我的老師700字左右
我的老師700字左右1
有人說(shuō)，老師是云梯，以偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說(shuō)，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊，在祥鳳實(shí)驗小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認真負責，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們。
我很幸運碰到這樣一位老師，她，就是我的班主任，廖老師。廖老師中等個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張瓜子臉，一雙明亮的大眼睛，閃爍著(zhù)智慧的光芒。廖老師像慈祥的媽媽?zhuān)P(guān)心著(zhù)我們的生活；像嚴厲的爸爸，關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習；像親密的朋友，關(guān)注著(zhù)我們的進(jìn)步。
我的塊頭不小，但膽子卻很小，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎沒(méi)舉過(guò)手，只是低頭，一邊默默地思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我。記得有一次，老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話(huà)。但是“軍令如山”，我不得不慢慢站起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評我，反而親切地對我說(shuō)：“回答完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�，流遍了我的全身。從那以后，對老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極地舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
廖老師自從擔任了我們的班主任，便把愛(ài)心分成了72份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得三年一期的一次體育課時(shí)，我們班的唐振源同學(xué)忽然暈倒了，臉色煞白，雙唇也沒(méi)有一點(diǎn)血色。是廖老師親自開(kāi)車(chē)把他送到醫院，又跑前跑后地找醫生，掛號，看病，通知家長(cháng)，一直忙到很晚才回家，自己還不到一歲的孩子也顧不上了。第二天又抽時(shí)間去醫院看望唐振源，為他補課，老師的舉動(dòng)感動(dòng)著(zhù)我們班上的每一個(gè)同學(xué)。
老師，如果說(shuō)我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒(méi)有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢？哪有幼苗的茁壯成長(cháng)？老師，您放心，我們會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)表達對您的感激，用實(shí)際行動(dòng)告訴您：“老師，我們愛(ài)您！”
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雖然我才和董老師相處不到兩個(gè)月的時(shí)間，但她已經(jīng)給我留下了深刻的印象。
在我的眼里董老師是個(gè)很美也很溫柔的老師。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，舉手投足間都有一種讓人說(shuō)不出來(lái)的親切感。雖然我之前有一點(diǎn)點(diǎn)怕老師，可是遇到這種溫柔的老師，又有誰(shuí)不愿意與她接近呢？
剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得我在這個(gè)班級里很幸福。有一次，我看見(jiàn)老師收到了一大箱快遞，外面是牛奶的包裝盒。我心想：老師這個(gè)大箱子里裝的是什么東西啊，難道是要給同學(xué)們發(fā)牛奶嗎？后來(lái)，直到老師拆開(kāi)包裝后我才知道，這是一箱毽子。董老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“我看你們天天在操場(chǎng)上瘋跑，也沒(méi)有什么意義。這不，我給你們在網(wǎng)上買(mǎi)了一些毽子，你們想玩就拿，鍛煉鍛煉身體，做點(diǎn)有意義的事情�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都非常高興，下課后都爭著(zhù)搶著(zhù)去拿毽子。在操場(chǎng)上，我們自豪地踢著(zhù)毽子，這讓其他班的同學(xué)都很羨慕。有一回，我碰巧和董老師一起出教室，老師提議要和我們一起踢毽子，我便拉上幾個(gè)好朋友一起踢毽子。老師踢毽子踢得很好，動(dòng)作也非常嫻熟。毽子好像聽(tīng)她話(huà)似的，在我們幾個(gè)人之間靈活地穿梭，倒顯得我們笨手笨腳的，十分慌亂。而董老師卻總是笑著(zhù)說(shuō)；“沒(méi)事兒，多練練就一定會(huì )超過(guò)我的�！�
不久前，老師過(guò)了一個(gè)特別的生日。那天我和我的小伙伴們一起出去跑步，我忽然覺(jué)得有點(diǎn)冷，便拉上他們回教室取外套。進(jìn)教室時(shí)，碰巧遇見(jiàn)了一個(gè)人，她拿著(zhù)一支筆，上面有一朵用軟陶捏成的花朵。只見(jiàn)她輕輕的插在了老師的錢(qián)包上，我們忍不住好奇，便問(wèn)她：“這是干什么的？”“還能干什么”她神秘的說(shuō)：“Happybirthday唄！”原來(lái)今天是董老師生日��！同學(xué)們知道了這件事，都很興奮，準備給我們的董老師一個(gè)驚喜。中午大家不約而同的在黑板上寫(xiě)了許多祝福的話(huà)。我們等了好久，老師終于開(kāi)會(huì )回來(lái)了。她剛一開(kāi)門(mén)，就看到了大家給她準備的驚喜，很感動(dòng)，她有些哽咽地說(shuō)：“謝謝孩子們啊，原來(lái)你們都知道了�！崩蠋熌樕系南矏傄稽c(diǎn)兒也沒(méi)藏住，非常高興。她拿出了手機，把我們精心準備的禮物照了下來(lái)。
我很愛(ài)我們的董老師。
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在我成長(cháng)的道路上，有許多老師教過(guò)我，但有一位老師將讓我終生難忘，他就是我們的數學(xué)老師——王老師。
使我難以忘記的不僅是他那沒(méi)了幾根頭發(fā)的亮亮的腦門(mén)，不僅是他那幽默的性格，風(fēng)趣的教學(xué)方式，最令我難忘的還是他那份對學(xué)生深深的關(guān)愛(ài)。
記得剛開(kāi)學(xué)的某一天，學(xué)校通知我們說(shuō)，下午新華書(shū)店來(lái)學(xué)校賣(mài)書(shū)，讓我們記住帶錢(qián)買(mǎi)教輔。下午，當大家都去買(mǎi)書(shū)時(shí)，我才突然想起我忘記拿錢(qián)了。我想：今天下午書(shū)是買(mǎi)不上了，如果新華書(shū)店的人 明天還來(lái)，那就可以補上……對，去問(wèn)問(wèn)老師。于是，我跑進(jìn)老師的辦公室，只見(jiàn)王老師和班主任程老師正在辦公桌前批改作業(yè)。見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，程老師抬頭問(wèn)我：“王龍飛，你怎么不去買(mǎi)書(shū)呀？”我緊 張的說(shuō)：“我……我忘記帶錢(qián)了……我，我想問(wèn)問(wèn)，明天新華書(shū)店的人還來(lái)不來(lái)？”沒(méi)等程老師回答，王老師就毫不猶豫的從口袋里掏出70元錢(qián)遞給我，和藹地說(shuō)：“快去買(mǎi)吧，明天不來(lái)了�！蔽艺驹� 那里，不知所措。程老師發(fā)話(huà)了：“王老師給你，你就接著(zhù)吧！”我接過(guò)錢(qián)，說(shuō)了聲“謝謝”，就走出辦公室，我心想：這錢(qián)我一定記著(zhù)還……
還有一次，正在上數學(xué)課，我突然感到鼻子癢癢，用手一摸，呀！流鼻血了！可能是我昨天中午吃米線(xiàn)上火了。我的同桌看見(jiàn)血，一聲驚呼。王老師回頭一看，發(fā)現我流鼻血了，立即停止了講課，急忙 走了過(guò)來(lái)，拉著(zhù)我的手說(shuō)：“快！下樓洗一洗！”說(shuō)著(zhù)，王老師把我拉到樓下水池邊，挽起袖子，一邊用水拍擊著(zhù)我的額頭止血，一邊給我洗凈衣服上的血污，還不停的叮囑我不要吃那些容易上火的食 品……止住血后，王老師馬上給我媽媽打電話(huà)，讓媽媽來(lái)接我就診……第二天到校，王老師還不忘關(guān)切的問(wèn)：“吃藥了嗎？沒(méi)事了吧？”
王老師，謝謝你對我的關(guān)心！我一定不會(huì )辜負您的期望，好好學(xué)習，長(cháng)大做一個(gè)像您一樣關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的好老師！
我的老師700字左右4
人的一生中會(huì )遇見(jiàn)許多老師，讓我印象最深刻的當屬在八年級下學(xué)期來(lái)給我們當班主任的梁軍老師。
俗話(huà)說(shuō)的好“新官上任三把火”，梁老師剛上任，學(xué)校就舉辦了一次大型活動(dòng)，讓梁老師大顯身手！
這是一次詩(shī)詞朗誦比賽，梁老師在班會(huì )課上公布這個(gè)消息時(shí)，臉上還洋溢著(zhù)興奮的笑容，他說(shuō)：“我們要利用這次機會(huì )，讓全校師生對我們班刮目相看�！币驗檫@句話(huà)我們全班的積極性都被調動(dòng)起來(lái)了。
在接下來(lái)的這幾天里，我們都絞盡腦汁地想著(zhù)如何把這次活動(dòng)辦得高大上。終于，在幾天后我們和梁老師拿出了一個(gè)方案：朗誦岳飛的詞作并且演唱《精忠報國》這首歌。方案確定好后我們立刻著(zhù)手實(shí)施起來(lái)。有同學(xué)借來(lái)服裝和道具，七手八腳把另一名同學(xué)扮成岳飛的樣子，利用大課間積極排練，還特意向學(xué)校借來(lái)了彩旗以造勢，大家可謂是煞費苦心！
終于到了比賽的日子，我們全班同學(xué)懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情走上了主席臺，背景音樂(lè )很快將我們帶入情境，我們瞬間穿越到千年前的宋朝沙場(chǎng)……
雷鳴般的掌聲，歡呼聲將我驚醒，原來(lái)我們在舞臺上表演！我們班收獲了掌聲也取得了驕人的成績(jì)。
這，就是“第一把火”，那么“第二把火”呢？請看下文。
這第二把火就是運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式我們帶來(lái)的“龍飛獅舞”了。當時(shí)我們都在想怎樣才能讓我們班在開(kāi)幕式上驚艷亮相呢？同學(xué)們可謂是絞盡了腦汁：“聽(tīng)說(shuō)四班在弄和平鴿，要不我們也弄吧？”，“不行，和平鴿花錢(qián)多不劃算，也不夠環(huán)�！薄�
大家議論紛紛，最后還是梁老師親自出謀劃策，他先問(wèn)：“大家誰(shuí)能借到龍和獅子？只要有人能借到這些東西，問(wèn)題就好辦了�！苯淌依锵仁且魂嚢察o，緊接著(zhù)歡呼沸騰了……
一位同學(xué)從老家借來(lái)了龍和獅子。梁老師挑選了幾個(gè)精壯男生，然后親自教大家怎樣舞動(dòng)龍和獅子。他先講動(dòng)作要領(lǐng)，接著(zhù)親自做示范，直到大家舞得更生動(dòng)、更精彩，才放手讓大家自己練。同學(xué)們全力以赴，默契配合，這才有了運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式上精彩的一幕——龍爭虎斗。
這就是我們的梁軍老師，既有智慧又富有激情！
我的老師700字左右5
生活中，我的老師有很多種，例如身強力壯的體育老師，活潑外向的英語(yǔ)老師，才高八斗的語(yǔ)文老師，但是我最喜歡的就是那一絲不茍妙語(yǔ)連珠的數學(xué)蓋老師。
蓋老師是我這5年小學(xué)生涯中最佩服的人，她白皙的臉上牽著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著(zhù)智慧的光芒，那烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)散落在肩上，尖尖的鼻子下，櫻桃小嘴，簡(jiǎn)直漂亮極了。
蓋老師不光長(cháng)得漂亮，講課還非常幽默風(fēng)趣，上課的時(shí)候是不允許學(xué)生吃東西的，記得剛上小學(xué)的時(shí)候，一位淘氣的男生在課上偷偷吃“話(huà)梅糖”，蓋老師的眼睛明察秋毫，下手速度也快，快步走到那個(gè)同學(xué)旁邊，一把就把半袋“話(huà)梅糖”繳獲了。同學(xué)們都以為老師會(huì )嚴厲的批評，但是蓋老師拿出一顆“話(huà)梅糖”放進(jìn)嘴里，不住的點(diǎn)頭：“好東西不能浪費呀，先存到我的肚子里吧�！比嗤瑢W(xué)都哈哈大笑，那個(gè)偷吃的男生瞬間羞紅了臉，以后再也不改了。
在我們的數學(xué)課上，正是因為蓋老師風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，才使得我對數學(xué)學(xué)習充滿(mǎn)了興趣，老師那雙手仿佛充滿(mǎn)了魔力一般用一支潔白的粉筆。黑板上來(lái)回運動(dòng)，那一個(gè)個(gè)本該枯燥乏味的數字仿佛得到了新生，一個(gè)個(gè)如小精靈般從書(shū)本中躍動(dòng)而出，與我們打著(zhù)招呼，本該枯燥乏味的課堂，正是因為有了蓋老師而變得妙趣橫生起來(lái)。有一次，老師在給我們講應用題的時(shí)候，由于題目比較繞，我們怎么也聽(tīng)不懂，老師突然靈機一動(dòng)，就拿現在特別流行的真人CS對抗活動(dòng)的過(guò)程來(lái)比喻，她說(shuō)做數學(xué)題就像打仗一樣，要摸清對方的陣型找到突破口，那就可以一舉把對方拿下了，經(jīng)過(guò)老師這么形象的一講，同學(xué)們豁然開(kāi)朗了，做題思路就像水龍頭出水一般茅塞頓開(kāi)。
蓋老師不僅教數學(xué)，還兼職教品德，記得四年級的一次品德課——太陽(yáng)公公走近你，老師沒(méi)有單純枯燥的照本宣科，而是帶我們來(lái)到操場(chǎng)，在講述太陽(yáng)的構造的同時(shí)，讓我們在太陽(yáng)下盡情的做手影游戲，我們做出了很多造型，小鳥(niǎo)，小貓，小狗啦，玩的特別開(kāi)心，在游戲中也記住了課本的知識。
蓋老師就是這樣，不僅帶給我們在知識的海洋中遨游，而且還能夠通過(guò)豐富多彩的課堂實(shí)踐讓我們學(xué)到很多難得的知識。
我的老師700字左右6
眼睛出奇得小，臉上幾條皺紋在那張保持微笑的臉上顯得十分協(xié)調，猛一看不怎么樣，但相處久了，你就會(huì )發(fā)現：哇！活脫脫一個(gè)“張國立”。他手拿粉筆，好似一支利劍，時(shí)而刻出一位風(fēng)度翩翩的商人，時(shí)而種出一棵生機勃勃的向日葵，上他的課，好像行走在蓋世江湖上一般。他，就是“老頑童”——美術(shù)康老師。
他是一位知識淵博的人，有趣的是他每次上課都要來(lái)一番“演講”，向我們傳授正確的道德思想，然后開(kāi)始上課。一旦有同學(xué)講話(huà)，他不但不批評他（她），反而順著(zhù)那位同學(xué)的話(huà)往下講，就這樣，一直從近大遠小講到宇宙空間，從建筑設計聊到日常生活，帶人走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界里。當然，行走在他的江湖，還得有點(diǎn)兒注意力，因為老師拐彎太多，稍不留神就會(huì )陷入上下五千年的茫茫煙海之中。
如果讓我說(shuō)開(kāi)始喜歡他是什么時(shí)候，那可能是他給我們上的第一堂課，那時(shí)某位同學(xué)走神了，老師問(wèn)：“為什么走神？”
“不喜歡畫(huà)畫(huà)�！�
“為什么？”
“畫(huà)不好�！�
康老師直起腰來(lái)，嚴肅地說(shuō)：“畫(huà)，本身就沒(méi)有好與壞，讓我們請這位同學(xué)畫(huà)幅畫(huà)�！�
待那同學(xué)不情不愿畫(huà)完，老師卻沒(méi)有評價(jià)，反而問(wèn)道：“誰(shuí)能原模原樣把這幅畫(huà)畫(huà)下來(lái)？”全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，連風(fēng)吹動(dòng)門(mén)板的“吱呀”細響都能聽(tīng)見(jiàn)。
康老師的目光掃過(guò)每一位同學(xué)，當他看向我時(shí)，仿佛有股力量壓向我的肩頭。過(guò)了一會(huì )兒，他才緩緩開(kāi)口：“這是一幅特別的畫(huà)，因為它在這個(gè)世上獨一無(wú)二。你們都是特別的，因為每個(gè)人都是這世上的唯一！”
話(huà)音剛落，教室里便響起了經(jīng)久不息的掌聲。
我想，這不僅是一位尊重、理解學(xué)生的好老師，也是一位心靈醫生，讓我們得到了獨一無(wú)二的關(guān)愛(ài)；一位靈魂的廚師，為我們端來(lái)一碗心靈雞湯；一位真理的匠人，把真理深深刻在我們心頭。
我的老師700字左右7
我們六年級的語(yǔ)文老師姚朝英，是我小學(xué)生涯的最后一位班主任，也是最值得我最尊敬的一位老師。她熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的工作，更加愛(ài)自己的學(xué)生。她不僅有著(zhù)高超的教學(xué)水平和獨特的教育學(xué)生的方法，還有著(zhù)可貴的高尚品行和師德。正因為如此，姚老師深受我們學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴。
記得剛上六年級開(kāi)學(xué)的第一天，也是我和姚老師的最初相識。我眼前的她，瘦瘦的臉龐，柳葉眉下有一雙大大的眼睛。她個(gè)子不高，身材很苗條，屬小巧玲瓏型，衣著(zhù)打扮也很得體。雖然姚老師看似貌不驚人，但她的個(gè)性和氣質(zhì)卻不凡。記得那天姚老師的表情很?chē)烂C，據當時(shí)我細心的留意，整個(gè)一上午她好像都沒(méi)有笑過(guò)。我們眼前的她，動(dòng)作超迅速，講話(huà)超流利、目光超銳利，給我的第一印象是一副超強勢、超嚴肅的“冷”面孔。我心想：“完了完了！快該畢業(yè)了，遇到這么一位‘冷面’老師，看來(lái)我們小學(xué)最后一年是沒(méi)有好日子過(guò)了！”緊接著(zhù)，姚老師果真給了我這么一位愛(ài)“翹尾巴”的活躍分子一個(gè)強有力的“下馬威”。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，學(xué)校對暑假期間的布置的手抄報和征文進(jìn)行評比后，開(kāi)頒獎大會(huì )。我的征文和手抄報雙雙獲獎，還有一篇文章發(fā)表在報紙上。我領(lǐng)獎后，一副得意的面孔從臺上走下來(lái)。本來(lái)想得到姚老師幾句夸獎的話(huà)，誰(shuí)知她不僅不夸獎我，還不冷不熱的朝我說(shuō)：“這樣的獎狀你一定很多吧！這算不了什么，有本事你就在報刊雜志上多發(fā)表文章，有能耐你就多拿幾張市里的、省里的獎�！本褪且蠋熯@么簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，仿佛是一把重重的棒，在我驕傲的有些翹的“尾巴”上，狠勁兒的敲了那么一下。也就是這強有力的一棒，敲去了我的浮躁，敲去了我的驕傲，也敲去了我暈乎乎、飄飄然的得意。也就是從那一刻起，我有了自己的前進(jìn)目標，才有了我以后學(xué)習和閱讀寫(xiě)作上的進(jìn)步。
我的老師700字左右8
在我的記憶中最深刻的，是我上幼兒園時(shí)的張老師。
記得開(kāi)學(xué)的第一天，我被媽媽領(lǐng)進(jìn)一個(gè)房間，那個(gè)房間里有許多和我一般大的小朋友。我看見(jiàn)有些小朋友在哭，他們的爸爸媽媽也是想盡了脫身的方法離開(kāi)他們，把他們托付給一位年輕的阿姨，她就是張老師。我看到這一場(chǎng)面，有點(diǎn)擔心媽媽也會(huì )“丟”下我，便緊緊地抓住媽媽的手。
“寶貝，想吃糖果嗎？”媽媽摸著(zhù)我的頭問(wèn)，“嗯，想�！蔽一卮��！澳菋寢屓ベI(mǎi)，你先在這兒和小朋友們玩會(huì )兒�！闭f(shuō)完，便走了。小孩就是小孩，家長(cháng)的幾句好話(huà)就把我騙了。這不，發(fā)現媽媽計謀的我去找了張老師：“阿姨，你知道我的媽媽在哪兒?jiǎn)�？”“你的媽媽啊……”老師把我抱了起�?lái)�！八斎唤o你買(mǎi)了糖��！”老師像變魔術(shù)般，幾秒鐘時(shí)間，空空的手已經(jīng)被糖果占領(lǐng)�？吹教枪奈�，不管三七二十一就先吃了一顆。
這時(shí)，我的眼睛對上了老師的眼睛，老師的眼睛烏黑明亮，好像能讀懂小孩子的心。那一頭瀑布似的齊腰長(cháng)發(fā)散發(fā)著(zhù)一股清香。我的心情好了很多�！澳憧�，其他小朋友都哭了，就你這么乖，這些糖果都歸你啦！”說(shuō)著(zhù)，張老師把糖果都放進(jìn)我的口袋，“去和小朋友們玩吧！”“好！”從此，我開(kāi)始喜歡張老師，開(kāi)始崇拜這個(gè)溫柔的大姐姐。
張老師有時(shí)還會(huì )認可我們的奇特想法。每天下午的拼音課課后，老師讓我們描完一張拼音冊。天天都寫(xiě)，小朋友就會(huì )厭煩。于是，新奇的想法來(lái)了：我把鉛筆拿在左手，學(xué)著(zhù)那些左撇子的同學(xué)，描拼音冊。起初只有我一個(gè)人，后來(lái)用左手描拼音的人越來(lái)越多。最后，被張老師發(fā)現了。張老師并沒(méi)有因為我們學(xué)不正規的方法寫(xiě)字而生氣，只是表?yè)P我們，“左撇子的小朋友也很聰明呢！”我們聽(tīng)到后很是開(kāi)心，并和張老師一起用左手練起字來(lái)。
我的老師——張老師，你陪我度過(guò)了人生中最需要快樂(lè )的時(shí)期，您在我心里，猶如月亮一般美麗、永存！
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我有一位像精靈一樣的老師。她走路的時(shí)候經(jīng)常風(fēng)風(fēng)火火，手上拿著(zhù)兩只手機，馬不停蹄地處理著(zhù)大大小小的事，可這些事一點(diǎn)也難不倒她，她好像有魔法棒總能輕松解決。她既嚴厲又溫柔，對我們的衛生、紀律等的常規是很?chē)栏竦�，但看到我們總是很親切、很可愛(ài)地和我們打招呼。全校小朋友都認識她，是最受歡迎的老師呢！你們猜到她是哪位老師了嗎？對了，她就是學(xué)正大名鼎鼎的小魏老師，今天我就要來(lái)講講她。
她有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，差不多到肩膀上，發(fā)梢是卷卷的. ，特別洋氣。眉毛彎彎的，就像兩個(gè)小月牙，鑲嵌在她的臉上，說(shuō)話(huà)的時(shí)候兩個(gè)小月牙會(huì )一翹一翹的，那時(shí)候你就會(huì )看出來(lái)，她很可愛(ài)。在她那不非常明顯的雙眼皮下面有雙炯炯有神的眼睛，小魏老師不說(shuō)話(huà)的時(shí)候經(jīng)常用眼神說(shuō)話(huà)，她只要一生氣就會(huì )把眼睛瞪得老大，好像能把你吸進(jìn)去�？此前啄鄱t潤的小臉上，鑲著(zhù)一個(gè)挺直秀美的小鼻子。最美的是她的小嘴巴，她那櫻桃般的小嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)可搞笑了，總能引得我們哈哈大笑！如果你走近看，可能還會(huì )發(fā)現青春在她的臉上留下了痕跡，那是青春痘的痘印。她經(jīng)常叫我們寶貝，就像我們的媽媽一樣，親切地呼喚著(zhù)我們。
我還記得剛上一年級的時(shí)候，我代表一年級新生在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言，小魏老師怕我緊張，一邊拉著(zhù)我的手，一邊鼓勵我：寶貝加油，不要緊張！我上臺發(fā)言的時(shí)候，小魏老師一直蹲著(zhù)，把右手放在我的背上，就像有一股強大的力量一直流到我的全身，給了我勇氣，讓我覺(jué)得沒(méi)那么緊張了，使我順利地完成了發(fā)言。上課的時(shí)候小魏老師也是一直鼓勵我，關(guān)心我。
小魏老師的辦公室是那么的新奇，我一走進(jìn)去就覺(jué)得很好奇，她種了許多花草，還養了小金魚(yú)，還有各種小擺件兒，最吸引我的就是她的那些個(gè)各式各樣的小擺件兒，讓人忍不住想去玩一玩。她的辦公室就像一個(gè)魔法小屋，總是吸引著(zhù)我們。
這就是在我心目中像精靈一般的小魏老師。
我的老師700字左右10
在我的記憶最深處，我對孫老師的記憶是這樣的。
與眾不同的“小”眼睛
孫老師跟其他老師一樣，瘦而高挺的身材，衣著(zhù)總是那么整潔得體。唯一與眾不同的是，他有一對小眼睛。他這對小眼睛，遠看就像沒(méi)睜開(kāi)；走近一看，笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛就像一條縫隙。我們有些膽大的同學(xué)問(wèn)孫老師：“你的眼睛為什么這么��？”孫老師狡黠地一笑：“眼小聚焦！”
“獅吼功”
記得有一次，孫老師正在上課。有兩個(gè)同學(xué)憋不住了，在底下悄悄說(shuō)起了話(huà)。孫老師見(jiàn)了便提醒道：“別說(shuō)了，該上課了�！眱蓚�(gè)同學(xué)當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還在說(shuō)。孫老師見(jiàn)狀，氣急敗壞，使出了大招——“河東獅子吼”�！澳阍僬f(shuō)一次試試�！边@聲音如同山崩地裂，響徹大江南北，驚天地，泣鬼神。幾乎整個(gè)學(xué)校的人都聽(tīng)見(jiàn)了。那兩個(gè)同學(xué)驚呆了，以后上課再也不敢開(kāi)小差了。
很幽默
又有一次，正值五月。午睡后第一節課，我們上課無(wú)精打采的，就像窗外被曬焦的樹(shù)葉。孫老師見(jiàn)了，便給我們講了一個(gè)笑話(huà)。一個(gè)人公司里的一項重要的項目失敗了，不甘心，便去問(wèn)一位算命的人：“成功的母親是失敗，那成功他爸是誰(shuí)呢？”算命的人說(shuō)：“你先給我轉壹佰塊錢(qián)，我就告訴你�！蹦莻�(gè)人不服氣，轉完賬之后，算命的人說(shuō)：“這就是成功之父（成功支付）！那個(gè)人聽(tīng)完立即傻眼了。我們聽(tīng)完這個(gè)故事，笑的前仰后合，就像被打了雞血似的，滿(mǎn)血復活了。
愛(ài)玩游戲
星期天晚上，我玩了一局游戲，擊殺了最后一名敵人，獲得了冠軍。第二天一上課，孫老師就跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你昨天是不是在玩游戲，還擊殺了一名敵人獲得了冠軍？”“是呀，怎么啦？”我如實(shí)回答。孫老師怒發(fā)沖冠：“那個(gè)人就是我！”沒(méi)想到孫老師隱藏這么深，以后玩游戲我可得悠著(zhù)點(diǎn)了。
你們有過(guò)這樣的老師嗎？過(guò)來(lái)一起分享一下吧。
我的老師700字左右11
在我記憶中有很多老師都令我難忘，然而給我印象最深的是張老師。
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白凈凈的臉上一堆彎彎的柳葉眉下鑲嵌著(zhù)一雙黑葡萄般的眼睛，露出溫和的目光，高高的鼻梁下有一雙櫻桃般的小嘴。她雖然中等身材，但我覺(jué)得她穿什么衣服都非常漂亮。
張老師聲音很美。上課時(shí)同學(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課，尤其是喜歡聽(tīng)老師朗讀課文時(shí)那甜美的聲音，就連班上不咋愛(ài)學(xué)習的同學(xué)在語(yǔ)文課上是相當地老實(shí)，完全被老師的聲音所折服了，仿佛就是一首美妙的樂(lè )曲，總是到下課同學(xué)們還陶醉在老師那美妙的“樂(lè )曲”中，久久不愿下課。
老師不僅聲音美，而且還善良，有什么事從不打罵我們，而是采取有效方法激勵我們。有一次，老師有急事剛出去，我們班就亂成了一鍋粥。有的把頭扭到后邊興高采烈地談笑；有的在打鬧；還有的在和同桌交頭接耳�？吹接械耐瑢W(xué)在說(shuō)話(huà)，班長(cháng)終于發(fā)話(huà)了：“老虎不發(fā)威，你當我是病貓嗎？真是敬酒不吃吃罰酒，我看誰(shuí)還說(shuō)話(huà)，咱們就當他是空氣，不理他，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？“同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：”太好了！“這時(shí)，同學(xué)們剛安靜下來(lái)，站在門(mén)口很久偷窺很久的老師突然走進(jìn)來(lái)，并沒(méi)有嚴厲訓斥我們，而是裝作什么都沒(méi)聽(tīng)到似的夸我們真是懂事的孩子，這可讓全班同學(xué)羞愧地低下了頭，從那以后同學(xué)們都養成了遵守紀律的人，這還多虧了老師。
另外老師還有一顆美好的心靈。記得有一次班上一個(gè)孩子生病，老師顧不得多想，騎上車(chē)送她去醫院。平時(shí)對待我們也像自己的孩子一樣，課下總會(huì )關(guān)心我們在校吃的好不好。無(wú)論學(xué)生學(xué)習好壞，老師都一視同仁，關(guān)心一切學(xué)生。
我不由得想，老師你在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們，我們喜歡你，喜歡你那甜美的聲音、喜歡你的善良，也喜歡你那美好的心靈。
我的老師700字左右12
圓圓的腦袋，胖胖的身體，短短的頭發(fā)，你知道這是誰(shuí)嗎？太抽象了，猜不出來(lái)，那請你繼續看：她那短短的頭發(fā)，有時(shí)還會(huì )留下睡過(guò)一覺(jué)的痕跡——翹起的幾撮“呆毛”，眼睛不大也不小，有時(shí)激情澎湃，有時(shí)關(guān)愛(ài)和藹，而有時(shí)又犀利得讓人望而生畏，嘴巴時(shí)而向上時(shí)而向下，不時(shí)冒出些風(fēng)趣的俏皮話(huà)或自嘲——她就是我的語(yǔ)文老師。
有時(shí)候，我真的不喜歡老師。星期五的早上，我動(dòng)作慢了，到班級時(shí)剛好是最后一刻，但這是老師的早讀，于是我就不幸地被老師逮住了。老師倒也沒(méi)有嚴厲地批評我，而是淡淡地略帶怒氣地說(shuō)：“還有一分鐘，以后7：05坐到教室里，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？我真的搞不明白，現在天氣轉暖了，怎么還會(huì )遲到？像我，五點(diǎn)鐘就醒了。如果遲到這么久，大好的早讀時(shí)間都浪費了！”
我低著(zhù)頭，一聲不吭。其實(shí)我并沒(méi)有看起來(lái)這么老實(shí)，我在心里反駁老師：“老師你老了，老年人都不大睡得著(zhù)，我們正處于長(cháng)身體的第二高峰期，根本不可能那么早醒的�！�
青春期的叛逆心理沖擊著(zhù)我，不斷慫恿著(zhù)我大聲地說(shuō)出來(lái)，讓老師下不來(lái)臺。但最終理智占了上風(fēng)——我可不敢這樣做，如果這樣做的話(huà)，老師不去告訴我爸爸的可能比上帝降臨人間的可能還小。
但有時(shí)候，我又非常喜歡老師。
還記得第一堂課，學(xué)的是朱自清的《春》。老師講得聲情并茂，我仿佛看到了生機勃勃的小草，競相開(kāi)放的春花，聽(tīng)到蜜蜂嗡嗡的聲音… …
老師講課就像春雨灌溉著(zhù)樹(shù)苗一樣滋養著(zhù)我們，直到我們吸足了水分，徹底理解了文章。
老師講到情動(dòng)處，就會(huì )揮動(dòng)手臂，微微晃著(zhù)身子，也會(huì )從講臺上俯下身子，仿佛是在努力靠近我們… …
老師要教育的是58個(gè)處于青春期的叛逆學(xué)生，老師對我們有些恨鐵不成鋼的焦灼，因此老師的態(tài)度有時(shí)也會(huì )有點(diǎn)兒激動(dòng)，但我們也不會(huì )對老師心存怨恨。
其實(shí)對老師，沒(méi)有什么愛(ài)恨夾雜，只是愛(ài)，和些許的不滿(mǎn)；而老師對我們，想必是全身心的投入以及毫無(wú)保留的慈愛(ài)吧！
老師，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，您辛苦了！
我的老師700字左右13
在我們班里，我們的數學(xué)老師被公認成“小差”殺手——開(kāi)小差的殺手！因為在她眼里，所有開(kāi)小差的人都將無(wú)所遁形！
我們班的“小差”殺手，有著(zhù)千里眼與順風(fēng)耳。她那深邃的眼睛仿佛能洞察一切，所有開(kāi)小差的人都難逃一死，她那靈巧的雙耳就更令開(kāi)小差的人絕望，她一聽(tīng)，就能準確無(wú)誤地判斷出有人在開(kāi)小差。
記得那一次，我從同學(xué)那里借來(lái)了我最喜愛(ài)的書(shū)——《三國演義》。于是，我就迫不及待地看了起來(lái)，與書(shū)融為了一體�？扇谌霑�(shū)中的我，竟不意識到早已上課。而數學(xué)老師一進(jìn)科室，原本慈祥的臉上頓時(shí)變得嚴肅，眼神充滿(mǎn)殺氣，整個(gè)人變得殺氣凜然，猶如殺神降臨。她用千里眼，用順風(fēng)耳，將正在開(kāi)小差的學(xué)生我叫了起來(lái)，并用“喇叭嘴”將聲音放大了十倍：“嘉鴻同學(xué)，你在干什么，請你站起來(lái)�！�
大家原本以為我都會(huì )立刻站起來(lái)，可我仍紋絲不動(dòng)——因為我早已沉浸其中，無(wú)法自拔。教室突然安靜了下來(lái)，靜得連心跳都一清二楚。講臺上的老師頓時(shí)變了樣，仿佛成了審判者，準備懲罰我這個(gè)受罪的犯人。被“小差”殺手捉住，肯定只有死路一條，大家做了一回“吃瓜群眾”，靜靜地等待著(zhù)這場(chǎng)好戲上演。
老師見(jiàn)我沒(méi)反應，就大步流星地走了下來(lái)，奪了我的摯愛(ài)——《三國演義》。我也回過(guò)神來(lái)，但看見(jiàn)的卻是一頭暴怒中的猛虎！只見(jiàn)老師她用震耳欲聾的獅吼功，大聲叫喊：“李嘉鴻，當老師的話(huà)是‘耳邊風(fēng)’嗎？準備寫(xiě)檢討吧！”到了現在，我仍是一臉蒙，上課了嗎？看來(lái)，一場(chǎng)腥風(fēng)血雨就要來(lái)了！天空頓時(shí)黯然失色，白云也嚇得溜走了，小鳥(niǎo)也唱起了憂(yōu)傷的歌曲，仿佛為我難過(guò)�？磥�(lái)，我就要被檢討淹死了！
唉，這事說(shuō)起來(lái)都不禁難過(guò)，誰(shuí)都知道我在那段時(shí)間經(jīng)歷過(guò)什么……只有開(kāi)過(guò)小差的人，才能體會(huì )到其中的痛苦，因此，我勸告大家，可千萬(wàn)別開(kāi)小差，后果很可怕！
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世間有無(wú)數種愛(ài)，有一種愛(ài)卻讓人刻骨銘心，那就是師愛(ài)。我的語(yǔ)文老師，她雖然只教我一年，但她卻像我的媽媽一樣關(guān)心我，愛(ài)護我。
我的語(yǔ)文老師姓趙。，她中等身材，留著(zhù)一頭漂亮烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，非常迷人，她待人和藹可親，經(jīng)常穿著(zhù)一套黑色的衣服，樸素又大方。
趙老師上課非常有趣。在課堂上，她時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫和幽默，課堂氣氛十分活躍，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。而且她講課的思路與眾不同，能夠調動(dòng)同學(xué)的積極性，使同學(xué)積極提出問(wèn)題，然后給予解答。她用豐富的知識吸引著(zhù)我們，用溫柔的聲音講述每一課的內容。她朗讀的課文非常生動(dòng)，使一詞一句都擁有了生命。當我們在課堂上做小動(dòng)作的時(shí)候，老師的一個(gè)嚴厲的目光，我們就領(lǐng)悟到不該那樣做，當我們學(xué)會(huì )一個(gè)新知識，她會(huì )用加油的眼神，鼓勵我們前行。每一堂課，我們都獲得了寶貴的知識。
記得剛轉入四年級時(shí)，趙老師對我很關(guān)心。上第一節語(yǔ)文課時(shí)，趙老師叫我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會(huì )做。趙老師看到我，就走到我身旁，細心的教我寫(xiě)哪里，還不時(shí)的問(wèn)我：聽(tīng)得懂嗎？我看著(zhù)老師那雙溫柔的眼睛回答：“聽(tīng)得懂�！泵抗澱Z(yǔ)文課，老師總是輕輕地從我身旁走過(guò)，不時(shí)指點(diǎn)我這個(gè)怎么寫(xiě)，那個(gè)怎么做，還叫我旁邊的同學(xué)多關(guān)照我。慢慢地，我在老師的幫助和鼓勵下，我的語(yǔ)文成績(jì)有了很大提高，當我考試考的不理想時(shí)，老師并沒(méi)說(shuō)我，而是微笑地對我說(shuō)：妍希，你這次考不好了，下次一定要認真，不能粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵我，讓我對下次的考試充滿(mǎn)信心，這就是一位給我鼓勵，給我關(guān)愛(ài)的趙老師。
在課下，趙老師會(huì )關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，當我們作業(yè)遇到困難的時(shí)候，她總會(huì )細心地指導我們；當我們犯錯時(shí)，她總會(huì )耐心的指出錯誤引導我們改正。
趙老師像媽媽一樣關(guān)心呵護我們，謝謝趙老師陪我們度過(guò)最美好的四年級，希望五年級語(yǔ)文還是您教我們，我想對趙老師說(shuō)：“趙老師，您辛苦了！”
我的老師700字左右15
上了初中，我認識了許多新的老師，新的同學(xué)，但令我懷念的還是小學(xué)時(shí)的班主任——王老師。
王老師身材中等。頭發(fā)像一個(gè)烏黑的蘑菇，圓圓的臉蛋，膚色偏黃，像素描紙的顏色，眼睛像一個(gè)黑寶石，鼻梁有些塌，臉上有些小斑點(diǎn)。王老師總是笑瞇瞇的，眼睛都瞇成一條縫了，兩個(gè)深的可以裝酒的酒窩特別明顯。
記得那次，我因體育課紀律不好被老師叫到了辦公室。進(jìn)門(mén)的那一刻，我已經(jīng)做好了充分的心理準備，甚至想著(zhù)老師會(huì )用哪種語(yǔ)氣、動(dòng)作、眼神看著(zhù)我。當我站在桌旁時(shí)看見(jiàn)老師正在備課，王老師示意我給她接杯水。我把杯子遞給她時(shí)，王老師用慈祥的目光打量著(zhù)我，這種目光是我有些不知所措，開(kāi)始回避王老師的眼神。這時(shí)，老師拉著(zhù)我來(lái)到水龍頭前，拿出一個(gè)紙杯，開(kāi)始接水�！袄蠋煛蔽铱匆�(jiàn)水從紙杯里漸漸溢了出來(lái)。王老師把食指放在嘴上，微微閉上眼睛，搖了搖頭，示意我不要說(shuō)話(huà)。又過(guò)了一會(huì )，老師把水龍頭關(guān)上，指著(zhù)溢出來(lái)的水，說(shuō)：“你知道這些是什么東西嗎？”我回答道：“水呀�！薄皼](méi)錯，這是水，是無(wú)用的水。它原本可以在杯中生活，但是它從杯中溢了出來(lái)。你是一個(gè)聰明的女孩，腦子很好使，很靈活。但你不把聰明放在正道上，再聰明的腦子也會(huì )像這溢出來(lái)的水一樣一事無(wú)成�！蓖趵蠋煷葠�(ài)地說(shuō)，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。緊接著(zhù)，王老師又把紙杯里的水倒在一個(gè)杯子里，并搖了兩三下，轉過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你聽(tīng)過(guò)一個(gè)諺語(yǔ)嗎？一瓶不滿(mǎn)半瓶咣當�！蔽尹c(diǎn)頭作為回應。老師說(shuō)：“你還有一個(gè)問(wèn)題，就是太浮躁，靜不下心來(lái)，總是慌慌張張的，到了中學(xué)，肯定要吃虧�！蔽亦嵵氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心中的敬佩油然而生。想起以前犯的錯誤，真是后悔不已。
王老師，我是多想念你��！究竟什么時(shí)候，我才能再見(jiàn)一見(jiàn)您��？真想回到過(guò)去，在聽(tīng)您講一節課��！
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