我的老師優(yōu)秀作文精選15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我的老師優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
我的老師優(yōu)秀作文1
我的班主任梁老師，今年45歲左右，披著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，你知道嗎？她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)！當我們考試考得好是她的眼睛好像說(shuō)：“你真棒！”當我們上課沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)她的眼睛像豹子一樣釘著(zhù)你好像說(shuō)：“趕快專(zhuān)心聽(tīng)講”。
梁老師她雖然對粉筆過(guò)敏不能用粉筆寫(xiě)字，但她也有辦法和我們上課，而且上梁老師的課我們都很開(kāi)心，所以我們的成績(jì)也好了很多，因為梁老師的教學(xué)經(jīng)驗很豐富，所以我們在課堂上有很多樂(lè )趣，比如當我們讀書(shū)讀累了時(shí)，梁老師就會(huì )用讀寫(xiě)方法讓我們可以不用那么累，又是呢我們快下課時(shí)就讓我們聽(tīng)音樂(lè )，或者讀詩(shī)的時(shí)候梁老師也會(huì )放一首音樂(lè )讓我們讀，她說(shuō)那樣才有讀詩(shī)的味道。
梁老師不但教學(xué)經(jīng)驗豐富而且品德也很好，當我們起立是那個(gè)椅子就會(huì )想打雷一樣響，梁老師聽(tīng)到了就說(shuō)：“哎呀！你們能不能小聲點(diǎn)��！坐下重來(lái)一次”，然后我們上課了梁老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做試卷”梁老師剛說(shuō)完同學(xué)們就立刻在說(shuō)話(huà)了，梁老師說(shuō)：“別吵啊”，之后我們在讀那張試卷的閱讀題讀的很拖拉，梁老師就說(shuō)：“我這節課是語(yǔ)文課！不是音樂(lè )課！”
這就是我的老師我想說(shuō)：“是您教會(huì )我們做人的道理，是您教會(huì )我們知識，是您讓我們考試得高分”最后我想說(shuō)“Iloveyou！”
我的老師優(yōu)秀作文2
我的老師今年大約30歲，高高的個(gè)兒，一張慈祥的面龐，總 是面帶笑容。濃濃的眉毛下面一雙眼睛炯炯有神，顯出溫柔的目光。她就是我們的班主任——龔老師。她相貌平平，但很溫柔，心地善良，對人和藹可親。她那種平易近人的性格，大家都愿意接近她。她有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)。下課后，許多老師就夾著(zhù)課本急急忙忙地到辦公室休息去了�？晌覀兊睦蠋焻s把課本往辦公室一放，來(lái)到操場(chǎng)上，和我們一起跳橡皮筋、打乒乓球等。有一次，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上搶沙包，龔老師也參加了我們搶沙包的游戲，我們擠在一起，搶成一團，分不出哪個(gè)是老師，哪個(gè)是同學(xué)。
龔老師上課有新招。一進(jìn)課堂，首先就向大家提出了一大堆的問(wèn)題，使大家的注意力集中，提起我們的精神。你想讓腦子休息一下都不行，就是一篇非常平淡的課文，她加進(jìn)一些有趣的小知識后，大家總聽(tīng)得津津有味，全班同學(xué)都聚精會(huì )神地聽(tīng)。整個(gè)教室變得鴉雀無(wú)聲。
有一次，老師講《桂林山水》一課時(shí)，同學(xué)們分不清課文的層次、段落。老師便拿起粉筆，只有簡(jiǎn)單的幾筆，就將課文中的景物勾畫(huà)出來(lái)了。畫(huà)得栩栩如生，我們仿佛身臨其境，大家看了老師畫(huà)的畫(huà)，都贊不絕口。然后，大家把書(shū)翻開(kāi)，對照課文和圖畫(huà)，就小蔥拌豆腐——一清二白了。 龔老師像一位母親一樣關(guān)心我們，大家都很尊敬龔老師。
我的老師優(yōu)秀作文3
我們班的楊老師會(huì )說(shuō)兩種語(yǔ)言，一種中文，一種英語(yǔ)，楊老師教我們語(yǔ)文課，教七二班英語(yǔ)。
有一天下午，楊老師來(lái)給我們上語(yǔ)文課，一進(jìn)教室就用英語(yǔ)說(shuō)了句上課，同學(xué)們都驚呆了，一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)，直到下課才反應過(guò)來(lái)。我們驚訝的發(fā)現楊老師把課本上的文字都用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)了，真的好厲害啊!記得每次，我都分不清 “的、地、得”的意思，每次寫(xiě)作文都會(huì )出現小差錯。一次，我們全班都在寫(xiě)作文，題目是XXX的媽媽?zhuān)蠋熞徽f(shuō)完，我們就聚精會(huì )神的開(kāi)始寫(xiě)了。突然，一個(gè)溫和的聲音說(shuō)：“‘的、地、得’還給我了嗎?”于是，我立刻把“的、地、得”都讀了一遍，最后把對的寫(xiě)了上去。
從那以后，我每次寫(xiě)作文或者句子都會(huì )覺(jué)得楊老師在我的身邊時(shí)不時(shí)的問(wèn)：“‘的、地、得’還給我了嗎?”因為我分清了“的、地、得”正確的寫(xiě)法和意思，句子寫(xiě)的更通順了，而且還得了進(jìn)步獎，我看到自己的努力得到了獎，開(kāi)心極了，那是我們親愛(ài)的楊老師給我的，也是我知錯就改、努力的結果。
特此我要特別的感謝我們尊敬的楊老師，教會(huì )我們很多的知識，告訴我們要德、智、體、全面努力，去進(jìn)步。楊老師，我想對您說(shuō)：您的教誨，我終生受益，永遠難忘。
我的老師優(yōu)秀作文4
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩(shī)可以用來(lái)形容老師的無(wú)私奉獻。在我接觸過(guò)的輔導班老師里，我最喜歡包包老師，因為她是一位溫柔可親，開(kāi)朗熱情且嚴厲的人。
她經(jīng)常扎著(zhù)高高的馬尾辮，身穿一件彩虹毛衣，外披一件外套，穿著(zhù)牛仔褲，運動(dòng)鞋，化著(zhù)精致的淡妝。
在我心中，她既是良師，又是益友。每次上課前，她都會(huì )早早地來(lái)到教室迎接同學(xué)們的到來(lái)。在包包老師的課上，我們不僅可以學(xué)到寫(xiě)作文的技巧，還能積累到豐富的作文素材，課前老師還會(huì )陪我們做游戲，經(jīng)常寓教于樂(lè )，讓我們在游戲中學(xué)到知識。我在學(xué)校作文有困難的時(shí)候，包包老師也會(huì )耐心地給我講解。平時(shí)，我還可以用微信和包包老師聊天，她像一個(gè)知心大姐姐，親切可愛(ài)。
包包老師還是一位非常嚴厲的老師。今天又到了陽(yáng)光喔的作文課時(shí)間了，包包老師先點(diǎn)名批評了沒(méi)有交作文的同學(xué)，這其中還有我。她表情嚴肅，眉毛上揚，眼睛好像要噴出火來(lái)，只見(jiàn)她舉起手，重重地拍向桌子，氣憤地說(shuō)：怎么有這么多人沒(méi)有交作文？同學(xué)們嚇得都不敢說(shuō)話(huà)了，停頓了一會(huì )兒，我要求在今晚之前必須交來(lái)作文，否則就會(huì )進(jìn)行一對一的電話(huà)訪(fǎng)談。她接著(zhù)說(shuō)。
遇到包包老師，我覺(jué)得十分幸運和開(kāi)心。她不僅教得認真，還特別大方。真希望我能一直上包包老師的課��！
我的老師優(yōu)秀作文5
我的數學(xué)老師黃老師，黃老師已經(jīng)30多歲了，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙敏銳的眼睛，高高的鼻梁下有著(zhù)一張能夠給我們傳遞豐富知識、能說(shuō)善辨的嘴。
在我的心目中是一個(gè)盡職盡責、至高無(wú)上的好老師。
黃老師雖然不是班主任，但是他勝似班主任。記得在開(kāi)學(xué)不久，我們的班主任庾老師得了重病，需要在醫院住院治療，在庾老師住院的那一段日子里，黃老師盡職盡責的管理這一個(gè)“調皮班”，因為我們是遠近聞名的調皮大王班，但是黃老師不放棄我們這個(gè)班，把我們當作自己的兒女一般看待，既關(guān)心我們的學(xué)習，也關(guān)心我們的生活，還時(shí)刻要我們養成一個(gè)良好的衛生習慣，要把我們這個(gè)班級管理成所有的老師和學(xué)生都很羨慕的班級。
記得上一次，黃老師組織我們班所有的班干部開(kāi)了一個(gè)會(huì )，在會(huì )上，黃老師給我們講了許多如何管理好班級的方法，制定了班級管理方案，并讓我們每一位班干部都負責一項工作，要在我們共同努力下使自己的班級變成一個(gè)學(xué)校最優(yōu)秀的班級。
我們的黃老師不是班主任卻勝似班主任，黃老師真是一個(gè)盡職盡責、至高無(wú)上的好老師，我遇到您這樣的好老師，是我一生中最大的幸福，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了做人，我太佩服您了黃老師！
我的老師優(yōu)秀作文6
每天，總有那么一張熟悉卻不想見(jiàn)到的面孔，每天她的獅吼都能聽(tīng)得老遠，隔壁班總會(huì )告訴我們“你們老師又發(fā)火了。她就是我們的李老師。
李老師40歲，身高170，比一半老師稍高些，眼鏡很大，眼睫毛很長(cháng)，瓜子臉，聲音有點(diǎn)沙啞，但很溫柔，想想老師在年輕的時(shí)候一定是個(gè)大美女吧。
她是我們班的班主任，叫我們語(yǔ)文，她講課真的很投入，有時(shí)候講著(zhù)講著(zhù)自己給進(jìn)去了，但是她脾氣不太好，我們班的調皮男同學(xué)給她取外號“母老虎”。但是，她講的很好，并且能感覺(jué)的到她很熱愛(ài)語(yǔ)文，每當上一堂語(yǔ)文課，她都會(huì )給我們說(shuō)這篇課文的作者，讀過(guò)他的什么書(shū)，直到現在，真是感覺(jué)她讀書(shū)萬(wàn)卷��！但是，老師最大的特點(diǎn)就是兇，她不是一般的兇，上課非常嚴肅，偶然有笑點(diǎn)的時(shí)候，她都不會(huì )笑出聲來(lái)，待人也是非常兇的，只要發(fā)現有人上課不認真，立馬一個(gè)粉筆扔過(guò)去，而且撩的非常準，顆顆爆頭，瞬間讓人回到狀態(tài)，不敢跑神，那感覺(jué)我也是體驗過(guò)的。很多同學(xué)都認為老師根本看不到自己的小動(dòng)作，而事實(shí)上，老師眼力非常好。一次發(fā)現沒(méi)并說(shuō)，而是一個(gè)冷冷的眼神翻看過(guò)去，如果這位同學(xué)不懂老師的意思的話(huà)，那么就會(huì )吃粉筆的。
但就是這樣的嚴謹的態(tài)度，我們班的成績(jì)一直名列前茅，很多同學(xué)還恒不理解老師難道不會(huì )笑嗎？這么嚴肅，使得很多同學(xué)不理解老師。其實(shí)老師私底下是個(gè)很開(kāi)朗的人，一些次的私下接觸，發(fā)現她很幽默，很愛(ài)開(kāi)玩笑。我問(wèn)她為什么老師您課上課下差別這么大，她總是說(shuō)，不一樣的時(shí)間，不一樣的事物，就應該用相對的態(tài)度去面對生活。
這就是我們的老師。
我的老師優(yōu)秀作文7
那時(shí)，天已漆黑，還下著(zhù)蒙蒙細雨。我們班還在為升學(xué)考試而擔憂(yōu)，還忙著(zhù)復習。其實(shí)都是老師“逼得”—我還念念不忘在家里的暖床暖被。別的同學(xué)也都想著(zhù)在家里學(xué)習該多好啊。我的肚子還“呱呱”直叫。這時(shí)，忽然我的身后有個(gè)東西重重地落在我的背后。原來(lái)，后面的同學(xué)的鋼筆落在我的身后。多美的山水畫(huà)呀！這是我剛買(mǎi)的衣服。不知不覺(jué)，老師站在我的身后。就對我說(shuō)“快把衣服脫了吧，我幫你洗一洗，在不洗就洗不掉了�！蔽毅读�，都三年了。三年來(lái)老師對我們的記憶就是嚴肅，重來(lái)沒(méi)這樣關(guān)心過(guò)我們。但是我想錯了，老師還是關(guān)心我們的。我對老師說(shuō)“還是我來(lái)把自己的是應該自己做�！薄笆嗄甑募彝ブ鲖D不是白當的。你不用擔心，我一個(gè)人足夠了。你去忙你的吧”我的眼濕潤了，眼前一片模糊。我后悔了，這就是我一直抱怨的老師嗎？她的嚴厲都是出自于對我們的關(guān)心，愛(ài)護。但是，我卻這樣的無(wú)知。把她的關(guān)心，愛(ài)護都視為對我們的“折磨”。我明白了—在她的“折磨”下，我們都成長(cháng)了。世界上哪有不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的果實(shí)。所謂“嚴師出高徒”世界上哪位名人的背后沒(méi)有嚴厲的老師。升學(xué)考試前一天我們都聚在了一起。我們都為老師獻上了玫瑰。這玫瑰如同老師一樣燦爛，美麗。
我沒(méi)有辜負老師的期望，進(jìn)了市重點(diǎn)高中。不管歲月流逝，我都不會(huì )忘記您—尹老師。
我的老師優(yōu)秀作文8
我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師，她姓譚，我們都親切地叫她譚老師。
她大約50歲，胖胖的身子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，眼睛炯炯有神。上課時(shí)，我做了一個(gè)小動(dòng)作，老師的目光立刻掃射到我這來(lái)，我看著(zhù)老師，不敢做小動(dòng)作。她的臉部表情豐富多彩。一會(huì )兒板著(zhù)臉，提醒我們不要說(shuō)話(huà)，一會(huì )兒嘴角向上，笑了起來(lái)，似乎是在表?yè)P我們聽(tīng)課認真。她的嘴巴能說(shuō)會(huì )道，教給我們很多知識。
老師的課上得好，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)。有一次，老師給我們講《美麗的人工湖》這篇作文，就帶我們去人工湖參觀(guān)。我們先看到人工湖里的水和魚(yú)，然后又去湖岸邊的柳樹(shù)和古香古色的亭子。這堂課讓我學(xué)到了很多的知識，也學(xué)會(huì )了觀(guān)察事物和作文的方法。
老師不僅課上得好，還教給我們做人的道理。有一次，我吃完香蕉，隨手把香蕉皮丟在了地上。老師看見(jiàn)了，對我說(shuō)：“香蕉皮是誰(shuí)丟的？”我說(shuō)：“不是我�！崩蠋熣f(shuō)：“怎么會(huì )不是你呢？我剛看見(jiàn)你丟的，快撿起來(lái)�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，只好把香蕉皮撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。
老師還在生活上關(guān)心我們。有一次，到了中午，同學(xué)們都去打飯了，可我沒(méi)帶碗。老師看我在教室里呆著(zhù)，就問(wèn)我：“你怎么了？”我說(shuō)：“我沒(méi)帶碗�！崩蠋熣f(shuō)：“你去食堂拿個(gè)碗吧！”就這樣，我吃完飯了。
我愛(ài)譚老師。
我的老師優(yōu)秀作文9
生活中，小草隨處可見(jiàn)，它們襯托著(zhù)色彩鮮艷、美麗的花朵，自己卻顯得很普通�？墒�，就是這一株株平凡的小草，卻成為了我的老師。
一年四季，小草各有不同。春天，它們從土里探出小腦袋，對這個(gè)未知的世界充滿(mǎn)了好奇，想要快點(diǎn)長(cháng)大；夏天，人們熱得幾乎不怎么出門(mén)，而小草卻依然努力生長(cháng)，為大地鋪上了一層綠毯，雖然不及枝繁葉茂的大樹(shù)為人們遮陰避涼，但那清新的綠色讓人看起來(lái)卻是那么舒服；到了秋天，小草漸漸變黃，也逐漸干枯起來(lái)，卻依舊令我喜歡；冬天，銀色的世界里已經(jīng)找不到小草的身影，唯一有的也就是幾片枯葉罷了。盡管如此，我卻覺(jué)得小草正在土地里等待，等待下一個(gè)春天的到來(lái)，等待下一次破土而出。
說(shuō)起小草最令我敬佩的，便是它那不畏困難，在困難中努力生存的精神了。記得那一次我正在大街上慢騰騰的走著(zhù)，這時(shí)，天空中滴下幾滴雨。不一會(huì )兒，雨越下越大，我便跑到路邊一個(gè)屋檐下避雨。
一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不禁聳了聳肩，嘴里還不停地念叨著(zhù)：“好冷啊，好冷��！”這時(shí)，一抹綠色映入我的眼簾，我蹲下來(lái)看，原來(lái)是一株小草��！那株小草在風(fēng)中不停的左右搖擺著(zhù)，任憑雨點(diǎn)滴打著(zhù)，可它的身軀卻從未倒下，
看著(zhù)眼前這一畫(huà)面，我似乎明白了什么。與其在這被凍著(zhù)，還不如回家呢，反正我家離這里也不遠，這個(gè)小困難可難不倒我！我想著(zhù)，沖進(jìn)了那不太大的雨中。
以后，每當我遇到困難，我都會(huì )想起那堅強的小草，是它教會(huì )了我在困難面前不能低頭，不能退縮。
小草，你就是我的老師！
我的老師優(yōu)秀作文10
今天也無(wú)非是這樣。不過(guò)是開(kāi)學(xué)罷了。本在家還耷拉著(zhù)腦袋的我，到了學(xué)校便生龍活虎起來(lái)了。
這一別兩個(gè)月，心里自然有許多話(huà)想說(shuō)，整個(gè)班跟過(guò)年似的，“誒，你知道上學(xué)期第一誰(shuí)嗎？”“你去哪兒玩兒了？”“我那天……”大家正來(lái)了興致，一個(gè)身著(zhù)西服，卻不帥氣的男人進(jìn)來(lái)了。我們正想著(zhù)這人是誰(shuí)，他便先開(kāi)口了：“我是你們的新班主任，姓趙，你們也不用改口了�！蔽掖蛄恐�(zhù)他，有意打理的頭發(fā)，雜亂的眉毛，缺少領(lǐng)帶的西裝，這怎么是我們的班主任呢？
這老師也實(shí)是有趣。講課時(shí)，總是擠眉弄眼，時(shí)不時(shí)講幾個(gè)冷門(mén)的小笑話(huà)，總能讓課堂妙趣橫生。
一天深夜，我抱著(zhù)試一試的態(tài)度向老師請教關(guān)于修改病句的問(wèn)題，老師立馬回復，文字通俗易懂，還告訴我其他幾種病句情況，再三詢(xún)問(wèn)我是否聽(tīng)懂，我聽(tīng)懂后，囑咐我說(shuō)早些休息，身體最重要。我對這老師印象似乎有了改觀(guān)。
他總是穿著(zhù)一件毛衣，駝色褲子，給人以溫暖的形象，那天開(kāi)學(xué)不過(guò)也是為了留個(gè)好印象。他的眼睛似乎有著(zhù)欲望和魅力——想獲得知識的欲望和看穿一切的洞察力，透過(guò)眼鏡，他的眼神總是銳利的，好似發(fā)出一支冷箭，刺穿別人的心窩，而他的話(huà)語(yǔ)又是溫暖的，總會(huì )給你最清晰明了的答復，盡著(zhù)班主任的職責。
至今我還記得坐在辦公室批改試卷的模樣，認真且仔細，深邃的眼睛不放過(guò)任何一處失誤，綻放著(zhù)題目正確后的欣慰，流露出題目錯誤后的懊惱。那一刻，我敬佩之心油然而生。
老師是一份偉大的職業(yè)，他們不只是園丁，更是文化的傳承者，給花兒知識的澆灌便是他們最引以為傲的事情。我會(huì )以筆為刀，報答我的老師，在文化的里程碑，鐫刻最輝煌的一章！
我的老師優(yōu)秀作文11
我的作文補習班老師叫蔡曉安，想起他就讓人想笑。為什么說(shuō)蔡老師讓人想笑呢？因為他太“自戀”了，總說(shuō)自己很帥，用他的話(huà)形容叫“帥炸了天”。他還說(shuō)自己如果是女的，絕對是個(gè)美女！哈哈！這……也太自戀了吧！
他還很幽默，出口就是笑話(huà)，隨口就能編出一個(gè)故事來(lái)。比如說(shuō)，上課時(shí)我說(shuō)他，他為了反駁我，繪聲繪色地給我編了個(gè)故事，把我的調皮給壓住了，還把同學(xué)們逗得哈哈大笑。雖然他是在拿我說(shuō)笑，但我絲毫沒(méi)有感到憤怒，因為實(shí)在太好笑了啊，笑得我都快有“八塊腹肌”了。
因為蔡老師如此的風(fēng)趣幽默，一節課的時(shí)間在我們快樂(lè )的笑聲中很快就過(guò)去了，感覺(jué)比我打游戲還快呢！而且我沒(méi)有感到一絲學(xué)習的壓力，很輕松，讓我在快樂(lè )中提高寫(xiě)作水平。
我認為蔡老師還有這樣一種品質(zhì)：該幽默的時(shí)候幽默，該嚴厲的時(shí)候嚴厲。在學(xué)習中讓我們笑著(zhù)學(xué)習，盡量使我們感到輕松愉快。但當開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，我們還靜不下來(lái)的話(huà)，他便使出他的“獅吼功”，教室里頓時(shí)就安靜下來(lái)了。我們開(kāi)始專(zhuān)心致志地寫(xiě)，爭取寫(xiě)出一篇好作文來(lái)。他對我們的松緊尺度把握得十分好，讓我不禁欽佩。
蔡曉安，這樣一位特別的老師，時(shí)而讓人忍俊不禁，時(shí)而讓人肅然起敬。不知他是好呢，還是壞呢？說(shuō)他壞吧，他幽默風(fēng)趣而且知識豐富；說(shuō)他好吧，他又有點(diǎn)自戀；唉，他真是讓人分辨不清��！
我的老師優(yōu)秀作文12
從我上學(xué)開(kāi)始，我就認識了許多老師，他們都教會(huì )了我很多知識和做人的道理。最令我印象深刻的就是唐付忠老師了。
那時(shí)我才剛上二年級，開(kāi)學(xué)第一天，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，我們班要換老師了，聽(tīng)了我非常興奮。就坐在自己的.位置上靜靜等候。不一會(huì )兒，上課鈴響了。新老師精神抖擻地走進(jìn)教室。他中等個(gè)子，那一雙大眼睛炯炯有神，他那濃密的頭發(fā)中間還夾著(zhù)幾根銀發(fā)，一看可能有40來(lái)歲了吧。
他對大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！我就是你們的新老師，我姓唐，叫唐付忠。別寫(xiě)成”糖果“的”糖“了�！闭f(shuō)完他轉身在黑板上寫(xiě)了“唐”和“糖”。讓同學(xué)們認真記住這兩個(gè)字的區別。然后他又寫(xiě)了一個(gè)錯誤的“補”字。同學(xué)們紛紛說(shuō)是錯誤的“補”字是衣字部，不是示字部。然后唐老師輕輕將錯字檫了一下，沒(méi)檫干凈，他用力檫了第二下，還沒(méi)干凈。他再檫了一次，這次總算干凈了。他轉過(guò)身來(lái)對大家說(shuō)：“一個(gè)錯字記在腦，要將它改正過(guò)來(lái)，非常難。所以，我們認真看待任何一件事情，將他正確的記在腦子里�！碧评蠋煹倪@一堂課令我印象深刻。
寒來(lái)暑往，我在唐老師的教導下，成績(jì)提高了。雖然現在唐老師不在教我們了，但我永遠記得他樸素的面貌和他的教誨。
我的老師優(yōu)秀作文13
他姓林，名建宇，是我上初中的第一個(gè)老師，也是班主任。長(cháng)著(zhù)一雙普通的大眼睛，當你悠然自得地聊天玩耍，你永遠也不知道他會(huì )出現在哪里、盯著(zhù)哪個(gè)人，只知道一犯錯，就會(huì )第一時(shí)間讓你進(jìn)辦公室。每天早上或中午，只要一進(jìn)班級，就會(huì )看到他坐在講臺邊上，手里那這本書(shū)，或是看著(zhù)門(mén)口進(jìn)出的學(xué)生。
他并不是一個(gè)主科老師，只是個(gè)體育老師。只要一上體育課，他就跟變了個(gè)人似的，不再那么嚴肅，瞬間活潑起來(lái)。所以跟他在一起是十分有趣的，不僅每次我們班都能完成軍訓等任務(wù)，還能和老師一起玩游戲。
只要有時(shí)間，他都會(huì )到班上聽(tīng)課。一次上語(yǔ)文課時(shí)，我回頭望了他一眼，他立馬來(lái)了一句，＂看什么看呀，看黑板！下課我就問(wèn)你老師講了什么？＂我驚得立馬把頭調回去。雖然老師是體育老師，但是數學(xué)特別好。有一次，我們遇到了一個(gè)很難的題，林老師便充當了一次數學(xué)老師，把那道題的思路和方法講得明明白白。
因此，我們班的數學(xué)真的是體育老師教的。
林老師雖然很兇，卻對我們非常有耐心。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班的成績(jì)倒數第一，但老師沒(méi)有放棄我們，每天指導我們做題，所以我們的成績(jì)從一開(kāi)始的倒數第一變成了期末的年級第一。
這就是我們最敬愛(ài)最喜歡的老師，如果讓我選一個(gè)最喜愛(ài)的老師，我絕對會(huì )選他。
我的老師優(yōu)秀作文14
孔子云：“三人行，必有我師焉�！泵總�(gè)人在生活中必定會(huì )遇到許多“老師”，我也不例外。
夜色已深，樓房上的點(diǎn)點(diǎn)光亮頭在雪白的墻壁上。學(xué)習桌旁邊的我仍皺著(zhù)眉頭，在數學(xué)的題海中暢游。
客廳里勤勞的母親打掃衛生的聲音接連不斷。母親每天都這樣不辭勞苦。我這樣想著(zhù)，然而，一道難題擋住了我前進(jìn)的步伐。我只好放下筆耐心的思考�？墒�，性急的我不一會(huì )便皺起了眉頭，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我不停地回頭望著(zhù)吧嗒吧嗒走的鬧鐘，好像一不留神他就會(huì )跑掉一樣。終于，我把筆重重的摔在地上，憤憤地賭氣起來(lái)。正在忙碌的母親聽(tīng)出了我的反常，輕輕地推開(kāi)門(mén)邁著(zhù)輕盈的步伐走來(lái)，慢慢的拾起筆，溫柔的坐在我身旁。接著(zhù)，如春風(fēng)般的聲音從他的嘴中吐出。溫暖融化了我冰冷的心房。就這樣，問(wèn)題解決了，母親，你是我的老師。
激動(dòng)不已的我雙腳邁出大門(mén)之后，就早已控制不住自己的心跳。準備出游，卻發(fā)現鄰居家的門(mén)竟然虛掩著(zhù)。尾隨后的母親也發(fā)現了異常，她的眼神中流露出一絲驚恐，這絲驚恐馬上就被沉著(zhù)冷靜代替了。她先叫我回到家中，再打電話(huà)招呼鄰居，疑惑地我不明白發(fā)生了什么，但唯一一點(diǎn)是肯定的，幾分鐘后，母親急匆匆趕回來(lái)抄起一把菜刀，跟隨著(zhù)保安潛入鄰居家。剎那間，我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)她懷疑有賊潛入鄰居家。大約十幾分鐘后，母親面帶笑容跨門(mén)而入，說(shuō)是對門(mén)忘記鎖門(mén)了，屋子里沒(méi)有什么異樣。母親，你是我的老師。
回憶兒時(shí)，從我開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，到現在平時(shí)日常的生活中，母親都扮演著(zhù)老師的身份，引導我們一步一步走向光明。
我的老師優(yōu)秀作文15
我有很多老師，但是今天我說(shuō)的這位老師非常獨特，她就是我的媽媽。
我的媽媽有一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，一雙美麗的大眼睛，還是雙眼皮呢，看人的時(shí)候是笑瞇瞇的。
我的媽媽非常善良，有一次，全家人去市場(chǎng)買(mǎi)菜，我發(fā)現了市場(chǎng)的門(mén)口有一個(gè)乞丐，乞丐穿著(zhù)一身藍色臟兮兮的衣服和臟兮兮的黑色褲子，不斷的向路人乞討。有些人直接走開(kāi)，有些人就給了一塊、五角的，我想：我就還有一塊兩塊的，我要不要給他呢？我正猶豫的時(shí)候，媽媽走了上去，給了乞丐10塊錢(qián)，乞丐說(shuō)：“謝謝你”媽媽說(shuō)：“不用謝，這是我應該做的�！逼蜇び终f(shuō)：“祝你工作順利”媽媽說(shuō)：“謝謝你，也祝你身體健康�！闭f(shuō)完，我們全家就走了。
我在回去的路上，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阍趺唇o了乞丐這么多錢(qián)？平時(shí)也沒(méi)給我這么多錢(qián)呀！”媽媽說(shuō)：“平時(shí)給你的錢(qián)都買(mǎi)了零食，我給他們的錢(qián)都是買(mǎi)食物，別人遇到困難，我們應該盡自己的全力幫助別人�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的媽媽?zhuān)彩俏业睦蠋�，因為她教給了我可貴的品質(zhì)，那就是善良。
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