關(guān)于描寫(xiě)教師節的作文（通用4篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的關(guān)于描寫(xiě)教師節的作文（通用4篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　描寫(xiě)教師節的作文1

　　今天是9、10日教師節，我們都為這個(gè)不平凡的日子為老師準備了許多節目。

　　“王藍翔，過(guò)來(lái)一下！“老師笑著(zhù)說(shuō)。我帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)到了老師面前，老師帶著(zhù)信任地目光看著(zhù)我，說(shuō)：“你把這句話(huà)讀一遍！”我一看，原來(lái)是主持人的臺詞，我高興的把這句話(huà)讀了一遍，老師一看我讀的還差不多，就讓我上任了。我坐到坐位上非長(cháng)激動(dòng)，因為我從一年級到三年級都沒(méi)有當過(guò)主持人，雖然激動(dòng)，還有緊張，但還有信心，我相信，我一定會(huì )完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)！

　　上完一節課后，老師說(shuō)：“這次的主持由孫藝、王藍翔為大家主持�！痹撐疑吓_講話(huà)了，我原以為我會(huì )很緊張，可是我卻很冷靜，說(shuō)完，我感到很高興，因為我戰勝了我自己，雖然我主持的好，可大家表演的更好！這會(huì )也對照了臺詞上的一句話(huà)：我班的同學(xué)是多才多藝的。真是，有唱歌的、跳舞的，更讓大家目瞪口呆的是彈奏古箏《魚(yú)舟唱晚》，那才真叫棒！最后，我想對老師您說(shuō)：“您是最偉大的！因為我們的才藝都是你們培養出來(lái)的！”

　　描寫(xiě)教師節的作文2

　　曾經(jīng)有一份真誠的關(guān)懷放在我的面前，可是我卻沒(méi)有好好的珍惜，如果上天能再給我一次機會(huì )，我會(huì )對您說(shuō)五個(gè)字：老師，謝謝您！

　　老師，今天是教師節，您在睡懶覺(jué)嗎？我們乖，不打電話(huà)吵醒您，您多睡一會(huì )兒吧！

　　雖然過(guò)了好多年，可是我對老師您的敬仰之情依然如濤濤江水，連綿不絕

　　老師，天都黑了，您乖乖的，早點(diǎn)睡吧，晚安！我們都喜歡您笑，您笑起來(lái)真的很漂亮，真的！

　　老師：想請您吃飯卻沒(méi)有鈔票；想送您禮物卻還沒(méi)買(mǎi)到；想說(shuō)我愛(ài)您卻怕師母生氣那就讓今天快點(diǎn)過(guò)去吧！教師節快樂(lè )！

　　我說(shuō)老師啊，您說(shuō)我們考上大學(xué)的時(shí)候就是您找女朋友的時(shí)候，可現在呢，還是光棍一條，好漢一個(gè)，不要耽誤自己的終身大事呦。^_^，教師節快樂(lè )哦！

　　老師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠青春永駐，光芒四射，桃李滿(mǎn)天下！

　　時(shí)逢教師佳節，學(xué)生借手機短信息表達最真誠的祝福：愿老師永遠青春永駐，魅力四射，考試的時(shí)候睜一只眼閉一只眼。

　　描寫(xiě)教師節的作文3

　　9月10日——教師節，是老師的節日。一大早我來(lái)到學(xué)校就看到有許多同學(xué)都送花給老師，這時(shí)，我的心里想了許多許多：教師節，我拿什么獻給敬愛(ài)的老師呢！老師，我崇拜您，我也說(shuō)不清自己為何有這種崇拜之情。但是我心里明白，今天是您的節日，您還來(lái)為我們上課。

　　老師，您是一位辛勤的園丁，無(wú)私無(wú)畏的為我們這些小樹(shù)苗們“修枝剪葉”。老師，您像一棵挺拔的大樹(shù)，無(wú)論刮風(fēng)、下雨，還是那一點(diǎn)也不留情的`太陽(yáng)的暴曬，您都時(shí)時(shí)刻刻的堅守在自己的崗位上，一點(diǎn)也不松懈。老師，您還像一位母親，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)愛(ài)著(zhù)我們這些孩子，教我們文化知識、教我們做人的道理。是那么親切、那么和藹。老師，感謝您6年來(lái)對我們的辛勤教育，讓我們懂得了許許多多的知識。

　　今天是教師節，我現在能獻給您的，只有更好的學(xué)習，才能報答您的教育之恩！老師，在屬于您的節日里，謹獻上我深深的祝愿：祝您教師節快樂(lè )！

　　描寫(xiě)教師節的作文4

　　那個(gè)修空調的高高瘦瘦的中年男人，居然也收快遞。我取快遞時(shí)看到他，都愣住了。他看見(jiàn)我，卻先笑了出來(lái)。黑黃的臉色，白白的牙齒�？粗�(zhù)倒也平易近人。

　　后來(lái)才知道，他姓孫，是這個(gè)學(xué)校的后勤老師。

　　我想，以后再去取快遞，一定要有禮貌地喊一聲孫老師好，不能再那樣沒(méi)禮貌，說(shuō)聲再見(jiàn)就走了。

　　他知道了我的名字。他問(wèn)我名字的時(shí)候，居然笑了，笑得我莫名其妙。 第二天，教室人多，空調發(fā)出熱氣，我去走廊涼快。碰巧辦公室有認識我的老師出來(lái)，他叫我的名字，讓我關(guān)上窗戶(hù)，別讓熱氣從窗外進(jìn)來(lái)。我關(guān)上窗戶(hù)轉身，咔嚓一聲，有人拿著(zhù)相機對著(zhù)我，他迅速收回相機。

　　我看了看身后，松了口氣，嚇我一跳，我還以為拍我呢，原來(lái)是拍我身后的橫幅。

　　可是，可是為什么沒(méi)告訴我一聲，我搶鏡頭了啊。

　　語(yǔ)文老師上課，給了我們孫老師的手機號碼。因為女生宿舍半夜停電，空調不涼，熱的我們要死。

　　他說(shuō)，你們的生活老師沒(méi)照顧好你們，回去讓他請你們吃雪糕。

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