讓溫馨充滿(mǎn)教師節的作文（精選3篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的讓溫馨充滿(mǎn)教師節吧的作文（精選3篇），希望能夠幫助到大家。
讓溫馨充滿(mǎn)教師節的作文1
老師是編織搖籃的繩，犧牲自己換來(lái)我們的茁壯，老師是黑暗中的燈臺，耗費自己為學(xué)生指引方向。在教師節來(lái)臨之際，我衷心地向老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
孫老師幫助我克服了一個(gè)天大的弱點(diǎn)：回答問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有十分的把握就不敢舉手。記得有一次上語(yǔ)文課，一個(gè)問(wèn)題使我沒(méi)有把握，孫老師敏銳細膩的心立刻體會(huì )到了。盡管我沒(méi)有舉手，可她遞給我一個(gè)鼓勵的眼神，響亮地叫起了我的名字。我小聲地說(shuō)出了答案，雖然理解得不是很到位，回答地也不全面，但是老師送給我一個(gè)贊許的目光，讓我很開(kāi)心。后來(lái)老師經(jīng)常不厭其煩地提問(wèn)我，鼓勵我積極發(fā)言，讓我明白了只要用心去體會(huì )，任何答案都不是固定的�，F在上語(yǔ)文課時(shí)，我總能用心體會(huì )作者的心聲，大膽地說(shuō)出自己的想法。
孫老師既是我們的老師，也是我們的`朋友，她懂得與學(xué)生換位思考。有一次學(xué)校檢查衛生，不知誰(shuí)把喝完的奶盒隨意扔在了窗臺上。孫老師詢(xún)問(wèn)不出結果就決定讓所有定奶的同學(xué)打掃衛生，這引起了很多同學(xué)的不滿(mǎn)和反抗。當孫老師意識到自己處理的不妥當時(shí)，勇敢地向全班同學(xué)鞠躬道歉，這讓我體會(huì )到了老師不好當，而像孫老師這樣能細細體會(huì )孩子們內心的老師更不好當。孫老師勇于向學(xué)生鞠躬道歉的行為不但沒(méi)有降低她在我們心目中的威信，反而讓我們更加地欽佩她。
老師是一座小橋，幫助學(xué)生到達彼岸；老師是一只小船，載著(zhù)學(xué)生駛向遠方。在這師生共度的最后一個(gè)教師節，我滿(mǎn)懷感恩的心寫(xiě)下這篇文章，希望它能讓老師的臉上露出幸福的笑容！
讓溫馨充滿(mǎn)教師節的作文2
都說(shuō)老師像溫馨的康乃馨，可是，老師們并不喜歡我們送美麗的康乃馨呢!你不信嗎?讓我來(lái)告訴你吧!
語(yǔ)文浦老師在教師節前提醒我們：教師節最好的禮物是朗誦一首詩(shī)歌，獻給喜歡的老師，表達內心深處對她的熱愛(ài)。
大家都覺(jué)得這個(gè)主意不錯，我卻有點(diǎn)擔心，老師會(huì )喜歡這樣的禮物嗎?不過(guò)看著(zhù)同學(xué)們分頭找尋詩(shī)歌的樣子，我也激動(dòng)起來(lái)了。大家在書(shū)上找尋了好久，經(jīng)過(guò)精心篩選，很快找到了一首情深意切的詩(shī)歌。我們還精心地排練了一下，明亮的音色，抑揚頓挫的語(yǔ)調是必不可少的，否則缺少藝術(shù)效果，就算不得好禮物。
班隊課時(shí)間到了，李老師和往常一樣來(lái)到了教室，我們異口同聲地開(kāi)始了朗誦�！霸谧蛱炫c今天之間鋪設大道，在現實(shí)和理想之間架起金橋……”李老師愣了一下，隨即明白了我們的意思，她認真地聽(tīng)著(zhù)，笑容漸漸浮現，她眼睛亮亮地看著(zhù)我們，慢慢地，眼中泛起了淚光。哦!老師被感動(dòng)了，她一定喜歡這個(gè)禮物，我們真高興啊!這時(shí)，有好幾位同學(xué)給李老師獻上了鮮花——康乃馨，還有送上賀卡的。老師嘴里說(shuō)著(zhù)謝謝，眼神中卻閃過(guò)一絲不安。這又是為什么呢?
課后，在老師們的交談中，我隱約知道了原因。原來(lái)，老師們擔心，有同學(xué)送了禮物，會(huì )讓其他同學(xué)有負擔，以為教師節一定要送禮物才行，這樣也不利于家長(cháng)對老師的信任。
后來(lái)，李老師告訴我們，剛才朗誦的詩(shī)歌是最好的禮物，有真情也有創(chuàng )新，最感人，以后，鮮花和賀卡就免了吧。我們師生間約定，以后就用這種才藝展示的方式來(lái)表達對老師的祝賀。
這讓我想起以前姑媽說(shuō)起的事情，城市里有的學(xué)校，家長(cháng)會(huì )給老師送“香水”、“化妝品”、“購物券”。還問(wèn)我媽媽會(huì )不會(huì )在教師節給老師送禮。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)有啊!有的家長(cháng)被退還購物券的事情倒是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我們女兒學(xué)校的風(fēng)氣很好的�！蔽乙策@樣覺(jué)得呢。
你現在知道了吧，老師為什么“不愛(ài)”康乃馨。但我想，下次教師節我自彈自唱一首《我愛(ài)米蘭》，一定會(huì )受到老師們的歡迎。
讓溫馨充滿(mǎn)教師節的作文3
今天是九月九日了，再過(guò)一天就是教師節了，我送什么給老師呢？老師不是經(jīng)常說(shuō)：“成績(jì)好，表現好，作業(yè)寫(xiě)的好，就是送給老師的最好禮物嗎！”所以我想這個(gè)學(xué)期一定要用優(yōu)異的成績(jì)去回報老師的培育，這時(shí)，我的嗓子疼了，這讓我想起了五年級時(shí)候的事了。
我們語(yǔ)文張雪梅老師的嗓子不好，經(jīng)�？人�，可有時(shí)候，我們的講小話(huà)的聲音太大，老師要讓我們停止講小話(huà)就得大聲說(shuō)：“停！”，幾堂課下來(lái)，嗓子就慢慢的痛起來(lái)了，隨著(zhù)時(shí)間流逝，嗓子還有點(diǎn)啞了。
我們知道老師沒(méi)有好的嗓子就上不好課，因為我們班有六十四個(gè)人，如果不大點(diǎn)聲講的話(huà)，后面的同學(xué)就聽(tīng)不見(jiàn)，就會(huì )學(xué)不好，考試也就考不好，張老師為我們好，扯著(zhù)嗓子講，經(jīng)常吃藥，為了不耽誤我們學(xué)習進(jìn)度，就算喉嚨再疼，也要等到星期六、星期天去看醫生，每天帶病上課，這種敬業(yè)的精神，是值得我們大家長(cháng)大以后學(xué)習的！
老師——您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。我們班的同學(xué)會(huì )以好的成績(jì)報答老師，大家每天認認真真、不講小話(huà)的上好每一節課，讓張老師從此以后不在嗓子疼！
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