【精】我的啟蒙老師作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家分享。
我的啟蒙老師作文1
正上初中的我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然擁有美麗的外表，但卻看不到前進(jìn)的道路，我仿佛又是一只柔弱無(wú)力的小鳥(niǎo)，雖然擁有一雙美麗的翅膀，但是卻無(wú)力翱翔，但自從遇到了您一地理老師。
我的生活變得有了方向，有了動(dòng)力。記得您上第一節課的時(shí)候，是那么幽默風(fēng)趣，首先你用真誠的目光，環(huán)顧了整個(gè)教室，接著(zhù)你讓我們提關(guān)于地理上的問(wèn)題，這時(shí)我打量了一下地理課本，心想：地理好難呀，所以從那以后我開(kāi)始討厭地理。還記得有一次您抽我背書(shū)。我卻不會(huì )背。您問(wèn)我中南半島在哪？我說(shuō)對了。您卻說(shuō)確定嗎？確定嗎？我改變了答案，卻是錯誤的。您語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“如果你確定一個(gè)答案，不管別人怎么擾亂你的心智。你一定要堅信你是正確的�！辈痪煤�，期中考試的成績(jì)出來(lái)了。我居然只考了45分。您開(kāi)始找我談話(huà)，也正是因為您的幾次談話(huà)，才讓我有了緊迫感開(kāi)始慢慢的學(xué)習地理。直到期末考試，我竟然也只考了65分。我覺(jué)得我對不起您，因為您在考試前一天才對我說(shuō)：“好好復習，加油！”而我才考及格。升初二了，您還是我們的地理老師。當您走進(jìn)教室的那一剎那，我對您的感激之情油然而生，我又重新喜歡上地理了。那個(gè)瞬間將永遠烙印在我的腦海里一您為我糾正作業(yè)。那天您布置了本學(xué)期第一次正式作業(yè)。而我卻不懂似懂的做完了，結果錯了一半。
您把我叫到辦公室里，耐心的指導我做，可是當我第二次交作業(yè)的時(shí)候，您竟然只是瞟了一眼一字太“漂亮”了。我慚愧的重新認認真真寫(xiě)了一遍作業(yè)。當我再一次交給您的時(shí)候。您嚴肅的說(shuō)：“做任何事情都要一絲不茍，知道嗎？爭取一遍做好。如果你偷懶不好好做，就要花費更多的時(shí)間和精力去做�！蔽倚÷暤幕卮鸬溃骸爸懒��！边@時(shí)心中的感激之情進(jìn)一步加深。從此以后我決心學(xué)好地理。孟老師，您是天使，指引我前行。您是鳥(niǎo)兒帶我飛翔，您是一盞燈，照亮我前進(jìn)的道路，我不由得想起一句名言：俱往矣，唯師恩，永難忘。
我的啟蒙老師作文2
我有一位性格活潑的老師——張老師，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一笑就瞇成了一條縫。她溫柔起來(lái)像頭小綿羊，假如兇起來(lái)，頭上就好像頂著(zhù)熊熊燃燒的大火盆，同學(xué)們又愛(ài)她，又怕她。張老師設計了許多學(xué)習的名言呢！有“只要你認真，成績(jì)一定會(huì )上升”，“假如你愛(ài)我，成績(jì)一定就要好”，“態(tài)度決定一切”……
媽媽夸我數學(xué)成績(jì)有了很大的進(jìn)步，為什么呢？這都是張老師的功勞��！張老師對我們說(shuō)只要有同學(xué)問(wèn)她題目，她都會(huì )非常高興、非常樂(lè )意的教他（她）們怎么做。所以，我現在一有不懂的題目就去問(wèn)張老師，有一次，一道奧數題難住了我，我絞盡腦汁怎么也做不起來(lái)，趕緊跑去請教張老師，張老師樂(lè )呵呵地畫(huà)了個(gè)草圖，三言?xún)烧Z(yǔ)就把我教會(huì )了；還有一次，我數學(xué)考試沒(méi)考好，一道應用題竟然把得數抄錯了，一下扣了五分，被張老師毫不客氣地狠狠教訓了一翻，我暗暗下決心，今后一定不能馬虎了……
張老師不僅教會(huì )了我許多知識，還教會(huì )了我學(xué)習的方法和對待學(xué)習的態(tài)度，我永遠記著(zhù)我的啟蒙老師——張老師，她是我學(xué)習的榜樣！
我的啟蒙老師作文3
我生命中最重要的一個(gè)人，她有兩個(gè)身份，一個(gè)是我的母親，一個(gè)是我的啟蒙老師。我的啟蒙老師就是我的母親，母親是一名幼師，在我的幼兒時(shí)光里，都是母親在陪伴著(zhù)我。
我邁出的人生第一步是在母親雙手的攙扶之下走出來(lái)的，我說(shuō)出的第一句話(huà)，也是在母親一遍一遍的教導之下說(shuō)出來(lái)的。我的母親是一位偉大的人，我感激我的母親。
在我還沒(méi)有達到上學(xué)年紀的時(shí)候，每天我看著(zhù)母親去上班，傍晚的時(shí)候等待著(zhù)母親為我帶著(zhù)小禮物回來(lái)。等到我到達了上學(xué)的年紀時(shí)，每天早上，母親為我穿上整潔干凈的衣裳，之后牽著(zhù)我的小手一起去校園里。母親依舊是上班，不過(guò)我就是上學(xué)了。
那段記憶至今我已經(jīng)記不清楚了，但是那種溫暖一直都包裹著(zhù)我的心。課堂上的母親嚴肅認真，課后的母親親切溫暖。在母親的教導與培育下，我的學(xué)習功底很好。我現在還記得每天晚上，母親為我講述的故事，每講完一個(gè)故事后，分析著(zhù)每一段故事里的道理。
我的母親就是我的老師，是我的啟蒙老師，我很自豪。在母親的影響與教導之下，我從小就養成了很多的好習慣。每天晚上睡覺(jué)前必須要看上一會(huì )書(shū)才能入睡，第二天早上準點(diǎn)起床，從來(lái)沒(méi)有賴(lài)床的壞習慣。這些都是我的啟蒙老師教給我的，她言傳身教，不僅將我帶入了一個(gè)豐富精彩的文字世界，還讓我在規律中生活，成就了一個(gè)優(yōu)秀的我。
每個(gè)人都會(huì )有自己的啟蒙老師，是他們帶著(zhù)我們進(jìn)一步的探索這個(gè)世界，是他們讓我們體會(huì )到了這個(gè)世界的溫暖與美妙。感謝我們的啟蒙老師，我再次感謝我的母親，因為有了您，才有了現在的我。
我的啟蒙老師作文4
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎沒(méi)舉過(guò)手，只是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我�！皬堁砰崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話(huà)。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評我，反而還親切的對我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
王老師不但在學(xué)習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著(zhù)老師溫情的目光，聽(tīng)著(zhù)老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
我的啟蒙老師作文5
我的爸爸是我的爸爸，而我的'爸爸也是我的啟蒙老師。之所以要說(shuō)得這么繞口，是因為啟蒙老師能夠由爸爸來(lái)代勞，說(shuō)明我的爸爸也有兩把刷子！
通常，說(shuō)一個(gè)人能干的時(shí)候，就會(huì )說(shuō)這人“有兩把刷子”，而每一次提到我的爸爸時(shí)，我都忍不住想要告訴別人，他啊，“有兩把刷子！”正是因為我的爸爸“有兩把刷子”，他才能成為我的啟蒙老師。啟蒙什么？啟蒙對生活的觀(guān)察。
我的爸爸是一位警察，而警察的觀(guān)察能力，可以說(shuō)是我們生活中極少人有的，雖然爸爸作為警察的這種觀(guān)察能力并不能讓我這個(gè)不是警察的人去破獲巨大犯罪案件，卻還是給了我足夠發(fā)現生活中有意思的事情、美麗的事物以及解決許多疑難問(wèn)題的觀(guān)察能力。當然，我的爸爸可從來(lái)不會(huì )正兒八經(jīng)地教我如何觀(guān)察生活，他所做的，以及他愿意做的，不過(guò)是對我說(shuō)上一句“你認真看看”或者“你認真聽(tīng)聽(tīng)”。
簡(jiǎn)而言之，爸爸對我的啟蒙教育，恐怕連他自己也沒(méi)有意識到，我卻在他作為警察的嚴肅面孔下，漸漸根據他的那兩句“你認真看看”或者“你認真聽(tīng)聽(tīng)”琢磨出了對生活的觀(guān)察方法來(lái)。有了對生活的觀(guān)察，我也就有了對生活的了解，了解每一件生活中的事情是怎么樣的，了解每一個(gè)事物有著(zhù)何種具體的面貌，也了解可以通過(guò)眼睛看到的一些事物的本質(zhì)。
我的爸爸是我的啟蒙老師，他只是認真做著(zhù)他的警察工作，在極少的時(shí)間給我一些提示，我也就從中悟出了對生活的觀(guān)察。有了這些觀(guān)察，我也就比過(guò)去的自己更明白這個(gè)世界是如何構造的，也更加明白這個(gè)世界是怎么樣不停運轉的，進(jìn)而了解到自己應該怎么樣活下去。
我的啟蒙老師作文6
每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)啟蒙老師，而我的啟蒙老師便是唐老師。
唐老師個(gè)子不算高，身材十分苗條，皮膚白皙，一頭黃褐色的長(cháng)發(fā)如瀑布般散落在肩頭，白皙的臉上嵌著(zhù)如黑寶石般的大眼睛，給了我無(wú)數的光明，最可愛(ài)的還是那櫻桃般的小嘴，總能將浩瀚的知識傳遞到我們的大腦里……
難過(guò)的是，唐老師現在已經(jīng)不再教我們班了，也不再是我們的班主任老師了，我們都很想念她，所謂“一日不見(jiàn)，如隔三秋”。應該就是這個(gè)感受吧。每當我坐下發(fā)呆時(shí)，大腦便像磁帶一樣回放著(zhù)我們和唐老師一起度過(guò)的美好時(shí)光，下課時(shí)和唐老師一起玩，生病時(shí)唐老師給予同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，運動(dòng)會(huì )時(shí)那個(gè)為我們一起加油吶喊的身影，課堂上那鏗鏘有力的聲音……想起這一幕幕，我的眼淚不爭氣的跑了出來(lái)，淋濕了我的衣襟……
我的媽媽也是一名教師，在我走進(jìn)教室成為一名學(xué)生的時(shí)候，媽媽就時(shí)刻叮囑我，要做一個(gè)懂事的孩子，上課認真聽(tīng)講，樂(lè )于幫助同學(xué)，要做一個(gè)懂得感恩讓老師喜歡同學(xué)喜歡的孩子，唐老師，感恩五年來(lái)您對我的教導，讓我從一個(gè)調皮搗蛋的小淘氣包成長(cháng)為今天小小男子漢，唐老師，感恩五年來(lái)您對我的信任，鼓勵支持和陪伴，讓我從站在講臺時(shí)的瑟瑟發(fā)抖到今天面對同學(xué)們的侃侃而談。唐老師，感恩五年來(lái)您默默的付出，讓我懂得了一句話(huà)“老師是唯一一個(gè)和你沒(méi)有血緣關(guān)系，卻真心希望你好的人�！�
我的啟蒙老師作文7
魚(yú)兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù)，人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的成長(cháng)離不開(kāi)我的啟蒙老師。
一年級是我們開(kāi)始小學(xué)生涯的一年，是小學(xué)和幼兒園的分界限。剛上小學(xué)總有些不適應，這時(shí)我遇到了張老師，她是我們的班主任，教我們語(yǔ)文。
她總以豐富的情感，以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導我們的思維。她將自己所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給我們，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里翱翔。
她有一雙美麗的眼睛，當我上課不認真聽(tīng)時(shí)，她的眼睛就會(huì )投來(lái)疑問(wèn)和責備的目光，好像在說(shuō);“上課呢,為什么不認真聽(tīng)講?”當我上課緊張不敢發(fā)言時(shí)，她的眼睛就會(huì )投來(lái)鼓勵的目光，好像在說(shuō)：“不要緊，勇敢點(diǎn)兒!”當我回答問(wèn)題正確時(shí)，她會(huì )投來(lái)肯定的目光。
有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭，非常難看，張老師把我留下來(lái)讓我重新寫(xiě)，一直讓我把字寫(xiě)工整規范為止，我當時(shí)還真有點(diǎn)兒恨張老師，不過(guò)回家我給媽媽講了為啥會(huì )留校，媽媽說(shuō)張老師這樣是為我好，字是門(mén)面，代表一個(gè)人，從你寫(xiě)的字就能看出你的學(xué)習態(tài)度，我下決心以后一定要把字寫(xiě)好。張老師不僅在學(xué)習上嚴格要求我，還使我學(xué)到了很多知識，懂得了做人的道理。
啊!我的啟蒙老師，啟蒙我文化學(xué)習的開(kāi)始，啟蒙我人生道路的起點(diǎn)。
我的啟蒙老師作文8
每個(gè)人從小到大都會(huì )有很多老師教授知識，但我印象最深刻的是我的第一位英語(yǔ)老師----shining老師。
媽媽第一次送我去學(xué)習英語(yǔ)時(shí)我心里很不情愿，我心想媽媽為甚麼要犧牲我周末玩的時(shí)間讓我去學(xué)嘰里咕嚕的話(huà)。等我坐在教室里的時(shí)候，來(lái)了一位高高的漂亮姐姐。她一上講臺并沒(méi)有告訴我們她的名字，英語(yǔ)要學(xué)什么，反而給我們唱了一首英文歌曲。好好聽(tīng)的歌，我雖然聽(tīng)不懂但我一下子就喜歡上了這首歌，等唱完以后，shining老師問(wèn)大家喜不喜歡這首歌，我眼睛睜得大大的不停地點(diǎn)頭。老師告訴我們要想學(xué)會(huì )這首歌就必須學(xué)習英語(yǔ)。從那天起，我開(kāi)始喜歡英語(yǔ)，開(kāi)始跟著(zhù)shining老師學(xué)習英語(yǔ)。
我是一個(gè)膽小的女孩子，愿意安安靜靜的坐在那里聽(tīng)課，不愿意大聲跟著(zhù)老師朗讀英語(yǔ)單詞。Shining老師發(fā)現我不愛(ài)說(shuō)話(huà)的毛病，每次大家集體朗讀單詞她都會(huì )站在我旁邊，微笑著(zhù)看著(zhù)我，示意我跟著(zhù)一起大聲讀、每次回答問(wèn)題shining老師都會(huì )第一個(gè)叫我站在講臺上拍著(zhù)我的肩膀示意我告訴大家答案、每次我就像得到了特別大的力量勇敢說(shuō)出答案，同學(xué)們給我鼓掌，我回頭看shining老師她也微笑著(zhù)看著(zhù)我，仿佛是在告訴我“welldone！”。
現在我已經(jīng)上小學(xué)二年級的學(xué)生了，我一直都很喜歡英語(yǔ)，shining老師為我打開(kāi)學(xué)習英語(yǔ)的大門(mén)，也在我心中播下了美好的種子，我會(huì )好好學(xué)習、好好培育知識的小苗，開(kāi)出最美麗的花朵。
我的啟蒙老師作文9
我的經(jīng)典啟蒙老師是黃老師，她既是我們班的班主任，也是數學(xué)和品德老師。
黃老師有著(zhù)一張圓圓的臉，一雙嚴厲中隱藏著(zhù)慈愛(ài)的眼睛。一笑起來(lái)就讓人感到特別的和藹可親。她還有一頭波浪形的卷發(fā)，用發(fā)夾整齊的別在腦后，一看上去非常的大方，整潔。
黃老師對我們的要求非常嚴格，她要求我們在學(xué)習和生活中任何事情都一定要用心做好，特別是在學(xué)校里，不僅要遵守校規校紀，而且沒(méi)做好的事情一定要重新做。
有一次，我們班在操場(chǎng)上做課間操的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)頑皮的打打鬧鬧，黃老師看見(jiàn)了，于是就讓他們在操場(chǎng)上重做了幾遍課間操，做完了后，又給他們講道理，從那以后大家都很認真的做課間操了。
黃老師講課的方法也很獨特，首先她把生活中存在的和課文有聯(lián)系的問(wèn)題提出來(lái)，讓大家先動(dòng)腦思考，再引出課文中要學(xué)習的內容，這樣就激發(fā)了同學(xué)們濃厚的學(xué)習興趣，每個(gè)人都專(zhuān)心聽(tīng)講，爭先恐后地回答老師的提問(wèn)。她就是這樣盡可能的去陪養我們大家學(xué)習的能力和良好的學(xué)習習慣。
黃老師給我印象最深的一節課是《位置與方向》。首先她在課堂上問(wèn)我們方向在生活中有些什么作用，然后再講識別方向的相關(guān)知識，最后她還教我們可以通過(guò)大自然中的哪些自然現象來(lái)辨別方向。
黃老師還特別的有愛(ài)心。同學(xué)們都非常喜歡黃老師，想用自己的方式來(lái)表達對黃老師的愛(ài)，記得去年教師節的時(shí)候，同學(xué)們都在紛紛的給黃老師準備節日禮物，黃老師知道后對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們?yōu)槔蠋煖蕚涔澣斩Y物，說(shuō)明你們是愛(ài)老師的，老師非常感謝你們，但是，老師最想要的禮物就是你們的優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)!所以，目前同學(xué)們最應該做的就是認真努力的學(xué)習�！�
這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——黃老師，一個(gè)教學(xué)獨特，嚴格要求，非常有愛(ài)心，深受學(xué)生愛(ài)戴和尊敬的好老師!
我的啟蒙老師作文10
我的人生就如同一張白紙，沒(méi)有任何的色彩。但是，我知道，當白紙開(kāi)始往外走的時(shí)候，一定會(huì )看到一些新鮮的事物，并書(shū)寫(xiě)我的輝煌人生。那一天，我看到了讓我目不轉睛的畫(huà)面，我希望向她學(xué)習舞蹈，在得到爸爸媽媽的支持下，我開(kāi)始向她學(xué)習舞蹈。
她就是我的舞蹈啟蒙老師——祁老師，祁老師是一位非常漂亮，舞姿優(yōu)美，年輕的舞蹈老師。那一天，我深深地被她輕盈優(yōu)美的舞姿吸引住了，當時(shí)我就在想，有朝一日我會(huì )不會(huì )像祁老師一樣猶如一只天鵝似的自由飛舞。
于是，抱著(zhù)這種萌生的念想，我開(kāi)始向祁老師學(xué)習舞蹈。開(kāi)始要從基本功練起，只有把基本功練得扎實(shí)，才會(huì )把自己優(yōu)美的舞姿展現出來(lái)，踩跨和撕腿應該是最煎熬了，也是舞蹈中特別痛苦的事情，在踩胯的時(shí)候祁老師會(huì )讓我放松，不要有壓力，還時(shí)不時(shí)說(shuō)一些鼓勵的語(yǔ)句，正是老師的這些話(huà)才是我堅持了下來(lái)。
在我的堅持下和祁老師悉心的教導下，我的基本功有了很大的進(jìn)步，我還參加了許多大大小小的比賽和演出，在這一過(guò)程中，我有了豐富的舞臺經(jīng)驗，學(xué)習了許多知識，道理還獲得了許多證書(shū)。
沒(méi)學(xué)舞蹈之前，許多人（祁老師的學(xué)生）都說(shuō)祁老師特別的“狠”，的確，經(jīng)過(guò)一節課后，我已經(jīng)體會(huì )到祁老師的“狠”，但是，也正是祁老師的“狠”，才使我的舞蹈有了很大的進(jìn)步。
我在今后的日子里不會(huì )忘記祁老師的教導，我會(huì )用拼搏與努力去完成我的舞蹈夢(mèng)，將來(lái)無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福，我敬愛(ài)的老師，我永遠感謝您。
我的啟蒙老師作文11
我有許多老師，但我的啟蒙老師只有一個(gè)，她就是葛老師。
葛老師是我學(xué)習道路上最值得敬佩的引路人。她中等個(gè)子，有著(zhù)一雙大而明亮且會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。記得有一次上課，我在下面摸東西，葛老師很敏銳地發(fā)現了我，便故意讓我回答問(wèn)題，我支支吾吾了半天，也沒(méi)有回答出來(lái)，害得我當眾出盡了洋相。我心想：什么老師呀，明知我不會(huì )，還讓我回答，哼。我一臉的埋怨，可我的這些表情都被老師看在眼里，老師仍用和善的眼神望著(zhù)我，好像慈愛(ài)地說(shuō)：“生氣了？這么一點(diǎn)就經(jīng)不起了？”此時(shí)我有些懊悔，本來(lái)就是我不對，怎能怪老師對我的要求嚴格呢？靜下心來(lái)聽(tīng)講，才覺(jué)得葛老師的課上得很精彩。不久，老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，只見(jiàn)老師掃視一下全班后，把期待的目光投向了我，希望我能舉手回答。我不負老師期望，終于舉起了手，老師面帶笑容地把這次機會(huì )讓給了我。起初我的聲音很小，老師便帶頭給了我掌聲說(shuō)：“說(shuō)的很好，但聲音如果能大一點(diǎn)就能讓更多的同學(xué)聽(tīng)清楚了�！庇谑�，我便再一次充滿(mǎn)激情而響亮的又說(shuō)了一遍，老師這才用十分滿(mǎn)意的眼光看著(zhù)我，臉上露出燦爛的笑容，好像在夸我：“你真棒！你的發(fā)言這么精彩，要舍得和大家分享呀！”從那以后，我便愛(ài)上了葛老師，也愛(ài)上了她所教的語(yǔ)文課。如今的我，對語(yǔ)文已非常的癡迷，這都虧我的好引路人——葛老師呀！
葛老師，我將永遠銘記著(zhù)你的教誨，讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我的啟蒙老師作文12
我的啟蒙老師，她生育了我，她教我認識了第一個(gè)字“一“，是她把以前哭哭啼啼的我變?yōu)榱藭r(shí)常happy的我，你們知道她是誰(shuí)嗎？我不說(shuō)你們也可能知道，那就是我的母親。
他從以前到現在，就整整得我上了六節課。
第一節課，那就是母親把我懷在肚子里的時(shí)候，對我進(jìn)行的胎教，我現在的愛(ài)好就是胎教起的作用。她剛懷了我的時(shí)候，每天都喜歡畫(huà)畫(huà)，正因為她每天都愛(ài)畫(huà)畫(huà)，所以才有了我的這一大愛(ài)好。
第二節課，那就是one years old的我走，母親先把我扶起來(lái)，然后，放開(kāi)我，讓我走，她卻到另一面去接應我，一次，我走的時(shí)候心里非常的開(kāi)心，就想往前跑，但是一不小心，我跌倒了。這正不對應了大人們說(shuō)的：“連走都沒(méi)學(xué)會(huì )，就想跑，做夢(mèng)!“
第三節課，雖然這節課很簡(jiǎn)單，但是，我還是想說(shuō)一下，那就是母親教我知道了我應該叫母親“媽媽“，叫父親“爸爸“，在這節課上我還有一個(gè)小故事：一次我跌倒了，我原本是想叫媽媽的，但是我一不小心說(shuō)錯了，我說(shuō)“饃饃“，母親誤以為我餓了，所以就拿來(lái)饃饃喂我吃。這一下又鬧出了一個(gè)大笑話(huà)。
我的啟蒙老師作文13
兒童的心靈猶如一張神圣的白紙。在這張紙上記載著(zhù)耕耘與收獲，那上面有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水;有過(guò)酸甜，有過(guò)苦辣;有過(guò)老師的諄諄教誨，也有老師批評與的夸獎。在屬于我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長(cháng)存。
打開(kāi)我腦海中記憶的窗簾，我看見(jiàn)了給我印象最深的啟蒙老師——秦老師。
秦老師——我四年級的數學(xué)老師，她是一個(gè)親切、關(guān)心同學(xué)的老師，她提倡我們用與眾不同的方法解題。一次，秦老師講一道數學(xué)題的時(shí)候，我想出來(lái)的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說(shuō)出了自己的解題思路，老師思考了一會(huì )兒，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：”李洪萱，你這個(gè)方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過(guò)程中也應該像他這樣，多動(dòng)腦筋�！边@節課，秦老師還教會(huì )了我一個(gè)生活中道理：我們處理問(wèn)題的時(shí)候不能只用一種方法，應該從不同的視角來(lái)觀(guān)察事物，要靈活多變，要敢于創(chuàng )新，這樣生活才會(huì )給我們更多的收獲。
還有一次勞動(dòng)課上，在勞動(dòng)時(shí)不小心我被其他同學(xué)碰到了嘴唇，我突然感到嘴唇十分疼痛，鮮血正在慢慢的涌出，同學(xué)們和勞動(dòng)老師急忙拉我去醫務(wù)室包扎好了傷口�；氐浇淌�，秦老師焦急地詢(xún)問(wèn)我的情況，知道沒(méi)問(wèn)題后才輕松了下來(lái)，隨后我又和同學(xué)們一起勞動(dòng)了一會(huì )兒，老師當著(zhù)大家的面表?yè)P了我。
現在，每當我遇見(jiàn)秦老師的時(shí)候，都會(huì )主動(dòng)走上前去向她問(wèn)好，秦老師總是用她那溫柔的聲音關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習和生活。秦老師那微笑，那輕松愉快的數學(xué)課，都將久久存儲于在屬于我的那張白紙上。
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，因為有了它才有了我們幸�？鞓�(lè )的今天。長(cháng)大后我也要做一名光榮的人民教師!
我的啟蒙老師作文14
我的啟蒙老師是覃老師。他的眼睛炯炯有神，笑起來(lái)嘴巴像一個(gè)彎彎的月牙，他還有一雙勤勞的雙手，能寫(xiě)一手非常漂亮的字。覃老師是我們的好老師。
覃老師從一年級就當上了我們的班主任,是他教會(huì )了我們很多知識和做人的道理，就像花園里的園丁培育小樹(shù)，讓小樹(shù)在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(cháng)。在學(xué)習生活中，覃老師嚴格要求我們，上課的時(shí)候要認真聽(tīng)講,長(cháng)大以后要為祖國做奉獻。在覃老師教過(guò)的課文當中，我印象最深的課文是《雷鋒叔叔,你在哪里》。覃老師說(shuō)了一句這樣的話(huà):“雷鋒出差一千里,好事做了一火車(chē)�！瘪蠋熯�說(shuō)一句話(huà):“雷鋒時(shí)時(shí)處處為別人著(zhù)想，好事做遍了全中國。希望人人都有愛(ài)心，希望人人都能自覺(jué)為社會(huì )做好事�！蔽覐倪@篇課文中學(xué)到了助人為樂(lè )、無(wú)私奉獻、團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習的道理。我要學(xué)習雷鋒叔叔助人為樂(lè )的好思想、好品質(zhì)。
我長(cháng)大了也要當一名老師，當一名合格的老師，把我自己學(xué)過(guò)的本領(lǐng)全部教給學(xué)生，讓他（她）們長(cháng)大后能為祖國做出很大的貢獻。
我的啟蒙老師作文15
小學(xué)生活猶如一張神圣的白紙。在這張紙上有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水；有過(guò)酸甜，有過(guò)苦辣；有過(guò)老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎。在屬于我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長(cháng)存。
打開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著(zhù)記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望：��！我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了王老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。
二年級時(shí)的一天下午，班主任王老師正在布置家庭作業(yè)，而我和幾個(gè)同學(xué)卻在下面偷偷地講話(huà)。一向溫和的她看見(jiàn)了，狠狠地批評了我。從來(lái)沒(méi)有當著(zhù)全班同學(xué)的面挨批評的我，覺(jué)得自尊心受到了極大的傷害。當時(shí)的我認為自己成績(jì)優(yōu)秀，而且爸爸又是本校的老師，我有恃無(wú)恐，一氣之下，就把自己的耳朵捂住。她見(jiàn)了，臉上頓時(shí)呈現了從未見(jiàn)過(guò)的嚴肅，眼神犀利逼人。嚴厲地對我說(shuō)：“你竟把耳朵掩��！這種行為很不對，這是不虛心接受別人意見(jiàn)，不尊重老師的表現，您知道嗎？一個(gè)學(xué)生，不僅要學(xué)習豐富的知識，而且要力求具有良好的個(gè)性和健全的人格，力求德智體美全面發(fā)展……”聽(tīng)了老師的話(huà)，我低頭沉思，覺(jué)得自己確定有點(diǎn)兒過(guò)分，對不起她，但性格執拗的我沒(méi)有向她表示過(guò)悔改之意。 過(guò)了十多天，我爺爺去世了，我耽誤了幾天的功課。悲傷的我回到學(xué)校，王老師見(jiàn)到我馬上走過(guò)來(lái)，柔聲地對我說(shuō)：“您爺爺去世了，我也替你難過(guò)；可是你要把對爺爺的懷念之情深埋在心底，不能影響了學(xué)習……”聽(tīng)了她的安慰，我的心情輕松了一些。她又接著(zhù)說(shuō)：“我把前幾天的功課給你補上�！贝撕筮B續一周，她每天利用早讀的時(shí)間耐心細致地幫我分析講解，我終于弄懂了所耽誤的功課內容。我沒(méi)想到王老師對一個(gè)十天前冒犯過(guò)自己的學(xué)生還這么關(guān)心，倔強的我第一次在老師面前流下了眼淚，這淚飽含著(zhù)悔恨與感激。從此以后，我竟一改往日的心高氣傲與唯我獨尊的不良個(gè)性。
人生的經(jīng)歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬(wàn)萬(wàn)，但我永遠不會(huì )忘記王老師，不會(huì )忘記她對我的教導。
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