我的鋼琴老師作文400字（精選33篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的我的鋼琴老師作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
我的鋼琴老師作文 篇1
我有一個(gè)鋼琴老師，她的個(gè)子在1米6左右，和藹可親，還有一雙水汪汪的大眼睛。
有一次，我在完成鋼琴作業(yè)時(shí)，不太認真，沒(méi)有按老師的要求來(lái)完成，有些而馬虎，但得也有些不熟。老師聽(tīng)了，并沒(méi)有指責我，而是換了一種角度，循循善誘道：“你呀！什么都好，如果在這方面在努力寫(xiě)，再用點(diǎn)心，‘世上無(wú)難事，只怕有心人’，相信你就一定能彈得更好！”聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我十分愧疚，心想：我這樣做真是太對不起我自己了，一定要更加努力才行！那天起，我每天聚精會(huì )神，一心一意地完成老師的作業(yè)。等到下一次上課時(shí)，老師又來(lái)檢查我的鋼琴作業(yè)，這次我專(zhuān)心致志地把曲子彈得娓娓動(dòng)聽(tīng)，老師聽(tīng)了，十分欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“只要功夫下的深，鐵杵都能磨成針��！”
還有一次，我彈曲子總是彈不熟，有些想放棄，老師見(jiàn)了，輕輕地拍了拍我的背，親切地對我說(shuō)：“只要多彈幾遍，相信你一定能彈熟的！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，看著(zhù)老師的眼睛，好似從那里得到了勇氣，又重新練了起來(lái)。
我的鋼琴老師王老師，雖然不像語(yǔ)文、數學(xué)老師一樣時(shí)時(shí)刻刻都在教育我，卻教會(huì )了我一項本領(lǐng)——彈鋼琴，并使我懂得了做事要、一絲不茍、持之以恒的道理。我深深地感謝我的鋼琴老師——王老師。
我的鋼琴老師作文 篇2
很小的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)彈鋼琴。于是，我便理所當然成了王老師的學(xué)生。
王老師長(cháng)得如仙女般美麗。那白里透紅的臉頰，像嬰兒的肌膚一樣細膩光滑。水靈靈的大眼睛撲閃撲閃的，就像小星星閃著(zhù)金光。瀑布般烏黑的長(cháng)發(fā)掛在背后。眼鏡往高高的鼻梁上一戴，呵，別提有多神氣了！甜甜的笑容常掛在嘴邊，兩個(gè)小酒窩也帶著(zhù)笑意，讓人覺(jué)得很親切。特別是她那雙白皙的玉手，手指修長(cháng)纖細，常招引來(lái)一雙雙羨慕的眼睛。
彈鋼琴是老師的拿手本領(lǐng)，她一彈起鋼琴，那真是神采飛揚��！一次，她為我示范彈奏一首曲子。隨著(zhù)指尖的跳動(dòng)，美妙的音樂(lè )便像流水般從王老師修長(cháng)的手指間流淌而出，“叮叮咚咚”地響著(zhù)，就像小溪在歡快地流淌，又像急雨敲打著(zhù)樹(shù)葉。老師的黑發(fā)也不知不覺(jué)跟隨著(zhù)音樂(lè )節拍上下飛舞著(zhù)。瞧，老師的手指在琴鍵上快樂(lè )舞蹈著(zhù)，就像流水一樣滑過(guò)琴鍵，又像風(fēng)兒一樣拂過(guò)小樹(shù)林，是那樣的輕巧、歡快……彈完了，王老師將手腕高高提起，最后慢慢放下，做出一個(gè)完美無(wú)暇、無(wú)可挑剔的收曲動(dòng)作，然后對我嫣然一笑，仿佛在說(shuō)：“你來(lái)試試吧！”
我在彈鋼琴時(shí)，王老師就為我打拍子、哼曲調。她不時(shí)會(huì )停下來(lái)，靜靜地聽(tīng)著(zhù)，做出一副聽(tīng)得如癡如醉的神情。當我彈錯一個(gè)音時(shí)，她總能馬上聽(tīng)出來(lái)，微笑著(zhù)糾正我。如果我實(shí)在不會(huì )彈，她也不會(huì )生氣，而是耐心地教我，直到我會(huì )了為止。
就這樣，漂亮而又厲害的王老師帶著(zhù)我走進(jìn)鋼琴的世界，邁進(jìn)音樂(lè )的殿堂……
我的鋼琴老師作文 篇3
人一輩子，會(huì )遇到許許多多的老師，但是我印象最深的是我的鋼琴老師聶老師。
還記得我第一次上鋼琴課的時(shí)候，我不想上，大哭大鬧，在地上打滾，媽媽急得沒(méi)辦法。聶老師溫柔地說(shuō)：“孩子?老師給你彈首曲子好嗎？”說(shuō)著(zhù)就彈了起來(lái)。我漸漸地被優(yōu)美的曲子吸引了，停止了哭鬧，靜靜地欣賞著(zhù)。我說(shuō)：“老師真好聽(tīng)。我要是能彈出這么好聽(tīng)的曲子就好了�！甭櫪蠋熋业念^說(shuō)：“孩子，只要努力就一定會(huì )可以�！睆拇宋姨ど狭藢W(xué)琴之路。
我每周都去聶老師家里上課，一天又一天，我學(xué)會(huì )了哆瑞咪發(fā)嗦啦西和一首又一首樂(lè )曲。說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)琴是枯燥的，我也有厭倦的時(shí)候。記得快考七級的時(shí)候，有一首曲子有點(diǎn)難，我怎么也彈不順。當時(shí)我真的想放棄了，不由自主地發(fā)起了脾氣，差點(diǎn)把書(shū)撕了。聶老師不但沒(méi)有生氣，反而心平氣和地的說(shuō)：“孩子，堅持一件事很難，放棄一件事情很容易。任何成功都不是隨隨便便取得的。你想想之前的辛苦付出，不能讓自己后悔！”我聽(tīng)了聶老師的話(huà)漸漸平復了情緒，重新投入到練習中，最終我順利通過(guò)了七級考試。
聶老師，謝謝您！您不僅教會(huì )了我彈鋼琴，還教了我不少做人做事的道理。
我的鋼琴老師作文 篇4
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護著(zhù)園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(cháng)。
我的鋼琴老師姓奚，我叫她奚老師。
從我一年級也就是六歲開(kāi)始，媽媽就請老師來(lái)教我鋼琴。于是，我就到奚老師那開(kāi)始了學(xué)琴。奚老師年輕，精干，對學(xué)生們熱情親切，從來(lái)不發(fā)火，每天都面帶笑容地給我上課，就像一位精心的花匠，栽培著(zhù)我們這些稚嫩的幼芽。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)侯，我的手指又細又尖，指頭一彈下鍵，手指就會(huì )撇著(zhù)，很不好彈，老師發(fā)現了我的這個(gè)缺點(diǎn)，就教我改正錯誤。記得有一次我正在彈一首曲子，彈錯了好幾個(gè)鍵，還有幾個(gè)不會(huì )彈的，老師就耐心的教我不會(huì )彈的和有錯的，我用心的聽(tīng)老師講，又開(kāi)始練習。由于是冬天，我的手指很僵，彈的時(shí)候就要很用力，所以臉上就有很多汗，老師就摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續努力”！老師親切的話(huà)就像那清澈的泉水，滋潤著(zhù)我的心田。
老師的教悔使我不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節比一節高。不知不覺(jué)，我彈的鋼琴曲越彈越熟練，在“第七屆香港藝術(shù)節”中，我榮獲“金獎”……
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終身難忘！
我的鋼琴老師作文 篇5
假若好端端的讓你換一個(gè)老師，你會(huì )怎么樣，會(huì )愿意嗎？
因為媽媽說(shuō)特殊情況陳老師現在要保重身體，逼我換一位鋼琴老師。 可我哪愿意呀，但是沒(méi)辦法，我迫不得已跟著(zhù)媽媽去琴行。
中午我拖拖拉拉的來(lái)到琴行，竟然發(fā)現張老師身邊坐著(zhù)一位笑瞇瞇的老師還很溫柔地對我說(shuō)聲：“你好。我是李老師�！拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，抬頭用眼睛一掃，這個(gè)老師我見(jiàn)過(guò)，是師范大學(xué)的老師：她月兒般的眉毛下有雙大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)披在肩上，一見(jiàn)就感到萬(wàn)分的可親可敬。她還用標準的普通話(huà)與我匆匆忙忙地交談著(zhù)幾句話(huà)，她好像知道我很想學(xué)鋼琴，一坐下來(lái)，便讓我彈起來(lái)，好像要趕快把所有的“絕學(xué)”全傳授于我一樣。
原來(lái)的陳老師要求很?chē)栏�，稍微發(fā)現的我琴聲有點(diǎn)走樣就要大發(fā)雷霆。沒(méi)想到這個(gè)新的李老師耳朵也特靈，說(shuō)我彈那些鋼琴基礎教程《勇猛的騎士》的歌曲不錯，只是太勇猛了不夠好聽(tīng)，而且說(shuō)我彈的指法練習《孩子們的哈農》非常棒，基礎很扎實(shí)，我還得到兩個(gè)星星呢，可是當我彈出來(lái)的車(chē)爾尼599的曲子不是少了這個(gè)音符就是走了調。老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，她還是用那抑揚頓挫的語(yǔ)感，富有經(jīng)驗為我指點(diǎn)我的錯誤的地方。他對我的感覺(jué)蠻不錯。只是想不通，和陳老師差不多教學(xué)經(jīng)驗為什么學(xué)費要貴一半？還好今天讓我合算了，因為李老師為我多上了10幾分鐘的課。
總的說(shuō)，這個(gè)新的鋼琴老師出乎意料的好!
我的鋼琴老師作文 篇6
緩和的鋼琴比賽未瀕臨序幕，評委在頒布成就。該我聽(tīng)到：“10257號，林芳竹，9.651分，銀獎�！比滩蛔∮淇斓靥饋�(lái)不禁得回憶起追隨楊老師學(xué)琴的情景。
這是三年前，我剛五歲，第一次踩入楊老師野學(xué)鋼琴。只睹楊老師紅白皙潔，戴著(zhù)眼鏡，非常親熱。琴房里晃謙了獎杯、獎狀，有“優(yōu)良鋼琴領(lǐng)導老師”、“鋼琴比賽一等獎”……
楊老師上課老是活潑乏味。競賽前多少地我的曲子還彈得很平庸，不伏伏感。就連我本人口里都在嘀咕：“怎么辦呢？曲子強弱表示不沒(méi)來(lái)�！睏罾蠋熅蛯栒f(shuō)：“芳竹，彈這首曲子時(shí)，你就設想大家是個(gè)小隊長(cháng)，帶著(zhù)一群小搭檔往春游到草地上逮蝴蝶。突強局部就似乎是忽然闖出去一個(gè)小男孩，調皮、活躍、蹦蹦跳跳�！甭�(tīng)了楊老師的話(huà)，我彈琴時(shí)就想訖跟敵人們游玩嬉戲的情景，歡樂(lè )的曲子從琴面傳出去。
楊老師上課要供很?chē)绤柮渴浊拥囊舴�、節奏、強弱，每個(gè)細節皆請求重復訓練、不斷改進(jìn)。
這就是我的鋼琴承受老師——楊佩勝，耐煩、要求嚴格、上課生動(dòng)。你們愛(ài)好他嗎？
我的鋼琴老師作文 篇7
我的鋼琴老師，她有著(zhù)一頭烏溜溜的秀發(fā)，就好像瀑布一樣。她的個(gè)性幽默，常常面帶微笑。她雖然長(cháng)得沒(méi)有其它老師好看，但她是一位和藹可親又文質(zhì)彬彬的老師，不像其它老師一樣的嚴肅。
她上課非常認真，常常告訴我：“你學(xué)得很快，但是缺乏練習，不然你會(huì )學(xué)得更快�！钡俏規缀趺刻於际虑橐�，所以很難照老師的話(huà)做。她上課時(shí)會(huì )講許多笑話(huà)給我聽(tīng)，讓我能夠開(kāi)心的上課，有時(shí)上課很認真的話(huà)，老師會(huì )給我小禮物獎勵我，所以我非常喜歡上鋼琴老師的課。
記得有一次上課，老師突然怪怪的，上課時(shí)都不會(huì )跟我聊天，也不跟我講半句話(huà)，我心想老師到底怎么了，難道被別的老師傳染了嗎？怎么突然變得那么嚴肅，就像雕像一樣的肅靜，這讓我非常緊張，于是我決定詢(xún)問(wèn)老師怎么了，老師卻說(shuō)：“沒(méi)有啦！只是上一個(gè)學(xué)生讓我有點(diǎn)生氣啦！”真是的，害我白擔心一場(chǎng)。
我覺(jué)得她真是一個(gè)非常幽默的人，而且她也讓我學(xué)到許多歌曲怎么彈，我真的很喜歡上這位老師的課。
我的鋼琴老師作文 篇8
從我一年級也就是六歲開(kāi)始，媽媽在青少年宮給我報了名參加培訓鋼琴。于是，我就到張老師那開(kāi)始了學(xué)琴。張老師年輕，精干，對學(xué)生們熱情親切，從來(lái)不發(fā)火，每天都面帶笑容地給我們上課，就像一位精心的花匠，栽培著(zhù)我們這些稚嫩的幼芽。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)侯，我的手指又細又尖，指頭一彈下鍵，手指就會(huì )撇著(zhù)，很不好彈，老師發(fā)現了我的這個(gè)缺點(diǎn)，就教我改正錯誤。記得有一次我正在彈一首曲子，彈錯了好幾個(gè)鍵，還有幾個(gè)不會(huì )彈的，老師就耐心的教我不會(huì )彈的和有錯的，我用心的聽(tīng)老師講，又開(kāi)始練習。由于是冬天，我的手指很僵，彈的時(shí)候就要很用力，所以臉上就有很多汗，老師就摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“加油，‘未來(lái)的鋼琴家‘”！老師親切的話(huà)就像那清澈的泉水，滋潤著(zhù)我的心田。
老師的教悔使我不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節比一節高。不知不覺(jué)，我彈的鋼琴曲越彈越熟練，在第五屆肖邦鋼琴比賽云南賽區復賽中，我取得了“希望獎”；在玉溪“紅塔杯”青少年藝術(shù)人才大賽中，我得了“三等獎”。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終身難忘!
我的鋼琴老師作文 篇9
我有天生的音樂(lè )細胞，因此，我對任何一樣樂(lè )器都十分好奇，當我看到姐姐在彈琴的時(shí)候，便也想學(xué)，于是，我便去了明天藝術(shù)學(xué)院，認識了我的老師。
她十分時(shí)尚，有時(shí)涂著(zhù)紅色的指甲，而且她很喜歡穿高跟鞋。她有著(zhù)發(fā)黃的燙了的卷發(fā)，很黑很黑的眉毛，下面是大大的眼睛，還有一個(gè)不大不小的'嘴，我十分喜歡她。
我剛來(lái)不久時(shí)，她對我要求嚴格，沒(méi)有絲毫松懈，那時(shí)，只要我完不成作業(yè)，她就有理由打我，而且她還不讓我留手指甲，還說(shuō)什么影響手形，因此，我一上課就必須剪指甲。
有一次，我作業(yè)完成的特好，她當著(zhù)我們班同學(xué)的面表?yè)P我，我太感動(dòng)了，老師還讓我當上了小老師，讓我教同學(xué)們。
由于我有天生的音樂(lè )細胞，所以我的鋼琴彈得十分好，她十分自豪。在我九歲時(shí)，她帶著(zhù)我和我的同學(xué)們一起去考級，這次考試是四級，我被鋼琴老師叫到外面，對我說(shuō)：“你一定要冷靜，不要緊張�！蔽覀冞M(jìn)考場(chǎng)后，我對他們說(shuō)：“不要擔心，放輕松�！蔽覀兠總�(gè)人都通過(guò)了，并且我的是唯一的“良好”。
怎么樣這就是我的鋼琴老師。
我的鋼琴老師作文 篇10
有一位老師，從大小四歲起就認識了她，她陪伴我學(xué)習音樂(lè )學(xué)了六年，她教會(huì )了我彈鋼琴的方法、節奏。她就是我的鋼琴老師：李潔，李老師。
李老師她教學(xué)有方，性格幽默，總是樂(lè )呵呵的給我們將音樂(lè )知識，時(shí)不時(shí)還說(shuō)幾句笑話(huà)，逗我們開(kāi)心。她個(gè)子不高，身體胖胖的，大大的眼睛，還有著(zhù)一張愛(ài)笑的嘴。
她的教學(xué)有方。我要考鋼琴十級時(shí)曲子即多又難彈。我在當時(shí)背譜不下來(lái)，李老師見(jiàn)了，發(fā)現我背哪背的不熟，就讓我看著(zhù)譜子，一遍反復一遍的彈不熟的。她在鋼琴上，和我一起練習，一遍又一遍，反復不停。有時(shí)彈錯了，她左手彈著(zhù)，右手在譜子上標記我錯的地方，嘴里還說(shuō)：“小賈，這里要用三指�！彼袝r(shí)還咂咂嘴，喝一杯茶，想想我這里該怎么彈。
她對彈琴不絲一茍。有時(shí)我們在彈琴時(shí)，彈錯了指法，她的眼睛就像鷹一般敏銳，毫不留情的打我們錯指法的手，提醒我們。對書(shū)上的指法她嚴格的很！樣但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我知道了老師是對我們好。
她不僅教會(huì )了我彈鋼琴，又教會(huì )了我人生道路上要做到的。她讓我看清指法不要錯，教會(huì )了我要一絲不茍。曲子再難彈，譜子再難被，只要堅持就一定能做好，教會(huì )了我要堅持，從哪摔倒從哪爬起……這些知識將會(huì )讓我終身受用不盡！
她春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她就像蠟燭，照亮了別人，卻耗盡了自己，這種奉獻精神，讓我六年來(lái)一直尊敬著(zhù)她。
這就是我的鋼琴老師！
我的鋼琴老師作文 篇11
我的鋼琴老師姓羅，叫羅修剛。羅老師是一個(gè)年輕帥氣的小伙子，也不對，一個(gè)月前他家多了一個(gè)女“娃娃”，我的鋼琴老師當上了真正的爸爸！
我的羅老師非�！翱捎H”，我背后偷偷叫他“鋼琴羅”。我每次去上課，他都笑咪咪，笑容可掬地站在門(mén)口“迎接”我。媽媽開(kāi)始讓我學(xué)鋼琴時(shí)，只是覺(jué)得“叮叮咚咚”鋼琴聲特別好聽(tīng)，我不知道有這么枯燥和煩惱，每次我不情愿練的時(shí)候，就想到彈不好沒(méi)臉見(jiàn)我的“鋼琴羅”，所以還要硬堅持下去的。
我的羅老師非�！皫洝�，帥到什么程度呢？我第一次見(jiàn)到他，就感覺(jué)像是個(gè)韓國明星。有點(diǎn)長(cháng)方型的臉，身穿一件淡黃色格子半袖襯衫，一件灰白牛仔長(cháng)褲，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，齊到肩膀，一雙眼睛并不是很大，可是好“有神”啊，好有藝術(shù)家的“腕”!他是曲師大鋼琴系的高才生，聽(tīng)說(shuō)呀，他曾經(jīng)給同學(xué)們上課，一下課，“呼啦”就有好多同學(xué)讓他簽名，你說(shuō)我的“鋼琴羅”威風(fēng)不？
這就是我的“可親”，“帥氣”的鋼琴老師，有了他，我就能用快樂(lè )彈琴法學(xué)鋼琴啦！
我的鋼琴老師作文 篇12
我的鋼琴老師偶而會(huì )麻煩一下，讓我慢慢講給大家聽(tīng)。
學(xué)鋼琴的小朋友都知道，第一次彈的曲子，一定不可能會(huì )全對嘛！總會(huì )出差錯。大多數的老師都會(huì )很有耐心的說(shuō)：“來(lái)！這里應該要這樣彈，改一下吧！”我的鋼琴老師可不會(huì )這樣慈祥，她會(huì )直接大力的把我的手指壓下去：“應該這樣啦！”
有一次我剛好大姆哥受傷，本來(lái)想請假，但我還是忍痛去上了鋼琴課。我還來(lái)不及告訴老師，就這么剛好，我彈錯了一個(gè)音。老師毫不留情的用力把我的大姆哥用力按下去，當下我痛得眼淚都要飆出來(lái)了，還好傷口沒(méi)有裂開(kāi)，不然一定很像火山爆發(fā)，噴出來(lái)的血就像火山熔巖，老師也嚇了一跳。
老師的記性好像不太好，她曾經(jīng)答應我要送給我一個(gè)驚喜包，可是每次問(wèn)她，她就會(huì )抓抓腦袋，迷迷糊糊的說(shuō)：“那家店好像倒了耶！”所以，我到今天都沒(méi)有看見(jiàn)驚喜包的蹤影。
會(huì )被我列為麻煩老師的原則是：說(shuō)話(huà)不算話(huà)，當老師的人怎么可以這樣呢？還有，應該要多體諒小朋友第一次彈的譜，不要動(dòng)不動(dòng)就訓我，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)要把我降級。
其實(shí)，我喜歡我的每一個(gè)老師，我也知道當老師很辛苦，一定會(huì )有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，很難達到十全十美。我只希望老師們假裝自己是學(xué)生，想想學(xué)生的心情的話(huà)，那么就天下太平，萬(wàn)事如意了。
我的鋼琴老師作文 篇13
我有一個(gè)與眾不同的鋼琴老師，她的名字叫劉雪麗。劉老師的個(gè)頭高高的，炯炯有神的大眼睛下長(cháng)著(zhù)一個(gè)小巧的鼻子，外加一張教我們音樂(lè )的大嘴巴。
我上鋼琴課的時(shí)間是在星期六下午，每次要上課時(shí)，我都會(huì )很期待這次會(huì )學(xué)什么曲子，因為劉老師能把我帶到那音樂(lè )的海洋，使我沉浸在如詩(shī)如畫(huà)的音樂(lè )中。
劉老師教孩子鋼琴時(shí)方法獨特，被他訓過(guò)的孩子不僅不生她的氣，反而更加喜歡她，會(huì )更努力地去學(xué)習鋼琴，她培養了不少優(yōu)秀的鋼琴選手�？梢哉f(shuō)，是劉老師讓我在遇到困難時(shí)不生氣，不著(zhù)急，而是平淡、冷靜地去面對。
記得有一次，我去參加一個(gè)鋼琴比賽，下面都是評委，我很緊張。論到我了，我面帶微笑地走上舞臺，開(kāi)始我了的表演。不料，因為緊張，我彈錯了，怎么辦？這時(shí)想起劉老師的話(huà)：“彈錯了，不要緊，不能中斷，要接著(zhù)彈下去，這樣才不會(huì )過(guò)多扣分�！庇谑�，我鎮靜下來(lái)，熟練地彈下去。最終，我取得了優(yōu)異的成績(jì)。
我愛(ài)劉老師！因為她教我學(xué)會(huì )了鋼琴；我愛(ài)劉老師！還因為她使我寧靜致遠；我愛(ài)劉老師！更因為她為我們提供了展示自己的舞臺。
這就是我喜歡的，也是與眾不同的“伙伴”——鋼琴劉老師。
我的鋼琴老師作文 篇14
我的鋼琴指導老師也是我的媽媽?zhuān)７Q(chēng)她為“老媽”，其實(shí)她一點(diǎn)也不老，還年輕漂亮呢！她個(gè)子不算高，不穿高跟鞋才有161cm，留著(zhù)一頭又黑又長(cháng)的秀發(fā)，直直地披在肩上，像黑色的瀑布，鼻子挺挺的，一雙水靈靈的眼睛還戴著(zhù)眼鏡，好像有點(diǎn)美中不足�！袄蠇尅痹谖已壑�，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴肅，時(shí)而又和我親密無(wú)間，既是個(gè)好老師，也是個(gè)好媽媽。
“老媽”溫柔的時(shí)候，總是對我笑瞇瞇的，經(jīng)常和我無(wú)話(huà)不談，對我關(guān)懷備至。但如果我彈琴不認真，她就會(huì )瞪圓雙眼，透過(guò)眼鏡，皺著(zhù)眉頭看著(zhù)我，我一看到她這種眼神，就知道暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，大氣也不敢出，趕緊坐正，調好節拍器，看好五線(xiàn)譜，彈出優(yōu)美的鋼琴聲。等我認真彈完琴，“老媽”心里的烏云散盡了，她又會(huì )像平常一樣，讓我自由的玩耍，就像一只出籠的小鳥(niǎo)，自由自在地飛翔�！袄蠇尅边�經(jīng)常和我像朋友一樣談心、做游戲、學(xué)英語(yǔ)、打球等等，常常帶我去游覽祖國的風(fēng)景名勝。
在我眼里，“老媽”的愛(ài)好很廣泛，愛(ài)學(xué)習、愛(ài)玩兒、愛(ài)鍛煉、愛(ài)漂亮、愛(ài)旅游……我覺(jué)得再也找不出比“老媽”更好的朋友了。我愛(ài)我的“老媽”！
我的鋼琴老師作文 篇15
我非常喜歡我的鋼琴老師，她溫和無(wú)比，說(shuō)話(huà)慢條斯理，從不生氣罵人，總能讓人產(chǎn)生敬意。
有一次，學(xué)琴的時(shí)間到了，可我不想去，因為好朋友都在小區里玩，我不想只有自己中途退場(chǎng)。因此，到達老師家時(shí)，已經(jīng)遲到十幾分鐘了。老師準時(shí)地守在家里等我，看到我卻沒(méi)有絲毫怨言，要知道，她是從福州特意趕回來(lái)給我上課的，她是最守時(shí)的人。記得有一次，老師因為去參加了同學(xué)的婚宴，竟然提前半小時(shí)打來(lái)電話(huà)，歉意地表示要晚十分鐘上課，并詳細說(shuō)明了原因。
我又難受又羞愧地坐在鋼琴前，老師看出我的情緒低落，便和我一起聊天，一起說(shuō)心里話(huà)。漸漸地，我調整了自己的心態(tài)，開(kāi)始認真地練琴了。練習時(shí)，我的手指經(jīng)常偷懶，總是塌指；肩膀不能放松；腰彎的像一個(gè)駝背的老人。老師和藹可親地指導我，告訴我怎樣甩掉這個(gè)壞習慣的方法或秘訣。為此，老師還讓我玩一個(gè)游戲：她握住我的手，突然放開(kāi)，我的手會(huì )毫無(wú)知覺(jué)地從空中落下。她說(shuō)，這就是放松。我彈得不流利，她不但沒(méi)生氣，而且豎起大拇指表?yè)P我，說(shuō)：“已經(jīng)很好了，再彈幾遍就更好了�！�
我很慶幸自己有一個(gè)耐心且富有教養的好老師。她不但是我的鋼琴老師，也是我的心靈導師。她教會(huì )我知識，指引我成長(cháng)的方向。
我的鋼琴老師作文 篇16
“你怎么像頂著(zhù)一塊石頭在跳舞呢？”小朋友，你們猜猜，是誰(shuí)在跟我說(shuō)話(huà)呀？這究竟是怎么回事呀？
哦，你們肯定會(huì )說(shuō)，是你的舞蹈老師在指導你跳舞吧！
唉，不對，不對，不是舞蹈老師，是鋼琴老師在比喻我彈得怎么笨重法。
哈哈！鋼琴老師榮老師就是這樣幽默。
假如我彈得不圓潤，榮老師又要說(shuō)調皮話(huà)了：“你騎的自行車(chē)的輪胎，怎么是方的，而不是圓的啊，這種車(chē)怎么能騎在平坦的路上呢？”
榮老師上課不僅語(yǔ)言幽默，而且表情也非常豐富。
有時(shí)候，我邊彈邊偷眼望望榮老師的表情，��！榮老師在笑！于是，我越彈越起勁，越彈越有力。我想，嘿嘿！榮老師肯定會(huì )表?yè)P我的。不料，等我彈完，他卻說(shuō)：“你快把我耳朵給震聾了，你不能一味的用力，音樂(lè )本來(lái)就是抒發(fā)感情的東西，要巧用表情記號，彈出不同風(fēng)格，該用你力的就用力，該抒情的還是要柔和，手腕微微向前推的感覺(jué)……” 要是我彈得好，榮老師就連聲說(shuō)：“ok ！ok！”他那大孩子般的臉蛋樂(lè )開(kāi)了花！
說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣的榮老師身材瘦長(cháng)，一頭烏黑稍長(cháng)的頭發(fā)使她的臉蛋顯得瘦瘦小小的，架在鼻子上的眼鏡后面藏著(zhù)一雙明亮的眼睛。那眼神是那么親切，看上去很有個(gè)性，像個(gè)大哥哥。
經(jīng)過(guò)榮老師的耐心指導，我的鋼琴技術(shù)一天天提高，學(xué)鋼琴的興趣也一天天濃厚了。今年我想考6級，我要努力地練習，爭取考到一個(gè)理想的成績(jì)來(lái)回報榮老師。我在猜，到時(shí)候，榮老師會(huì )賞我什么樣的笑臉，賜我什么樣的妙言呢？
我的鋼琴老師作文 篇17
前幾天，我和媽媽來(lái)到了小天才鋼琴學(xué)校報名學(xué)習，這是我頭一次在鋼琴學(xué)校里學(xué)琴，所以，我一定要好好學(xué)，教我的老師姓鄒，鄒老師戴著(zhù)一架黑色邊框的扁平近視眼鏡，略微有點(diǎn)發(fā)胖的身體。
鄒老師是一位很和氣的女老師，她在給我上課的時(shí)候與我以前教過(guò)我的老師的教育方式很不一樣，整個(gè)學(xué)校的鼓勵和教育方式更不一樣了。
首先老師先糾正我各種錯誤的的姿勢，由于我很不習慣這樣練琴，于是，老師就讓我重新在學(xué)一學(xué)基本功，再好好打一下基礎，以便以后學(xué)習更難的曲子與知識。老師在講課的時(shí)候，就坐在我的左邊或右邊，看我練琴，在我練琴的初期，老師幫我數拍子，等以后，就不幫我數拍子了。老師有時(shí)把著(zhù)我的手教我怎么彈，有時(shí)甚至還幫我按摩一下胳膊，當我練得很好的時(shí)候，就會(huì )給我一個(gè)小粘貼，在這里上了幾課以后我發(fā)現，只要攢夠了十個(gè)小粘貼，就可以換一個(gè)小禮物，如今我已經(jīng)有好幾個(gè)小粘貼了，再攢幾個(gè)就可以要禮物了�？涩F在我已經(jīng)耐不住性子了，因為那饞人又誘人的禮物就擺在那學(xué)校門(mén)口的玻璃柜子里，對我這個(gè)新生來(lái)說(shuō)，這些禮物是很誘人的。
在這個(gè)學(xué)校學(xué)琴的學(xué)生，每周都可以來(lái)這里學(xué)琴一次，輔導三次，是一個(gè)很好的學(xué)校。因此，來(lái)這里的學(xué)習鋼琴人很多，因為這里的學(xué)生學(xué)習都很好。
我的鋼琴老師作文 篇18
記憶像一顆灰塵，有時(shí)一擦就沒(méi)有了，但我的鋼琴老師卻是我記憶中的一顆星星，散發(fā)著(zhù)永久的光輝。
一年級時(shí)我在電視中無(wú)意看到鋼琴家郎朗的手飛快地彈奏著(zhù)，同時(shí)也發(fā)出優(yōu)美的樂(lè )符讓我陶醉在其中。于是我跟媽媽哭著(zhù)、鬧著(zhù)、吵著(zhù)去報名學(xué)琴，媽媽受不了我的死纏爛打，只好無(wú)奈地答應了——可我只有三分鐘的熱度。
那天，我來(lái)到了鋼琴房見(jiàn)到了鋼琴老師——黃老師，同時(shí)我也觸摸到了鋼琴�？膳d奮沒(méi)多久我就覺(jué)得彈鋼琴太累了，而且每次練完鋼琴回家時(shí)天已經(jīng)黑了，怕及了。于是我對鋼琴漸漸地失去了興趣，因而常出現一些低級的錯誤。雖然老師沒(méi)有直接地批評我，但我覺(jué)得老師一定看不起我……我越想就越不敢放手去彈了。
又到了星期天，我一如既往地來(lái)到這兒學(xué)琴，彈完之后我突然面紅耳赤——彈錯了好幾個(gè)音，本以為老師會(huì )大發(fā)雷霆，但出乎意料的是，老師微笑地對我說(shuō)：“不錯，今天彈得不錯，比上個(gè)禮拜彈得好，這次只彈錯了五個(gè)音，而上次彈錯了十個(gè)音�！崩蠋煹倪@番話(huà)使我充滿(mǎn)信心，因而我就大膽地放手去彈，而且彈得越來(lái)越好。
一晃五年過(guò)去了，當我捧著(zhù)鋼琴四級證書(shū)時(shí)，我悲喜交加，再也按捺不住五年來(lái)凝聚在心中的淚水：“老師，我知道我鋼琴彈得不好，是您……”這時(shí)老師笑了。
我的鋼琴老師作文 篇19
每個(gè)人都有自己喜歡的人，在很多愛(ài)護。關(guān)心我我的人中間，我想說(shuō)說(shuō)我所喜歡的鋼琴老師——田老師。
偶然的機會(huì )我接觸到鋼琴，聽(tīng)到那黑白鍵發(fā)出的美妙聲音，覺(jué)得真是神奇呀！于是我吵著(zhù)媽媽一定要學(xué)習。從此，開(kāi)始了我苦樂(lè )相伴的鋼琴課。并且認識了我的鋼琴老師。在學(xué)習的過(guò)程中，覺(jué)得彈琴真是辛苦，好幾次都不想學(xué)了，可老師總是耐心開(kāi)導我。記得有一次，我有一首曲子老是彈不好，媽媽在一旁笑了，我覺(jué)得媽媽是在嘲笑我，我一邊哭一邊彈，被田老師看見(jiàn)了，他溫和的拍拍我的頭說(shuō)；“怎么了？這首曲子你是會(huì )彈的，只是節奏上有點(diǎn)問(wèn)題�！庇谑抢蠋熞贿厪椧贿吔o我講解。
還有一次，我回課的曲子，彈的一條不熟練，一條不會(huì )彈，怎么辦呢？我心中的倆個(gè)小矮人正在吵架呢？一個(gè)說(shuō)；“哎呀！別去了，如果去了，不就辜負了老師的期望�！绷硪粋�(gè)說(shuō)；“去吧，去吧，辜負就辜負吧！”就這樣左想想右想想，還是不去吧！我給老師發(fā)了一個(gè)信息，老師回信息說(shuō)；”可以，但一定要好好彈，爭取彈好。去年暑假，我已經(jīng)通過(guò)了鋼琴五級的考試，這里飽含了田老師辛勤的汗水。
我的老師就是這樣，眼里只有關(guān)愛(ài)的眼神，平常的話(huà)語(yǔ)中沒(méi)有責備，總是充滿(mǎn)關(guān)切，在老師的教導下，我希望一直聽(tīng)著(zhù)美妙的曲子，伴我快樂(lè )成長(cháng)！
我的鋼琴老師作文 篇20
說(shuō)到老師，也許大家的腦海里會(huì )浮現出一臉威嚴不茍言笑的形象，但我的鋼琴老師可不是哦。他有個(gè)好聽(tīng)的名字叫朱藝修，今年才20歲，是個(gè)很陽(yáng)光帥氣的大男孩，我叫他藝修哥哥。
藝修哥哥在上海財經(jīng)大學(xué)上大一，是個(gè)學(xué)霸。他有個(gè)耐心的媽媽?zhuān)撬厝灰彩呛苣托牡�，他從�?lái)不對我生氣。藝修哥哥喜歡投籃球，就連在家里也不放過(guò)。他把垃圾當作籃球，把垃圾桶當做球筐，而每次我都會(huì )擋在前面守門(mén)。藝修哥哥教我彈琴，我覺(jué)得就像玩游戲一樣開(kāi)心。有一次，不知不覺(jué)的連續彈了兩個(gè)多小時(shí)，我都沒(méi)想過(guò)要停下來(lái)休息一會(huì )。記得有次上課，有個(gè)地方我一直彈的很快，總也不記得改正。藝修哥哥讓我寫(xiě)下來(lái)，長(cháng)長(cháng)記性。我就在書(shū)上寫(xiě)“容快”，但藝修哥哥說(shuō)沒(méi)有這種寫(xiě)法，叫我寫(xiě)“易快”。于是我就畫(huà)了個(gè)箭頭，寫(xiě)了“易快”并在下面注明：下次要注意，聽(tīng)藝修哥哥的話(huà)。弄得哥哥哭笑不得。就這樣，我的書(shū)慢慢變成了花花綠綠的一片，我的水平也在哥哥的指導下有了很大的進(jìn)步。
當我休息的時(shí)候，藝修哥哥就自己彈彈琴。我看見(jiàn)他的手指彈的飛快，就像一只只蝴蝶在琴鍵上翩翩起舞。琴聲忽快忽慢，忽高忽低，有時(shí)十分優(yōu)美，有時(shí)又十分高昂，讓我陶醉其中。
這就是朱藝修哥哥，一個(gè)帥氣幽默，又多才多藝的大男孩，一個(gè)溫暖有愛(ài)的鋼琴老師。
我的鋼琴老師作文 篇21
以前，我的鋼琴老師是宗老師，她在我3歲半的時(shí)候就開(kāi)始教我彈琴了，可是年前宗老師出差去日本，好幾個(gè)月都沒(méi)回來(lái)，媽媽只好在寒假的時(shí)候給我換一個(gè)老師。
我的新老師姓高，他教的很好，他的學(xué)生因為成績(jì)出色還跟克萊德曼同臺演出過(guò)呢！所以，我很相信高老師。高老師太忙了，是不輕易收學(xué)生的，他看我基礎還不錯，而且悟性很好，就收下了我。
高老師姓高但個(gè)子不是很高，跟我爸爸的身高差不多。也不胖，瘦瘦的，但是上課時(shí)老師總愛(ài)摸著(zhù)我的肚子，說(shuō)圓嘟嘟的！高老師眼睛大大的，鼻子翹翹的，臉上總是充滿(mǎn)了燦爛、迷人的微笑。老師最?lèi)?ài)穿黑色的衣服，戴上白圍巾，拿著(zhù)水杯，給學(xué)生上課，水杯里總有一些綠茶葉。老師有個(gè)特點(diǎn)，他喝茶的時(shí)候茶葉隨著(zhù)水的飄動(dòng)會(huì )飄到老師的嘴里，所以老師必須把茶葉吐出來(lái)才行！每次我看了心里都在暗暗地笑！
高老師教我很認真，每次我彈的時(shí)候，他都會(huì )一邊唱一邊給我打拍子，好讓我理解曲子的情緒。有時(shí)候我彈一首曲子很熟練了，他還不放過(guò)每一個(gè)細節，摳的非常緊，一點(diǎn)都不會(huì )馬虎。
自從和高老師學(xué)琴以來(lái)，媽媽都說(shuō)我變了，變得自覺(jué)了，而且曲子也彈得很有進(jìn)步。每次上完課，老師都會(huì )表?yè)P我，說(shuō)我練得不錯，老師還告訴媽媽?zhuān)骸耙欢ㄒ屗煤镁毩�，我看好他了！”我才知道，為什么老師把我摳得那么細致�?/p>
我愛(ài)我的老師，我一定要好好練琴！
我的鋼琴老師作文 篇22
我有一個(gè)溫柔可親的好老師。她有一雙水靈靈的眼睛，一頭美麗的卷發(fā)。每當我來(lái)上課，她總會(huì )陪我走進(jìn)教室。她就是我的鋼琴老師——李老師。
李老師眼睛里閃爍著(zhù)單純善良，總把學(xué)生當自己的孩子。我覺(jué)得，作為她的學(xué)生是很快樂(lè )的。記得我大班時(shí)性格有些孤僻。第一次去音樂(lè )學(xué)院，由于膽小，我一直站在教室外不敢進(jìn)去，是李老師握著(zhù)我的手，給了我溫暖。她和我一起踏著(zhù)腳步，走進(jìn)了教室。由于不了解李老師，她問(wèn)的問(wèn)題我都不敢回答，害怕說(shuō)錯了，會(huì )被批評。說(shuō)巧就巧，李老師叫我來(lái)回答：“陸晨茜，請問(wèn)‘哆’在五線(xiàn)譜上是哪根線(xiàn)？”“下加一線(xiàn)！”我的聲音小的如蚊子叫。沒(méi)想到，老師卻溫柔地說(shuō)：“回答得非常正確！如果聲音大點(diǎn)的話(huà)，就更好了。記住，大家都很喜歡你！”我聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭。
李老師生起氣來(lái)也很可怕。有一次，我在家沒(méi)彈要練的曲子，上課時(shí)，老師聽(tīng)了我彈得亂七八糟的曲子，生氣地說(shuō)：“怎么會(huì )是這樣？回家有沒(méi)有練？練的話(huà)怎么會(huì )這樣？忘了？你吃飯怎么不忘？睡覺(jué)怎么不忘？你說(shuō)你啊，說(shuō)��？不能有第二次了！”李老師把本子往鋼琴上一拍，琴立刻發(fā)出刺耳的噪音。我合上眼，捂住耳朵，心想：好可怕的老師!
李老師，因為您，改變了我那個(gè)孤獨的世界，讓我走進(jìn)了充滿(mǎn)快樂(lè )的世界。也因為您，讓我懂得了音樂(lè )的樂(lè )趣，生活的幸福。
我的鋼琴老師作文 篇23
何老師是我的鋼琴老師，是我從幼兒園起就在教我的老師。我喜愛(ài)鋼琴，何老師琴藝高超且待人溫和，所以我很快就喜歡上她了。
剛開(kāi)始學(xué)彈琴，我總是認不清譜子。那一個(gè)個(gè)“小蝌蚪”在我眼前飄來(lái)晃去，看得我頭暈眼花。這是，何老師親切地告訴我，不要害怕，現在你和它們還不熟，等熟悉了，就會(huì )發(fā)現它們其實(shí)很可愛(ài)的。她給了我一張五線(xiàn)譜音符表，讓我回去認真地背誦。慢慢地我背出了所有音符，和它們做了好朋友。
進(jìn)入小學(xué)后，作業(yè)的增加，我的貪玩，讓我漸漸開(kāi)始變得無(wú)法保證每天練琴的時(shí)間，就這樣進(jìn)入了鋼琴的“瓶頸期”。何老師發(fā)現了我的問(wèn)題，語(yǔ)重心長(cháng)地和我談心。希望我不要半途而廢，改掉貪玩的毛病。
何老師的琴藝及其高超。彈一首《愛(ài)之夢(mèng)》讓人置身在夢(mèng)幻之中。奏一曲《波蘭舞曲》信手拈來(lái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)。我經(jīng)常在她上課前聽(tīng)她演奏。她的旋律時(shí)快時(shí)慢；時(shí)而歡樂(lè )、時(shí)而悲傷；時(shí)而讓人壓抑、時(shí)而讓人輕松無(wú)比。真是引人入勝。
除此之外，何老師對我要求非常嚴格。有一次，由于路上堵車(chē)，我遲到了十分鐘。我剛進(jìn)何老師家，就看到何老師正在耐心地等著(zhù)我。她略帶一點(diǎn)嚴肅地說(shuō)：“下次要提早出門(mén)，不要再遲到了，時(shí)間是寶貴的�！�
我感覺(jué)我很幸福，有這樣一位優(yōu)秀的鋼琴老師。
我的鋼琴老師作文 篇24
樓老師是教我鋼琴的老師，她和我媽媽的年紀差不多，個(gè)子很高，臉圓圓的，臉上經(jīng)常掛著(zhù)甜美的笑容。
上鋼琴課時(shí)，她從不擺老師的架子，經(jīng)常和我開(kāi)一些玩笑。
她的性子不急，很有耐心。
當有同學(xué)不會(huì )彈時(shí)，她會(huì )耐心地教導同學(xué)應該怎樣掌握技巧，從不發(fā)火。
有一次，因為曲譜很難，我又只顧著(zhù)玩，就騙媽媽把以前教過(guò)的彈了一個(gè)星期，可是到了老師那兒一下子就暴露了。
樓老師問(wèn)我是不是沒(méi)練，我紅著(zhù)臉老實(shí)地說(shuō)：“是的，我沒(méi)練。
樓老師看著(zhù)我意味深長(cháng)地說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧：從前有一只貓，它對自己的錯誤百般掩飾，沒(méi)捉到老鼠它就說(shuō)：等它養肥了再吃;自己掉進(jìn)泥坑里，它就說(shuō)：用爛泥去除身上的臟東西效果特靈;最后，它掉進(jìn)河里，它還說(shuō)：別以為我遇到了危險，其實(shí)我是在游泳呢!這只貓話(huà)還沒(méi)說(shuō)完就沉了下去，朋友們說(shuō)：現在它大概又在表演潛水了，我們走吧。
結果它就淹死了。
聽(tīng)了樓老師說(shuō)的這個(gè)故事，我明白了一些道理，以后一定會(huì )認真的彈琴了。
樓老師現在還是我的鋼琴老師，我很尊敬她，也很喜歡她，當我有什么事時(shí)，跟她談?wù)�，就�?huì )明白很多道理。
我的鋼琴老師作文 篇25
現在，越來(lái)越喜歡周末了，因為可以上鋼琴課，為什么喜歡鋼琴課?因為我喜歡鋼琴老師――向老師。
向老師雖然長(cháng)得不怎么樣，但也有一副端正的五官，一雙輕快靈活的手。
向老師對每個(gè)學(xué)生都非常嚴格，性格也有些古怪。
我每次去學(xué)鋼琴，她都穿著(zhù)睡衣，頭發(fā)也亂糟糟的，我看著(zhù)她，她好像沒(méi)事一樣，繼續上課。
記得有一次，我有一個(gè)音已經(jīng)錯了好幾次還沒(méi)改過(guò)來(lái)，向老師大概也生氣了，用腳輕輕地踹了一下我，我才明白。
以后，我也很少錯了。
向老師有時(shí)候也很幽默，記得上一次，我用錯了指頭，所以要繞一個(gè)我自己發(fā)明的圈，向老師見(jiàn)了，不但沒(méi)有生氣，而且還開(kāi)玩笑說(shuō)：“喲，怎么像繞麻花似的?”
向老師除了周末要上課以外，她一至五也要上課，她是清遠中學(xué)的音樂(lè )老師，所以她很忙，學(xué)鋼琴的學(xué)生也排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我的位置是表哥不學(xué)了才讓給我的。
向老師雖然嚴格，但她教出來(lái)的學(xué)生是“一級棒”的。
所以，向老師也是一個(gè)“一級棒”的好教師。
我的鋼琴老師作文 篇26
在剛搬到新家時(shí)，她已經(jīng)住在隔壁了。
她是一位鋼琴老師，和我爸爸有一點(diǎn)交往，爸爸還說(shuō)要我去她那兒學(xué)鋼琴。
她琴彈得很好，一起床就可以聽(tīng)見(jiàn)她那兒傳來(lái)輕而綿長(cháng)的琴聲，這可比鬧鐘的吵鬧聲悅耳了不止一點(diǎn)點(diǎn)。
她對學(xué)生很?chē)绤�，往往我在�?xiě)作業(yè)時(shí)會(huì )傳來(lái)她的怒吼。有時(shí)我見(jiàn)到她，我倆也相互打個(gè)招呼，她一身的音樂(lè )氣質(zhì)，如同一位優(yōu)雅的音樂(lè )家，實(shí)在想象不出她嚴厲的樣子。
我在她家隔壁住了一年又一年，忽然她家來(lái)了一只泰迪狗，那泰迪雪白的皮毛，一雙烏溜溜的眼睛格外動(dòng)人。
可是這狗可不老實(shí)，天天一個(gè)勁地叫，看見(jiàn)我叫，看見(jiàn)別的狗也叫，看見(jiàn)老師的學(xué)生還叫。
有一次，一個(gè)同學(xué)來(lái)我家，一出電梯門(mén)，一條白影竄到我們面前，不停地狂叫，嚇得我同學(xué)差點(diǎn)哭了。她過(guò)了一會(huì )兒就出來(lái)了，不好意思的把狗牽走，還連聲道歉。
這個(gè)鄰居對我不錯，有時(shí)夸我歌唱得好或是夸我手指長(cháng)適合彈鋼琴……總之，她一直夸得我心中美滋滋的�？晌乙驗闀r(shí)間的問(wèn)題沒(méi)法去她那里學(xué)鋼琴。
其實(shí)，我和我的這位鋼琴老師鄰居很陌生，我們都還不知道對方的名字，我們又很熟悉，因為我們都知道挺喜歡彼此。
我的鋼琴老師作文 篇27
我最熟悉的人是我的鋼琴老師——朱老師。他戴著(zhù)一副大大的眼鏡，看起來(lái)特別嚴肅，可給我上起鋼琴課來(lái)，那就溫和多了。不信？隨便講件小事給你聽(tīng)聽(tīng)！
記得那是去年暑假的八月，天多熱。雞熱得耷拉著(zhù)翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹(shù)上不停地叫著(zhù)：“知了，知了�！敝炖蠋熆刹慌聼�，他準備出游了。臨走前，朱老師給我布下五首鋼琴作業(yè)，并再三叮囑我：“一定要完成所有作業(yè)�！蔽野研馗牡谩芭榕椤表�，心里想：這還不簡(jiǎn)單？小菜一碟！半個(gè)月后，朱老師出游回來(lái)了，我興沖沖地彈起了鋼琴作業(yè)。糟糕！我不是這個(gè)地方彈錯了音，就是那個(gè)地方?jīng)]看到休止符。朱老師的神情立刻變得嚴肅起來(lái)，我害怕地低下了頭，用眼角的余光一會(huì )兒瞟向媽媽?zhuān)粫?huì )兒又瞟向朱老師，心里想：死定啦！死定啦！出現了這么多錯誤，朱老師一定會(huì )發(fā)火的！誰(shuí)知，朱老師卻沒(méi)有狠狠地批評我，而是一一幫我指出錯誤，并說(shuō)：“這次你犯了許多不該錯的錯誤，我原諒你，今天不布置任何作業(yè)，回家把自己的錯誤好好改一改�！甭�(tīng)了朱老師的話(huà)，我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：出現了那么多錯誤，朱老師還那么溫和，朱老師真好！
現在看到了吧？朱老師是不是比其他老師、家長(cháng)溫和得多呢？
我的鋼琴老師作文 篇28
星期天，天氣晴朗，又是我期盼已久的日子。因為原來(lái)叫我那個(gè)鄭州的鋼琴老師去考研究院，沒(méi)時(shí)間教，所以，又換了一個(gè)老師。
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情早早的來(lái)到了琴行中。經(jīng)過(guò)負責任的介紹，我認識了這位劉老師。我們邊聊邊上樓彈琴。
當我彈車(chē)爾尼（849）的時(shí)候，雖然彈的吭吭巴巴，但是老師還是先表?yè)P了我。然后，她又給我指出缺點(diǎn)彈得不連貫，沒(méi)有突出強弱音。經(jīng)過(guò)老師的指導，我終于彈好了。接下來(lái)是巴赫，在彈之前，老師又教給我一些樂(lè )理知識：什么是二部創(chuàng )意曲和三部創(chuàng )意曲以及巴赫的作品。巴赫是鋼琴最早的一個(gè)作曲家，那時(shí)候因為是古鋼琴，所以音比較沉，彈著(zhù)特別沒(méi)意思。彈跳音的時(shí)候，不要觸鍵太快，手形要一致。我心想：這個(gè)老師真好，還教給我知識，不像以前那個(gè)老師，只教怎么彈。彈完后，又彈小奏鳴曲。這就和那個(gè)不同了。小奏鳴曲的跳音要彈得活潑一些，輕快一些，因為他們的作曲家，像貝多芬，莫扎特，柴科夫斯基，肖邦等。那時(shí)用的鋼琴和現在的已經(jīng)差不多了。時(shí)間一分一秒的流逝，不知不覺(jué)中，下課了。
老師說(shuō)，下次去了教我彈貝多芬的《月光曲》。好期待呀！
這節課的收獲可真不小，讓我懂得了更多的樂(lè )理知識。
我的鋼琴老師作文 篇29
我很小的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)彈鋼琴。所以，我自然成了王老師的學(xué)生。
王老師像仙女一樣美麗。白皙的臉頰像嬰兒的皮膚一樣細膩光滑。水的大眼睛像閃著(zhù)金光的小星星一樣閃爍著(zhù)。長(cháng)長(cháng)的瀑布般的黑發(fā)垂在背后。在高高的鼻梁上戴上眼鏡，哦，別提有多驕傲了！嘴唇上總是掛著(zhù)甜甜的笑容，兩個(gè)小酒窩也在笑，讓人覺(jué)得很親切。尤其是她白皙如玉的小手和纖細的手指，常常引來(lái)一雙雙羨慕的目光。
彈鋼琴是老師的專(zhuān)長(cháng)。她彈鋼琴的時(shí)候真的是容光煥發(fā)！有一次，她教我如何演奏一首曲子。隨著(zhù)指尖的跳動(dòng)，美妙的音樂(lè )像流水一樣從王先生纖細的手指間流淌出來(lái)，“丁丁冬冬”地響著(zhù)，像一條小溪歡快地流淌，又像一場(chǎng)滂沱大雨敲打著(zhù)樹(shù)葉。老師的黑發(fā)也不自覺(jué)地跟著(zhù)音樂(lè )節拍上下舞動(dòng)�？�，老師的手指在琴鍵上歡快地舞動(dòng)，像流水一樣滑過(guò)琴鍵，像風(fēng)一樣吹過(guò)小樹(shù)林。它是如此的輕盈和歡快...演奏完后，王先生把手腕高高舉起，最后慢慢放下，做出了一個(gè)天衣無(wú)縫、無(wú)懈可擊的音樂(lè )合集，然后對我笑了笑，仿佛在說(shuō):“你試試！”
我彈鋼琴的時(shí)候，王老師給我拍過(guò)時(shí)間，哼過(guò)曲子。她不時(shí)停下來(lái)，靜靜地聽(tīng)著(zhù)，裝出一副狂喜的樣子。我彈錯一個(gè)音，她總能馬上認出來(lái)，笑著(zhù)糾正我。如果我真的不會(huì )玩，她也不會(huì )生氣，而是耐心的教我，直到我會(huì )為止。
就這樣，美麗而強大的王老師帶我走進(jìn)了鋼琴的世界，走進(jìn)了音樂(lè )的殿堂……
我的鋼琴老師作文 篇30
在炎熱的夏天有一陣美妙的琴聲，清脆的像仙女在吃蘋(píng)果。那琴聲能讓難過(guò)瞬間變成開(kāi)心，那琴聲能讓在跑步的貓咪瞬間入睡。那琴聲是那里來(lái)的？那琴聲是從我家客廳傳出來(lái)的。
我非常喜歡彈鋼琴，因為鋼琴是我的生命，鋼琴能給我和大家開(kāi)心起來(lái)，怎樣的開(kāi)心呢？第一點(diǎn)是鋼琴的聲非常美妙能把不開(kāi)心的事都飄到很遠很遠的地方去。第二點(diǎn)是鋼琴的聲音可以幫助大腦休息，我一旦累了我就會(huì )彈一首鋼琴曲，或者是聽(tīng)一首鋼琴彈的歌，我會(huì )選擇聽(tīng)鋼琴彈的歌是因為想聽(tīng)什么類(lèi)型的歌就順便彈，隨便選，還能幫助提神。第三點(diǎn)也是最后一點(diǎn)，當然就是有催眠的功能，我如果晚上睡不著(zhù)那就彈一首曲子聽(tīng)真的很管用。
我的鋼琴老師長(cháng)的很漂亮，她每一次都帶著(zhù)微笑到我家來(lái)給我上課，她一看到好看的好吃的都會(huì )第一時(shí)間來(lái)問(wèn)我要不要。我的鋼琴老師只教我一個(gè)人，我也是她的學(xué)生里她最喜歡的，因為她說(shuō)我是她學(xué)生里最聽(tīng)話(huà)，是進(jìn)步最大的。
我在她的教導下鋼琴也是越彈越好了，在以前她還沒(méi)教我，從不會(huì )彈到彈的非常厲害，都要感謝她，當然她彈鋼琴也是非常的厲害，聽(tīng)到她的琴聲，哪怕豬都會(huì )鼓掌。
我鋼琴已經(jīng)學(xué)了四年了，我也在考全國鋼琴六級，我為自己感到驕傲，也要感謝我的鋼琴老師，因為是她把我帶到了鋼琴王國。
我的鋼琴老師作文 篇31
兩年前，我認識了一位鋼琴老師王昊昊老師。在她的引導下，我一步一步地走上學(xué)習鋼琴的道路。
在鋼琴老師耐心的指導下，我順利地考過(guò)了中國音樂(lè )家協(xié)會(huì )鋼琴五級，并且有了一位合作伙伴劉杰。
那是我們作業(yè)最多的一段時(shí)間。我們有算不完的數學(xué)題，還要為一個(gè)月后的知識競賽做準備。為了不影響我的練琴時(shí)間，我只好把一部分作業(yè)留到晚上寫(xiě)。在這種情況下，鋼琴老師告訴我們：“王昊昊鋼琴藝術(shù)中心音樂(lè )會(huì )一周以后舉行，你們的四手練彈配合得不夠好，所以你們要加倍練習！”
有人曾這樣問(wèn)我：“作業(yè)這么多，你為什么還要堅持學(xué)鋼琴？”我的答案是：“因為我有一位既有耐心又有愛(ài)心的鋼琴老師。是她的理解和鼓勵，才讓我堅持到現在�！�
今年暑假的第一天，王老師讓我和劉杰去少年宮學(xué)鋼琴。我們在王老師的工作室門(mén)口等了半小時(shí)，媽媽給鋼琴老師發(fā)了短信，告訴她我們已經(jīng)到了。過(guò)了不到十分鐘，王老師從電梯里走出來(lái)，穿著(zhù)一穿濕透了的衣服。她告訴我們外面下雨了。她開(kāi)了工作室的門(mén)，讓我們快點(diǎn)進(jìn)去，又趕緊把門(mén)鎖上，她把濕透了的衣服換成毯子披在身上。做完這些后，我們便開(kāi)始上課了。
下課后，大雨依然下著(zhù)。王老師開(kāi)車(chē)把我們送到車(chē)站。我們謝過(guò)了老師后，依依不舍地告別
我的鋼琴老師是我生命中最重要的人之一。她為我們做的這些，我將永遠感激不盡。
我的鋼琴老師作文 篇32
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護著(zhù)園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(cháng)。
我的鋼琴老師姓奚，我叫她奚老師。
從我一年級也就是六歲開(kāi)始，媽媽就請老師來(lái)教我鋼琴。于是，我就到奚老師那開(kāi)始了學(xué)琴。奚老師年輕，精干，對學(xué)生們熱情親切，從來(lái)不發(fā)火，每天都面帶笑容地給我上課，就像一位精心的花匠，栽培著(zhù)我們這些稚嫩的幼芽。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)侯，我的手指又細又尖，指頭一彈下鍵，手指就會(huì )撇著(zhù)，很不好彈，老師發(fā)現了我的這個(gè)缺點(diǎn)，就教我改正錯誤。記得有一次我正在彈一首曲子，彈錯了好幾個(gè)鍵，還有幾個(gè)不會(huì )彈的，老師就耐心的教我不會(huì )彈的和有錯的，我用心的聽(tīng)老師講，又開(kāi)始練習。由于是冬天，我的手指很僵，彈的時(shí)候就要很用力，所以臉上就有很多汗，老師就摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續努力”！老師親切的話(huà)就像那清澈的泉水，滋潤著(zhù)我的心田。
老師的教悔使我不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節比一節高。不知不覺(jué)，我彈的鋼琴曲越彈越熟練，在“第七屆香港藝術(shù)節”中，我榮獲“金獎”……
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終身難忘！
我的鋼琴老師作文 篇33
“光陰似箭，日月如梭”，20年后我成為了一名大名鼎鼎的鋼琴老師。聽(tīng)，美妙的鋼琴聲從教室里傳來(lái)，那是我在給學(xué)生上課呢！
你瞧，教室里同學(xué)們彈琴多么投入，多么用心。美妙的音樂(lè )從他們的手中緩緩流淌，猶如山中的小溪，清澈而蜿蜒。咦？鋼琴好奇特啊，就像是機器人。原來(lái)這是最新研發(fā)出來(lái)的新型“機器人鋼琴”。想想以前的鋼琴超級的重，里面都是用木頭做的，要帶出門(mén)可不方便了。而現在的鋼琴不僅輕，還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！我說(shuō)：“機器人鋼琴，請把音調成G調”，機器人鋼琴馬上就調好了琴音，這樣再也不用請人來(lái)調音了。我又說(shuō)：“機器人鋼琴，請把琴凳調到適合我學(xué)生坐的高度；請把樂(lè )譜《致愛(ài)麗絲》調出來(lái)……”機器人鋼琴都一一照做，非常方便。最重要的是機器人鋼琴是用太陽(yáng)能的，非常節能環(huán)保，真是一舉多得��！
學(xué)生練琴多么的輕松、愉快，雖然每天都要練習，但因為鋼琴給學(xué)生們的樂(lè )趣無(wú)窮，再也不會(huì )厭惡學(xué)鋼琴，機器人鋼琴會(huì )讓每一位同學(xué)都能學(xué)好鋼琴。
我帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生在世界各地演出。瞧！這是在音樂(lè )之都“維也納”，我的學(xué)生正在表演，她的琴音多么讓人陶醉，她的動(dòng)作是多么優(yōu)美。在幾千雙眼睛的注視下，在暴風(fēng)雨般的掌聲中，我和我的學(xué)生們手捧著(zhù)閃閃的獎杯和美麗的鮮花，數十架攝影機對著(zhù)我們，讓全世界記住了這一張張優(yōu)雅的東方面孔……我自豪級了，自己能教出這么棒的學(xué)生。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘響了，我才醒過(guò)來(lái)。唉！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！我真希望能夢(mèng)想成真！
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