我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人的作文500字_初三作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人的作文500字_初三作文，歡迎大家分享。
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人的作文500字_初三作文1
沒(méi)想到這位作者觀(guān)察語(yǔ)文老師如此仔細，記憶如此之好，竟能寫(xiě)出這么多關(guān)于語(yǔ)文老師的事情，著(zhù)實(shí)不錯。雖然事例有些瑣碎，但正是這些亂中有序的事情，讓人們得以窺見(jiàn)語(yǔ)文老師真實(shí)的面貌，正是“窺一斑而知全豹”��！
我們的語(yǔ)文老師
我們的語(yǔ)文老師，有兩個(gè)大大的眼睛，還有一個(gè)白胖胖的大臉蛋，鼻子尖尖的，很帥！
我們的語(yǔ)文老師很愛(ài)開(kāi)玩笑。有一次，他正在給我們講課，我們聽(tīng)得很認真。老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，我要暫停一下，說(shuō)個(gè)事�！比缓笕嗤瑢W(xué)都坐直了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我不能當你們的老師了，我要調走了�！边@句話(huà)把同學(xué)們嚇得驚慌失色，我們七嘴八舌道：“老師，你能不能不走��？”老師說(shuō)：“不能不走，下星期我就不來(lái)了，會(huì )有一個(gè)新老師來(lái)教你們�！苯裉靹偤檬切瞧谖�，也就是說(shuō)老師再教我們一天，就不再來(lái)了。我心里空落落的。
到了星期六早上，我打開(kāi)手機一看，看到了一條信息，我高興壞了。那條信息是“同學(xué)們，我昨天是給你們開(kāi)玩笑，其實(shí)我下星期是要去別的地方學(xué)習。大概學(xué)習兩周，學(xué)習完我還回來(lái)教你們�！蔽亿s緊去找同學(xué)們，同學(xué)們也都看到了那條信息，都知道了，我們高興壞了。
這次老師開(kāi)玩笑，把全班同學(xué)都嚇壞了，我希望老師不要再開(kāi)這樣的玩笑了，我們的小心臟會(huì )受不了的。
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人的作文500字_初三作文2
我的語(yǔ)文老師中等個(gè)子，不胖不瘦，一束馬尾和一副眼鏡仿佛成了她的標志。
時(shí)至今日，我仍然記得她給我們上第一節課的情景。那節課，她給我們講了古詩(shī)。她用抑揚頓挫的聲音讀著(zhù)：“東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙……”她動(dòng)聽(tīng)的聲音像一首小令，在我的腦海里回蕩著(zhù)。
又是一節語(yǔ)文課，講完一篇課文后，她提出了一個(gè)問(wèn)題，眼睛在五十多號人里搜尋著(zhù)，最終叫到了我的名字。我心里“咯噔”一聲，惶恐地站了起來(lái)，結結巴巴地回答了她的問(wèn)題，身子止不住地顫著(zhù)。答完，我不安地看向語(yǔ)文老師，發(fā)現她正用肯定的目光看著(zhù)我：“說(shuō)的很好，下次聲音再大一點(diǎn)兒，要有自信�！蔽覒抑�(zhù)的心這才放下來(lái)。
無(wú)論是講課，還是批改作業(yè)，她總是對我們認真負責。
每當我們把作文交給老師后，她總是耐心仔細地批改每一篇作文。寫(xiě)的好的、寫(xiě)的差的，她都會(huì )在作文本上做批注，然后單抽出一節課在課堂上做集體講評。
有時(shí)候，我的作文寫(xiě)得不好，她就會(huì )在課下教導我：哪里寫(xiě)得好，哪里需要改進(jìn)，哪些詞語(yǔ)要刪掉，哪些段落要調整順序……不厭其煩。這使我在作文方面取得了很大進(jìn)步。對于其他同學(xué)，她也是這樣的。
我們的語(yǔ)文課總是在一片歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的。在她生動(dòng)幽默的語(yǔ)言下，才華橫溢的謝道韞、英勇無(wú)畏的花木蘭、豁達樂(lè )觀(guān)的蘇軾……一一展現在我們面前。即使是一篇枯燥乏味的文言文，也能被她講得饒有趣味。在不影響正常的上課進(jìn)度的情況下，她還會(huì )講好多課外的內容，放一些視頻或音頻資料，這種輕松愉悅的教學(xué)方式，使我對語(yǔ)文課乃至文學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣。
這就是我的語(yǔ)文老師。一位幽默而富有學(xué)識的老師，一位對自己的學(xué)生認真負責的老師，一位值得我去敬重仰慕的老師。
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人的作文500字_初三作文3
我的語(yǔ)文老師她姓葉，是我的班主任，是“寧波百名優(yōu)秀教師”之一。她擁有著(zhù)非凡的“超能力”。
上四年級時(shí)，葉老師接管了我們班，那時(shí)我們班成績(jì)是年級倒數第一第二的�？吹揭粋�(gè)中等個(gè)子，一頭烏黑、卷卷的秀發(fā)披在肩上，還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)眼睛的葉老師時(shí)，我心想：“好一個(gè)和藹可親的老師！”當我接觸了她時(shí)，就不再有這種想法了。
葉老師真是銳利啊，誰(shuí)能逃得過(guò)她的“千里眼”和“順風(fēng)耳”呢？有一次，前桌的兩個(gè)同學(xué)在課堂上剛交頭接耳，說(shuō)了不到5秒，就被發(fā)現了。她的眼睛很毒辣，一眼就掃到，耳朵哪怕連根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚�，F在我們上課再也不敢有小動(dòng)作和說(shuō)空話(huà)了，超怕她的“超能力”。
說(shuō)她“變臉”吧，有時(shí)候的確是。當她看到誰(shuí)家庭作業(yè)沒(méi)有完成，一下子就怒發(fā)沖冠：眉頭一皺，牙齒一咬，眼睛里流露出恨鐵不成鋼的怨氣，一頓挨批是免不了的。那神情，同學(xué)們都招架不住，都不敢對視她。的確是啊，葉老師說(shuō)一，同學(xué)們怎么敢說(shuō)二呢？以前中午教室里經(jīng)常一片吵鬧聲，現在是鴉雀無(wú)聲啊。
她教我們訂正作業(yè)時(shí)，把習題的步驟、解題方法和思路，一遍又一遍地講解，直到最后統統被我們裝進(jìn)腦袋里為止。
轉眼一學(xué)期結束了，要期末考了，我們無(wú)比緊張，唯一慰藉就是葉老師對我們的鼓勵和微笑。我們班破天荒考了年級第一名！這榮譽(yù)是白白得來(lái)的嗎？不，不是的，靠的是葉老師孜孜不倦地教導，和給予每個(gè)人足夠的信心，并讓我們緊跟其后一同努力得來(lái)的，我們慶幸遇到了一個(gè)好老師，希望今后的幾年我們一直這么努力，一直這么和諧。我十分感謝葉老師，崇拜她！
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人的作文500字_初三作文4
二十多歲，身材瘦高，濃密的眉毛下有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，眼神中流露出智慧的光芒。對，她就是我的語(yǔ)文老師——溫老師。
她在課堂上非常嚴厲。只要溫老師一進(jìn)門(mén)，一切都靜止了，說(shuō)話(huà)的人也閉上了嘴巴，我們的教室里安靜得連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
只要老師用嚴肅的眼神看著(zhù)我們，我的心中會(huì )產(chǎn)生出凝問(wèn)：我做錯了什么？不過(guò)，上她的課還是比較有趣的，上課時(shí)她可不不是板著(zhù)臉，一臉嚴肅，有時(shí)溫老師還會(huì )微微一笑，那笑讓人感覺(jué)到非常舒服。
一次課上，溫老師看著(zhù)我們，讓我們靜靜地坐上三分鐘，然后把我們的缺點(diǎn)一一都指出來(lái)。三分鐘已過(guò)后，課程也開(kāi)始了。
我們上了第8課《冀中的地道戰》，老師讓我們跟據題目提出一些問(wèn)題來(lái)，完后，我們又一起來(lái)解決掉。她叫到了一位同學(xué)，答對了，她總會(huì )笑起來(lái)，如果答不對或不完整，她也不會(huì )批評我們，因為我們盡力了。她的笑是那么甜，上溫老師的課，可以讓人把課前的所有不愉快拋到九霄云外去。
她課后改我們作業(yè)時(shí)，只要遇到不懂那個(gè)知識點(diǎn)，都會(huì )在課間找到我們，把不懂的知識點(diǎn)一一給我們講解，一直到我們懂了為止。
溫老師的嚴厲都是為了我們，她的關(guān)愛(ài)我會(huì )永遠記得，她的嚴格我也會(huì )時(shí)時(shí)刻刻用來(lái)要求自己。
��！老師，我從您的身上看到了一種品質(zhì)，它叫作默默奉獻，您把蠟燭給點(diǎn)燃了，用自己的燈光來(lái)照耀我們，使我們不斷前行。
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人的作文500字_初三作文5
六年的時(shí)光一去不復返，我即將畢業(yè)了，回首六年的學(xué)習生活，有一位老師，她時(shí)而幽默，時(shí)而嚴肅，總喜歡給我們留一些出乎意料的作業(yè)，沒(méi)錯，她就是我的語(yǔ)文老師。
這六年來(lái)，語(yǔ)文老師一直一絲不茍的教導著(zhù)我們。她非常敬業(yè)，有好幾次生病了，仍然堅持上班。她做起事來(lái)十分認真，她愛(ài)我們每一個(gè)人，我們也都愛(ài)她。有一句話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)不正是來(lái)形容默默奉獻的語(yǔ)文老師嗎？
我的老師，大家說(shuō)您像園丁，可我更覺(jué)得您像我的父母，像我的朋友您的關(guān)愛(ài)總是那么無(wú)微不至。您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，您的背影凝聚著(zhù)我們滾燙的目光
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳千年，老師您的名字刻在我們的心靈上，這才是真正的永恒。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣，這就是您在我心目中的偉大形象。��！老師人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光榮的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富的內涵！
每次當我們考不好時(shí)，您總是鼓勵我們說(shuō)：“失敗乃成功之母，人生不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？”老師，您說(shuō)的這句話(huà)一直縈繞在我心頭，使我虛心拿起錯題鉆研。
老師，謝謝您！在這六年里，您的愛(ài)如甘甜的泉水，滋養著(zhù)我們，如清爽的春風(fēng)，撫慰著(zhù)我們稚嫩的心靈，老師謝謝您，我們愛(ài)您！
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人的作文500字_初三作文6
說(shuō)到語(yǔ)文，我們都會(huì )想起漢字漢字從甲骨文慢慢開(kāi)始變成通俗易懂的現代文。說(shuō)到這兒我不得不想起我的語(yǔ)文老師，雖然她給我上了兩節語(yǔ)文課可她都是我的老師，她是我見(jiàn)過(guò)老師中講課最好的通俗易懂。給我留下最好印象的老師。
我的語(yǔ)文老師叫張寧，我們都叫她表姐，我非常喜歡她的眼睛，她的眼睛帶有光亮，給人一種曾似相識的感覺(jué)。表姐她像指南針給我們指引方向像月亮照射著(zhù)我們的心，表姐在我迷失的時(shí)候給我指那條這一正確的路。我非常喜歡表姐說(shuō)的一句話(huà)；不是不想做，只是不知道改了就好，表姐的這句話(huà)時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我的耳邊，指引我學(xué)習。
表姐就像源泉一樣幫我們每一個(gè)學(xué)生找到最純潔的，能用的，能長(cháng)期保存的一杯杯水。表姐像一個(gè)萬(wàn)能的書(shū)籍一樣指出我們的錯點(diǎn)教我們如何去做，教我們一個(gè)一輩子都不會(huì )忘記能刻在心里深處的知識表姐，她如同一杯佳釀初品清淡卻歷久彌香，給人一種舒服感，表姐，她是我疲憊中一杯香茗，當我昏昏欲睡時(shí)，濃郁的香使我清爽。
在我眼里表姐就是這么充滿(mǎn)神奇的語(yǔ)文老師，更是我的人生導師。我很佩服我的語(yǔ)文老師張寧與此同時(shí)我很自豪自己能成為張寧老師的學(xué)生，我覺(jué)得我是一個(gè)幸運兒能遇到這么好的老師。
我感謝張寧老師因為有她我知道了我在學(xué)習方法上有什么問(wèn)題，我明白了我應該如何去學(xué)習，如何看待一件事更重要的我學(xué)會(huì )了如何端正好自己的心態(tài)。
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人的作文500字_初三作文7
下一秒，下一分，下一時(shí)，下一天……你可能都有新發(fā)現，發(fā)現花開(kāi)，發(fā)現葉落，發(fā)現蝸牛老去……而我，在我的小學(xué)生涯，發(fā)現了我人生中的第一位好老師，她就是我的語(yǔ)文老師，黃熙媛老師。
黃老師是一位顏值與才華并存的老師。我們非常喜歡她，也特別欣賞她。最近，網(wǎng)絡(luò )上流行這樣一句話(huà)：欣賞一個(gè)人，始于顏值，敬于才華，合于性格，久于善良，終于人品。我們對黃老師的喜歡和欣賞正是如此。黃老師的課是那樣豐富多采，每一篇課文都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界……
期末考試臨近，我發(fā)現黃老師特別忙。每天不僅要給我們復習、考試、改卷、評講，每天晚上還要給我們進(jìn)行作文集訓、指導、點(diǎn)評、編輯、發(fā)表等等，黃老師幾乎沒(méi)有一刻是空閑的。為了激發(fā)我們的學(xué)習斗志，黃老師天天給我們舉行知識競答賽，答對的同學(xué)可以得到一個(gè)愛(ài)心小紅包；每次考試取得進(jìn)步的同學(xué)，黃老師會(huì )發(fā)一些小獎品以資鼓勵。從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我深深體會(huì )到黃老師是多么愛(ài)我們��！瞧，這次月考我們取得了不錯的成績(jì)，這都是黃老師默默付出的回報。有人說(shuō)：“學(xué)生考好了是學(xué)生自身聰明，學(xué)生沒(méi)考好就是老師沒(méi)教好�！蔽覍Υ肃椭员�，什么歪理？沒(méi)有一個(gè)盡心盡職，全心全意為學(xué)生付出的好老師，學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jì)嗎？反之，學(xué)生成績(jì)不好，能怪老師教的不好嗎？當然不能，要怪就怪學(xué)生懶。俗話(huà)說(shuō)得好，世上沒(méi)有丑女人，只有懶女人。我覺(jué)得學(xué)校沒(méi)有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生。黃老師總跟我們說(shuō)：“天才在于勤奮，聰明在于積累�！蔽乙恢睂⑵浞顬槿松恼胬�。
滿(mǎn)手粉筆灰，滿(mǎn)臉笑容，滿(mǎn)臉自信，滿(mǎn)臉寵愛(ài)，這就是我最敬愛(ài)的黃老師。
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人的作文500字_初三作文8
孫老師是我們的語(yǔ)文老師。他是一位特別善良，敬業(yè)的好老師。我們大家都非常喜歡他。
孫老師的.個(gè)子高高的，有一點(diǎn)點(diǎn)胖，看上去特別強壯。他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，還有一張特別能說(shuō)的嘴巴。雖然他皮膚黑黑的，還經(jīng)常喜歡頭上戴一頂黑色的帽子，但是，在我們許多同學(xué)眼中卻是那樣的親切。溫和。我們都深深的喜歡上了這位像大哥哥一樣可愛(ài)的老師。
孫老師畫(huà)的畫(huà)特別的棒。特別是人物素描方面。有一次，他幫我們班的同學(xué)都畫(huà)了畫(huà)像，看上去跟真人一樣。有一個(gè)同學(xué)還開(kāi)玩笑說(shuō)：“孫老師可以去當畫(huà)家了�！蔽覟橛羞@樣一位有才華的老師而感覺(jué)到很驕傲。
孫老師對我們的學(xué)習是很認真負責的。上課時(shí)，他要求我們每個(gè)同學(xué)都要認真聽(tīng)講，不許東張西望做小動(dòng)作。還要求我們每一個(gè)生字都要寫(xiě)的很工整。每一篇課文都要讀熟，并且都要歸納出每篇課文所要表達的思想感情。每當看著(zhù)孫老師在講臺上這么辛苦的講課時(shí)，我就告訴自己：“一定要好好學(xué)習，回報孫老師對我們的付出�！�
孫老師最讓我感動(dòng)的還是那一次考試。我記得那次作文的題目是給大樹(shù)設計一張名片，我寫(xiě)的作文不但結構不完整，而且還有點(diǎn)跑題。當時(shí)我的心里難過(guò)極了。孫老師不但沒(méi)有批評我，反而給我的媽媽發(fā)信息讓媽媽安慰我。孫老師就是這樣的親切，溫暖。就連我的妹妹都說(shuō)：“如果等到她上三年級的時(shí)候，孫老師是她的老師那該多好��！”
三尺講臺，一份耕耘，一份收獲。感謝孫老師一直以來(lái)對我們的辛勤付出。在這里我想大聲的對你說(shuō)：“孫老師您辛苦了，我一定會(huì )好好學(xué)習的�！蓖瑢W(xué)們你們也一定要加油哦！
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人的作文500字_初三作文9
她的臉蛋圓圓的。一雙靈動(dòng)的眼睛，總是閃著(zhù)智慧的光芒。平時(shí)她的臉上總是掛著(zhù)微笑，但是懲罰起同學(xué)來(lái)可嚴厲了。每當她用犀利的眼神看著(zhù)你的時(shí)候，在她的目光下你會(huì )覺(jué)得簡(jiǎn)直無(wú)所遁形，這就是我的語(yǔ)文老師——斯嘉老師。
她是一個(gè)很有教育特點(diǎn)的老師。上課的時(shí)候，總是給我們進(jìn)行，詳細的分析理解，擴張和思考。當有課后問(wèn)題的時(shí)候，讓我們自己去解答，這可比硬灌好多了。如果硬灌的話(huà)，我們豈不成為知識的容器啦！這樣的話(huà)，我們如何發(fā)酵出新知識呢？
她是一個(gè)善解人意的老師。最近因為奶奶生病了，我在上課的時(shí)候總是魂不守舍。不知什么時(shí)候。老師發(fā)現了這一情況，把我叫到辦公室談話(huà)了。她親切的問(wèn)我：“你為什么最近上課這么不專(zhuān)心？”“因為我奶奶最近生病了，所以我一直都在想她。我不知道她得的是什么病…”我說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，竟然哭了起來(lái)。老師連忙安慰我說(shuō)：“醫生是會(huì )把你奶奶的病治好的再說(shuō)，你如果不好好學(xué)習呢，你奶奶不會(huì )開(kāi)心的，怎么可能好起來(lái)呢？如果你學(xué)習好了，那奶奶一定會(huì )開(kāi)心早日康復的�！蔽业男那闈u漸恢復了過(guò)來(lái)。老師見(jiàn)起了效果便繼續說(shuō)：“再說(shuō)你可以發(fā)明一種機器人，能潛入人體治病�！甭�(tīng)到了這些，我心情好了許多。又開(kāi)始專(zhuān)心學(xué)習了。
她還是個(gè)百變大咖，除了主業(yè)語(yǔ)文以外，她還會(huì )隨時(shí)變身。有時(shí)候變成品生老師，有時(shí)候變成綜合研究老師，還有時(shí)候變成書(shū)法老師。我想，她難道是超人么，無(wú)所不能，無(wú)所不會(huì )。
這就是我的語(yǔ)文老師，我已經(jīng)和她相處了四年之多，還經(jīng)常在她身上發(fā)現新東西。你想要有一個(gè)這樣的語(yǔ)文老師嗎？
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人的作文500字_初三作文10
馮老師是我的語(yǔ)文老師。她為大家的成績(jì)提高操碎了心。雖然馮老師平時(shí)很親切，可是在課堂上就像換了個(gè)人似的，變得很?chē)烂C。
就說(shuō)今天，當我們在上《挑山工》這課時(shí)，馮老師說(shuō)：“挑山工就是為游客和山頂的商店或居民挑貨物、行李的山民�！碑斘覀冏x到有一次，我同幾個(gè)畫(huà)友去泰山寫(xiě)生，就遇到過(guò)這種情況，此話(huà)時(shí)，馮老師附帶說(shuō)：“中國有五大名山，泰山是五岳之首。所以有許多游客去泰山游覽或飽覽山色�！碑旕T老師說(shuō)到五岳一詞時(shí)。一些自認為聰明的同學(xué)悄悄地說(shuō)道，五岳其中一山是峨眉山。還有的說(shuō)，五岳一山是泰山。望著(zhù)他們自以為聰明的樣兒。我忍不住了，脫口而出：“五岳是東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳華山�！蔽艺f(shuō)完，抬頭一看發(fā)現馮老師銳利的目光正狠狠地盯著(zhù)我。馮老師繼續說(shuō)：“有什么話(huà)就舉手回答�！憋@然此話(huà)是對我和一些同學(xué)說(shuō)的。從中我感到老師的話(huà)嚴厲了，聲音也變響了許多。我當時(shí)真想把那已說(shuō)出口的“五岳”詞句再收回口里，可是世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的。我有些后悔，心想要是同學(xué)像我這樣鹵莽的話(huà)，那課還怎么上下去呀！此刻，馮老師正在用嚴厲的口氣“復述”著(zhù)我那些話(huà)。老師的目光就像是“大火球”把我“照”得渾身不舒服。馮老師邊說(shuō)馮老師邊說(shuō)邊用手指指點(diǎn)點(diǎn)著(zhù)社么�？墒窃谖铱磥�(lái)，仿佛老師在用手嚴厲的指著(zhù)我�？墒邱T老師盡管很生氣，但沒(méi)有直接點(diǎn)我的名字批評我。而是在暗是著(zhù)我什么。給我留了諸多的面子。
馮老師是一個(gè)既嚴厲又尊重同學(xué)自尊心的好老師。
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人的作文500字_初三作文11
她，身材偏胖，有著(zhù)一頭烏黑油亮的長(cháng)發(fā)；她，和善的臉龐上，明亮的眼睛里透出期盼的目光。這就是我們的語(yǔ)文老師——俞老師，她差不多40來(lái)歲，和藹可親。
俞老師對工作非常負責，批改作業(yè)、試卷時(shí)一絲不茍，非常認真，她對我們的課堂紀律是嚴格把關(guān)。每一堂課俞老師都會(huì )認真引導我們對課文進(jìn)行深入理解，仔細思考，讓我們跨上想象的駿馬
，在知識的曠野里自由馳騁。她鼓勵大家積極起來(lái)回答問(wèn)題，看哪位同學(xué)回答得夠準確，有新意，只要回答得好，俞老師就帶頭鼓掌。俞老師講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，精彩不斷。每一節課，同學(xué)們就聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，正似幾十朵花兒在享受著(zhù)老師的辛勤澆灌。
記得有一次，俞老師給我們讀《地震中的父與子》。俞老師說(shuō)：“請同學(xué)們把眼睛閉上，聽(tīng)我讀，你們邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面！”說(shuō)罷，俞老師捧起書(shū)，開(kāi)始讀了起來(lái)：“有一年，美國洛杉磯發(fā)生大地震……”老師的聲音時(shí)而低沉，時(shí)而高昂。俞老師似乎就在這情境里面，然后將我們引入情境里。就在同學(xué)們聽(tīng)的如醉如癡時(shí)，下課鈴突然響了。俞老師對我們說(shuō)：“下課�！贝蠹艺f(shuō)了聲“老師再見(jiàn)”，就把目光紛紛投向老師，這是對老師無(wú)聲地贊嘆。
俞老師既是良師，也是益友。我們下課后，就與俞老師無(wú)話(huà)不談。當我們犯錯時(shí)，她耐心教育我們；當我們遇到困難時(shí)，她就幫我們努力克服。
春蠶一生從未驕傲過(guò)，那吐出的銀絲就是它的生命量尺。俞老師，您從未夸耀過(guò)自己，那滿(mǎn)園桃李不就是對您最好的評價(jià)嗎？
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人的作文500字_初三作文12
時(shí)光流逝，不知不覺(jué)我們已成了五年級的學(xué)生。教我們語(yǔ)文的是一位兩鬢斑白的荊老師。
荊老師已經(jīng)是一位40多歲的人了,可是她就像一位堅強的小姑娘,不怕苦、不怕累。她的頭頂已經(jīng)開(kāi)始脫發(fā)了，額頭上淺淺的皺紋，仿佛是智慧在蕩漾。老師有時(shí)嚴厲的讓人害怕，有時(shí)又像一位溫柔、可親的媽媽。
一次，有幾個(gè)同學(xué)因為鬧了點(diǎn)小矛盾就動(dòng)手打架，老師知道了,狠狠地批評了打架的同學(xué),還讓他們寫(xiě)了檢查。
還有一次，敬佩之情、喜愛(ài)之情涌上我的心頭。那就是聽(tīng)課的時(shí)候我無(wú)意中發(fā)現老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。
當時(shí)，老師先給我們提出了問(wèn)題，讓我們在文中尋找答案，說(shuō)完我們把課文讀了一遍又一遍，并認真思考老師提出的問(wèn)題，忽然遇到了不認識的字，我的心情沉悶的就像梅雨天氣，氣得肌肉抽搐，兩腿像彈棉花。這時(shí)，一雙靈動(dòng)俏媚的眼神向我投來(lái)，好像在說(shuō)：“不要急，你一定能戰勝難題的�！崩蠋煹哪抗馐刮业乃枷肴缱杂娠w翔的鳥(niǎo)兒。最后我戰勝了困難，獲得了勝利。當我再看老師時(shí)老師的臉如盛開(kāi)的桃花。我心頭噴射出燦爛而快樂(lè )的火花，心仿佛蕩漾在春水里。
每當我看到老師如秋月滿(mǎn)輪、恰靜安詳云收雨散般明朗的臉色；每當我看到老師像花蝴蝶一樣的身影；每當我看到老師秋日晴空似的大眼睛，我就會(huì )有如釋重負的輕松心情，心情神爽的感覺(jué)。
老師在課上是老師，而在課下是一位溫柔美善、充滿(mǎn)活力的媽媽。
只要有老師的鼓勵，加上自己的努力，那我們的成績(jì)就一定會(huì )：芝麻開(kāi)花，節節高的！
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人的作文500字_初三作文13
在我們的一生中，除了父母便只剩下老師教育我們，陪伴我們成長(cháng)。老師教我們讀書(shū)、寫(xiě)字、做題，還給予我們寶貴的知識，教我們做人的道理，并為我們的一生墊下良好基礎，為我們的一生所用。古人云：“一日為師，終身為父�！彼晕覀儗蠋煈摼拖駥ψ约旱挠H生父母一樣尊重，愛(ài)護。
我的老師，一張充滿(mǎn)威嚴的面孔，身材并不高大反而很瘦弱，給人一種文弱書(shū)生的感覺(jué)，但他確是十分嚴厲。課上他十分嚴厲，不允許任何人說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，課下他十分慈祥和藹可親，讓人忍不住的想親近他。
“上課！”“起立！”“老師好！”“同學(xué)們好，請坐下！”唉！一聽(tīng)這個(gè)聲音，不用想都知道是我那個(gè)令我們又愛(ài)又怕的語(yǔ)文老師！只見(jiàn)他拿著(zhù)語(yǔ)文課本，翻到我們今天要學(xué)的課程，于是在課上，你便會(huì )發(fā)現一個(gè)有趣的現象，一位嚴厲，年過(guò)半百的老人家，正在給一群稚氣未脫的學(xué)生講課。
然而，當你一旦下課，你便會(huì )發(fā)現剛剛在課上那位嚴厲的老師，變成了一位和藹可親的老人。哈哈！不要驚訝啊，我們的語(yǔ)文老師只有在上課時(shí)才會(huì )變成嚴厲的老師，在其他業(yè)余時(shí)間它更像是一位慈祥的鄰家老人。
確定，我們老師又開(kāi)始欺負人了，“某某，這么熱的天，你怎么還穿這么多？明天再穿那么多，看我怎么罰你？”聽(tīng)了這話(huà)，你一定想不到他就是我們嚴厲的語(yǔ)文老師吧？這就是我們的語(yǔ)文老師——一位年過(guò)半百，卻童心未泯的老頑童。
老師，是我們學(xué)習的榜樣；是我們人生道路的引導者。我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)以成績(jì)?yōu)闇实睦蠋�，一個(gè)與我們學(xué)習為重的老師，一個(gè)處處為我們著(zhù)想的好老師。
這就是我的老師，一個(gè)年過(guò)半百，卻童心未泯的老頑童。
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人的作文500字_初三作文14
語(yǔ)文課對我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)與倫比的享受。喜歡趙趙“東拉西扯”的講課風(fēng)格，她時(shí)常的“靈光一現”總讓我們感到新奇。下雪時(shí)，我們會(huì )展開(kāi)討論“如何留住一場(chǎng)雪”；學(xué)到情節性強的課文，趙趙會(huì )讓我們把它改編成一幕短��；她讓我們了解到陶淵明這個(gè)看似“正兒八經(jīng)”的老人實(shí)際是個(gè)“情詩(shī)高手”，她談起蘇軾的郁郁不得志，談起老舍的離世，談起魯迅的錚錚鐵骨……動(dòng)情處，會(huì )用足足幾分鐘來(lái)平復情緒�！叭艘驗橛袗�(ài)所以完整”，趙趙經(jīng)常這樣對我們說(shuō)。在一群還不懂愛(ài)的小孩子中間，她的身姿高貴而優(yōu)雅。
趙趙是那么美，那是一種經(jīng)歲月積累和沉淀之后，由內而外滲透出來(lái)的美麗。使她在舉手投足間，開(kāi)口與你說(shuō)第一句話(huà)的時(shí)候，那種美便輕而易舉地俘虜了你。你會(huì )一眼識出——這是一個(gè)完全被書(shū)滋養到豐盈無(wú)比的女人。當趙趙老師把我叫到辦公室，很認真地與我談幾行詩(shī)歌、一篇散文、一段獨白甚至僅僅是一個(gè)共同喜愛(ài)的作家時(shí)，當她像個(gè)小孩一樣為我一本本展示自己買(mǎi)回的書(shū)時(shí)，我感到那時(shí)的趙趙，不僅是我的語(yǔ)文老師，更是我的知心朋友、我的書(shū)友。趙趙是個(gè)感性得一塌糊涂的人，在她的影響下，我告別了校園小說(shuō)，開(kāi)始讀梭羅，讀佛羅斯特，讀林徽因。那些文字總散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香，教會(huì )我從容，教會(huì )我淡泊，更重要的，是教會(huì )我如何去愛(ài)。
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)人的作文500字_初三作文15
相信每個(gè)人一定都有一個(gè)自己喜歡的老師吧！我呀，最喜歡的是自帶幽默又風(fēng)趣的語(yǔ)文老師樊老師！
樊老師有一張鵝蛋臉，一張嘴巴總是一張一合的，一雙眼睛每天都是笑瞇瞇的。最有特點(diǎn)的，就是老師的眉毛了！
她的眉毛很奇怪，左邊一小撮，右邊也只有一小撮，所以老師每天都要畫(huà)眉毛。有一次，我們班一個(gè)女同學(xué)對老師說(shuō)：“老師，您好奇怪呀！”
樊老師笑著(zhù)問(wèn)：“我哪兒奇怪了？”
這個(gè)同學(xué)想了一會(huì )兒，只是笑笑不說(shuō)話(huà)。
這時(shí)，又來(lái)了好幾個(gè)同班同學(xué)，有人說(shuō)：“老師，您的眉毛好奇怪呀？”‘“哦！原來(lái)是這個(gè)呀！”
老師拍了拍腦袋，搓搓手，邊想邊問(wèn)我們：“有一個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的人物的眉毛跟老師的眉毛很相似，叫什么來(lái)著(zhù)？”
“一休！”一位同學(xué)說(shuō)。
“對，你們看我像不像？”老師說(shuō)著(zhù)，還故意把眉毛往上揚了揚，我們都笑了起來(lái)。
老師又得意地說(shuō)：“你們再看看，我是不是有動(dòng)畫(huà)人物的性格和特點(diǎn)呢？”這下大家笑得都直不起腰來(lái)了。老師假裝不開(kāi)心了：“哎！你們太沒(méi)良心了，竟然這個(gè)樣子，也太傷老師心了！”我們笑得更厲害了。
突然，樊老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“所以，同學(xué)們，你們以后不能近著(zhù)看老師，只能遠看，因為“遠看一幅畫(huà)，近看鬼打架”哦！說(shuō)完，跟我們一起開(kāi)懷大笑。
怎么樣，不講不知道，一講嚇一跳對吧！這樣的老師你怎么會(huì )不喜歡呢？而且，我告訴你們，我們樊老師還是個(gè)“兩面派”呢！想知道詳情？賣(mài)個(gè)關(guān)子，下次再講給你聽(tīng)吧！
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