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精選教師節的作文600字集錦8篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的教師節的作文600字8篇，歡迎大家分享。
教師節的作文600字 篇1
秋風(fēng)送爽，孕育碩果累累，教師解惑，方有學(xué)子莘莘。
在這艷陽(yáng)高照，柔風(fēng)習習的金秋九月，迎來(lái)了一個(gè)偉大而神圣的日子——第三十個(gè)教師節。用我手中激情的筆在潔白的扉頁(yè)上書(shū)寫(xiě)一曲獻給老師的歌。
老師，您是人類(lèi)文明的使者；老師您是培育桃李的園丁。您，像山，巍峨蒼茫雄��；若紅日，熾熱光灑人間。您煞費苦心，任勞任怨；您兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻。您如春天里的一絲細雨，滋潤著(zhù)花兒，澆灌著(zhù)大地；您如秋天里的一縷柔風(fēng)，吹黃了綠葉，喚金了稻谷。
您身居斗室，放眼世界。先人而憂(yōu)，后人而樂(lè )。春夏秋冬，風(fēng)霜雪雨，年年歲歲，歲歲年年。時(shí)光令您華發(fā)早生，歲月讓您皺紋深陷。您敬業(yè)愛(ài)業(yè)，一如既往。三尺講臺有您誨人不倦的笑臉，一方黑板寫(xiě)您嘔心瀝血的詩(shī)行�！皞鞯朗跇I(yè)干灑一腔熱血，教書(shū)育人培育萬(wàn)株桃李”。
忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我心靈上的塵埃；忘不了，柔情牽掛的叮嚀，豎起我前進(jìn)的風(fēng)帆�！帮嬈淞髡邞哑湓�，親其成者念吾師�！蹦丫杲o了我們，您把大愛(ài)給了我們，您把一切給了我們……
“甘為春蠶吐死盡，愿做紅燭照人寰�！�
正是由于您對人生、對教育事業(yè)執著(zhù)的愛(ài)，才使您辛勤執教，潛心求索。著(zhù)名的大教育家陶行知有副對聯(lián)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是您輝煌人生的真實(shí)寫(xiě)照，這就是您高尚純美精神之所在。
恩師難忘，是因為沒(méi)有你們就沒(méi)有我幸福的現在；沒(méi)有你們，在我蹣跚學(xué)路時(shí)的循循善誘，就沒(méi)有我如今闊步前進(jìn)的剛毅與勇氣。
如同在嚴寒肆虐之時(shí)降臨的暖陽(yáng)，于是乎整個(gè)世界充滿(mǎn)了溫暖，在冷漠的河床中唱響生命之歌的恢弘樂(lè )章。這，便是恩師的`力量。
世事萬(wàn)千，浮華散盡。只有恩師滲透在心中的愛(ài)永不退色。
感恩老師，讓我們有今天成功的喜悅。
感恩老師，讓我們有如此美麗的生命。
用漫天的彩霞書(shū)寫(xiě)頌歌，用遍地的鮮花編織詩(shī)篇，也無(wú)法表達對恩師的崇敬與頌念。凝為淚光閃閃，化為甘露點(diǎn)點(diǎn)，回報恩師的大愛(ài)。
虔誠的道一聲：老師，節日好！
教師節的作文600字 篇2
20xx年x月x日，是我在察小度過(guò)的最后一個(gè)教師節，也是我最難忘的一個(gè)教師節。
一大早，我就起來(lái)了，從我的零用錢(qián)里拿了5元錢(qián)，準備買(mǎi)幾支工藝花送給老師。來(lái)到小店，我挑了幾支不同顏色的絹花，拿在手里，心想：看到這么漂亮的花，不論是哪個(gè)老師看到都會(huì )開(kāi)心的吧……這樣想著(zhù)，我臉上綻放出一個(gè)大大的笑容。
該送花了。由于我是值周大組長(cháng)，課間有工作，所以沒(méi)有時(shí)間跑辦公室送花。于是，我準備在下課鈴還沒(méi)結束時(shí)沖上講臺獻花。第一節課的下課鈴響了，我立刻從抽屜里拿出兩朵我最喜歡的顏色的花，抓在手上，清了清喉嚨，快步走到駱老師面前，說(shuō)：“駱老師，祝你節日快樂(lè )！這花是送給你的，這可是我最喜歡的花哦！”駱老師接過(guò)花微笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝��！好高興，我是你最喜歡的花的`受禮人�！蔽倚睦锸珠_(kāi)心，對自己說(shuō)：“干得不錯，李明峰�！本瓦@樣，我又把花送給了其他老師。
上午第四節課的時(shí)候，駱老師拿出一個(gè)大袋子走進(jìn)教室。大家都很納悶：這里面裝的是什么��？駱老師發(fā)話(huà)了：“這里全是你們5年來(lái)送我的賀卡，我把它們都好好地保存著(zhù)�！痹谖覀凅@訝的目光中，她又一把一把地從袋子里拿出了一打打賀卡，各種各樣，五彩繽紛。駱老師又說(shuō)：“教了你們五年了，最近，我做了一個(gè)夢(mèng)：當我走到教室里，發(fā)現教室里坐的不是你們，而是一批我完全陌生的學(xué)生，我心中涌起一陣陣惆悵。明年的這個(gè)時(shí)候，你們將走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，但我會(huì )時(shí)常想起你們，這些卡片都是你們留給我的美好回憶……”這時(shí)，我的眼睛濕濕的，很想哭，許多往事涌上心頭�？纯雌渌瑢W(xué)，不少人眼中也是晶瑩閃亮的。下課了，我們蜂擁至講臺，欣喜地翻看著(zhù)一張張賀卡，那些美麗的有關(guān)教師節的回憶似乎重現在眼前……
今年的教師節，我一定不會(huì )忘記。
教師節的作文600字 篇3
今天，是9月10日，一個(gè)特別的日子――教師節。
一大清早，筱薇就起來(lái)了。她走在去學(xué)校的路上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在慶祝這特別的節日。她邊走邊邊想：今天是教師節，該送什么禮物給老師呢?正當她思索時(shí)，突然，她看見(jiàn)田野上盛開(kāi)著(zhù)一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開(kāi)放。筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀!于是，她興奮地跑過(guò)去，采了一束當送給老師的禮物。
她來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著(zhù)菊花，用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。
筱薇來(lái)到老師的.辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著(zhù)頭，向辦公室里巡視，發(fā)現老師沒(méi)有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機，這真是天助我也，這是個(gè)好機會(huì )!于是她輕輕地推開(kāi)窗戶(hù)，把菊花插到了筆筒里。正當她轉身要走時(shí)，卻無(wú)意看到了老師的辦公桌上放著(zhù)一副老花鏡，老花鏡下面還放著(zhù)一本語(yǔ)文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩(shī)。您太辛苦了!您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類(lèi)靈魂工程師，您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識的海洋里徜徉。老師，祝您節日快樂(lè )!
這樣想著(zhù)想著(zhù)，筱薇的眼睛模糊了，淚水蒙住了她的雙眼……這時(shí)，她抬起頭看了看襯托著(zhù)幾朵白云的藍天，又看了看在陽(yáng)光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會(huì )欣慰的笑�！斌戕毕氲嚼蠋煹男�，自己也抹了抹眼淚，望著(zhù)菊花笑了，笑得那么甜，那么燦爛!
教師節的作文600字 篇4
九月，就如約定好般，如期而至。帶著(zhù)祝福，帶著(zhù)誠摯，在這個(gè)清颯的初秋中，向誨人不倦的教師們送上一束最美麗鮮艷，韻香遠傳的花朵，表達我們內心在此特殊的節日里對教師們的尊敬和感謝。
人們常說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，因為他們豐富了我們的學(xué)識，鑄造我們的靈魂，提開(kāi)了我們的思想領(lǐng)域，刻模了品格的標準線(xiàn)。在我們難以預料的一生中，老師是不可或缺的引領(lǐng)者，依靠者，此點(diǎn)點(diǎn)滴滴，數不盡老師所為我們付出的心血。老師們集聚父愛(ài)的嚴厲和母愛(ài)的慈祥，無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢著(zhù)家的味道，使人陶醉在“家”的懷抱中不愿釋?xiě)�。若是在那無(wú)燈火照耀的黑夜，老師便是鑲嵌在夜幕的滿(mǎn)天繁星，為我們點(diǎn)亮黑暗的星空，指引前方迷茫的路途；若是在那浩瀚無(wú)邊際的'大海中迷失了方向，老師便是抬頭便能遙望見(jiàn)的航標塔，為我們指明回家的路；若是在那寒風(fēng)呼嘯的冰天雪地中無(wú)依無(wú)靠，老師便是及手可得的木炭，為我們在冰天雪地里帶來(lái)溫暖和希望。在此節日里，老師，我們愿您辛福安康，永葆青春！
有人將您喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，有人將您喻成園丁，辛勤奉獻，為祖國培育出多少傲人的花朵，而我要將您喻為蚌，因為把沙石放進(jìn)自己身上，去舔它，磨它，使沙石礫最終成為一顆漂亮奪月的珍珠。這是您精心培育的杰作，成就果實(shí)，而您卻認為，當四海中都遍布自己的學(xué)子才是最大的成就！這是多么令人敬佩的精神，奮進(jìn)向前，不滿(mǎn)足與一些成就，志存高遠，永遠激勵著(zhù)我們！在教師節里，祝您心想事成，“桃李滿(mǎn)天下”
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”這是您最真實(shí)的生活寫(xiě)照，花雖凋謝，卻孕育了一方水土，論此地之花歷來(lái)爭奇斗艷，芬芳菲然。就如海浪之退潮后，把五顏六色的貝殼留在了沙灘上。這是人欽佩而又默默無(wú)聞的奉獻精神。老師，在您的節日里，愿您的學(xué)子成材，不負所托，不費耕耘汗水，豐碩收獲！
九月的風(fēng)，卷著(zhù)九月的祝福飄揚在空中，輕逸而過(guò)。用自然之神力揮灑最真純的祝�！蠋煟航處煿澘鞓�(lè )！
教師節的作文600字 篇5
馬上該教師節了，這時(shí)候以前的學(xué)生紛紛來(lái)看自己的老師。才短短的幾個(gè)月不見(jiàn)，孩子們都成熟了許多。
下午，以前的學(xué)生曼來(lái)看我來(lái)了，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)升入了開(kāi)封高中，真正的苦心人天不負!
剛剛結束軍訓的她曬得黑了，整個(gè)人顯得又高又瘦，臉上本來(lái)不太明顯的雀斑經(jīng)過(guò)烈日的暴曬顏色變得更深。打過(guò)招呼的她一邊用手拉開(kāi)胸口的`衣服給我看她脖頸和胸脯上方棕白對比強烈的皮膚，一邊訴說(shuō)著(zhù)教官的“無(wú)情”但是從她興奮地語(yǔ)言中我感受的到：這孩子是快樂(lè )的!是啊，有誰(shuí)能不為自己辛苦付出而得來(lái)的果實(shí)幸福呢?
她告訴我說(shuō)和妍一起在街上遇見(jiàn)了林和何，這兩個(gè)執迷不悟的孩子，還沒(méi)有感覺(jué)到自己的錯誤，依然在“甜蜜的堅守著(zhù)愛(ài)情的圣地”�？陕f(shuō)：那是愛(ài)情嗎?在說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，曼笑得燦爛而成熟，就好像一個(gè)經(jīng)驗豐富的古董商對著(zhù)拿一張分明畫(huà)著(zhù)狼群的畫(huà)的二道販子說(shuō)：那是駿馬圖嗎?“如果愛(ài)情是以毀滅自己的前途和尊嚴為代價(jià)，那只能叫愚蠢!”曼說(shuō)。我驚愕，是為了我前任課代表能說(shuō)出這樣理智的話(huà)。要知道，她和“早戀之花”里的女主人公可是同齡人啊!怪不得人家說(shuō)：“戀愛(ài)”中的女人智商是零!……。。我為我的曼而驕傲，為我陷身早戀之海的那兩個(gè)孩子感到痛惜，為自己不能有效化解這場(chǎng)成長(cháng)危機而自責!
曼絮絮叨叨的給我講了班里其他同學(xué)在假期中對兩位當事人最真誠最無(wú)效的勸導。我更加驕傲：在畢業(yè)各分東西的時(shí)候這樣關(guān)心自己的同窗，為他們的迷途知返做最后的努力，多么懂事多么有人情味兒的孩子啊!把朋友的概念闡述到了最高的境界!
我告訴曼要多關(guān)注祺，盡管他一直是我班優(yōu)秀品質(zhì)的代言人，可這家伙有時(shí)候特沖動(dòng)，凡事愛(ài)較真，真怕他受到不應有的傷害!
我要上課了，曼說(shuō)那她就回家了，臨走前給我敬了個(gè)軍禮，你別說(shuō)，小模樣還真有那么一股味!加油吧，回頭上個(gè)軍校，弄不好還能做你回軍車(chē)呢!
盼望每年的教師節，就像農民盼望收獲的季節一樣。
教師節的作文600字 篇6
花兒感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長(cháng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻出青春。
在我們即將畢業(yè)時(shí)，您為了讓我們考上一所好的學(xué)校，您為了我們像一塊海綿一樣充分吸收水分”。一有時(shí)間就給我們開(kāi)小灶”，時(shí)常強壓著(zhù)某些同學(xué)學(xué)習。不惜背上了法西斯”之類(lèi)的稱(chēng)號。盡管在某些同學(xué)眼中我的語(yǔ)文老師李老師上演著(zhù)法西斯”的角色，但是我認為作為一名老師，她真正做到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。
您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。但是我們還不領(lǐng)情您的情，在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。那時(shí)，您的丈夫生病住院了。您本可以請假，在醫院陪他。但您卻選擇了留下來(lái)繼續教我們，每天學(xué)校醫院兩頭奔。最后，您的丈夫還是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子里您的'頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jì)，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長(cháng)播下了最初的種子�！甭蹇苏J為感恩是精神上的一種寶藏�！北R梭也說(shuō)過(guò)沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德�！�
周末我回到了母校，校園在短短的一個(gè)暑假發(fā)生了一些小小的變化，老師鬢上的銀絲好像又多了。老師看見(jiàn)我來(lái)好象很開(kāi)心，說(shuō)我們這些學(xué)生又長(cháng)高了，有些都快認不出來(lái)了。我給兩位老師各買(mǎi)了一份小小的禮物，它代表著(zhù)我深深的祝福。一直以來(lái)我們只懂得索取，不懂得感恩。在第23個(gè)教師節即將到來(lái)的時(shí)刻，我想對所有尊敬的老師說(shuō)一聲老師，您辛苦了！
教師節的作文600字 篇7
轉眼，又到了教師節。在我心里，這次的教師節在快樂(lè )中還摻雜著(zhù)一絲心酸，因為這是我度過(guò)的最后一個(gè)教師節。
不過(guò)嘛，說(shuō)起來(lái)，這個(gè)教師節過(guò)得還真比較特殊，為什么呢？聽(tīng)我來(lái)講一講吧！
NO。1送賀卡
教師節早晨，我早早的來(lái)到學(xué)校，執行我的“使命”——代表全校同學(xué)給所有老師發(fā)一張我們同學(xué)做的賀卡。
老師們一個(gè)一個(gè)的來(lái)了。我們滿(mǎn)臉微笑，看到老師就迎上前去，說(shuō)“老師好，祝您節日快樂(lè )�！比缓笤僭诎奄R卡一張一張遞給老師們。老師們再到大廳門(mén)口從校長(cháng)手中接過(guò)盆景。（教師節老師的禮物就是漂亮的盆景）我們從七點(diǎn)半一直堅守到八點(diǎn)，雖然很辛苦，但是，我很高興。
NO。2送禮物
這老師的賀卡送完了，該送我自己準備的禮物了。第一節課課間，我把我準備的音樂(lè )盒送給老師，當老師給我說(shuō)“謝謝你，小柏”的時(shí)候，我心里都了開(kāi)花了，呵呵。只是龐老師不在，我沒(méi)有把音樂(lè )盒親手交給龐老師，（惋惜中）不過(guò)我把音樂(lè )盒放到了老師桌子上，希望她能喜歡！
NO。3哄小孩
中午，我和雪芹（張雪秦）被牛老師“召喚”到教導處，剛開(kāi)始，我還不知道什么事呢，傻乎乎的進(jìn)去了。之后，我看到比我到的'早的張雪秦愁眉苦臉的，我輕聲問(wèn)“咋了？”張雪秦說(shuō)“哄在教導處睡覺(jué)的小孩睡覺(jué)！”“呃……這個(gè)”我也愣了，不會(huì )吧，誰(shuí)都知道這哄小孩睡覺(jué)是最難的。還有，這來(lái)看老師的畢業(yè)學(xué)生“如潮水一般涌來(lái)”這些小孩怎么能睡著(zhù)？還好還好，他們都挺聽(tīng)話(huà)的，沒(méi)有添麻煩。
NO。4感冒
那天見(jiàn)了我的人都知道，我感冒了。這看右鼻子孔門(mén)的大爺“太負責了”！一會(huì )關(guān)一次門(mén)一會(huì )關(guān)一次門(mén)，我的媽呀，憋死我了！
NO。5美女駕到
下午，在冒雨上完體育課后，我們回到了班里。然后龐老師就來(lái)了。從龐老師右腳剛剛邁進(jìn)六三的時(shí)候，就有一大堆同學(xué)“呼啦”以每秒一千米的速度把禮物送到龐老師手里。幾秒種后，龐老師手里就有一大堆花和禮物。然后龐老師說(shuō)了幾句話(huà)，就去參加其他會(huì )議了。龐老師好忙啊，我們現在可明白了，以后上課，我們再也不搗亂了。
其實(shí)我希望不只是九月十日是教師節，我希望天天都是教師節。教師節不光送禮物，而是用自己的行動(dòng)、進(jìn)步、成長(cháng)來(lái)讓老師們開(kāi)心、快樂(lè )。這就足夠了。我想，也許這才是老師們真正希望得到的禮物吧。
教師節的作文600字 篇8
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔。我要感謝的人很多，尤其是我的語(yǔ)文老師——胡老師，是老師您把我從年幼無(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
在您剛接我們班時(shí)，因為和以前的老師講課方式不同，我一下子還不能適應，所以上您的課我總是聽(tīng)不進(jìn)去，就經(jīng)常開(kāi)小差，還養成了愛(ài)做小動(dòng)作的壞毛病，語(yǔ)文作業(yè)水平也直線(xiàn)下降。這一現象被媽媽發(fā)現后，給我開(kāi)了個(gè)“藥方”：聽(tīng)不懂也要堅持盯著(zhù)老師看，這樣一方面可以克服注意力分散的毛病，另一方面，盯著(zhù)老師看的時(shí)間長(cháng)了，就可以培養出對新老師的感情。當對新老師的印象變好后，也就容易聽(tīng)進(jìn)去老師講的內容了。
這一招果然管用，沒(méi)幾天我就適應了老師您的講課方式，做功課又變得很輕松了。但是前一段養成的做小動(dòng)作的'壞毛病，卻象跟我玩捉迷藏一樣，我稍一放松警惕它就又冒了出來(lái)，手時(shí)不時(shí)放到桌子下面，一有機會(huì )就想翻其它東西，好象不聽(tīng)大腦指揮一樣。
這天上您的課時(shí)，我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下，這一細微動(dòng)作還是逃不過(guò)您的眼睛。當您向我走來(lái)時(shí)，我馬上緊張起來(lái)了，“不好，又被老師發(fā)現了！這次肯定少不了挨一頓狠批！”但您卻只是用溫和的目光盯著(zhù)我，并沒(méi)有我想象的暴風(fēng)驟雨。
當我懸著(zhù)的心稍微放下后，才從您的目光中讀懂了許多，有您對我嚴厲地鞭策，對我過(guò)失的原諒，更多的是對我的信任，相信我認識到了錯誤，就一定能夠改正。您這個(gè)溫和的眼神一下子印到了我的腦海里，當我稍有一些懈怠的念頭時(shí)，就會(huì )感覺(jué)到你那即溫和又嚴厲的眼睛在盯著(zhù)我，使我馬上糾正自己錯誤的念頭……
謝謝您老師，您的一個(gè)信任的眼神，讓我學(xué)會(huì )了發(fā)現并糾正自身的錯誤。就是您這個(gè)溫和的眼神，時(shí)時(shí)刻刻鞭策著(zhù)我，使我不敢放縱自己，使我不停進(jìn)步。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤。我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。謝謝您，老師！
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