【熱門(mén)】教師節的作文700字合集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的教師節的作文700字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節的作文700字 篇1
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)！
教師節的作文700字 篇2
走進(jìn)一年級，我認識了說(shuō)話(huà)聲音響亮、快人快語(yǔ)，留著(zhù)齊齊的劉海兒的我的語(yǔ)文老師——何老師。在學(xué)校里她親切的叫我們?yōu)椤敖鸲苟埂�，她就像媽媽一樣教我們讀書(shū)、認字，她教我們認字的方法可多了：收集同學(xué)們的簽名、商標、招牌、樹(shù)名、成語(yǔ)、路名……，豐富了我們的知識內容也加大了我們的識字能力和識字量！反正她總能想出很多別人想不出的辦法。
一年級的寒假，她給我們這些認字沒(méi)有一籮筐的小學(xué)生留的作業(yè)是讀4本書(shū)，寫(xiě)6篇日記。寒假里她還經(jīng)常給我的爸爸媽媽發(fā)短信推薦好書(shū)，鼓勵我們建博客參加校訊通的書(shū)香班級活動(dòng)。
一年級的暑假，在她的一次次鼓勵和督促下我們班的博客圈開(kāi)始迅速的日益壯大，我們努力的學(xué)習，寫(xiě)日記，寫(xiě)趣事，寫(xiě)身邊發(fā)生的事情。暑假后，我們班第一次被評為“書(shū)香班級”，而我也收獲了我的“書(shū)香家庭”稱(chēng)號。當我站在學(xué)校的主席臺前接受大隊輔導員邱老師的頒獎時(shí)，我激動(dòng)地都不知道說(shuō)什么了，我知道，這份幸福是因為何老師像媽媽一樣的鼓勵和督促！
二年級來(lái)了，老師給我們布置了周記，下學(xué)期開(kāi)始，在班上選了14名同學(xué)寫(xiě)班級日志，讓我們的寫(xiě)作水平得到了很好的鍛煉。
學(xué)校里的爸爸
如果說(shuō)語(yǔ)文老師是“媽媽”，那么，數學(xué)老師就是“爸爸”。
說(shuō)起我們的數學(xué)老師——高老師，你別看她小巧玲瓏的，可是她卻像爸爸一樣的嚴厲，有一次，我的口算題卡不小心少寫(xiě)了一頁(yè)，被她發(fā)現了，她竟然很不客氣的放學(xué)以后把我留在教室里寫(xiě)，一直等我寫(xiě)完才放我回家，看著(zhù)她嚴厲的眼神，我以后再也不敢少寫(xiě)作業(yè)了。一年級的期末我參加了數學(xué)競賽得了三等獎，情緒很低落，老師還給我媽媽打來(lái)了電話(huà)，讓媽媽開(kāi)導我，讓我要對自己有信心。
二年級的暑假她懷上了她的小寶寶，下學(xué)期因為生寶寶沒(méi)有再繼續教我們，我和同學(xué)們都很想念她�？墒�，你看，三年級的集結號剛剛一吹，她就立刻回到了我們的身邊。
學(xué)校里，何老師和高老師就像我們的爸爸媽媽?zhuān)覀兤呤念w金豆芽，（何老師說(shuō)我已經(jīng)三年級了，升級為金豆芽了）就像他們的寶寶，“一家人”在一起真幸福��！
教師節要到了，我不知道該怎么表達我對老師的感情，那么，我就從現在開(kāi)始，上課認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，遵守紀律，團結同學(xué)，幫助需要幫助的人……用我最好的成績(jì)回報您的辛勤努力吧！
教師節的作文700字 篇3
畢業(yè)后的第一個(gè)教師節，盡管已經(jīng)疲憊地上完九節課，晚上還要回去趕作業(yè)，我仍然是滿(mǎn)懷喜悅和幾個(gè)同學(xué)飛奔上車(chē)回�？赐蠋�，在車(chē)上又是一陣焦急地等待。
夕陽(yáng)漸漸落下，月亮正蒙著(zhù)一層紗在天上時(shí)隱時(shí)現，看這條繁華的街道也覺(jué)得心中亮堂堂的，腳步也輕快許多。江漢路上總會(huì )有幾個(gè)扮著(zhù)卡通人物或者小丑的人，以前認為他們很幼稚，現在看來(lái)是我沒(méi)有童心��！
兩位同學(xué)一起隨行，六年積淀下的默契已非一般朋友能及，明知彼此心中想要飛到學(xué)校的渴望卻還在路上打鬧。給了他們一個(gè)微笑，其實(shí)這樣的生活也很快樂(lè )，美麗不在乎外表，生活中就時(shí)常充滿(mǎn)美好，只要懷著(zhù)一顆善良充滿(mǎn)童趣的心，這個(gè)人就是美的。
繼續前行，不經(jīng)意間瞟過(guò)一個(gè)熟悉的身影卻實(shí)在記不起他的名字，回過(guò)神他已消失在遠處，腳步匆匆，也許和我們一樣正趕著(zhù)去與同學(xué)聚會(huì )。沒(méi)有繼續思考，拋開(kāi)思緒，我想快樂(lè )細胞今天分布得太多了一點(diǎn)吧。
快到學(xué)校了，我們沒(méi)有了焦慮，與門(mén)口小商鋪的老板打了個(gè)招呼，買(mǎi)了幾瓶水，轉了一圈才進(jìn)校門(mén)，看見(jiàn)操場(chǎng)上還留著(zhù)教練和籃球隊的同學(xué)在訓練，我微微一笑。六年級的同學(xué)走過(guò)，看我們身上的校服臉露一絲疑惑又馬上釋然，會(huì )心一笑，彼此明白心中所想，便走向各自的方向。
走在長(cháng)廊，腳步放慢下來(lái)，四樓剛好可以俯瞰整個(gè)學(xué)校�？粗�(zhù)樹(shù)木我又找到了當年的熟悉，習慣性地爬上石墻，兩手撐著(zhù)整個(gè)身體，思緒翻滾而來(lái)，我揮手擋去，看見(jiàn)樓梯口上兩個(gè)學(xué)弟在玩著(zhù)卡片游戲，我面帶微笑走過(guò)，他們感覺(jué)到了我的友善，相視一笑。
教室中還有值日生，拿著(zhù)掃把快速掃地，地上已經(jīng)很干凈，他們抹了抹汗水與對方又開(kāi)始用掃把打鬧嬉戲。我像找到想要的那種回憶，只是場(chǎng)景換了個(gè)主角而已，我很高興，每個(gè)學(xué)生都是開(kāi)心的，發(fā)自?xún)刃牡母吲d。
停在辦公室門(mén)口，我們敲開(kāi)了門(mén)，兩個(gè)小跟班把花放到我手上，我們把祝福埋在花中，相信老師能夠懂。
辦公桌依舊擺放在那，桌上仍是擺放整齊的書(shū)本，一支開(kāi)了蓋的紅筆靜靜躺在未改完的本子上，抬頭迎向我們的是老師慈愛(ài)的笑容。
一絲斜陽(yáng)映照在桌上，刺痛了我的眼，定睛一看，一直未長(cháng)成的爬山虎已經(jīng)爬到了四樓高了，它一直伴隨我們成長(cháng)。它向上生長(cháng)，我們朝理想奮斗，我忍不住笑起來(lái)，一個(gè)側身迎向另一個(gè)熟悉的笑臉。
教師節的作文700字 篇4
在教師節即將來(lái)臨之際，我想給自己的老師送上祝福，老師把自己的.一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，在這特殊的節日里，我們怎么能不感謝老師呢？
我的班主任是是一位女教師，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切。是她把我從無(wú)知中喚醒，教給我豐富的知識，讓我知道了知識的可貴與重要性。使我從一個(gè)不懂事的頑皮孩童，長(cháng)成一名講文明、懂禮貌的好學(xué)生。
小時(shí)候我總以為老師是最害怕的。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習生涯，使我明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！每當我們犯錯誤的時(shí)候，老師會(huì )耐心地給我們講道理；每當我們學(xué)習中遇到困難的時(shí)候，老師會(huì )熱情地幫助、支持我們。
一次期末考試中，我的語(yǔ)文沒(méi)考好，主要是粗心大意作文沒(méi)寫(xiě)題目！作文是我驕傲的資本，每次考試我都能拿高分�？蛇@一次，哎！記得發(fā)卷子的那天，xx老師把我叫到身邊，親切地對我說(shuō)：“你認為你這次沒(méi)考好的原因在哪里？”我低下頭，小聲地說(shuō)：“作文沒(méi)有寫(xiě)題目�！蔽乙詾樗龝�(huì )像其他老師一樣，狠狠地批評我一頓。沒(méi)想到，xx老師聽(tīng)了我的回答，依然親切地對我說(shuō)：“既然知道了原因，就要改正它，老師相信你！”我抬起頭，看見(jiàn)了xx老師溫暖的笑容，在她的眼神里，我感受到了理解與鼓勵。我認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有一次，上課時(shí)xx老師有點(diǎn)來(lái)遲了，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的隨意在教室里走動(dòng)。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，xx老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)xx老師的臉一下子變得嚴肅起來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì )，也許是xx老師不想耽誤給我們上課的時(shí)間，便讓我們停了下來(lái)。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，你們不能浪費，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，就不能拿出書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率，那多好呀！”這是xx老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話(huà)激勵自己，以后一有時(shí)間我就看書(shū)，了解更多的課外知識。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)“有了愛(ài)就有了一切”，xx老師正是用這種無(wú)限的愛(ài)來(lái)奉獻給學(xué)生，學(xué)生每獲得一點(diǎn)知識，都滲透著(zhù)xx老師辛勤的汗水。是她，我才能成為一名德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。我和xx老師之間的師生情，我將永遠銘記在心。
教師節的作文700字 篇5
作為一名語(yǔ)文老師,我一直認為:學(xué)生作文不僅能很好地體現語(yǔ)文課的教學(xué)效果,同時(shí)也是師生思想、情感交流的重要途徑。我一直不喜歡過(guò)多地教一些技巧性的東西,總覺(jué)得作文應該是以我手寫(xiě)我心,說(shuō)出自己真實(shí)的感受。哪怕他寫(xiě)的沒(méi)頭沒(méi)腦,只要感受是真實(shí)的,感情是真摯的,就行!因此我一直鼓勵學(xué)生寫(xiě)日記,很多學(xué)生常�？梢院臀以谌沼浬线M(jìn)行平等的交流,我也能從他們的日記里觸摸到他們真實(shí)的內心世界。
現在的孩子學(xué)習負擔都比較重,要求他們天天寫(xiě)日記比較困難,于是我要求學(xué)生寫(xiě)接龍日記。學(xué)生5人一組,每周每人寫(xiě)一篇,都寫(xiě)在一個(gè)本子上,然后分組記分比賽,這樣大家可以互相學(xué)習,每周寫(xiě)一篇日記也沒(méi)有壓力。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的日記接龍,我已經(jīng)欣喜地看到了成果。每組的日記本都越來(lái)越厚,一篇篇日記篇幅越來(lái)越長(cháng)。有的組甚至開(kāi)始寫(xiě)長(cháng)篇小說(shuō)連載。最令我驚喜的是小胖子曾宇洲了。他日記水平是很臭的,總是一版,而且干巴巴的,每次都得良或優(yōu)減。
一次他感冒了,寫(xiě)了篇打針記,說(shuō)他當護士的媽媽給他打針的經(jīng)過(guò)。日記里他說(shuō)他是怕極了打針的,寧愿吃最苦的藥也不愿意打針,媽媽要給他打針,他想逃跑,但是爸爸臉一沉,一把抓牢了他,他力氣沒(méi)有爸爸大,無(wú)法掙脫,只得挨了一針,痛得他哇哇大叫,好不容易打完了,剛剛松口氣,媽媽居然又把吊瓶拿出來(lái),還要打吊針……氣暈了!我看得前仰后合。
叫了他來(lái),告訴他這篇日記很精彩,寫(xiě)出了真實(shí)感受,同時(shí)又指出哪些地方加工一下會(huì )使文章更具體,問(wèn)他愿不愿意修改了再交,他非常樂(lè )意地拿走了日記本,很快就改好送了來(lái),我一看,文章不僅篇幅長(cháng)了,連書(shū)寫(xiě)也更工整了。
雖然不是那么完美,我卻給了他最高分,3星!還在后面批了一句“大有進(jìn)步”。之后此事我也沒(méi)有太放在心上。然而后一周他交上來(lái)的日記就令我大吃一驚了。他寫(xiě)了一篇《下軍棋》,篇幅竟然長(cháng)達四頁(yè)!將他和同學(xué)下軍棋的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得十分詳細,其中還有好幾處精彩的心理描寫(xiě),可以看出他在用心寫(xiě)文章了,而且我猜想他寫(xiě)得很順利,應該是一氣呵成,因為他幾乎沒(méi)有打什么標點(diǎn)。
雖然他的文筆還十分稚嫩,但是實(shí)在令我非常驚喜,我為他打了長(cháng)長(cháng)的一段評語(yǔ),然后又在班上大大地表?yè)P了他一番�？粗�(zhù)他因激動(dòng)而通紅的胖乎乎的臉蛋,我知道,從此以后,寫(xiě)日記將成為他的樂(lè )趣之一!而讀他的日記,也將成為我的樂(lè )趣之一!
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