我的經(jīng)典啟蒙老師作文450字_初一作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的我的經(jīng)典啟蒙老師作文450字_初一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文450字_初一作文1
小學(xué)三年的生活猶如一張神圣的白紙。在這張紙上有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水；有過(guò)酸甜，有過(guò)苦辣；有過(guò)老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎。
打開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著(zhù)記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望：��！我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了盧老師，她可是我印象最深的啟蒙老師呀。
她叫盧麗勤，三年前來(lái)到了龍橋小學(xué)，她教我們唱歌，教我們跳舞，教我們知識……給我們帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè )！每天老師到學(xué)校要轉兩次車(chē)，非常辛苦�？伤肋h是快樂(lè )的使者，她的笑容永遠是那么燦爛！那么陽(yáng)光！她可真是一個(gè)親切、關(guān)心同學(xué)的老師。她博覽群書(shū)，知識淵博，不僅教語(yǔ)文，而且教數學(xué)。她讀課文時(shí)那抑揚頓挫的聲音深深地感染著(zhù)我們，讓一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象深深地地印在我們的腦海里……
盧老師的數學(xué)課更是精彩。一次，盧老師講一道數學(xué)題的時(shí)候，我想出來(lái)的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說(shuō)出了自己的解題思路，老師思考了一會(huì )兒，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“袁博，你這個(gè)方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過(guò)程中也應該像這樣，多動(dòng)腦筋�！边@節課，盧老師教會(huì )了我一個(gè)幾乎跟數學(xué)不搭邊的道理：我們處理問(wèn)題的時(shí)候不能只用一種方法，應該從不同的視角來(lái)觀(guān)察事物，要靈活多變，要敢于創(chuàng )新，才能擦出智慧的火花。
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，老師，沒(méi)有你的昨天，就沒(méi)有我的今天，您教我們知識，教會(huì )我們快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )生活，您的諄諄教導是我前進(jìn)的動(dòng)力，我會(huì )一直努力的！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文450字_初一作文2
“人之初，性本善……”在我3歲的時(shí)候，我的啟蒙老師——媽媽?zhuān)筒粎捚錈┑亟涛冶场度纸?jīng)》。我仰著(zhù)頭，瞪著(zhù)眼，看著(zhù)媽媽的嘴形，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，一遍又一遍地吟誦著(zhù)：“人之初，性本善……”
媽媽常常不失時(shí)機地教我許多做人的道理。
一次，媽媽帶我到舅舅家做客，我和表哥開(kāi)心地堆積木，做游戲，玩得不亦樂(lè )乎�！拌餮�，快來(lái)吃蘋(píng)果！”舅媽大聲喊，我和表哥立即奔過(guò)去。果盤(pán)里裝著(zhù)幾個(gè)紅紅的蘋(píng)果，表哥手疾眼快，搶到了一個(gè)又大又紅的，喜滋滋地炫耀：“我拿的是最大的蘋(píng)果�！蔽也桓适救�，就去跟他搶。我們兩個(gè)歪著(zhù)頭，鼓著(zhù)腮幫，搶啊，奪啊，不可開(kāi)交。
“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！眿寢尨舐曊f(shuō)，“梓洋，接下去背！”我像接到命令似的，連忙背起來(lái)：“融四歲，能讓梨。悌于長(cháng)，宜先知�！眿寢屫Q起大拇指說(shuō)：“背得好！可是寶寶啊，4歲的孔融都知道要把大梨讓給哥哥，你是不是也應該把大蘋(píng)果讓給哥哥呢？”我不好意思地伸出了舌頭。
上小學(xué)了，媽媽用“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”來(lái)教育我，要我經(jīng)常復習所學(xué)的知識；用“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”來(lái)教育我，讓我遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，向別人請教……她還常常帶我到外面去玩，看見(jiàn)小草發(fā)芽了，她會(huì )教我背“離離原上草，一歲一枯榮”；看見(jiàn)桃花開(kāi)了，她會(huì )教我背“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”……
媽媽就這樣用名言警句陪伴我的童年，在媽媽的熏陶下，我茁壯地成長(cháng)。
聽(tīng)，媽媽又在對我進(jìn)行經(jīng)典啟蒙了：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生……”
我的經(jīng)典啟蒙老師作文450字_初一作文3
每當我聽(tīng)到《世上只有媽媽》這首歌時(shí)，我就不禁想到我的媽媽。我的媽媽有時(shí)溫柔，有時(shí)又很?chē)绤�。但我一直都很�?ài)我的媽媽。
我的媽媽是一位小學(xué)老師，在學(xué)校她是許多小朋友的老師，在家里則是我的經(jīng)典啟蒙老師。在我存留的幼小記憶里，我的媽媽經(jīng)常會(huì )帶我邊散步，邊教我背誦唐詩(shī)，從背誦幾歲的小詩(shī)人駱賓王寫(xiě)的《詠鵝》開(kāi)始，到孟郊的《游子吟》……一首首詩(shī)在媽媽的嘴邊滑過(guò)，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的模仿中漸漸熟悉，讓我對文字有了獨特的鐘愛(ài)，每一首詩(shī)媽媽都能給我編一個(gè)小故事聽(tīng)，讓我理解詩(shī)中所講的意思。
和媽媽一起背誦古詩(shī)的時(shí)光里，讓我不僅感受到中國古代文學(xué)的悠久歷史，還讓我知道了一些做人的道理。如偉大詩(shī)人白居易寫(xiě)的“賦得古原草”中表達萬(wàn)物生生不息的道理，“游子吟”中兒行千里母擔心的心情……一首首久久傳誦不衰的詩(shī)，詩(shī)人在詩(shī)中表達的情感，深深感染著(zhù)我……
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)兄x我的媽媽?zhuān)撬龓易哌M(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，讀圣哲之言，體圣哲之心，發(fā)圣哲之語(yǔ)，讓我知道了中國文化的博大精深，淵源流長(cháng)！讓我深深地感到：做一個(gè)中國人，是多么的自豪！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文450字_初一作文4
你知道我的經(jīng)典啟蒙老師是誰(shuí)嗎？你不知道吧，那就由我來(lái)告訴你吧：我的經(jīng)典啟蒙老師不是教我學(xué)習的老師，也不是我的家長(cháng)，而是“漂流書(shū)”�？赡苣阌忠獑�(wèn)，為什么我的經(jīng)典啟蒙老師是漂流書(shū)呢？那就先說(shuō)說(shuō)發(fā)漂流書(shū)前的我吧。
一開(kāi)始我并不喜歡看課外書(shū)，因為我覺(jué)得看課外書(shū)煩死人了，尤其在看書(shū)時(shí)如果遇到不認識的字就讓我頭昏腦脹。你想對于這個(gè)不認識的朋友，還要查字典，有時(shí)一查就是好長(cháng)時(shí)間，總之反正就是四個(gè)字“煩死人了”。由于不喜歡看課外書(shū)，所以語(yǔ)文成績(jì)下降，作文也寫(xiě)不好。教語(yǔ)文陸老師說(shuō)：“你要多看點(diǎn)課外書(shū)，補充些知識�！蔽覍蠋熣f(shuō)：“我不喜歡看課外書(shū)�！�
可自從學(xué)校開(kāi)展“漂流書(shū)”活動(dòng)以后，規定每人必須都要看漂流書(shū)。輪到我們班了，我們看的是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，別班的同學(xué)都對我說(shuō)：“這本書(shū)很好看�！笨晌也淮笙嘈�，不過(guò)有點(diǎn)心動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，我就來(lái)瞧瞧。于是，把作業(yè)快點(diǎn)做完后，我就翻開(kāi)了這本書(shū)。沒(méi)想到，一拿起就放不下，蟋蟀柴斯特的命運緊緊吸引著(zhù)我。沒(méi)幾天，我就看完了。呀，原來(lái)課外書(shū)這么好看，我喜歡上了看書(shū)�，F在，我看的課外書(shū)可多了，比如：《淘氣包和他們的魔法》、《窗邊的小豆豆》、《夏絡(luò )的網(wǎng)》、《小貓日記之球球老老鼠》……
我發(fā)現，書(shū)讀多了后，上課積極舉手了，自信了；作業(yè)不僅速度快（以前老磨蹭，總要老師催），還質(zhì)量高；知道的知識也多了，學(xué)習越來(lái)越有興趣了；老師也不止一次表?yè)P我，我更高興了，讀書(shū)的勁頭更足了……
漂流書(shū)，就是我們的經(jīng)典啟蒙老師！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文450字_初一作文5
我的啟蒙老師是一所經(jīng)典國學(xué)教學(xué)幼兒園的利老師。該幼兒園是專(zhuān)門(mén)教“三字經(jīng)”、“論語(yǔ)”、“孟子”等經(jīng)典國學(xué)的，學(xué)生和老師一起住校，還要吃素，還要遵守很多中國的傳統禮儀。對于年輕的老師們來(lái)說(shuō)是很辛苦的，但利老師卻很有耐心和熱情。
當媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時(shí)，我就想上幼兒園應該很好玩，因為有很多和我一樣大的小朋友�？墒钱斘覒阎�(zhù)興奮的心情來(lái)到幼兒園時(shí)，雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的畫(huà)，但墻上更多掛的是看不懂的字，還有很多哭泣的小朋友，吵著(zhù)鬧著(zhù)要跟媽媽回家。此時(shí)我也很想跟媽媽回家。當我來(lái)到教室時(shí)，到了一個(gè)高鼻子、高個(gè)子的男老師，他穿著(zhù)紅襯衫、黑褲子，正在不斷地和每一位小朋友打招呼，安撫著(zhù)每一位哭鬧的小朋友，等到小朋友們都平靜了，就開(kāi)始上課了。
“小朋友們好！我姓利，以后大家就叫我利老師，我們一起做朋友好嗎？”李老師的話(huà)音剛落，一個(gè)小朋友又大哭起來(lái)。只見(jiàn)利老師慢慢哄著(zhù)他，好久才把那小朋友哄好。接著(zhù)，利老師就帶我們玩玩具，第一天并沒(méi)有學(xué)什么。
第二天開(kāi)始正式學(xué)習“三字經(jīng)”，利老師帶著(zhù)我們一句一句朗誦，可有許多小朋友沒(méi)興趣不想學(xué)，只想玩，不時(shí)還有人哭呢。利老師就會(huì )講三字經(jīng)中的故事給我們聽(tīng)，小朋友們聽(tīng)得津津有味，隨著(zhù)時(shí)間推移我們就想學(xué)了。利老師一字一句地教，有的地方要重復好幾遍。學(xué)完“三字經(jīng)”接著(zhù)學(xué)《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等。
總之通過(guò)利老師的教育讓我學(xué)到了不少東西，因爸爸去外地工作我就中斷了經(jīng)典國學(xué)的學(xué)習，真想念我的啟蒙老師——利老師！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文450字_初一作文6
老師是辛勤的園丁，用知識來(lái)澆灌我們這幼小的花苗；老師是一條導航線(xiàn)，指引我們向正確的方向前進(jìn)。
在我的生命里，除了爸爸和媽媽之外，有一位影響我茁壯成長(cháng)的經(jīng)典啟蒙老師。她就是我的語(yǔ)文老師——趙丹老師，她十分幽默有趣，臉上總帶著(zhù)一絲笑容。趙老師可是一位任教多年的資深老師。
趙老師總是以慈祥的目光看著(zhù)我們，經(jīng)常教導我們要好好學(xué)習，長(cháng)大報答父母，報效祖國，趙老師就算批評人的時(shí)候，也總是帶著(zhù)幽默的語(yǔ)言，我們班有一位同學(xué)，作文里寫(xiě)了三十多個(gè)“我”，老師說(shuō)：“這位同學(xué)，你如果開(kāi)一個(gè)專(zhuān)賣(mài)店，把我都賣(mài)掉，你的作文就簡(jiǎn)練多了”。
趙老師教字的時(shí)候也十分有趣。有一次，趙老師在教“灑”和“酒”的時(shí)候，說(shuō)：“灑水的時(shí)候，水籠頭上不能堵上棍子；如果，你們喝了酒，媽媽會(huì )用棍子打你的�！边@樣，我們就把“灑”和“酒”分清楚了。
作文，作文，做起來(lái)頭疼。每當我看見(jiàn)了作文，頭就像粥一樣，迷迷糊糊的，只要趙老師給我略加指導，我的頭腦馬上變得清楚，條理有序，寫(xiě)出來(lái)的作文那是朗朗上口，真是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”呀。
趙老師，我現在是一位三年級的學(xué)生，學(xué)習的成績(jì)還算是優(yōu)秀，這都是您教導的結果，今后的路還很長(cháng)，您的一言一行都將影響我的一生，您是我心目中最棒的老師！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文450字_初一作文7
每當我朗誦古代文學(xué)經(jīng)典的時(shí)候，腦海中就會(huì )浮現出一個(gè)人—我的經(jīng)典啟蒙老師。她落落大方，長(cháng)得很漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神，就像無(wú)時(shí)無(wú)刻和我們在交流。
記得我剛學(xué)讀《三字經(jīng)》時(shí)，由于發(fā)音不準，讀一句話(huà)很費勁，很吃力，但陳老師都很有耐心的教我，從翹舌、平舌、前鼻韻、后鼻韻仔細地為我區分，直到我讀準讀流暢為止。
還有一次，我在朗誦王安石的詩(shī)《泊船瓜洲》時(shí)，我把“一水間”的“間”讀成了“jian”；還有明月何時(shí)照我還的“還”，我讀成了“hai”。陳老師在旁邊聽(tīng)了一會(huì )兒說(shuō)：“有很多地方發(fā)音不準節奏不好”。于是她引導我理解詩(shī)句的意思，詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)的情景，從字音到節奏一一幫我糾正，又反復示范朗讀，一字一頓細致入微，直到我讀得讓她滿(mǎn)意為止。又過(guò)了一會(huì )兒，陳老師聽(tīng)了我朗誦后說(shuō)：“發(fā)音節奏基本過(guò)關(guān)，但手勢不準確，什么時(shí)候該放，什么時(shí)候該升沒(méi)有掌握好”。于是，她又結合詩(shī)人的感情一邊講解，一邊示范，又叫我在旁邊跟著(zhù)練習。她時(shí)而幫我糾正發(fā)音，時(shí)而幫我糾正手勢，時(shí)間一分一秒地流逝，不知過(guò)了多久，不知她示范了多少遍，也不知我練習了多少次直到她聽(tīng)了滿(mǎn)意地點(diǎn)頭為止。
我要感謝陳老師，是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)的'殿堂。她用實(shí)際行動(dòng)給我解釋了“誨人不倦”的含義。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文450字_初一作文8
奶奶把我撫養長(cháng)大，不僅無(wú)微不至地關(guān)心我的成長(cháng)，更是我的經(jīng)典啟蒙老師。
當我還在襁褓中時(shí)，奶奶就一邊抱著(zhù)我，一邊吟誦古詩(shī)。在奶奶有節奏的哼讀中，我一次又一次地進(jìn)入夢(mèng)鄉。直到我開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，無(wú)意識地跟著(zhù)奶奶一起發(fā)出詩(shī)句中的字音，奶奶又是欣喜，又是自豪，見(jiàn)人就說(shuō)：“我們家的寶寶，說(shuō)第一句話(huà)，就是背古詩(shī)�！笨粗�(zhù)奶奶的笑臉，聽(tīng)著(zhù)奶奶的贊美，小小的我覺(jué)得背古詩(shī)是件快樂(lè )的事。
美好的童年生活在奶奶的呵護下，在古詩(shī)的伴隨中一天天度過(guò)。春天的清晨，在送我上幼兒園的路上，我和奶奶吟誦——“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”；秋天的黃昏，林間散步，我們一起脫口而出——“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”；冬日雪后，打開(kāi)窗戶(hù)，奶奶又教我讀——“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”……那一首首詩(shī)句如一股股清涼的泉水滋潤著(zhù)我幼小的心田，引領(lǐng)我走向詩(shī)的國度。
讀詩(shī)，不僅讓我感受到經(jīng)典的魅力，更讓我沐浴在濃濃的親情中。每年中秋，皓月當空，皎潔的月光灑滿(mǎn)小院。我們一家團聚在一起，一邊賞月，一邊品嘗奶奶做的月餅。奶奶忙完廚房的事，坐到桌前，興致勃勃地說(shuō)：“我們來(lái)背有關(guān)月亮的詩(shī)！”
“床前明月光，疑是地上霜�！蔽乙获R當先。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！蹦棠棠闷鹁票�，仰望明月，吟誦到。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！眿寢屢苍�(shī)興大發(fā)。詩(shī)，和月光一起，沐浴著(zhù)我們，使我們沉醉在歡樂(lè )的氛圍中。
在奶奶的啟蒙中，我敲開(kāi)了經(jīng)典文學(xué)寶庫的大門(mén)。謝謝您，奶奶——我的經(jīng)典啟蒙老師。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文450字_初一作文9
書(shū)是我生命中的一部分。只要一看見(jiàn)書(shū)，我就不由自主地拿起來(lái)津津有味地看。我喜歡書(shū)，這與我的經(jīng)典啟蒙教師有關(guān)。我的經(jīng)典啟蒙教師既不是幼兒園的老師，也不是現在的老師，而是我的媽媽。
媽媽對我的啟蒙教育非常重視，也比較有辦法。從我出生到學(xué)說(shuō)話(huà)的階段，媽媽就開(kāi)始以“鸚鵡學(xué)舌”的方法教我學(xué)經(jīng)典，常常用錄音機播放古詩(shī)和童話(huà)故事給我聽(tīng)。媽媽說(shuō)我在錄音機旁興奮不已，也跟著(zhù)咿咿呀呀地學(xué)起來(lái)。我會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，已經(jīng)會(huì )背了好幾首古詩(shī)了。同時(shí)，媽媽還用剪刀把硬紙剪成一張張卡片，在卡片上寫(xiě)字，制成“字牌”，用打“字牌”的方法教我認字，讓我在玩中學(xué)，學(xué)中玩。上幼兒園前，我已經(jīng)認識了好多字。
在我上幼兒園期間，媽媽又用臨摹的方法教我摹寫(xiě)古詩(shī)和童話(huà)故事。就這樣，我越來(lái)越喜歡看書(shū)了。上小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)能自己看童話(huà)小故事了，后來(lái)媽媽又教我看中國經(jīng)典名著(zhù)，有空時(shí)，還教我練習背誦�，F在，我已經(jīng)能背誦《西游記》《楊家將》《三國演義》等名著(zhù)里的不少片段故事了。上學(xué)期末，學(xué)校舉行講經(jīng)典故事比賽，在媽媽的鼓勵下我參加了。我沒(méi)有辜負期望，榮獲了二等獎。我把這個(gè)消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯芨吲d，鼓勵我繼續努力，下次爭取獲得一等獎。媽媽還說(shuō)：“讀書(shū)就像蓋房子，只有地基打好了，房子才能蓋得又高又大，讀書(shū)也一樣，如果基礎不打好，以后就很難讀下去。你只有基礎打好了，以后才會(huì )越學(xué)越好�！�
啊，媽媽不愧是我的經(jīng)典啟蒙教師。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文450字_初一作文10
夜幕降臨，窗外繁星滿(mǎn)天。已經(jīng)九點(diǎn)鐘了，同齡的孩子也許伴著(zhù)星星入夢(mèng)了吧。而我，每晚的月夜誦讀，才剛剛開(kāi)始。
我的小床邊，觸手可及的是各種各類(lèi)的書(shū)籍。童話(huà)、小說(shuō)、科幻、歷史……我喜歡被書(shū)包圍的感覺(jué)——踏實(shí)而溫暖。清晰地記得這樣的一幕：雨夜，空氣中有潮濕的氣息，我伏在桌邊等待遲歸的媽媽?zhuān)輧燃澎o而孤獨，時(shí)光顯得那樣漫長(cháng)。隨手翻開(kāi)一本封面上有淡藍小花的書(shū)，一段話(huà)映入眼簾：也許會(huì )有一天，你感覺(jué)心里空空的，身邊無(wú)人陪伴，滿(mǎn)肚子的話(huà)無(wú)法傾訴。別慌，至少，你還有書(shū)。相信她吧，她永遠是你誠摯而靜謐的愛(ài)人。突然間，我的心無(wú)比寧靜。是從那一刻開(kāi)始吧，我深深地為她癡迷。這樣的觸動(dòng)，勝過(guò)小時(shí)候父母、長(cháng)輩在我耳邊的叮嚀：多讀名著(zhù)，多讀好書(shū)，不僅可以增長(cháng)知識，還可以?xún)艋说男撵`。
當一種牽掛變成鐫刻在心頭的愛(ài)戀時(shí)，書(shū)，帶給我的絕不僅僅是無(wú)聊時(shí)候的消遣。我從注音版的唐詩(shī)宋詞中吟誦出古典的純美；在《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》中感受主人公的悲哀與喜悅；《紅樓夢(mèng)》雖然讀得似懂非懂，但是林妹妹的花容月貌和絕世才情卻讓我久久難忘；孫悟空的勇敢機智和神奇魔力讓我佩服不已；海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我懂得了即使身處黑夜，也可以想象絢麗的光明，堅韌，就像一枚小小的種子，頑強地扎根在我的心田……
深深感謝伴我成長(cháng)的經(jīng)典名著(zhù)，她讓我聰慧，讓我富有。她是高懸在天幕中的啟明星，照耀我前進(jìn)的旅途；它更是我的啟蒙老師，引領(lǐng)我走向成功的彼岸。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文450字_初一作文11
媽媽是我的啟蒙老師，也是我琵琶藝術(shù)的領(lǐng)路人。她用非凡的智慧指引我不斷前進(jìn)！
記得去年暑假，媽媽為了鍛煉我的膽魄，讓我報名參加了“第三屆全國校園藝術(shù)節”。由于《陽(yáng)春白雪》的曲子特別長(cháng)，當時(shí)我還有好幾處不很熟練。媽媽就打開(kāi)電腦和我一起一遍又一遍地欣賞名家的演奏，并不時(shí)地比劃著(zhù)�？粗�(zhù)媽媽如癡如醉的樣子，我也不知不覺(jué)陶醉在悠揚的琴聲中。在媽媽的陪伴下，我練習的勁頭更足了。上場(chǎng)前，媽媽笑著(zhù)拍拍我的肩膀說(shuō)：“寶貝，你一定行！”我頓時(shí)信心倍增。曲高和寡的《陽(yáng)春白雪》竟被我淋漓盡致地演繹了出來(lái)，結果我榮獲了溫嶺分賽區器樂(lè )類(lèi)A組金獎。
當喜訊傳來(lái)的那一刻，媽媽開(kāi)心得把我抱起來(lái)，轉了幾圈，隨即她又緊鎖眉頭�！霸鯓硬拍茏屝�(lè )在浙江賽區的總決賽中也表現出色呢？”媽媽絞盡腦汁，終于想出個(gè)好辦法：用電子存款機“投幣獎勵”，我每彈一遍，媽媽就往存款機投進(jìn)一元。就這樣，我中午練，下午練，晚上練。隨著(zhù)存款機的報數不斷上升，我彈奏的熟練程度、力量掌控和樂(lè )感方面等也突飛猛進(jìn)�！肮し虿回撚行娜恕�，我再次奪得了金獎。
在媽媽這位經(jīng)典啟蒙老師的鼓勵下，我一定會(huì )有更精彩的演奏！我一定用更輝煌的成績(jì)來(lái)報答她！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文450字_初一作文12
由于市區進(jìn)行綠化改造的原因，我的家被動(dòng)遷了，所以我不得不離開(kāi)這所給我留下美好回憶的校園。當我要離開(kāi)這個(gè)美麗的校園時(shí)，我對她的美好回憶不禁油然而生，我開(kāi)始蕩起記憶的小船，又一次走上了記憶的旅途。
我還記得那張慈祥的臉頰，平凡的面孔上嵌著(zhù)一雙會(huì )笑的眼睛，那就是教我時(shí)間最長(cháng)的郭老師，也是讓我領(lǐng)悟到“做人就做一個(gè)平凡的，但要對社會(huì )有用的人”這個(gè)最簡(jiǎn)單的人生哲理的老師。
有一次，郭老師給我們上語(yǔ)文課時(shí)，講了一個(gè)真實(shí)的故事，一位小區的保潔人員，在清理垃圾箱時(shí)，從垃圾箱里拾到一包東西，打開(kāi)來(lái)一看里面竟然有二萬(wàn)元錢(qián)，這位保潔人員想都沒(méi)想直接把錢(qián)交到了物業(yè)客戶(hù)服務(wù)中心，經(jīng)查找找到了業(yè)主。放學(xué)之后，老師布置了一個(gè)作文，內容就是寫(xiě)生活中平凡的事，也要贊揚一個(gè)生活中很平凡的人�？墒俏也粫�(huì )寫(xiě)，就到辦公室去問(wèn)郭老師，郭老師用她那會(huì )笑的眼睛看著(zhù)我，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“傻孩子，你媽媽就是這樣一個(gè)平凡的人，你可以從生活中的點(diǎn)滴小事來(lái)寫(xiě)呀！讓我們從平凡中見(jiàn)偉大�！钡诙�，我的作文有了一個(gè)紅紅的“優(yōu)”，看著(zhù)這個(gè)“優(yōu)”字，我心里樂(lè )滋滋的，我知道這都歸功于郭老師，她是第一個(gè)讓我領(lǐng)悟人生哲理的人。
我還記得，我還記得……我有一千個(gè)“我還記得”，我有一萬(wàn)個(gè)“我還記得”。在這座校園里我度過(guò)了難忘的三年，些許點(diǎn)滴的小事成了我生活中最燦爛的音符，讓這些音符在我記憶的小船里蕩起了一朵朵潔白的浪花。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文450字_初一作文13
從我記事開(kāi)始，媽媽就給我報了很多課外班，遇到了許多啟蒙老師，如：鋼琴啟蒙老師李明福，舞蹈啟蒙老師劉秀芝，還有讓我愛(ài)上讀書(shū)的啟蒙老師彭老師……但是我認為我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽。
媽媽是我的繪畫(huà)、手工啟蒙老師，在媽媽的引導下，我的繪畫(huà)水平有了很大的提高，現在在班里辦黑板報，學(xué)會(huì )做玫瑰花，還學(xué)會(huì )做面塑，學(xué)會(huì )了很多面塑技能：捏、搓、團等。媽媽在幼兒園上美術(shù)課，我在旁邊看著(zhù)媽媽上課，開(kāi)始我連筆都不會(huì )拿，媽媽手把手地教我，從起輪廓到涂色，慢慢地我步入了繪畫(huà)的殿堂，喜歡上了繪畫(huà)。
媽媽是我的學(xué)習啟蒙老師。媽媽在我沒(méi)有上學(xué)時(shí)，就開(kāi)始教我認表，寫(xiě)拼音，寫(xiě)算數題。晚上回家已經(jīng)八點(diǎn)了，吃完飯我和媽媽就趴在餐桌上學(xué)習。媽媽為了我學(xué)習認表，專(zhuān)門(mén)在單位休息時(shí)間給我做了一個(gè)表的模形。雖然那時(shí)的我還在上幼兒園，但是我已經(jīng)知道媽媽為了讓我提前學(xué)習這些知識，這都為了讓我上學(xué)能夠輕輕松松地學(xué)習。媽媽還是我的生活啟蒙老師。從小在媽媽打掃衛生時(shí)我就跟在媽媽的身后，看著(zhù)她的動(dòng)作，模仿學(xué)習。雖然不能真正幫助媽媽干活，但是從不訓斥我，從而讓我在四歲時(shí)參加了“民生大參考——小鬼當家”欄目中有了杰出的表現：疊被子、疊衣服、擇菜……
我的經(jīng)典啟蒙老師將永遠引導我、激勵我、啟蒙我勇往直前……
我的經(jīng)典啟蒙老師作文450字_初一作文14
在人的一生中，會(huì )遇到很多辛勤地給自己傳授知識、傳授經(jīng)驗的師長(cháng)，這些人會(huì )成為一個(gè)人成長(cháng)中最為寶貴的一筆財富，我也不例外�；叵胛揖拍陙�(lái)的成長(cháng)歷程，有許多難忘的人留在我的記憶中，正因為有他（她）們的幫助，我前進(jìn)的腳步才走得更扎實(shí)、更穩健。其中就有一位讓我永遠都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——老師。
老師對我的教育與關(guān)愛(ài)溶入在我生活的點(diǎn)滴中，如：小時(shí)教我走路、識字、認拼音；現在，又是我成績(jì)不落下去的依靠。她給我講題時(shí)，總是耐心細致，如涓涓細流，不厭其煩，直到我聽(tīng)懂為止；當我考試不理想時(shí)，她不會(huì )立刻訓斥我，而是和我一起認真分析原因，總結教訓；每隔一段時(shí)間，她會(huì )把我近期薄弱的知識點(diǎn)列舉出來(lái)，重點(diǎn)鞏固一下，防止我掉隊。
老師既是老師，又是朋友。業(yè)余時(shí)間里，她會(huì )陪著(zhù)我去草地捉蟲(chóng)、找蝸牛，教我如何養蟲(chóng)、放風(fēng)箏……
還有許多許多看似微不足道，卻對我成長(cháng)有極大幫助的“小事”，都傾注著(zhù)老師對我的心血和汗水，成為我前進(jìn)的巨大動(dòng)力，老師滿(mǎn)面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著(zhù)老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)，我怎能不積極進(jìn)取、努力拼搏呢？所以我會(huì )及時(shí)糾正自己的錯誤，不讓自己偏離目標，力爭做到更好。
同學(xué)們，我想你們一定很羨慕我有這樣一個(gè)好老師吧？悄悄告訴你們，老師其實(shí)就是我親愛(ài)的大姨，她是我的驕傲與自豪。我相信，有老師濃濃的愛(ài)，有我不服輸的性格和堅持不懈的努力，終有一天，我也一定會(huì )成為她的驕傲與自豪！
謝謝您，我親愛(ài)的經(jīng)典啟蒙老師！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文450字_初一作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！碧�(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是老師。進(jìn)入小學(xué)一年級，我才知道，我的班主任就是我的親伯母，也是我的語(yǔ)文老師——肖老師。
她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，眼睛下挺著(zhù)高高的鼻子，笑起來(lái)，眼睛像彎彎的月兒，美麗極了！
上第一節課，肖老師讓我認識了一本書(shū)—－《弟子規》。其中講的都是做人的道理，印象很深刻的一句就是：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽(tīng)；父母責，須順承。意思是：父母呼喚我們，應該迅速回答；父母交代的事，應該馬上去做，不準偷懶；父母教導我們，應該認真聽(tīng)；父母責備我們時(shí)，就應該虛心接受。
平時(shí)，我很調皮，父母說(shuō)什么，我都喜歡反駁。我還覺(jué)得很不耐煩，嫌他們太啰嗦。通過(guò)肖老師的講解，我意識到了自己的錯誤。要馬上把這些缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)。肖老師說(shuō)，讀書(shū)就是讓我們學(xué)會(huì )做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
我要謝謝您。肖老師，今后，我要好好學(xué)習，不讓您失望。做一個(gè)讓您驕傲的人。
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