大姐姐一樣問(wèn)我們一些生活中的瑣事，有時(shí)也會(huì )和我們分享她生活中的快樂(lè )，有時(shí)還會(huì )講個(gè)小笑/話(huà)，逗得我們大笑不止，可她呢？總是繃到我們笑夠了才笑。
美麗的陳老師很愛(ài)美。每天來(lái)到學(xué)校，我都會(huì )看見(jiàn)不一樣的老師，有時(shí)候頭發(fā)梳的很美，還別個(gè)精致的小卡子，有時(shí)候則隨意的散著(zhù)頭發(fā)。如果哪一天她發(fā)現頭發(fā)有一些亂，定會(huì )趁課間再把頭發(fā)細細的梳好。我想，老師是想讓我們看到她漂亮的樣子后，心情會(huì )更好，更快樂(lè )！
想念我的老師作文5
夜深了，一輪明月掛在天空中。暑假快結束了，馬上就要開(kāi)學(xué)，對老師的思念卻像陳年的酒，越醉越醇濃。
閉上眼，腦中浮現的都是您的影像。好久不見(jiàn)，不知您的骨傷好了沒(méi)有。在新學(xué)期，我盼望見(jiàn)到您健康的身影。幾次在夢(mèng)中，我都夢(mèng)見(jiàn)您笑容可掬的面容，想伸手去抱，卻摟到一片空氣。一睜眼……陽(yáng)光灑滿(mǎn)棉被，夢(mèng)境像美麗的肥皂泡，破得無(wú)影無(wú)蹤。我看著(zhù)窗外的晴朗碧空，心情卻好不起來(lái)，失落地長(cháng)嘆一聲，恨不得立即開(kāi)學(xué)，見(jiàn)到您那甜甜的笑容。老師，我想您了……
我盼望著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，渴望著(zhù)您那鏗鏘有力的招呼聲再次映入耳畔。
我在回憶，想起我以前不遵守紀律，總要惹您生氣，甚至發(fā)火。我愈發(fā)地慚愧起來(lái)。我要向您保證：“在新的`一個(gè)學(xué)期，我一定不會(huì )再犯了，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，希望您能信任我，給予我前進(jìn)的動(dòng)力�！�
我記得，您教導我寫(xiě)作文時(shí)認真的神情，那么一絲不茍。當一次次教導終于有了結果時(shí)，您拍拍我的肩：“呵呵，雖然成功了，但可不能自大喲！”那一刻，我分明從您的眼神中看出了喜悅！當時(shí)，我也樂(lè )了，只要您用一個(gè)肯定的眼神來(lái)鼓勵我，我就會(huì )心滿(mǎn)意足。
是您，把我從一個(gè)什么也不懂的“小豆丁”教成一個(gè)文采斐然的好學(xué)生。下個(gè)學(xué)期，我就四年級啦！我長(cháng)大了，不會(huì )再讓您氣惱。請聽(tīng)我衷心說(shuō)一句：老師，我想念您！
想念我的老師作文6
思念是一盞燈，指引我走向前方的路。思念是一只風(fēng)箏，帶著(zhù)我的思念遠去。思念是一壺酒，你聞得越多，它就越醇。一瞬間，我成了一名中學(xué)生�；仡櫼郧敖踢^(guò)我的老師，我會(huì )永遠記得他們。她的聲音、臉龐和微笑永遠不會(huì )從我心中抹去敬愛(ài)的劉老師。
劉是一位非常好的語(yǔ)文老師。她身材瘦削，中等身材，一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，一張漂亮的臉，一副近視眼鏡和迷人的微笑。她看起來(lái)非常善良。
我也特別注意她的功課。她的聲音總是抑揚頓挫，她告訴我們她從課本中學(xué)到了多少知識。多少深刻而復雜的問(wèn)題已經(jīng)通過(guò)劉先生的口變得簡(jiǎn)單明了。我們心中的問(wèn)號變成了心中的驚嘆號，而這些驚嘆號是通過(guò)老師的自我犧牲獲得的。
劉不僅溫柔善良，實(shí)際上，她還是一位嚴厲的班主任。她不僅紀律嚴明，而且不放松學(xué)習，尤其是家庭作業(yè)。她經(jīng)常對我們說(shuō)：寫(xiě)作業(yè)有兩個(gè)好處：一是讓你回顧那天學(xué)到的東西；另一個(gè)是讓你練習書(shū)法。有一次，她讓我們在課堂上做作業(yè)。老師讓我出去在墻上寫(xiě)字。那時(shí)是冬天。我在墻上的手和腳太冷了，以至于我失去了知覺(jué)。我不停地跺著(zhù)腳，搓著(zhù)手。當老師看得很清楚時(shí)，他寬容了一點(diǎn)，讓我回教室去寫(xiě)。最后，他交了作業(yè)，并保證不再偷懶。
現在，我可以偶爾見(jiàn)到我的老師。也許他們已經(jīng)忘記有這樣的學(xué)生了。畢竟，我們已經(jīng)進(jìn)入青春期，變化太大了。對我們來(lái)說(shuō)，一旦我們聽(tīng)到熟悉的聲音，看到熟悉的面孔，我們就會(huì )知道那一定是我的老師。
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