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我的老師，1200字作文（精選20篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的老師，1200字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師，1200字作文 1
每個(gè)人都有著(zhù)信仰，那可以是各國出廠(chǎng)的各式超人，也可以是各國閃耀的明星。但我的信仰，卻是那照亮我前進(jìn)的道路的盞盞明燈。其中，最為閃亮的一盞，那就是我的老師，我的初中語(yǔ)文老師。我的老師是一位善解人意的好教師。他從不嚴肅，他與我們學(xué)生是朋友。同樣，他盡著(zhù)他大朋友的責任。他顧及我們學(xué)生那單薄且又格外珍惜的自尊。記得有一次，他將我的字放在屏幕上當成了“反面教材”。那種經(jīng)歷實(shí)在是不光彩的。我的備感羞愧。但是，我的老師，他并沒(méi)有當面指出我的名字，他給了那些歪歪扭扭，實(shí)在不忍直視的字們一個(gè)新主人，它就是“某一位同學(xué)”。即使羞紅了臉，但我卻因老師那微小的舉動(dòng)而感動(dòng)。他是我一位特殊的朋友。
我的老師是一位風(fēng)趣幽默的好教師。每個(gè)老師的教書(shū)方式都各不相同。但說(shuō)句真心話(huà)，我是喜歡那位初中語(yǔ)文老師的教書(shū)，他沒(méi)有著(zhù)一張千年不變的冷臉，他很愛(ài)笑。我們也很愛(ài)看他笑。老師營(yíng)造的輕松的課堂氛圍，讓語(yǔ)文成了我最?lèi)?ài)的一科。即使我的語(yǔ)文成績(jì)并不拔尖，但那風(fēng)趣的老師并不嫌棄我這個(gè)班上的“拖油瓶”。記得有一次期末，由于半期的馬失前蹄，我很害怕。我跟那風(fēng)趣的老師訴說(shuō)了我的膽怯，可那老師不似才常人，老師沒(méi)有說(shuō)很多，只是很精神地說(shuō)了一句“怕什么？不要怕！”。但結果仍是不太盡人意，可我卻一掃了之前的頹喪。
我的老師也是一位嚴肅的好教師。這個(gè)嚴肅與上文的幽默并不沖突。適合的時(shí)間，他會(huì )如春風(fēng)般和煦�？稍谟行⿻r(shí)間，他也如寒冰般讓人膽顫心驚。記得有一段時(shí)間，班上的同學(xué)都很懶散，就仿佛班上彌漫了令人忘乎所以，無(wú)所事事的迷煙一般，班上的同學(xué)都沉醉于此�？伤貋�(lái)是我們班上最風(fēng)趣的老師生氣了。他的手狠狠地拍在了講臺桌上，用他那平時(shí)用來(lái)制造歡笑的聲音責罵我們，我們的醒悟并不算晚，但當我們回過(guò)頭來(lái)，那剛剛如寒冰的聲音消失不見(jiàn)，那訓斥我們的人也轉瞬笑的如春風(fēng)一般，并告訴我們，讓我們掀開(kāi)那以前，重新振作，再與他做朋友。那真的融化了我心里最柔暖的一角。
或許你不知道，在我們的人生道路上，有挫折，有困難，也有分岔路口。但究竟是什么將正確的方向指引給了我們，是什么將陰霾劈開(kāi)，給了救贖我們的光明？我說(shuō)，那是老師。老師不辭勞苦地教育我，教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的'奉獻，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
每一位老師都是我們人生路上的盞盞明燈，但恰巧的是，我的初中語(yǔ)文老師是那盞盞明燈中，最亮最溫暖我的那一盞。每一盞燈，每一位老師都值得我們去感恩。而我那敬愛(ài)的初中語(yǔ)文老師，我堅信，不論我走了多遠，我都將記得您曾溫暖過(guò)我。在我的記憶最深處，您都是我一生難以忘懷的明燈。
我的老師，請你記得，在您幾十年的教學(xué)生涯中，曾經(jīng)溫暖過(guò)照亮過(guò)一位普通的學(xué)生。
我的老師，1200字作文 2
今天翻看QQ的時(shí)候突然在聯(lián)系人中翻到了你的賬號，頭像一直都亮著(zhù)但我知道無(wú)論我說(shuō)什么問(wèn)什么那頭也不會(huì )再有任何回音。因為身為這個(gè)賬號主人的你，早已永訣人世……
剛剛在空間看到這則消息的時(shí)候我心中一顫，以為是我沒(méi)睡醒有些精神錯亂。當我懷著(zhù)忐忑的心抱著(zhù)一絲希望在會(huì )話(huà)框里寫(xiě)下老師兩個(gè)字，我都想好了之后的回答。因為我覺(jué)得這莫名其妙的兩個(gè)字有些突兀，你肯定會(huì )問(wèn)什么事。如果是假的我心安的同時(shí)不能讓你以為我在詛咒，萬(wàn)一是你身邊同名同姓的人呢。但是事實(shí)是這一切果然是真的，我的自我安慰果然成了自欺欺人。你不會(huì )知道我看到那句回過(guò)來(lái)的：小馬老師不在了。是什么感覺(jué)，是的，我不敢相信。因為在那之前你還詢(xún)問(wèn)我為什么沒(méi)來(lái)報名，是不是轉學(xué)了。當時(shí)我為你的這份惦記而暖入心房，你說(shuō)你很想念我，讓我有空一定要再回學(xué)�？茨�。我應承在先，總想著(zhù)我們能有機會(huì )再見(jiàn)。卻不曾想時(shí)隔半月竟成永別。我再也無(wú)法兌現自己的承諾，也聽(tīng)不到你的鼓勵和細心教導。雖然，我們并沒(méi)有經(jīng)常見(jiàn)面，但你的一顰一笑一直刻在我的腦海里。在我的眼里你一直是一個(gè)很隨和很有親和力的老師，并沒(méi)有給我留下任何距離感。
第一次見(jiàn)你是在寢室樓下的墻板教師名單上，但是第一眼吸引我注意力的不是你的樣貌而是你的名字――馬云。當時(shí)我就在想原來(lái)她也叫馬云？竟和阿里巴巴締造者同名同姓？我當時(shí)就笑了，他是阿里巴巴帝國的主人，你也有屬于你的不同成就。因為，這個(gè)有著(zhù)圓圓的臉蛋細長(cháng)的丹鳳眼。咧嘴一笑的樣子真的很陽(yáng)光也很溫暖。
第二次見(jiàn)到你是在剛進(jìn)入高中校門(mén)的第一堂數學(xué)課，其實(shí)我一點(diǎn)都不喜歡數學(xué)。連帶著(zhù)從來(lái)沒(méi)喜歡過(guò)任何一個(gè)數學(xué)老師，總覺(jué)得他們不管男女皆?xún)瓷駩荷愤�愛(ài)倚老賣(mài)老。只有你在我眼里是那樣的不同，其實(shí)我一直沒(méi)有告訴你。不管是課上還是課外我從來(lái)沒(méi)把你當成老師，而是當成了一位很有親和力的姐姐，讓我不由自主的想要接近。
因為你的出現，讓我埋怨自己數學(xué)基礎差分數太丟人還坐在講臺底下。每次發(fā)下來(lái)的試卷幾乎沒(méi)有一次及格過(guò)，我很焦躁也覺(jué)得無(wú)顏面對你。因為我覺(jué)得這樣的成績(jì)不僅是對自己的不負責也是對你的`不尊重。
于是，我開(kāi)始加倍努力。常常點(diǎn)著(zhù)臺燈通宵達旦只為了完成一道計算題或是一個(gè)方程式。但我很挫敗，那一次你上節課留下的方程式我這節課還沒(méi)解開(kāi)。我一度覺(jué)得自己確實(shí)不是理科生的料，我咬著(zhù)筆桿蹦到你身邊對你說(shuō)：我發(fā)現我比豬還笨！這道題我沒(méi)日沒(méi)夜的算了不下五十遍了還是解不出來(lái)。這是為什么？你拿過(guò)本子一看就知道我錯在哪里提筆為我加上了我在演算過(guò)程中遺漏的系數二，你說(shuō)少了這個(gè)系數我算一輩子都不會(huì )有答案。我頓時(shí)羞的滿(mǎn)臉通紅，果然加上這個(gè)數答案一下就呼之欲出了。我長(cháng)長(cháng)的呼了一口氣，對你說(shuō)：我突然覺(jué)得數學(xué)也沒(méi)那么難。最后，我笑了。你，也笑了。
我的老師。你還好嗎？另一個(gè)世界是否安詳和樂(lè )風(fēng)景如畫(huà)？謝謝你，盛裝蒞臨我的成長(cháng)。我永遠不會(huì )忘記，那一件火紅的衣裳和你臉上幸福的笑。更不會(huì )忘記你溫和的眼神和諄諄教誨。
我的老師。你可安好？愿天堂不再有苦痛，愿你從此安詳。
我的老師，1200字作文 3
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮;每當我輕輕走過(guò)你窗前……”悠揚的歌聲如一縷春風(fēng)，拂去心中的陰霾，只剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的感激。而對我們有著(zhù)無(wú)微不至關(guān)懷的老師又何曾不似這一縷春風(fēng)呢？
輕柔舒適的春風(fēng)是美好的，我曾不知多少次贊揚它；但宛如春風(fēng)般美好的老師，又該用怎樣的辭藻來(lái)形容？
九月，遍地的菊花綻開(kāi)了笑臉，我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，再一次踏入這個(gè)校園。清風(fēng)拂過(guò)花叢，翩翩起舞的花朵兒好似在譜寫(xiě)著(zhù)一段段美妙的樂(lè )章。萬(wàn)物都好像又回到了起點(diǎn)，開(kāi)始寫(xiě)下全新的詩(shī)篇。也就是在那一天，我認識了我的數學(xué)老師——萬(wàn)老師。
還記得開(kāi)學(xué)的第一堂課，就在萬(wàn)老師走進(jìn)教室的那一秒鐘，時(shí)間似乎凝結成塊，不再流動(dòng)運轉，它，也停下了。大家都被萬(wàn)老師的威嚴鎮住了，誰(shuí)也不敢說(shuō)話(huà)。威嚴的萬(wàn)老師像被一件巨大的披風(fēng)包裹住了——嚴肅。但漸漸地，我們發(fā)現，再厚重的披風(fēng)也藏不住萬(wàn)老師那顆不老的童心。僅僅是第一堂課，萬(wàn)老師就教會(huì )了我們許多道理，給予了我們很大了鼓勵。還記得她告訴我們說(shuō)，在發(fā)言時(shí)千萬(wàn)不要害怕答錯，每一個(gè)人都有自己與眾不同的想法。這時(shí)的你，一定要大膽地表達出來(lái)，老師要的不只是你的答案。并且說(shuō)不定，你的想法正是我們正在尋找的下一種解法呢！就算真的錯了，也千萬(wàn)別灰心，我們要從錯誤中吸取教訓，才能避免下一次的犯錯……萬(wàn)老師的話(huà)語(yǔ)，使“信心”這兩個(gè)字眼真正地從我們的心底開(kāi)始萌芽，并一步步地長(cháng)成巨藤，而且我們也充滿(mǎn)著(zhù)勇氣，愿隨著(zhù)巨藤而上，去尋找那座充滿(mǎn)著(zhù)未知的'數學(xué)城堡……
在接下來(lái)的課堂上，萬(wàn)老師似乎再也藏不住自己那顆活潑熱情的心，再也藏不住自己對數學(xué)的熱愛(ài)，在課堂上的萬(wàn)老師好像才是真正的她。記得那一次，當一個(gè)同學(xué)細細地解答完一個(gè)問(wèn)題時(shí)，臺下都給予了他雷鳴般的掌聲。但這時(shí)的萬(wàn)老師，臉上卻沒(méi)有任何笑容，她緊縮著(zhù)眉頭，一臉迷茫地望著(zhù)我們說(shuō)：“你們沒(méi)有發(fā)現有些地方不對勁兒?jiǎn)�？”掌聲在老師�?huà)音落下的那一刻戛然而止，大家都認真地望著(zhù)題目，一遍又一遍地思索著(zhù)。一些同學(xué)似乎發(fā)現了什么，可起來(lái)回答時(shí)，卻被老師一一回絕。大家感覺(jué)問(wèn)題越來(lái)越嚴重了，也開(kāi)始越來(lái)越認真地思索著(zhù)，可卻沒(méi)有發(fā)現一點(diǎn)兒不對勁兒的地方。就在同學(xué)們百思不得其解時(shí)，一個(gè)心細的同學(xué)卻發(fā)現老師在偷笑。大家都向萬(wàn)老師投來(lái)質(zhì)疑的目光，可萬(wàn)老師卻若無(wú)其事地說(shuō)：“這只是一個(gè)玩笑，其實(shí)這道題是完美的�！闭f(shuō)著(zhù)，還在旁邊打了一個(gè)大大的鉤。大家撅著(zhù)嘴，有點(diǎn)責怪地望著(zhù)幸災樂(lè )禍的萬(wàn)老師，可誰(shuí)也不覺(jué)得生氣。因為這堂課，我們明白了老師和書(shū)本的知識并不是十全十美的，不能過(guò)于相信她們。這僅二十幾字的道理，雖然簡(jiǎn)短，卻蘊含著(zhù)深刻的寓意……
萬(wàn)老師是嚴謹的，同時(shí)也是可愛(ài)的，但萬(wàn)老師的直率更是我喜歡萬(wàn)老師的原因。轉眼，一年的時(shí)間如白駒過(guò)隙，我們也畢業(yè)了，萬(wàn)老師沒(méi)有再繼續教我們。萬(wàn)老師可能只是我學(xué)習生涯中的一個(gè)老師，可能只是夜晚燦爛的煙花，可能只是一陣溫柔的春風(fēng)拂過(guò)，雖然稍縱即逝，但她卻給她走過(guò)的地方，留下了一個(gè)春天……
我的老師，1200字作文 4
我親愛(ài)的爸爸，也是我的老師。他教會(huì )我一個(gè)字，那就是“愛(ài)”。
我的爸爸從小家境貧窮，剛上完初中就不得不輟學(xué)回家務(wù)農。后來(lái)，他到城里打工，創(chuàng )建了一番事業(yè)，成家立業(yè)，然后就有了我。
這些年來(lái)，爸爸雖然早把讀的那幾年書(shū)差不多還給了老師，但他指導我寫(xiě)作業(yè)還是很有一套的。
記得還是我上五年級的時(shí)候，有一次，我被一道數學(xué)題難住了，求助爸爸。爸爸看了看那道文字題，說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )，你再好好想想，實(shí)在想不出來(lái)再來(lái)找我�！闭f(shuō)著(zhù)，拿出手機，將題拍了下來(lái)，回房間去了。
我索性先放下那道題，去做其他的題。當我差不多寫(xiě)完所有作業(yè)的時(shí)候，爸爸推門(mén)進(jìn)來(lái)，“你做出來(lái)了嗎?”說(shuō)著(zhù)，將一張紙拍在了桌子上。我驗算了一下，爸爸做得完全正確。爸爸真棒!
期末到了，開(kāi)始最后的沖刺，作業(yè)也多了起來(lái)。那天晚上，又有一道數學(xué)文字題難住了我，我冥思苦想好大一會(huì )，卻依然沒(méi)有頭緒。無(wú)奈我只好去請教爸爸，“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )，你自己先去做，做不出來(lái)再來(lái)找我�！卑职诌�是老樣子，將題拍了下來(lái)。
那晚，等我把別的題都做完了，這時(shí)，時(shí)鐘已指向十點(diǎn)，到了我該睡覺(jué)的時(shí)間。我又把那道題拿過(guò)來(lái)翻來(lái)覆去琢磨了幾遍，但還是打不開(kāi)解題思路。我去衛生間，洗漱后，趕緊回屋鉆進(jìn)被窩。因為爸爸房間的燈還亮著(zhù)，透過(guò)門(mén)縫我看到爸爸正趴在桌前寫(xiě)著(zhù)什么……
第二天早上，爸爸提前十來(lái)分鐘把我叫醒，“你這題做好了沒(méi)?”，我搖了搖頭。他將一張紙遞給我，“趕緊把它做好�！蔽胰嘀�(zhù)惺忪的睡眼向爸爸瞄了一眼，發(fā)現他的雙眼有些泛紅。不用說(shuō)，爸爸那道題做得是正確的。
那是六年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師布置一篇作文《變形記》。雖然老師在課堂上進(jìn)行了指導，但動(dòng)起筆來(lái)心里還是沒(méi)底。晚飯后，我請爸爸來(lái)幫忙，爸爸若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)到：“這有什么難的，你先自己去寫(xiě)寫(xiě)，實(shí)在寫(xiě)不好再來(lái)找我�！卑职肿吆�，我尋思了半天，最后想到了老師在課上舉的那個(gè)例子：一片樹(shù)葉帶著(zhù)螞蟻漂流……我一下子來(lái)了靈感：對了，我可以寫(xiě)螞蟻，把自己變成力大無(wú)比的螞蟻。我將場(chǎng)景設在深秋，將自己變成了可以舉起比自己重十幾倍東西的大力士。不管刮風(fēng)還是下雨，為自己儲藏食物。冬天來(lái)臨，我們躲在溫暖的宿舍里享受大地的供暖，春天一到，我們就外出踏春，在小草和嫩芽間戲耍，展示自己強健的`肢體……
作文終于寫(xiě)好了，我帶著(zhù)喜悅的心情，輕輕地推開(kāi)爸爸的房門(mén)，見(jiàn)爸爸正全神貫注地趴在桌子上寫(xiě)東西，我躡手躡腳地來(lái)到爸爸身后——《變形記》!原來(lái)，爸爸在幫我寫(xiě)作文呢。爸爸正在從小學(xué)生作文《好詞好句》上摘抄!桌上還靠墻放著(zhù)一套小學(xué)數學(xué)書(shū)。見(jiàn)爸爸寫(xiě)的很認真，我悄悄地退了出去。
那一夜，我躺在床上，翻來(lái)覆去，難以入眠，爸爸的那句“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )，你自己先去做……”以及手機拍照的“咔擦”聲，不停的在我耳邊回響;那本小學(xué)生作文《好詞好句》，和那套小學(xué)數學(xué)書(shū)也不住地在我腦海中浮現。那一刻，我仿佛明白了這一切。
爸爸是我親愛(ài)的爸爸，也是我的老師。他教我真正理解了一個(gè)字，那就是“愛(ài)”。
我的老師，1200字作文 5
“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”。的確老師教給了我們許許多多的知識，就像辛勤的園丁灌澆著(zhù)我們這些祖國的花朵。
教過(guò)我們時(shí)間最長(cháng)的老師是數學(xué)老師張老師她從一年級到現在一直在教我們。張老師的臉上總是帶著(zhù)微笑，整天笑瞇瞇的。讓我們來(lái)看看其中幾個(gè)鏡頭吧：
可敬的老師
早自習時(shí)，何老師對我們說(shuō)張老師生病了，不能來(lái)給我們上課，讓吳主任幫張老師代一節課�？墒堑诙鞆埨蠋焻s又來(lái)給我們上課了。那沙啞的聲音像一股清泉灌澆著(zhù)我們的心田，那憔悴的面容深深的烙印在我們的心里。有一題，郭如雷做錯了，張老師只是告訴他做錯了，并沒(méi)有批評他的意思�？墒穷}講完了，張老師好心的問(wèn)郭如雷聽(tīng)懂了沒(méi)有，但是，郭如雷抬起頭來(lái)哭著(zhù)吼道:“你以為我是好欺負的！”下課了，張老師把郭如雷帶到辦公室去了。上課了，何老師很生氣的對我們說(shuō)：“張老師的病還沒(méi)有好，你們知不知道 她是代病來(lái)給你們上課的，而郭如雷他竟然還當堂和張老師頂起嘴來(lái)，張老師沒(méi)有批評你，而是語(yǔ)重心長(cháng)地教育他，你們看張老師對你們多好！”
此時(shí)，在辦公室里張老師帶著(zhù)嘶啞的聲音在給郭如雷講道理的情景，我們應該都想得到吧！
瞧！我們的張老師是多么認真負責��！生病了都還來(lái)為我們上課，生怕我們掉隊了，同學(xué)犯錯誤時(shí)，又是如此地寬容我們。我愛(ài)我們的張老師！
抄答案
有一次，我在做課堂作業(yè)時(shí)，遇到了一個(gè)帶“﹡”的題時(shí)，想了半天都沒(méi)有做出來(lái)便抄了答案。結果第二天午休的時(shí)候張老師很生氣的對我們說(shuō)：“你們昨天帶“﹡”的題都會(huì )做了,那我現在請幾個(gè)人上來(lái)講講他（她）解題的思路�！蔽以谛睦锇蛋灯矶\不要點(diǎn)到我，可偏偏又么巧�！瓣愋⊙�！”張老師喊道。我慢吞吞地站起來(lái)，走向講臺，就那么幾步，我去覺(jué)得有幾萬(wàn)米遠。我拿起粉筆盒，按我原來(lái)想的思路講，可講到一半就講不出來(lái)了，就像突然死機的電腦，張老師讓我回位，有點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)，他們也像我一樣講到半途講不出來(lái)了，張老師讓他們回位了。接著(zhù)，張老師很?chē)烂C地我們說(shuō)：“抄答案是害你們自己，就算抄了答案，考試的時(shí)候還是不會(huì )，也不明白是怎做出來(lái)的�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我明白了許多，從那以后我再也沒(méi)抄過(guò)答案，張老師的話(huà)我一直銘記在心。
在張老師五年的教導中，我明白了：數學(xué)對我們的'學(xué)習、生活和工作太重要了，必須努力的學(xué)好它。要想學(xué)好數學(xué)，除了刻苦練習在沒(méi)有別的捷徑。只有付出辛勤的勞動(dòng)，才能收獲成功的喜悅！
有人說(shuō)，老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師是一把傘，淋濕了自己，溫暖了別人：有人說(shuō)，老師是粉筆，磨禿了自己，留下了知識的足跡；有人說(shuō)，老師是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識灑在我們的心田里;老師是一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。而我說(shuō)，老師是辛勤的園丁，灌澆著(zhù)我們這些祖國的花朵。
想到這里，我情不自禁的推開(kāi)窗戶(hù)再看看那路旁的小樹(shù)……小樹(shù)的成長(cháng)離不開(kāi)園丁，而我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的教育和培養。我現在一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后來(lái)報答那些辛勤培育過(guò)我們的園丁們。
我的老師，1200字作文 6
我步入初中的第一天，就對語(yǔ)文老師的形象充滿(mǎn)了好奇，是高大威猛的麻辣教師？或是溫文爾雅的“書(shū)生”？還是幽默風(fēng)趣的講課老手？
終于，上了鈴響了。新的語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)。我的瞳孔有明顯的放大，因為眼前人實(shí)在使我大跌眼鏡——她竟是一名新畢業(yè)的大學(xué)生！
“上課！”她提高了音調，似乎準備大顯身手�！袄蠋熀�！”同學(xué)們迅速站起來(lái)深鞠躬表示尊敬�！巴瑢W(xué)們好！請坐吧�！彼_(kāi)始自我介紹，“我姓胡，單名一個(gè)信�！蓖瑢W(xué)們迅速接收信息，她繼續講，“信這個(gè)字呀，是由單人旁和言字組成，這就意味著(zhù)人呀，要言而有信！”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭，望著(zhù)老師發(fā)愣。我開(kāi)始仔細打量她——鼻梁上架著(zhù)兩塊厚厚的鏡片，頭上扎著(zhù)普通的馬尾，穿著(zhù)大方，渾身洋溢著(zhù)青春的氣息。她沒(méi)有開(kāi)始講課，而是與同學(xué)們聊起了天，她的聲音既洪亮又溫柔，這使我很高興。
在以后的教學(xué)中，我們彼此漸漸熟悉，她的課也講得越發(fā)精彩，然而，同學(xué)們也越來(lái)越“大膽”，開(kāi)始在課堂上演奏“交響樂(lè )”。她拿著(zhù)小木棍在講桌上用力敲啊敲，同學(xué)們好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續“演奏”著(zhù)。她停止了手中的動(dòng)作，用眼睛嗔視著(zhù)我們，同學(xué)們終于安靜了。但在老師那憤怒的雙眼中有著(zhù)抹不去的溫柔，溫柔的目光中又含著(zhù)化不開(kāi)的憂(yōu)傷。
她從不會(huì )因自己的辛苦和委屈而抱怨，或許她很堅強。但有一次考試，當她得知同學(xué)們的優(yōu)異成績(jì)竟是舞弊而來(lái)，第一次發(fā)了怒。她花了一節課時(shí)間訓斥我們，句句入耳，字字觸心。她拿著(zhù)教鞭狠狠地抽打著(zhù)講桌，但又好像在抽打她自己，她的眼神是那么的痛苦。她第一次向同學(xué)們吐露心聲，自那以后，同學(xué)們再也沒(méi)作過(guò)弊。
有一次，她的備課本遺忘在教室了，我輕輕翻開(kāi)，上面竟用雙色筆密密麻麻地寫(xiě)著(zhù)注釋與重點(diǎn)，不禁嘆道：“原來(lái)老師才是最認真的學(xué)生��！”看罷，收起，歸還去。走進(jìn)辦公室，我又是一驚，她竟在刷牙！“您為什么會(huì )在辦公室里刷牙呢？”我不解地問(wèn)�！耙驗橐s上你們的早自習�！彼嘈χ�(zhù)接過(guò)備課本。我真不敢想象她是如何在冬日漆黑的晨曦里辛苦趕路的，真敬業(yè)！
她上課時(shí)感情真摯誠懇，情感濃郁之處，她會(huì )眼眶濕潤，我們也雙目含淚；振奮人心之處，她會(huì )激情四溢，我們也無(wú)比激動(dòng)；她的朗誦更是精美絕倫，她讀得入了迷，我們也聽(tīng)得入了迷，她的聲音婉轉悠揚，使我們沉醉神迷。
我的語(yǔ)文基礎非常差，尤其是拼音，她了解后，便幾次三番地叫我到辦公室，教我學(xué)好拼音的方法。我的語(yǔ)文成績(jì)竟然在短時(shí)間內取得了較大的進(jìn)步。對于這些，我都得感謝她——我的老師。
有時(shí)我們班考試成績(jì)不好，受到學(xué)校領(lǐng)導的`批評，她便把責任全推到自己身上；有時(shí)為了給我們復印資料，因復印太多遭到管理員的指責，她便連聲道歉，但是胡老師您何曾犯錯，何必道歉！
回想起過(guò)去的一年，每日里深夜里臺燈下總是晃動(dòng)著(zhù)她不知辛勞的身影；每日里早晨時(shí)小道上總是奔波著(zhù)她疲憊不堪的身體。唉！她已經(jīng)把自己折騰得太累，她對我們實(shí)在是太好。
對她，我沒(méi)有華麗的描述、夸張的修飾與虛偽的謬贊，我只有心中的這份熾熱的、真誠的、沉重的感激。
這，便是我的老師，亦是我一生的心靈導師。
我的老師，1200字作文 7
她在我心目中是完美的。她有一雙大眼睛，瓜子臉，長(cháng)頭發(fā)，通常喜歡穿玫瑰紅的衣服。她左手戴著(zhù)一只銀白色的手表，手腕上戴著(zhù)一只帶珠子的手鐲。她溫柔，善良，美麗，口才好，和藹可親，擅長(cháng)寫(xiě)作。俗話(huà)說(shuō)，像一個(gè)人這樣的話(huà)可以在一定程度上表現出個(gè)人修養，但她就是這樣的人我非常欽佩她。她的話(huà)語(yǔ)飛揚而優(yōu)雅，龍和蛇在飛舞。我們都在稱(chēng)贊她。她是我的老師李小姐。
起初，當她教我如何寫(xiě)作時(shí)，她總是面帶微笑，小心翼翼地向我解釋。她對每一筆都給了我生動(dòng)、具體和深刻的解釋。慢慢地，我喜歡上了她。我第一次學(xué)書(shū)法時(shí)，非常努力，認真學(xué)習，老師很滿(mǎn)意。我并不羞于問(wèn)是否有我不明白的事情。我虛心請教。如果老師指出我的錯誤，我會(huì )及時(shí)改正，寫(xiě)得更細致。這讓老師刮目相看，我心里也美滋滋的，比吃80斤水果糖還甜！因為受到老師的'表?yè)P，我漸漸放松下來(lái)，并沒(méi)有比以前更認真了。
我又一次準時(shí)在3點(diǎn)鐘到達寫(xiě)作課。我是第一個(gè)拿出我的寫(xiě)作書(shū)開(kāi)始寫(xiě)作的人。我忍不住用非常標準的姿勢仔細地寫(xiě)�！袄蠋�！我寫(xiě)完了！”我哭了。老師走過(guò)來(lái)看著(zhù)我說(shuō):太帥了！寫(xiě)下一個(gè)！”我非常高興。但是寫(xiě)了一會(huì )兒之后，我的腿麻木了，我的食指又累又酸。我沒(méi)有注意它，匆忙做了它，很快就完成了它�！敖處煛薄拔覀兊搅恕薄班�？親愛(ài)的，看這一點(diǎn)應該稍微向左一點(diǎn)嗎？！還有，這個(gè)。小鳥(niǎo)文章有點(diǎn)太大，不太長(cháng)，結構不協(xié)調。用一次寫(xiě)兩行�！碑斘衣�(tīng)到這些，我非常沮喪，憤怒和悲傷。如果我一開(kāi)始就知道，為什么是現在？我花了大約五分鐘完成寫(xiě)作。老師看到我已經(jīng)寫(xiě)完了，就走了過(guò)來(lái)�！班�，有些進(jìn)展，但是。李先生拿著(zhù)一支紅筆，在筆記本上畫(huà)了兩筆。這是。洪這個(gè)詞還是有點(diǎn)大。工人只是小一點(diǎn)。再寫(xiě)一行！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，揉了揉眼睛，想哭。我有點(diǎn)不耐煩，因為我想寫(xiě)好。像其他的兄弟姐妹一樣，我練習行書(shū)來(lái)達到完美的水平并趕上他們。所以我想哭。我忍不住把所有的字都撕掉了。我怎么總是寫(xiě)得不好？后來(lái)我平靜下來(lái)，寫(xiě)得很好。老師又來(lái)了。她很滿(mǎn)意，給了我一個(gè)前綴。她寫(xiě)道:梅花香來(lái)自嚴寒。當老師還是個(gè)孩子的時(shí)候，他也做了很多艱苦的工作，但是我并不氣餒，因為只有通過(guò)堅持不懈和刻苦學(xué)習，總有一天你會(huì )成功的！不要太心急，一切都不是誰(shuí)想要他想要的..”我想了想，也對！不知不覺(jué)臉紅了，羞愧了。從那時(shí)起，我告訴她我的寫(xiě)作老師李小姐不得不肅然起敬。當我想到李先生時(shí)，我想到的是:北宋書(shū)法家歐陽(yáng)修晚年努力學(xué)習，卻忘了吃飯睡覺(jué)。齊白石老人也是我們的好榜樣。我明白了！
但是現在我已經(jīng)趕上了。這是趕鴨子的狗大聲點(diǎn)。這都是老師的功勞。我不僅欽佩她，還感謝她，我的老師。
老師，我愛(ài)你。
我的老師，1200字作文 8
有時(shí)，平凡中的溫暖能給人一種別樣的感受。它不像偉大的事跡那么震撼人心，卻會(huì )像涓涓細流一樣慢慢滲透進(jìn)心田中。叫人留戀，叫人難以忘記。
姜老師矮胖渾圓的身材，一頭及腰的黑長(cháng)發(fā)，還有那獨特的京味兒大嗓門(mén)兒，總會(huì )不斷的浮現在我眼前。和姜老師一同度過(guò)的時(shí)光雖然已經(jīng)成了過(guò)去時(shí)，但它們留下的影像卻印在了我的腦海中，成為我初中生活里最美好的一筆。
您曾在我最迷惘的時(shí)候助了我一臂之力。記得初一剛來(lái)沒(méi)多久就被任命做了個(gè)語(yǔ)文課代表。聽(tīng)班主任講過(guò)課代表的各種職責后，我只能默默在心中叫苦連天。推開(kāi)語(yǔ)文辦公室的門(mén)，初次見(jiàn)到姜老師只覺(jué)得她是個(gè)十分敦厚善良的中年婦女，不由得心里松了口氣。小心的詢(xún)問(wèn)她是否需要準備上課的東西。她毫不客氣地指著(zhù)地上的一大摞篇子，說(shuō)：把這些發(fā)下去，要數準了。還有昨天的作業(yè)給收上來(lái)吧，以后收作業(yè)別讓我催了。還有，誰(shuí)沒(méi)交可得查清楚了，沒(méi)交的要追著(zhù)他們要。我心中剛剛燃起的小希望就這樣被無(wú)情的澆滅了;這老師比班主任要求還多啊......看來(lái)人確是不可貌相的。我手忙腳亂地剛發(fā)完篇子就上課了，姜老師進(jìn)班見(jiàn)我這狼狽相只說(shuō)了句：干活太慢了啊，作業(yè)下課再收吧。我只能灰溜溜的回到座位上，無(wú)聲的抱怨怎么讓我遇上這樣的一個(gè)語(yǔ)文老師。在之后的幾天中情況也沒(méi)什么好轉，我的工作更是頻繁的出現問(wèn)題：作業(yè)統計錯了，課前忘找老師了......一時(shí)間我焦頭爛額，自己的學(xué)習也快顧不上了，仿佛掉進(jìn)了黑洞里，完全是不知所措了。又一天去找老師，姜老師突然問(wèn)我：當課代表還習慣嗎？看你這成天忙忙叨叨的。我仿佛一下子泄了氣的皮球一樣，一股腦的把心里憋著(zhù)的委屈都倒了出來(lái)。姜老師笑了：沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，熟能生巧嘛。有些事你要是實(shí)在干不過(guò)來(lái)就由我來(lái)吧，你也好有點(diǎn)時(shí)間做自己的事。就是這句話(huà)仿佛一道光一樣，讓我又看到了方向，也決心要給姜老師當好課代表。而姜老師做事一如既往嚴格的'態(tài)度也一直影響著(zhù)我，并會(huì )永遠影響我。
我想作為老師，最重要的是大概就是對學(xué)生的態(tài)度了吧。初二時(shí)有一陣子作文就是不會(huì )寫(xiě)了，寫(xiě)出來(lái)的東西總是平平淡淡�？v然我急得抓耳撓腮也無(wú)濟于事。后來(lái)到實(shí)在無(wú)計可施了，只能去找姜老師了。姜老師聽(tīng)完歪著(zhù)頭笑瞇瞇的看著(zhù)我，緩慢地說(shuō)：我覺(jué)得這難不倒你啊，你這么個(gè)感情細膩的小姑娘怎么會(huì )寫(xiě)不出東西來(lái)呢？我語(yǔ)塞了。就一點(diǎn)，準備個(gè)小本子，把你每一天有感觸的事情原原本本的記下來(lái)，看看再寫(xiě)作文的時(shí)候有沒(méi)有改變？我按照姜老師說(shuō)的去做，并不時(shí)地寫(xiě)點(diǎn)東西給她看，請她修改。姜老師從不會(huì )厭煩，每次都拿出十足的耐心和認真勁兒給我圈圈畫(huà)畫(huà)。終于慢慢的，作文開(kāi)始有了起色，并且之后也一直沒(méi)再差過(guò)。也使我在初三如此緊張的學(xué)習生活中不必在作文方面費太多心。姜老師為我打開(kāi)了作文方面又一扇大門(mén)，令我的思維如綻放的花卉一樣五彩斑斕，新奇的題材像大群的彩蝶般紛至沓來(lái)。
姜老師不光是個(gè)好老師，她也真的是一個(gè)心很好很好的人。有時(shí)候好的我都想哭。初三的最后一天我們去到各個(gè)老師辦公室里做最后的告別。來(lái)到姜老師面前，說(shuō)了一大通酸溜溜的話(huà)，就等著(zhù)姜老師的回答，沒(méi)想到姜老師一把抱住了我，說(shuō)：非常感謝你，真的非常感謝你三年的堅持，我的課代表。我的淚一下就涌出了眼眶，此時(shí)唯有緊緊地擁抱才能更好的表達一切。
現在雖然已經(jīng)離開(kāi)了姜老師，也再沒(méi)機會(huì )聽(tīng)姜老師講一堂課了，我卻會(huì )永遠記得并感謝這樣一位老師。我愛(ài)您，姜老師。
我的老師，1200字作文 9
我已經(jīng)當了一年的初中生了，總感覺(jué)小學(xué)的老師們都疏遠了許多。仔細回憶著(zhù)每一個(gè)老師，總有一張臉龐在我心中回蕩……
周末清晨，閑來(lái)無(wú)事，便從那很久沒(méi)有打開(kāi)的、書(shū)頁(yè)也被壓折的小學(xué)課本中翻出一張小學(xué)畢業(yè)照來(lái)。仔細端詳著(zhù)，與腦海中的臉龐做著(zhù)比較，茫然的搖了搖頭，那張臉龐并沒(méi)有出現在照片上。忽然，一個(gè)人浮現在腦海之上，看著(zhù)她那熟悉的步伐，我仿佛感覺(jué)到她就在我眼前。這是怎樣一個(gè)人啊，微胖的身材，兩頰微微鼓起，臉上呈現出淡淡的粉紅，和藹的`微笑著(zhù)，這使我不禁想起了她剛進(jìn)我們班的時(shí)候。
那天正在上早自習，我們的班主任突然從前門(mén)闖了進(jìn)來(lái)，身后跟著(zhù)一位女士，“這是你們的新語(yǔ)文老師！”班主任一邊說(shuō)一邊喘著(zhù)粗氣坐在了椅子上，“她的名字叫：宗翔。這位老師是來(lái)我們這實(shí)習的，請同學(xué)們配合�！薄跋旅孀屪诶蠋熤v話(huà)�！�
緊接著(zhù)講臺下一陣嘈雜聲響起，不過(guò)很快便被勢如暴雨的掌聲淹沒(méi)。老師慢慢地走上臺，聲音如秋雨般沁人心脾�！罢绱蠹业陌嘀魅嗡f(shuō)，我是來(lái)校實(shí)習的，以前也沒(méi)有做過(guò)老師，因為我跟大家一樣，也是位學(xué)生，只不過(guò)我是一個(gè)大學(xué)生�？赡�，我的課不是很好，也可能我的課，大家聽(tīng)不懂。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們可以下了課再來(lái)找我，我會(huì )耐心的給大家講解。好了，大家繼續上自習吧�！崩蠋熣f(shuō)完后便回到了辦公室。班主任又叮囑了我們一些事項，轉身離開(kāi)了。
第一節課正好上語(yǔ)文，老師細心的給同學(xué)們講解，不敢有半絲松懈�！岸ｂ忊彙毕抡n的鈴聲響了，老師回到了辦公室，我正好出去玩，朝宗老師的辦公室看去，我駭然張大了嘴巴，老師辦公室爆滿(mǎn)！但大多數學(xué)生都不是去問(wèn)問(wèn)題的，而是“湊個(gè)人場(chǎng)”。
記得有一次，我有一項作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，本想著(zhù)宗老師肯定會(huì )打我，但結果大大出乎了我的意料，老師竟然只是給我說(shuō)了一些話(huà)，并要求我重寫(xiě)。這要換了是班主任，那挨揍是不可免除的，而且還要叫家長(cháng)。
自此，我的心里總感覺(jué)欠老師點(diǎn)什么，便使盡力氣改掉了上課總是沉默的習慣，并認真聽(tīng)講，我的成績(jì)提升了許多。過(guò)了兩三個(gè)星期，到了考試的時(shí)候了，我十分有信心。但結果還是大大出乎了我的意料，我們的總體成績(jì)竟然下降了，這使我疑惑不解：為什么老是這么努力，我們的成績(jì)竟然不進(jìn)而退？我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)同學(xué)，他們也不知道為什么。
又過(guò)了一個(gè)多月，老師低著(zhù)頭走進(jìn)了教室，原本那秋雨般沁人心脾的聲音被低沉悲傷的旋律所替代“同學(xué)們，請告訴我，你們喜歡我嗎？請回答我，‘喜歡’還是‘不喜歡’？”同學(xué)們異口同聲的回答了“喜歡”。
老師的眼圈漸漸紅了起來(lái)，聲音也變得哽咽，“同學(xué)們…我就要…離開(kāi)你們了…希望…希望你們好好學(xué)習，希望你們能有個(gè)好成績(jì)�！蔽覀兌嫉拖铝祟^，是啊，朝夕相處了一個(gè)多月，誰(shuí)還能那么輕易便舍得對方的離去？我們，都哭了……
隨后我們再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了，聽(tīng)說(shuō)是去當了導游。
回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)過(guò)去了十多分鐘了，再看看手中的照片，我多希望宗老師的臉能出現在這上面啊，但那明顯只是幻想。我現在只想大聲的呼喊：宗老師，你是我們的老師，是我們的愛(ài)！
我的老師，1200字作文 10
我慢慢的長(cháng)大了，卻愈加有了愧疚之感。
教師節快到了。
今天課下，胚胎學(xué)老師給人回了一個(gè)電話(huà)，恰巧被我聽(tīng)見(jiàn)了。模模糊糊。我只聽(tīng)到了我們老師對著(zhù)電話(huà)說(shuō)出了渾厚的致謝聲。是電話(huà)里的人，是他曾經(jīng)的學(xué)生，還是他要好的同事，這點(diǎn)我不清楚。我看的出老師的感動(dòng)，或是自豪無(wú)比。
我于是就想到了那些年曾經(jīng)教過(guò)我的老師。他們或是她們帶過(guò)無(wú)數像我這樣沒(méi)有感恩的心的學(xué)生。寫(xiě)到這里，我有些愧疚。
教過(guò)我的老師很多，從我記事時(shí)，我的印象里，就開(kāi)始有了老師這個(gè)概念了。那年，我剛會(huì )跑時(shí)，父母很忙，我被送到一個(gè)離我家很近的幼兒園里去了。那年，我穿著(zhù)一件很大的黃色的連帽棉衣，衣服老遮著(zhù)我的臉，讓我既暖和又難受。母親帶著(zhù)我，走進(jìn)了幼兒園，上了二樓的樓梯，然后迎面就是一間屋子，門(mén)是敞開(kāi)著(zhù)的。母親拍了拍我說(shuō)，這就是你的老師，快說(shuō)老師好。我順著(zhù)母親指著(zhù)的方向看了過(guò)去，沙發(fā)上坐著(zhù)的是個(gè)戴著(zhù)眼鏡的正在向我微笑的大人。樣子很文氣，我到現在還記得。我就叫了聲，老師。再后來(lái)的一個(gè)上午，我就一直呆在那個(gè)屋子里。
關(guān)于老師的`記憶，這是我人生第一次的認知。那次，我便覺(jué)得，老師就是一個(gè)文氣安靜的人。
再過(guò)了幾年，我上小學(xué)了。我們這個(gè)小鎮，那時(shí)就只有這么一個(gè)中心小學(xué)。所以老師自然很多。讓我眼花繚亂。
我上一年級的時(shí)候，零三年。班主任是一個(gè)女老師，姓馬，也是我們的數學(xué)老師語(yǔ)文老師。馬老師脾氣暴躁，在我的記憶里，我們老像乒乓球一樣，整日被她女子單打。那時(shí)我不懂得什么是寫(xiě)作業(yè)，什么是交作業(yè)。我只知道我家院子里有只叫做熊豆的大狼狗整日陪我玩耍，我只知道在這個(gè)大哥哥們很多的校園里，有我最要好的玩伴。其余的，我并不關(guān)心�，F在想來(lái)，那時(shí)我也不會(huì )懂得關(guān)心。一年級時(shí)，我們不寫(xiě)作業(yè)，那個(gè)馬老師就經(jīng)常打我們。因為我怕她打我，再后來(lái)，我就逃學(xué)，去在垃圾坑里撿形形色色的東西玩兒，找個(gè)有水的地方堆泥人，去在有沙子的地方挖洞穴。晚了，回家去，再編一個(gè)十足的謊言，對父母說(shuō)，我今天都學(xué)了什么。
所以那年里，我又開(kāi)始覺(jué)得，老師就是一個(gè)很可怕嚴厲的人。
直到我上了五年級，那時(shí)開(kāi)始，我便覺(jué)得自家開(kāi)始有了模糊的人生觀(guān)了。老師換了，班主任是個(gè)男老師，也是我們的語(yǔ)文老師，姓侯。那個(gè)老師，從開(kāi)學(xué)起，我就覺(jué)得他很關(guān)心我。因為開(kāi)學(xué)的第一個(gè)禮拜，他就表?yè)P我，說(shuō)我那篇《我的老師》的作文寫(xiě)的非常好，并親自在班級上朗讀了一遍。那時(shí)的我簡(jiǎn)直樂(lè )開(kāi)了花。從那時(shí)起，我就覺(jué)得他是一個(gè)極有意思的老師。
再后來(lái)，我上了初中，我遇到了更多的老師，他們或是她們工作上異常的負責任。初一的班主任，也是我的劉老師，盡管那時(shí)她老讓我去辦公室寫(xiě)保證書(shū)。還有我初中的數學(xué)老師，張老師。還有后來(lái)的初三班主任，也是張老師，教英語(yǔ)的。那時(shí)我便覺(jué)得自己是這天底下最?lèi)?ài)學(xué)英語(yǔ)的人。
時(shí)間荏苒，日子很快，我就上了高中。車(chē)老師便成為我在高中三年里記憶最為深刻的老師。她幫助過(guò)我，耐心而負責。我常常覺(jué)得我們是種朋友的關(guān)系。
直到現在，直到今天。我暮然回首，我那前半生的求學(xué)的路，伴我成長(cháng)的，指導我的，教導我的，除了父母，好像就只剩下老師了罷。
今天是教師節，我僅懷念那些年曾經(jīng)教過(guò)我的老師，與沒(méi)教過(guò)我卻值得我去懷念的老師。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，靠的也是老師的指引了罷。于是我就送上最美的祝福給您們了！
我的老師，1200字作文 11
遠遠見(jiàn)公交站臺處似有一張似曾相識的面孔，我放慢腳步一邊打量著(zhù)，一邊快速在記億中打撈，想起來(lái)了，是他---我尊他為老師的人。
與老師差不多快十年沒(méi)見(jiàn)過(guò)面了吧，那時(shí)我還是一個(gè)不諳世事愛(ài)做夢(mèng)的少女，喜歡寫(xiě)點(diǎn)小詩(shī)小散文之類(lèi)的，因此，我進(jìn)了一個(gè)文學(xué)社，在這個(gè)文學(xué)社認識了老師。
這個(gè)文學(xué)社的成員大多是有工作單位的，因為共同的愛(ài)好大家走到一塊來(lái)了，大伙利用工作休息時(shí)間一起探討寫(xiě)作，一起交流心得。記得老師當時(shí)是在一個(gè)廠(chǎng)里工作，他比我要年長(cháng)上十歲，因此象大哥哥一樣的關(guān)心我們這些才從學(xué)校步入社會(huì )的小弟和小妹。我們寫(xiě)的文章他總會(huì )熱心的點(diǎn)評并給出一些修改的意見(jiàn)，還不忘鞭策和鼓舞。因而，我們文學(xué)社的.這幫小弟和小妹都尊他為老師。
在我映象中，老師瘦高的個(gè)子，臉色有些蒼白，總給人疲倦之態(tài)，但一旦談起有關(guān)文學(xué)方面的話(huà)題，他的一雙布滿(mǎn)血絲的小眼睛傾刻有了光彩。聽(tīng)說(shuō)他的家境不算好，老婆沒(méi)有工作，還有兩小孩要撫養，生活負擔很重，他經(jīng)常會(huì )加點(diǎn)班賺些加班費貼補家用。這些負面的情緒他從來(lái)不在人前流露。
老師給人的感覺(jué)是積極、樂(lè )觀(guān)、正直、有追求。他的一些小詩(shī)或者散文、小小說(shuō)之類(lèi)的時(shí)不時(shí)在當地的報刊及社團自辦的刊物上發(fā)表。每當得到十幾或幾十百元的稿酬他會(huì )高興的笑得像個(gè)孩子。當然，讓他高興的絕不是微薄的稿酬，而是他的作品得到了認可。記得有一回在文學(xué)社一個(gè)報刊的編輯跟老師說(shuō)要他寫(xiě)一些能迎合當今讀者口味的小說(shuō)，說(shuō)這種小說(shuō)讀者多、暢銷(xiāo)，如果連載的話(huà)稿酬會(huì )很可觀(guān)的，老師只是笑笑表示：如果為迎合讀者口味而寫(xiě)的就不是真正的作品了，就是因為那些只圖商業(yè)利益，而丟棄了文學(xué)本質(zhì)的所謂文人，將這個(gè)文化市場(chǎng)弄得烏煙瘴氣，我們的文學(xué)需要文風(fēng)，我們的文學(xué)園地需要凈土。
老師沒(méi)有答應，盡管他是多么需要錢(qián)。
確實(shí)，讀老師的作品也能品出他堅守一方凈土的執著(zhù)，從不流入低俗。不象有些作者為追求唯美文字或少年不識愁強說(shuō)愁、或洋洋灑灑作無(wú)病呻吟而不知所云、或為附庸風(fēng)雅而流入庸俗。而老師的文字于樸實(shí)、自然中跳躍著(zhù)靈魂……
幾年之后，我因成家也漸漸從文學(xué)社退出了，故與老師也多年失去了聯(lián)系。
今天偶然與老師相遇，真有些感嘆時(shí)光的倉促和無(wú)情，老師還是瘦高的個(gè)子，穿著(zhù)也很樸素，雖然是夏天，他卻還穿著(zhù)一件軍用馬甲，老師身體看上去不是很健康，人也似乎有超越了真實(shí)年齡的那份蒼老，隱隱覺(jué)得老師這些年似乎過(guò)得不是太好。
走過(guò)去我有些動(dòng)情地喚了一聲老師，他起初有些愕然，有那么一刻怔怔地望著(zhù)我，繼而露出了驚喜的表情，他呼出了我的名字，老師居然還清晰地記得我。我們自然相互寒暄了一番，老師的情緒并沒(méi)有我想象的那樣低落，談起他的文學(xué)社依然神采飛楊，仿佛從他心底飛舞出一只快樂(lè )蹁躚的蝴蝶。
話(huà)說(shuō)間，老師等待的公交車(chē)己到，與我作別時(shí)，他從一直用手捂著(zhù)的懷中小心翼翼掏出了一本書(shū)交給我：“送給你”，然后上了車(chē)。在車(chē)上他探頭笑笑的對我說(shuō)：“這上面有我最新發(fā)表的一篇作品”。老師的臉色依然蒼白，那小小的眼睛閃爍著(zhù)分明也還是多年前那熟悉的光彩。
我緊緊捧著(zhù)的書(shū)，還能感覺(jué)到老師手握后的溫度。
目送車(chē)上的老師徐徐遠去，我的雙眼漸漸迷朦…..
我的老師，1200字作文 12
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。
現在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔而美麗的人。
她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀(guān)察這一點(diǎn)啊。
在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀(guān)察蜜蜂，也是在那時(shí)候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調教我們讀詩(shī)。直到現在我還記得她讀詩(shī)的音調，還能背誦她教我們的詩(shī)：
圓天蓋著(zhù)大海，
黑水托著(zhù)孤舟，
遠看不見(jiàn)山，
那天邊只有云頭，
也看不見(jiàn)樹(shù)，
那水上只有海鷗……
今天想來(lái)，她對我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著(zhù)多么有益的影響！
像這樣的教師，我們怎么會(huì )不喜歡她并且愿意和她親近呢？我們見(jiàn)了她不由得就圍上去，即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著(zhù)她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。
有一件小事，我不知道值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的.死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號的字條卷著(zhù)埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事�？墒窃诤⒆尤褐�，我的那些小“反對派”們，常常在我耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒?jiǎn)�！”那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時(shí)候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。
每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道你當時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀！……至于暑假，對于一個(gè)喜歡她的孩子來(lái)說(shuō)又是多么漫長(cháng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在堂屋，旁邊燃著(zhù)蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了�？粗�(zhù)那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì )，我才睡熟了。我是多么思念我的蔡老師��！至今回想起來(lái)。我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀的人們也難比��！……什么時(shí)候，我再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？
可惜我沒(méi)上完初小，就轉到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。
我的老師，1200字作文 13
老師是一根無(wú)私奉獻的蠟燭，用自己的青春培養我們;老師是一把鑰匙，能幫我打開(kāi)迷惘的心鎖;老師是一顆啟明星，帶領(lǐng)我們走向灑滿(mǎn)陽(yáng)光的未來(lái)。在成長(cháng)道路中，老師就像是我的第二父母，他們給了我淵博的知識與人生的道理，也給了我美好的回憶……
“媽…媽”一個(gè)還十分稚嫩的小女孩站在班級門(mén)口，她低著(zhù)頭，死死地拉著(zhù)媽媽的手，恐懼地望著(zhù)教室里一切陌生的東西。這時(shí)，一個(gè)個(gè)子高挑、皮膚皙白、長(cháng)發(fā)及腰、眉清目秀的老師走了過(guò)來(lái)，她蹲下身子，拉起了小女孩的雙手，朝她微笑：“來(lái)，別怕�！睆拇�，這個(gè)微笑永遠地烙印在了小女孩的心中，而那句“別怕”搭建起了一座充滿(mǎn)著(zhù)師生情互通的小橋。
沒(méi)錯，她就是教了我四年語(yǔ)文的班主任——蘇老師，也是我最喜歡、印象最深的老師。
蘇老師是一位盡職盡責的老師，在課堂上，她總是妙語(yǔ)連珠，幽默而嚴厲�？稍谡n外，她又愿意當一個(gè)傾聽(tīng)我們訴說(shuō)的知心朋友。
還記得剛入學(xué)的'我懵懵懂懂，害怕與同學(xué)們交往，課堂上也不敢發(fā)言。細心的蘇老師發(fā)現了我的異常，她把我叫到了辦公室。起初，我有些膽怯，于是，蘇老師拍了拍我的肩膀，微笑著(zhù)說(shuō)：“趙聆伽，你也要跟同學(xué)們一起玩呀!如果有什么事的話(huà)都可以找老師談心，老師看你的家庭作業(yè)完成的很棒，你要自信一點(diǎn)呀!老師看好你�！甭�(tīng)了這番話(huà)，我心里感到了一絲溫暖，一顆自信的種子便開(kāi)始埋在了我的心里。
后來(lái)，蘇老師經(jīng)常找我談心，我很快融入了班集體，跟同學(xué)們打成了一片。
在三年級的時(shí)候，學(xué)校組織了大隊委競選演講，蘇老師極力推薦我去參加，我便答應了下來(lái)�？稍谘葜v的那天，我卻又不自信了起來(lái)。我害怕，害怕說(shuō)錯，害怕忘詞，害怕被大家嘲笑，蘇老師摸了摸我的頭：“沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不用怕，你可是咱們班優(yōu)秀的學(xué)生呀!老師永遠支持你!”這一番話(huà)使暖流傳遍了我全身，我努力地讓自己放松。很快輪到我上場(chǎng)了，我的心里像是裝了只兔子跳個(gè)不停，我假裝鎮靜地拿起話(huà)筒開(kāi)始演講�？煽粗�(zhù)臺下近百雙眼睛的目光都聚焦在自己的身上，我還是膽怯了，甚至有一處忘詞了。我滿(mǎn)臉通紅地望著(zhù)臺下，焦急又無(wú)助，但我看見(jiàn)蘇老師在用嘴型對我說(shuō)：“加油!”我想，我不能辜負老師的期望，于是便深呼吸了一口氣，開(kāi)始即興演講。終于結束了，我松了口氣往臺下走去，贏(yíng)得了滿(mǎn)堂喝彩，蘇老師驚喜地向我豎起了大拇指，抱住我說(shuō)：“聆伽，你太棒了!”
后來(lái)，自信在我的心里生根發(fā)芽。此刻，我想說(shuō)：“蘇老師，謝謝您!”但其實(shí)我還有很多話(huà)想對您說(shuō)，想再和您談一談心。
有一次，我忘記把作業(yè)拿回家了，就又回學(xué)校拿，那時(shí)已經(jīng)很晚了，校園里漆黑一片，可夜空群星閃耀，燈光依舊明亮，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷過(guò)紙面的聲響還清晰可聞，偶爾傳來(lái)的沉重嘆息，是對我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。教室的扉頁(yè)再次掀開(kāi)，疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子里，敘說(shuō)著(zhù)明天的功課，講解著(zhù)人生的意義。
蘇老師，您以后可不能這樣，一定要早點(diǎn)回家休息，可不能讓身體如此勞累呀!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，蘇老師，您真是一個(gè)好老師，祝您桃李滿(mǎn)天下!
我的老師，1200字作文 14
與現任語(yǔ)文教師已相處兩年之久了，他的教學(xué)從不枯燥乏味。講課時(shí)語(yǔ)氣幽默，使我們班六十幾個(gè)人心悅誠服。
講究教法，寓教于樂(lè )
老師一直在苦苦教導我們，解開(kāi)我們的心結，照亮我們前方迷茫不知所措的心。激勵而不失嚴厲，教育而不失幽默——講究教法，寓教于樂(lè )。他上課時(shí)而妙語(yǔ)連珠，聽(tīng)的我們是如癡如醉；時(shí)而慷慨激昂，是我們無(wú)比振奮；時(shí)而鏗鏘有力，堅定了我們的信念；時(shí)而幽默風(fēng)趣，使同學(xué)們捧腹大笑……雖然節節上課都是這樣，但我們還是聽(tīng)的津津有味。
記得有一次，那是剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)：“以后品德課都由我來(lái)上”。同學(xué)們厭倦地垂下了腦袋，暗暗地生氣。終于，到了品德課了，我們本以為老師會(huì )說(shuō)：“請拿出語(yǔ)文書(shū)”。但是他似乎感覺(jué)到了這教室沉重的氣氛，看透了我們68個(gè)人心里的愁?lèi)�，突然改變了主意，請大家拿出品德�?shū)。我們一怔，興奮的拿出了品德書(shū)。我敢說(shuō)，那一節課肯定是我們班同學(xué)最興奮的一節。
嚴謹教學(xué)，認真嚴格
我們老師從來(lái)一是一，二是二，認真嚴格，有時(shí)我們班同學(xué)干了什么壞事，老師一眼就能看出來(lái)，使那同學(xué)瞠目結舌，無(wú)地自容。
某個(gè)同學(xué)犯了錯誤，老師從來(lái)不會(huì )心慈手軟，而且統一的方法就是抄課文，―――老師認為抄課文最起碼是在進(jìn)步學(xué)習，抄一遍便能記一遍，在考到這篇課文時(shí)，才不會(huì )丟分，老師的良苦用心深深的感動(dòng)了我們，可是，老師看到抄課文那位同學(xué)字體日益下降，又十分痛心疾首，左右為難，讓同學(xué)抄也不是不抄也不是。
并且，老師檢查作業(yè)時(shí)也非常用心。有一次，我拿著(zhù)聽(tīng)寫(xiě)本自信滿(mǎn)滿(mǎn)地去讓老師檢查，老師用他那炯炯有神的眼睛一掃，發(fā)現了我的一處錯誤，原來(lái)是我的“求”字兩點(diǎn)本不能相連，我卻把它們連在了一起，形成了一個(gè)錯誤的字�？晌也](méi)有在意，在本上改了三遍就忘了。又過(guò)了幾天，老師又聽(tīng)寫(xiě)了一遍，這個(gè)“求”字我又錯了，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這件事對我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直刻骨銘心，我認真的把它記在了錯題本上。
我相信，我再也不會(huì )寫(xiě)錯了。
生動(dòng)有趣，念念不忘
老師不說(shuō)則已，一說(shuō)驚人，一說(shuō)起來(lái)，便如九曲黃河滔滔不絕，聽(tīng)得我們不得不點(diǎn)頭稱(chēng)是。但有時(shí)卻話(huà)題新鮮，使同學(xué)們躍躍欲試。這不，又來(lái)了！平常的一天，平常的第二節，使人昏昏欲睡的課，似乎預示所有人都打不起精神來(lái)。語(yǔ)文老師端坐在講桌前，看著(zhù)我們打不起精神的樣子，十分苦惱，突然他眉頭舒展開(kāi)來(lái)，眼前一亮，像是發(fā)現了“新大陸”似的。宣布了一道圣旨：“現在抽查背課文”。我們不約而同地翻開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，不敢有絲毫松懈。
語(yǔ)文老師先點(diǎn)了小晗起來(lái)背，小晗背過(guò)后，又讓她來(lái)選人。她選了最好的朋友，但這樣關(guān)關(guān)相連，永遠也起不到抽查的`效果。語(yǔ)文老師愁云驟起。突然，他又想到到了一個(gè)好主意，大聲宣布：“從現在開(kāi)始，三組比賽，背過(guò)的那個(gè)選擇一個(gè)自己認為別組不會(huì )背的同學(xué)起來(lái)背，如果不會(huì )則扣一分�！弊詈�，扣最多的組抄課文。比賽進(jìn)行的很激烈，當到我們組的時(shí)候，我的心都會(huì )揪起來(lái)了，幸虧過(guò)關(guān)了。到了，到了比賽的最后，第2組“光榮”的抄了課文。
在這一過(guò)程中，既鍛煉了我們的合作能力，又背會(huì )了課文，使我們進(jìn)步了。這就是我的老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，認真嚴謹的人。
我的老師，1200字作文 15
最使我難忘的，是我的女教師蔡蕓芝先生。
她是我的二年級、三年級和四年級前一學(xué)期的教師�，F在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔而美麗的人。 她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀(guān)察這一點(diǎn)呵。 呵。 在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我們帶到他的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀(guān)察蜜蜂，也是在那時(shí)候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調教我們讀詩(shī)。直到現在我還記得她讀詩(shī)的音調，還能背育她教我們的詩(shī)： 圓天蓋著(zhù)大海， 黑水托著(zhù)孤舟， 遠看不見(jiàn)山， 那天邊只有云頭， 也看不見(jiàn)樹(shù)， 那水上只有海鷗…… 今天想來(lái)，她對我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著(zhù)多么有益的影響！ 像這樣的教師，我們怎么會(huì )不喜歡她并且愿意和她親近呢？我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的.時(shí)候，我們也默默地看著(zhù)她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。 有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號的字條卷著(zhù)埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事�？墒窃诤⒆尤褐�，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒羅！”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。
這時(shí)候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一個(gè)小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人呵。 每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道你當時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(cháng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著(zhù)蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。
母親喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì )，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師呵！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵！……什么時(shí)候，我再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？
可惜我沒(méi)有上完初小，就轉到縣立五小上學(xué)，從此，我就和我們的蔡老師分別了。
我的老師，1200字作文 16
我有很多老師，以下這三位是我最喜歡的老師。
No.1薛老師
我和她初次見(jiàn)面是在三年級。那時(shí)候我們的課程表上多了兩門(mén)課程——英語(yǔ)和科學(xué)。這天，有同學(xué)報信，說(shuō)：“有個(gè)老師朝我們班走來(lái)，姓薛，像是教我們英語(yǔ)或科學(xué)的……”我開(kāi)始胡思亂想：姓薛。我腦子里一下閃過(guò)一個(gè)人——薛仁貴。我想這個(gè)老師是個(gè)中年男子。男的就教科學(xué)，他一定是個(gè)死板，戴著(zhù)眼鏡，穿著(zhù)西裝的中年男子（那時(shí)我覺(jué)得科學(xué)老師都是這樣的）。
可是，我錯了，她是女的，教英語(yǔ)，個(gè)子不高，胖胖的，小眼睛，看起來(lái)有點(diǎn)憨，我們管她叫“Miss薛”。
Miss薛之所以是我最喜歡的老師，絕大多數是因為她的上課方式——只要這節課的任務(wù)完成，想干什么就干什么。有時(shí)候，一個(gè)學(xué)期有一兩次，我們能聽(tīng)音樂(lè )，看電影。別看這樣我們就考不出好成績(jì)。Miss薛教我們年級段的三個(gè)班，每次期末考都是我們三個(gè)班在爭第一，也許，就是這樣的學(xué)習氛圍提高了我們對學(xué)習的興趣，才提高了我們的成績(jì)。
別看Miss薛平時(shí)挺high的，其實(shí)她生氣起來(lái)可不得了！
那是在四五年級的時(shí)候，幾位差生作業(yè)連續幾次沒(méi)完成，Miss薛忍無(wú)可忍，把他們的本子劈頭蓋臉地往他們身上一砸，接下來(lái)就沒(méi)什么好臉色給我們看了，后來(lái)，發(fā)下一條命令：全班陪那幾個(gè)差生抄作業(yè)。哎呀，那滋味真不好受。
No.2阮老師
阮老師是我們的班主任，教語(yǔ)文。
我和阮老師的初識就沒(méi)那么曲折，我們也是在三年級認識的。
阮老師的課堂，毫無(wú)疑問(wèn)，十分有趣，其實(shí)，我看阮老師并不是按一個(gè)老師看，更多的是當一個(gè)朋友看。
上課發(fā)言，難免會(huì )擠不出詞來(lái)，但是，阮老師在身旁給予你一個(gè)肯定的'目光，點(diǎn)一點(diǎn)頭，詞就自然涌上心頭。
運動(dòng)會(huì )時(shí)，我跑800米，難免體力不支，阮老師在身旁喊一句加油，立刻全身充滿(mǎn)力量，飛快沖向終點(diǎn)。
生病受傷時(shí)，阮老師上來(lái)一句問(wèn)候，“你怎么了”，“好些了嗎”，自然心頭暖洋洋的！
……
這是一個(gè)老師能做到的嗎？不只有朋友可以！
時(shí)間久了，感情深了，有時(shí)真覺(jué)她的背影像媽媽——人長(cháng)大了，她不再只教膚淺的知識，而在教做人處事的道理！
��！哪里尋這樣的老師！
No.3趙老師
“趙錢(qián)孫李周吳……”趙老師，一聽(tīng)名字就了不得！他是我們的體育老師。
體育課是我的最?lèi)?ài)之一，可能這就是我喜歡這個(gè)老師的原因吧！我喜歡運動(dòng)，羽毛球，籃球，跑步都不在話(huà)下！其實(shí)，我有這么輝煌的體育成績(jì)，跟趙老師的關(guān)系很大。
他是個(gè)典型的刀子嘴豆腐心。
“跑步走……”每節課前，我們都得繞操場(chǎng)跑三圈，那時(shí)，皮包骨頭的我怎能忍受得住這等折磨，但，落后就得多跑五圈，我就拼命掙扎著(zhù)，每次都勉強跑過(guò)三圈，跑完以后都累得不行趴在地上。但，你落后多跑五圈的事也不是挺慘，你完全可以走路，趙老師看見(jiàn)了頂多說(shuō)你幾句。趙老師就是這樣，沒(méi)做好的事情必有懲罰，但懲罰不會(huì )太重！后來(lái)，我跑步的速度就突飛猛進(jìn)！
可惜，現在的體育老師換了，好懷念以前的日子。六年級了，真不知道畢業(yè)時(shí)怎么跟我的老師告別，是哭著(zhù)走，還是笑著(zhù)？
我的老師，1200字作文 17
老師，大家都說(shuō)你培養了祖國的棟梁；但我想說(shuō)，你是祖國的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁！
你就像一支紅燭，把所有的熱和光都給了年輕一代！你的性格和精神可以用兩個(gè)字來(lái)形容——燃燒！繼續燒！
你的講課如此豐富多彩，每一章都像打開(kāi)了我面前的一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)多彩的新世界…
啊，有了你，花園好華麗，大地春意盎然！老師，快把窗戶(hù)推開(kāi)。所有的愛(ài)和花園都在向你致敬！沒(méi)有思想的滋養，怎么會(huì )有那么多心靈的美麗花朵？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，誰(shuí)不是在夸你！傳播知識就是播種希望和幸福。
老師，你是希望和幸福的播種者！
老師，你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽(yáng)光照耀，用美麗的雨露滋潤，讓我們的心綠了，開(kāi)滿(mǎn)了鮮花！你忙著(zhù)花開(kāi)花落，忙著(zhù)果實(shí)成熟，默默掛著(zhù)葉影！啊，老師，永遠記住我的心！
你就像無(wú)名樹(shù)的根，讓小樹(shù)茁壯成長(cháng)，讓枝頭結滿(mǎn)碩果，卻不求回報。
你給了我們生活的標尺，讓我們每天衡量自己；你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們可以從各地的例子中學(xué)習。
你是一座橋，為我們連接著(zhù)伐山，讓我們走向收獲的巔峰；你是一株綠色的藤蔓，堅韌而纖細，指引著(zhù)我們在懸崖頂采集靈芝和人參。當幼苗需要一杯水時(shí)，千萬(wàn)不要送一桶水；而且需要一桶水的時(shí)候，千萬(wàn)不要給一杯水。適時(shí)適量的付出是一個(gè)好園丁的技能。我的老師，這就是你的教育藝術(shù)，不管秦心硯寒，桃熟梅熟，種花容易，育人難。山谷的飄香不同尋常，詩(shī)畫(huà)遍布天下。
老師，您用最高的人情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這是我們敬愛(ài)的老師的'崇高勞動(dòng)。
你在現在工作，卻在建設祖國的未來(lái)；你在教室里教書(shū)，但你的成就卻是祖國的四面八方。老師，如果把你比作一只蚌，那么學(xué)生就是蚌里的沙；你用愛(ài)舔它，磨它，泡它，洗它.這些年來(lái)，沙粒變成了珍珠，閃閃發(fā)光。
在你的教學(xué)生涯中，驕傲和快樂(lè )的回憶數不勝數，你卻珍藏在心里，只看待開(kāi)發(fā)的花園。
如果我是一個(gè)詩(shī)人，我會(huì )滿(mǎn)懷熱情地寫(xiě)詩(shī)，贊美大海的浩瀚和深遠。獻給你，我這位胸懷寬廣，學(xué)識淵博的老師。
老師是火種，點(diǎn)燃學(xué)生的心；老師如石，承載著(zhù)學(xué)生一步一步穩步向上的攀登。
你就像一支蠟燭。雖然很薄，但是有一點(diǎn)熱度，有一點(diǎn)光亮，照亮別人，也讓自己精疲力盡。這種無(wú)私的奉獻令人難忘。你講課的語(yǔ)言像丁咚的山泉一樣悅耳，像潺潺的小溪一樣親切，像奔騰的河流一樣激動(dòng)人心……
春蠶這輩子也沒(méi)說(shuō)過(guò)什么自吹自擂的話(huà)，吐出來(lái)的銀絲就是衡量生命價(jià)值的標尺。親愛(ài)的老師，你從來(lái)不在別人面前炫耀，但盛開(kāi)的桃李是對你的最高評價(jià)。
你的愛(ài)，陽(yáng)光一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，春天一般甜蜜。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更細膩，比愛(ài)更純潔。你，老師的愛(ài)，是世界上最偉大最干凈的。
螢火蟲(chóng)的價(jià)值在于用掛在尾巴后面的燈照亮別人；你的尊重在于總是給別人提供方便。
誰(shuí)把雨露撒了一地？誰(shuí)辛苦調養的苗？是你，老師，你是一個(gè)偉大的園��！看看遍地盛開(kāi)的鮮花，哪一朵沒(méi)有你的努力，哪一朵沒(méi)有你的微笑！
我的老師，1200字作文 18
我有一個(gè)老師，她有一雙金光閃閃的大眼睛、烏黑發(fā)亮的短發(fā)、紅潤的嘴唇和高高的鼻梁，我的老師愛(ài)護我們、關(guān)心我們、疼愛(ài)我們，就像我們的親生父母一樣，她是一位很好的老師。
我們的好老師，她叫羊初菊。你不要看她女教師，她聲音可洪亮了，又清楚又標準，讓我們聽(tīng)起來(lái)不費力，羊老師一講起課來(lái)，同學(xué)們可都是豎起耳朵聽(tīng)呢！老師講的課，讓我們由淺入深，娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們感覺(jué)身臨其境，都沉醉在課堂中，多開(kāi)心的一節課��！我的老師很負責任，我們班的男同學(xué)很搗蛋，在班里“雞飛狗跳”，但羊老師不正面批評那些搗蛋的男同學(xué)，只是耐心地跟我們講如何做人的道理，如何自覺(jué)學(xué)習，使那些行為不端的同學(xué)，內心愧疚。老師除了認真上課之外，平時(shí)還教了我們不少不少做人的道理和學(xué)習上的秘訣。我們的老師每天看到她精神十足，可誰(shuí)也不知道，老師也是人，她不是機器人，她每天為了我們日夜操勞，有時(shí)候忙得不可開(kāi)交，大多數時(shí)間都沒(méi)有時(shí)間煮飯，經(jīng)常帶小孩子到鎮上買(mǎi)快餐吃。有時(shí)候，羊老師為了上好課，經(jīng)常工作到深更半夜，老師的工作很辛苦的。我從心里敬佩我的老師，她是一位最優(yōu)秀的老師。
我們的羊老師是一個(gè)很出色的好老師，我唯一能報答老師的，只有好好學(xué)習，把各門(mén)功課學(xué)好，做一個(gè)守紀律，學(xué)習成績(jì)突出的.好學(xué)生！我們絕不能讓老師失望。篇九：我的老師
我有一個(gè)老師，他是我的爸爸。誰(shuí)都沒(méi)有我了解他，他教書(shū)育人都有他獨特的方法，同學(xué)們都很尊敬他。
就說(shuō)他教育人吧，記得有一次語(yǔ)文老師在上課，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，突然，我的爸爸——楊老師從后門(mén)進(jìn)來(lái)，不聲不響，拍了文平一下，奪過(guò)氣球出去了。原來(lái)是文平上課吹氣球，被楊老師在門(mén)外瞧見(jiàn)了。下課后，楊老師把文平叫到門(mén)外，語(yǔ)重心長(cháng)地對他說(shuō)了一番，文平才知道錯了，以后他再也不敢在老師面前“撒野”了。楊老師就是這樣不聲不響地教育著(zhù)我們，在同學(xué)中流傳著(zhù)這樣一句話(huà)：“楊老師，先下雨，后打雷，雨過(guò)天又晴！”
還有一次，不知是誰(shuí)在楊老師上課的時(shí)候，在課堂上嘰嘰咕咕地像烏鴉似的講話(huà)。不好了，楊老師發(fā)現了。他停下講課，說(shuō)了一句話(huà)：“下面請他上來(lái)講課�！蹦俏煌瑢W(xué)的臉一下紅了，很難堪，我知道此時(shí)他心里比挨打挨罵更難受。
楊老師不但教育人的方法奇，教學(xué)方法就更怪了。他總是獎懲分明，用班幣蓋上章，對于同學(xué)的作業(yè)做得又正確，書(shū)寫(xiě)又好的，就給五元班幣，也許你會(huì )問(wèn)：“這個(gè)班幣拿來(lái)有什么用？”這也難怪，開(kāi)始我也這么覺(jué)得，于是把得到的班幣撒了�？墒怯幸惶�，我錯了五道題，要被扣五元班幣，手里沒(méi)錢(qián)，就要另加處罰，我一聽(tīng)氣昏了。于是我開(kāi)始珍惜這來(lái)之不易的班幣。老師規定，凡集到200元班幣者，本期寒假作業(yè)就免了。這辦法，使平時(shí)比較偷懶的同學(xué)為了不做寒假作業(yè)，也在努力做好課堂作業(yè)，我更是不甘示弱，努力掙班幣，到了半期，我們班的學(xué)習成績(jì)，就像中邪似的，直線(xiàn)上升。
楊老師對工作也是兢兢業(yè)業(yè)，我做完家庭作業(yè)去找爸爸，我打開(kāi)行政辦公室門(mén)的一條縫，望見(jiàn)楊老師正在備課�？匆�(jiàn)他那一絲不茍的樣子，我心動(dòng)了。
這就是同學(xué)們尊敬的人————楊老師，更是我愛(ài)戴的爸爸。
我的老師，1200字作文 19
像魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù)，我的成長(cháng)也離不開(kāi)您——楊老師的諄諄教誨。
老師，您是我春天的暖陽(yáng)。
我是一粒小種子，在您的呵護下，生根發(fā)芽，而后破土而出，初春的天氣，難免有些微涼，是您，用拳拳愛(ài)心，教給我知識和力量，為我播撒智慧，播撒希望，給予我一顆積極向上的心。記得剛上一年級時(shí)，我什么都不懂，您就手把手地教我，從不覺(jué)得麻煩。在我寫(xiě)字時(shí)，您總會(huì )站在我身后，給我糾正，字寫(xiě)得不端正了，您總會(huì )第一時(shí)間批評我，讓我寫(xiě)改正。當年，我還固執地認為您這樣做是多余的，但漸漸地，我才明白您是對的。您常對我們說(shuō)，因為您的字寫(xiě)得不好看，吃了一輩子的虧，您這是拿自己的教訓在教育我們��！多么真誠，又多么令人感動(dòng)。
老師，你是我夏天的涼風(fēng)。
人生的路上，永遠沒(méi)有什么叫一帆風(fēng)順。這話(huà)是您說(shuō)的，的確，求學(xué)也一樣，每次，當我犯錯時(shí)，您總會(huì )第一個(gè)站出來(lái)，批評我，并向我講解人生哲理。在我遇到難題困惑時(shí)，也是您，精心指導，耐心講解。當我偶爾做了不該做的錯事時(shí)，您總會(huì )第一時(shí)間指出，并嚴厲指責，口氣強硬，毫無(wú)商量的余地。記得在四年級那段時(shí)間，我學(xué)習態(tài)度一點(diǎn)都不端正，老師布置的任務(wù)不認真完成，很愛(ài)玩，字也寫(xiě)的很難看。您發(fā)現了，體育課上，您將我叫到面前，嚴肅地對我說(shuō)：“你是怎么了？你不能這樣，你一向可是個(gè)很踏實(shí)的學(xué)生，你要想想，你這樣是做會(huì )毀了前途的。如果不關(guān)心你，也就不會(huì )叫你了�！蹦翘�，我聽(tīng)得很認真，從那以后，我立馬擺正了心態(tài)，學(xué)習上，作文吧再也不敢有絲毫懈怠了。
老師，你是我秋天的細雨。
在我受到創(chuàng )傷時(shí)，你總會(huì )像一場(chǎng)雨及時(shí)落下來(lái)，撫慰我，鼓勵我。就有那么一次，我因為一次考試失敗，學(xué)習的信心立馬沒(méi)有了，那幾天里，我情緒低落，自信力降到了零。上課總是跑神，不專(zhuān)心聽(tīng)講。又是您第一時(shí)間發(fā)現，您沒(méi)有明說(shuō)，而是在課堂上，講起了您小時(shí)候的故事，您說(shuō)到了您小時(shí)候，為了爭得一個(gè)上師范的名額，如何拼著(zhù)命背課文，如何躲著(zhù)同學(xué)做題。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就想到了自己，受了那么一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就放棄了，這算什么��！而我們的楊老師呢？從來(lái)就那么拼，那么不服輸，想到這，我心里狠狠地批評自己，也嘲笑自己，就又重新振作起來(lái)了。
老師，你是我冬天的火爐。
在寒冬臘月，您為了我們的溫暖，卻把自己置身于寒冷和委屈之中。一直記得那一天，放學(xué)亂隊了的'我們，剛準備出校門(mén)，就被校長(cháng)喊住。當時(shí)，我們尷尬極了，在那一直站著(zhù)，冷風(fēng)中，您跑來(lái)過(guò)來(lái)，似乎是很生氣的樣子，然后沉著(zhù)臉，一句話(huà)沒(méi)有說(shuō)，只擺了擺手，意思是讓我們直接走，我們幾步走了出去，回過(guò)頭時(shí)，看見(jiàn)校長(cháng)正在批評您，可您還是一面跟校長(cháng)點(diǎn)頭，一面笑著(zhù)望了望我們，嘴里不知道在說(shuō)著(zhù)什么。第二天早上，您出奇地沒(méi)有批評我們，而是給我們講了許多道理，這事好像就那么輕輕地拋在了腦后。同學(xué)們很是詫異，互相對視之后，傻傻地笑了。
老師，我們快要畢業(yè)了，您放心。我想，我一定會(huì )帶著(zhù)您的期望走向遠方，牢記您的教誨，反復回味您給我講過(guò)的每一節課，做您一輩子的學(xué)生的。
我的老師，1200字作文 20
三年級的第一天，一位美麗的女老師走進(jìn)來(lái)了。
她披著(zhù)頭發(fā)，頭發(fā)末端卷卷的，像一朵盛開(kāi)的花兒，又像一波清涼的浪花。她的眉就像夏天河邊的楊柳葉，是多么的嫵媚��！她的雙瞳湖水般清澈，又大又明亮，又像一眼清泉，水汪汪。她的鼻子小巧高挺。她的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道。她的臉蛋上紅紅的，既有桃花那美麗的色彩，又有紅桃水靈的亮麗。她的身子苗條極了，想隨風(fēng)搖擺的小草，弱不禁風(fēng)，她的……
她是個(gè)和善的可人兒，每天早上來(lái)到學(xué)校，總是對同學(xué)們一番噓寒問(wèn)暖。上課時(shí)，她笑容可掬，講得頭頭是道，耐人尋味。他是我們的良師益友，任何煩惱、任何秘密都可以跟她說(shuō)他就想一堵密不透風(fēng)的墻，為你保守秘密，她總是對我們關(guān)懷備至，和言悅色，促膝談心，她就像一只沒(méi)有翅膀的天使，是那樣的純潔，那樣的高尚，那樣的美麗……
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，肉肉的春風(fēng)拂過(guò)我的臉龐。我和其他的同學(xué)一起跳高。標桿一點(diǎn)點(diǎn)的加高，我總是輕松一躍就過(guò)去了，她贊許的看著(zhù)我。隨著(zhù)一次次的增高，我的體力快耗盡了。氣喘吁吁，但只要想到她，我就逼著(zhù)自己繼續。我已經(jīng)沒(méi)有多余的'力氣了，但還是要來(lái)。高空中，我一失平衡，就像斷了翅的蜻蜓一樣，重重地摔了下來(lái)。尖銳的小石子劃破了我白嫩的皮膚，鮮血不停地涌出來(lái)，我的腿已變的血跡斑斑。我的腳摔得好疼、好疼……我狼嚎般的叫了一聲。她第一時(shí)間奔了過(guò)來(lái)，用雪白的手絹替我包扎，想暫時(shí)止住血�？梢笠篚r血肆虐的揮毫，慘白立刻成了鮮紅。她把我一把抱起，送到醫務(wù)室。醫師簡(jiǎn)單的為我止血。當帶著(zhù)酒精的棉簽觸碰到我的傷口時(shí)，立刻被鮮紅侵略了，棉簽不爭氣地與血為伍了。我無(wú)所是處，只能被疼得“呲呲”叫。她溫暖的手撫摸著(zhù)我，使我冰冷的心房熱了。醫師查看了我的腳，說(shuō)是骨頭錯位了，要去醫院。她把我背起，向醫院跑去。我怎么能不知道：離學(xué)校最近的醫院也有六七里地，她那瘦弱的身體怎能禁得住我的折磨。豆大的汗珠一滴一滴的掉落，我曾多次喊道，老師讓我下來(lái)吧！可她還是不肯放我下來(lái)，還笑著(zhù)跟我說(shuō)，她小時(shí)候曾是長(cháng)跑冠軍呢！我信了，看看身后：汗珠撒了一路，這是愛(ài)的汗水��！到了醫院，護士對她說(shuō)，我要辦入院手續。我著(zhù)急了，我的父母都已出差，身無(wú)分文，家里亦是空空如也。怎么辦��？她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿著(zhù)自己的錢(qián)為我辦了手續。我痛哭流涕，一頭埋進(jìn)了她的懷里，她撫摸著(zhù)我的頭發(fā)，安慰著(zhù)我。這一刻，我深深?lèi)?ài)上了她。當她知道我父母出差時(shí)，主動(dòng)要求來(lái)陪我。我不想勞煩她，可她義不容辭。每天晚上，她一放學(xué)就來(lái)看我，給我帶好吃的水果和美麗的鮮花。為了我，她不顧勞累，給我補課，還要批作業(yè)，每晚都忙到深夜。她還組織同學(xué)們來(lái)看我……一天又一天，她憔悴了不少。我出院時(shí)，她興高采烈，還讓我住到她家。同學(xué)們都對我羨慕嫉妒恨。她就像媽媽一般無(wú)微不至。
半年后，她的實(shí)習期到了，她要走了，她走的那一天，下雪了，晶瑩的雪花飄飄揚揚。她還是來(lái)時(shí)的樣子：披著(zhù)頭發(fā)，末端卷卷的，像花兒，像浪兒。柳葉眉、大眼睛、高鼻梁、小嘴巴……
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