我的啟蒙老師作文997字
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我的啟蒙老師作文997字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的啟蒙老師作文997字1
在我的學(xué)海生涯中，遇到的每一位老師對我都特別好，我的啟蒙老師唐老師是對我最為呵護的老師之一。在我的印象中，她中等身材,性格溫和,閑靜中帶些活潑。秀氣的鼻梁上總架著(zhù)一副近視眼鏡，長(cháng)而黑的頭發(fā)，在腦后扎成一個(gè)花苞似的形狀，大方、美麗、樸素、端莊。
唐老師是我們的全科老師，除了教我們班語(yǔ)數兩主科，其它課如音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)等也讓她全包了。她每天工作很是繁忙，但也因為這樣我們能隨時(shí)都有機會(huì )和她在一起，建立了很深的感情。
在唐老師的一年多耐心的教育下，我和同學(xué)們這些不懂事的小屁孩競很快學(xué)會(huì )了二三十首唐詩(shī)，會(huì )識很多漢字，會(huì )一百以?xún)鹊募訙p法,熟練地掌握二十六個(gè)英語(yǔ)字母還有很多的英語(yǔ)單詞……她手把手地教我們寫(xiě)字，很投入地教我們唱歌，親切地給我們講故事，高興地與我們一道做游戲……那時(shí)都不知道是她離不開(kāi)我們，還是我們喜歡和她在一起，反正和唐老師在一起的日子我們學(xué)會(huì )了不少東西，最主要的是我們總感覺(jué)到學(xué)習的快樂(lè )和內心的溫暖。
那時(shí)我媽在高中教書(shū)，工作非常忙碌，沒(méi)有多少時(shí)間管我，就干脆把我送幼兒園全托，吃喝拉撒還有學(xué)習全在學(xué)校。負責照顧我們班全托生的也是我們的唐老師。后來(lái)聽(tīng)大人們說(shuō),本來(lái)學(xué)校給我們安排有阿姨，可我們不要阿姨帶，又哭又鬧，后來(lái)就由唐老師把照顧生活的任務(wù)也全包了下來(lái)。我現在還清楚地記得老師給我們一個(gè)個(gè)打飯、夾菜，給我們洗澡換衣，泡牛奶，哄我們入睡的情景。晚上她也和我們睡在一起，要是哪個(gè)小朋友有什么情況，她立馬過(guò)來(lái)照應。記得有一次半夜里，我忽然尿了床，正不知如何是好，又哭又鬧，老師很快過(guò)來(lái)一手抱起我，一手迅速的拉走濕的床單和墊被，見(jiàn)我的衣服也濕了，又給我換好衣服，然后邊哼著(zhù)歌，邊用手輕輕地拍打我的后背哄我入睡……
我清楚地記得她就是用這種美麗的聲音給我們教學(xué)：“
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！薄�
那聲音溫柔而甜美，像一股清泉滋潤著(zhù)我幼小的心靈。她用這甜美的聲音給我們打開(kāi)了一個(gè)廣闊而美好新奇的世界。我在這個(gè)世界里感覺(jué)很快樂(lè )，成長(cháng)得很快。
可惜時(shí)光飛逝，轉眼我就幼兒園畢業(yè)了，在離開(kāi)學(xué)校的那一刻，我的眼睛貯滿(mǎn)淚水，真不想離開(kāi)您��！我媽媽從工作的學(xué)校抽空來(lái)接我回家，那一刻我也想叫您一聲：老師，媽媽?zhuān)?/p>
雖然我只有幸跟你讀了一年多，可您卻為我們上小學(xué)打下了堅實(shí)的基礎，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”你和天下所有熱愛(ài)學(xué)生的老師一樣，就像這春蠶和蠟炬，你們獻身教育，把知識無(wú)私地傳授給我們，燃燒了自己，照亮了我們。有您的教育，有您愛(ài)的鼓舞，相信我們會(huì )走得很遠很遠……
謝謝您，我的啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文997字2
迎春花開(kāi)了一年又一年，梅花謝了一季又一季；槐花開(kāi)了又落了，柳條綠了又黃了。在這時(shí)光的流逝中，我已升到八年級了。我的幼兒時(shí)期的啟蒙老師，您還記得我嗎？
記得剛到大箕，那時(shí)才三歲，要上幼兒園了，爸爸讓我去了南坪上幼兒園。因為離家遠，我很不樂(lè )意。但是當我進(jìn)到那個(gè)幼兒園時(shí)，我又不想走了。很多小朋友都在那兒玩，滑滑梯，木馬椅，各種玩具應有盡有，整個(gè)幼兒園都充滿(mǎn)了陽(yáng)光的味道，暖暖的，我喜歡上了這里。
我不記得老師的名字了，只記得老師那抹暖暖的微笑，仿佛能夠撫平世間所有的創(chuàng )傷。我記得剛到教室的時(shí)候，很害羞，不知道該怎么辦，是老師用這抹微笑讓我不再忐忑，大膽地說(shuō)出自己的名字。那是我永遠都忘不了的場(chǎng)景，那抹微笑直到現在依然激勵著(zhù)我。
我的性格多半是在幼兒園養成的。老師是個(gè)開(kāi)朗的20開(kāi)外的女子，整個(gè)人都洋溢著(zhù)青春的氣息，這在不知不覺(jué)中影響了我。我可以毫不客氣的說(shuō)，小時(shí)候，和我接觸最多就是老師了，父母小時(shí)候很少管我，我生下來(lái)就是奶奶看著(zhù)我，然后現在又在幼兒園里。在大班六一兒童節時(shí)，老師給我們編舞，我根本不會(huì )跳，那個(gè)時(shí)候感覺(jué)自己可笨了，因為自己一個(gè)人拖累了大家，但是老師卻耐心的教我，并且鼓勵我，讓我能夠有勇氣上臺去表演。以后我再上臺表演的時(shí)候，總會(huì )想起老師對我的鼓勵。不再驚慌。
最最讓我難忘的，是老師的眼淚。那是我第一次見(jiàn)老師哭，也是我最后一次見(jiàn)老師哭。那天是個(gè)特殊的日子，是我們在幼兒園最后的一天了。那天下著(zhù)雨，好像老天也在我們悲傷。我真的很慶幸我是坐在第一排第一個(gè)座位上，因為這樣我就是第一個(gè)和老師告別的人了。我不記得老師和我說(shuō)了什么，只記得老師緊緊地抱著(zhù)我，哭了起來(lái)。那時(shí)年紀小，只知道自己永遠都不能見(jiàn)到自己的老師了，于是我也哭了起來(lái)。我們師生二人相擁而泣，哭到最后，我也不知道我為什么哭了，只知道心中十分難過(guò)，淚水像斷裂的珍珠項鏈一樣，不停的流。臺下的許多同學(xué)也哭了起來(lái)。那個(gè)場(chǎng)面我至今都忘不了。我一直記得老師的淚水打濕我的衣襟時(shí)的冰涼感，也記得那淚水打濕我的心得灼熱感。
如今時(shí)常都會(huì )去南坪看看，總是期待能夠碰到老師。但是今日早已不同于往日，一切早已物是人非了。當初的幼兒園早已變成了一所民居，不遠處更加現代化的幼兒園已經(jīng)在招生了，看著(zhù)里面那些精美的滑滑梯和玩具，我的腦�？偸菚�(huì )不自覺(jué)得浮現出當年那已經(jīng)破舊的滑滑梯和木馬，以及老師和我們一起玩的場(chǎng)景。
只是，老師，您是否還在南坪呢？您是否還記得那個(gè)扎著(zhù)沖天辮，名叫徐林云的小女孩呢？
柳條依舊如當年般翠綠，我心依舊愛(ài)著(zhù)您，你的音容笑貌時(shí)常在我的眼前浮現。老師，我一定會(huì )找到您，對您說(shuō)一句久違的話(huà)：
老師，我愛(ài)您！
我的啟蒙老師作文997字3
小學(xué)生涯在不知不覺(jué)中已漸漸消逝，即將畢業(yè)之際，許多往事還在我腦海中慢慢回蕩，但啟蒙老師的音容笑貌依然在我眼前若隱若現。
我的啟蒙老師叫陳芳，是一名年輕的女教師，雖三年不見(jiàn)，但她的聲音容貌我卻記的一清二楚�；叵肫饋�(lái)，她長(cháng)得稍微有點(diǎn)點(diǎn)胖，可能那就是大人所說(shuō)的那種叫什么豐滿(mǎn)吧！呵呵！她的眼睛彎彎的，平時(shí)她很愛(ài)笑，彎彎的眼睛在笑聲中如弦月一般，她的笑聲很清脆，說(shuō)句老實(shí)話(huà)真如鈴兒般一串串的，在我心中留下了深刻的印象。而且她還很關(guān)心我們，特別是在學(xué)習方面……
有一次上課，因為什么事，而導致我上課一直沒(méi)有認真聽(tīng)講，分心分得很重，腦子里一直在想其它的事，俗話(huà)說(shuō)：一心不能二用。還真是，下課作業(yè)布置下來(lái)，我蒙了，有好幾道題做不出，問(wèn)這問(wèn)那的也問(wèn)不出什么門(mén)道道，只能亂作一氣，交了上去就算完事。到了第三節課，一個(gè)同學(xué)急匆匆的跑來(lái)告訴我陳老師叫我過(guò)去一趟。我心想：唉，一定是我的胡亂作業(yè)出問(wèn)題了，這該來(lái)的還是得來(lái)，陳老師一定會(huì )把我批個(gè)昏天黑地的，哎！還是聽(tīng)天由命，順其自然吧！于是，我拿好筆。裝作一副虛心承認錯誤的樣子走進(jìn)了辦公室。陳老師在一旁低頭改作業(yè)，我看到我的本子被拿出放在一邊，就知道我估計地沒(méi)錯，作業(yè)捅了簍子了，這下不會(huì )有什么好果子吃了。陳老師見(jiàn)我來(lái)了，就先讓我在一旁坐下，奇怪她并沒(méi)有如我想象中把我狠批一通，居然很客氣地讓我坐下。哎？這是哪一招呢？下得什么棋呢？我有點(diǎn)丈二摸不著(zhù)頭腦了？坐下后陳老師細聲細氣很溫和地說(shuō)：“哲汛，你這作業(yè)為什么不會(huì )做？”。我看證據都在這兒，瞞也瞞不過(guò)去了，只好把一五一十一切都如實(shí)招來(lái)。
陳老師又接著(zhù)對我說(shuō)：“樓哲汛，想安排好自己的事情固然是好，但你要合情合理有一定的時(shí)間去思考，而不是在課堂上，課堂上也有課堂上也有課堂上的工作，要做到一是一，二是二，認真聽(tīng)課才行。我看你錯的都是重點(diǎn)，我再給你講講吧�！碧彀�！我錯了陳老師居然沒(méi)批評半點(diǎn)，還要給我補課。這哪兒成呢？一陣愧意涌了上來(lái)�！安灰�，陳老師，我自己?jiǎn)?wèn)問(wèn)同學(xué)得了，你太辛苦了！”可我再三推辭，陳老師還是堅持要給我補課。最后還是恭敬不如從命，認真聽(tīng)了起來(lái)——當我補課完起身和老師告別后出辦公室的時(shí)候又回頭看了陳老師一眼，發(fā)現她又投入到了她的批改作業(yè)中去了，她是那么善解人意，對工作負責認真，一絲不茍，孜孜不倦。
就要畢業(yè)了，我很想對我的啟蒙陳老師說(shuō)句：謝謝你，而且我想把這句話(huà)說(shuō)給所有教過(guò)我的老師們，我那可愛(ài)胖胖的語(yǔ)文張老師，我那寬容認真的數學(xué)王老師，給我帶來(lái)無(wú)數快樂(lè )的體育朱老師，我那幽默風(fēng)趣的科學(xué)蔣老師，還有一絲不茍的英語(yǔ)錢(qián)老師——謝謝你們這些我心目中美好的、讓我快樂(lè )成長(cháng)的老師們！
我的啟蒙老師作文997字4
黃老師是我小學(xué)的第一任班主任，也是我的啟蒙老師，她陪我們到三年級就光榮退休了，我腦海中關(guān)于她的記憶也是零散的。
我入學(xué)那天，媽媽牽著(zhù)我的手，走進(jìn)班里交學(xué)費，周?chē)h(huán)境實(shí)在凌亂，抱住墻不肯入門(mén)的小朋友哇哇大哭，家長(cháng)的叫罵聲，和兒童醫院有得一拼，我小聲地說(shuō)了句：“黃老師好”。她一笑，眼角的皺紋擠在了一起；“你好呀”！黃老師頂著(zhù)一頭黑亮的小卷發(fā)，眼珠很大，看起來(lái)又年輕又精神，看起來(lái)是個(gè)平易近人的老師��！
哪知開(kāi)學(xué)第一天，面善的黃老師就給我們這群不懂規矩的初生牛犢來(lái)了下馬威，我們聽(tīng)到下課的鈴聲，高興地沖出去玩，以識新朋友，參觀(guān)校園，還有哭著(zhù)要媽媽的，上課鈴也變成噪音的一部分，被耳膜給篩掉了。我們不知玩了多久，才回到班里，打算聽(tīng)課，對遲到不以為然，黃老師對著(zhù)我們大吼：“不準進(jìn)來(lái)”！我們嚇壞了，教室里的同學(xué)說(shuō)：“你們遲到了”！黃老師便開(kāi)始教育我們：“打了鈴還不回來(lái)，沒(méi)點(diǎn)規矩��！誰(shuí)讓你們遲到��！全給我站到教室后面去”！我們一個(gè)個(gè)整齊地排列在黑板報前，沒(méi)有怨言，那也是我人生第一次罰站，而且是和二十多個(gè)同學(xué)一起。這便是黃老師為我們上的第一課。
黃老師上課有個(gè)特點(diǎn)，就是總會(huì )聯(lián)系現實(shí)，我們做書(shū)上的練習，按照“什么是什么的家”。來(lái)造句，我的句子是：“沙漠是駱駝的家�！秉S老師便以駱駝為中心，開(kāi)始說(shuō)它的駝峰和長(cháng)相，一天喝的水很少，是沙漠中最好的交通工具，然后一直說(shuō)到了撒哈拉沙漠在非洲，一節語(yǔ)文課就這么上完了。我們都愛(ài)聽(tīng)黃老師講見(jiàn)聞，講她的旅游經(jīng)歷，講她的女兒�，F在想來(lái)，作用和意義是語(yǔ)文書(shū)的好多倍呢。
黃老師總是關(guān)心我們的生活，喜歡與我們交流。我們一次上和兔子有關(guān)的課程，她就和我們說(shuō)她家的安哥拉垂耳免。第二天，黃老師竟把她家的大兔子給讓女兒拎來(lái)教室了，我們尖叫著(zhù)上獎臺，爭著(zhù)摸兔子，兔子瞇著(zhù)眼睛，任由小手觸摸，黃老師沒(méi)有阻止我們，她為我們講這只兔子的來(lái)歷，生活習性。語(yǔ)文課文丟在一邊，但那生硬的文字，和兔子帶給我們的知識是無(wú)法可比的。
雨天的南師附小，大門(mén)小門(mén)墻滿(mǎn)了家長(cháng)，黃老師總會(huì )幫同學(xué)套雨衣，沒(méi)有雨衣就用傘送出去。她還喜歡坐在教室里幫頭發(fā)亂的女生梳各種發(fā)型。黃老師還曾在家長(cháng)會(huì )后和我媽媽在辦公室聊天，從我的學(xué)習一直聊到了她的房子，最后還拉著(zhù)我們話(huà)家常，實(shí)在健談！
零碎的記憶也寫(xiě)出了這么多，現在的黃老師會(huì )彈琴，會(huì )跳舞，還愛(ài)帶著(zhù)小孫女來(lái)南師附小和同事們嘮嗑，退休生活很是豐富。希望她每天都活得輕松快樂(lè )，當她黑亮的卷發(fā)灰白時(shí)，我們也不知會(huì )有多心疼。
我的啟蒙老師作文997字5
我懷著(zhù)深深的感恩之情感激著(zhù)我的啟蒙老師，是她教給了我做人的道理，教導我做一個(gè)誠實(shí)、善良的人，她就是我的現任語(yǔ)文老師——周玄老師。
周老師今年三十多歲，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，兩顆黑葡萄似的眼睛透著(zhù)睿智、穩重與干練。她的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢!當你上課開(kāi)小差時(shí)，這雙眼睛一直看著(zhù)你，好像在說(shuō)：“注意聽(tīng)講�！敝钡侥愣苏藨B(tài)度，這雙眼睛才會(huì )變得溫柔、慈愛(ài);當你表現優(yōu)秀的時(shí)候，這雙眼睛也會(huì )一直看著(zhù)你，充滿(mǎn)了柔情，好像在說(shuō)：“你做得真好，繼續努力�！�
記得剛入學(xué)時(shí)，我不像別的孩子受過(guò)學(xué)前教育，對拼音一竅不通，學(xué)起來(lái)非常吃力，每次測驗我都排在末位。周老師不但沒(méi)有露出指責的目光，反而對我特別關(guān)心，她經(jīng)常利用下課時(shí)間給我講解學(xué)習拼音的竅門(mén)，使我在很短的時(shí)間內就能熟練地運用拼音，跟上了老師的教學(xué)進(jìn)度。周老師對每個(gè)同學(xué)都很?chē)栏�，尤其在�?shū)法方面更是如此。一是書(shū)寫(xiě)必須干凈整潔，二是書(shū)寫(xiě)必須工整漂亮。她要我們從寫(xiě)字中懂得一個(gè)做人的道理：字如其人。從寫(xiě)字中培養我們的良好習慣和高尚品質(zhì)。通過(guò)同學(xué)們近兩年的努力，我們班在學(xué)校同年級組書(shū)法比賽中獲得了第一名，我也被評為班級小小書(shū)法家。
寫(xiě)作文是同學(xué)們最頭疼的事情，往往是費了半天勁，寫(xiě)出來(lái)的東西卻像白開(kāi)水——沒(méi)點(diǎn)味道，所以我們大家并不喜歡寫(xiě)作文。周老師發(fā)現這一問(wèn)題后，對同學(xué)們說(shuō)道：“我知道你們都想寫(xiě)出好作文，但就是無(wú)從下手。那我告訴大家寫(xiě)作文沒(méi)有捷徑，要想寫(xiě)出好作文，就得多看多寫(xiě)�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我經(jīng)常用心觀(guān)察，留心身邊的事情，天天讀兒童文學(xué)讀物。每次作文我都認真去寫(xiě)，周老師也詳細地寫(xiě)出批語(yǔ)，并寫(xiě)上一句句鼓勵的評語(yǔ)。就這樣，我的寫(xiě)作能力有了一定的提高。有一次，我寫(xiě)的作文被周老師當范文讀給大家聽(tīng)，我心里別提有多高興了。在周老師的幫助下，我期中考試取得了好成績(jì)，老師給我頒發(fā)了“學(xué)習進(jìn)步獎”，這給了我極大的鼓勵。
周老師是嚴師，更是慈母。一次，在上班的途中，她被一名冒失的中年男子撞倒，面部受了傷。她當時(shí)想與對方理論，但她卻選擇了寬容，因為她心里還惦記著(zhù)班里的六十個(gè)孩子，她忍著(zhù)痛堅持來(lái)到了教室給我們上課�？粗�(zhù)老師紅腫的臉頰，我無(wú)以言表，她像母親一樣愛(ài)著(zhù)我們，我只有做到上課專(zhuān)心地聽(tīng)課、回家認真地寫(xiě)作業(yè)、在校和睦地與同學(xué)相處，才能讓老師為我少操一份心、少費一點(diǎn)力。
我感激我的周老師，是她在我幼小的心靈播下了希望和愛(ài)的種子，我夢(mèng)想著(zhù)有一天也能成為一名教師，將希望和愛(ài)播撒給每一個(gè)孩子。
我的啟蒙老師作文997字6
曾幾何時(shí)，是她幫助我取得了優(yōu)異的成績(jì)；曾幾何時(shí)，是她教會(huì )了我盡職盡責；曾幾何時(shí)，是她在我失落時(shí)鼓勵我，指引我前進(jìn)的方向……她是我一生難忘的啟蒙老師——梁老師。我想對您說(shuō)：“謝謝您！”
梁老師三十多歲，戴著(zhù)一副“高架望遠鏡”，使她在上課時(shí)，能有著(zhù)“火眼金睛”般的神力。她的臉上總是綻放著(zhù)慈祥的笑容，說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣，上課時(shí)教室里時(shí)�；厥幹�(zhù)同學(xué)們的笑聲。
用爸爸的話(huà)來(lái)說(shuō)，以前我的語(yǔ)文是個(gè)不折不扣的“白癡”，怎么教也教不好，自從梁老師上我們班的語(yǔ)文課時(shí)，我就像被梁老師施了咒似的——上課時(shí)，梁老師提出的問(wèn)題，同學(xué)們紛紛舉手，可梁老師偏偏誰(shuí)也不請，就請我回答；梁老師講作業(yè)時(shí)，請同學(xué)們把各自的答案讀出來(lái)，老師請了好幾個(gè)同學(xué)回答，而每次總會(huì )有我的份；老師批改完作業(yè)后，同學(xué)們都錯了許多，而我只寫(xiě)錯一個(gè)字，老師對同學(xué)們的批評固然有，但對我的批評卻是非常嚴厲……我委屈極了，甚至以為老師是有意針對我，讓大家看我的笑話(huà)。我是個(gè)好強的人，我不能因為這樣而放棄學(xué)語(yǔ)文，更不會(huì )讓自己在同學(xué)們面前出丑。于是，我每天晚上做完作業(yè)后，就復習、預習、看書(shū)。日復一日，年復一年，當我拿起一張張優(yōu)異成績(jì)的試卷歡呼時(shí)，我明白了老師對我的良苦用心。當我回過(guò)頭來(lái)感謝老師時(shí)，老師欣慰地笑了。老師，謝謝您！
現在，我在班上是語(yǔ)文學(xué)習的高手，也是一位班長(cháng)�？墒钱斄四敲窗肽�，卻不怎么管理班級，漸漸地對班里的事一概不理。那天，有一位同學(xué)因沒(méi)戴紅領(lǐng)巾被學(xué)校值日生抓住了，并且扣了分，與“文明班”失之交臂。不用說(shuō)，老師肯定大發(fā)雷霆。老師不但把那位同學(xué)狠狠地訓了一頓，還令我始料不及的是——老師也罰我抄書(shū)。當時(shí)的我心非常不服氣�？勺屑氁幌�，如果一個(gè)國家沒(méi)人管，豈不天下大亂？何況我管的只是一個(gè)班。那次抄書(shū)，我心甘情愿，同時(shí)我也明白了什么是盡職盡責。謝謝您，老師！是您在我人生道路上又照亮了一盞明燈。
誰(shuí)沒(méi)有失落過(guò)，誰(shuí)沒(méi)有考差過(guò)，我也不例外。只記得那天，我一個(gè)下午都是一副苦瓜臉，誰(shuí)跟我說(shuō)話(huà)我都不答應。老師看到后，找我談話(huà)，她說(shuō)：“誰(shuí)不曾失敗過(guò)，愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)不也失敗了1600多次嗎？失敗是成功之母，我相信你！”不知道為什么，這些話(huà)一直影響著(zhù)我。在我想出去玩的時(shí)候，在我想看電視時(shí)，在我不想寫(xiě)作業(yè)時(shí)，在我又失敗時(shí)，這些話(huà)無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻地告訴我、指引我該怎么做。謝謝您，老師！
啊，梁老師，是您在背后一直支持著(zhù)我，把我這棵不起眼的幼苗培養成參天大樹(shù)，這路上少不了您的表?yè)P、批評、鼓勵、教育……沒(méi)有您對我的幫助與鼓勵，我又怎能長(cháng)成大樹(shù)？謝謝您，梁老師！
我的啟蒙老師作文997字7
我的小學(xué)是在農村讀的。農村的孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么大場(chǎng)面，第一天進(jìn)學(xué)�？偯獠涣擞悬c(diǎn)膽怯。記得上學(xué)第一天，我和幾個(gè)小伙伴推推搡搡剛一走到教室門(mén)口，就見(jiàn)一位年青的女老師正在迎接我們。她圓圓 的臉上掛著(zhù)充滿(mǎn)活力和召喚的微笑，留著(zhù)齊肩的短發(fā)，一件不算新鮮的花罩衣十分可體，半舊的藍褲子又干凈又挺闊，腳上一雙條線(xiàn)布鞋，特別是她那一雙明亮有神的眼睛，仿佛在向我們說(shuō)：“孩子們 ，你們好，走進(jìn)這知識的大門(mén)吧！”一打眼我們就都喜歡上了這個(gè)老師。她就是我們的班主任H老師。
學(xué)習生活是愉快而緊張的，可我們這些在田野里、樹(shù)林中，山崗上野慣了的孩子，總免不了貪玩，有時(shí)玩瘋了就忘了做作業(yè)。第二天一早，當我們懷著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)教室，H老師似乎已經(jīng)從我們的 眼神中知道了這一切。她卻從來(lái)沒(méi)有大聲訓斥過(guò)我們，也沒(méi)有罰我們多做幾遍，總是給我們講上一段小故事：有徐特立爺爺學(xué)習的故事，高玉寶叔叔讀書(shū)的故事，抗日兒童團地下小學(xué)的故事。她的故事 真多啊。這些故事就像細細的春雨，絲絲流進(jìn)了我們幼小的心田。從那以后，我和同學(xué)們總是按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習的勁頭也更足了。
那個(gè)時(shí)候農村的孩子講衛生的習慣還是不太強的。一玩到興頭上，身上頭上總免不了要沾一些草呵、土呵，手也弄得挺黑，指甲長(cháng)了也記不得剪。H老師有時(shí)看到我們玩夠了跑進(jìn)教室那副小臟樣，一張張 小花臉，笑得眼淚都要出來(lái)了，然后就給我們撣撣身上的土，摘下頭上的草，拉著(zhù)我們的手領(lǐng)進(jìn)她的宿舍，打來(lái)水，用她的香肥皂、花手巾給我們洗臉、洗手、洗頭、剪指甲。這時(shí)我和伙伴們再互相看 看，真像換了副模樣，都拍著(zhù)手地跳啊、笑啊、這時(shí)地H老師笑得就更甜了。
農村的孩子家務(wù)活多，有的同學(xué)害了病，有時(shí)就要缺課。H老師總是顧不上吃飯休息，走村串戶(hù)地給同學(xué)們補課，補完了課又幫我們做家務(wù)，看管弟弟妹妹，讓我們安心做作業(yè)。我們雖是個(gè)農村小學(xué)，可 同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)都一直是很好的，幾次考試在全區都爭得前幾名。誰(shuí)也說(shuō)不清教室后面墻上的獎狀、獎旗里凝結著(zhù)H老師多少心血。平日里，她總是細心地觀(guān)察、揣措每個(gè)同學(xué)的特長(cháng)、愛(ài)好，引導每一 個(gè)同學(xué)充分發(fā)揮體育、文藝、美術(shù)各方面的天資。我身上的這點(diǎn)文藝細胞，就是那時(shí)H老師培養我登臺演出生長(cháng)起來(lái)的。
當我們升入三年級，戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，H老師卻要調走了。同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)消息都圍著(zhù)H老師嗚嗚地哭起來(lái)，大家拉著(zhù)H老師的手，只是一個(gè)勁地哭，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。特別是那些平日比較淘氣，功 課差一點(diǎn)地同學(xué)哭的更厲害。是啊，他們得到H老師地愛(ài)撫最多了，又怎么能舍得老師走呢。
流水穿梭，歲月飛逝，轉眼五十多年過(guò)去了。如今我已經(jīng)年過(guò)花甲退休回家了，可總也忘不了自己的啟蒙老師——尊敬的H老師，忘不了她給我們講過(guò)的那些動(dòng)聽(tīng)的故事，忘不了她給于我們的那些智慧和 力量，忘不了她對我們的萬(wàn)般疼愛(ài)。她那充滿(mǎn)熱情的面容，充滿(mǎn)期望的目光常常出現在我眼前，催我自強，激我?jiàn)^進(jìn)。
我的啟蒙老師作文997字8
我常常懷著(zhù)感激之情回憶我的啟蒙老師------媽媽。是她教導我：要有愛(ài)心，愛(ài)祖國，愛(ài)人民，要勤勞、勇敢，做一個(gè)誠實(shí)、善良，有禮貌的人。雖然日子已在瞬間閃過(guò)了，但媽媽的言行舉動(dòng)仍然深深的印在我的心中。
小時(shí)候，我的記憶力特別好，媽媽在我2歲時(shí)就教我背誦唐詩(shī)、兒歌，編應用題……，有一次，家里來(lái)了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩(shī)。我只顧著(zhù)玩，便理都沒(méi)理�？腿俗吆�，媽媽沒(méi)打我也沒(méi)罵我，只是教導我：不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為，小孩子從小應有教養，待人有禮貌。以后，家里來(lái)了客人，我總是說(shuō)：“叔叔阿姨好!”然后把我的零食拿來(lái)給他們吃。在客人們笑著(zhù)離開(kāi)我家時(shí)，總不忘丟下一句：“這孩子真懂事�！�
看到其他的小朋友經(jīng)常被媽媽教訓，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳銥槭裁磸膩?lái)不打我罵我?”媽媽笑著(zhù)：“想挨打呀”?然后一臉正色的說(shuō)：“要想讓孩子成為不打架不罵人的好孩子，做家長(cháng)的首先要成為孩子的榜樣�！蔽抑斢泲寢尩脑�(huà)，從不打架罵人。
媽媽從小還要求我鍛煉身體，從我3歲開(kāi)始，媽媽和我每天六點(diǎn)鐘起床，領(lǐng)著(zhù)我出去跑步，然后做操、跳繩。一次幼兒園舉行跳繩比賽，我跳了一千多下，得了第一名。隨后的一個(gè)星期，我都是在人們的夸獎聲中度過(guò)的。我知道，這全是媽媽的功勞。
媽媽還常教導我：要自信，自強，只要堅持不懈，就會(huì )取勝。記得小學(xué)三年級時(shí)，在秋季運動(dòng)會(huì )上，我參加800米中長(cháng)跑，槍聲一響，我便像離弦的箭一般沖了出去，這時(shí)身后的一位同學(xué)有意用雙手將我狠狠的推了一下，我被重重地摔在了地上，有一雙手將我扶了起來(lái)，是媽媽。我的臉上全是灰塵，胳膊，腿，多處擦傷，血在不停地往出滲，老師也跑了過(guò)來(lái)，勸我別跑了，我看到媽媽的眼睛里噙滿(mǎn)了淚水。我拖著(zhù)受傷的腿一瘸一拐的向前跑去，這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)跑過(guò)了大半圈，我咬緊牙追了上去，一圈兩圈三圈，我終于追上了并超過(guò)了她們，最后取得了第三名。這一次我終于明白了：堅持到底就是勝利。
從我上一年級開(kāi)始，媽媽就告訴我：學(xué)習要靠自覺(jué)自愿，老師和家長(cháng)都代替不了。我記住了媽媽的話(huà)，學(xué)習從來(lái)不要媽媽和老師監督。但是在我做作業(yè)的時(shí)候，媽媽總會(huì )默默的陪在我的身邊。在一次國慶節學(xué)校舉行的各種比賽中，我一下拿了五張獎狀回來(lái)，老師們都感到吃驚，但我知道，這里面有媽媽多少心血。
啟蒙，是生命的開(kāi)始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內容，畫(huà)成什么就是什么，再也無(wú)法抹去。我在啟蒙老師--媽媽的教導下，在這張白紙上畫(huà)出了美麗的一幅畫(huà)。
我的啟蒙老師作文997字9
我現在是一個(gè)六年級的學(xué)生了，可以說(shuō)教過(guò)我的老師有十幾個(gè)，他們都一一清晰地銘記在我腦海中。但我記的更清楚的是我的啟蒙老師，我想，這也許因為她是我的第一個(gè)老師，而孩提時(shí)代對事物的感知能力又特別強的緣故吧。
她姓呂，二十來(lái)歲的樣子，身材苗條，圓圓的臉蛋，肩膀披著(zhù)烏黑的秀發(fā)。她是一個(gè)關(guān)心班級體、愛(ài)護學(xué)生的好老師。 我的啟蒙學(xué)堂叫“南湖小學(xué)”。記得那是1997年，爸媽帶著(zhù)我從老家山東臨清市來(lái)到湖北黃岡南湖，在南湖街上開(kāi)了一家飲食店，那年我七歲，正好到了上學(xué)的年齡，爸媽便想辦法讓我在南湖小學(xué)就讀。記得第一次上學(xué)，是媽媽領(lǐng)我去的，我背著(zhù)小書(shū)包，心里既感新奇興奮，又有點(diǎn)忐忑不安，而且有點(diǎn)怕見(jiàn)生人。從進(jìn)校門(mén)的那一刻起，我就躲到了媽媽的身后。媽媽跟我報了名后，便把我領(lǐng)到了教室，與班主任見(jiàn)面。當時(shí)，呂老師正坐在講臺前忙著(zhù)接見(jiàn)新生，當媽媽將我帶到呂老師的講臺前時(shí)，呂老師對躲在媽媽身后的我笑了一下，讓我覺(jué)得很親切，我就從媽媽的身后出來(lái)了。
我的第一堂課上的可認真了，呂老師時(shí)不時(shí)地總愛(ài)笑，讓我感覺(jué)到了像在家里似的。我最喜歡呂老師摸我的頭頂了。有一次，呂老師正在教我們寫(xiě)字，嘿，我發(fā)現黑板上有一個(gè)錯字，忙給呂老師“指正”，她說(shuō)：“沒(méi)錯��？”我呢，還說(shuō)是錯的。等我再看看書(shū)上，果真沒(méi)錯，��！是我一時(shí)大意，沒(méi)看清楚。呂老師于是從講臺上下來(lái)，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“以后可要看清楚了再說(shuō)哦”。 那寬容又親切的面龐，我至今記憶猶新。
有一次，我到同學(xué)家去玩，沒(méi)給爸爸媽媽說(shuō)。晚上，呂老師聽(tīng)說(shuō)我“失蹤”后，趕緊和我爸爸媽媽一道到處去找我。我不知道他們找了多長(cháng)時(shí)間，看見(jiàn)他們那著(zhù)急的樣子，我嚇哭了。呂老師就用手幫我擦淚，叫我別哭，說(shuō)知錯就改就是好孩子。那語(yǔ)重心長(cháng)的口吻，就像一個(gè)慈愛(ài)的媽媽。
還有一次，我們正坐在教室里津津有味的聽(tīng)呂老師講課。突然，一個(gè)名叫王亮的同學(xué)吐了，呂老師馬上停住話(huà)語(yǔ)，滿(mǎn)臉關(guān)切地跑到王亮身旁，扶起他就向教室外的水池那邊走，幫他將嘴部周?chē)逑锤蓛艉�，又送王亮去學(xué)校的診所。我看見(jiàn)呂老師扶王亮時(shí)，王亮把嘔吐物弄到了呂老師身上，平時(shí)極講究衛生的呂老師連眉毛都沒(méi)皺一下，只顧扶王亮去校診所就醫， 那種視學(xué)生如子女的愛(ài)心和情懷，真讓人感動(dòng)。
由于南湖那邊的生意不算景氣，爸媽后來(lái)將店面轉讓了出去，來(lái)到黃州城內另租門(mén)面重開(kāi)店，我也就在二年級下學(xué)期轉學(xué)來(lái)到黃州東門(mén)學(xué)校就讀了。離開(kāi)敬愛(ài)的呂老師的那天，我心里非常舍不得。
雖然我只在呂老師那里讀了一年半書(shū)，但她的音容笑貌時(shí)常浮現在我腦海，永遠珍藏在我的心中。
我永生忘不了為我啟蒙的呂老師。
我的啟蒙老師作文997字10
老師是無(wú)私奉獻的，他們給一代又一代的孩子們傳授著(zhù)知識，今天，我們將走進(jìn)老師的內心深處。
我的啟蒙老師是數學(xué)老師，她從五年級帶我們到初一，一切都在變化，老師說(shuō)：“五年級我們最多的是私心，六年級我們丟下自私有了團體意識，到七年級，我們已有了最重要的團結�！比欢M(jìn)步的不只是我們，老師也再次反省自己，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，以前她提出問(wèn)題，同學(xué)一回答不上來(lái)，抄起棍子就打，同學(xué)們從開(kāi)始漠視數學(xué)老師，到現在老師深受同學(xué)們的愛(ài)戴，上課提問(wèn)回答不出來(lái)她便給一點(diǎn)點(diǎn)提示，再一步步鼓勵，功夫不負有心人，同學(xué)一口氣說(shuō)出了答案。課上她極耐心，一個(gè)知識點(diǎn)就要嘮叨好幾遍，不過(guò)這總是好的。
老師交給了我們太多太多的人生哲理。她教給我們勇氣，讓我們戰勝困難，她教給我們方法，讓我們解決問(wèn)題；她更是教給我們持之以恒的努力，讓我們朝著(zhù)夢(mèng)想去付出百倍努力。數學(xué)老師上的每一堂課我都忘不了，可是老師對我們勝于對待自己的孩子。
那天，我和幾位同學(xué)去參加“新華杯”活動(dòng)，早晨經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的忍受，終于到了思源小學(xué)體育館內。在這里，人山人海，從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么大規模的活動(dòng)，每一個(gè)節目后都有領(lǐng)獎，第一個(gè)節目不一會(huì )兒就展開(kāi)序幕，我走進(jìn)了龐大的陣容中，我的手無(wú)處安放，內心里有一種無(wú)助的感覺(jué)。突然，一個(gè)響亮的違章，“白羊溪學(xué)校楊磊！”我迅速走過(guò)去，終于找到了自己的位置。之后，我們陸續走到排場(chǎng)中間，此刻，我不再緊張，盯著(zhù)遠方。因為老師說(shuō)怕就看遠方。之后的幾輪活動(dòng)，我都再次回到了自己的地方，可是有一次家庭獎，必須家長(cháng)親自來(lái)，我走到老師身旁之后說(shuō)明此事，不一會(huì )兒數學(xué)老師走了過(guò)去，那一刻，我真感動(dòng)，似乎老師就是我的家長(cháng)。老師艷麗的身影在我看來(lái)也很美。又經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)的精彩演出，終于結束了。拿著(zhù)各自的獎品，去吃午餐，由于趕時(shí)間，就點(diǎn)了十個(gè)菜，不一會(huì )兒，八個(gè)菜上桌了，只剩下花菜和排骨湯未上桌，大家狼吞虎咽的吃了個(gè)飽，那兩道菜才上桌。于是數學(xué)老師便打包起來(lái)，我們往外走，沒(méi)多久就要回家了，在剛要上車(chē)時(shí)，她急忙走來(lái)了，手里提著(zhù)熱乎乎的湯。她說(shuō)：“等一下，”說(shuō)著(zhù)把手里的湯遞給我，“來(lái)，把湯提回去好不好？給你爸喝，提著(zhù)�！蔽姨嶂�(zhù)，她又笑著(zhù)要我雙手提著(zhù)，之后我就提著(zhù)湯坐上了車(chē)。
車(chē)上，那熱乎乎的湯一直溫暖著(zhù)我，把我那美好的心融化了。在車(chē)上，我在這老師的愛(ài)之中熟睡了。老師并不嚴厲，因為她想讓我們更好，那溫暖的排骨湯，一路暖和，在熟睡的夢(mèng)中，我明白了老師的愛(ài)意，那模糊的記憶中，一直有一位犧牲自己照亮他人的老師，他們是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“的精神，如果說(shuō)父母是給予我們肉體的人，那老師就是給我們思想的人。
我的啟蒙老師作文997字11
一般說(shuō)來(lái)，父母在孩子的心目當中，父親的形象表現在一個(gè)“嚴”字，母親則表現在一個(gè)“慈”字，所以人們才有“嚴父慈母”之說(shuō)。
我的父親也不例外。因為父親上過(guò)私塾，有點(diǎn)學(xué)問(wèn)，所以對我的學(xué)習要求特別嚴格，我至今還心有余悸。
就拿打算盤(pán)來(lái)說(shuō)吧，我學(xué)會(huì )打算盤(pán)是在小學(xué)一年級的冬天。那年冬天，我想可能是冬閑，父親心血來(lái)潮對我說(shuō)，你已經(jīng)上一年級了，得學(xué)著(zhù)打算盤(pán)了，其實(shí)那個(gè)時(shí)候，我的任務(wù)一是學(xué)習二是玩，沒(méi)想到父親一句話(huà)就把我玩的時(shí)間給“霸占”了，當時(shí)那個(gè)不請愿可想而知。
誰(shuí)敢違背父親說(shuō)的話(huà)？只好怪怪地聽(tīng)話(huà)，每天完成老師當天布置的作業(yè)后，父親就手把手地教我打算盤(pán)。
一開(kāi)始打算盤(pán)，可不是一件容易的事情。打算盤(pán)，右手的大拇指、食指、中指是有分工的。無(wú)名指和小指按照父親的說(shuō)法應該蜷起來(lái)，就這一動(dòng)作我就練習了好長(cháng)時(shí)間才會(huì )，所以至今打算盤(pán)也仍然是這個(gè)姿勢，而不是和現在許多人似的扎撒著(zhù)五個(gè)指頭打算盤(pán)。
父親教我打算盤(pán)的口訣，與現在課本上說(shuō)的不太一樣。就拿乘法口訣來(lái)說(shuō)，現在是“一一得一，一二得二，二二得四……”當年父親是這樣教的我“一一入一，一二入二，二二入四……”。
父親因為解放初期當過(guò)“識字班”的老師，看來(lái)對“循序漸進(jìn)”的理解還是到家的，他把這一教育思想完全用在了我身上。先教我打加法，再教我打減法，再教我打乘法，最后教除法，也叫歸法。
當時(shí)對加法、減法、乘法的打法都很快就理解了，但就是對歸法口訣不理解，父親也不給我做講解，只是讓我照著(zhù)葫蘆畫(huà)瓢，死背歸法口訣，譬如，除數是2的口訣：二一倍作五，逢二進(jìn)一。除數是3的口訣：三一三十一，三二六十二，逢三進(jìn)一 ……除數是7的口訣：七一下加三，七二下加六，七三四十二，七四五十五，七五七十一，七六八十四，逢七進(jìn)一……這些口訣的真正含義，我一直到了在學(xué)校真正學(xué)珠算的時(shí)候才弄明白。
父親教我打算盤(pán)也感到挺有趣的。譬如說(shuō)，從1加到100，其和就是5050，如果打出的結果不是5050顯然是錯了，就得重新再打，直至打對為止。打歸法的時(shí)候，有“一打獅子滾繡球”、“二打雙馬來(lái)進(jìn)朝”、“三打桃園三結義”……一直打到“十打……”。父親教給了我方法后，就只看結果對不對，如果結果沒(méi)打對，就得接著(zhù)打，早晚打對了才能讓睡覺(jué)，當時(shí)覺(jué)著(zhù)父親對我太狠了，我當時(shí)曾懷疑過(guò)我是不是他親生的。
記得當時(shí)在班上學(xué)珠算的時(shí)候，老師教的那些我早已都會(huì )了，并且已爛熟了，老師出一道題，我馬上就打出來(lái)了，并且結果是百分之百地正確，老師感到很吃驚，同學(xué)們就更不用說(shuō)了，當時(shí)我在班上被稱(chēng)為“神算子”，那個(gè)高興勁沒(méi)法形容，當時(shí)跟著(zhù)父親學(xué)算盤(pán)吃的那些苦都已不復存在。
這都是父親的一片苦心，如果沒(méi)有當年父親的“嚴”就不可能有我之后的方方面面的過(guò)硬的功底，也為我適應社會(huì )，做好所從事的工作打下了堅實(shí)的基礎。
我只能發(fā)自肺腑地向父親道一聲：父親，謝謝了！您老保重！
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我從小是獨游無(wú)伴的孩子，又住在山上，白天還可以出去跑跑跳跳，晚上或刮風(fēng)下雨，我就只好待在家里。感謝我的`父母，她從我四歲多起，就教我識字，是他們將這把打開(kāi)‘‘知識之宮’’的鑰匙交給我。
記得那一年冬天，凜冽的朔風(fēng)吹在人們臉上，像刀割一樣疼。天說(shuō)變就變，下起大雨。我孤單地撐著(zhù)傘在雨里行走，雨像碎了的玻璃珠子重重地打在地上�？季矸窒聛�(lái)了，我只考了88分，這分數使我沒(méi)精打采，畢竟是第一次沒(méi)上90分啊，我心灰意冷了。
回到家，打開(kāi)門(mén)的一霎那，我看見(jiàn)了母親，那時(shí)我多想撒謊，可我做不到啊�！�?huà)寢專(zhuān)一貋?lái)了�！艺f(shuō)著(zhù)�！貋�(lái)了呀，今天去學(xué)校怎么樣了？’’母親放下手中的活，走過(guò)來(lái)。
“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�。�?.. ...我沒(méi)考好�！�
“孩子，只要你盡力就行，媽媽不怪你。不過(guò)，你考了多少？”母親撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)。
“88分�！蔽沂麡O了。
“孩子，學(xué)習如同逆水劃船，不努力劃向前，就會(huì )向后退，如果不及時(shí)挽救，一落千丈，如何回到原先的水域呢？加油，媽媽相信你。記住一句話(huà)‘虛心使人進(jìn)步’。加油！’’
“媽媽?zhuān)�！我知道了！”我眼睛濕潤了，忍�?zhù)沒(méi)哭，不讓媽媽見(jiàn)到，難過(guò)。
那次后，我努力讀書(shū)，生怕落后。母親，星星把低語(yǔ)留了夜空，花兒把芬芳留給了春天，我能送給您什么呢？
臨近表演的日子了，我還猶豫要不要去，就去征求父親的意見(jiàn)，可父親卻說(shuō)：“你自己決定吧！”我十分失望，雖然父親說(shuō)過(guò)自己的事自己決定，可我總想聽(tīng)聽(tīng)長(cháng)輩們的意見(jiàn)。
晚上父親問(wèn)我：“報名了嗎？”
“嗯，報名了�！�
“好，你自己準備吧！我相信你會(huì )成功的！”父親眼里露出鼓勵的目光，我卻始終受不了父親用這簡(jiǎn)練的話(huà)，委屈的眼淚在眼睛里打轉。
幾天后，我冒著(zhù)細雨來(lái)到表演廳，人好多��！“15號準備！”叫我了，我趕緊伸手去口袋拿號數，驀地摸到一張紙條，是爸爸寫(xiě)的！梅兒，當你踏上講臺時(shí)，你就會(huì )懂得我用心，祝你成功！愛(ài)你的爸爸。
頓時(shí)，淚水流下來(lái)了，望著(zhù)臺下成千成百的人，我心里感慨萬(wàn)千，人要學(xué)會(huì )在不確定中生活，要有一顆獨立自主的心。爸爸謝謝你，是您讓我明白：是雛鷹最終要展翅高飛，是人終究要長(cháng)大... ...我愛(ài)你，父親。
爸爸媽媽?zhuān)x謝你們。在我遇到挫折時(shí)，是你們幫我樹(shù)立信心，是你們教我做人做事，是你們教我讀書(shū)寫(xiě)字。為了我，你們再苦再累也不怕，頭發(fā)上的白絲越來(lái)越多，臉上的皺紋也漸漸多了，可... ...可我還怪您。
“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我的一切換你歲月長(cháng)留�！卑职謰寢�?zhuān)兄x一路有你們�；▋吼ビ舻幕ㄏ�，作為春天的回報，我會(huì )孝順作為對你們的回報吧！
爸爸媽媽?zhuān)銈兪俏业闹嘎窡�，指引我向�?.. ...我愛(ài)你們！
我的啟蒙老師作文997字13
“快進(jìn)去做題！”“我不做！”“你不做怎么取得好成績(jì)！”“我就是不做！”我把門(mén)用力一甩，無(wú)視媽媽?xiě)嵟致燥@悲傷的臉，只留給她一個(gè)冰冷的背影。清晨剛下過(guò)一陣蒙蒙細雨，天氣微涼，我不禁把外套往懷里拉了拉，漫無(wú)目的的四處閑逛。突然，幾株小草引起了我的注意。一陣風(fēng)掠過(guò)，小草立即被吹得七倒八歪，軟趴趴的撲在地上，沒(méi)精打采的，毫無(wú)剛才的生機與活力。就在我為它們惋惜的時(shí)候，奇跡發(fā)生了�？�！它們正慢慢的，慢慢的努力的挺直腰板，每伸展一寸都極盡艱難卻又決絕，終于，它們舒展開(kāi)來(lái)了，帶著(zhù)勝利者的姿態(tài)，那微微顫動(dòng)的身軀仿佛在向我招手。是啊，當小草遇到困難和挫折時(shí)，不正是靠著(zhù)堅持不懈的精神才獲得新生的嗎，自己現在的處境不正和小草一樣嗎？“物猶如此，何況人乎？”想到這里，我頓時(shí)有了前所未有的信心和勇氣，不假思索的跑回家去……
在珠心算大賽來(lái)臨之前，老師上課的次數越來(lái)越多，考試、測驗也越來(lái)越多�；氐郊液�，老師每天都會(huì )給我們布置一大堆練習題，讓家長(cháng)記錄時(shí)間，逐漸提高我們的做題速度。一次次時(shí)間上的突破，一次次成績(jì)上的突破，就像是一次次人生的突破�？粗�(zhù)密密麻麻的數字，眼花繚亂的符號，縱橫交錯的直線(xiàn)，厚厚的習題，一根根遺落的鉛筆頭，簡(jiǎn)直就是魔鬼地獄般的訓練。在最近的半個(gè)多月里，我像機器人一樣不停地做題，沒(méi)有絲毫的停歇。每到我想放棄時(shí)，就會(huì )想起雨中頑強的小草，想起小草堅持不懈的精神。這時(shí)，我就會(huì )重新燃起信心，努力向著(zhù)成功的頂峰攀登。
檢驗的時(shí)刻終于來(lái)臨。只見(jiàn)同學(xué)們都坐在自己的座位上一聲不響，閉著(zhù)眼睛，不停地做著(zhù)深呼吸，仿佛想使自己平靜下來(lái)。我也不例外，心撲騰撲騰的跳個(gè)不停，神經(jīng)緊繃。頓時(shí)，安靜而又緊張的氣氛渲染了整個(gè)考場(chǎng)，連筆掉在地上的聲音都能聽(tīng)得一清二楚。伴著(zhù)監考老師“現在請同學(xué)們開(kāi)始答題�！钡奶柫�，同學(xué)們紛紛拿起筆，眼睛瞪的鼓鼓的，聚精會(huì )神的開(kāi)始做題，每個(gè)同學(xué)都不敢有絲毫的懈怠。時(shí)間像流水一樣流逝，轉眼間，考試結束了，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走出了考場(chǎng)。
過(guò)了幾天，考試成績(jì)發(fā)下來(lái)了，我高興地一蹦三丈高，仿佛有一股清風(fēng)，掠過(guò)了我的心頭；仿佛有一縷陽(yáng)光照亮了我的心田；又仿佛有一股清涼的泉水滋潤了我的心靈——我得了特等獎。媽媽知道后，臉上也露出了笑容。此時(shí)此刻，我和媽媽都沉浸在快樂(lè )的世界里，盡情享受著(zhù)成功的喜悅。
在每個(gè)人的人生中，都會(huì )遇到許許多多的事情，酸甜苦辣，四味俱全。每當我看到自己的算盤(pán)時(shí)，就會(huì )想起那件讓我終身難忘的事情——珠心算大賽。每當我想起珠心算大賽時(shí)時(shí)，就會(huì )想起讓我終身受益的十二個(gè)字——堅持不懈、勇于面對、克服困難。從那以后，我又經(jīng)�？匆�(jiàn)路邊的小草在微風(fēng)的吹動(dòng)下微微顫動(dòng)著(zhù)，仿佛在向我訴說(shuō)著(zhù)什么……
我的啟蒙老師作文997字14
回憶中我的啟蒙老師跟別人的啟蒙老師不一樣。別人的啟蒙老師是學(xué)校的老師。而我的啟蒙老師是我的媽媽。我懷著(zhù)感激之情回憶我的啟蒙“老師”。
媽媽教導我：要有愛(ài)心、勤勞、勇敢、要愛(ài)國，做一個(gè)誠實(shí)、善良、有禮貌的孩子。雖然那些時(shí)光已在瞬間中閃過(guò)了，但媽媽的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。
小時(shí)候我的記憶力很好，所以媽媽常常教我背唐詩(shī)宋詞、兒歌等等。有一次，家里來(lái)了幾位客人，他們都要我背唐詩(shī)給他們聽(tīng)，但我卻只顧著(zhù)玩，沒(méi)有去理睬他們。等那些客人回去后，媽媽并沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，而是教導我：不理別人是一種不禮貌的行為，小孩子應該要尊重長(cháng)輩，不能愛(ài)理不理。從那次以后，每次家里來(lái)客人，我都會(huì )對他們/她們說(shuō)：“阿姨叔叔好！”有時(shí)還會(huì )把我的零食給他們吃，每次客人離開(kāi)時(shí)總不忘說(shuō)：“這孩子真懂事��！”由這句話(huà)可以看出這里有多少媽媽的心血��！
有一次鄰居的孩子被大人打，我天真的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁次也挥帽淮虬�？”媽媽說(shuō)：“想挨打嗎？”然后一本正經(jīng)的對我說(shuō)：“做家長(cháng)的要從小就給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，不打人、不罵人，讓自己的孩子長(cháng)大也不打人、不罵人，跟別人和睦相處�！蔽抑斢浿�(zhù)媽媽的話(huà)，從沒(méi)跟任何人發(fā)生過(guò)糾紛。
當我5歲的時(shí)候，媽媽就常在清晨的時(shí)候帶我去散步，并時(shí)常跟我說(shuō)：小孩子從小就要學(xué)會(huì )獨立自強、自信、堅持不懈，只有學(xué)會(huì )了這些才能取得勝利的果子。每次我總是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。那次，幼兒園舉辦一次兒童短跑比賽，那次我也去參加了，媽媽也有去學(xué)校幫我加油。當比賽的槍聲響起時(shí)，我就像離弦的箭似的沖向終點(diǎn)，當我跑了一半的時(shí)候，在我后面的人把我推開(kāi)了，我摔得全身都是灰塵，胳膊和腳都被擦傷了，血一點(diǎn)點(diǎn)地滴在跑道上，滲入沙土里，媽媽跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，老師勸我別跑了，但我堅決要跑完，這時(shí)媽媽的眼眶里滾動(dòng)著(zhù)淚珠，我看著(zhù)媽媽?zhuān)缓笳酒饋?lái)繼續跑，我一瘸一拐地跑向終點(diǎn)，最后我得了第五名，雖然沒(méi)有第一名，但我卻得到了比第一名更重要的掌聲和喝彩。
受到媽媽的教育后，我已經(jīng)懂得比別人多了。我從一年級的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)會(huì )了自覺(jué)學(xué)習的習慣，我第一張試卷就得了第一名，這使我小學(xué)的老師都很驚訝。在這第一名里面又加入了媽媽多少的心血。
啟蒙，是生命的開(kāi)始，是人生關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就好似一張白紙，啟蒙就是這張白紙上的內容，畫(huà)上什么就是什么，再也無(wú)法抹去。我在啟蒙老師——媽媽的教育下，在這張白紙上畫(huà)出了美麗的一幅畫(huà)。
我的啟蒙老師作文997字15
我有時(shí)真是覺(jué)得大人很殘忍，把你哭哭啼啼帶到這個(gè)世界上來(lái)，等你熟悉了生活，漸漸地熱愛(ài)上了生活，卻又把你送進(jìn)“幼兒園”，任憑你哭你鬧，他們都不管，當你適應了“幼兒園”的生活，他們卻再次逼你上小學(xué)，就算你撒嬌賭氣，也是無(wú)濟于事。對于以上所論，我有很深的感觸。記得當初，爸爸也是這樣把我連拉帶拽，拖進(jìn)學(xué)校的，那時(shí)，我可以說(shuō)是恨極了我爸，但是，現在不是了，我不但不恨他，甚至還非常感謝他。這還得從六年前說(shuō)起。
一二年級的時(shí)候，我還很小，1.32的個(gè)頭，常受人欺負，不過(guò)，慶幸——遇到了屠老師這位“大姐姐”——那時(shí)，她也大學(xué)剛畢業(yè)，和我們之間就像朋友一樣，還曾被調皮的我們弄哭過(guò)幾回呢!
三四年級，我的強悍漸漸顯示了出來(lái)，我成了我們班里的“女俠客”。不但如此，我的學(xué)習成績(jì)也提高了不少，并且當上了學(xué)校大隊部的大隊委，身上擔的任務(wù)也更重了，但是，有壓力才會(huì )有動(dòng)力嘛!
一眨眼，進(jìn)入了高段，學(xué)習更加緊張，而面臨的不僅僅只是期中期末的考試，更是人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)——畢業(yè)考，再加上，我又從大隊委升到了大隊長(cháng)，我開(kāi)始有些迷茫。
我很清楚地記得，有一段時(shí)間，我既要參加排球隊的訓練，又要參加乒乓球隊的訓練，還要準時(shí)到電腦房，參加電腦興趣小組的培訓。一切繁瑣的事物都壓到了我的身上�？傊�，我很忙，忙得不可開(kāi)交，學(xué)習成績(jì)也因此一落千丈。從來(lái)都是97、98、100分的數學(xué)試卷上竟然也出現了以前從未有過(guò)的92、93的分數。甚至在一次模擬考中，我竟只考了80分!原因很簡(jiǎn)單，加減乘除搞混，從題目上抄題目也會(huì )抄錯。幾道再簡(jiǎn)單不過(guò)的應用題就這樣做錯了，而且還是錯得離譜。屠老師和潘老師不止一次的質(zhì)問(wèn)過(guò)我，害我羞得無(wú)地自容，恨不得找條地縫鉆下去。那段時(shí)光，我似乎對學(xué)習完全失去了信心，求知若渴的目光也漸漸黯淡了下來(lái)。我成了一個(gè)機器，機械地來(lái)學(xué)校，機械地讀書(shū)，機械的回家。但最終的結果不非如此。老師和同學(xué)們對我的狀態(tài)看在眼里急在心里，為了讓我重獲信心，他們都紛紛鼓勵我，幫助我，再加上我自己的努力，我又重新站在了學(xué)習的風(fēng)口浪尖上。
現在回想起來(lái)，還是時(shí)有覺(jué)得溫暖。
說(shuō)來(lái)也好笑，一晃，六年快過(guò)去了，我已從原來(lái)的懵懂無(wú)知變到現在的成熟懂事;從當初的膽小怯懦走到如今的堅強勇敢。這六年來(lái)的啟蒙告訴了我太多太多，人生中的酸甜苦辣也在這里面嘗盡了，我也同樣經(jīng)歷了一生中最為美好的情感體驗。想到馬上就要離開(kāi)生活了多年的母校，一時(shí)間，還真是不舍呢!總而言之，今后，不論走到哪里，我都不會(huì )忘記這啟蒙的六年。永遠都不會(huì )忘記。永遠。
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