我的夢(mèng)想教師作文800字
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的夢(mèng)想教師作文800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的夢(mèng)想教師作文1
在一年級時(shí)，我對老師十分恐懼，老師在我眼里如死神一般恐怖；如蛇一般討厭；如殺手一般無(wú)情。但并不是所有時(shí)候都。
有一天，我的好朋友不小心將同學(xué)的玻璃杯打碎了，我替她“背了黑鍋”，我本以為只要道個(gè)歉就行了，誰(shuí)知道同學(xué)硬是告訴了老師，無(wú)奈，我只好去辦公室了。我一站在辦公室門(mén)口，就見(jiàn)班主任彭老師正十分憤怒地盯著(zhù)我看，如果說(shuō)眼神可以殺死人，我已死了好幾次。我走進(jìn)辦公室，彭老師就拿出她的殺手锏——棍子。說(shuō)：“為什么打碎同學(xué)的杯子，你手發(fā)癢嗎？那我給你治治�！薄拔�，我，不是我�！蔽业穆曇羧缥浵佉话阈�。非常顯然，彭老師并沒(méi)聽(tīng)到，還拿著(zhù)棍子對準我的手打了下去，嘴里還念叨著(zhù)：“叫你手發(fā)癢。叫你手發(fā)癢�！贝藭r(shí)的我正如“啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出”，因為彭老師越打越重，我已承受不了，手時(shí)不時(shí)地往回收，可越收我手上承受的痛苦就越多，終于，彭老師因為打累了，才停下來(lái)，讓我走了，我含著(zhù)淚，邊走邊搓著(zhù)紅腫的手，從那時(shí)我就開(kāi)始對老師懷有討厭的心情，可不知過(guò)了多久，我的想法漸漸消失，可能是以為那件事吧。
幾個(gè)星期后，放學(xué)，我走在回家的路上，不小心，絆到了石頭，摔倒了，我本以為是同學(xué)扶起了我，可印入眼簾的是一雙溫暖的大手和熟悉得不能再熟悉的面孔——原來(lái)是彭老師，彭老師對我會(huì )心一笑，溫柔地說(shuō)：“有沒(méi)有事��？手還疼不疼��？我給你吹吹吧！”說(shuō)著(zhù)便低下頭，輕輕地吹著(zhù)，手輕輕地撫摸著(zhù)，動(dòng)作都十分地輕，好像怕弄壞了一般，我怔怔的呆住了，雖然知道是彭老師，但卻感覺(jué)非常陌生，和平時(shí)完全不一樣。許久，我才回過(guò)神來(lái)，想收回自己的.手，卻發(fā)現彭老師緊緊拉著(zhù)我的手，久久不放開(kāi)，她抬起頭，說(shuō)：“回去用清水處理一下，免得傷口感染，哦，還有上次的事，我誤會(huì )你了，冉怡都跟我說(shuō)了，是她打碎的�！敝笈砝蠋熇�(zhù)我的手，送我回家，走之前還不忘叮囑外婆幾句，我發(fā)現原來(lái)彭老師并不兇，我錯怪彭老師了。
從那以后，我便有了個(gè)夢(mèng)想，那就是——成為老師老師并不是可怕的死神，討厭的蛇和無(wú)情的殺手。反之，老師是天使，帶給我們知識的“天使”。雖然我不知道，要想成為老師要做哪些事情，但我知道，要想成為老師，要先好好學(xué)習，這才能使我的夢(mèng)想離實(shí)現更近一步��！
我的夢(mèng)想教師作文2
小時(shí)候家長(cháng)和老師就喜歡問(wèn)我們長(cháng)大后的夢(mèng)想是什么。一直以來(lái)我都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想從未改變，那就是成為一名人民老師！
我知道當一名小學(xué)老師非常辛苦，在管理調皮學(xué)生時(shí)我需要聲嘶力竭的喊叫，還要批改厚厚一沓作業(yè)的筋疲力盡，還會(huì )有早出晚歸的忙忙碌碌。
可是，我還是做著(zhù)老師夢(mèng)。記得還在上幼兒園時(shí)，老師的一舉一動(dòng)深深地打動(dòng)著(zhù)我，我對老師的羨慕之情油然而生。于是，我經(jīng)常在家里讓娃娃一個(gè)個(gè)坐好，拿著(zhù)迷你的小本子當書(shū)，而我則拿著(zhù)我的課本念著(zhù)課文，教著(zhù)生字，過(guò)足了老師癮。
升上小學(xué)了，看著(zhù)老師站在講臺前娓娓動(dòng)聽(tīng)講課，看著(zhù)同學(xué)們認真地聽(tīng)講，聽(tīng)得津津有味；看著(zhù)同學(xué)們積極舉起手的那個(gè)時(shí)刻；看著(zhù)老師的臉上露出了燦爛的笑容；這不就是我老師夢(mèng)中的美好情景嗎！
我的媽媽也是一名人民老師。每逢假期，經(jīng)常有學(xué)生來(lái)看望媽媽�？粗�(zhù)他們一起交流著(zhù)美好的往事，談?wù)撝?zhù)現在的生活，我羨慕極了。我的老師夢(mèng)又浮上心頭：我夢(mèng)想到有一天我當上了一名小學(xué)老師，我帶著(zhù)我的學(xué)生去游玩；邀我的學(xué)生來(lái)家里做客，討論有趣的知識；共同領(lǐng)略世界的奇妙！
“長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你。長(cháng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理擦去的是功利——長(cháng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹落下的是淚滴，長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己——”。聽(tīng)著(zhù)這首歌我感覺(jué)自己的心飛揚起來(lái)了：仿佛自己已成為了一名人民老師，正在教室里為我的學(xué)生講課，與我的學(xué)生探討知識的奧秘，陪著(zhù)我的學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，雖然這里面有辛苦有付出……
我會(huì )努力日常學(xué)習，挺高自身的能力，腳踏實(shí)地的奮斗著(zhù)。我相信有一天我一定能成為一名老師！
我的夢(mèng)想教師作文3
小時(shí)候家長(cháng)和老師就喜歡問(wèn)我們長(cháng)大后地夢(mèng)想是什么。一直以來(lái)我都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想從未改變，那就是成為一名人民教師！
我知道當一名小學(xué)老師非常辛苦，在管理調皮學(xué)生時(shí)我需要聲嘶力竭地喊叫，還要批改厚厚一沓作業(yè)地筋疲力盡，還會(huì )有早出晚歸地忙忙碌碌。
可是，我還是做著(zhù)教師夢(mèng)。記得還在上幼兒園時(shí)，老師地一舉一動(dòng)深深地打動(dòng)著(zhù)我，我對老師地羨慕之情油然而生。于是，我經(jīng)常在家里讓娃娃一個(gè)個(gè)坐好，拿著(zhù)迷你地小本子當書(shū)，而我則拿著(zhù)我地課本念著(zhù)課文，教著(zhù)生字，過(guò)足了教師癮。
升上小學(xué)了，看著(zhù)老師站在講臺前娓娓動(dòng)聽(tīng)講課，看著(zhù)同學(xué)們認真地聽(tīng)講，聽(tīng)得津津有味；看著(zhù)同學(xué)們積極舉起手地那個(gè)時(shí)刻；看著(zhù)老師地臉上露出了燦爛地笑容；這不就是我教師夢(mèng)中地美好情景嗎！
我地媽媽也是一名人民教師。每逢假期，經(jīng)常有學(xué)生來(lái)看望媽媽�？粗�(zhù)他們一起交流著(zhù)美好地往事，談?wù)撝?zhù)現在地生活，我羨慕極了。我地教師夢(mèng)又浮上心頭：我夢(mèng)想到有一天我當上了一名小學(xué)教師，我帶著(zhù)我地學(xué)生去游玩；邀我地學(xué)生來(lái)家里做客，討論有趣地知識；共同領(lǐng)略世界地奇妙！
“長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛地是希望守巢地總是你。長(cháng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下地是真理擦去地是功利——長(cháng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出地是彩虹落下地是淚滴，長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺舉起地是別人，奉獻地是自己——”。聽(tīng)著(zhù)這首歌我感覺(jué)自己地心飛揚起來(lái)了：仿佛自己已成為了一名人民教師，正在教室里為我地學(xué)生講課，與我地學(xué)生探討知識地奧秘，陪著(zhù)我地學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，雖然這里面有辛苦有付出……
我會(huì )努力學(xué)習，挺高自身地能力，腳踏實(shí)地地奮斗著(zhù)。我相信有一天我一定能成為一名老師！
【我的夢(mèng)想教師作文800字】相關(guān)文章：
我的夢(mèng)想作文05-29
我的夢(mèng)想的作文05-26
英語(yǔ)作文：我的夢(mèng)想05-05
我的芭蕾夢(mèng)想作文02-20
我的夢(mèng)想高中作文07-31
我的夢(mèng)想的英語(yǔ)作文08-27
我的終身夢(mèng)想英語(yǔ)作文04-15
我的快樂(lè )夢(mèng)想英語(yǔ)作文03-26
我的夢(mèng)想作文八篇05-31
我的夢(mèng)想作文四篇05-22